Contenido

DEFINICIN DE MODELO CONCEPTUAL. ...................................................................................... 1

DEFINICIN DE TEORA DE ENFERMERA. ................................................................................... 1
DIFERENCIA: ............................................................................................................................... 1
MODELO DE ADAPTACION. ............................................................................................................... 1
SOR CALLISTA ROY (1976-1984)................................................................................................. 1
BASES TERICAS. .......................................................................................................................... 1
PRESUNCIONES Y VALORES. ........................................................................................................ 2
ELEMENTOS ESENCIALES. ............................................................................................................ 2
FUNCIONES DE ENFERMERA. ...................................................................................................... 2
OBJETIVO. ....................................................................................................................................... 2
METODOLOGA DE LOS CUIDADOS. ............................................................................................. 3
MODELO DE 14 NECESIDADES BSICAS. ....................................................................................... 3
VIRGINIA HENDERSON (1960)...................................................................................................... 3
Define Enfermera:..................................................................................................................... 3
BASES TERICAS. ...................................................................................................................... 3
PRESUNCIONES Y VALORES. .................................................................................................... 3
FUNCIONES DE ENFERMERA. .................................................................................................. 4
OBJETIVO. ................................................................................................................................... 4
CUIDADOS DE ENFERMERA. .................................................................................................... 4
METODOLOGA DE LOS CUIDADOS. ......................................................................................... 4
MODELO DE AUTOCUIDADO. ............................................................................................................. 4
DOROTHEA OREM (1985). ............................................................................................................ 4
BASES TERICAS ....................................................................................................................... 4
PRESUNCIONES Y VALORES. .................................................................................................... 5
Tipos de Autocuidado. ............................................................................................................... 5
FUNCIONES DE ENFERMERA. .................................................................................................. 5
OBJETIVO. ................................................................................................................................... 5
CUIDADOS DE ENFERMERA. .................................................................................................... 5
METODOLOGA DE LOS CUIDADOS. ......................................................................................... 6
Plan de cuidados........................................................................................................................ 6
MODELO DE LA ENFERMERA PSICODINMICA. ............................................................................ 6
 HILDEGARD PEPLAU (1952). ........................................................................................................ 6
BASES TERICAS. ...................................................................................................................... 6
PRESUNCIONES Y VALORES. .................................................................................................... 6
FUNCIONES DE ENFERMERA. .................................................................................................. 7
OBJETIVO. ................................................................................................................................... 7
METODOLOGA DE LOS CUIDADOS. ......................................................................................... 7
MODELO DE LA UNIDAD DE LOS SERES HUMANOS, UN CAMPO DE INTERS. ............................ 7
MARTHA E. ROGERS (1970). ........................................................................................................ 7
BASES TERICAS. ...................................................................................................................... 7
PRESUNCIONES Y VALORES. .................................................................................................... 8
FUNCIONES DE ENFERMERA. .................................................................................................. 8
OBJETIVO .................................................................................................................................... 8
METODOLOGA DE LOS CUIDADOS. ......................................................................................... 8
MODELO DE SISTEMAS CONDUCTUALES. ....................................................................................... 8
DOROTHY E. JOHNSON (1980). .................................................................................................... 8
Los subsistemas segn Dorothy E. Johnson son siete: .......................................................... 8
MODELO DE SISTEMAS. .................................................................................................................... 9
BETTY NEUWMAN. ......................................................................................................................... 9
MODELO DE LOS 4 PRINCIPIOS DE CONSERVACIN. .................................................................. 10
MYRA ESTRIN LEVINE. ................................................................................................................. 10
MODELO DEL NCLEO, EL CUIDADO Y LA CURACIN. ................................................................. 11
LYDIA HALL. ................................................................................................................................. 11
TEORA DEL LOGRO DE METAS. ..................................................................................................... 11
MODELO DE IMONEGE KING. ...................................................................................................... 11
METAPARADIGMA.................................................................................................................... 12
Asuncin del modelo. .............................................................................................................. 12
TEORIA DEL ENTORNO. ................................................................................................................... 13
FLORENCE NIGHTINGALE. ........................................................................................................... 13
BASES TERICAS. .................................................................................................................... 13
TEORA DE CUIDADO HUMANO. ...................................................................................................... 13
JEAN WATSON. ............................................................................................................................. 13
LOS 10 FACTORES DE CUIDADOS DE ENFERMERA............................................................. 13
TEORA DE PROMOCIN DE LA SALUD. ......................................................................................... 14
 NOLA J. PENDER. ......................................................................................................................... 14
FUENTES TEORICAS. ................................................................................................................ 14
FACTORES COGNITIVOS........................................................................................................... 14
METAPARADIGMAS. ................................................................................................................ 15
21 PROBLEMAS DE ENFERMERA.................................................................................................. 15
FAYE GLENN ABDELLAH.............................................................................................................. 15
PARADIGMAS. .................................................................................................................................. 15
Clasificacin de Paradigmas. ..................................................................................................... 16
Paradigma De La Categorizacin: .......................................................................................... 16
Paradigma De La Integracin: .................................................................................................... 16
Paradigma De La Transformacin: ............................................................................................ 17
MODELOS DE ENFERMERA Y PRINCIPALES TEORCAS.

DEFINICIN DE MODELO CONCEPTUAL.

Es un conjunto de conceptos sistemticamente construidos, cientficamente basados

y lgicamente estructurados. Un modelo conceptual proporciona un marco de
referencia distintivo, indicando hacia donde deben mirar.

DEFINICIN DE TEORA DE ENFERMERA.

Conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones que proyectan una visin

sistemtica de un fenmeno y la designacin especifica de interrelacin entre
conceptos, para obtener propuestas que describen, explican, predicen y controlan dicho
fenmeno.
DIFERENCIA:
El modelo sirve como eslabn, en el desarrollo de la teora
La teora est basada en un modelo conceptual, pero est ms limitada en el mbito,
contiene ms conceptos concretos con definiciones y explicaciones detalladas de las
premisas o hiptesis
Por lo tanto el modelo representa la estructura y la teora el funcionamiento

MODELO DE ADAPTACION.

SOR CALLISTA ROY (1976-1984).

Callista Roy inici su carrera como enfermera en 1963, tras recibir su base en
enfermera en el Mount Saint Marys College, en los ngeles, en 1966 obtuvo su
maestra en enfermera y en 1977, su doctorado en Sociologa por la Universidad de
California, en los ngeles. En 1964.

BASES TERICAS.
Modelo de interrelacin.
Teora de la adaptacin de Harry Helso. (El modelo contiene cinco elementos
esenciales: paciente meta de la enfermera salud entorno direccin de las
actividades enfermeras.)
Teora general de sistemas.

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PRESUNCIONES Y VALORES.

El ser humano es un ser biopsicosocial en interaccin constante con el entorno. Esta

interaccin se lleva a cabo por medio de la adaptacin que, para Roy, consiste en la
adaptacin de las 4 esferas de la vida:
rea fisiolgica. Circulacin, temperatura, oxgeno, lquidos, sueo, actividad,
alimentacin y eliminacin.
rea de autoimagen. La imagen que uno tiene de s mismo.
rea de dominio del rol. Los diferentes papeles que un ser humano cumple a lo
largo de su vida.
rea de independencia. Interacciones positivas con su entorno, en este caso, las
personas con las que intercambia influencias que le procuran un equilibrio de
su autoimagen y dominio de roles.

ELEMENTOS ESENCIALES.

Persona: Es el receptor de los cuidados enfermeros; Roy afirma que el cliente

tiene un rol activo en los cuidados.

Entorno: Roy lo define como todas las condiciones, circunstancias e influencias

que rodean y afectan al desarrollo y a la conducta de las personas y los grupos.

Salud: Roy la define como un proceso de ser y llegar a ser una persona integrada
y total; la salud se considera como la meta de la conducta de una persona y la
capacidad de la persona para ser un rgano adaptativo.

Enfermera: Es requerida cuando la persona gasta ms energa en el

afrontamiento dejando muy poca energa para el logro de las metas de
supervivencia, crecimiento, reproduccin y dominio.

FUNCIONES DE ENFERMERA.

Para Callista Roy son promover las acciones que hagan posible la adaptacin del ser
humano en las 4 esferas, tanto en la salud como en la enfermedad, a travs del cuerpo
de los conocimientos cientficos de la enfermera.

OBJETIVO.

El objetivo es que el individuo alcance su mximo nivel de adaptacin.

2
METODOLOGA DE LOS CUIDADOS.

Proceso de atencin de enfermera.

1) Valoracin de las conductas.

2) Estmulos que afectan a esas conductas.
3) Elaboracin de un diagnstico de enfermera sobre la situacin adaptativa de la
persona.
4) Establecimiento de objetivos que favorezcan la adaptacin.
5) Intervenciones de enfermera (intentar manipular los estmulos para lograr la
adaptacin).
6) Evaluacin (mediante la manipulacin de los estmulos del paciente, la enferma
incrementa la interaccin de la persona con el entorno, promoviendo con ello la
salud

MODELO DE 14 NECESIDADES BSICAS.

VIRGINIA HENDERSON (1960).

Virginia naci en 1897 en Kansas (Missouri). Se gradu en 1921 y se especializ como

enfermera docente

Define Enfermera:

La nica funcin de una enfermera es ayudar al individuo sano y enfermo, en la

realizacin de aquellas actividades que contribuyan a su salud, su recuperacin o una
muerte tranquila, que ste realizara sin ayuda si tuviese la fuerza, la voluntad y el
conocimiento necesarios. Y hacer esto de tal forma que le ayude a ser independiente
lo antes posible

BASES TERICAS.

Es un modelo de suplencia o ayuda. Parte del concepto de las necesidades

humanas de MASLOW.

PRESUNCIONES Y VALORES.

El ser un humano es un ser biopsicosocial con necesidades que trata de cubrir de forma
independiente segn sus hbitos, cultura, etc. El ser humano cuenta con 14
necesidades bsicas.
Respirar, comer y beber, evacuar, moverse y mantener la postura, dormir y descansar,
vestirse y desnudarse, mantener la temperatura corporal, mantenerse limpio, evitar los
peligros, comunicarse, ofrecer culto, trabajar, jugar y aprender.

3
FUNCIONES DE ENFERMERA.

Las funciones de enfermera en el modelo de Virginia Henderson son atender a la

persona sana o enferma en la ejecucin de aquellas actividades que contribuyan a la
salud, a su restablecimiento, o a evitarle sufrimientos en la hora de la muerte,
actividades que l realizara si tuviera la fuerza, voluntad y conocimientos necesarios.

OBJETIVO.

El objetivo para Henderson es que el ser humano sea independiente lo antes posible.

CUIDADOS DE ENFERMERA.

No son otros que los fundamentos que componen los cuidados enfermeros, actividades
que ayudan a cubrir a travs de un plan de cuidados las deficiencias o necesidades
detectadas en materia de salud.

METODOLOGA DE LOS CUIDADOS.

Consiste en un plan de cuidados: proceso de resolucin de problemas.

MODELO DE AUTOCUIDADO.

DOROTHEA OREM (1985).

Naci en Baltimore en 1914, y se educ con las Hijas de la Caridad de S. Vicente de

Pal. Se gradu en 1930.

BASES TERICAS

Teora del dficit de autocuidado

Teora del auto cuidado
Teora de los sistemas de enfermera
Teora del Autocuidado: El autocuidado es una actividad aprendida por los
individuos y orientada hacia un objetivo.
Teora del Dficit de Autocuidado:
Describe y explica las causas que pueden provocar dicho dficit.
Determina cundo y por qu se necesita de la intervencin de Enfermera
Teora de los Sistemas de Enfermera: Explica los modos en que los enfermeros
pueden atender a los individuos, identificando tres tipos de sistemas.

4
PRESUNCIONES Y VALORES.

Para Dorothea Orem el ser humano es un organismo biolgico, psicolgico y en

interaccin con su medio, al que est sometido. Tiene la capacidad de crear, comunicar
y realizar actividades beneficiosas para s y para los dems.
La salud es un estado que significa integridad estructural y funcional que se consigue
por medio de acciones universales llamadas autocuidados.

Tipos de Autocuidado.
Los derivados de las necesidades fundamentales que tiene cada individuo:
comer, beber, respirar.
Los derivados de las necesidades especficas que se plantea en determinados
momentos del desarrollo vital: niez, adolescencia.
Los derivados de desviaciones del estado de salud.

FUNCIONES DE ENFERMERA.

En el modelo de Oren consiste en actuar de modo complementario con las personas,

familias y comunidades en la realizacin de los autocuidados, cuando est alterado el
equilibrio entre las habilidades de cuidarse y las necesidades del autocuidado. Los
motivos del desequilibrio sern una enfermedad o lesin que requieran unas
necesidades adicionales de autocuidado (debidos a la desviacin de salud).

OBJETIVO.

El objetivo de este modelo es ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener por s

mismo acciones de autocuidado para conservar la salud y la vida, recuperarse de la
enfermedad y/o afrontar las consecuencias de dicha enfermedad.

CUIDADOS DE ENFERMERA.

Constituyen la forma de ayudar a las personas cuando presentan limitaciones y/o

incapacidades en la realizacin de las actividades de los autocuidados.
Hay tres tipos de asistencia:
El sistema de compensacin total: cuando el individuo no puede realizar
ninguna actividad de autocuidado. Implica una dependencia total.
El sistema de compensacin parcial: cuando el individuo presenta algunas
necesidades de autocuidado por parte de la enfermera, bien por motivos de
limitacin o incapacidad.
El sistema de apoyo educativo: cuando el individuo necesita orientacin y
enseanza para llevar a cabo los autocuidados.

5
METODOLOGA DE LOS CUIDADOS.

Plan de cuidados.

Define a la Salud: El estado de la persona que se caracteriza por la firmeza o totalidad

del desarrollo de las estructuras humanas y de la funcin fsica y mental.

MODELO DE LA ENFERMERA PSICODINMICA.

HILDEGARD PEPLAU (1952).

Naci en 1909, en Pensilvania. Colabor en el desarrollo del campo de la enfermera

psiquitrica dado su perfil profesional y formativo. Su fuente terica la centr en la
biologa y en las ciencias conductuales, y evolucion en la teora de las relaciones
interpersonales.

Es un modelo de atencin de enfermera, que destaca la importancia de la enfermera

(o) en este proceso interpersonal definido como teraputico.

Enfermera psicodinmica: No solo el conocimiento va a intervenir en esta relacin

enfermera-paciente, sino tambin el comportamiento, conducta y sentimientos de
ambos.

BASES TERICAS.

Modelo de interrelacin.
Teora psicoanaltica.
Teora de las necesidades humanas.
Concepto de motivacin.
Concepto de desarrollo personal.

PRESUNCIONES Y VALORES.

El ser humano es un organismo que vive en un equilibrio inestable, con capacidad para
aprender y desarrollar aptitudes para solucionar problemas y adaptarse a las tensiones
creadas por sus necesidades.
Estas relaciones se establecen durante las fases que atraviesa la persona en el proceso
de su enfermedad o necesidad de ayuda.

Estas fases son:

Fase de orientacin. El paciente intenta clarificar sus dificultades y la amplitud

de las necesidades de ayuda. La enfermera valora la situacin de la persona.

6
 Fase de identificacin. El paciente clarifica su situacin, identifica la necesidad
de ayuda y responde a las personas que le ofrecen ayuda. La enfermera hace
el diagnstico de la situacin y formula el plan de cuidados.
Fase de aprovechamiento. El paciente hace uso de los servicios de enfermera
y obtiene el mximo provecho de ellos. La enfermera aplica el plan de cuidados,
con lo que la ayuda a la persona y a s misma a crecer hacia la madurez.
Fase de resolucin. El paciente reasume su independencia. La
enfermera evala el crecimiento que se ha producido entre ambos.

FUNCIONES DE ENFERMERA.

En el modelo de HILDEGARDE PEPLAU consisten en ayudar al ser humano a madurar

personalmente facilitndole una vida creativa, constructiva y productiva.

OBJETIVO.

En este modelo el objetivo es que el ser humano alcance el mximo grado de desarrollo
personal.

METODOLOGA DE LOS CUIDADOS.

Proceso de atencin de enfermera

MODELO DE LA UNIDAD DE LOS SERES HUMANOS, UN CAMPO DE INTERS.

MARTHA E. ROGERS (1970).

Naci el 12 de Mayo de 1914 en Dallas (Texas). Y muri el 13 de Mayo de 1994 a los

79 aos de edad. Fue profesora de la Divisin de Enfermera de la Universidad de Nueva
York.
Su modelo se basa en una ciencia humanista dedicada al compromiso con el
mantenimiento y la promocin de la salud, la prevencin de la enfermedad y la
atencin para rehabilitar al enfermo.

BASES TERICAS.

Modelo de interrelacin.
Teora general de sistemas.
Teora evolucionista.

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PRESUNCIONES Y VALORES.

El ser humano es un todo unificado en constante relacin con su entorno, con el que
intercambia materia y energa; y que se diferencia del resto de los seres vivos por su
capacidad de cambiar este entorno y de hacer elecciones que le permitan desarrollarse
como persona.

FUNCIONES DE ENFERMERA.

Promover la interaccin armoniosa entre el medio y la persona, fortalecer la coherencia

e integridad de los seres humanos y dirigir los modelos de interaccin entre la persona
y el medio para el logro de una mxima salud.

OBJETIVO

Procurar y promover una interaccin armnica entre el hombre y su entorno.

METODOLOGA DE LOS CUIDADOS.

Proceso de atencin de enfermera Los cuidados se prestan a travs de un proceso

planificado:
Recogida de datos
Diagnsticos de Enfermera
Objetivos (corto y largo plazo)
Cuidados de Enfermera

MODELO DE SISTEMAS CONDUCTUALES.

DOROTHY E. JOHNSON (1980).

Naci el 21 de Agosto de 1919. Se gradu en Artes en la Armstrong Junior College, en

Savannah, Georgia, en 1938. Falleci el 4 de Febrero de 1978 a los 79 aos. La mayor
parte de su experiencia profesional es como docente en la Universidad de California.
En 1980 publica su Modelo de Sistemas Conductuales Promueve el funcionamiento
conductual eficiente y efectivo en el paciente para prevenir la enfermedad. El modelo
de Johnson considera a la persona como un sistema conductual compuesto de una
serie de subsistemas interdependientes e integrados.

Los subsistemas segn Dorothy E. Johnson son siete:

1. De dependencia.
2. De alimentacin.
3. De eliminacin.
4. Sexual.
8
 5. De agresividad.
6. De realizacin.
7. De afiliacin.

DEPENDENCIA: Promueve una conducta de colaboracin que exige una respuesta

recproca, sus consecuencias son la aprobacin, la atencin o reconocimiento y la
asistencia fsica, la conducta dependiente evoluciona desde un grado total de
dependencia de los dems hasta un mayor grado de dependencia de uno mismo.

DE INGESTION: Tiene que ver con cmo, cundo, qu y cuanto y en qu condiciones nos
alimentamos; cumple as la amplia funcin de satisfacer el apetito.

ELIMINACION: Se relaciona con cuando, como y en qu condiciones se produce la

eliminacin.
SEXUAL: Obedece a la doble funcin de procreacin y de satisfaccin, incluye el cortejo
y el emparejamiento y del mismo modo contempla un amplio espectro de conductas
asociadas con el papel sexual

AGRESIVIDAD: Consiste en proteger y conservar y proviene de una intencin primaria

de daar a los dems. La sociedad demanda lmites en los modos de autoproteccin y
pide que se respete y proteja tanto a las personas como a su propiedad.

REALIZACIN: Su funcin consiste en controlar o dominar un aspecto propio del mundo

circundante hasta alcanzar cierto grado de superacin, a sta se relacionan
estrechamente las cualidades intelectuales, fsicas, mecnicas y sociales.

AFILIACIN: Proporciona supervivencia y seguridad. Sus consecuencias son inclusin,

intimidad, y formacin y mantenimiento sociales de un enlace social fuerte.

MODELO DE SISTEMAS.

BETTY NEUWMAN.

Betty Newman es una enfermera que trabaj en Salud Mental. Fue pionera en salud
mental comunitaria en la dcada de los 60. Su teora se publica en 1.972. Inici el
desarrollo de su modelo mientras era profesora de salud comunitaria en la Universidad
de UCLA.

El modelo de Betty Newman, organizado alrededor de la reduccin de tensin, se ocupa

primordialmente de los efectos y de las reacciones ante la tensin, en el desarrollo y
mantenimiento de la salud. La persona se describe como un sistema abierto que
interacta con el medio ambiente para facilitar la armona y el equilibrio entre los
ambientes interno y externo.

9
Refiere que la salud depende de cmo la persona tras la retroalimentacin ha
experimentado el significado que para l representa o entiende su grado de bienestar
o enfermedad. La conciencia que tiene sobre ello, es una fusin entre la salud y la
enfermedad.
Enfermera es el facilitador que ayuda a un individuo, familia o comunidad a centrarse
en su patrn especfico mediante la negociacin. La intervencin de enfermera tiene
por objeto reducir los factores que generan tensin y las condiciones adversas que
afectan o podran afectar el funcionamiento ptimo en la situacin determinada de un
cliente. La intervencin de enfermera se lleva a cabo mediante la prevencin primaria
que se realiza antes de que la persona entre en contacto con un productor de tensin.
La meta es evitar que el productor de tensin penetre en la lnea normal de defensa o
disminuya el grado de reaccin reduciendo la posibilidad de hacer frente al productor
de tensin, debilitando su fuerza. La prevencin secundaria es conveniente despus de
que el productor de tensin penetra la lnea normal de defensa. La atencin incluye la
atencin oportuna de casos, y la planificacin y evaluaciones de las intervenciones
relacionadas con los sntomas. La prevencin terciaria acompaa al restablecimiento
del equilibrio. El punto central est en la reeducacin para evitar que vuelva a suceder
lo mismo, la readaptacin, y la conservacin de la estabilidad.

MODELO DE LOS 4 PRINCIPIOS DE CONSERVACIN.

MYRA ESTRIN LEVINE.

Para Myra Estrin Levine, la salud est determinada socialmente. En su modelo deja
explicito que la salud esta predeterminada por los grupos sociales y no es solamente
una ausencia de situaciones patolgicas. Presenta a la persona de forma holstica y
como el centro de las actividades de enfermera.

Considera que el papel de la enfermera consiste en apoyar al individuo para que

mantenga el mejor funcionamiento de todas sus partes, esto lo lograr mediante el
cumplimiento de cuatro principios bsicos a saber: Mantenimiento de Energa del
Individuo; Mantenimiento de la Integridad Estructural; Mantenimiento de la Integridad
personal; Mantenimiento de la Integridad social

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 MODELO DEL NCLEO, EL CUIDADO Y LA CURACIN.

LYDIA HALL. .

Lydia Hall recibi su diploma de enfermera en el Hospital School Of Nursing, de York

(Pasadena). En 1936 desarroll y dise EL Loeb Center for Nursing y el modelo de
rehabilitacin en el Montefiore Hospital de Nueva York. Trabaj como directora
administrativa del Loeb Center hasta su muerte en 1969.

Hall basa su Teora en las Ciencias de la Conducta, adaptando modelos de la Psiquiatra

y Psicologa. Tuvo una fuerte influencia del trabajo de Carl Rogers sobre la terapia
centrada en el paciente y sus puntos de vista sobre el individuo. No especifica las
Teoras en la que se bas para formular su modelo. No define ninguno de los conceptos
que constituyen el metaparadigma.

El nico campo exclusivo de la Enfermera, segn el modelo de Hall, es el crculo del

cuidado que comprende el aspecto corporal personal; mientras que los crculos del
ncleo y la curacin los comparte con profesionales de otras disciplinas.

TEORA DEL LOGRO DE METAS.

MODELO DE IMONEGE KING.

King acab sus estudios bsicos de enfermera en 1945, diplomndose en la St. Johns
Hospital of Nursing, en St. Louis.
Ms tarde, obtuvo respectivamente en 1948 y 1957, el base de educacin en
enfermera y el maestra en enfermera en la St. Louis University.
En 1961, se doctor en educacin en la Universidad de Columbia en Nueva York.
A lo largo de su carrera profesional ha ocupado diferentes puestos: docencia,
coordinadora y enfermera.
Comenz a elaborar su teora mientras era profesora asociada en la Universidad de
Loyola. Utiliz un marco conceptual, para desarrollar un programa de Master en
Enfermera.
En 1971, public Toward a Theory for Nursing: General concepts of Human Behavior,
donde postul ms que una teora un marco conceptual para ella.
Ms tarde, en 1981, perfeccion y public sus ideas en A Theory for Nursisng: Sistems,
Concepts and Process.

Propone un marco conceptual de sistemas abiertos como base para su teora.

Uni los conceptos esenciales para la comprensin de la enfermera. Su visin del
proceso de enfermera, hace especial hincapi en los procesos interpersonales. Basa

11
su teora en la teora general de sistemas, las ciencias de la conducta y el razonamiento
inductivo y deductivo.
METAPARADIGMA.

Persona: Ser social, emocional, racional, que percibe, controla, con propsitos,
orientado hacia una accin y en el tiempo.
Correcto autoconocimiento, participa en las decisiones que afectan a su vida y su salud
y acepta o rechaza el cuidado de salud.
Tiene tres necesidades de salud fundamentales:
- Informacin sanitaria til y oportuna.
- Cuidados para prevenir enfermedades.
- Ayuda cuando las demandas de autocuidado no pueden ser satisfechas.
Sistema abierto con tres subsistemas: Personal, interpersonal y social.

Salud: La describe como un ciclo dinmico del ciclo vital. La enfermedad se considera
como una interferencia en la continuidad del ciclo de la vida. Implica continuos ajustes
al estrs en los ambientes internos y externos, utilizando los medios personales para
conseguir una vida cotidiana ptima.

La salud es contemplada como los ajustes a los agentes estresantes del entorno
interno y externo, ajustes que se realizan a travs de la optimizacin del uso de los
recursos para lograr el mximo potencial para la vida diaria.

Entorno: No lo define explcitamente, aunque utiliza los trminos ambiente interno y

ambiente externo, en su enfoque de los sistemas abiertos.
Puede interpretarse desde la teora general de sistemas, como un sistema abierto con
lmites permeables que permiten el intercambio de materia, energa e informacin.

Enfermera: Hace relacin a la relacin observable entre enfermera/cliente, cuyo

objetivo sera ayudar al individuo a mantener su salud y actuar segn el rol apropiado.
Se considera como un proceso interpersonal de accin, reaccin, interaccin y
transaccin; las imperfecciones de la enfermera y cliente, influyen en la relacin.
Promueve, mantiene y restaura la salud, y cuida en una enfermedad, lesin o a un
cliente moribundo.
Es una profesin de servicio, que satisface a una necesidad social. Supone planificar,
aplicar y evaluar los cuidados enfermeros.
Utiliza un enfoque orientado hacia una meta, en el que los individuos interactan
dentro de un sistema social. La enfermera aporta conocimientos y habilidades
especficas para el proceso de enfermera y el cliente aporta su autoconocimiento y sus
percepciones.

Asuncin del modelo.

Asume la interaccin, enfermera/cliente.

12
Los fenmenos enfermeros son las transacciones que constituyen variables
dependientes de las interacciones enfermera / cliente, que conducen al logro de
objetivos.

TEORIA DEL ENTORNO.

FLORENCE NIGHTINGALE.

Florence Nightingale es recordada sobre todo por su trabajo como enfermera durante
la guerra de Crimea y por su contribucin a la reforma de las condiciones sanitarias en
los hospitales militares de campo. Su experiencia en el trato con soldados enfermos y
heridos durante la Guerra influy en su filosofa de la enfermera.

BASES TERICAS.

Su Teora se centra en el medio ambiente, crea que un entorno saludable era necesario
para los cuidados de enfermera.

Ella afirma: Hay cinco puntos esenciales para asegurar la salubridad:

El aire puro, Agua pura, Desages eficaces, Limpieza y Luz.

TEORA DE CUIDADO HUMANO.

JEAN WATSON.

Margaret Jean Harman Watson naci en el sur de Virginia y creci durante la dcada
de los cuarenta y cincuenta. en1961 finaliz sus estudios de pregrado en la Escuela de
Enfermera Lewis Gale y en 1966 Maestra en Salud Mental y Psiquiatra en el Campus
de Ciencias de la Salud.
Actualmente, es profesora de enfermera y ostenta el cargo de presidenta fundadora
de la ciencia del cuidado en la escuela de enfermera de la Universidad de Colorado.

LOS 10 FACTORES DE CUIDADOS DE ENFERMERA.

1. Factor de un sistema humanstico, altruista, de valores

2. Inculcacin de la esperanza
3. Cultivacin de la sensibilidad para uno mismo y para los dems
4. Desarrollo de una relacin de ayuda- confianza
5. Promocin y aceptacin de la expresin de los sentimientos positivos y
negativos
6. Uso sistemtico del mtodo cientfico de solucin de problemas para la toma
de decisiones
7. Promocin de la enseanza- aprendizaje interpersonal

13
 8. Provisin del entorno de apoyo, proteccin y correctivo mental, fsico,
sociocultural y espiritual
9. Asistencia y en la gratificacin de las necesidades humanas
10. Permisin de fuerzas existenciales- fenomenolgicas

Premisas Importantes
Premisa1: el cuidado ha existido en todas las sociedades
Premisa2: relacin enfermera- paciente
Premisa3: grandeza y eficacia del cuidad

TEORA DE PROMOCIN DE LA SALUD.

NOLA J. PENDER.

Naci en 1941 en Lansing, Michigan. Recibi su diploma de enfermera en 1962. En

1975 PENDER public un modelo conceptual de conducta para la salud preventiva,
En 1982 se public la primera edicin del texto HEALTH PROMOTION IN NURSING
PRACTICE.

FUENTES TEORICAS.
El modelo de la promocin de la salud se basa en la teora del aprendizaje social
de ALBERT BANDURA.
El modelo de la promocin de la salud tiene una constitucin similar a la del
modelo de creencia en la salud.

FACTORES COGNITIVOS.

Importancia de la salud
Control de la salud recibida
Auto eficiencia recibida
Definicin de la salud
Estado de salud recibida
Beneficios percibidos de la conducta
Barreras recibidas para las conductas promotoras

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METAPARADIGMAS.

21 PROBLEMAS DE ENFERMERA.

FAYE GLENN ABDELLAH.

Faye Glen Abdellah est reconocida como una delas principales investigadoras del pas
en polticas sanitarias y pblicas, y una experta internacional en problemas sanitarios.
Entre sus numerosos cargos, fue oficial enfermera jefe del servicio de salud pblica de
estados unidos durante 17 aos (1970-1987) y la primera mujer y la primera
enfermera que fue viceministra de sanidad (1982-1989). Su obra se basa en el mtodo
de resolucin de problemas, y ha tenido mucha influencia en el desarrollo del
programa de estudios de enfermera. La resolucin de problemas es el vehculo para
perfilar los problemas de enfermera (del paciente) a medida que el paciente se
desplaza hacia un estado de salud ptimo.
El cul es el vehculo para la seleccin de problemas de enfermara en el proceso de
curacin del paciente.
Enfermera: es un arte y una ciencia que moldea las actitudes, los aspectos
intelectuales y las habilidades tcnicas; considera que las actividades de enfermara
se llevan a cabo bajo una direccin mdica.
Formula 21 problemas de enfermera basados en estudios cientficos y su contribucin
al desarrollo de las teoras de enfermera es el anlisis sistemtico de los datos
recogidos en la formulacin y validacin de los 21 problemas.

PARADIGMAS.

Las corrientes de pensamiento o maneras de comprender el mundo, han sido llamadas

PARADIGMAS
Persona: receptora de los cuidados del profesional de enfermera bajo una visin
holstica integral, humanista y de calidad.
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Entorno: ambiente con factores mayores o menores, relevantes o insignificativos que
afecta a la persona, familia o comunidad.
Salud: estado de bienestar, fsico, social y mental y no nicamente la ausencia de
enfermedad.
Cuidado: intervencin de enfermera dirigida a personas sanas y/o enfermas para
contribuir a la salud, recuperacin, rehabilitacin o una muerte digna.

Clasificacin de Paradigmas.

Basada en los conceptos, ideas y postulados que los modelos tericos tienen en
comn.
Categorizacin: se orienta hacia la salud pblica y hacia la enfermedad.
Integracin: con una atencin centrada en la persona.
Transformacin: orientado hacia la persona unitaria en interaccin con el universo.

Paradigma De La Categorizacin:
En l se habla de que los cuidados enfermeros en el mbito de la salud pblica, estn
basados en la compasin pero tambin en la observacin, tan o ms importante, y la
experiencia, los datos estadsticos, el conocimiento en higiene pblica y en nutricin y
sobre las competencias administrativas (Nightingale F., 1859-1969)
Punto de vista:
1. La persona es considerada segn sus componentes fsico, intelectual,
emocional y espiritual. Pero cada parte es independiente de la otra.
2. El entorno tambin condiciona la salud.
3. Cuidado piensa que es un arte y una ciencia y que requiere una formacin
formal y que va dirigido a personas con problemas, dficits o incapacidades.

Paradigma De La Integracin:

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A esta corriente de pensamiento le interesan las urgencias de los programas sociales
y el desarrollo de los medios de comunicacin. Segn esta orientacin, el cuidado va
dirigido a mantener la salud de la persona tanto en su salud fsica, como mental y
social.
Punto de vista:
1. Las personas son un todo formado por la suma de cada una de sus partes las
cuales estn interrelacionadas; de ah la expresin utilizada la persona es un
ser bio-psico-socio-cultural-espiritual.
2. La salud y la enfermedad son dos conceptos distintos pero que coexisten y estn
en interaccin dinmica.
3. La salud es como un ideal que se intenta conseguir y que est influenciada por
el contexto en el que la persona vive.
Paradigma De La Transformacin:

Es el ms innovador y amplio. Es la base de una apertura de la ciencia enfermera

hacia el mundo y que ha inspirado las nuevas concepciones de la disciplina enfermera
(Newman, 1983; Parse, 1981; Rogers, 1970; Watson, 1985)
Punto de Vista:

1. Promociona salud mediante los distintos estilos comunicativos.

2. Previene la enfermedad con su actuacin.
3. Proporciona la rehabilitacin que el paciente necesita.
4. Fundamenta su teora en principios filosficos sobre el hombre y sus derechos

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