Acosos Adolescentes

El acoso escolar es una de las violencias ms significativas del nuevo siglo, tan solo en lo que va del
ao se han reportado a nivel mundial altos ndices de violencia por este tipo de modalidad. Pero
Que sabemos de este tipo de acoso en los adolescentes? Afecta de sobremanera al mbito
juvenil? Podemos definir sus rasgos? Qu pasa si tu eres un adolescente acosado escolarmente?
Ahora conoceremos ms sobre el acoso escolar, a que se debe y que podemos hacer para
solucionar esto.

El acoso escolar o comnmente llamado Bullying, por su traduccin en Ingls, tiene su origen con
la personalidad adolescente en s. El psiclogo Dan Olweus es el primer estudios del tema, y como
tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su pas Noruega en 1973 y se vuelca a partir
de 1982 en el estudio del tema a raz del suicidio de tres jvenes en ese mismo ao. Europa fue
sede -a raz de este estudio- de la revelacin de el "secreto" ms escondido de los adolescentes, el
atropello -por parte de sus mismos compaeros de clase- de sus derechos como personas, a tal
punto en que el acoso hacia ellos los haca llegar al suicidio. Ahora en Italia, Francia, Estados
Unidos, Canad y Noruega existen programas de prevencin y en Sevilla, Espaa han sido
pioneros.

El objetivo de la prctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar,
amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la vctima, con vistas a obtener algn
resultado favorable para quienes acosan o satisfacer una necesidad imperiosa de dominar,
someter, agredir, y destruir a los dems que pueden presentar los acosadores como un patrn
predominante de relacin social con los dems. En ocasiones, el adolescente que desarrolla
conductas de hostigamiento hacia otros busca, mediante el mtodo de ensayo-error, obtener el
reconocimiento y la atencin de los dems, de los que carece, llegando a aprender un modelo de
relacin basado en la exclusin y el menosprecio de otros. Con mucha frecuencia el adolescente
que acosa a otro compaero suele estar rodeado muy rpidamente de una banda o grupo de
acosadores que se suman de manera unnime y gregaria al comportamiento de hostigamiento
contra la vctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un profesor, un
familiar, etc.) que imponga lmites a este tipo de conductas, proyectando el acosador principal una
imagen de lder sobre el resto de sus iguales seguidores.

Iaki Piuzel y Araceli Oate - docentes y psiclogos- han puesto al descubierto 8 modalidades de
acoso escolar. El bloqueo social es una de ellas, y busca el aislamiento social y marginacin de la
vctima. El meterse con la vctima para hacerle dao psicolgico implica un desencadenante en su
entorno social, un fenmeno de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de chivo
expiatorio. Este tipo de acoso es el ms fcil de encontrar, con un 29.9% de adolescentes
afectados es a la vez es el ms difcil de combatir, ya que consta de diversos victimarios y -por lo
general- una sola vctima. El Hostigamiento es otro tipo de acoso escolar y consiste en un accionar
que demuestre desprecio, falta de respeto y desconsideracin por la dignidad de la vctima. Con
un 20.9% de vctimas adolescentes, este es el segundo tipo de Bullying ms utilizado. Por otro lado
el tipo de acoso que pretende distorsionar la imagen social de un adolescente y "envenenar" a
otros contra l, presentando una imagen negativa es el de la manipulacin. Con un 19.9% de
vctimas, este acoso utiliza en todo momento las cosas buenas o malas de la vctima en contra de
s misma para adems incluir el rechazo de otros. Contando con un alarmante 17.4% de vctimas,
las coacciones pretenden que estas realicen acciones contra su voluntad, ejerciendo un dominio
sobre el adolescente, sometindolo a la voluntad de su agresor. Implican igualmente que el
victimario se percibido como poderoso y con bastante frecuencia reportan casos de adolescentes
vctimas de vejaciones, abusos o conductas sociales. La exclusin social es un tipo de acoso escolar
que consta con un 16% de victimas adolescentes. Este busca excluir la particin del individuo
acosado, segregndolo socialmente al ningunearlo o tratarlo como si no existiera. Acercndose a
la cifra de vctimas anterior, la intimidacin consta con un 14.2% de adolescentes perjudicados.
Estos son perseguidos, amilanados, amedrentados, apocados y consumidos emocionalmente, por
un accionar intimidante y amenazante por parte del agresor. Las agresiones -sorprendentemente-
se quedan con un total de 12.8% de vctimas; ya que este es el ltimo eslabn sanguinario para
una cadena de tortura y pesares por parte de la vctima. Por lo general los agresores evitan llegar
hasta este paso porque son pruebas contundentes contra ellos en caso de que la vctima diga algo
a las autoridades. En el ltimo lugar de un desgarrador y crudo ranking quedan las amenazas. Con
un 9.3% de vctimas este tipo de acoso escolar busca atemorizar e intimidar a las vctimas con
supuestas advertencias perjudiciales para el adolescente.

Uno de los factores ms influyentes para el brote de Bullying en el mbito estudiantil, es la falta de
autoridad de las figuras de autoridad en el plantel y de igual forma el acoso escolar puede
empezar por este mismo, el profesor o rector es parte del grupo acosador hacia uno de sus
estudiantes adolescentes. El factor casa, tambin es una importante causa para que se d el acoso
escolar. El victimario por lo general es una persona que tiene algn tipo de trastorno, la violencia
familiar es muy una causa comn en los agresores para que se d el hostigamiento escolar. La
vctima es por educacin una persona pasiva, que no se ha topado con ninguna persona que lo
agreda, por ello ve como autoridad al agresor, en algunos casos la violencia familiar tambin
influye para que la vctima forje un carcter contemplativo y prefiera no seguir la actitud agresiva
de su hogar, sino la actitud tranquila de la vctima de la violencia familiar en su hogar.

El acoso escolar, al igual que otras formas de maltrato psicolgico y fsico, producen biolgicas
(expresin de genes) y mentales (secuelas en sus rasgos de personalidad). Especialistas del Centro
de Estudios sobre el Estrs Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine de Canad sugieren
que las vctimas acosadas son ms vulnerables a padecer problemas mentales como trastorno por
estrs postraumtico, depresin y trastornos del nimo a medida que envejecen. La baja
autoestima de las vctimas de Bullying hace que comnmente pensamientos suicidas y homicidas.
Momentos claves en la vida de las vctimas son cuando piensan en tomar venganza contra sus
acosadores, es en ese momento que toman la actitud del agresor y van en busca de "venganza",
desde luego no solo de su agresor, sino a toda persona -inocente o culpable- a su paso. As pues
tenemos lamentables ejemplos como La Masacre de Virginia Tech el 16 de Abril de 2007 y la
reciente Masacre de Aurora el 20 de Julio de 2012, con 33 y 12 fallecidos respectivamente. El
autor de la primera -Cho Seung-Hui de 23 aos- se suicido luego del atentado pero investigaciones
revelaron que al ser estudiante de intercambio -Sur Koreano- sufra de constante acoso escolar. El
segundo -James Eagan Holmes de 24 aos- fue detenido antes de quitarse la vida y actualmente
purga cadena en una crcel de Colorado. Ambos crmenes sucedieron en Estados Unidos y han
sido de los casos ms sonados en el mundo entero.

El agresor, por otra parte, muestra actitudes caractersticas y muy marcadas. El bajo rendimiento
escolar y el rechazo hacia la escuela es una de ellas. De igual forma, se le har difcil cumplir o
acatar normas. Tendr adems conductas antisociales, violentas, negativas, agresivas y delictivas.
La impulsividad ser tambin un rasgo sobresaliente al igual que la agresividad. A futuro su vida
ser mediocre y no tendrs pocos logros sobresalientes, a esto se le agrega su falta de
perseverancia por conseguir un trabajo y su poca estabilidad en los que consiga.

Cmo podramos solucionar este problema estudiantil? Esa es la pregunta del milln. Como
hemos visto anteriormente, todo esto empieza en la familia. Si en casa hay actitudes violentas o
de abandono, el adolescente tendr ese prospecto como modelo a seguir. La comunicacin es otro
factor bsico para la erradicacin del Bullying en la vida de los adolescentes, si se tiene una buena
y fluida conversacin con los padres, los problemas que los hijos tengan sern ms fcil de
identificar para unos padres atentos y centrados en la educacin de su hijo. Un buen ambiente
estudiantil tambin es un factor importante para la abolicin del acoso escolar, los padres tienen
que ser miembros activos en el centro educativo de hijo adolescente, participar de reuniones,
asistir a la institucin del adolescente y preguntar regularmente por el rendimiento de su hijo.

Para concluir con el texto presentado, debemos decir que claramente el acoso escolar o bullying
es daino para la integridad de los adolescentes. Los sentimientos adolescentes en esta etapa se
encuentran a flor de piel, es difcil para ellos conversar con sus padres y viceversa, pero hay que
tener en cuenta que una comunicacin difana y fluida en la familia e institucin educativa es el
centro para evitar problemas de esta ndole que en ocasiones puede llegar al homicidio y suicidio.
Vamos! Hablemos con nuestros padres, hagamos que nos comprendan y comprendamos e igual
forma. No nos quedemos callados.