CONOCIMIENTO

Informacin almacenada a base de nuestras experiencias vividas en genera, el no solo

debe ser vlido si no tambin probado mediante un mtodo e investigativo. Est dividido en
varias clases principales, como: Cientfico, emprico, filosfico, religioso e intuitivo.
La epistemologa, se encarga de estudiar la teora del conocimiento, la cual aporta
herramientas para el anlisis de la ciencia y sus formas de desarrollo dando as validez al
conocimiento.

Histricamente el conocimiento ha ido evolucionando desde los antiguos griegos como

platn, Aristteles, realizaron diferentes aportes a la definicin del mismo, para platn el
conocimiento se poda alcanzar siendo el punto ms alto del saber y para Aristteles el
conocimiento se deriva de la experiencia.
En la edad media los doctores de la iglesia lideraron corrientes filosficas el idealismo y
empirismo, donde se basaron en los aportes de platn y Aristteles para dar sus conceptos
del conocimiento. En los siglos XIV-XVI, surgen nuevas corrientes filosficas, renacimiento,
racionalismo y empirismo, desde ese momento empiezan cambios importantes para las
ciencias, produciendo un salto desde la concepcin medieval teocntrica mirada en Dios
hasta una visin del mundo antropocntrico en la que el hombre es el autor de su propio
destino por medio de su trabajo.
En la edad contempornea, las teoras clsicas, positivismo clsico (el nico conocimiento
autentico es el cientfico, surgiendo de la afirmacin de las teoras), neopositivismo
(reconstruir el sistema de la ciencia con elementos vivenciales, vivencias elementales
empricas conexiones lgico-formales), pragmatismo (escuela estadounidense,
desprenderse de las primeras cosas, causas, categoras, principios, sustancias y fijarse en
los frutos, resultados prcticos de las ideas). Para el idealismo del siglo XX el conocimiento
dialectico es un conocimiento absoluto y no solo porque llega a saber la totalidad de lo real
si no porque adems sabe cada realidad particular en relacin con el todo y conformando
un momento del todo. As solo gracias al conocimiento o saber absoluto adquiere validez y
sentido cada conocimiento.
En el siglo XX, los aportes a la teora del conocimiento lo hacen Michael Polanyl, un
positivista cientfico que afirmo el concepto de conocimiento en 3 tesis, Karl Popper parta
de la base de que somos infinitamente ignorantes. Autores ms modernos, autores
japoneses y americanos, hablan de la gestin del conocimiento como compartir, captar,
crear, depurar y mantener. El conocimiento tcito subjetivo que es basado en la experiencia
y el explicito siendo analtico, y el proceso de creacin del conocimiento a travs de un
modelo de generacin basado en la espiral del conocimiento. La gestin del conocimiento
aportando a su propio conocimiento profesional, en sus empresas siendo ms practico que
terico.
Claro est que todos los das conocemos algo a base de nuestras vivencias del da a da,
y cuando queremos ir mas all de ese conocimiento vivencial, es cuando buscamos su
veracidad a base de investigaciones por medio de mtodos cientficos.

Ref. Bibliogarfica
http://concepto.de/epistemologia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento
https://definicion.de/conocimiento/
https://www.lifeder.com/tipos-de-conocimiento/
https://www.youtube.com/watch?v=8HXHu6ZD_VA