UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

Ttulo: Nos reencontramos y preparamos en un cambio climtico de forma

responsable

I. DATOS GENERALES:
1.1. Institucin Educativa: 81970
1.2. Docente: Wilson Ricardo Ruiz Garcia
1.3. Director: Wilson Ricardo Ruiz Garcia
1.4. Nivel: Primaria
1.5. Grado: Quinto Grado
1.6. Duracin: Inicio: 13/03/2017 Trmino

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA DE CONTEXTO

Los nios del primer grado en la I.E. N81970 11 de Febrero se encuentran en un

proceso de evolucin entre el inicial y el primer grado. Es por ello la necesidad de
programar actividades en la escuela y en aula que permitan que el nio se sienta
protegidos por todos. Los docentes del primer grado hemos planificado actividades
como la organizacin del aula, la preparacin de los sectores, la elaboracin de carteles
y rtulos con la participacin de los nios de este grado, conocer los diferentes espacios
que tiene la escuela ya que esto le permitir sentirse en un ambiente familiar para
poder llevar a cabo estas situaciones significativas y lograr aprendizajes utilizaremos el
lenguaje oral y escrito.

III. PRODUCTOS IMPORTANTES

3.1. Rtulos , carteles para organizar el aula
3.2. Sectores del aula.
3.3. Cartel de norma de convivencia.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO

Obtiene informacin del texto oral. -Recupera informacin explcita de los textos orales que
escucha (nombres de personas y personajes, hechos y lugares)
Se comunica oralmente en su y que presentan vocabulario de uso frecuente,
lengua materna Adeca, organiza y desarrolla las ideas Expresa oralmente idea s y emociones en torno a un tema,
de forma coherente y cohesionada aunque en ocasiones puede salirse de este o reiterar
informacin innecesariamente. Establece relaciones lgicas
entre las ideas (en especial, de adicin y secuencia), a travs
COMUNICACIN

de algunos conectores.
Incorpora un vocabulario de uso frecuente

Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua materna
Resuelve problemas de
MATEMTI
Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
Obtiene informacin del texto escrito
Escribe en nivel alfabtico en torno a un tema, aunque en
ocasiones puede salirse de este o reiterar informacin
innecesariamente. Establece relaciones entre Las ideas sobre
todo de adicin, utilizando Algunos conectores. Incorpora
vocabulario de Uso frecuente.
Identifica informacin explicita que es claramente distinguible
de otra porque la relaciona con palabras conocidas o porque
conoce el significado del texto.
- Expresa con material concreto y bosquejos los

forma, movimiento y Usa estrategias y procedimientos para desplazamientos y posiciones de objetos o personas tomando
CA

localizacin orientarse en el espacio. como punto de referencia su propia posicin; hace uso de
expresiones como arriba, abajo, detrs de, encima de,
debajo de, al lado, dentro, fuera, en
 Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Se resuelve problemas de
cantidad
-Convive y participa
democrticamente en la
bsqueda del bien comn.
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad
- Explica el mundo fsico
TECNOLOG
CIENCIA Y
basndose en conocimientos
sobr los seres vivos, materia
A
y energa, biodiversidad,
Tierra y universo
Crea proyectos desde los
EDUCACI
N POR
EL ARTE
lenguajes artsticos.
Usa estrategias y procedimientos para
encontrar equivalencias y reglas
generales.
Comunica su comprensin sobre
nmeros y operacin.
Establece relaciones con sus
compaeros respetando sus
caractersticas fsicas o culturales. mismo; se reconoce como una Persona valiosa con
Cumple con sus deberes en el aula de
acuerdo a su edad, para beneficio de
todos.
Construye normas y asume acuerdos y
leyes.
Se valora a asimismo
- Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energa, biodiversidad,
Tierra y universo
- Explora y experimenta los lenguajes
del arte
Establece relaciones entre los datos que se repiten (objetos,
colores, diseos, sonidos o movimientos) o entre cantidades
que aumentan regularmente, y los transforma en patrones de
repeticin o en patrones aditivos.
-Compara en forma vivencial y concreta la masa de los objetos
usando otros objetos como referentes, y estima el tiempo
usando unidades convencionales y referentes de actividades
cotidianas (das de la semana, meses del ao).
-Lista de cotejos
- Describe aquellas caractersticas personales, cualidades,
habilidades y logros que hacen que se sienta orgulloso de s
caractersticas nicas.
-Participa en la elaboracin de acuerdos y normas que reflejen
el buen trato entre compaeros, y los cumple.
Explica sus caractersticas personales (cualidades, gustos,
fortalezas y limitaciones), las cuales le permiten definir y
fortalecer su identidad con relacin a su familia.
- Describe las caractersticas y necesidades de los seres vivos.
Ejemplo: El estudiante describe qu necesitan los seres vivos
para vivir
- Explora libremente ideas a partir de su imaginacin.
 Se desenvuelve en entornos Gestiona informacin del entorno Navega en entornos virtuales de informacin como parte

EN ENTORNOS
DESENVUELVE

GENERADOS
POR LAS TIC
virtuales generados por las TIC virtual Ejemplo: El estudiante busca Libro digital o en contenidos de y

VIRTUALES
realiza bsquedas de una actividad. informacin en un Video.
SE

- Competencia Construye su - Conoce a Dios y asume su identidad - Identifica que Dios manifiesta su amor en la Creacin y lo
identidad corno persona religiosa y espiritual como persona relaciona con el amor que recibe de sus padres, docentes y
EDUCACIN

humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente. amigos.

RELIGIOSA

digna, libre y trascendente,

comprendiendo la doctrina de
su propia religin, abierto al
dilogo con las que le son
cercanas

V. SECUENACIA DIDCTICA

MATEMTICA COMUNICACIN CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA ED. RELIGIOSA

TECNOLOGA
SESI1: SESI1: SESI1: SESI1: SESI1: SESI1:

SESIN 2: SESIN 2: SESIN 2: SESIN 2: SESIN 2: SESIN 2:

SESIN 3: SESIN 3: SESIN 3: SESIN 3: SESIN 3: SESIN 3:

SESIN 4: SESIN 4: SESIN 4: SESIN 4: SESIN 4: SESIN 4:

 VI. EVALUACIN

TCNICAS INSTRUMENTOS
LISTA DE COTEJO
OBSERVACIN DIRECTA Y SISTEMTICA REGISTRO ANECDTICO
PORTAFOLIO
LA COMPROBACIN PRUEBAS ORALES, ESCRITAS Y GRFICAS
PRUEBAS DE DESARROLLO
Pruebas objetivas:
- tems de seleccin mltiple.
- tems de respuesta corta.
- tems de correspondencia.
- tems de jerarquizacin u ordenamiento.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN SEGN LOS AGENTES QUE LA AUTOEVALUACIN
PARTICIPAN EN EL PROCESO EDUCATIVO. LA COEVALUACIN
LA HETEROEVALUACIN

VII. BILIOGRAFA
LIBROS Del MED.
Ministerio de Educacin, (2009). Diseo curricular nacional. Per.
Rutas de aprendizaje 2015 MED de las diferentes reas.
Rutas de aprendizaje 2015 MED de las diferentes reas.