Planificacin clase a clase

Unidad de Aprendizaje 1 Primer Semestre. Curso 3 bsico.

Asignatura Historia Mes Mayo Junio Julio
Profesor Yasna estay Semanas 8 semanas
Habilidades a desarrollar - Leer y comunicar informacin geogrfica a partir de distintas herramientas (planos, mapas, globos terrqueos y
diagramas).
- Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categoras de ubicacin relativa y puntos
Cardinales.
- Obtener informacin sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas,
narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imgenes, grficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante
preguntas dirigidas.
- Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su inters, apoyndose en datos y Evidencia.
- Presentar, en forma oral, visual o escrita, temas de su inters o estudiados en el nivel, organizando la exposicin e
incorporando el material de apoyo pertinente.

Fecha Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Actividades Indicadores de Recursos Tipo de

Horas clases logro. Evaluacin e
instrumento.
06-05 OA 9.- Caracterizar el entorno 1.- Identificar I: - Identifican Mapa mudo de Formativa por
3 horas geogrfico de las civilizaciones accidentes Observan lmina en blanco de accidentes accidentes observacin
estudiadas, utilizando vocabulario geogrficos accidentes geogrficos. geogrficos en geogrficos. directa en el
geogrfico adecuado (continente, terrestres y mapas. Atlas desarrollo de
valle, montaa, ocano, ro, marinos.. D: Data Internet. las actividades.
archipilago, mares, pennsula, Nombran accidentes terrestres
ciudad, construcciones y conocidos y los ubican en la lmina.
monumentos, entre otros). Escuchan explicacin de la profesora
de cmo interpretar un mapa fsico.
Buscan en el libro o Atlas otros
accidentes geogrficos.
Escriben su definicin.
 Ubican en la lmina y pintan.
Dibujan mapa de Europa en papel
diamante o mantequilla.

C:
Ubican civilizaciones antiguas de Grecia
y Roma en el mapa pintando el territorio
que abarcaban.
13-05 OA 9 2.- Ubicar I: . - Ubican Data Internet Formativa por
3 horas espacialmente Identifican en mapamudo de Europa las espacialmente las Mapa mudo de observacin
las civilizaciones civilizaciones de Grecia y Roma. civilizaciones de Europa. directa en el
de Grecia y Grecia y Roma. desarrollo de
Roma. D: - Distinguen las actividades
Ubican en el Mapa mares adyacentes, aspectos
pennsulas donde se ubican. caractersticos del
Escuchan explicacin de la profesora relieve de la
sobre las caractersticas del relieve de pennsula de los
ambas civilizaciones. Balcanes e Itlica.
Utilizan el programa GoogleEarth para
observar el entorno geogrfico en que
se desenvolvi la civilizacin griega.
Reconocen las diferentes formas de
relieve (por ejemplo: valles, montaas,
ros, archipilago, mares, pennsula,
etc.) que conforman el paisaje griego.

C:
Dibujan en su cuaderno las imgenes
que ms les gust.
27-05 OA 10.- Reconocer algunos 1.- Identificar I: . - Relacionan las Mapa fsico Formativa por
factores geogrficos que factores Observan mapa fsico de Grecia y caractersticas del Atlas observacin
3 horas influyeron en el desarrollo de las geogrficos Roma. medio geogrfico Data Internet. directa en el
civilizaciones estudiadas importantes Sealan principales mares. de los antiguos desarrollo de
 (ubicacin, relieve y clima, para el griegos con las las actividades.
recursos naturales disponibles, desarrollo de las D: principales
importancia del mar Egeo y sus civilizaciones Escuchan explicacin del profesor actividades que
islas para Grecia, importancia del grecorromanas. sobre la importancia del Mar desarrollaron.
mar Mediterrneo para Roma, Mediterrneo para el desarrollo de las
entre otros). antiguas civilizaciones. - Relacionan la
Escuchan explicacin de la frase con la escasez de tierras
navegacin nace el comercio, cultivables con la
reflexionan. necesidad de
Dibujan en papel mantequilla o desarrollar el
diamante el Mar Mediterrneo, comercio a travs
Ubican las pennsulas y los mares de los mares.
adyacentes. - Describen
Ubican principales ros en cada zona. medios de
Ubican principales civilizaciones. transporte y ubican
rutas de viaje de
C: los antiguos
Comentan sobre los aportes o legado griegos en los
de estas civilizaciones a nosotros en la mares Egeo y
actualidad. Mediterrneo.
03-06 OA 1.- Reconocer aspectos de la .1.- Identificar el I: - Clasifican aportes Internet Formativa por
3 horas vida cotidiana de la civilizacin legado de las Reflexionan sobre el concepto legado, segn su origen. Biblioteca el desarrollo de
griega de la Antigedad e civilizaciones al aporte y herencia. las actividades.
identificar algunos elementos de mundo
su legado a sociedades y culturas contemporneo. D:
del presente; entre ellos, la Escriben definiciones consensuadas de
organizacin democrtica, el los conceptos tratados.
desarrollo de la historia, el teatro Observan listado de aportes de las
como forma de expresin, el arte antiguas civilizaciones.
y la escultura, la arquitectura, la Clasifican los aportes de acuerdo a
mitologa, la geometra y la cada civilizacin.
filosofa, la creacin del alfabeto y Investigan otras civilizaciones y su
los juegos olmpicos. legado.
 C:
Observan video sobre las antiguas
civilizaciones, arquitectura, esculturas,
caractersticas.
03-06 OA 4.- Comparar modos de vida I: Lmina Formativa por
10-06 de la Antigedad con el propio, Observan lmina sobre la vida en - Dan ejemplos de expositiva lista de cotejo.
considerando costumbres, Grecia. similitudes y Internet
6 horas trabajos y oficios, creencias, Leen comparacin entre la vida en diferencias entre
vestimentas y caractersticas de Atenas y Esparta. los modos de vida
las ciudades, entre otros. de los antiguos
D: griegos y los de la
Comparan las dos ciudades actualidad.
encontrando sus diferencias. - Reconocen
Sealan qu ciudad se acerca ms a la similitudes y
educacin de hoy en da. diferencias entre
Dibujan alimentos, vestimentas y otros las antiguas
de los griegos. ciudades y las
Escuchan explicacin sobre la religin construcciones
griega. griegas y las
ciudades y las
C: construcciones
Nombran algunos Dioses y organizan actuales.
trabajo de investigacin con exposicin. - Reconocen
aspectos comunes
de su educacin
con la educacin
ateniense.
17-06 OA 5.- Investigar sobre algn I: - Extraen Internet .Sumativa por
tema de su inters con relacin a Investigan en internet sobre los dioses informacin Data lista de cotejo
6 horas las civilizaciones estudiadas griegos. explcita de que mida:
(como los hroes, los dioses, las Eligen un Dios para exponer. fuentes dadas por - Dominio del
ciudades, las viviendas, la el docente. contenido.
 vestimenta, las herramientas D: - Presentacin
tecnolgicas y la esclavitud, entre Seleccionan la informacin, organizan . con
otros), por medio de diferentes presentacin en Word o Power. - Presentan la multimedia.
fuentes (libros, fuentes grficas, Consultan en libros y complementan su informacin
TICs) y comunicar lo aprendido. investigacin. extrada en forma
Preparan organizador grfico o lmina oral, visual o
para su exposicin. escrita,
incorporando
C: material de apoyo.
Exponen en plenario sobre el Dios
griego.
01-07 OA 13.- Mantener una conducta .1.- Aprender a I: - Reconocen sus Biblioteca Formativa por
honesta en la vida cotidiana, en convivir Leen sobre los valores de la vida errores y se observacin
3 horas los juegos y en el trabajo escolar, sanamente. cotidiana. comprometen al directa en el
hablando con la verdad, cambio. desarrollo de
respetando las reglas de los D: las actividades.
juegos sin hacer trampa, y Elaborar una lista de valores que deben - Reconocen que
reconociendo sus errores y sus vivirse en la casa en la escuela y con sus acciones
acciones, entre otros. todas las personas. tienen efectos en
Hacen una lista de los errores que su entorno y que
OA 12.- Mostrar actitudes y cometen con mayor frecuencia y se las acciones de
realizar acciones concretas en su comprometen por escrito con una otros tienen
entorno cercano (familia, escuela solucin. efectos en ellos.
y comunidad) que reflejen valores
y virtudes ciudadanas, como: C:
- la tolerancia y el respeto al otro Elaboran un afiche con los valores que
(ejemplos: respetar las opiniones tienen que vivir frecuentemente.
distintas a las propias, mostrar
disposicin al dilogo, respetar
expresiones de diversidad, como
diferentes costumbres, creencias,
origen tnico, nacionalidad, etc.)
- la empata (ejemplos: demostrar
cortesa con los dems, escuchar
al otro, ayudar a quien lo necesite,
etc.)

OA 16.- Participar responsable y

activamente en su hogar
(encargos, celebraciones, cuidado
de las cosas) y en la escuela
(campaas solidarias,
celebraciones, deportes y juegos),
cumpliendo compromisos y
responsabilidades adquiridas.