EJES DE LA PSICOMOTRICIDAD

La Psicomotricidad considera que todos los aprendizajes se dan a travs de tres ejes
importantes: Cuerpo, espacio y tiempo

CUERPO.-.

Desde la mirada de la Psicomotricidad el cuerpo no solo se lo ve desde un punto de

vista morfolgico; sino lo que realmente es en su totalidad. Un ser BIO, PSICO,
SOCIO, ECO, CULTURAL, no nos referimos a que tenemos un cuerpo sino que
SOMOS UN CUERPO , en el cual construimos nuestra propia identidad , personalidad,
sentimientos, emociones, vivencias y experiencias motrices, que en su conjunto nos
llevan a relacionarnos con el mundo y con uno mismo.

ESPACIO.- Miguel Sassano: Es para el ser humano es la condicin real de todo lo que
existe toda la realidad. El nio desarrolla su accin en un espacio que inicialmente se
encuentra desorganizado, sus lmites le son impuestos por el adulto. Mediante el
movimiento y la actuacin, va formando su propio espacio organizado segn va
ocupando lugares que referencia y orienta a los objetos.

TIEMPO.- El tiempo es, pues, lo que acontece entre dos estados espaciales sucesivos
en los que se puede encontrar una persona, animal u objeto. Siendo as la toma de
conciencia de los cambios que sucede durante un periodo determinado.

Hasta los 6 aos el nio no sabe manejar conceptos temporales como valores
dependientes y para individualizar el tiempo y el espacio, a los 6 aos a 8 aos el nio
va a llegar a entender las relaciones espacio temporal

ESQUEMA CORPORAL.- Es la percepcin, la organizacin, la experiencia, el

conocimiento, el control y la conciencia de las partes de los limites y la
movilidad de nuestro cuerpo a partir de sensaciones propioceptivas, exteroceptivas e
interoceptivas y todo esto depende de la maduracin del sistema nervioso central
de la relacin con el medio externo y la relacin afectiva con el medio.
IMAGEN CORPORAL.- Es la imagen mental del propio cuerpo que se construye a
partir de la propia historia que depender de las experiencias y vivencias emocionales
que haya tenido o vivido. Teniendo carga afectiva, emocional propia y nica del
individuo.

MOVIMIENTO.- Desde la Psicomotricidad es el desplazamiento de todo el cuerpo

o de un segmento del cuerpo, que nos lleva a la exploracin, siendo as la va por la
cual el ser humano se conecta con el mundo externo y por lo tanto el motor del
desarrollo. La base del movimiento es la motivacin.

TONO MUSCULAR.- Se refiere al estado permanente de ligera contraccin de los

msculos siendo base para la construccin corporal. Es un estado de alerta que se
manifiesta por el grado de tencin muscular necesario para poder realizar cualquier
movimiento, est regulado por el sistema nervioso por lo que est ntimamente ligado al
proceso de atencin.

LA POSTURA.- Quiros y Schrager (1980): Es la actividad refleja del cuerpo con

relacin al espacio. La base de la postura es el tono, el cual produce un ajuste postural
y tiene una estrecha relacin con el animo de la persona.

EQUILIBRIO.- Es la interaccin entre varias fuerzas, especialmente la de la gravedad

y la fuerza motriz de los msculos esquelticos..

LATERALIDAD.- Esta ligada a la maduracin del Sistema Nervioso Central existiendo

una dominancia de un hemisferio sobre el otro. Siendo as la preferencia por el
uso de un lado del cuerpo sobre el otro (ojo-mano-pie-odo), es el lado ms efectivo,
preciso, y de mejor control del movimiento espontaneo. Se da a medida de un eje
corporal, entre los 6 y 7 aos el nio reconoce primero derecha e izquierda de su
cuerpo despus reconoce derecha e izquierda del mundo externo, pero siempre siendo
el el eje principal y luego de los objetos.
GRAFISMO

Grafismo se da a partir del movimiento y de control del mismo. Esta produccin de

trazos sobre un soporte cualquiera a partir de un desplazamiento de todo el curso o
segmento utilizando o no un instrumento con que las personas se expresan y
comunican.

El grafismo refleja caractersticas individuales: motriz cognicin, afectividad

personal.

Bases para el grafismo

Manejo del espacio

Control del cuerpo

Educacin de la mirada

Afinamiento de la motricidad manual

REQUISITOS PSICOMOTORES IMPLICADOS EN LA ESCRITURA

o Buen nivel motriz

o Dominio de movimientos finos de los dedos.

o Buen esquema corporal y lateralidad,.

CONDICIONES NECESARIAS PARA EL APRENDIZAJE DEL GRAFISMO

1- Control del cuerpo

2- Manejo de espacio

3- Educacin de la mirada

4- Desarrollo intelectual

5- Nivel afectivo (es el motor de la accin, es el factor que asegura el deseo de

esforzarse y aprender).

ETAPA DE DESARROLLO DE LA ESCRITURA MANU ESCRITA

Fase-caligrfica: Se extiende desde, los ocho o nueve aos y se extiende hasta la

pubertad, en este periodo la escritura de los nios en su dimensin formal alcanza
mximo grado de perfeccin, los nios presentan su mejor letra, se trata de una grafa
equilibrada, regular en las formas la dimensiones , enlazada y espaciada conveniente.