UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE EDUCACIN

CURSO FINAL DE GRADO

Tema:

Conocimiento de Estudiantes de Primaria Sobre Plan de

Gestin de Riesgo Caso Escuela Enrique Chamberlain

Facilitadora:

Wendy Tejada

Participantes:

Claribel Torres Cabrera 13-0945

Ledy Mara Grulln Garca 01-0857

Santiago de los Caballeros, Rep. Dom.

Abril 2017
Conocimiento de Estudiantes de Primaria Sobre Plan
de Gestin de Riesgo Caso Escuela Enrique
Chamberlain

Primary Student Knowledge About Risk Management

Plan Enrique Chamberlain School Case
Claribel Torres Cabrera

Estudiantes de trmino de la carrera Educacin Mencin Ciencias Sociales

0945@p.uapa.edu.do

Ledy Mara Grulln Garca

Estudiantes de trmino de la carrera Educacin Mencin Ciencias Naturales

01-0857@p.uapa.edu.do
 Resumen

Este estudio de caso se ha realizado para analizar y determinar con exactitud

los conocimientos de los estudiantes de Primaria sobre el plan de gestin de
riesgo de la escuela Enrique Chamberlain, el nivel vulnerabilidad al que estn
expuestos esto debido a que no tienen los conocimientos necesarios que los
induzcan a reaccionar adecuadamente ante cualquier situacin de desastre
natural que se presente repentinamente. El principal objetivo de esta revista es
Orientar a los estudiantes para que obtengan el mayor conocimiento posible
de que hacer en caso de un desastre natural y hacia donde deben de evacuar.
Esta investigacin es de tipo analtica, y las tcnicas de investigacin incluyen:
encuestas. Los resultados alcanzados mostraron que un 60% de los
estudiantes respondi que no conocen sobre el plan de gestin de riesgo
escolar y el 40% de los estudiantes respondi que si conocen el plan de
gestin de riesgo.

Palabras claves: vulnerabilidad, amenazas, desastre natural, riesgo.

 Abstract

This case study has been conducted to accurately analyze and determine the
knowledge of Primary students about Enrique Chamberlain's risk management
plan, the level of vulnerability to which they are exposed because they do not
have the necessary knowledge Induce them to react appropriately to any
natural disaster situation that is suddenly present. Its objectives are: 1. Let
students know what to do in case of a sudden disaster and where they should
evacuate. 2. That schools implement the preventive risk management plan. 3.
That the preventive team executes its plan of action in case of a natural
disaster. This research is analytical, and research techniques include: surveys.
The results showed that 60% of the students responded that they did not know
about the school risk management plan and 40% of the students responded
that they knew the risk management plan. The purpose of this research is for
students to gain the best possible knowledge of what to do in the event of a
natural disaster and where to evacuate in order to safeguard life.

Keywords: vulnerability, threats, natural disaster, risk

 Introduccin

Con la realizacin de esta investigacin se pretende concientizar tanto a la

poblacin estudiantil como a la gestin docente del Centro Educativo Enrique
Chamberlain del nivel de riesgo de desastres naturales al que estn expuestos
dentro de dicho centros. Con dicha investigacin se busca informar a los
estudiantes como actual correctamente ante cualquier acontecimiento de
desastre repentino. Se espera con este estudio de caso orientar la promocin,
el diseo, el desarrollo y evaluacin de un plan escolar para la gestin del
riesgo caso Escuela Enrique Chamberlain que pueda ser aplicado en los
dems centros educativos urbanos y rurales del Distrito Municipal.

Para la realizacin del mismo se ha empleado la categora del anlisis en el

mismo estn las palabras claves, vulnerabilidad, amenazas, desastre natural,
riesgo resaltando las ms importantes del estudio. Tambin se recurri a la
encuesta, como mtodos y tcnicas de investigacin para obtener informacin
del caso. Adems se conto con todo el respaldo y la cooperacin tanto de la
comunidad estudiantil, como del equipo de gestin docente. La importancia del
estudio de este caso radica en que en los ltimos aos, la naturaleza ha
azotado la humanidad de muchas maneras por lo que creemos conveniente
educar la poblacin estudiantil sobre el riesgo al que estn expuestos y como
deben de actuar ante cualquier acontecimiento repentino.
 Desarrollo

Al visitar el centro educativo Enrique Chamberlain pudimos observar que la

educacin de mitigacin de desastre brilla por su ausencia en los
conocimientos expuestos por los estudiantes, sin contar la ausencia de una
poltica clara y precisa que de respuesta rpida e inmediata ante cualquier
evento que pueda presentar la naturaleza.

Es por esto que en este artculo cientfico se ha empleado la categora del

anlisis. En esencia se trata de un estudio analtico sobre el conocimiento de
de los estudiantes de Primaria sobre el plan de gestin de riesgo en el centro
educativo Enrique Chamberlain se ha empleado una encuesta con un
cuestionario de 9 preguntas a 50 alumnos con el propsito de ayudar a
identificar el conocimiento que tienen los estudiantes de que hacer en caso de
un desastre repentino durante el horario escolar y hacia donde deben de
evacuar. La escuela Enrique Chamberlain no se escapa de esta situacin, sus
edificaciones data de hace ms de dos dcadas poniendo en peligro una gran
parte de los estudiantes.

Sus objetivos

General

Determinar el Conocimiento de Estudiantes de Primaria Sobre Plan de Gestin

de Riesgo Caso Escuela Enrique Chamberlain.

Especficos

1. Educar a los estudiantes con la informacin necesaria, para que sepan que
hacer en caso de un desastre repentino y hacia donde deben de evacuar.
2. Orientar las escuelas para que apliquen el plan de gestin de riesgo
preventivo.
3. Concientizar el equipo preventivo para que ejecute su plan de accin en
caso de un desastre natural.

Importancia el estudio de este caso

La importancia del estudio de este caso radica en que en los ltimos aos, la
naturaleza ha azotado la humanidad de muchas maneras por lo que creemos
conveniente educar la poblacin estudiantil sobre el riesgo al que estn
expuestos y como deben de actuar ante cualquier acontecimiento repentino.

Metodologa, Poblacin, Muestra

En este es artculo cientfico se ha empleado la categora del anlisis utilizando

la encuesta como mtodo de recoleccin de datos. En esencia se trata de un
estudio analtico sobre el conocimiento de los estudiantes de Primaria sobre
plan de gestin de riesgo caso escuela Enrique Chamberlain. La poblacin que
utilizamos fue el centro educativo Enrique Chamberlain el cual cuenta con
alrededor de 545 estudiantes por tanda para un total de 1090 estudiantes. En
este investigacin se ha trabajado con una muestra de 50 estudiantes
encuestados.
Resultados

.A continuacin procederemos a presentar los resultados del presente artculo

cientfico. De los 50 estudiantes encuestados el 60% de los estudiantes no
conocen sobre la existencia del plan de gestin de riesgo el cual se usa para la
mitigacin y prevencin de los riesgos ocasionados por emergencias o
desastres naturales. Mientras que un 40% de los estudiantes encuestados si
conoce sobre el plan de gestin de riesgo.

Cuadro No. 1: conocimientos de los estudiantes sobre un plan de riesgo

Encuestados Si No Total

50 estudiantes 40 60 100
Fuente: pregunta No: 2 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 1

Fuente: cuadro No. 1

De los 50 estudiantes encuestados correspondientes al 100 de la muestra, el

60 respondi que no han escuchado hablar sobre el plan de gestin de
riesgo, mientras el 40 restante respondi que s han escuchado hablar de
plan de gestin de riesgo.
 Cuadro No. 2: Sobre desastre natural

Encuestados Si los conocen No lo conoce Total

50 estudiantes 100 0 100

Fuente: pregunta No: 1 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 2

Fuente: Cuadro No: 2

El 100% de los estudiantes encuestados respondi que s conoce la palabra

desastre.
Cuadro No. 3: Reconocimiento del trmino desastre

Encuestados En la casa En la escuela En la Total

calle

50 estudiantes 44% 24% 32% 100

Fuente: pregunta No: 3 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 3

Fuente: Cuadro No. 3

El 44% de los estudiantes encuestados respondi que lo ha escuchado el

trmino en la casa, el 32% de los estudiantes encuestados respondi que lo ha
escuchado el trmino en la calle y el 24% de los estudiantes encuestados
respondi que lo ha escuchado el trmino en la escuela.
 Cuadro No. 4: Soluciones en caso de un desastre repentino durante el
horario escolar

Encuestados Ir a los lugares de Ir a la zona Salir Total

refugio segura corriendo

50 estudiantes 72% 20% 8% 100

Fuente: pregunta No: 4 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 4

Fuente: Cuadro No. 4

El 72% de los estudiantes encuestados respondi ir a los lugares de refugio, el

20% de los estudiantes encuestados respondi ir a la zona segura y el 8% de
los estudiantes encuestados respondi salir corriendo.
 Cuadro No. 5: Participacin en algn simulacro

Encuestados Si han No han Total

participado participado

50 estudiantes 64 36 100
Fuente: pregunta No: 5 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 5

Fuente: Cuadro No. 5

El 64% de los estudiantes encuestados respondi que s ha participado de un

simulacro y un 36% de los estudiantes encuestados respondi que no ha
participado de un simulacro.

Cuadro No. 6: Cuenta el centro con un plan de riesgo

Encuestados Si No Total

50 estudiantes 64 36 100
Fuente: pregunta No: 6 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 6

Fuente: cuadro No. 6

El 64% de los estudiantes encuestados respondi que s tiene el centro un plan

de riesgo y el 36% de los estudiantes encuestados respondi que no tiene el
centro un plan de riesgo.

Cuadro No. 7: orientaciones sobre que hacer en caso de un desastre

Encuestados Si la hemos No la hemos Total
recibido recibido

50 estudiantes 68 32 100
Fuente: pregunta No: 7 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 7

Fuente: Cuadro No. 7

El 68% de los estudiantes encuestados respondi que s ha recibido

orientaciones de que hacer en caso de un desastre y el 32% de los estudiantes
encuestados respondi que no ha recibido orientaciones de que hacer en caso
de un desastre.

Cuadro No. 8: Amenazas que podra afectar al centro educativo

Encuestados Cicln Terremoto Inundacin Total

50 estudiantes 21 58 21 100
Fuente: pregunta No: 8 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 8

Fuente: Cuadro No. 8

El 58% de los estudiantes encuestados respondi que por terremoto, el 21% de

los estudiantes encuestados respondi que por un cicln y el 21% de los
estudiantes encuestados respondi que por inundaciones.
Cuadro No. 9: Sealizacin de las rutas de evacuacin para plan de
emergencia

Encuestados Si No Total

50 estudiantes 64 36 100
Fuente: pregunta No: 9 del cuestionario aplicado a los estudiantes encuestados.

Grafico: 9

Fuente: Cuadro No. 9

El 64% de los estudiantes encuestados respondi que s la tiene sealizada la

ruta de evacuacin y el 36% de los estudiantes encuestados respondi que no
tiene sealizada la ruta de evacuacin.
Discusin

Al visitar el centro educativo Primario escuela Enrique Chamberlain. Pudimos

observar que la educacin de mitigacin de desastre brilla por su ausencia en
los conocimientos expuestos por los estudiantes, sin contar la ausencia de una
poltica clara y precisa que de respuesta rpida e inmediata ante cualquier
evento que pueda presentar la naturaleza.

Es por esto que los resultados obtenidos durante el anlisis de este caso,
arrojaron que el 60 de poblacin estudiantil desconoce cualquier informacin
sobre el plan de gestin de riesgo escolar y el 40% de los estudiantes
respondi que si conocen el plan de gestin de riesgo. La finalidad de esta
investigacin es que los estudiantes obtengan el mayor conocimiento posible
de que hacer en caso de un desastre natural y hacia donde deben de evacuar
para poder salvaguardar vida.

Segn algunos investigadores de este caso la gestin del riesgo se plantea

como un proceso social y poltico a travs del cual la sociedad busca controlar
los procesos de creacin o construccin de riesgo o disminuirlo, con la
intencin de fortalecer los procesos de desarrollo sostenible y la seguridad
integral de la poblacin estudiantil.

Por todo lo antes expuestos podemos concluir diciendo que es imprescindible

implementar en el centro estudiantil Primario escuela Enrique Chamberlain un
plan de gestin de riesgos de desastres naturales, con el firme propsito de
que los estudiantes puedan actuar de manera correcta ante cualquier
acontecimiento.
Conclusin

Con el presente artculo cientfico sobre el conocimiento de estudiantes de

Primaria sobre plan de gestin de riesgo caso escuela Enrique Chamberlain.
Pudimos observar que es muy importante que todos los centros educativos
dispongan de un plan de emergencia que permita hacer frente ante una
situacin de desastre ya sea de un terremoto, incendio, derrumbe que ayuden
que las personas sufran el menor dao posible.

Para esto se realizo un cuestionario de 9 preguntas a 50 alumnos de Primaria

de la escuela Enrique Chamberlain, con la finalidad de saber si los alumnos
tienen conocimiento sobre el plan de gestin de riesgo. En dicho centros
educativos donde los resultados arrojaron que un 60% de los estudiantes no
conocen sobre la existencia del plan de gestin de riesgo el cual se usa para la
mitigacin y prevencin de los riesgos ocasionados por emergencias o
desastres naturales. Mientras que un 40% de los estudiantes s conoce sobre
el plan de emergencia. Dejando al descubierto la falta de informacin que
tienen los estudiantes de dicho centro, del peligro al que pueden estar
expuestos.
Recomendaciones

Los docentes del centro educativo Enrique Chamberlain debe de formar

comit de gestin de riesgo, para que puedan impartirles toda la
informacin necesaria a los estudiantes.

Tambin pueden realizar campaas preventivas sobre riesgos catastrficos

futuros.

Se deben de identificar las zonas ms vulnerables dentro del centro y as

tomar las medidas correspondientes.

Con el fin de que los estudiantes obtengan toda la informacin necesaria, se

pueden realizar brochure con toda la informacin conveniente.

Tambin se pueden crear letreros en todo el centro indicando los lugares a

los que deben acudir.
Referencias Bibliogrficas

Ugalde J. Da porta E., Rodrguez J. y Pia M. Prez C. Jiminian Y. Hiraldo R. Y

Rodrguez J. 2016 (rgano de difusin cientfica semestral de UAPA)
Educacin Superior, No. 22, desde la 75 hasta la 102.

Cardona A, Omar Daro (2005). Indicadores de Riesgo de Desastre y Gestin

de Riesgos. Programa para Amrica Latina y el Caribe. Informe resumido.
Banco Interamericano de Desarrollo. Washington D. C. Departamento de
Desarrollo Sostenible.

Wilches Chaux, Gustavo (Sin Ao). Escuela Segura en Territorio Seguro.

Reflexiones sobre el papel de la comunidad educativa en la gestin del riesgo.
EIRD, Comunidad Europea, Ayuda Humanitaria, CECC, UNICEF (Sin Editorial).

Edward A Keller; Robert H. Blodgett. Riesgos Naturales (Procesos de la Tierra

riesgo, desastres y catastrophes). Editorial Pearson Educacin. 2007
Saludos Claribel, Ledy.
No hay que colocar la matricula en lo referente a los autoresdentro del articulo.
Lo1ro es reformular los objetivos ( Que los estudiantes sepan... no es un objetivo. Acaso
olvidan que los objetivos y propositos se redactan con verbos en infinitivo?)

No puede ser el resumen un parafo tan extenso, mejorar.

Metodologia , poblacion, muestra solo subtitulo y se redacta junto, pero debe tener datos
numericos.

En los resultados no se colocan las preguntas de la encuesta, se convierten estas en

enunciados coherentes; a final de cada cuadro se indica de donde se extrajo la
informacion.

Corregir y llevar en fisico a clases con todas las mejoras. Deben esforzarse mas.

Saludos