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"AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO"

PLAN ANUAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES:
1.1. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA : 02 La Esperanza
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : Carlos Manuel Cox Rosse
1.3. CDIGO MODULAR :
1.4. INTEGRANTES DEL COMIT DE TUTORA :
Director : Jos Orlando Rodrguez Gonzlez
Coordinador de Tutora : Jesus Rey Anastacio Quereval
Resp.. Convivencia y SiseVe :
Resp. Orientacin a las familias :
Reps. De los tutores por grado:
Primer Grado :
Segundo Grado :
Tercer Grado :
Cuarto Grado :
Quinto Grado :
Psicloga :
Reps. De los Auxiliares : Medina Len, Manuel Jess
Reps. De las estudiantes
Primaria : Negreiros Narro, Karla Celeste
Secundaria : Abanto Cabanillas, Merly Yezabeth

II. FUNDAMENTACIN.
 A. Legal:
2
Constitucin Poltica del Per 1993

o Ley General de Educacin N 28044

o R.M.N 199 -2015-ED. Diseo Curricular Nacional
o Norma Tcnica de inicio de ao escolar
o Normas sobre convivencia escolar
o Resolucin Vice Ministerial Ni 0017-2007- ED. Aprueban las Normas que
establecen la Organizacin y la Ejecucin de la Actividad Permanente de
Movilizacin Social: "Escuelas Seguras, Limpias y Saludables

B. Tcnica:

Se entiende la accin tutorial una labor pedaggica encaminada a la tutela,

acompaamiento y seguimiento del alumnado con la intencin de que el proceso
educativo de cada alumna se oriente hacia su formacin integral y tenga en cuenta sus
caractersticas y necesidades personales.

Los criterios para la organizacin de los conocimientos y la lnea de funcionamiento

de la accin tutorial en nuestra institucin educativa se concretan en el Plan de accin
Tutorial, que forma parte del Proyecto Curricular.

La tutora es un recurso educativo al servicio del aprendizaje y por ello debe

contribuir a que la alumna aprenda ms y mejor en el conjunto de las reas del
currculo.

La accin tutorial forma parte de la accin educativa y es inseparable del proceso de

enseanza aprendizaje. Todos los profesores somos tutores, pues a todos nos
corresponde tutelar el proceso de aprendizaje de cada alumna en nuestras reas.

Cada grupo de alumnas tiene un tutor o tutora designado por el Coordinador de OBE
con opinin de las estudiantes las cuales deben orientar y planificar las actividades a
desarrollar con las alumnas, preparar las reuniones con los padres de familia y las
sesiones de evaluacin de los profesores, etc.

La hora semanal de tutora no es una hora ms. Es un especio para el anlisis y la

reflexin sobre el proceso de aprendizaje, sobre la convivencia en la institucin, sobre
la participacin de las alumnas en la dinmica escolar y sobre el futuro acadmico.

III. PROBLEMAS PRIORIZADOS Y TEMAS TRANSVERSALES:

BIMESTRE PROBLEMAS EJES TEMTICOS VALORES

PRIORIZADOS

I RESPONSABILIDAD
 Bajo nivel de logros Educacin Ambiental y
3 de los aprendizajes Gestin de riesgos

II Escaza prctica de DISCIPLINA

valores
Educacin, ciudadana,
tica y seguridad.
III Inadecuado uso de RESPETO
agua y residuos
IV slidos PERSEVERANCIA

IV. OBJETIVOS:

4.1. Establecer un clima de respeto, confianza y relaciones horizontales entre la

tutora y las estudiantes que permitan su participacin activa.

4.2. Orientar a las estudiantes en el mbito acadmico y socio afectivo a fin que
prevengan o superan posibles dificultades.

4.3. Fomentar valores y actitudes que permitan a las estudiantes se reconozcan

como personas con deberes y derechos y que establezcan interrelaciones de
respeto y tolerancia entre pares.

4.4. Desarrollar habilidades en los y las estudiantes que los preparen y fortalezcan
para la vivencia de una vida saludable sin drogas.

4.5. Promover actitudes y habilidades en los y las estudiantes que permitan una
vivencia saludable y responsable de la sexualidad.

4.6. Fomentar en los y las estudiantes el conocimiento, adquisicin y manejo de las

habilidades bsicas de interaccin social.

4.7. Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que
pueden brindar a sus hijas en su proceso educativo y en la prevencin de
problemticas que puedan afectarlos.

4.8. Lograr una adecuada coordinacin de las acciones de tutora entre los docentes
que trabajan con el grado y seccin.
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5 V. CARTEL DE CONTENIDOS:
Educacin Primaria.

BIMESTRE SESIN PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

Ejes Temticos: Educacin Ambiental y Gestin de Riesgos. Educacin Ciudadana, tica y Seguridad.

GRADOS

SESIN PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

1 As soy yo. Yo soy as y me Reporteros y Nuestros sper El poder de las Qu diran de

I gusta reporteras poderes. palabras m?
2 Ya puedo. Si puedo Los hermanos Rocho, el oso El colermetro Cuando
Conocindonos aprender, aunque sper control rochoso. otros(as)
sea difcil siente
y tomando
3 Mi cuerpo expresa Las estatuas de No me aceptan en El semforo para Me relajo para Me calmo y
decisiones con calmarme calmo a las y los
mis emociones. emociones el equipo! calmarse.
informacin dems
4 Globito, el pez Tuga, la tortuga, y Ema, la lechuza. Adivinanzas. El regalo detectives
que se infla para Ada, la gata
calmarse. calmada.
5 Lo quiero, pero Juguemos con los Cmo Los superamix. Me esfuerzo Sombrero para
espero. globos respondemos? mucho y no lo pensar I
logro
 6 La oruga Manuela. No puedo hacer Qu conflicto! rase una vez Cartas de los Obstculos en
6 lectores el camino
lo que quiero! un mundo al
revs.
7 Sigo intentndolo. El estrs tapaojos Y ahora qu Quines somos, Las zonas rojas Malena y
puedo hacer. cmo somos y Melino
que merecemos?
8 Mi amiga Gina. Aprendemos a Gloria y codorniz. Quiero a mi Para valorarnos Sombrero para
ser amigas y familia y mi ms pensar II
amigos. familia me quiere
a m.
9 Veo lo que ven los Dejamos la clera Diferentes Me comunico con Me comunico con Kit de
dems. y recogemos la maneras de ser mis padres. mis padres emergencia
alegra nia o nio
10 Jatrn, el mago. Siendo solidarios Quiero a mi La identidad de Conociendo ms Somos
con los nios con familia y mi gnero. sobre nuestra especiales y
VIH y SIDA familia me quiere sexualidad diferentes
a m.
1 Me conozco un Charlas cruzadas Apreciando a los La duda de Betty. Una decisin de Escuchndonos
poco ms y cortadas adultos mayores. grupo mejor
2 Expresando mis DiNo y Coro Cosas que La importancia Qu se siente? Una fiesta
emociones suceden en el de tomar difcil de
organizar
II grupo decisiones.
3 Pensar antes de Tivo no quiere El reloj de las Alto! Mira bien Detectives Rudy Bridges
Todos actuar. ser destructivo emociones dos veces.
4 Miro, pregunto, Diario privado Mi perfil de estrs. Osvaldo Ilen. Me defiendo, Obras de
merecemos pero no Teatro
ayudo.
agrediendo
 iguales 5 Es mi turno. Observo con la Que piensa y qu EVA: escucho CERA Usando mi lupa
7
oportunidades lupa imaginaria quiere cada uno valido y animo
6 DiNo, el Tuga y Tija El gato y el ro. Con mis propias Participando en Defensores
dinosaurio. palabras. mi escuela asertivos
7 Turnmonos. Nias y nios Alarma amarilla, Yo me siento. Nios y nias Gana - Gana
podemos hacer lo alarma roja. son igualmente
mismo importantes
8 Yo, Qu pienso? Todas las La importancia de Enfriando las Identificando la Identificando la
ocupaciones son mis derechos. cosas. discriminacin discriminacin
importantes
9 Nube de ideas. Mi meta de la Yo soy bueno en Soy observador. Qu hacemos los Hombres y
semana peatones? mujeres
merecemos las
mismas
oportunidades
1 Chocolate, Si lo intento Lo que me gusta Cadena de Qu derechos Aqu, todos y
columpio y lpiz. varias veces, lo hacer. aprendizajes. tenemos los todas somos
importantes
III puedo lograr peatones?
2 Mis La ocupacin ms Merecemos las Siendo Hombres y Lo mo, lo tuyo
Todos nos responsabilidades divertida mismas empticos. mujeres
en mi familia. oportunidades. merecemos las
unimos contra
mismas
la violencia oportunidades
3 Nias y nios El que cruza Tengo derecho a Apreciando a los Compartiendo Participando
podemos hacer lo descuidadamente un ambiente sano. adultos mayores. en mi escuela
mismo pierde.
4 Hablemos de la Mis compromisos Valorando el buen Derechos para Soy solidario, soy Con igualdad,
seguridad vial. de buen trato trato. todas y todos. servicial todas y todos
ganamos
 5 Camino a la Camino a la Me protejo y Tenemos los Los hombres y Voy a lograr mi
8
institucin Institucin protejo a quienes mismos derechos las mujeres
educativa. Educativa quiero. aunque seamos meta
diferentes.
6 Regalos seguros y Lo que me hace Vivo seguro La discriminacin Me quiere o no Detectives de
regalos sentir bien y me reconociendo cotidiana. me quiere? ocupaciones
peligrosos. ayuda a ser mejor situaciones de
riesgo.
7 Seguro o Todos ganamos. Tomando Cosas que Te regalo un Ayudando a
peligroso? decisiones suceden entre elogio sincero resolver los
saludables. grupos. problemas de
la comunidad
8 Las caricias me Mariposa, la Aprendo a Respeto entre Crear metas Ayudar o no
gustan, los generosa relajarme para pares. ayudar?
tocamientos no! enfrentar
situaciones de
estrs.
9 Mi cuerpo es un Mi guardin Alimentndonos Me protejo y Libros en mi Para relajarnos
tesoro. interno. bien, cuidamos protejo a los que cabeza y sentirnos
cuerpo. quiero. mejor
10 Las personas de Seguro o Cmo aprendo Por qu decimos Todas las No
confianza. peligroso mejor. No!? Y Cmo ocupaciones son necesitamos
decimos No!? importantes drogas
1 Conocer mi Mi crculo de Todo tiene su Mi frase Imaginando mi El alcohol es
V cuerpo me hace confianza tiempo. inspiradora futuro una droga
sentirme bien.
 2 Mi guardin Para relajarnos y Torres de papel. Todas las Hoja de vida Organizando
9 mi tiempo
Mi proyecto interno sentirnos bien ocupaciones son
importantes
de vida
3 La fiesta de los El tren de la salud Lo lograr! Celebrando el De negativo a Cmo estudiar
alimentos cumpleaos. positivo mejor
4 Rescatemos los Aprendo a Mi educacin es Ambiente sano, Cuido mi salud, Aprovechemos
juegos de antao reconocer importante. bienestar me alejo del el internet para
situaciones de logrado. consumo de aprender
tabaco
riesgo.
5 Respetando Mi educacin es Organizando mis Lo puedo lograr Qu le pasa al Valorando a las
nuestras importante actividades. aunque sea difcil. hermano de personas
diferencias. Pedro? adultas
mayores
6 La importancia de Aprendo a ver A l le gusta, a ella Canto, bailo o Usando mejor los Reflexionando
mis derechos. televisin le gusta. acto? juegos sobre el trabajo
electrnicos infantil
7 Ambientes sanos, La importancia Identificando los Tammy se Mis estrategias Mitos acerca de
ambientes gratos. de mis derechos. servicios de mi desestreza. para aprender la violencia
comunidad que contra la mujer
me protegen.
8 Aprendo a Reconociendo Respeto entre Contemos un Aprendiendo a Conociendo el
reconocer mis derechos pares cuento ver televisin delito de la
situaciones de trata
riesgo.
9 Valorndonos La discriminacin Conociendo el Conociendo Amigos en la
como hombres y cotidiana. delito de la trata. situaciones sobre red, realidad o
mujeres. trata de personas fantasa?
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Educacin secundaria.

BIMESTRE SESIN PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

Ejes Temticos: Educacin Ambiental y Gestin de Riesgos. Educacin Ciudadana, tica y Seguridad.

GRADOS

SESIN PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

1 Conocindonos un Conocindonos un
Conocindonos un Conocindonos un Conocindonos un
I poco ms poco ms poco ms poco ms poco ms
2 Nuestras normas de Nuestras normas de
Nuestras normas de Nuestras normas de Nuestras normas de
Conocindonos convivencia convivencia convivencia convivencia convivencia
y tomando 3 Reflexionamos sobre Aprendiendo sobre la
Cmo expresamos Sexualidad es tambin, Vivo mi sexualidad con
la sexualidad (ATI) sexualidad nuestra sexualidad expresar afectos responsabilidad
decisiones con
(antes Gnero y
informacin Sexualidad)
4 Tiempo de cambios Todos cambiamos a Experimentando Debemos ser as? Identidad (ATI)
(ATI) nuestro propio ritmo nuevas sensaciones (ATI)
(ATI) (ATI)
 5 Expreso mis Expreso mis Autorregulo mis Conociendo sobre el Manejando conflictos
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emociones y emociones y emociones (ATI) conflicto
sentimientos sentimientos con
(Reconozco mis asertividad (ATI)
emociones) (ATI)
6 Estoy cambiando Me gusta cmo me La influencia del La influencia del Cmo negarse al
veo y como me ven entorno. entorno consumo de drogas?
los dems
7 Soy como soy o Lo que siento lo La amistad y sus La amistad y sus Consecuencias de la
cmo dicen que soy? expreso y busco valores. valores adiccin al juego.
alternativas
8 Me comunico con mis Aprendo a manejar la Controlamos y Controlamos y Internet: posibilidades
padres presin de grupo transformamos la transformamos la y riesgos de adiccin.
clera clera
9 Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad ONG Actividad ONG
10 Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad ONG Actividad ONG
1 Mi grupo de amigos y Amor correspondido Creo que me he Rompiendo mitos en Estas seales no son de
amigas y no correspondido enamorado nombre del amor amor
(ATI)
2 Mujeres y hombres Si asumimos nuevos Mensajes que Me ama o no me ama) Rechacemos la
Iguales o diferentes? roles y superamos los recibimos de los (ATI) violencia basada en
(ATI) estereotipos de medios de gnero (ATI)
II gnero, todas y todos comunicacin /ATI)
ganamos (ATI)
3 Conociendo mi Mitos y creencias Nos informamos La responsabilidad de Tomo las decisiones
sistema sexual y sobre menstruacin y sobre el embarazo ser madres y padres informadas
reproductivo fecundidad en la adolescencia (ATI)
 Todos 4 Aprendiendo a Nos cuidamos ante Factores de riesgo y Instituciones que nos Me cuido frente al
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merecemos reconocer las situaciones de de proteccin (ATI) protegen frente a la riesgo (ATI)
situaciones de riesgo riesgo (ATI) vulneracin de
iguales
(ATI) nuestros derechos
oportunidades (ATI)
5 Organizando nuestro Mi familia y yo Respeto a las Respeto las normas y la asertividad me protege
tiempo de estudio estamos cambiando normas y me me entiendo con mi del consumo de tabaco
con un horario entiendo con mi familia
inteligente. familia
6 Mejorando mi plan de Mis estudios en la Reconozco mis Reconozco mis las drogas y el medio
estudios escuela y yo temores y temores y esperanzas ambiente
esperanzas, respeto respecto a mi futuro
a mi futuros vocacional
vocacional
7 Afrontando la Conociendo ms Identifico lo que Identifico lo que Los medios de
presin del grupo sobre los efectos del quiero lograr en mi quiero lograr en mi comunicacin y el
alcohol en el vida vida consumo de drogas
organismo
8 Aprendiendo a Consecuencias del Efectos del consumo Efectos del consumo medicamentos mitos y
reconocer abuso del alcohol de marihuana. de marihuana creencias sobre su uso
situaciones de riesgo
9 Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad ONG Actividad ONG
1 Consecuencias del Una vida libre de Clarifico los mitos y Clarifico los mitos y Mitos y creencias
consumo del tabaco tabaco creencias sobre la creencias sobre la sobre el xtasis
marihuana I marihuana I
2 El alcohol, droga Mitos y creencias Clarifico los mitos y Clarifico los mitos y Por unos cuantos soles
social sobre el consumo de creencias sobre la creencias sobre la
alcohol y tabaco marihuana II marihuana II
 3 Los inhalantes Fortalezas y Todos somos iguales Todos somos iguales Presin de grupo a m
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debilidades frente al no me interesan las
consumo de drogas drogas
4 Tengo derechos y Si bebes no manejes Respeto a todos por Respeto a todos por Soy autnomo frente al
deberes igual igual consumo de drogas?
III 5 El buen trato en la Espacios libres de Aprendiendo a Aprendiendo a Tengo razones para
escuela, la familia y la humo de tabaco negociar. negociar vivir sin drogas
comunidad
Todos nos 6 Qu es la violencia Consecuencias de la Rechazando Promoviendo el buen Despejando mitos,
unimos contra violencia expresiones de trato, prevenimos la construyendo
la violencia machismo violencia relaciones de respeto
7 Reconozco las Paremos el acoso Rompiendo mitos Juntos enfrentamos la
situaciones de Estoy en peligro? sexual en espacios sobre la violencia violencia sexual
violencia sexual pblicos sexual
8 Conociendo sobre la Modalidades de Que la Trata no te No hay duda esto es Mi vida tiene valor, mi
Trata de Personas captacin en atrape (ATI) un delito cuerpo no tiene precio
situaciones de Trata
de personas
9 Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad ONG
10 Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad ONG
1 Derecho a una vida Respeto y acepto las Ms derechos menos Reflexionando sobre el Servicios que protegen
libre de violencia diferencias discriminacin bullying homofbico nuestro derecho a una
vida libre de violencia
IV 2 Reconozco mis Construyo mi historia Tomo decisiones Identifico mitos y Mi proyecto de vida
intereses y aptitudes personal (ATI) sobre mi futuro creencias acerca del (ATI)
(ATI) (ATI) proyecto de vida (ATI)
Mi proyecto 3 Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad ONG Actividad ONG
de vida 4 Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad ONG Actividad ONG
 5 Organizando nuestro Lo que siento lo La amistad y sus Identifico lo quiero La asertividad me
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tiempo de estudio expreso. valores. lograr en mi vida. protege del consumo
con un horario del tabaco.
inteligente
6 Tengo derechos y Mis estudios en la Respeto las normas La asertividad, Presin de grupo?... a
deberes escuela y yo. y me entiendo con conducta de m no me interesan las
mi familia. proteccin. drogas.
7 El buen trato en la Tengo deberes y Identifico lo que Estar alertas al peligro, Tengo razones para
escuela, la familia y la derechos quiero lograr en mi es la mejor opcin. vivir sin drogas.
comunidad vida.
8 Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad - ONG Actividad ONG Actividad ONG
9 Me comunico con mis Mi familia y yo Respeto a todos por Respeto a todos por Internet: posibilidades
padres estamos cambiando igual. igual. y riesgo de adiccin.
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VI. En otros espacios: con estudiantes, padres de familia, otros profesores, tutores

actividades responsables M A M J J A S O N D

Reuniones de tutora Tutor X X X X X X X X X X

individual con
estudiantes que lo
requieran o a travs de
citaciones.
Reuniones individuales Tutor X X X X X X X X X X
con padres de familia que
lo requieran Tutor
Entrega de libretas X X X X
Reuniones de
intercambio de experiencias Equipo de tutores, X X X X
y apoyo profesores de aula,
coordinadora de tutora

VII. ESTRATEGIAS Y TCNICAS :

Estrategias y tcnicas para tutora grupal

* La escucha activa
* Socio drama.
* Ambiente motivador.
* Encuestas.
* Dilemas morales.
* Dinmicas grupales.
* Dinmicas de animacin.
* Dinmicas para favorecer el conocimiento personal y grupal

Estrategias y tcnicas e instrumentos para la tutora individual

* Entrevistas
* Observacin
* Anecdotario
* Autoevaluacin
* Ficha personal

VIII. ORIENTACINS PARA LA EVALUACIN

 La finalidad de la evaluacin en tutora es determinar el nivel de logro de las metas y
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objetivos planteados en los planes de tutora.
Identificar las dificultades para retroalimentar el trabajo que realizamos con los
estudiantes.
La evaluacin tendr carcter descriptivo, cualitativo y formativo.
Se examinara el nivel de desarrollo de las capacidades, de los conocimientos, valores y
actitudes; en el proceso de formacin integral
Se aplicaran fichas de opinin sobre las sesiones de tutora, lista de cotejos para
observar actitudes y analizar el desarrollo de las estudiantes; as como anecdotarios,
registros de las sesiones de tutora en informe final a la coordinadora de tutora.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Ministerio de Educacin (2005) Promocin de Estilos de Vida Saludable

Ministerio de Educacin (2005) Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin
Secundaria
Ministerio de Educacin (2005) Gua para la Promocin de Estilos de Vida Saludable
para la Educacin Secundaria
Ministerio de Educacin (2005) Programa de Promocin para una Vida sin Drogas
Tutora y orientacin educativa. Viviendo mi sexualidad. Gua para tutores y tutoras.
Ministerio de Educacin
Manual de Tutora y orientacin educativa. Ministerio de educacin.
Marco conceptual de la Tutora y orientacin educativa. Ministerio de educacin.
Gua de deteccin del consumo de drogas y otras conductas de riesgo en la
adolescencia. Ministerio de Educacin
Mdulo de soporte educativo para docentes de primero a quinto grado de secundaria.
Ministerio de educacin.