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UNMSM-Facultad de Psicologa
Prcticas de Psicologa Evolutiva I
Profesora: Mg. Elisa Yanac Reynoso

CDIGO DE TICA PARA EL TRABAJO CON NIOS

Unicef (1988 2002 2010)

1. Sin importar lo joven que sea el sujeto igual tiene derechos que invalida los
derechos de quien investiga su conducta. Al realizar su investigacin, el
investigador aplica este principio a cada operacin que se propone hacer y
siempre est dispuesto a justificar sus decisiones.

2. El investigador no utiliza ninguna accin investigadora que pueda lastimar al

nio fsica o psicolgicamente. Desde luego es difcil definir el dao
psicolgico; no obstante, definirlo es responsabilidad del investigador.

3. Se obtendr, preferiblemente por escrito, el consentimiento de los padres o de

aquellas personas legalmente designadas para actuar in locus parentis. Ese
consentimiento exige que los padres reciban informacin exacta sobre la
afiliacin profesional e institucional del investigador y sobre los propsitos y
funciones de la investigacin en trminos comprensibles. No se solicitar el
consentimiento de los padres resaltando solamente que el nio obtendr algn
beneficio. No slo tienen los padres el derecho a negar su consentimiento, sino
que debe drsele la oportunidad de rehusarse.

4. El investigador no coaccionar al nio para que participe en el estudio. El nio

tiene derecho a rehusarse y a l tambin debe drsele la oportunidad de negarse.

5. Cuando el investigador duda sobre los posibles efectos dainos de sus estudios o
cuando decide que la naturaleza de su investigacin exige llegar al engao
someter su plan a un grupo ad hoc de colegas que lo revisarn. Ser
responsabilidad del grupo sugerir otros posibles medios de obtener la
informacin. Todo psiclogo tiene la responsabilidad de mantener sus
estndares ticos y los de sus colegas.

6. Se ocultar la identidad del nio en todo informe escrito y verbal sobre los
resultados, as como en toda discusin informal con estudiantes y colegas.
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7. El investigador (al no realizar un trabajo clnico) no asume el papel de diagnosta

o consejero al informar sus observaciones a los padres o quienes fungen como
tutores. No informar de puntuaciones de tests ni otros datos que el nio haya
dado de modo confidencial, aunque s deber informar de modo general a sus
padres u otros personas de sus hallazgos.

8. El investigador respetar los estndares ticos de quienes tienen alguna

responsabilidad sobre el nio (maestros, directores de instituciones, etc.).

9. Se aplicar los mismos estndares ticos a los nios que han sido incluidos en un
grupo de control, as como a los del grupo experimental, y a sus padres. Cuando
se crea que el tratamiento experimental pueda beneficiar al nio, el investigador
pensar la alternativa de un tratamiento para el grupo control, en lugar de no
aplicarle tratamiento alguno.

10. Pagar con dinero o regalos los servicios por la participacin del nio, no anula
los principios anteriores.

11. Los docentes de Psicologa del desarrollo presentarn a sus estudiantes los
estndares ticos exigidos a toda investigacin con seres humanos. As como
los comits universitarios asumen la responsabilidad por el empleo de nios,
tambin los profesores comparten la responsabilidad de los estudios realizados
con nios de sus escuelas.

12. Los que editan revistas de Psicologa donde se informa de investigaciones

realizadas con nios, tienen ciertas responsabilidades para con los autores de los
estudios que se estn publicando tales como: proporcionar espacio al
investigador cuando se necesite justificar sus procedimientos y cuando informe
de las precauciones tomadas. Cuando los procedimientos le parezcan dudosos, el
editor puede pedir tal informacin.

13. El Colegio de Psiclogos y sus miembros tienen la constante responsabilidad de

cuestionar, enmendar y revisar estos estndares.

Revisar conceptos de tica y Moral