Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Aprendizaje(s) Evaluado(s):
Instrucciones:
Lee atentamente la prueba antes de comenzar, solo contesta cuando ests seguro de tu respuesta.
Si no marcas o escribes la respuesta de manera clara ser calificada como incorrecta.
Usa solamente lpiz de pasta, las pruebas realizadas con lpiz de mina no tienen derecho a ser
revisadas nuevamente por el profesor en caso de error.
Cualquier situacin sospechosa por parte del alumno (conversar, intentar copiar, utilizar celular
o mp3, etc.) faculta al profesor a quitar la prueba y calificar con nota mnima
Tiempo estimado 50 min.
5. El antagonista se opone:
1
7. Los personajes secundarios en una obra dramtica existen para:
a) Emotiva o expresiva
b) Apelativa o conativa
c) Ftica
d) Referencial
e) Metalingstica
A) Pueden ser solo tragedias y dramas B) Pueden ser solo comedias y tragedias.
C) Que se subdividen en actos, cuadros, y escenas. D) Que se subdividen en actos y escenas
13 El dramaturgo es:
A) Los antagonistas son los personajes centrales B) Los protagonistas se oponen a los
antagonistas
C) El conflicto dramtico evoluciona en la obra D) El clmax es el momento final de la obra
Nios, Vieron a la bruja pasar por aqu? Qu dicen? Si? Por dnde se fue?, ya, gracias por el
datito.
A) Dilogo C) Acotaciones
B) Monlogo D) Aparte
21.- La funcin del lenguaje que est presente en los textos dramticos es:
A) Emotiva C) Apelativa
B) Expresiva D) Referencial
3
24.-Las obras que pertenecen al gnero dramtico se caracterizan por:
A) Presentacin C) Clmax
B) Conflicto D) Desenlace
27.-Si durante una representacin teatral se realiza un cambio de ambientacin, decimos que
hubo cambio de:
A) Drama C) Cuento
B) Comedia D) Tragedia
29.-Cuando se llega a la resolucin de la tensin entre las fuerzas en pugna de una obra
dramtica, estamos en presencia de:
I Actores
II Director
III Dramaturgo
A) Slo I
B) Slo II
C) I y II
D) I, II y III
4
II. PREGUNTAS DE DESARROLLO. Lea el siguiente texto y responda las preguntas que
vienen a continuacin: ( 6 pts)
ESCENA IV
HARPAGN, solo
HARPAGN. En verdad, no es poco trabajo el de guardar en casa una gran suma de
dinero, y bienaventurados aquellos que tienen su caudal bien colocado y no conservan
ms que lo necesario para su gasto! Bastante trastorno es ste de tener que inventar, en
toda una casa, un escondite fiel; pues, por mi parte, las cajas fuertes me resultan
sospechosas, y no quiero nunca fiarme de ellas. Me parece realmente un claro cebo
para los ladrones, y es siempre lo primero que stos van a atacar.
ESCENA V
HARPAGN, ELISA y CLEANTO. Hablando juntos,
permanecen en el fondo de la escena
HARPAGN. (Creyndose solo.) Sin embargo, no s si habr hecho bien enterrando
en mi jardn los diez mil escudos que me devolvieron ayer. Diez mil escudos de oro en
casa de uno son una suma bastante... (Bajo, para s mismo, al ver a Elisa y a Cleanto.
Oh, cielos! Me habr traicionado a m mismo? Arrebatado por el furor, creo
que he hablado en voz alta al razonar a solas! (A Cleanto y a Elisa.) Qu pasa?
CLEANTO. Nada, padre.
HARPAGN. Hace mucho que estis ah?
ELISA. Acabamos de llegar.
HARPAGN. Habis odo?
CLEANTO. El qu, padre mo?
HARPAGN. Eso...
ELISA. Qu?
HARPAGN. Lo que acabo de decir.
CLEANTO. No.
HARPAGN. S tal.
ELISA. Perdonadme.
HARPAGN. Ya veo que habis odo algunas palabras. Es que pensaba, en mi
interior, lo difcil que es hoy da encontrar dinero, y deca que es dichoso el que puede
tener diez mil escudos en su casa.
CLEANTO. Vacilbamos en abordaros, temiendo interrumpiros.
HARPAGN. Me satisface deciros esto, para que no vayis a tomar las cosas al revs
y a imaginaros que deca yo que tengo diez mil escudos.
CLEANTO. No nos metemos en vuestros negocios.
HARPAGN. Pluguiera al Cielo que tuviese yo esos diez mil escudos
(Molire)
a) Subraya, los segmentos del texto que corresponden a lenguaje de las acotaciones.
__________________________________________________________________
1) ______ El monlogo proporciona una instancia para mostrar el mundo interior de un personaje.
3) _______ Un rasgo que diferencia a los gneros dramtico y lrico es el uso de la prosa y el verso,
respectivamente.
5) ________ Si una obra dramtica presenta un desenlace desgraciado, podemos afirmar que se trata
de una tragedia.
7) _________ Lo que diferencia al protagonista y antagonista de una obra dramtica es que, en tanto
el primero siempre encarna valores, el segundo es portador de desvalores.
8) _________ Tanto la tragedia como la comedia griega tienen su origen en las festividades en honor
a Dionisios.
IV. COMPRENSIN DE LECTURA. Lee el texto y responde las preguntas que vienen a
continuacin: ( 9 pts)
Puede ser verdad, puede que no lo sea, pero haba una vez una vieja muy vieja.
Era realmente muy pero muy vieja, ms vieja que el jardinero que plant el primer rbol del mundo.
Sin embargo, estaba llena de vida y la idea de morir le quedaba muy lejos. Se pasaba el da atareada
en su casa lavando, limpiando, guisando, cosiendo, planchando y quitando el polvo, como si fuese una
joven ama de casa.
Pero, un da, la Muerte se acord de la vieja y fue a llamar a su puerta. La anciana estaba haciendo la
colada* y dijo que, justo en ese momento, no poda irse. An deba aclarar, estrujar, hacer secar y
planchar su ropa. Aun dndose prisa, pensaba que estara lista, en el mejor de los casos, a la maana
siguiente; por tanto, la muerte hara mejor en volver un da despus.
-Esprame, entonces, maana a la misma hora- dijo la Muerte, y escribi con tiza en la puerta:
Maana.
Al da siguiente, la Muerte volvi para llevarse a la vieja.
-Pero, seora Muerte, sin duda usted se ha equivocado. Mire la puerta y ver cul es el da fijado para
venir a buscarme- observ la vieja.
La Muerte mir la puerta y ley: Maana.
-Est claro, pues aadi la vieja-. Tiene que venir maana, no hoy.
La Muerte fue al da siguiente. La vieja la recibi con una sonrisa y le dijo: -Pero, seora Muerte,
usted se ha equivocado otra vez. No recuerda que usted misma escribi en la puerta que vendra
maana y no hoy?
Y as la historia continu durante todo un mes. Pero la Muerte acab por cansarse. El ltimo da del
mes le dijo: -Me estas engaando, vieja! Maana vendr a buscarte por ltima vez. Recurdalo
bien!- dijo. Borr de la puerta lo que ella misma haba escrito y se fue.
La vieja, en ese momento, dej de sonrer. Pens mucho, porque quera encontrar otra manera de
engaar a la muerte. No peg ojo en toda la noche, pero no lleg a idear nada.
6
-Me esconder en el barrilito de la miel- se deca la vieja-, Seguramente la Muerte no me encontrar
ah dentro!-. Y se escondi en el barrilito de la miel, dejando fuera slo la nariz. Pero de repente
pens: -Por el amor de Dios, la Muerte es astuta! Me encontrar en el barrilito de miel y me llevar
consigo!
Sali del barril y fue a esconderse en una cesta llena de plumas de ganso. Pero de repente pens: -
Por el amor de Dios, la Muerte es astuta! Me encontrar tambin en la cesta-. En el momento en que
sala de la cesta, la Muerte entr en la habitacin. Mir a su alrededor y no lleg a ver a la vieja por
ninguna parte. En su lugar vio una figura terrible, espantosa, toda cubierta de plumas blancas y con un
lquido espeso que se escurra por su cuerpo. No poda ser un pjaro, tampoco una persona, era, sin
duda, algo terrible de ver. La muerte se asust tanto que puso sus pies en polvorosa, huy y nunca ms
volvi a buscar a la vieja.
*Hacer la colada: lavar.
Herrera, Ana Cristina; Besora Ramn 25 cuentos populares de miedo; p.p 73-74. Editorial
Siruela/Aura
7
8