CTA 1

Manual de correccin de Ciencia, Tecnologa y Ambiente

La prueba de Ciencia, Tecnologa y Ambiente (CTA) contiene preguntas que permiten conocer los logros de aprendizaje de nuestros
estudiantes segn lo que se espera al finalizar el 2. grado de secundaria. Por ello, esta prueba puede aplicarse a partir del tercer
trimestre.
Este manual contiene los criterios para determinar si una respuesta es adecuada o no. Adems, contiene un registro que permite
sistematizar las respuestas de sus estudiantes. Esto le permitir, por ejemplo, conocer cules son las preguntas que menos
responden sus estudiantes, as como a qu competencia y capacidades corresponden. De esta manera, podr determinar cules
son sus logros y sus dificultades.
Indicaciones de aplicacin y correccin de preguntas
-- Se sugiere que la duracin de la prueba sea de 80 minutos.
-- Corrija las preguntas cerradas segn las claves que aparecen en las tablas de correccin de las pginas 1 y 2.
-- Corrija las preguntas abiertas de acuerdo con los criterios de correccin indicados en las pginas 3, 6, 7 y 8.

Descripcin de los campos en la tabla de correc- de su entorno.

cin Construye una posicin crtica sobre ciencia y tecnologa.
-- Pregunta: Nmero correlativo de las preguntas. -- Dominio de contenido: Contenidos del rea organizados en
-- Nombre del bloque: Nombre que se asigna a un estmulo tres grupos:
(puede ser un texto, grfico, mapa, etc.) con su respectivo Mundo fsico
conjunto de preguntas. Mundo vivo
-- Competencia: Los nombres de las competencias son: Tierra y Universo
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que -- Capacidad: Capacidad comprendida en cada competencia.
pueden ser investigadas por la ciencia. -- Indicador: Indicador de logro adaptado para la evaluacin.
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos -- Clave: Respuestas.
cientficos.
Disea y produce prototipos para resolver problemas

Tabla de correccin de preguntas

Nombre del Dominio de
Pregunta Competencia Capacidad Indicador Clave
bloque contenido

1 Explica Mundo fsico Comprende y aplica conocimientos cientficos Reconoce la conservacin de la masa d
Cambio de y argumenta cientficamente. durante un cambio de estado.
estado Comprende y aplica conocimientos cientficos Comprende los cambios de volumen de la Ver
2 Explica Mundo fsico y argumenta cientficamente. materia durante los cambios de estado. pg. 3

3 Explica Mundo Comprende y aplica conocimientos cientficos Comprende que las plantas con flores se a
La viviente y argumenta cientficamente. reproducen a travs de semillas.
evolucin
de las Mundo Evala y comunica la eficiencia, la Infiere cules pueden ser los efectos de la
4 plantas Disea viviente confiabilidad y los posibles impactos de su aplicacin de tecnologas en la agricultura b
prototipo. moderna.
Evala y comunica la eficiencia, la Distingue qu tecnologa es ms eficiente
5 Disea Mundo fsico confiabilidad y los posibles impactos de su para reducir el consumo de energa. a
prototipo.

6 Explica Mundo fsico Comprende y aplica conocimientos cientficos Comprende la transformacin de un tipo de a
y argumenta cientficamente. energa en otro.
Lmpara Comprende y aplica conocimientos cientficos Realiza clculos simples de magnitudes
7 de Explica Mundo fsico y argumenta cientficamente. de movimiento utilizando el Sistema c
gravedad Internacional de Unidades.

8 Indaga Mundo fsico Disea estrategias para hacer indagacin. Formula un diseo experimental para verificar Ver
una hiptesis. pg. 6
Construye Tierra y Toma posicin crtica frente a situaciones Distingue argumentos cientficos de no Ver
9 posicin Universo sociocientficas. cientficos. pg. 7
crtica
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Nombre del Dominio de
Pregunta Competencia Capacidad Indicador Clave
bloque contenido

Entiende cules son los equipos

Mundo Disea alternativas de solucin al
10 Disea apropiados en la medicin de magnitudes b
fsico problema.
Oro fsicas.
verdadero? Construye
Mundo Evala las implicancias del saber y del Distingue el conocimiento cientfico de una
11 posicin a
fsico quehacer cientfico y tecnolgico. tcnica, proceso o productos tecnolgicos.
crtica
Mundo Compara en un grfico de tendencia el
12 Indaga viviente Analiza datos o informacin. a
cambio de una variable referida a salud.
Placa Mundo Comprende y aplica conocimientos Comprende cmo funcionan los
13 Explica viviente b
dental cientficos y argumenta cientficamente. componentes del sistema digestivo.
Mundo Comprende y aplica conocimientos Distingue cmo ocurren los procesos
14 Explica viviente b
cientficos y argumenta cientficamente. digestivos.
Mundo Extrae informacin de una grfica de
15 Indaga viviente Analiza datos o informacin. c
barras con datos de poblacin.
Cndor de
California Entiende el uso de la evidencia cientfica
16 Indaga Mundo Evala y comunica. para evaluar resultados experimentales y a
viviente
obtener conclusiones.
Evala y comunica la eficiencia, la
Tierra y Evala el impacto ambiental de la Ver
17 Disea Universo confiabilidad y los posibles impactos de su pg. 8
tecnologa sobre los seres vivos.
Parques prototipo.
elicos Valida ajustes en las condiciones que
Mundo Implementa y valida alternativas de
18 Disea fsico se necesitan para implementar el uso d
solucin.
eficiente de fuentes de energa alternativa.
Tierra y Comprende y aplica conocimientos Entiende los movimientos de la corteza
19 Explica Universo b
cientficos y argumenta cientficamente. terrestre.
Fsiles de Mundo Comprende y aplica conocimientos Identifica las mejores caractersticas de un
20 Explica viviente c
ballenas cientficos y argumenta cientficamente. resto fsil.
Mundo Comprende y aplica conocimientos Distingue evidencias morfolgicas de la
21 Explica viviente c
cientficos y argumenta cientficamente. evolucin.
Mundo Comprende y aplica conocimientos Comprende una tabla de clasificacin
22 Explica viviente d
cientficos y argumenta cientficamente. taxonmica.
Leones y Mundo Comprende y aplica conocimientos Comprende el nivel de organizacin
23 Explica viviente b
tigres cientficos y argumenta cientficamente. poblacin de los seres vivos.
Mundo Propone una prediccin a partir de la
24 Indaga viviente Problematiza situaciones. d
hiptesis.
Tierra y Comprende y aplica conocimientos Relaciona las propiedades generales de la
25 Explica Universo b
Aterrizaje cientficos y argumenta cientficamente. materia con su utilidad.
en Marte Tierra y Justifica si una informacin es cientfica o
26 Indaga Universo Evala y comunica. a
no es cientfica.
Entiende la transferencia de materia
Mundo Comprende y aplica conocimientos
27 Explica viviente y energa que ocurre en las cadenas d
cientficos y argumenta cientficamente.
alimenticias.
Mercurio
Entiende los efectos sobre la salud que
Mundo Comprende y aplica conocimientos
28 Explica viviente son ocasionados por elementos qumicos b
cientficos y argumenta cientficamente.
contaminantes.
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Criterios de correccin de las preguntas abiertas

A continuacin se presenta la forma de corregir las preguntas abiertas. Empieza en la pgina 3 y continua en la pgina 6.

Pregunta 2. Cambio de estado

Competencia: Dominio de contenido:
Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos. Mundo fsico

Respuesta adecuada (): Explica que el volumen del agua en estado gaseoso es mucho mayor que en estado slido o
lquido debido a: la dilatacin o al movimiento molecular o expansibilidad u otra explicacin cientfica.

Ejemplos: -- Porque el vapor se expande.

-- Porque se presenta mayor movimiento molecular.
-- Porque a mayor movimiento de las molculas ms espacio ocupan.

Respuesta parcial (0): El estudiante afirma que se produce gas o vapor, pero no da una explicacin cientfica de cul es la
causa del aumento del volumen.

Ejemplos: -- Se va formando gas.

-- Se va llenando de gas.
-- Por la evaporacin.

Respuesta inadecuada (-): Repite la informacin de la pregunta. O indica que la causa es el material de la bolsa. O brinda
una respuesta insuficiente.

Ejemplos: - El calor calent la bolsa.

Sigue en la pgina 6
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N.

si es adecuada

2. Cuente y anote en las filas

Bloque

aciertos por cada estudiante.

respuestas de los estudiantes?
1. Para cada respuesta, escriba:

(verticales) la cantidad total de

Cmo debe llenar el registro de

o si es parcialmente adecuada
si es inadecuada o en blanco

toda su aula por cada pregunta.

3. Cuente y anote en las columnas
(horizontales) la cantidad total de

aciertos y errores u omisiones de

Apellidos y nombres del estudiante

Indicadores

Cantidad de respuestas inadecuadas o en blanco

Cantidad de respuestas parciales
Cantidad de respuestas adecuadas
Reconoce la conservacin de la masa

1
1

durante un cambio de estado.

Comprende los cambios de volumen de la

2
2

materia durante los cambios de estado.

Cambio de estado

Comprende que las plantas con flores se

3
3

reproducen a travs de semillas.

Infiere cules pueden ser los efectos de la
las plantas

4
4

aplicacin de tecnologas en la agricultura

La evolucin de

moderna.
Distingue qu tecnologa es ms eficiente para

5
5

reducir el consumo de energa.

Comprende la transformacin de un tipo de

6
6

energa en otro.
Realiza clculos simples de magnitudes

7
7

de movimiento utilizando el Sistema

Internacional de Unidades.
Formula un diseo experimental para verificar

8
8
Lmpara de gravedad

una hiptesis.

Distingue argumentos cientficos de no

9
9

cientficos.

Entiende cules son los equipos apropiados

10
10

en la medicin de magnitudes fsicas.

Distingue el conocimiento cientfico de una

11
11

tcnica, proceso o productos tecnolgicos.

Oro verdadero?

Compara en un grfico de tendencia el

12
12

cambio de una variable referida a salud.

Registro de la prueba de CTA

Comprende cmo funcionan los

13
13

componentes del sistema digestivo.

Placa
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Cndor de Aterrizaje en Cantidad
dental Parques elicos Fsiles de ballenas Leones y tigres Mercurio de aciertos
California Marte
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

Fjese en la cantidad
de aciertos de cada
estudiante.
Qu estudiantes han
acertado todas las
preguntas?
Qu estudiantes han
acertado solo unas
pocas preguntas?

Preste atencin a los

estudiantes que no han
acertado la mayora de
preguntas.
Qu preguntas han
logrado responder?
Qu preguntas han
dejado de responder?
En general, qu
aspectos necesitan
reforzar?

Explique a cada uno de sus

estudiantes qu ha logrado,
qu le falta por lograr y
cmo podra lograrlo.

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Entiende el uso de la evidencia cientfica para

Justifica si una informacin es cientfica o no

Evala el impacto ambiental de la tecnologa
evaluar resultados experimentales y obtener
Extrae informacin de una grfica de barras

necesitan para implementar el uso eficiente

En la prueba, cules son las preguntas

Identifica las mejores caractersticas de un

Relaciona las propiedades generales de la

son ocasionados por elementos qumicos

Valida ajustes en las condiciones que se

en las que ms fallan los estudiantes?

Distingue evidencias morfolgicas de la

Entiende los efectos sobre la salud que

Entiende los movimientos de la corteza

Comprende una tabla de clasificacin

Distingue cmo ocurren los procesos

A qu indicadores y competencias
Propone una prediccin a partir de la

y energa que ocurre en las cadenas

Entiende la transferencia de materia
Comprende el nivel de organizacin

corresponden?
de fuentes de energa alternativa.

Hay algn indicador y competencia

poblacin de los seres vivos.

que sea menos logrado por los

estudiantes?
con datos de poblacin.

materia con su utilidad.

Segn estos resultados, qu

sobre los seres vivos.

aspectos debe ensear con

mayor nfasis para lograr mejores
contaminantes.
conclusiones.

aprendizajes?
es cientfica.

alimenticias.
taxonmica.
digestivos.

resto fsil.

evolucin.

hiptesis.
terrestre.

Esta prueba se ha elaborado tomando en

cuenta la RM N. 199-2015.
6 CTA

Pregunta 8. Lmpara de gravedad

Competencia:
Dominio de contenido:
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la
Mundo fsico
ciencia.

Respuesta adecuada (): Describe y/o dibuja un diseo experimental que permite hacer comparaciones del tiempo en
relacin a la variacin de la altura. Su respuesta evidencia un experimento controlado.

Ejemplos: -- Tendra que medir el tiempo de funcionamiento de la lmpara en una altura de techo y compararla con otra altura de techo
diferente.

Respuesta parcial (0): Describe y/o dibuja una propuesta de diseo experimental que permite hacer comparaciones
nicamente del tiempo o la altura.
Ejemplos:

Respuesta inadecuada (-): El estudiante no propone un diseo experimental controlado. O se limita a afirmar o negar la
hiptesis. O brinda una respuesta insuficiente.
Ejemplos:
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Pregunta 9. Lmpara de gravedad

Competencia: Dominio de contenido:
Construye una posicin crtica sobre ciencia y tecnologa. Tierra y Universo

Respuesta adecuada (): Selecciona el argumento 1 y explica que se encuentra basado en hechos, observaciones,
caractersticas o evidencias cientficas.

Ejemplos: -- El argumento 1, ya que hay pruebas cientficas respecto al dao que puede causar al planeta.

Respuesta parcial (0): Selecciona el argumento 2 y explica que est basado en una conveniencia econmica y no en un
hecho cientfico. O selecciona el argumento 3 y explica que este se basa en aspectos emocionales y no en hechos cientficos.

Ejemplos: -- La tres porque no demuestra un argumento cientfico solo da a conocer una opinin.

Respuesta inadecuada (-): Selecciona un argumento (1, 2 o 3), pero da una explicacin insuficiente.

Ejemplos: -- El nmero tres (3)

-- El argumento uno (1) porque nos ahorra dinero
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Pregunta 17. Parques elicos

Competencia: Dominio de contenido:
Disea y produce prototipos para resolver problemas de su entorno. Tierra y universo

Respuesta adecuada (): Nombra un factor del entorno vivo, diferente de las personas, y justifica su respuesta basndose
en el hecho de que el parque elico podra causar daos a los ecosistemas y/o plantas/animales.

Ejemplos: -- El parque elico podra daar una zona de reserva nacional protegida.
-- Los pjaros migratorios podran ser daados si el parque elico est en su ruta de viaje.
-- Si hay especies raras de animales o plantas en la zona podran ser afectadas.
-- Los animales que se encuentran alrededor, ya que algunos pueden destruir o malograr los parques elicos, adems de los
animales que tambin pueden ser daados.

Respuesta parcial (0): Nombra un factor bitico (animales o plantas), pero no fundamenta su respuesta.

Ejemplos: -- Aves o animales de granja o animales silvestres o plantas.

Respuesta inadecuada (-): Nombra ejemplos de factores abiticos. O repite la informacin de la pregunta u otras respuestas
insuficientes.

Ejemplos: