EDAD NOMBRE O CARACTERSTICAS CONCLUSIONES COMENTARIO

ETAPA PERSONAL
Desde la concepcin ETAPA Desde el momento de la Es la etapa base de Yo por ejemplo, fui nia
del nuevo ser hasta PRENATAL concepcin ya se todas las dems, de (jaja), pes 2.500kg, y
su nacimiento. establecen todas nuestras nuestro conocimiento, med 50cm; dice mi mam
caractersticas fsicas, la parte ms frgil, que no le causaba
como el color de pelo, el donde comenzamos a muchas molestias cuando
sexo, la estructura sea, desarrollarnos desde estaba en su pancita. Fue
etc. el vientre de nuestra parto natural, era su tercer
madre, es importante hija, nac en la maana,
A los 20 das
que ellas tengan mi mam quera que fuera
aproximadamente el
buena salud y cuidado nio pero nunca pudieron
corazn empieza a latir y a
ya que es el periodo ver que sexo era, cuando
las 10 semanas ya estn
ms sensible a nac dice le dio mucho
presentes todos los
posibles daos. gusto (aunque no fui
rganos del cuerpo.
planeada jaja), tambin
era muy delgadita y
pareca ranita; tambin
tena chinitos y las
enfermeras me baaban
en el lavabo cada vez que
me haca del bao jiji.
Comprende los ETAPA Su comportamiento El recin
nacido Mi mam dice que
primeros 30 das NEONATAL obedece en un alto grado demuestra que su siempre fui muy tranquila,
despus del de factores como conducta no y no era muy chillona,
nacimiento respiracin, circulacin solamente refleja. pero siempre captaba los
sangunea, digestin, Incluye patrones sonidos fuertes o cosas
regulacin de la organizados y auto que llamaran mi atencin,
temperatura. dirigidos de y como todos los bebs, el
comportamiento. reflejo de succin estaba
La conducta del recin
El llanto del recin siempre presente, al igual
nacido obedece a impulsos
nacido es una que los dems.
subcorticales y medulares
expresin de sus
(provienen del crtex
necesidades de
carcter orgnico.
 cerebral y la medula (Calor excesivo, fro,
espinal) hambre, sed, etc.)
Reflejos incondicionados
como el reflejo pupilar,
alimenticio, de huda, la
succin, el de Babinski,
Robinsoniano, y de Moro.
De los primeros 30 ETAPA Cuadriplica su peso de Presentes
al En esta etapa creo que
das hasta los dos LACTANTE nacimiento alcanzando los nacimiento: de los nunca alcance el peso
aos de edad Menor (1 mes a 12 kg puntos cardinales, adecuado, porque toda mi
12) 750 gr. mensuales durante succin y deglucin, vida he sido muy delgada,
Mayor. (1 a 2 el primer cuatrimestre de presentes los reflejos mi hermana me picaba los
ao) vida tnicos del cuello. ojos jaja, intentaba
500 gr. mensuales durante De los 4 a 6 meses sentarme solita, mis
el segundo cuatrimestre desaparecen los paps me daban
Y 250 gr. cada mes hasta reflejos de los puntos mordederas, agarraba las
cumplir los 2 aos cardinales y el de manos de los dems, el
A los dos aos el nio succin. El reflejo cabello, ms tarde ya
posee el 80% de la masa tnico del cuello sostena el bibern, y
enceflica del adulto desaparece a los 16 agarraba la comida con
La multiplicacin neuronal, meses. los dedos.
neuroglia y la mielinizacin De los 7 a 9 meses el
se completan al tercer mes. reflejo de nauseas es
Los ovarios duplican su menos potente cuando
peso a los 6 meses de comienza a masticar
edad al final de la etapa slidos y va
son el 10% del total en el desarrollando uno
adulto. normal; el reflejo de
atragantamiento va
LA ZONA DE RIESGO va desapareciendo.
hasta los 6 meses de edad
Desde los dos aos, ETAPA El ser humano se interesa
hasta los 6-7 aos PREESCOLAR en ejercitar sus rganos se presenta mucho el
de edad. (infancia) sensoriales, movimientos y
lenguaje, y manipula de
forma repetida los objetos
que se encuentran a su
alcance. A travs de este
aprendizaje en los tres
primeros aos el ser
humano adquiere
capacidades bsicas como
manejar sus manos,
ponerse de pie, caminar, el
hablar, hasta desplazarse
por su propio medio.
Desde los 6-7 aos ETAPA Coincide con el ingreso a la
hasta los 12 aos ESCOLAR escuela, lo que significa la
aproximadamente. (niez) convivencia con otros seres
humanos de su misma edad
y por lo tanto, iguales en
derechos, deberes y muchas capacidades
requerimientos de atencin.
Las exigencias del
aprendizaje escolar
trabajan y estimulan el
desarrollo de sus funciones
cognoscitivas
(Cognoscitivas: Se dice de
Es la etapa en la que Empec a caminar al ao
y dos meses, y a hablar
egocentrismo, nada ni seguidamente como al
nadie importa ms que ao y medio, mi mam me
nosotros mismos, no compr un banquito para
distinguimos entre que pudiera ir al bao
nuestro punto de vista porque me gustaba ir
y el de los dems, sola, y cuando an no
adems se vive sin saba leer inventaba lo
preocupaciones y la que decan los libros,
mayora es felicidad. tambin me enojaba de
que me vistieran porque
quera vestirme yo sola y
escoger lo que me iba a
poner, y mi pap se
acuerda mucho de mi
primer da en el knder,
que lo jale de su chaleco
para que no me dejara ah
solita enfrente de todo el
grupo jajaja y despus ya
no quera dejar de ir.
A travs de los juegos Cuando entre a la
en esta etapa los nios primaria dice mi pap que
son capaces de hasta cuando estaba
conocer, estudiar, enferma quera ir,
desarrollar y adquirir despus cuando aprend
a leer le lea cuentos a mi
que le ayudarn en la perro antes de irme a
vida como el sentido dormir y me gustaba
del deber, el respeto al escribir en los cuadernos
derecho ajeno, el amor que tena.
propio entre otros, Tambin me gustaba
somos capaces de ver vestir a mi hermana,
la realidad, tal como cantarle y ayudarle con su
tarea.
 la facultad que es capaz de esta es y no como la
conocer): la percepcin, imaginbamos antes.
memoria y el razonamiento.
Se desarrolla el
pensamiento lgico, los
nios se vuelven ms
objetivos.
Desde los 12 aos ETAPA DE LA
aproximadamente ADOLESCENCIA
hasta los 20 aos Se registra un evidente y
acelerado crecimiento en
talla y peso, la voz del
individuo cambia, se
convierte en ms grave, las
glndulas sexuales inician
su periodo de madurez,
apareciendo los caracteres
secundarios de los sexos, la
vida sentimental se
convierte en muy intensa y
variable, se comienza a
tener deseo de
independencia en la vida,
se comienza a aprender el
valor de los valores o
ideales y comienza a tener
En esta etapa me volv
En esta edad se deja mucho ms rebelde, es
de ser un nio, aunque cuando empec a ver las
todava no se ha cosas de otra forma, en
alcanzado la madurez querer saber que est
y equilibrios propios de bien y que no, tambin a
un individuo en la vivir experiencias que
etapa de juventud o nunca antes haba vivido,
adultez, una etapa un a conocer y diferenciar las
poco complicada, diferentes
pues existe el personalidades, mi
desarrollo fsico, primera borrachera jaja,
intelectual, emocional desobedecer a mis paps,
y social. enojarme constantemente
con ellos y hacer lo que se
me pegara la gana, pero
tambin finalmente darme
cuenta que no tiene caso
pelear con ellos por
cualquier tontera.
 los suyos propios. Sienten
impulso por la realizacin
de cosas. Descubrimiento
de s mismo y el mundo del
Yo.
Entre los 20 y los 25 ETAPA DE LA En general la persona
aos de edad JUVENTUD. dentro de la etapa de la
aproximadamente. juventud se halla ms
tranquilo con sigo mismo y
con respecto a lo que haba
sido y sentido en su
adolescencia, y aunque no
ha llegado todava al
equilibrio que es
caracterstico de la adultez
ya se va avanzando en el
autoconocimientos y En general en esta
autoaceptacin.
Desde los 25 aos ETAPA DE LA En esta etapa su
hasta los 65 ADULTEZ. personalidad y su carcter
se presentan firmes y
seguros y el individuo
maduro se distingue por el
control que logra de sus
sentimientos y su vida
emocional. Esto le permite
afrontar la vida con mayor
seguridad y serenidad que
en las etapas anteriores. La
adultez es la poca de la
vida del ser humano en el
Se dice que es la Aun no llego a esta etapa,
mejor poca para el pero espero que para ese
aprendizaje, pues la entonces ya tenga ms
razn y la capacidad definido qu y qu quiero
de pensar han logrado hacer de mi vida, terminar
frenar los excesos de la uni para entonces y
la fantasa y ahora el probablemente conseguir
joven es capaz de un empleo
enfrentarse
objetivamente a la
realidad que le rodea.
etapa de juventud el
individuo es capaz de
captar la realidad tal y
como es.
Se asume la Me imagino que en esta
responsabilidad de etapa ya se sabe con
sus actos, las muchsima ms claridad
emociones son ms todo lo que nos conforma,
reales, ya se plantea las habilidades y
su propio fututo y limitaciones, si se quiere
proyecto de vida. o no tener una familia
 que mayor rendimiento en
la actividad se presenta.
Se inicia ETAPA DE LA Esta etapa del desarrollo
aproximadamente a ANCIANIDAD O humano se caracteriza por
los 65 aos y es la VEJEZ. una creciente disminucin
ltima etapa de la de la fuerza fsica; dicha
vida. disminucin a su vez
ocasiona progresiva bajada
de la actividad intelectual y
mental en general. A su vez
se va perdiendo inters por
las cosas de la vida. El
carcter de las personas en
esta etapa de ancianidad se
va modificando. En los
ancianos que hayan tenido
una adultez sin una
personalidad muy madura
se manifiesta una marcada
tendencia al egosmo, la
desconfianza, presenta
reacciones agrias contra la
sociedad y contra sus
familiares o cuidadores en
particular.
La vejez tiene efectos, Es la etapa final, donde ya
sntomas o evidencias se vivi de muchsimas
visibles diferentes, ya experiencias, y lo nico
que no slo dependen que podra decir es que si
de su sexo y estado de tenemos an abuelitos,
salud en esta etapa, entender que es de las
sino que tambin etapas ms difciles, hay
recobra mucha que quererlos, amarlos y
importancia tanto el apoyarlos en todo lo que
nivel de actividad que nos sea posible, ellos o
haya desempeado en nuestros padres ya
etapas previas de su vivieron lo que nosotros y
desarrollo y el nivel de nos cuidaron, es nuestro
actividad que turno de cuidar de ellos.
desempee durante
esa misma etapa. Se
considera que a mayor
actividad fsica o
intelectual, menores
son los efectos de esta
etapa.
 CONCLUSIN:

La vida es un ciclo continuo de desarrollo, desde nuestro nacimiento vamos percibiendo todo lo que nos rodea pero lo ms
importante, yo considero que lo aprendemos cuando somos pequeos y es cuando vamos adquiriendo confianza y
seguridad, de esa forma ser como iremos viendo las cosas y creando nuestros propios criterios de quines somos y para
qu estamos aqu.

Cada etapa tiene su respectiva importancia, es importante disfrutar y vivir de la mejor manera posible cada una de ellas,
con paciencia y amor, saber de qu manera enfrentarlas pues es seguro que en todas habr desafos que afrontar, es
primordial sacarles el mejor provecho para nuestro propio beneficio, aprender de los errores y vivir de nuestras experiencias
ya sean buenas o malas; aprender todo lo que podamos para seguir creciendo y eso inculcarlo, si as se quiere, a nuestros
hijos.