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Disciplina: Musica a.s.

2015/2016
Classe I

UNIT DI APPRENDIMENTO
(Leggo e conosco)
BIMESTRE: Ottobre/Novembre
L'ambiente: il bosco studio dell'ambiente che ci circonda,partendo dal proprio, nel rispetto
delle regole.

TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA:

Lalunno fa uso di diversi sistemi di notazione funzionali alla lettura, allapprendimento e


alla riproduzione di semplici brani musicali.
Conosce le propriet dei suoni: altezza, intensit, timbro e durata.*
Conosce l'aspetto fisico del suono.

OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI:

Comprendere l'importanza del rispetto delle regole e valori che costituiscono ogni societ civile e
comprendere che ci sono diritti e anche doveri da rispettare e condividere.*
Educare al senso civico e alla cittadinanza.
Acquisire conoscenze, abilit e competenze comunicative;
Avviare al riconoscimento di segni, simboli e codici

OBIETTIVI FORMATIVI:
Acquisire conoscenze, abilit, competenze comunicative.
Avviare al riconoscimento della simbologia musicale

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
Conoscere i caratteri del suono
Conoscere i primi elementi della scrittura musicale convenzionale.
Riprodurre con la voce e/o strumento didattico semplici brani musicali
Riconoscere e differenziare gli eventi sonori della realt quotidiana
Interpretare semplici brani musicali.
CONOSCENZE ABILIT
I caratteri del suono Leggere e scrivere semplici frasi ritmico
Note e figure musicali - melodiche
Comprendere il significato segno/suono
Comprendere le regole del linguaggio
musicale

ATTIVIT:
Ascolto guidato iniziando con brani semplici e piacevoli
Attivit strumentali sia con strumenti melodici che ritmici

CONTENUTI:
Caratteri del suono
Notazione musicale

METODOLOGIA
Attivit strumentali, sia con strumenti melodici che ritmici.
Ascolto guidato.

VERIFICA
Formativa: in itinere per monitorare leffettivo raggiungimento degli obiettivi (prove
dascolto, produzione strumentale/vocale.
Sommativa: a fine unit, per controllare il grado di conoscenze degli argomenti trattati.
(Verifiche bimestrali pratico/orali).
VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE
Valutazione della prova oggettiva totale punti: 10.
Padronanza
Punteggio (9-10)
Autonomia
Punteggio (7-8)
Base
Punteggio (6)
Inadeguatezza
Punteggio (5-4))

Criteri di valutazione delle prove:


Padronanza: suona semplici brani musicali con sicurezza e padronanza . Conosce in modo
completo gli aspetti teorici della notazione musicale.
Autonomia: suona i brani proposti con sicurezza.. Conosce in modo abbastanza completo la
notazione musicale.
Base: Sa usare in modo accettabile gli strumenti didattici nella esecuzione di facili brani musicali.
Conosce in modo accettabile gli aspetti teorici della notazione musicale.
Inadeguatezza:Utilizza in modo incerto gli strumenti didattici nellesecuzione di facili brani o
frammenti di essi. Conosce qualche aspetto teorico e tecnico della notazione musicale.
Disciplina: Musica a. s. 2015/2016
Classe I
UNIT DI APPRENDIMENTO 2
( Ascolto e racconto )
Bimestre: Dicembre/Gennaio

La solidariet e l'amicizia: in occasione del Natale si approfondiscono le tematiche


della solidariet, amicizia e del dialogo con la lettura del testo Il segreto di Isabel.

TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA:


Sa dare significato alle proprie esperienze musicali, scolastiche ed extra scolastiche,
dimostrando la propria capacit di comprensione di eventi musicali.
Lalunno partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso
lesecuzione e linterpretazione di brani musicali.

OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI:


Costruire conoscenze in base ad esperienze personali
Sviluppare adeguate relazioni interpersonali
Educare al rispetto delle diversit, alla solidariet e alla cooperazione.

OBIETTIVI FORMATIVI:
Svolgere attivit laboratoriali per imparare a lavorare insieme.
Usare il linguaggio musicale per esprimere per esprimere i propri stati fisici, emotivi ed
affettivi
Acquisire consapevolezza del valore sociale ed estetico del patrimonio musicale storico.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:

Prendere coscienza che la musica un linguaggio e in quanto tale capace di comunicare emozioni,
sentimenti, sensazioni
Raccontare il Natale con le canzoni
Eseguire con semplici strumenti brani natalizi
Inventare e produrre sequenze ritmiche
Raccontare la musica del passato (dallantichit al medioevo)
CONOSCENZE ABILIT
Conoscere gli elementi basilari del Inventare, riconoscere combinazioni,
linguaggio musicale la loro valenza ritmico melodiche.
espressiva Saper intonare intervalli melodici,
Primi elementi della scrittura musicale curandone lespressivit e laccuratezza
convenzionale esecutiva.
Memorizzare un semplice canto.

ATTIVIT:
Attivit creative di rielaborazione e improvvisazione ritmico - melodiche
Attivit ludico operative, ovvero giochi individuali e di gruppo

CONTENUTI:
Caratteri del suono
Notazione musicale

METODOLOGIA
Attivit strumentali, sia con strumenti melodici che ritmici.
Ascolto guidato.
VERIFICA
Formativa: in itinere per monitorare leffettivo raggiungimento degli obiettivi (prove
dascolto, produzione strumentale/vocale).
Sommativa: a fine unit, per controllare il grado di conoscenze degli argomenti trattati.
(Verifiche bimestrali pratico/orali).

VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE


Valutazione della prova oggettiva totale punti: 10.
Padronanza
Punteggio (9-10)
Autonomia
Punteggio (7-8)
Base
Punteggio (6)

Criteri di valutazione delle prove:


Padronanza: Sa ideare interessanti sequenze ritmico melodiche. Sa essere fantasioso e originale
nel suggerire scelte relative agli aspetti espressivi di un brano da cantare o da suonare.
Autonomia: Sa suggerire scelte relative agli aspetti espressivi di un brano da cantare, da suonare.
Sa variare semplici frasi musicali e conosce i principali aspetti teorici e tecnici della notazione
musicale.
Base: Sa definire in modo complessivo gli aspetti espressivi di un brano musicale. Conosce in
modo accettabile i principali aspetti teorici della notazione musicale.
Inadeguatezza: Sa definire solo alcuni aspetti espressivi elementari di un brano da cantare o da
suonare. Conosce qualche aspetto teorico e tecnico della notazione musicale.
DISCIPLINA: MUSICA
Classe I
UNIT DI APPRENDIMENTO 3
OSSERVO E DESCRIVO

BIMESTRE : Febbraio/Marzo

LA VITA A COLORI: Le emozioni


In occasione del Carnevale, si affrontano le tematiche della gioia del vivere insieme.

TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA:


lalunno partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso
lesecuzione e linterpretazione di brani musicali e vocali appartenenti a generi e culture
differenti.
Sa dare significato alle proprie esperienze musicali, scolastiche ed extra scolastiche,
dimostrando la propria capacit di comprensione di eventi, opere musicali, riconoscendone i
significati anche in relazione al contesto storico culturale, facendo uso di un lessico
appropriato.

OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI:*

Sviluppare negli alunni la capacit di partecipazione


Acquisire la responsabilit verso la propria salute fisica e mentale
Saper esprimere le proprie emozioni
Utilizzare una pluralit di linguaggi e forme di conoscenza per osservare,
comprendere e descrivere fenomeni e processi.

OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA:


riconoscere le funzioni del linguaggio musicale
stimolare la creativit musicale
educare gli alunni allespressione e alla comunicazione attraverso gli strumenti e le tecniche
specifiche del proprio linguaggio
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:
riconoscere alcune strutture musicali fondamentali del linguaggio musicali
usare le risorse espressive della voce
coglier le funzioni della musica in brani musicali diversi

CONOSCENZE ABILIT
conoscere le organizzazioni ritmiche comprendere le regole del linguaggio
della musica musicale tradizionale
il suono leggere e scrivere frasi ritmico
il ritmo melodiche
conoscere musiche dautore comprendere i fattori prosodici di parole
patrimonio storico culturale ( Musica e frasi, le strutture ritmiche delle parole e
antica fino al Rinascimento) il valore espressivo dei fonemi
comprendere e confrontare linguaggi di
diverse culture musicali
ATTIVIT:
usare la voce per variare i fattori prosodici di frasi parlate e/o cantate
inventare e produrre sequenze ritmiche
attivit corali, curando la respirazione e la posizione
attivit strumentali, sia con strumenti melodici che ritmici

CONTENUTI:
ritmo
fattori prosodici di parole e frasi, strutture ritmiche delle parole e valore espressivo dei
fonemi
notazione musicale
strumenti didattici melodici e repertori
Forme musicali semplici
Brani dautore e di interesse storico il cui ascolto permetta di comprendere levoluzione
della musica fino al Rinascimento

METODOLOGIA
Leducazione musicale verr svolta gradatamente partendo da semplici osservazioni sulla realt sonora
circostante, per arrivare alla definizione di parametri sonori pi complessi. I diversi obiettivi formativi della
disciplina (ascolto, comprensione, pratica vocale e strumentale, rielaborazione) saranno trattati globalmente
e non considerati come momenti tra loro indipendenti. Tutti i contenuti verranno proposti gradualmente
attraverso concrete e motivate esperienze musicali, secondo il principio del metodo induttivo: essi saranno
inoltre sviluppati tenendo conto delle reali necessit dei ragazzi e con ritorni ciclici, tesi a rinforzare le
capacit e le acquisizioni gi maturate. Lapproccio alle strutture e ai significati della musica sar sostenuto
da attivit musicali concrete quali:
attivit corali, curando la respirazione e la posizione;
attivit strumentali, sia con strumenti melodici che ritmici;
attivit di ascolto guidato, iniziando con brani semplici e piacevoli;
attivit ludico operative, ovvero giochi individuali e di gruppo;
attivit creative di rielaborazione e improvvisazione ritmico melodiche;
attivit creative di rielaborazione dei materiali sonori tramite appropriati software.

VERIFICA
Formativa: in itinere per monitorare leffettivo raggiungimento degli obiettivi (prove
dascolto, produzione strumentale/vocale.
Sommativa: a fine unit, per controllare il grado di conoscenze degli argomenti trattati.
(Verifiche bimestrali pratico/orali.)

VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE


Valutazione della prova oggettiva totale punti: 10.
Padronanza
Punteggio (9-10)
Autonomia
Punteggio (7-8)
Base
Punteggio (6)

Criteri di valutazione delle prove:


Padronanza: suona semplici brani musicali con sicurezza e padronanza . Conosce in modo
completo gli aspetti teorici della notazione musicale.
Autonomia: suona i brani proposti con sicurezza.. Conosce in modo abbastanza completo la
notazione musicale.
Base: Sa usare in modo accettabile gli strumenti didattici nella esecuzione di facili brani musicali.
Conosce in modo accettabile gli aspetti teorici della notazione musicale.
Inadeguatezza:Utilizza in modo incerto gli strumenti didattici nellesecuzione di facili brani o
frammenti di essi. Conosce qualche aspetto teorico e tecnico della notazione musicale.
Disciplina: Musica a.s.2015/2016
Classe I
UNIT DI APPRENDIMENTO 4
(Ordino ed espongo)

Bimestre: Aprile/Maggio
I diritti dell'infanzia: Io bambino: possessore di diritti e nono solooggetto di tutela. La
Convenzione Internazionale dei Diritti dell'infanzia.

TRAGUARDI DI COMPETENZE IN USCITA:


Lalunno partecipa in modo attivo alla realizzazione di esperienze musicali attraverso lesecuzione e
linterpretazione di brani musicali e vocali appartenenti a generi e culture differenti. Fa uso di diversi
sistemi di notazione funzionali alla lettura, allapprendimento e alla riproduzione di brani musicali. Sa dare
significato alle proprie esperienze musicali, scolastiche ed extra scolastiche, dimostrando la propria capacit
di comprensione di eventi, opere musicali, riconoscendone i significati anche in relazione al contesto
storico- culturale, facendo uso di un lessico appropriato, adottando codici. Integra con altri saperi le proprie
esperienze musicali

OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI:

Rendere gli alunni protagonisti dei loro diritti e dei doveri, loro e degli adulti.
Educare al senso civico e alla cittadinanza attiva.
Saper utilizzare tecniche e strumenti per eseguire operazioni ed elaborare dati e conoscenze

OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA:


mediante la funzione linguistico comunicativa la musica educa allespressione e alla
comunicazione attraverso gli strumenti e le tecniche specifiche del proprio linguaggio.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:

fa uso di diversi sistemi di notazione funzionali alla lettura, allapprendimento e alla


riproduzione di brani musicali
conoscere le pi semplici strutture del linguaggio musicale
comprendere i fattori prosodici di parole e frasi, le strutture ritmiche delle parole e il valore
espressivo dei fonemi
rielaborare materiali sonori mediante lanalisi, la sperimentazione e la manipolazione di
oggetti sonori, utilizzando semplici software appropriati

CONOSCENZE ABILIT
conoscere le pi semplici strutture del leggere e scrivere frasi ritmico
linguaggio musicale melodiche
riprodurre con la voce, per imitazione e/
o per lettura, brani corali a una o pi voci
anche con appropriati arrangiamenti
strumentali (basi), desunti da repertori
senza preclusioni di generi, epoche e stili
possedere le elementari tecniche
esecutive degli strumenti didattici ritmici
e melodici
rielaborare la corrispondenza
suono/segno con il linguaggio grafico -
pittorico

ATTIVIT:
attivit ludico operative, ovvero giochi individuali e di gruppo;
attivit creative di rielaborazione e improvvisazione ritmico melodiche;
attivit creative di rielaborazione dei materiali sonori tramite appropriati software.
CONTENUTI:
Ritmo
Notazione musicale
Strumenti didattici e repertori
Strumenti dellorchestra
Forme musicali semplici

METODOLOGIA
Leducazione musicale verr svolta gradatamente partendo da semplici osservazioni sulla
realt sonora circostante, per arrivare alla definizione di parametri sonori pi complessi. I
diversi obiettivi formativi della disciplina (ascolto, comprensione, pratica vocale e
strumentale, rielaborazione) saranno trattati globalmente e non considerati come momenti
tra loro indipendenti. Tutti i contenuti verranno proposti gradualmente attraverso concrete e
motivate esperienze musicali, secondo il principio del metodo induttivo: essi saranno inoltre
sviluppati tenendo conto delle reali necessit dei ragazzi e con ritorni ciclici, tesi a
rinforzare le capacit e le acquisizioni gi maturate

VERIFICA
Formativa: in itinere per monitorare leffettivo raggiungimento degli obiettivi (prove
dascolto, produzione strumentale/vocale.
Sommativa: a fine unit, per controllare il grado di conoscenze degli argomenti trattati.
(Verifiche bimestrali pratico/orali.

VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE


Valutazione della prova oggettiva totale punti: 10.
Padronanza
Punteggio (9-10)
Autonomia
Punteggio (7-8)
Base
Punteggio (6)

Criteri di valutazione delle prove:


Padronanza: suona semplici brani musicali con sicurezza e padronanza . Conosce in modo
completo gli aspetti teorici della notazione musicale. Sa ideare interessanti sequenze ritmico
melodiche. Sa essere fantasioso ed originale nel suggerire scelte relative agli aspetti espressivi di un
brano da cantare o da suonare.
Autonomia: suona i brani proposti con sicurezza.. Conosce in modo abbastanza completo la
notazione musicale. Sa variare semplici frasi musicali e conosce i principali aspetti teorici e tecnici
della notazione musicale.
Base: Sa usare in modo accettabile gli strumenti didattici nella esecuzione di facili brani musicali.
Conosce in modo accettabile gli aspetti teorici della notazione musicale. Sa definire modo
complessivo gli aspetti espressivi di un brano da cantare o da suonare, suggerendo qualche
variazione personale.
Inadeguatezza:Utilizza in modo incerto gli strumenti didattici nellesecuzione di facili brani o
frammenti di essi. Conosce qualche aspetto teorico e tecnico della notazione musicale. Sa definire
solo alcuni aspetti espressivi elementari di un brano da cantare o da suonare; conosce qualche
aspetto teorico e tecnico della notazione musicale.