COMPONENTE: Formacin Humana

AREA: Religin

CICLO: 1 GRADOS: Preescolar, 1, 2, 3.

2017

DOCENTES PARTICIPANTES

NOMBRE INSTITUCION EDUCATIVA AREA CORREO

Beatriz Ramrez Barrio Olaya Herrera Religin sangabriel44@yahoo.con

Martha Cecilia Rojas Arvalo Barrio Olaya Herrera Religin rojismartha@gmail.com

F2. SELECCIN DE ESTANDARES

ENUNCIADO 1.ANTROPOLOGICO 2.RELIGIOSO 3.CRISTOLOGICO 4.ECLESIOLOGICO

ESTANDARES POR ESTANDARES POR ESTANDARES POR ESTANDARES POR

VERBO COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA
Describo y - por su nombre las
reconozco diferentes
manifestaciones de la
vida.
Qu es una fiesta

Identifico - en manifestaciones los valores ticos y los valores ticos y la presencia constante de
culturales y en hechos morales contenidos en morales contenidos Cristo en la Iglesia.
como la muerte, la los mandamientos de la en la enseanza de
forma como las ley de Dios Jesucristo sobre la - la presencia de la Iglesia en
personas de su relacionados con la creacin y la vida su entorno.
entorno conciben la proteccin de la vida y
-la vida de - las caractersticas de las
vida. con la fe de Dios como
Padre. Jesucristo como una primeras comunidades
- las acciones que manifestacin del amor cristianas.
permiten construir la - la oracin y el culto de Dios hacia los seres
amistad con las Comprende que el amor y el
como formas de relacin humanos.
personas y recuperarla de amistad con Dios. perdn son regalos del
cuando se ha perdido. Espritu Santo.
- los lugares catlicos de
-en la Iglesia el camino que
culto.
siguen los que se han alejado
de Dios para restablecer la
amistad con l.
Comprendo el concepto de -los smbolos de la - la participacin de la - que la Iglesia es una
familia
 Explico -la relacin entre el contenido de textos - los motivos por los - los signos utilizados en la
familia, matrimonio Bblicos fundamentales cuales Jess alaba a celebracin del Bautismo y
y transmisin de la del Antiguo Testamento Dios Padre movido por de la Eucarista.
vida humana. sobre la creacin y la el Espritu Santo.
vida como obra de Dios. - oraciones marianas y frases
- por qu razn las como "bendito el fruto de
ofensas hechas a los - trminos del Antiguo vientre".
amigos daan la Testamento con los
amistad con Dios. cuales Israel denomina - los atropellos a los nios,
sus fiestas. denunciados por la Iglesia.
- las ventajas de
reconciliarse con las - las diferencias que hay - por qu el sacramento de la
personas y con Dios entre el culto autntico a penitencia restablece la
en lugar de seguir Dios y el falso culto, amistad con Dios y con los
enfadados. siguiendo la enseanza hermanos.
de los profetas.
-cul es el - de qu forma la Iglesia
comportamiento acompaa a las personas que
correcto en sufren.
celebraciones
religiosas sociales y
civiles.
Manifiesto Por medio de Inters sobre los - sentimientos de solidaridad
expresiones culturales interrogantes de la vida. con los enfermos y con los
como la pintura, la que sufren.
literatura, la msica, su
forma de representar
el universo y los seres
vivos.
 Utilizo los diversos lenguajes
para expresar
atropellos contra la
creacin y formas de
proteccin de la vida.

Aprecio y valoro su propia vida y la de

los otros.

Confronto los conocimientos y los los conocimientos y

valores adquiridos en valores adquiridos en
clase con la clase con la experiencia
experiencia de la personal, familiar y
familia y la comunidad eclesial.
de pertenencia
respecto a la
proteccin de la vida.

Proyecto acciones de cuidado al - actitudes de tolerancia,

Medio ambiente y al alegra, perdn, solidaridad y

entorno escolar amor, como efecto de su
familiar y pblico. participacin en la Eucarista.

Me intereso por estudiar los

dinamismos de los
seres vivos.

admiro ante el mundo de la

vida.
Interpreto - el sentido y la Manifestaciones el significado de las
significacin de las culturales de tipo principales
fiestas. religioso sobre Dios manifestaciones
como Padre y creador. religiosas del contexto
como la navidad y la
Expresiones de la fe en semana santa.
Dios como Padre y
Creador, presentes

Relaciono -la fe en Dios Padre -textos bblicos sobre - la celebracin de la

Creador con frmulas y Jesucristo y Eucarista con la Nueva
smbolos presentes en celebraciones Alianza o pacto de amistad
la liturgia de la Iglesia y litrgicas. con Dios.
en el Catolicismo
popular. -expresiones de culto
mariano con textos
-Relaciona los modelos evanglicos sobre la
presentes en los textos

Bblicos con su vida. Virgen y su Hijo Jess.

-los conocimientos
sobre Jesucristo con la
experiencia religiosa de
la familia y su
comunidad.
Establezco -diferencias entre una Relaciones de - relaciones entre los - la relacin entre los relatos
verdadera amistad y semejanza entre relatos sobre el del Nuevo Testamento y las
una que no lo es. credos religiosos que nacimiento de Jess y celebraciones de la Iglesia.
creen en Dios como la celebracin de la
- relaciones entre Creador y autor de la navidad.
elementos del culto, Vida.
lugares, acciones y
personas. -pautas de
comportamiento basadas
- criterios o patrones en los mandamientos.
de clasificacin de las
fiestas y - relacin entre
celebraciones. elementos de la liturgia
de la Iglesia y las
narraciones y textos
bblicos sobre
celebraciones y culto en
Israel.

Reconozco -las caractersticas - Que Dios es nuestro - que la Oracin del - Reconoce la presencia de
esenciales de la Padre la Virgen Mara en la Iglesia
amistad. Padre y nosotros somos
sus hijos. Nuestro fue enseada
- que Dios nos por Jess a sus
- el puesto central de la
manifiesta su amistad amigos y que a travs
Palabra de Dios en las
a travs de alianzas. de ella El les mostr a
celebraciones de Israel.
Dios como Padre.
- las caractersticas
- la presencia de los
esenciales de la - e a la Virgen Mara
textos bblicos en los
amistad. como modelo de
cantos y oraciones de la
amistad con Dios y con
Iglesia.
- que Dios nos los seres humanos.
manifiesta su amistad
a travs de alianzas.
 -las celebraciones
propias de su
entorno cultural.

Distingo - una fiesta popular de el valor que para los .- los diversos momentos
una fiesta familiar y de cristianos tiene el del ao litrgico y los
una fiesta religiosa. mundo y la vida smbolos y acciones que los
humana. distinguen.
- el valor que para los
cristianos tiene el
mundo y la vida
humana .
- los aspectos
caractersticos de las

celebraciones de
Cristo resucitado con
sus discpulos.

Recito conscientemente la - conscientemente la

Formula "Creo en Dios Formula "Creo en
Padre Creador del cielo Jesucristo nuestro
y de la tierra". seor, que naci de
Santa Mara virgen".
- de manera coherente
acontecimientos
celebrados por Israel.
.
 Narro Narra la vida de - Narra hechos de la vida de
Jesucristo y su su comunidad de fe.
enseanza sobre Dios
Padre, la creacin y la
vida.

Asumo comportamientos
acordes con el mensaje
de Jess
respeto - las expresiones de Las opciones religiosas - la identidad religiosa de sus
culto y de religiosidad de sus compaeros. compaeros.
de las diversas
identidades religiosas. - Respeta las expresiones de
culto de credos religiosos
distintos al suyo y el de su
familia.
Encuentro Encuentra el significado
religioso relacionado con el
Bautismo, la Eucarista y la
celebracin cristiana de la
muerte.

Descubro - los valores ticos y morales

de la fe cristiana derivados
del Bautismo y la Eucarista.

- que la Iglesia en sus

comienzos se organiza como
comunidad de amistad en
Jess.
 Menciono - algunas expresiones
que acompaan la
amistad.

- algunas expresiones
que acompaan la
amistad.
Demuestro - con ejemplos las
caractersticas
propias de la amistad.

Asocio - smbolos religiosos

como formas de
expresin de la
bsqueda de Dios.
Relato y explico - pasajes bblicos donde
se manifiesta la amistad
de Dios.
Enuncio - el principal -situaciones en las que se
mandamiento de manifiesta la unidad y amor
Jess. en los miembros de la
Iglesia.

Demuestro - inters en participar en

actividades y celebraciones
propias de la Iglesia.
Soy capaz - de explicar los
motivos por los cuales
vale la pena celebrar
una fiesta.
Hago uso - de los recursos que
le proporciona la
escuela y la naturaleza
en los eventos
celebrativos.
Investigo - el origen, la historia y
el sentido de las
diferentes
celebraciones.

participo -activamente en los - activa y

eventos y respetuosamente en
celebraciones de la las celebraciones
convivencia escolar religiosas comunitarias
poniendo al servicio
de sta lo que sabe
hacer.
Contribuyo - con alegra en las
celebraciones que
promueven el respeto
por los derechos
humanos y el medio
ambiente.
Promuevo - la integracin y
favorece la actitud de
olvido y perdn de las
discordias
Expreso -grficamente los signos
usados en el culto en
Israel.
 Construyo - argumentos para
explicar la accin del
Espritu Santo en las
celebraciones de Cristo
con sus discpulos.
Admiro y respeto - en cada persona su
acercamiento hacia las
acciones de Jess.

Fomento - en su medio escolar

un sentido celebrativo
y religioso basado en la
vida de Jess.
Argumento por qu la Eucarista es la
celebracin central de la
Iglesia y su importancia para
la vida cristiana de la familia.
 CLASIFICACION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

SABER HACER SER
Describo y reconozco por su nombre las Explico la relacin entre familia, Aprecio y valoro mi vida y la de los otros .
diferentes manifestaciones de la vida. matrimonio y transmisin de la vida
humana.

Identifico en manifestaciones culturales y Manifiesto por medio de expresiones Me intereso por estudiar los dinamismos
en hechos como la muerte, la forma como culturales como la pintura, la literatura, la de los seres vivos.
las personas de su entorno conciben la msica, su forma de representar el universo
vida. y los seres vivos.

Comprendo el concepto de familia Utilizo los diversos lenguajes para expresar Admiro ante el mundo de la vida.
como comunidad basada en el matrimonio atropellos contra la creacin y formas de
con la misin de cuidar la vida proteccin de la vida.

Conozco las normas y acuerdos de Confronto los conocimientos y los valores Confronto los conocimientos y valores
convivencia escolar sobre proteccin y adquiridos en clase con la experiencia de la adquiridos en clase con la experiencia
respeto de la vida. familia y la comunidad de pertenencia personal, familiar y eclesial.
respecto a la proteccin de la vida.

Conozco el significado de la fe en Dios Proyecto acciones de cuidado al medio Manifiesto inters sobre los interrogantes
Padre como Creador, tal como es ambiente y al entorno escolar familiar y de la vida.
testimoniado en la Biblia y en la tradicin pblico.
de la Iglesia.

Interpreto manifestaciones culturales de Denuncio atropellos al medio ambiente. Relaciono los modelos presentes en los
tipo religioso sobre Dios como Padre y textos bblicos con su vida.
creador.
Interpreto expresiones de la fe en Dios Explico el contenido de textos Bblicos Asumo comportamientos acordes con el
como Padre y Creador, presentes en el fundamentales del Antiguo Testamento mensaje de Jess.
arte religioso. sobre la creacin y la vida como obra de
Dios.

Identifico los valores ticos y morales Relaciono la fe en Dios Padre Creador con Respeto las opciones religiosas de sus
contenidos en los mandamientos de la ley frmulas y smbolos presentes en la compaeros.
de Dios relacionados con la proteccin de liturgia de la Iglesia y en el Catolicismo
la vida y con la fe de Dios como Padre. popular

Recito conscientemente la Formula "Creo Establezco relaciones de semejanza Respeto los smbolos, signos, palabras y
en Dios Padre Creador del cielo y de la entre credos religiosos que creen en Dios lugares religiosos.
tierra". como Creador y autor de la Vida.

Distingo el valor que para los cristiano Narro la vida de Jesucristo y su Me intereso por indagar acerca de la
tiene el mundo, la vida humana como obra enseanza sobre Dios Padre, la creacin y actividad de la Iglesia a favor de la vida.
de Dios. la vida.

Reconozco que Dios es nuestro Padre y Relaciono textos bblicos sobre Jesucristo Manifiesto alegra al compartir con sus
nosotros somos sus hijos. y celebraciones litrgicas. amigos y amigas.

Conozco la persona, la vida y el mensaje Distingo el valor que para los cristianos Muestro actitudes conciliadoras en la
de Jesucristo, centro de la fe cristiana, tal tiene el mundo y la vida humana. solucin de conflictos.
como es testimoniado en la Biblia y en la
tradicin de la Iglesia.

Interpreto el significado de las Relaciono expresiones de culto mariano Manifiesto actitudes de agradecimiento con
principales manifestaciones religiosas del con textos evanglicos sobre la Virgen y Dios por el don de la amistad.
contexto como la navidad y la semana su Hijo Jess
santa

Identifico los valores ticos y morales Distingo el valor que para los cristianos Demuestro actitudes de convivencia
contenidos en la enseanza de tiene el mundo y la vida humana. armnica con su medio ambiente.
Jesucristo sobre la creacin y la vida
Comprendo la participacin de la Virgen Explico los signos utilizados en la Establezco diferencias y semejanzas entre
Mara en el nacimiento de Cristo. celebracin del Bautismo y de la las caractersticas de la amistad y las
Eucarista. situaciones de su entorno.

Recito conscientemente la Formula "Creo Identifico la presencia de la Iglesia en su Contribuyo a crear un clima de amistad en
en Jesucristo nuestro seor, que naci de entorno. el grupo escolar.
Santa Mara virgen".

Identifico la presencia constante de Cristo Explico oraciones marianas y frases Ayudo en la solucin amistosa de los
en la Iglesia. como "bendito el fruto de vientre". conflictos en el medio escolar

Conozco e interpreta acciones de la Explico los atropellos a los nios, Demuestro inters por la lectura de pasajes
Iglesia a favor de la creacin y de la vida. denunciados por la Iglesia bblicos.

Encuentro el significado religioso Demuestro con ejemplos las Demuestro actitudes de perdn respecto a
relacionado con el Bautismo, la Eucarista caractersticas propias de la amistad. sus compaeros.
y la celebracin cristiana de la muerte

Descubro los valores ticos y morales de Establezco diferencias entre una Demuestro respeto por los smbolos y
la fe cristiana derivados del Bautismo y la verdadera amistad y una que no lo es. acciones religiosas.
Eucarista

Reconozco las caractersticas esenciales Explico por qu razn las ofensas Proyecto en el grupo iniciativas de orden
de la amistad. hechas a los amigos daan la amistad con religioso.
Dios.

Menciono algunas expresiones que Explico las ventajas de reconciliarse con Relaciono la alianza con las normas de
acompaan la amistad. las personas y con Dios en lugar de seguir convivencia.
enfadados.
.
Identifico relatos Asocio smbolos religiosos como formas Relaciono los pactos y acuerdos humanos
Bblicos en los que se manifiesta la de expresin de la bsqueda de Dios. con el pacto de alianza entre Dios y su
amistad de Dios con los seres humanos. pueblo

Reconozco que Dios nos manifiesta su Relato y explica pasajes bblicos donde se Demuestro inters en participar en
amistad a travs de alianzas. manifiesta la amistad de Dios. actividades y celebraciones propias de la
Iglesia.

Comprendo que las ofensas hechas a los Establezco pautas de comportamiento Respeto la identidad religiosa de sus
amigos daan la amistad con Dios. basadas en los mandamientos. compaeros.

Comprendo los smbolos de la bsqueda Enuncio situaciones en las que se Se invocar la accin del Espritu Santo
de Dios por parte de la humanidad, manifiesta la unidad y amor en los para su vida.
presentes en la cultura. miembros de la Iglesia

Conozco relatos bblicos en los cuales se Explico por qu el sacramento de la Manifiesto sentimientos de solidaridad con
manifiestan las penitencia restablece la amistad con Dios y los enfermos y con los que sufren.
Caractersticas de la amistad de Dios hada con los hermanos.
su pueblo.

Explico de qu forma la Iglesia acompaa Identifico en la Iglesia el camino que

Comprendo el sentido y el contenido de la a las personas que sufren. siguen los que se han alejado de Dios para
alianza que Dios estableci con el pueblo restablecer la amistad con l.
de Israel.

Identifico la oracin y el culto como formas Narro hechos de la vida de su comunidad Particip activamente en los eventos y
de relacin de amistad con Dios. de fe. celebraciones de la convivencia escolar
poniendo al servicio de sta lo que sabe
hacer.
Identifico la vida de
Jesucristo como una manifestacin del
amor de Dios hacia los seres humanos.
Enuncio el principal mandamiento de
Jess.
Reconozco que la Oracin del Padre
Nuestro fue enseada por Jess a sus
amigos y que a travs de ella El les mostr los eventos celebrativos.
a Dios como Padre.
Reconozco a la Virgen Mara como
modelo de amistad con Dios y con los
seres humanos.
Conozco pasajes de los Evangelios donde Establezco relaciones entre elementos
se narra la amistad de Jess con las
personas.
Comprendo que la Iglesia es una
comunidad unida en el amor de Jess.
Identifico las caractersticas de las
primeras comunidades cristianas.
Comprendo que el amor y el perdn son
regalos del Espritu Santo
Relaciono la celebracin de la Eucarista Contribuyo con alegra en las
con la Nueva Alianza o pacto de amistad celebraciones que promueven el respeto
con Dios. por los derechos humanos y el medio
ambiente.
Soy capaz de explicar los motivos por los Respeto las expresiones de culto y de
cuales vale la pena celebrar una fiesta. religiosidad de las diversas identidades
religiosas.
Hago uso de los recursos que le Promuevo la integracin y favorece la
proporciona la escuela y la naturaleza en actitud de olvido y perdn de las
discordias
Investigo el origen, la historia y el sentido Respeto las expresiones de culto de
de las diferentes celebraciones. credos religiosos distintos al suyo y el de
su familia.
Proyecto actitudes de tolerancia, alegra,
perdn, solidaridad y amor, como efecto de
su participacin en la Eucarista.
Admiro y respeta en cada persona su
del culto, lugares, acciones y personas. acercamiento hacia las acciones de Jess.
Explico cul es el comportamiento correcto Fomento en su medio escolar un sentido
en celebraciones religiosas sociales y celebrativo y religioso basado en la vida de
civiles. Jess
Establezco relaciones entre los Participo activa y respetuosamente en las
acontecimientos de la historia de salvacin celebraciones religiosas comunitarias.
y la forma como Israel los conmemora y
celebra.
Explico los motivos por los cuales Jess
alaba a Dios padre movido por el espritu
Reconozco la presencia de la Virgen
Mara en la Iglesia.
Establezco relaciones entre los relatos
sobre el nacimiento de Jess y la
celebracin de la navidad.
Construyo argumentos para explicar la
accin del Espritu Santo en las
celebraciones de Cristo con sus discpulos.

Descubro que la Iglesia en sus comienzos Establezco la relacin entre elementos de

se organiza como comunidad de amistad la liturgia de la Iglesia y las narraciones y
en Jess. textos bblicos sobre celebraciones y culto
en Israel.

Conozco el sentido de las fiestas patrias. Establezco la relacin entre los relatos del
Nuevo Testamento y las celebraciones de
la Iglesia.

Describo y Reconoce qu es una fiesta. Argumento por qu la Eucarista es la

celebracin central de la Iglesia y su
importancia para la vida cristiana de la
familia.
Establezco criterios o patrones de
clasificacin de las fiestas y celebraciones.
Distingo una fiesta popular de una fiesta
familiar y de una fiesta religiosa.
Interpreto el sentido y la significacin de
las fiestas.
Conozco la importancia de las
celebraciones alusivas a los derechos
humanos.
Reconozco las celebraciones propias de
su entorno cultural.
Conozco las diferentes celebraciones que
se realizaban en Israel y las ubica en su
contexto de historia de salvacin.

Reconozco el puesto central de la Palabra

de Dios en las celebraciones de Israel.
Conozco el sentido de pasajes de los
Evangelios en los cuales se anuncia la
salvacin como una gran celebracin.
Distingo los aspectos caractersticos de
las celebraciones de Cristo resucitado con
sus discpulos.
Reconozco la presencia de los textos
bblicos en los cantos y oraciones de la
Iglesia.

Identifico los lugares catlicos de culto.

Distingo los diversos momentos del ao
litrgico y los smbolos y acciones que los
distinguen.
 ESTNDARES POR GRADO Y PERIODO
PERIODO GRADO: PREESCOLAR GRADO: PRIMERO
- Las religiones que creen en Dios como Padre -Describe y reconoce por su nombre las diferentes
creador de la vida y del universo. manifestaciones de la vida.

1 -Relacin entre las criaturas y el Creador.
- Comprende el sentido y significado de las
representaciones de los objetos, signos y
acciones de su entorno religioso.
-Identifica los valores ticos y morales contenidos
en la enseanza de Jesucristo sobre la creacin y la
vida.

-Reconoce el concepto de familia como -Comprende la participacin de la Virgen Mara en el

comunidad basada en el matrimonio con la nacimiento de Cristo.
misin de cuidar la vida
-Interpreta el significado de las principales
2 -Explica con sus propias palabras la relacin que manifestaciones religiosas del contexto como la
hay entre las narraciones bblicas, los objetos y navidad y la semana santa.
acciones litrgicas y las conductas modelo de
moral cristiana.
-Asocia las conductas modelo de moral
cristiana con acciones contenidas en las
narraciones bblicas y en la enseanza de Jess.

-Conoce el significado de la fe en Dios Padre como -Identifica relatos Bblicos en los que se manifiesta la
3 Creador, tal como es testimoniado en la Biblia y en la amistad de Dios con los seres humanos.
tradicin de la iglesia -Reconoce que Dios nos manifiesta su amistad a
travs de alianzas.
-Identifica la oracin y el culto como formas de
relacin de amistad con Dios.
-Relaciona la alianza con las normas de convivencia y
amistad en el medio escolar.
-Interpreta el significado de las principales -valora los conocimientos sobre Jesucristo en relacin
manifestaciones religiosas del contexto como la la con la experiencia religiosa de la familia y su
navidad y la semana santa. comunidad
PERIODO GRADO: SEGUNDO
1 Demuestra con ejemplos las
caractersticas propias de la amistad.
Establece diferencias entre una
verdadera amistad y una que no lo es.
Comprende que el amor y el perdn son
regalos del Espritu Santo.
2 Comprende que el amor y el perdn son
regalos del Espritu Santo.
Justifica con palabras sencillas, la
necesidad de dejar actuar al Espritu
Santo.
Descubre que la Iglesia en sus comienzos
se organiza como comunidad de amistad
3 en Jess.
Reconoce a la Virgen Mara como
modelo de amistad con Dios y con los
seres humanos.
Comprende la participacin de la Virgen
Mara en el nacimiento de Cristo.
GRADO: TERCERO
Es capaz de explicar los motivos por los
cuales vale la pena celebrar una fiesta.
Comprende el sentido y el contenido de la
alianza que Dios estableci con el pueblo de
Israel.
Identifica las caractersticas de la oracin de
Mara en el Magnficat.
Reconoce la importancia de los sacramentos
en la vida del cristiano y de la Iglesia.
Establece relaciones entre los relatos sobre
el nacimiento de Jess y la celebracin de la
navidad.
Comprende que el amor y el perdn son
regalos del Espritu Santo.
Explica trminos del Antiguo Testamento con
los cuales Israel denomina sus fiestas.
Representa algunas de las parbolas de la
misericordia del Padre y manifiesta su gratitud
para con El.
 CONTENIDO Y TEMAS POR GRADO
PERIODO 1
GRADO: PREESCOLAR GRADO: PRIMERO

CONTENIDO Y CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO Y CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

TEMAS TEMAS

El hombre es Comprensin Representacin Valora y respeta a la creacin. Definicin de la Expresa por medio Admira, valora y
la mxima del hombre por medio de las personas en creacin como de un dibujo la cuida la obra
obra de DIOS. como la modelado la obra todos los la importancia la obra ms belleza de la maravillosa de
mxima obra mxima de DIOS sentidos de cuidar su maravillosa de creacin. DIOS:LA
de DIOS. :el hombre cuerpo. DIOS CREACION
Admira el trabajo Debate normas
Reconoce Crea dibujos que de sus Conoce la para prevenir Cuida y valora
que tan expresan el amor compaeros importancia de cuidados de su su cuerpo como
El amor de
inmenso es el de DIOS hacia donde expresan el cuidar su cuerpo como el de tambin el de los
DIOS
amor de DIOS, nosotros. amor de DIOS cuerpo y el de los dems. dems
cuando fue los dems.
capaz de dar
su vida por
nosotros.
Manifiesta CUIDEMOS Valora y cuida Manifiesta Manifiesta
CUIDEMOS Valora y cuida Video y dialogo
sobre los actitudes de NUESTRO su entorno actitudes de actitudes de
NUESTRO su entorno
cuidados del autocuidado en ENTORNO familiar, escolar autocuidado en los cuidado en los
ENTORNO familiar,
escolar y medio en el cual los diferentes y social. diferentes espacio diferentes
nos encontramos espacio espacios que se
social.
encuentre.

BUEN CLIMA Practico los Intercambio de Reflexiona sobre

BUEN CLIMA Intercambio de Reflexiona sobre ESCOLAR valores de tarjetas con
Practico los diferentes
ESCOLAR tarjetas con diferentes respeto, mensajes positivos situaciones que
valores de
 respeto, mensajes situaciones que dialogo y realizados por los se dan en su
dialogo y positivos se dan en su tolerancia para estudiantes entorno y acta
tolerancia para realizados por los entorno y acta una mejor con tolerancia
una mejor estudiantes con tolerancia convivencia
convivencia escolar
escolar

PERIODO 2
GRADO: PREESCOLAR GRADO: PRIMERO

CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Y TEMAS Y TEMAS

la iglesia Identificacin Dramatizacin de Comparte la vida de Reconoce la Dramatizacin Contempla las

como una de la iglesia relatos de actividad enJess y Mara. vida de Jess y algunas acciones acciones
comunidad. como una actividades equipo, Mara como un modelos de
comunidad de litrgicas realizadas representando modelo para la De Jess y Mara Jess y Mara
personas y por la comunidad momentos que comunidad que son modelo en
familias que de la iglesia se realizan en cristiana.Identifi la vida cristiana
aman a Jess. la iglesia. cacin de la
Haceconversatorio Diferenciacin de Participa en los
La familia de SEMANASANT
Conoce la s sobre la familia de Asume el la SEMANA A los hechos bblicos actos religiosos
Jess. como la
familia de Jess Jess, modelo de laSANTA. de la semana santa de la semana
recordacin de
y la imita como reconociendo su vida de Jess santa
lapasin,muerte
modelo en la vida modelo. en sus yresurreccin
suya. acciones. de JESUS.
Manifiesta
CUIDEMOS Valora y cuida Ficha para colorear Manifiesta CUIDEMOS Valora y cuida Ficha para colorear alternativas para
NUESTRO su entorno los cuidados que alternativas NUESTRO su entorno los cuidados que se vivenciar y poner
ENTORNO familiar, escolar se deben tener con para vivenciar y ENTORNO familiar, escolar deben tener con en prctica los
y social nuestro entorno poner en y social nuestro entorno cuidados de su
prctica los
 cuidados de su entorno
entorno

Reflexiona
BUEN CLIMA Practico los sobre BUEN CLIMA Practico los Reflexiona sobre
ESCOLAR valores de Dramatizacin diferentes ESCOLAR valores de diferentes
respeto, respeto, dialogo Dramatizacin situaciones que
resaltando los situaciones
dialogo y valores para un que se dan en y tolerancia resaltando los se dan en su
tolerancia para buen clima escolar su entorno y para una mejor valores para un entorno y acta
una mejor acta con convivencia buen clima escolar con tolerancia
convivencia tolerancia escolar
escolar

PERIODO 3
GRADO: PREESCOLAR GRADO: PRIMERO

CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Y TEMAS Y TEMAS
la creacin. Comprensin Observacin y Valora y cuida Jess como el Identificacin Creacin de dibujos Acepta con
de la creacin argumentacin de todo lo que mejor amigo. de Jess como donde se percibe la admiracin ser
como un regalo ideas sobre la DIOS ha el mejor amigo. amistad de Jess amigo de
de DIOS para creacin creado. con el hombre. Jess.
ser feliz y por
ende lo debe
cuidar. El origen de la Efecta Interioriza con
navidad. Reconoce el investigacin sobre admiracin y
Interpretacin
Inventa oraciones Interioriza origen de la el origen y las respeto
la oracin. de la oracin
de accin de oracin de navidad y las costumbres
como accin de
gracias a DIOS, accin de costumbres navideas en algunas
gracias por
acorde a su edad. gracias a DIOS diferentes para algunos pases. costumbres
todo lo recibido
celebrarla en navideas de
los pases. otras culturas
Muestra Valora y cuida Cancin sobre la Muestra
CUIDEMOS Valora y cuida CUIDEMOS
actitudes de su entorno creacin actitudes de
NUESTRO su entorno Cancin sobre la
agradecimiento NUESTRO familiar, escolar agradecimiento
ENTORNO familiar, escolar creacin
a Dios por todo ENTORNO y social a Dios por todo
y social
lo creado lo creado

Video sobre la Reflexiona

BUEN CLIMA Practico los Practico los
BUEN CLIMA buena convivencia sobre
ESCOLAR valores de Video sobre la Reflexiona valores de
ESCOLAR diferentes
respeto, buena convivencia sobre diferentes respeto,
situaciones
dialogo y situaciones que dialogo y
que se dan en
tolerancia para se dan en su tolerancia para
su entorno y
una mejor entorno y acta una mejor
acta con
convivencia con tolerancia convivencia
tolerancia
escolar escolar
 Periodo 1
GRADO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Y TEMAS Y TEMAS

Jess es Reconoce que Comparacin de Valora el Celebracio Reconoce que los Argumentacin Disfruta con
nuestro Jess es las acciones de un sentido de nes de los pueblos celebran sobre las fiestas respeto de las
leal y nuestro leal y buen amigo, para amistad pueblos. diferentes fiestas religiosas de los fiestas, en las
mejor mejor amigo. luego deducir la incondicional e identifica las cristianos. cuales participa
amigo. amistad de Jess con Celebracio principales fiestas en familia.
incondicional de nosotros sus nes del religiosas que Debate sobre
El perdn. Jess con sus hijos hijos. pueblo de celebran los las maravillas Contempla las
Elige acciones Israel. de DIOS que el maravillas de
cristianos.
entre ellas el Proyecta acciones Se pueblo de Israel DIOS que el
perdn, para entre ellas el responsabiliza Conoce las conoci pueblo de Israel
compartir y perdn para de las acciones maravillas de conoci.
permanecer compartir y que ha DIOS, que Israel
unido con sus permanecer unido proyectado celebra.
amigos. con sus amigo para
permanecer
unido con su
amigo.

Reconoce la
Reconoce la Manifiesta CUIDEMOS
Salida por el importancia de Salida por el
CUIDEMOS importancia de actitudes de NUESTRO Manifiesta
NUESTRO colegio o barrio, todo lo creado por colegio o barrio,
todo lo creado autocuidado en ENTORNO actitudes de
ENTORNO realizar dialogo Dios, cuidando realizar dialogo
por Dios, los diferentes autocuidado en
sobre lo observado siempre nuestro sobre lo
cuidando espacios los diferentes
y dibujo entorno. observado y
siempre espacios
dibujo
nuestro
entorno.
 Practico los Reflexiona Practico los
BUEN CLIMA valores de Intercambio de sobre valores de Intercambio de
ESCOLAR diferentes BUEN CLIMA respeto, dialogo y
respeto, tarjetas con tarjetas con
situaciones ESCOLAR tolerancia para Reflexiona sobre
dialogo y mensajes positivos mensajes
diferentes
tolerancia para realizados por los que se dan en una mejor positivos
su entorno y convivencia situaciones que
una mejor estudiantes realizados por
acta con escolar se dan en su
convivencia los estudiantes
tolerancia entorno y acta
escolar
con tolerancia
 Periodo 2
GRADO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Y TEMAS Y TEMAS

el perdn Relaciona el Comparacin de Asume con la Conoce las Diferenciacin de Participa en las
perdn de acciones de gran sentido de Virgen celebraciones las principales celebraciones
DIOS en de

de DIOS. con su inmenso perdn y de amor reflexin, las MARIA. honor a la celebraciones de la Virgen Mara
amor por de DIOS hacia acciones de Virgen MARIA. nuestra Virgen en su parroquia
El espritu nosotros. nosotros. perdn y amor el bautismo. . Mara.
santo que DIOS nos Asume la
ha dado. Reconoce que Representacin del actitud de hijo
el bautismo nos bautismo por medio de DIOS que
Definicin del Argumentacin de hace hijos de de un dibujo. adquiri en el
espritu santo generalizaciones DIOS. bautismo.
como una para concluir que Contempla la
fuerza de amor el espritu santo es fuerza viva del
constantement una fuerza espritu santo.
e que nos personalizada de
acompaa DIOS

CUIDEMOS Manifiesta CUIDEMOS Reconoce la

Reconoce la Ficha, sopa de Ficha, sopa de Manifiesta
NUESTRO alternativas NUESTRO importancia de
importancia de letras con palabras letras con palabras alternativas
ENTORNO para vivenciar y ENTORNO todo lo creado
todo lo creado claves sobre el claves sobre el para vivenciar y
poner en por Dios,
por Dios, cuidado del cuidado del poner en
prctica los cuidando
cuidando entorno. entorno. prctica los
cuidados de su siempre
siempre cuidados de su
entorno nuestro
nuestro entorno
entorno.
entorno.
BUEN CLIMA Practico los Dramatizacin Analiza sobre BUEN CLIMA Practico los Dramatizacin Analiza sobre
ESCOLAR valores de resaltando los diferentes ESCOLAR valores de resaltando los diferentes
respeto, valores para un situaciones respeto, valores para un situaciones
dialogo y buen clima escolar que se dan en dialogo y buen clima escolar que se dan en
tolerancia para su entorno y tolerancia para su entorno y
una mejor acta con una mejor acta con
convivencia tolerancia convivencia tolerancia
escolar escolar.

Periodo 3
GRADO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Y TEMAS Y TEMAS

la venida de Relaciona los Argumentacin Asume que El perdn. Deduccin Construccin de Comparte la
Jess. valores sobre la misin de Jess vino a sobre la narraciones de sus experiencia, que
fundamentales Jess en su darnos a reconciliacin vivencias donde la cuando hay
sobre la venida venida al mundo. conocer a su que nos ofrece reconciliacin lo reconciliacin
de jesus padre el perdn. lleva al perdn. hay perdn
La vida de Expresa por medio Inventa El antiguo Reconoce que Dramatizacin Interioriza que
Mara. de un dibujo como plegarias a testamento. el antiguo algunos pasajes el antiguo
amando a Mara Mara como testamento bblicos del antiguo testamento es
podemos llegar a medio para comprende, testamento. todo las
Jess. llegar a DIOS. todos los acciones bblicas
hechos bblicos , antes de la
antes de la llegada de Jess
venida de
Jess

Reconoce la
Campaa de aseo, Muestra Muestra
CUIDEMOS importancia de CUIDEMOS Reconoce la Campaa de aseo,
destacando al actitudes de actitudes de
NUESTRO todo lo creado NUESTRO importancia de destacando al
estudiante con agradecimiento agradecimiento
ENTORNO por Dios, ENTORNO todo lo creado estudiante con
sentido de a Dios por todo a Dios por todo
cuidando por Dios, sentido de
partencia en el lo creado lo creado
siempre cuidando partencia en el
cuidado del entorno
nuestro siempre cuidado del entorno
entorno. nuestro
entorno.

BUEN CLIMA Analiza sobre BUEN CLIMA Practico los Video sobre la Analiza sobre
Practico los Video sobre la diferentes valores de buena convivencia diferentes
ESCOLAR ESCOLAR
valores de buena convivencia situaciones respeto, situaciones que
respeto, que se dan en dialogo y se dan en su
dialogo y su entorno y tolerancia para entorno y acta
tolerancia para acta con una mejor con tolerancia
una mejor tolerancia convivencia
convivencia escolar
escolar
 F3. PLAN DE ESTUDIOS

CICLOS Ciclo1 (0-3)

Meta por ciclo Al finalizar el ciclo 1 los estudiantes de los grados preescolar, primero, segundo y tercero de la Institucin Educativa
Barrio Olaya Herrera estarn en capacidad de: admirar y conocer la Creacin como regalo de Dios a travs de
lecturas bblicas del Antiguo Testamento, con el fin de sensibilizar a los nios sobre el amor al prjimo y a la naturaleza
que lo rodea, Adems de descubrir la amistad como valor de convivencia a travs de la reflexin del modelo de vida
de Jess para promover la armona entre los seres humanos, reconociendo la importancia de las celebraciones de la
Iglesia y su significado a partir de lecturas bblicas e historias sagradas para identificar las cualidades de Dios,
practicndolas por medio de la caridad con el prjimo.

Objetivo Preescolar Primero Segundo Tercero

especifico por Admirar la Creacin como Conocer la Creacin como Descubrir la amistad como Reconocer la importancia de
grado regalo de Dios a travs de regalo de Dios a travs de valor de convivencia a las celebraciones de la
lecturas bblicas del Antiguo lecturas bblicas del Antiguo travs de la reflexin del Iglesia y su significado a
Testamento, con el fin de Testamento, con el fin de modelo de vida de Jess partir de lecturas bblicas e
sensibilizar a los nios sobre sensibilizar a los nios sobre para promover la armona historias sagradas para
el amor al prjimo y a la el amor al prjimo y a la entre los seres humanos. identificar las cualidades de
naturaleza que lo rodea. naturaleza que lo rodea. Dios, practicndolas por
medio de la caridad con el
prjimo.

Competencias del AUTONOMA AXIOLOGA RELACIONES RELACIN PENSAMIENTO CREATIVIDAD SOCIALES Y

componente Reconoce la Reconoce que INTRA E INTER CON LA CRTICO Desarrolla CIUDADANAS
importancia de es un ser con PERSONAL TRASCENDEN REFLEXIVO habilidades que Establece y
tomar buenas valores a travs Asume la CIA Analiza de permitan aplicar pone en
de las Percibe la forma de prctica
aquellas
 decisiones en relaciones que importancia de
importancia de crtico reflexiva una manera competencias
diferentes establece con interiorizar y
las creencias las distintas creativa los ciudadanas que
situaciones y los dems que exteriorizar su
costumbres y situaciones que diferentes le permiten
contextos para lo llevan a ser ser para relaciones con se presentan en conceptos, interactuar con
la solucin de un buen ser alcanzar una el misterio, para los contextos en capacidades y los dems y su
problemas. social. relacin entender las los cuales se aprendizajes entorno.
armnica mltiples desenvuelve. para
consigo mismorelaciones de la transformar su
y con los persona entorno, de
dems. humana. manera
responsable.
Nivel de N1 N1 N1 N1 N1 N1 N1
desarrollo de la Identifica la Describe el Escribe los Reconoce sus Determina la Identifica el Determina el
competencia importancia de concepto de elementos caractersticas importancia de concepto de concepto de
tomar buenas valor. bsicos en las fsicas y pensar antes de creatividad. competencias
decisiones. relaciones con espirituales. actuar. ciudadanas a
otros y consigo partir de sus
mismo. experiencias.
N2 N2 N2 N2 N2 N2 N2
Explica el Asocia el Explica la Describe las Explica las Ejemplifica el Interpreta
concepto de concepto de importancia de diferencias causas que concepto de frases, lecturas
autonoma valores a la mantener fsicas y generan las creatividad a que ayudan a
como capacidad formacin en buenas espirituales que diferentes partir de mejorar sus
para tomar sus relaciones relaciones intra lo hacen un ser situaciones situaciones relaciones
e nico. cuando
decisiones. personales. interpersonales no se piensa concretas. sociales.
con los del antes de actuar.
entorno.
N3. N 3 N 3 N3 N3 N 3 N3
Aplica el la Construye Aplica valores Explica la Comprueba que Relaciona el Demuestra
capacidad de relaciones positivos para importancia de una misma concepto de actitudes de
tomar buenas armnicas con entablar respetar las situacin se creatividad en respeto por las
decisiones en los dems. relaciones con diferencias para genera de diferentes competencias
las actividades los dems. construir diferente forma, mbitos de su ciudadanas.
de su vida relaciones de acuerdo al vida diaria.
cotidiana. armnicas. contexto.

N4 N4 N4 N4 N4 N4 N4
Selecciona de Analiza las Analiza la Expone Determina la Debate la
Analiza la sus pares, caractersticas importancia de soluciones para manera ms importancia de
importancia de valores y que respetar las aclarar creativa para adquirir
ser autnomo actitudes para fundamentan diferencias en problemas de aplicar a una competencias
en las enriquecer su las relaciones cultos manera positiva situacin dada. ciudadanas
decisiones que escala de con los dems. religiosos, para basados en el para contribuir a
toma. valores. construir amor de Dios. una mejor
sociedad. relacin social.
N5 N5 N5 N5 N5 N5 N5
Justifica las Proyecta Expone la Proyecta en su Propone Propone de Genera
soluciones soluciones
consecuencias Valores importancia de diario vivir una ante situaciones manera a partir de su
de las positivos en su las relaciones relacin de de problemas. creativa, interaccin con
decisiones que comunidad . inter e respeto con el soluciones para el otro en el
toma como ser intrapersonales otro. transformar su trabajo entre
autnomo y en su vida. entorno. roles.
responsable.
 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N6
Valora la Defiende la Defiende la Valora las Concluye ideas Valora las Sustenta sus
autonoma importancia de importancia de relaciones sobre el hecho habilidades ideas en la toma
como principio las buenas las buenas basadas en el de aprender a propias de los de decisiones.
fundamental en amistades relaciones con respeto por las pensar antes de dems, en bien
las relaciones basada en los los dems. diferencias actuar. de transformar
con los dems. valores religiosas, en entorno que
reglamentados tnicas, le rodea.
por Dios. culturales,
econmicas,
entre otros.

INDICADORES DE DESEMPEO POR GRADO Y POR PERIODO

PRIMER PERIODO

GRADO: PREESCOLAR GRADO: PRIMERO

Comprende que el hombre es la mxima obra de DIOS, Define la creacin como la obra ms maravillosa de
adems representa el hombre por medio de modelado DIOS, expresndola por medio de un dibujo, en donde
donde respeta su esencia. valora, admira y cuida dicha obra.

Reconoce que tan inmenso es el amor de DIOS, donde Reconoce su cuerpo, debatiendo normas para prevenir
es capaz de crear dibujos que lo expresan, admirando cuidados, en donde se valora respeta as mismo como el
as que tan inmenso fue su entrega por nosotros de los dems.

Valora y cuida de manera excepcional su entorno familiar,

Valora y cuida de manera excepcional su entorno familiar,
escolar y social. escolar y social

Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para

Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para una mejor convivencia escolar
una mejor convivencia escolar
 SEGUNDO PERIODO
GRADO: PREESCOLAR
Identifica la iglesia como una comunidad de personas,
donde narra la participacin de su familia en actividades
litrgicas.
Reconoce de la familia de Jess, realizando
conversatorios con facilidad e imitando su modelo de vida.
Valora y cuida su entorno familiar, escolar y social.
Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar
TERCER PERIODO
GRADO: PREESCOLAR
Comprende que la creacin es un regalo de Dios donde
observa, admira, valora y cuida su obra.
Interpreta la oracin como accin de gracias, en donde
hace composiciones propias que luego las interioriza.
Valora y cuida su entorno familiar, escolar y social
Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar
GRADO: PRIMERO
Reconoce la vida de Jess y Mara como un modelo para
la comunidad cristiana, por medio de observacin de videos
donde admira e imita dichas acciones.
Identifica la semana santa como la recordacin de la
pasin, muerte y resurreccin de Jess, diferenciando los
hechos bblicos y participando en los actos religiosos de
esta semana.
Valora y cuida su entorno familiar, escolar y social.
Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar
GRADO PRIMERO
Identifica de a Jess como el mejor amigo en donde crea
mensajes grficos de amistad, aceptando con admiracin
ser amigo de EL.
Practica el respeto en las normas del juego, por que
identifica a cada compaero como su prjimo,
construyendo pautas y acuerdos que las cumple
responsabilidad.
 Valora y cuida de manera excepcional su entorno familiar,
escolar y social
Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar

INDICADORES DE DESEMPEO POR GRADO Y POR PERIODO

PRIMER PERIODO

GRADO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

Reconoce, compara y valora las acciones de una buena Identifica, argumenta y participa en familia con respeto, en las
amistad, para as deducir cun grande e incondicional es la fiestas religiosas de los cristianos.
amistad de Jess con sus hijos

Elige, proyecta y se responsabiliza de acciones, entre ellas Reconoce las maravillas de DIOS debatiendo y contemplando
el PERDON, para compartir y permanecer unidos con sus dichas cosas hechas por l.
amigos.

Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios, cuidando

Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios, siempre nuestro entorno.
cuidando siempre nuestro entorno.
Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para una
Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para mejor convivencia escolar
una mejor convivencia escolar
 SEGUNDO PERIODO

GRADO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

Relaciona, compara y asume con gran sentido de reflexin, Reconoce y diferencia las celebraciones en honor a la
las acciones de perdn y amor que JESUS nos ha dado virgen MARIA, donde participa con respeto en ellas.

Define, argumenta y contempla el espritu santo, como una Comprende que el bautismo nos hace hijos de DIOS,
fuerza personalizada de DIOS que nos acompaa adems representa por medio de un dibujo la actitud que
constantemente. asume como bautizado.

Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios, Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios,
cuidando siempre nuestro entorno. cuidando siempre nuestro entorno.

Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar una mejor convivencia escolar.

TERCER PERIODO

GRADO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

Argumenta y asume con respeto, la misin que JESUS tuvo Narra vivencias de sus reconciliaciones, donde deduce
al venir al mundo: de darnos a conocer a su padre. que el perdn es lo esencial cuando hay un disgusto
entre personas.
 Reconoce que Mara es el camino que nos lleva a Jess, Reconoce que el antiguo testamento son todos los
demostrando su amor en dibujos y composiciones dirigidas hechos bblicos antes de la venida de Jess.
a ELLA. Dramatiza e interioriza algunos pasajes del mismo`.

Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios, Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios,
cuidando siempre nuestro entorno. cuidando siempre nuestro entorno.

Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia
una mejor convivencia escolar para una mejor convivencia escolar

METODOLOGA Y ESTRATEGIAS
De acuerdo con el modelo pedaggico de la Institucin Educativa Barrio Olaya Herrera la metodologa es: APRENDER
DESCUBRIENDO y las estrategias del rea de religin son:
Taller en clase

Consulta

Participacin activa

Revisin del cuaderno

Valoracin examen

La catequesis bsica y de iniciacin cristiana:

 EVALUACION

CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA

Se renen en equipo para Cuatro por periodo
Taller en clase Trabajo en equipo analizar un documento,
desarrollar un conjunto de
actividades propuestas.

Los estudiantes Dos cada periodo

Consulta Trabajo individual individualmente realizaran en
tiempo extra clase diferentes
consultas que darn cuenta de
temticas propuestas.
Cada clase
Se valora la participacin en el
desarrollo de la clase. Con sus
aportes el
Participacin activa Participacin individual estudiante ayuda a la
comprensin y desarrollo de la
clase

Los estudiantes deben mostrar

Revisin del cuaderno mediante sus notas obtenidas 4 veces cada periodo
Participacin individual en clase la buena comprensin
de los contenidos.

Valoracin examen Los estudiantes mediante una

prueba escrita contrastaran sus Uno en cada semestre
Trabajo en equipo e individual ideas con los conceptos
propuestos en clase
La catequesis bsica y de Trabajo en equipo e individual En todas las clases.
iniciacin cristiana. Considerada por la Iglesia
Catlica como la forma ms
eminente y completa de
 educacin en la fe. La
catequesis se orienta a hacer
madurar la conversin inicial a
Cristo y conducirla a una viva,
explcita y operativa confesin
de fe Al lado de la catequesis,
todo el conjunto de la accin
misionera y pastoral de la
Iglesia tiene una finalidad de
educacin en la fe y un sentido
pedaggico y didctico en su
desarrollo.

PLANES DE APOYO POR GRADO Y POR PERIODO

GRADO: PREESCOLAR GRADO: PRIMERO

PERIODO PLANES DE PLANES DE APOYO PLANES DE PLANES DE PLANES DE APOYO PLANES DE

APOYO PARA PARA APOYO PARA APOYO PARA PARA APOYO PARA
RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACI RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACIN
N
Recortar Decorar el Vestir Escuchar Observar
siluetas cuerpo humano muecos narracin imgenes Aprender
humanas en forma de sus sobre la sobre el tema. poema sobre
Modelar la creativa juguetes creacin Conversatorio el cuidado del
1 figura Recortar Narrar la Hacer un sobre el tema. cuerpo.
humana siluetas creacin del collage Crear un Organizar
Realizar humanas. hombre. sobre el paisaje sobre la secuencias de
ficha Colorear ficha Observar tema creacin. imgenes
alusiva. del cuerpo videos Exponer el sobre el tema.
humano sobre el trabajo. . Expone el
tema. tema ante sus
compaeros
 Dibujar una Participar en la Moldear en Observar Observar Escribir
comunidad eucarista plastilina videos sobre videos cortos oraciones
cristiana Narrar lo vivido una la vida de sobre la vida de sobre la
Visitar la en el templo comunidad Jess y Jess y Mara sagrada
2 parroquia Recortar y cristiana Mara Dialogo sobre la familia.
Colorear formar Aprender Conversar vida de Jess y Representar la
ficha comunidades cancin de sobre el Mara familia de
alusiva cristianas la iglesia. tema Moldear en plastilina Jess por
Contar Dibujar la la sagrada familia. medio de un
quien forma sagrada dibujo.
la iglesia. familia Recortar las
imgenes de la
sagrada familia

GRADO: PREESCOLAR GRADO: PRIMERO

PERIODO PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE APOYO PLANES DE

APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA PARA APOYO PARA
RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACI RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACIN
N
 Salir a los Aprender cancin Observar video Aprender cancin Participa del Participar de un
alrededores del sobre la creacin. sobre la amistad conversatorio sobre conversatorio sobre
colegio admirando lo Aprender canto. de Jess. la mistad con Jess las normas del
creado por DIOS Observar videos juego
3 cortos sobre el Participa del
Representar lo tema. Hacer un pesebre conversatorio Observacin de Realizar dibujos en
observado. con plastilina sobre la amistad imgenes de Jess donde se respete
Colorear con Jess como amigo las normas del
Exponer sus dibujos dactilarmente juego
dibujos. Dibujar momentos de
Realiza cartelera amistad de Jess con Exponer su trabajo
sobre Jess mi nosotros. sobre el tema.
Hacer un pesebre Recortar imgenes mejor amigo
Escuchar reflexin con material de creadas por DIOS.
sobre la navidad desecho
Aprender un Construir un pesebre Exposicin sobre su
Colorear ficha sobre Exponer el villancico sobre el con diferentes trabajo...
la navidad. trabajo. nacimiento de materiales.
Jess
 PLANES DE APOYO POR GRADO Y POR PERIODO

GRADO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

PERIODO PLANES DE PLANES DE APOYO PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE

APOYO PARA PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA
RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACI RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACI
N N
Escucha Aprender un Dramatiza r Narrar Observar Investigar
fabula sobre canto sobre la acciones de vivencias de video sobre las
la amistad. amistad. una buena fiestas relacionado fiestas de su
Grafica la Graficar la amistad. Realizar al tema parroquia
1 lectura de la cancin del Elaborar en textos Socializar Exponer su
fabula sobre tema. grupo grficos de una fiesta trabajo
la amistad. Dar a conocer mensajes de fiestas religiosa investigativo.
Socializa los a sus una buena Hacer Elaborar una Enumerar
valores de compaeros amistad maqueta sopa de en carteles lo
una buena los valores de Socializar el alusiva al letras alusiva investigado.
amistad. una buena trabajo tema al tema
amistad. realizado
sobre la
amistad
 Observa Escucha Expresar Aprender un Nombrar las Construir
videos lectura sobre el plegarias de canto a fiestas de plegarias de
sobre amor de DIOS perdn Mara Mara acuerdo al
perdn de y su inmenso Grafica Investigar Hacer un tema
2 Jess para perdn acciones de cuales son crucigrama Realiza
nosotros Argumentar perdn que las fiestas mariano textos
Participa en sobre la lectura DIOS nos ha marianas Participar en grficos
conversatori vista del dado. Participa en las fiestas sobre el tema
os sobre perdn. Investigar las marianas Participar en
momentos Representar sobre celebracione las fiestas
en que eje mensajes de parbolas s marianas marianas
sus dios perdn. donde se
ejemplo de vea ejemplos
perdn. de perdn de
Realizar DIOS.
cartelera
con tema
alusivo
 GRADO: SEGUNDO GRADO: TERCERO

PERIODO PLANES DE APOYO PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE

PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA
RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACIN RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACI
N
Observar video Escuchar Aprender una Narrar Escuchar Aprender la
sobre la misin de narraciones cancin sobre vivencias de una lectura cancin
Jess. sobre la el tema reconciliacin sobre el sobre el
Representar misin de Dramatizar la con un amigo tema perdn
3 grficamente Jess cancin sobre Reflexionar Participar Sacar
algn momento Participar en el tema . por que es en un mensajes
donde Jess conversatori Representar bueno conversatori de la
cumple su misin os sobre el grficamente perdonar o sobre la cancin .
en relacin con su tema la cancin del Escribe un lectura Realizar el
padre narrado tema mensaje Realizar la crucigrama
Socializar el Dibujar lo Escribir sobre el ficha propuesto
trabajo hecho aprendido mensaje perdn propuesta de acuerdo
sobre la misin de sobre el sobre la Expresar de al tema.
Jess. tema amistad. libremente lo trabajo Participar
Participar en comprendido Socializar lo en el
conversatorio Expresar los Dar conocer en el video ms conversatori
acorde a la valores de sus mensajes relevante de o segn el
lectura. una buena al grupo Representar Jons a su tema
Representar amistad en en un dibujo grupo Hacer
grficamente lo un juego el video Realizar Sopa de letras
argumentado Reconocer a ficha sobre el tema
un amigo propuesta d
sus valores trabajo
COMPONENTE: Formacin Humana

AREA: Religin

CICLO: 2 GRADO: 4 y 5

2017

DOCENTES PARTICIPANTES

NOMBRE INSTITUCION EDUCATIVA AREA CORREO

Martha Cecilia Rojas Arvalo Barrio Olaya Herrera Religin rojismartha@gmail.com

Beatriz Ramrez Barrio Olaya Herrera Religin Sangabriel44@yahoo.con
 F2. SELECCIN DE ESTANDARES
ENUNCIADO 1. ANTROPOLOGICO 2. RELIGIOSO 3. CRISTOLOGICO 4. ECLECIOLOGICO
VERBO ESTANDARES POR ESTANDARES POR ESTANDARES POR ESTANDARES POR
COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA COMPETENCIA
Identifico la conciencia La vocacin proftica en los La situacin personal y Sentido religioso de la
personal como el mbito tiempos de hoy. comunitaria como un vocacin: escuchar y
en el cual debe valorarse llamado a prepararse obedecer a Dios
a s mismo. Identifica la forma como hoy para una misin
Dios llama a vivir en alianza
con El.
Comprendo Que el ser humano es igual Que el hombre y la mujer Su propia vida como un don Reconoce las personas
en dignidad y diferentes en son iguales en dignidad y de Dios y como un y medios que ofrece la
su forma de realizarse como diferentes en su forma de crecimiento espiritual y de comunidad escolar y de
personas. realizarse como persona. servicio. su entorno como
ayudas en su bsqueda
La relacin entre vocacin y El ser humano en su personal.
responsabilidad personal. conciencia acepta o rechaza Establece patrones de
libremente el llamado de comparacin entre el Asume una actitud
La relacin entre vocacin y Dios. hombre y la mujer, crtica frente a
las diferentes profesiones y Respetuosos de su igual comportamientos
oficios del mundo adulto. dignidad y oportunidades y circunstancias que
La relacin entre vocacin, para realizarse. obstaculizan la
realizacin personal y realizacin de la
servicio a la comunidad vocacin personal.
Explico El camino seguido por Con sus propias Como el ser humano en su Da argumentos sobre lo
adultos que palabras la relacin conciencia acepta o rechaza que quiere ser en su
se han realizado entre sus actos y la libremente el llamado de vida.
plenamente en una Voluntad de Dios. Dios.
vocacin especifica
Define Qu tipo de persona voy a La relacin entre vocacin y El sentido religioso de la Nuestra misin como
ser cuando sea mayor. realizacin personal. vocacin: recibir de Dios una seres humanos.
misin.
Reconozco Las personas y su entorno El sentido religioso de la El camino seguido por Su vida de estudiante
como medio en la bsqueda vocacin: escuchar y adultos que como una camino para
de su realizacin personal. obedecer a Dios se han realizado alcanzar su vocacin.
plenamente en una
vocacin especifica
Asumo Una actitud crtica frente a Que el ser humano en su Patrones de Sus errores y se
comportamientos y conciencia acepta o rechaza comparacin entre esfuerza por corregirlos
circunstancias que libremente el llamado de hombre y mujer, y sabe integrar sus
obstaculizan la realizacin Dios. respetuosos de su dignidad capacidades y
de la vocacin personal. y con iguales fortalezas hacia su
Oportunidades para Vocacin personal.
realizarse.
Relaciono La Iglesia es el nuevo pueblo Relaciona expresiones Conoce la vocacin y misinSustenta la importancia
de Dios, nacido de la nueva del arte y la literatura que ha recibido la Iglesia y
del
alianza. sagrada con los relatos quienes a ella pertenecen. Bautismo, la
La Iglesia, es comunidad bblicos Confirmacin,
fundada por Jess como Y diferencia el rol del hombre La enseanza de Jess el Orden y el Matrimonio
instrumento de Salvacin. y la mujer en el orden creado sobre la mujer y los nios en la vocacin cristiana
Las diferentes y querido por Dios. con comportamientos de y en
caractersticas del ser El contenido de los textos nuestra sociedad. las vocaciones de
personal del hombre. bblicos usados en el servicio a
Los principios sobre la desarrollo de los temas con la Iglesia
persona humana con los la realidad actual. Textos bblicos con
principios del proyecto El pecado con sus efectos textos del magisterio de
educativo. en la humanidad, en su la Iglesia y con
historia y en sus actuaciones de la
realizaciones. misma en la defensa de
la persona humana.

Vivo En mi familia los

valores cristianos de
oracin, amor,
compromiso, respeto,
obediencia.
Inspiro Inspira su comportamiento En el amor a la virgen
en la persona de Mara su actitud de
Jess. respeto a las personas
en su dignidad y
derechos.
Establezco Establece la relacin Establece la relacin de Establece la forma como Diferencias entre el
entre vocacin, servicio a la comunidad Jess lo compromete a Dios que se revela en la
realizacin personal y participar en su misin Encarnacin y Pascua
 servicio a la comunidad salvadora. de Jess, y las visiones
de Dios que se ha
creado en el pluralismo
religioso actual.
Diferencias y
semejanzas entre el
matrimonio y la vida
consagrada en los
consejos evanglicos.

Proyecto Una mirada religiosa sobre

los dems, apreciando el
carcter sagrado de la vida
humana.
Incorporo Textos breves de la Biblia en Textos breves de la
su conversacin habitual, enseanza de Jess y de los
para referirse a la persona libros del nuevo testamento
humana. en su conversacin habitual
para referirse a la persona
humana.
Descubro Descubre que la Biblia El papel de Mara en la
es inspirada por Dios vida de los apstoles,
con la cooperacin del la iglesia y el
hombre y que su cristianismo.
mensaje es actual
Sabe Integrar textos y sentencias Relacionar los textos
bblicas sobre el amor, la bblicos con textos de la
familia y la procreacin, en la tradicin de la Iglesia.
vida cotidiana, en los
eventos y celebraciones
escolares.
Respeto Las situaciones familiares de
sus compaeros y las ideas
distintas que se presenten
en su entorno.
La condicin religiosa de los
dems sin esconder su
 condicin de cristiano.
Acojo Y asume valores de la
familia de Nazaret
Diferencia Diferencia entre la Biblia El sentido del
sobre otros documentos o paralelismo entre la
libros de carcter familia y la iglesia como
religioso familia.
Acto De acuerdo a la dignidad de
ser Imagen y semejanza de
Dios
Describo La Alianza de Dios con el Las caractersticas de la A Jess como modelo de
pueblo de Israel y sus Iglesia y sus diferencias con Vida y reconoce sus
protagonistas. las confesiones religiosas no enseanzas.
cristianas.
Construyo Su identidad religiosa con
base en condicin de
bautizado en la fe de la
Iglesia.

Confronto Los conocimientos con su Su propia realidad familiar

propia realidad familiar y la con la palabra de Dios
de su medio prximo. estudiada.
Y acepta al otro en su Confronta su vida con
diferencia. la historia vocacional
de personajes del
Antiguo Testamento.
Analizo Las manifestaciones de La historia de las primeras La importancia de la
valenta y testimonio frente a comunidades cristianas. Iglesia en la solucin de
situaciones de persecucin y los problemas
muerte. relacionados con la
dignidad humana.
Y compara familias que
viven segn el espritu
de Cristo y otras que
no.
Tomo Conciencia de sus acciones
de pecado y la necesidad de
 conversin.
Fundamento La unidad y el carcter
sagrado del matrimonio y la
familia a partir de textos
bblicos.
En la palabra de Dios la
condicin del hombre y la
mujer como personas
imagen y semejanza de
Dios.
Oro Con la biblia, usando Con sencillez y
pasajes del antiguo profundidad con Dios en
testamento referidos al la oracin y le expresa
amor, el matrimonio y la su gratitud y amor.
familia.
Justifico Los diferentes deberes y La necesidad de aprender y su comportamiento en la El alto grado de amor e
derechos y los relaciona con cumplir los mandamientos. pertenencia al pueblo imitacin de la virgen
el manual de convivencia de Dios y la vivencia de sus mara en las
escolar. mandamientos. comunidades
Porque la familia es la cristianas.
primera educadora de la
persona.
Aprecio El valor de la familia en la Su vida con una mirada
sociedad. religiosa para valorarse
como imagen y semejanza
de Dios
Expreso Como se hace presente
el Espritu Santo en las
personas a travs de
los sacramentos.
Participo En los diferentes juicios En la construccin de la
valorativos de los unidad familiar.
compaeros respetando su
dignidad.
Distingue lo que es cultura y Las diferentes relaciones El rito del matrimonio
subcultura, el testimonio del familiares. diferenciando sus
anti-testimonio.
 elementos y
significados
Valoro El sentido de la familia como La pertenencia a la
ncleo de la sociedad. Iglesia y su papel de
La importancia de la familia camino ordinario para
en la sociedad. la salvacin.
Demuestro Poseer habilidades Capacidad para interpretar
procedimientos y actitudes la realidad de las familias
adecuadas para el uso de cristianas a la luz del
interpretacin de los textos Evangelio.
bblicos del antiguo
testamento.
Conozco El aporte de las religiones a El plan de Dios sobre la Las diferencias entre Acciones de especial
la proteccin de los pareja segn la revelacin Judasmo y Cristianismo. presencia de la Iglesia
derechos humanos. del A. T. El carcter especial de la en la defensa de la
Los criterios en la El sentido y contenido que sagrada Familia de Nazaret persona y sus derechos
conformacin de la familia. Israel asignaba al cuarto y sus valores. a lo largo de sus 20
mandamiento en sus El proyecto de vida siglos de historia.
dimensiones de valores, matrimonial E interpreta textos de la
acciones a realizar y sagrada escritura y de
acciones a evitar pecados. la tradicin de la Iglesia,
El sentido de los pasajes que fundamentan el
bblicos usados en el origen divino de la
desarrollo de los temas familia y su misin.
El ser y la misin que la
familia cristiana tiene
dentro de la iglesia y en
la sociedad.
Reviso Como son sus relaciones
con Dios, con los dems y
con el medio ambiente.
Aplico Los conocimientos al
anlisis de la problemtica
familiar.
Sustento La cercana de Dios con el El sentido liberador de la La unidad de la Iglesia
hombre con narraciones pascua de Cristo basado en su catolicidad y
bblicas de Jess la sagrada Biblia. apostolicidad
 La condicin de varn y En la enseanza de Jess la relacionando la sagrada
mujer como las nicas unidad e indisolubilidad del escritura y la tradicin
expresiones dispuestas por matrimonio. de la iglesia.
Dios en la diferencia de La interrelacin entre
sexos. familia e iglesia.
En la sagrada escritura
y en la tradicin de la
Iglesia la sacra
mentalidad del
matrimonio.
Defiendo Con argumentos las
situaciones que favorecen la
vida familiar.

CLASIFICACION DE ESTANDARES: TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER PROCEDIMENTALES HACER ACTITUDINALES SER

Describo y reconozco por su nombre las diferentes
manifestaciones de la vida.
Identifico en manifestaciones culturales y en
hechos como la muerte, la forma como las
personas de su entorno conciben la vida.
Comprendo el concepto de familia como
comunidad basada en el matrimonio con la misin
de cuidar la vida
Conozco las normas y acuerdos de convivencia
escolar sobre proteccin y respeto de la vida.
Conozco el significado de la fe en Dios Padre
como Creador, tal como es testimoniado en la
Biblia y en la tradicin de la Iglesia.
Interpreto manifestaciones culturales de tipo
religioso sobre Dios como Padre y creador.
Interpreto expresiones de la fe en Dios como
Padre y Creador, presentes en el arte religioso.
Explico la relacin entre familia, matrimonio y
transmisin de la vida humana.
Manifiesto por medio de expresiones culturales
como la pintura, la literatura, la msica, su forma
de representar el universo y los seres vivos.
Utilizo los diversos lenguajes para expresar
atropellos contra la creacin y formas de
proteccin de la vida.
Confronto los conocimientos y los valores
adquiridos en clase con la experiencia de la familia
y la comunidad de pertenencia respecto a la
proteccin de la vida.
Proyecto acciones de cuidado al medio ambiente y
al entorno escolar familiar y pblico.
Denuncio atropellos al medio ambiente.
Explico el contenido de textos Bblicos
fundamentales del Antiguo Testamento sobre la
creacin y la vida como obra de Dios.
Aprecio y valoro mi vida y la de los otros.
Me intereso por estudiar los dinamismos de los
seres vivos.
Admiro ante el mundo de la vida.
Confronto los conocimientos y valores adquiridos
en clase con la experiencia personal, familiar y
eclesial.
Manifiesto inters sobre los interrogantes de la
vida.
Relaciono los modelos presentes en los textos
bblicos con su vida.
Asumo comportamientos acordes con el mensaje
de Jess.
Identifico los valores ticos y morales contenidos
en los mandamientos de la ley de Dios
relacionados con la proteccin de la vida y con la
fe de Dios como Padre.
Recito conscientemente la Formula "Creo en Dios
Padre Creador del cielo y de la tierra.
Distingo el valor que para los cristiano tiene el
mundo, la vida humana como obra de Dios.
Reconozco que Dios es nuestro Padre y
nosotros somos sus hijos.
Conozco la persona, la vida y el mensaje de
Jesucristo, centro de la fe cristiana, tal como es
testimoniado en la Biblia y en la tradicin de la
Iglesia.
Interpreto el significado de las principales
manifestaciones religiosas del contexto como la
navidad y la semana santa.
Identifico los valores ticos y morales contenidos
en la enseanza de Jesucristo sobre la creacin y
la vida
Comprendo la participacin de la Virgen Mara en
el nacimiento de Cristo.
Recito conscientemente la Formula "Creo en
Jesucristo nuestro seor, que naci de Santa
Mara virgen
Identifico la presencia constante de Cristo en la
Iglesia.
Conozco e interpreta acciones de la Iglesia a
favor de la creacin y de la vida.
Relaciono la fe en Dios Padre Creador con Respeto las opciones religiosas de sus
frmulas y smbolos presentes en la liturgia de la compaeros.
Iglesia y en el Catolicismo popular
Establezco relaciones de semejanza entre Respeto los smbolos, signos, palabras y lugares
credos religiosos que creen en Dios como Creador religiosos.
y autor de la Vida.
Narro la vida de Jesucristo y su enseanza sobre Me intereso por indagar acerca de la actividad de
Dios Padre, la creacin y la vida. la Iglesia a favor de la vida.
Relaciono textos bblicos sobre Jesucristo y Manifiesto alegra al compartir con sus amigos y
celebraciones litrgicas. amigas.
Distingo el valor que para los cristianos tiene el Muestro actitudes conciliadoras en la solucin de
mundo y la vida humana. conflictos.
Relaciono expresiones de culto mariano con Manifiesto actitudes de agradecimiento con Dios
textos evanglicos sobre la Virgen y su Hijo Jess por el don de la amistad.
Distingo el valor que para los cristianos tiene el Demuestro actitudes de convivencia armnica con
mundo y la vida humana. su medio ambiente.
Explico los signos utilizados en la celebracin del Establezco diferencias y semejanzas entre las
Bautismo y de la Eucarista. caractersticas de la amistad y las situaciones de
su entorno.
Identifico la presencia de la Iglesia en su entorno. Contribuyo a crear un clima de amistad en el grupo
escolar.
Explico oraciones marianas y frases como Ayudo en la solucin amistosa de los conflictos en
"bendito el fruto de vientre". el medio escolar
Explico los atropellos a los nios, denunciados por Demuestro inters por la lectura de pasajes
la Iglesia. bblicos.

Encuentro el significado religioso relacionado
con el Bautismo, la Eucarista y la celebracin
cristiana de la muerte.
Descubro los valores ticos y morales de la fe
cristiana derivados del Bautismo y la Eucarista
Reconozco las caractersticas esenciales de la
amistad.
Menciono algunas expresiones que acompaan
Demuestro con ejemplos las caractersticas
propias de la amistad.
Establezco diferencias entre una verdadera
amistad y una que no lo es.
Explico por qu razn las ofensas hechas a los
amigos daan la amistad con Dios.
Explico las ventajas de reconciliarse con las
Demuestro actitudes de perdn respecto a sus
compaeros.
Demuestro respeto por los smbolos y acciones
religiosas.
Proyecto en el grupo iniciativas de orden religioso.
Relaciono la alianza con las normas de
la amistad.
Identifico relatos
Bblicos en los que se manifiesta la amistad de
Dios con los seres humanos.
Reconozco que Dios nos manifiesta su amistad
a travs de alianzas.
Comprendo que las ofensas hechas a los amigos
daan la amistad con Dios.
Comprendo los smbolos de la bsqueda de Dios
por parte de la humanidad, presentes en la cultura.
Conozco relatos bblicos en los cuales se
manifiestan las
Caractersticas de la amistad de Dios hada su
pueblo.
Comprendo el sentido y el contenido de la alianza
que Dios estableci con el pueblo de Israel.
Identifico la oracin y el culto como formas de
relacin de amistad con Dios.
Identifico la vida de
Jesucristo como una manifestacin del amor de
Dios hacia los seres humanos.
Enuncio el principal mandamiento de Jess.
Reconozco que la Oracin del Padre Nuestro fue
enseada por Jess a sus amigos y que a travs
de ella El les mostr a Dios como Padre.
Reconozco a la Virgen Mara como modelo de
amistad con Dios y con los seres humanos.
Conozco pasajes de los Evangelios donde se
narra la amistad de Jess con las personas.
Comprendo que la Iglesia es una comunidad
unida en el amor de Jess.
personas y con Dios en lugar de seguir enfadados.
Asocio smbolos religiosos como formas de
expresin de la bsqueda de Dios.
Relato y explica pasajes bblicos donde se
manifiesta la amistad de Dios.
Establezco pautas de comportamiento basadas
en los mandamientos.
Enuncio situaciones en las que se manifiesta la
unidad y amor en los miembros de la Iglesia.
Explico por qu el sacramento de la penitencia
restablece la amistad con Dios y con los hermanos.
Explico de qu forma la Iglesia acompaa a las
personas que sufren.
Narro hechos de la vida de su comunidad de fe.
Relaciono la celebracin de la Eucarista con la
Nueva Alianza o pacto de amistad con Dios.
Soy capaz de explicar los motivos por los cuales
vale la pena celebrar una fiesta.
Hago uso de los recursos que le proporciona la
escuela y la naturaleza en los eventos
celebrativos.
Investigo el origen, la historia y el sentido de las
diferentes celebraciones.
Establezco relaciones entre elementos del culto,
lugares, acciones y personas.
Explico cul es el comportamiento correcto en
celebraciones religiosas sociales y civiles.
convivencia.
Relaciono los pactos y acuerdos humanos con el
pacto de alianza entre Dios y su pueblo
Demuestro inters en participar en actividades
y celebraciones propias de la Iglesia.
Respeto la identidad religiosa de sus compaeros.
Se invocar la accin del Espritu Santo para su
vida.
Manifiesto sentimientos de solidaridad con los
enfermos y con los que sufren.
Identifico en la Iglesia el camino que siguen los
que se han alejado de Dios para restablecer la
amistad con l.
Participo activamente en los eventos y
celebraciones de la convivencia escolar poniendo
al servicio de sta lo que sabe hacer.
Contribuyo con alegra en las celebraciones que
promueven el respeto por los derechos
humanos y el medio ambiente.
Respeto las expresiones de culto y de religiosidad
de las diversas identidades religiosas.
Promuevo la integracin y favorece la actitud de
olvido y perdn de las discordias
Respeto las expresiones de culto de credos
religiosos distintos al suyo y el de su familia.
Proyecto actitudes de tolerancia, alegra, perdn,
solidaridad y amor, como efecto de su
participacin en la Eucarista.
Admiro y respeta en cada persona su
acercamiento hacia las acciones de Jess.
Fomento en su medio escolar un sentido
celebrativo y religioso basado en la vida de Jess.
Identifico las caractersticas de las primeras Establezco relaciones entre los acontecimientos Participo activa y respetuosamente en las
comunidades cristianas. de la historia de salvacin y la forma como Israel celebraciones religiosas comunitarias.
los conmemora y celebra.

Comprendo que el amor y el perdn son regalos
del Espritu Santo.
Reconozco la presencia de la Virgen Mara en la
Iglesia.
Descubro que la Iglesia en sus comienzos se
organiza como comunidad de amistad en Jess.
Conozco el sentido de las fiestas patrias.
Describo y Reconoce qu es una fiesta.
Establezco criterios o patrones de clasificacin
de las fiestas y celebraciones.
Explico los motivos por los cuales Jess alaba a
Dios Padre movido por el Espritu Santo.
Establezco relaciones entre los relatos sobre el
nacimiento de Jess y la celebracin de la
navidad.
Construyo argumentos para explicar la accin del
Espritu Santo en las celebraciones de Cristo con
sus discpulos.
Establezco la relacin entre elementos de la
liturgia de la Iglesia y las narraciones y textos
bblicos sobre celebraciones y culto en Israel.
Establezco la relacin entre los relatos del Nuevo
Testamento y las celebraciones de la Iglesia.
Argumento por qu la Eucarista es la celebracin
central de la Iglesia y su importancia para la vida
cristiana de la familia.

Distingo una fiesta popular de una fiesta familiar

y de una fiesta religiosa.
Interpreto el sentido y la significacin de las
fiestas.
Conozco la importancia de las celebraciones
alusivas a los derechos humanos.
Reconozco las celebraciones propias de su
entorno cultural.
Conozco las diferentes celebraciones que se
realizaban en Israel y las ubica en su contexto de
historia de salvacin.
Reconozco el puesto central de la Palabra de Dios
en las celebraciones de Israel.
Conozco el sentido de pasajes de los Evangelios
en los cuales se anuncia la salvacin como una
gran celebracin.
Distingo los aspectos caractersticos de las
celebraciones de Cristo resucitado con sus
discpulos.
Reconozco la presencia de los textos bblicos en
los cantos y oraciones de la Iglesia.
Identifico los lugares catlicos de culto.
Distingo los diversos momentos del ao litrgico
y los smbolos y acciones que los distinguen.

ESTANDARES POR PERIODO Y GRADO

CUARTO QUINTO

PERIODO 1
- Analizo los acontecimientos centrales de la Historia de Israel. - Reconozco a Israel como el antiguo pueblo de Dios y su proceso de fidelidad al plan de
- Explico las formas a travs de las cuales Dios se comunica con su pueblo. salvacin propuesto por Dios en la Antigua Alianza.
- Relaciono la Historia de Israel con la historia de su pueblo y cultura. - Valoro la Sagrada Escritura como historia de Salvacin.
- Descubro en Mara la virtud de obediencia generosa al proyecto de Dios.
PERIODO 2
-Identifico la vocacin proftica en los tiempos de hoy. - Analizo la historia de las primeras comunidades cristianas.
- Comprendo por qu Jess es una propuesta y es una respuesta de vida para el ser humano. - comparo la diferencia existente entre los primeros cristianos y la Iglesia de hoy.
- Reconozco por qu Jess es el verdadero camino para alcanzar la felicidad. - Asumo en su vida el valor de la solidaridad a ejemplo de los primeros cristianos.

PERIODO 3
- Comprendo por qu la Iglesia ora por las vocaciones. - Explico la misin que tiene la Iglesia entre los diversos pueblos, culturas y religiones.
- Reconoce la relacin entre vocacin y realizacin personal
-Reconozco los primeros cristianos como modelo de vida.
 CONTENIDO Y TEMAS POR GRADO
GRADO:4 GRADO: 5 :
PERIODO 1
CONTENIDO Y CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO Y CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
TEMAS TEMAS

El pueblo Identificacin Investigacin Admira Los Identificacin de Conocimiento de Admira los

de Israel cuando el cuando el pueblo cuando el pueblos los pueblos que los pueblos que pueblos.
es llamado pueblo de de Israel pueblo de ms dan testimonio de dan testimonio que dan
por Dios. Israel, descubre descubre y hace Israel, hace la cercanos a su historia, del amor a Dios. testimonio
y hace alianza la alianza con alianza con Dios. reconociendo a del amor de
con Dios. Dios. Dios. Israel, como el Verbalizacin Dios, entre
Mara ms cercano a sobre Mara ellos Israel.
testigo del Dios. como testigo de
pueblo de Dios en su Respeta a
Dios Reconocimiento a pueblo. Mara como
Mara, como testigo de
testigo de Dios en Dios en su
su pueblo. pueblo.
CUIDEMO Video y dialogo Manifiesta Valora y cuida su Video y dialogo Manifiesta
Valora y cuida CUIDEMO
S sobre los actitudes de entorno familiar, sobre los actitudes de
su entorno S
NUESTRO cuidados del autocuidado escolar y social. cuidados del autocuidado
familiar, escolar NUESTRO
ENTORN medio en el cual en los medio en el cual en los
y social. ENTORN
O nos diferentes nos encontramos diferentes
espacios O
encontramos espacios
 Practico los Reflexiona Practico los ntercambio de
valores de Intercambio de sobre BUEN valores de respeto, tarjetas con Reflexiona
BUEN CLIMA sobre
CLIMA respeto, dialogo tarjetas con diferentes dialogo y mensajes
y tolerancia mensajes situaciones ESCOLAR tolerancia para una positivos diferentes
ESCOLAR situaciones
para una mejor positivos que se dan en mejor realizados por los
realizados por su entorno y . estudiantes que se dan
Convivencia los estudiantes en su
escolar Acta con entorno y
tolerancia
frente a sus Acta con
compaeros tolerancia
frente a sus
compaeros
 GRADO:4 GRADO: 5 :
PERIOD0 2
CONTENIDO Y CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO Y CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
TEMAS TEMAS

La vida de Reconocimiento a Investigacin sobre la Admiracin a La primera iglesia Identificacin de la Informacin sobre la Valora la
Jess. Jess. como el mayor vida de Jess como el Jess como el primera iglesia, primera iglesia que primera iglesia
profeta, nacido como mayor de los mayor profeta. Cristiano quienes dieron dieron testimonio de la que dio,
salvador, y Jess profetas. testimonio de la testimonio de la resurreccin. testimonio de la
como amigo iglesia resurreccin. resurreccin.
Diferenciacin de la
Reconocimiento de la persona cristiana, Respeta la
persona cristiana testimonio de la iglesia. persona
como, testimonio de la cristiana, como
Ficha para iglesia. testigo de la
Valora y cuida colorear los iglesia.
CUIDEMOS su Ficha para
entorno cuidados que CUIDEMOS
NUESTRO familiar, escolar Manifiesta colorear los Manifiesta
se deben tener NUESTRO Valora y cuida su cuidados que se
ENTORNO y social. alternativas alternativas
con nuestro ENTORNO entorno familiar, deben tener con
entorno para para
escolar y social. nuestro entorno vivenciar y
vivenciar y
poner en poner en
prctica los prctica los
cuidados de cuidados
su entorno de su
Intercambio de entorno
Practico los BUEN Intercambio de
tarjetas con
tarjetas con
valores de mensajes Analiza sobre CLIMA Practico los
respeto, dialogo ESCOLAR valores de mensajes
positivos diferentes Analiza
BUEN positivos
y tolerancia para realizados por situaciones respeto, dialogo sobre
CLIMA realizados por los
una mejor los estudiantes que se dan y tolerancia para diferentes
ESCOLAR estudiantes
convivencia en su entorno una mejor situaciones
escolar y acta con convivencia que se dan
escolar en su
 tolerancia entorno y
acta con
tolerancia

PERIODO 3
GRADO:4 GRADO: 5 :
CONTENIDO Y CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL CONTENIDO Y CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
TEMAS TEMAS

-que es vocacin, Reconocimiento de los Representacin en Respeta, la Fundacin y La iglesia, el pueblo de Relaciona su actual - Valora el
las diferentes miembros de la iglesia. sociodramas misin de las comienzos de la Dios testimonio vivo de iglesia, haciendo ejemplo y las
vocaciones Y la misin vocacional diferentes diferentes iglesia como la accin de Dios. comparaciones con la enseanzas que
en cada uno de ellos. vocaciones de los vocaciones que comunidad de fe. primera iglesia. nos dejan los
primeros
miembros de la existen en la
cristianos.
iglesia. iglesia.
CUIDEMOS Reconoce la Cancin sobre Muestra Cancin sobre la
NUESTRO importancia de la creacin Reconoce la creacin Muestra
actitudes de
ENTORNO todo lo creado por CUIDEMOS importancia de actitudes
agradecimie
Dios, cuidando NUESTRO todo lo creado por de
nto a Dios
siempre nuestro ENTORNO Dios, cuidando agradecimi
por todo lo
entorno. siempre nuestro ento a Dios
creado
entorno. por todo lo
creado

.
 F3. PLAN DE ESTUDIOS

CICLOS Ciclo 2: 4-5

Meta por ciclo Al finalizar el ciclo 2 los estudiantes de los grados cuarto y quinto de la Institucin Educativa Barrio Olaya Herrera
estarn en capacidad de: Reconocer la vocacin como el llamado que hace Dios a los seres humanos por medio
de la revelacin de Jesucristo y su obra misionera para orientar mi vida al servicio de la comunidad, reconocer las
diversas formas en las que los cristianos estamos llamados a dar testimonio de Jess para confirmar la fe de la
Iglesia a travs de lecturas bblicas.

Objetivo GRADO: 4 GRADO: 5

especifico por Reconocer la vocacin como el llamado que hace Reconocer las diversas formas en las que los cristianos
grado Dios a los seres humanos por medio de la estamos llamados a dar testimonio de Jess para confirmar la
revelacin de Jesucristo y su obra misionera para fe de la Iglesia a travs de lecturas bblicas.
orientar mi vida al servicio de la comunidad.

Competencias AUTONOMA AXIOLOGA RELACIONE RELACIN PENSAMIEN CREATIVIDA SOCIALES Y

del componente Reconoce la Reconoce que S INTRA E CON LA TO CRTICO D CIUDADANA
importancia de es un ser con INTER TRASCENDE REFLEXIVO Desarrolla S
tomar buenas valores a PERSONAL NCIA Analiza de habilidades Establece y
decisiones en travs de las Asume la Percibe la forma crtico que permitan pone en
diferentes relaciones que importancia de importancia de reflexiva las aplicar de una prctica
situaciones y establece con interiorizar y las creencias distintas manera aquellas
contextos para los dems que exteriorizar su costumbres y situaciones creativa los competencias
la solucin de lo llevan a ser ser para relaciones con que se diferentes ciudadanas
problemas. un buen ser alcanzar una el misterio, presentan en conceptos, que le
social. relacin para entender los contextos capacidades y permiten
armnica las mltiples en los cuales aprendizajes interactuar con
consigo relaciones de se para los dems y su
mismo y con la persona desenvuelve. transformar su entorno.
los dems. humana. entorno, de
manera
responsable.
 Nivel de N1 N1 N1 N1 N1 N1 N1
desarrollo de la Identifica el Describe el Escribe los Reconoce sus Determina las Identifica el Determina el
competencia concepto de concepto de elementos caractersticas caracterstica concepto de concepto de
autonoma. axiologa. bsicos en las fsicas y de un creatividad. competencias
relaciones con espirituales. pensamiento ciudadanas
otros y crtico a partir de sus
consigo reflexivo. experiencias.
mismo.
N2 N2 N2 N2 N2 N2 N2
Explica el Asocia el Explica lo qu Describe las Explica las Ejemplifica el Interpreta
concepto de concepto de son las diferencias causas que concepto de frases,
autonoma axiologa a la relaciones fsicas y generan las creatividad a lecturas que
como formacin de entra e espirituales diferentes partir de ayudan a
capacidad valores en sus interpersonale que lo hace un situaciones situaciones mejorar sus
para tomar relaciones s. ser nico. que se concretas. relaciones
decisiones. . presentan en sociales.
su contexto.
N3. N 3 N 3 N3 N3 N 3 N3
Aplica el Construye una Aplica valores Explica la Comprueba Relaciona el Demuestra
concepto de escala de positivos para importancia de que una concepto de actitudes de
autonoma en valores que le entablar respetar las misma creatividad en respeto por las
las actividades permite relaciones con diferencias situacin se diferentes competencias
de su vida establecer los dems. para construir genera de mbitos de su ciudadanas.
cotidiana. relaciones relaciones diferente vida diaria.
. armnicas con armnicas. forma, de
los dems. acuerdo al
contexto.

N4 N4 N4 N4 N4 N4 N4
Analiza la Selecciona de Analiza las Analiza la Expone Determina la Debate la
importancia de sus pares, caractersticas importancia de situaciones manera ms importancia de
ser autnomo valores y que respetar las problemas de creativa para adquirir
en las actitudes para fundamentan diferencias manera aplicar a una competencias
decisiones enriquecer su las relaciones culturales, crtica. situacin ciudadanas
que toma. escala de con los para construir dada. para contribuir
valores. dems. sociedad. a una mejor
relacin social.
N5 N5 N5 N5 N5 N5 N5
Justifica las Proyecta en Expone la Proyecta en su Propone Propone de Genera a
consecuencia su comunidad importancia de diario vivir una soluciones manera partir de su
s de las el concepto de las relaciones relacin de ante creativa, interaccin
decisiones axiologa. inter e respeto con el situaciones soluciones con el otro un
que toma intrapersonale otro. de problemas para ambiente sano
como ser s en su vida. de manera transformar su y armnico.
autnomo y crtica. entorno.
responsable.
N6 N6 N6 N6 N6 N6 N6
Valora la Defiende la Defiende la Valora las Concluye de Valora las Sustenta su
autonoma importancia de importancia de relaciones manera crtica habilidades actuar en la
como principio las buenas las buenas basadas en el las propias de los formacin de
fundamental relaciones con relaciones con respeto por las consecuencia dems, en competencias
en las los dems. los dems. diferencias s a las bien de ciudadanas.
relaciones con tnicas, situaciones transformar en
los dems. culturales, que se entorno que le
econmicas, presentan en rodea.
entre otros. diferentes
contextos.
 INDICADORES DE DESEMPEO POR GRADO Y POR PERIODO

PERIODO 1

GRADO: 4 GRADO: 5

Analiza cuando el pueblo de Israel descubre a Dios, y Muestra inters en el conocimiento de los pueblos que dan
muestra admiracin por esta accin. testimonio del amor a Dios, admirando a Israel.

Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios, Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios,
cuidando siempre nuestro entorno. cuidando siempre nuestro entorno.

Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar una mejor convivencia escolar.

PERIODO 2

GRADO: 4 GRADO: 5

Reconoce y se interesa sobre la vida de Jess,
admirndolo como el mayor de los profetas
Valora y cuida su entorno familiar, escolar y social.
Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar
Recoge informacin sobre las primeras comunidades
eclesisticas que dieron testimonio sobre la resurreccin,
admirndole su entrega a Dios.
Valora y cuida su entorno familiar, escolar y social.
Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar

 PERIODO 3

GRADO: 4 GRADO: 5

Reconoce los miembros de la iglesia y la misin Reconoce el ejemplo, las enseanzas y el modelo de vida
vocacional, por medio de dramatizaciones donde las de los primeros cristianos.
admira y las respeta.

Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios, Reconoce la importancia de todo lo creado por Dios,
cuidando siempre nuestro entorno. cuidando siempre nuestro entorno.

Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para Practica los valores de respeto, dialogo y tolerancia para
una mejor convivencia escolar una mejor convivencia escolar

METODOLOGA Y ESTRATEGIAS
De acuerdo con el modelo pedaggico de la Institucin Educativa Barrio Olaya Herrera la metodologa es: APRENDER
DESCUBRIENDO y las estrategias del rea de religin son:
Taller en clase

Consulta

Participacin activa

Revisin del cuaderno

Valoracin examen

La catequesis bsica y de iniciacin cristiana

 EVALUACION
CRITERIO PROCESO PROCEDIMIENTO FRECUENCIA
Se renen en equipo para Cuatro cada periodo
Taller en clase Trabajo en equipo analizar un documento,
desarrollar un conjunto de
actividades propuestas.

Los estudiantes individualmente Dos cada periodo

Consulta Trabajo individual realizaran en tiempo extra clase
diferentes consultas que darn
cuenta de temticas propuestas.

Se valora la participacin en el Cada clase

Participacin activa Participacin individual desarrollo de la clase. Con sus
aportes el estudiante ayuda a la
comprensin y desarrollo de la
clase

Revisin del cuaderno Los estudiantes deben mostrar 4 veces cada periodo
Participacin individual mediante sus notas obtenidas
en clase la buena comprensin
de los contenidos.
Valoracin examen
Los estudiantes mediante una Uno en cada semestre
Trabajo en equipo e individual prueba escrita contrastaran sus
ideas con los conceptos
La catequesis bsica y de Trabajo en equipo e individual propuestos en clase En todas las clases.
iniciacin cristiana.
Considerada por la Iglesia
Catlica como la forma ms
eminente y completa de
educacin en la fe. La
 catequesis se orienta a hacer
madurar la conversin inicial a
Cristo y conducirla a una viva,
explcita y operativa confesin
de fe Al lado de la catequesis,
todo el conjunto de la accin
misionera y pastoral de la Iglesia
tiene una finalidad de educacin
en la fe y un sentido pedaggico
y didctico en su desarrollo.

PLANES DE APOYO POR GRADO Y POR PERIODO

GRADO: 4 GRADO: 5
PERIODO 1

PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE

APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA
RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACIN RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACI
N
Buscar informacin Observar un video Participar en mesa Consultar sobre los Investiga sobre el Observacin de
sobre cuando el cuando Israel redonda sobre el pueblos que dan tema. videos sobre el
pueblo de Israel descubre a Dios. tema. testimonio de Dios. - Participa en la tema.
descubre a Dios. Socializar con sus Realiza socio drama Socializar sobre el mesa redonda sobre Hacer un mapa
Dar a conocer a compaeros sobre sobre el tema. tema. el teme. conceptual sobre el
sus compaeros el tema. Realizar carteleras Hacer un mapa - Realiza sopa de tema. Realizar una
sobre el tema. Representar sobre el tema. conceptual sobre el letras sobre el tema. exposicin sobre el
Observar un video grficamente textos. tema. tema
sobre el tema. .
 GRADO:4 GRADO:5
PERIOD0 2
PLANES DE PLANES DE APOYO PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE
APOYO PARA PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA
RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACIN RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACIN
Observar videos Consultar sobre la - Reflexionar de la Consultar sobre las Buscar informacin Realizar un mapa
sobre la vida de vida de Jess como vida de Jess. primeras sobre el tema conceptual sobre el
Jess como profeta el principal de los comunidades tema
principal. profetas -Participar en el eclesisticas Dar a conocer a
Investigar sobre la Leer textos sobre la conversatorio sobre sus compaeros lo Compartir en grupo
vida de Jess vida de Jess el tema. Participar de la investigado sus conocimientos
Participar del Participar de la mesa mesa redonda sobre Realizar crucigrama sobre el tema.
conversatorios. redonda sobre el el tema sobre el tema.
tema.
Realizar un mapa
conceptual sobre el
tema...
PERIODO 3

PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE PLANES DE

APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA APOYO PARA
RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACIN RECUPERACIN NIVELACIN PROFUNDIZACIN
Consultar sobre las Elaborar carteleras Realizar una puesta Realizar una sopa Investigar sobre la Elaborar acrsticos
diferentes sobre el tema. en comn del tema de letras con expansin de la sobre el tema.
vocaciones y el Exponer sus trabajos. Dramatizar sobre las palabras alusivas al iglesia preparar Participar en la
llamado que se diferentes tema. exposicin e informa dinmica de padrino
tiene. vocaciones escrito. Realizar trabajos
Realizar carteles manuales sobre el
sobre el tema. tema...