V.

02 /24-08-2015

FORMATO AYUDA EN LA RECOLECCIN DE DATOS CLAVES (PERSONA)

FUENTE PRIMARIA
ENTREVISTA OBSERVACIN EXAMEN FISICO
FR Palpacin
FC

Inspeccin
T

Percusin

FUENTE SECUNDARIAS
FUENTE TERCIARIAS Auscultacin
PA

Los datos obtenidos, son significativos en cantidad y calidad; y de esta manera llegar a los diagnsticos de enfermera correctos y priorizados?
Si = Prosiga a VALIDAR - Proceso mental / No = Reinicie la valoracin y sea ms exhaustivo

Lneas son referenciales, y se adaptan al contenido del autor

Profesor: Elver luyo Valera - 978993761

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FORMATO AYUDA EN LA RECOLECCIN DE DATOS CLAVES (FAMILIA Y COMUNIDAD)

FUENTE PRIMARIA
ENTREVISTA OBSERVACIN EXAMEN FISICO
A las autoridades de familia y/o comunidad Se valora en conjunto familiar o comunitario.

FUENTE SECUNDARIAS (Se considera datos estadsticos u otros levantados por instituciones o estudios previos en la valoracin de la familia y/o comunidad)

Los datos obtenidos, son significativos en cantidad y calidad; y de esta manera llegar a los diagnsticos de enfermera correctos y priorizados?
Si = Prosiga a VALIDAR - Proceso mental / No = Reinicie la valoracin y sea ms exhaustivo

Lneas son referenciales, y se adaptan al contenido del autor

Profesor: Elver luyo Valera - 978993761

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FORMATO AYUDA PARA LAS FASES DE LA VALORACIN

OPERACIONALIZA LOS DATOS CLAVES
ANALISIS E INTERPRETACIN
Agrupacin de datos [FASE INFERENCIAL] Caractersticas definitorias
(Identifica los problemas como Respuesta Humana)
I
N
F
E
R
E
N
C
I
A

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FORMATO AYUDA PARA DIAGNOSTICAR

ANALISIS E INTERPRETACIN CODIGO Y ETIQUETA DIAGNOSTICA ETIOLOGIA
[FASE INFERENCIAL] [CLAVES DIAGNOSTICAS] Qu FACTORES causan el Problema?
(Identifica los problemas como Respuesta Humana)

Lneas son referenciales, y se adaptan al contenido del autor.

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FORMATO AYUDA PARA DIAGNOSTICAR

HIPOTESIS DIAGNOSTICA
ETIQUETA DIAGNOSTICA ETIOLOGIA CARACTERISTICAS DEFINITORIAS Y/O EVIDENCIA PRIORIDAD
Qu FACTORES causan el Problema? [SERVIRN COMO INDICADORES] (1 Es ms
prioritario)

Lneas son referenciales, y se adaptan al contenido del autor.

Profesor: Elver luyo Valera - 978993761
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PLAN FUNCIONAL
PUNTAJE DIANA Mantener a Aumentar a:
Diagnstico de Enfermera Cdigo:
TAXONOMIA II / NANDA - I
Clasificacin de Resultado Enfermera [ CRE/NOC] Cdigo /Clasificacin de Intervencin Enfermera [CIE/NIC] Escala de Evaluacin
Cdigo
[Indicadores] [Actividades] 1 2 3 4 5
Lneas son referenciales, y se adaptan al contenido del autor.

CRITERIOS DE LA EVALUACIN
1 2 3 4 5

PUNTAJE DE ENTRADA: [Color Rojo] PUNTAJE DE SALIDA: [Color Azul]

PORCENTAJE ALCANZADO: %
INTERPRETACIN:

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PLAN DIDACTICO
PUNTAJE DIANA Mantener a Aumentar a:
Diagnstico de Enfermera Cdigo:
TAXONOMIA II / NANDA - I
Clasificacin de Resultado Enfermera Cdigo /Clasificacin de Intervencin Enfermera Escala de Evaluacin
Cdigo Base Terica /Fundamento Cientfico
[ CRE/NOC] [Indicadores] [CIE/NIC] [Actividades] 1 2 3 4 5
Lneas son referenciales, y se adaptan al contenido del autor.

CRITERIOS DE LA EVALUACIN
1 2 3 4 5

PUNTAJE DE ENTRADA: [Color Rojo] PUNTAJE DE SALIDA: [Color Azul]

PORCENTAJE ALCANZADO: %
INTERPRETACIN:

Profesor: Elver luyo Valera - 978993761

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PRINCIPALES CRITERIOS DE MEDICIN USADAS

PRINCIPALES CRITERIOS DE MEDICIN USADAS EN LOS CRE [NOC]
Menos deseable [Son usados segn el juicio del estudiante y se puede adaptar al indicador - NOC] Ms deseable

Puntuacin Global : Escala de Likert 1 -5 [Desviacin]

1 2 3 4 5
Gravemente Sustancialmente Moderadamente Levemente No Comprometido
A
Criterio de Evaluacin [Definicin operacional]

Comprometido Comprometido Comprometido Comprometido

Desviacin grave del Desviacin sustancial Desviacin moderada Desviacin leve del Sin desviacin del rango
B
rango normal del rango normal del rango normal rango normal normal
Inadecuado Ligeramente adecuado Moderadamente Sustancialmente Completamente adecuado
C adecuado adecuado
Extenso Sustancial Moderado Escaso Ninguno
D Mayor de 10 7-9 4-6 1-3 Ninguno
E Ninguno Escaso Moderado Sustancial Extenso
F Nunca positivo Raramente positivo A veces positivo Frecuentemente positivo Siempre positivo
G Muy dbil Dbil Moderado Intenso Muy intenso
Nunca demostrado Raramente demostrado A veces demostrado Frecuentemente Siempre demostrado
H
demostrado
I Grave Sustancial Moderada Leve Ninguno
J Escaso Justa Buena Muy buena Excelente
No del todo satisfecho Algo satisfecho Moderadamente Muy satisfecho Completamente
K
satisfecho satisfecho
L Ningn conocimiento Conocimiento escaso Conocimiento moderado Conocimiento sustancial Conocimiento extenso
Puntuacin Diana del resultado:
Mantener a: _Puntaje asignado se espera no desviar Puntaje de Salida x 100 / Puntaje Diana = % Obtenido
Aumentar a: _ Puntaje asignado mximo valor deseable <20% 21% - 40% 41% - 60% 61% - 80% >81%

Sin logros Ligeramente Moderadamente Sustancialmente Completamente

significantes Logrado Logrados logrados logrados

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