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Tesis Tcnica. Cmo Escribirla?

Jos Antonio Barrera Godnez
Facultad de Qumica. UNAM. MEXICO
Cd. Universitaria, Mxico, D. F. Agosto de 2003.

email: barrerag@servidor.unam.mx

Introduccin
El tesista desarrolla o culmina su trabajo experimental venciendo numerosos obstculos
antes de proceder a la escritura de la tesis, la cual lo enfrenta con una serie de dificultades
adicionales. A travs de las recomendaciones aqu expuestas se espera que dichas dificultades
puedan superarse exitosamente.

Algunas de las dificultades que comnmente se observan son:

Normalmente los tesistas no tienen mucha experiencia escribiendo documentos de ms
de 10 pginas de texto.
Los jurados (y cualquier persona normal y ocupada) normalmente resisten leer un
documento mal escrito u organizado y lo rechazan.
Un trabajo valioso puede ser rechazado si no se puede entender su contenido.
Un trabajo modesto probablemente ser mejor evaluado si esta bien escrito y
presentado.
Frecuentemente los estudiantes poseen deficiencias en ortografa, sintaxis, gramtica y
estilo para escribir.
En ocasiones se olvida que se debe seguir el mtodo cientfico; al soslayarlo, no se
obtiene una tesis valiosa.
Se escriben tesis con voluminosas revisiones de la literatura. Muchas veces, el contenido
est poco o nada relacionado con el resto de la tesis o no es necesario.
Se escriben tesis, las cuales no incluyen una real Discusin de resultados.
Los ttulos de tesis, captulos, secciones y/o subsecciones no suelen estar relacionados
con el contenido vertido en los prrafos que los siguen.

Adems, muchas veces los tesistas (y algunos investigadores'') no alcanzan a diferenciar

claramente la introduccin, de la discusin de resultados o las conclusiones. Por ejemplo,
algunos escriben tesis o artculos de investigacin en los que las conclusiones aparecen en la
introduccin, los resultados en las conclusiones y la introduccin en la discusin de
resultados, o mezclas similares. Otra condicin que ocurre es que la mayora de los tesistas
tienen muy presente en sus mentes el procedimiento experimental que siguieron, puesto que es
una experiencia recin vivida, justo antes de escribir la tesis. En vista de lo anterior y con la
idea de subsanar en algo estos problemas se proponen las siguientes ideas; que quiz puedan
ayudar a vivir mejor la experiencia de escribir una tesis.
Orden de escritura de la tesis
El orden del contenido de una tesis es el convencional y ya establecido, a reiterar:

Ttulo
Resumen o abstract.
Dedicatorias
Tabla de contenido
Lista de tablas
Lista de figuras
Lista de smbolos
Introduccin (con objetivos)
Objetivos
Revisin de la literatura
Procedimientos experimentales
Resultados (o Resultados y Discusin de resultados)
Discusin de resultados
Conclusiones (o Conclusiones y Recomendaciones)
(Recomendaciones)
Bibliografa
Apndices
Vita

No obstante este orden, en las secciones siguientes se muestra el orden en que aqu se
sugiere escribir los captulos. Desde luego que el orden en que se escribe no es el mismo en el
que se leer la tesis. Sin embargo, sto no afectar negativamente el resultado y si se ganar una
gran consistencia en lo escrito y se ahorrarn tiempo y contratiempos. Adems como se podr
ver en los siguientes prrafos, esta manera diferente de escribir la tesis aportar muchas
ventajas para el tesista al momento de la escritura.

Escritura de los procedimientos experimentales

Primeramente se escribe el captulo de los procedimientos experimentales. En este captulo
el tesista describe los procedimientos experimentales utilizados. Es importante describirlos
en el orden en que se presentarn los mismos temas en los captulos subsecuentes. Es decir el
orden aqu seguido muestra la secuencia seguida al desarrollar la tesis y los temas relevantes.
Los procedimientos deben describirse en detalle; de tal manera, que cualquier persona, de su
propia carrera rea o currculum, pueda reproducirlos, simplemente siguiendo los pasos
descritos, bajo las condiciones dadas. Realmente este es el objetivo de incluir los
procedimientos experimentales realizados en una tesis: para que cualquiera pueda
reproducirlos y encontrar los mismos resultados que uno reporta en su tesis. Se debe tratar de
usar el tiempo pasado al describir los procedimientos utilizados, ya que son hechos consumados
y comnmente nicos, slo las recetas de cocina usan el presente o el imperativo. El escribir
primeramente este captulo tiene varias ventajas:

1. Existe una facilidad natural para narrar lo que uno ha repetido en el laboratorio muchas
veces en los ltimos meses. Las oraciones describiendo lo que se hizo fluyen sin
dificultad!
 2. El orden en que se presentan los procedimientos es normalmente el mismo en que se
escribirn las secciones y subsecciones en los captulos de resultados y anlisis de
resultados y quiz conclusiones. Por lo que vale la pena pensar, definir y estructurar
este orden.
3. Probablemente el tesista no posea un buen estilo de escritura y que mejor que practicar
y o aprender a escribir con un captulo que est lejos del lector superficial'' de la tesis,
por ser un captulo intermedio en la misma. As se ganan varias cosas:

El tesista practica para redactar las ideas que, por lo pronto, fluyen sin dificultad.
Quin no recuerda cmo realiza su experimento?
El tesista pule su estilo de escritura y/o se va adaptando al de su asesor. La prctica
hace al maestro!
Se aprende a manejar el procesador de textos. No hay nada como utilizar el software
adecuado, por ejemplo Scientific Work Place

1. El lector superficial'', que trata de saber si vale la pena leer la tesis, no se encontrara
con un primer captulo de la tesis (normalmente la introduccin es el que se escribe
primero en la versin convencional de escritura) que fue escrita y usada para aprender a
escribir y que por lo tanto tiene todas las imperfecciones de una opera prima. El primer
ensayo de cualquier cosa necesariamente es defectuoso. Por el contrario, el lector
superficial de la tesis se debe encontrar primeramente con un captulo de introduccin
que fue escrito con las mayores claridad mental y experiencia posibles. Quiz se
convenza del valor de la tesis, la lea, entienda, cite y recomiende.

Una vez que el captulo de los procedimientos experimentales ha sido debidamente revisado,
corregido, depurado y aumentado, se procede a escribir el siguiente. Es muy recomendable
hacer que el asesor revise este captulo antes de escribir el siguiente porque el asesor suele
hacer muchas modificaciones principalmente de orden y relevancia de los temas y como ya se
mencion este orden y relevancia es crucial para continuar con la escritura de los siguientes
captulos.

Escritura de los resultados experimentales

En este captulo, el tesista sigue el mismo orden creado en el captulo de procedimientos
experimentales para presentar sus resultados. Los resultados normalmente se tienen en
forma de Tablas (con datos y texto), Figuras (conteniendo diagramas), Grficas (curvas o
barras experimentales y/o modeladas), fotografas, etc.

La manera clsica de presentar los resultados consiste de una secuencia de tres partes:
Presentacin o introduccin del objeto: tabla, figura, fotografa, esquema, grfica etc..
Esto tiene por objeto preparar y dirigir la mente del lector hacia lo relevante de la
informacin presentada.
El objeto mismo: la figura, tabla, fotografa etc.
Las observaciones relativas al objeto presentado.

Estas tres partes normalmente llevan el objetivo de indicar o mostrar el efecto de una o
varias variables independientes (las que se manipularon experimentalmente) sobre las variables
dependientes (las que se midieron) del proceso estudiado. Por ejemplo, para presentar la figura
de abajo se escribira en la tesis algo como:

Efecto de tiempo y la relacin A/O sobre la extraccin y la estequiometra

La Figura ## muestra el efecto del tiempo de despojo y la relacin A/O sobre la

recuperacin de hierro y el ndice estequiomtrico. Las condiciones del experimento
fueron: zinc SHG en polvo a -100 mallas, agregado a razn de 100 g/l. Solucin
despojante cido sulfrico 1 M con 15 g/l de hierro agregado como FeSO 4. Solucin
orgnica cargada con 9 g Fe/l obtenida de diluir al 30 v/o DEHPA en SX-12 y cargarla
con Solucin BRZn. Agitacin mecnica a velocidad media. Atmsfera protectora de
nitrgeno y temperatura de 40C. Reactor de vidrio.
(Luego se inserta el objeto en este caso la Figura que se acaba de presentar:)

Figura ##. Efecto del tiempo de despojo y la relacin A/O sobre la recuperacin de hierro y
el ndice estequiomtrico, usando zinc SHG en polvo a -100 mallas, 100 g/l. cido sulfrico
1 M con 15 g/l de hierro como FeSO4. Orgnico (DEHPA en SX-12 al 30 v/o) con 9 g Fe/l
cargado con Solucin BRZn. Agitacin mecnica a velocidad media. Atmsfera protectora
de nitrgeno y temperatura de 40C. Reactor de vidrio.

(Posteriormente, se anotan las observaciones, por ejemplo para la figura mostrada aqu se
anotan algunas en versin simplificada:)
En la figura ## se observa que: Las recuperaciones de hierro aumentan
rpidamente con el tiempo y luego aumentan lentamente o ya no lo hacen. El ndice
estequiomtrico aumenta con el tiempo y luego se mantiene casi sin cambios despus
de 15 minutos. Hay un efecto notable de la relacin A/O sobre la recuperacin de
hierro, ya que la aumenta de 40 a 95 para tiempos largos. Hay un efecto notable de la
relacin A/O sobre el ndice estequiomtrico, ya que lo disminuye hasta casi un 60 %.
A mayor relacin A/O se tiene una mayor recuperacin de hierro, siendo hasta de 40
puntos porcentuales mayor. A mayor relacin A/O se tiene un menor ndice
estequiomtrico, disminuyendo de 3 a dos para tiempos de 30 minutos.''

Las observaciones no necesariamente se escriben en forma de prrafo, pero si todas en

forma clara, completa, precisa y sistemtica. As se contina describiendo los resultados
adicionales anotando tambin las condiciones particulares bajo las cuales se obtuvieron.
Posteriormente, se insertan las tablas o figuras o resultados siguientes anotando sus
respectivas observaciones, hasta terminar el captulo de los resultados. El orden seguido es el
estipulado en los procedimientos experimentales, de manera que haya una correspondencia
entre los procedimientos experimentales y los resultados. En caso de que se escriban los
resultados y el anlisis de resultados integrados en un solo captulo, se escribe la discusin de
los resultados inmediatamente despus de cada observacin o resultado.

Escritura de Discusin de resultados

Qu es la discusin de resultados? Suele ser la gran incgnita que detiene tanto el
proceso de escritura de tesis como de trabajos de investigacin, y que algunos investigadores no
aciertan a contestar. En mi opinin la discusin de resultados es el anlisis y explicacin de los
resultados a la luz del conocimiento existente. Tambin es la confrontacin de lo encontrado en
la tesis con la realidad y el conocimiento aceptado. Tambin es el contraste de lo que uno
piensa ocurre (hiptesis) en referencia a como se cree o se ha establecido que ocurre mediante
la observacin. Tambin es la explicacin consistente de una serie de hechos reportados en la
tesis y en la literatura a la luz de una nueva teora (que aqu se propone) o alguna existente; en
fin, es hacer ciencia.

Pero... cmo se escribe?. Esta suele ser otra gran dificultad, que en realidad no lo es tanto,
si se sigue la metodologa planteada aqu. La metodologa que se propone para escribir la
discusin de resultados se logra desarrollar naturalmente y en orden s se trata de responder
al quin, cmo, cundo y porqu de las observaciones o resultados . As para escribir la
primera versin burda del anlisis de resultados basta con sistemticamente responder
(mentalmente es suficiente para algunos) al qu, quin, cmo, cundo y por qu
correspondientes a cada una de las observaciones escritas en el captulo de resultados y
escribiendo las respuestas que uno pueda dar a estas preguntas. As por ejemplo para la
primera observacin se tendran algunas preguntas no difciles de formular:
Quin o qu hace que la recuperacin de hierro aumente rpidamente con el tiempo a
tiempos cortos? o por qu la recuperacin de hierro aumenta rpidamente con el tiempo a
tiempos cortos ?
Quin o qu hace que la recuperacin de hierro aumente lentamente con el tiempo a
tiempos largos? Por qu la recuperacin de hierro aumenta lentamente con el tiempo a
tiempos largos? Por qu cambia de comportamiento la recuperacin de hierro con el tiempo?
Cmo ocurre la recuperacin de hierro?

Solamente las respuestas a estas preguntas debern anotarse dando lugar a lo que
ser la versin bruta y primitiva del captulo de anlisis de resultados. Debe notarse que las
preguntas se las hace el tesista en su mente y solo se anotan las respuestas en forma de
explicacin. Entre mayor capacidad se haya ejercitado para observar y conocimiento y
creatividad se aplique para responder a las preguntas mayor ser la calidad del trabajo.

El tesista necesariamente tendr que recurrir a informacin, teoras, leyes,

explicaciones o conceptos pertenecientes al conocimiento establecido para poder discutir
sus resultados. Tambin tendr que apoyarse en deducciones o soluciones de ecuaciones, las
cuales aparecen en los libros de texto. En este momento es importante que el tesista vaya
construyendo paralelamente una lista de los conceptos, leyes, teoras o ecuaciones que l
utiliz para explicar sus resultados y que van ms all de lo que se le ense en sus cursos
durante la carrera. Esta lista constituir esencialmente el ndice del captulo de la revisin de la
literatura. Toda cita a trabajos previos o informacin de otras fuentes debe ser rigurosamente
sealada mediante citas bibliogrficas.

Es claro para el lector que el proceso de dar explicaciones es esencialmente creativo por lo
que debe evitarse aplicar o involucrar actividades analticas como la edicin gramatical, sintaxis
u ortogrfica. El verificar que una oracin sea efectivamente una explicacin y no una
observacin, conclusin o cualquier otra cosa y corregir la gramtica u otras cosas se dejan para
cuando se haya completado la primera versin de la discusin de resultados.

Al revisar o analizar la primera versin del anlisis de resultados, se observar que repetida
y/o reiteradamente se utiliza una o varias explicaciones para un conjunto de resultados que
coinciden en tener la misma explicacin, por lo que la primera versin parecer reiterativa o
repetitiva. Para corregir este defecto, se procede ahora a desarrollar un proceso de sntesis
para dar una explicacin unificada a una serie de resultados y ahora se procede a rescribir el
captulo completo. Debe saberse que una explicacin buena es aqulla que est apoyada en
varias observaciones y que es consistente con el conocimiento establecido.

En muchos casos, la duda de escribir los resultados y el anlisis de resultados separados o

integrados no se resuelve sino hasta alcanzar este punto. Si resulta que slo una explicacin
basta para explicar todos los resultados entonces conviene escribir integradamente los dos
captulos. Si son necesarias muchas y variadas las explicaciones, entonces un captulo por
separado para la discusin de resultados es recomendable.

Al llegar a este punto tambin es fcil definir que el captulo de resultados est constituido
de informacin generada durante el desarrollo de la tesis y de las observaciones alcanzadas a
hacer por el tesista. Tambin es claro que la discusin de resultados son las explicaciones de
los mismos y que siempre se debe cuestionar si se ha escrito una observacin o una explicacin
o conclusin y si estas estn ubicadas en sus respectivos captulos.

Escritura de Conclusiones
Las conclusiones deben ser concretas y restringirse exactamente a los logros (objetivos
planteados en la tesis) alcanzados en la tesis. Tambin se enuncian como conclusiones los
descubrimientos hechos y las explicaciones (irrefutables) dadas a los fenmenos observadas,
slo si estas son completamente y realmente irrefutables. Finalmente todas las conclusiones
deben referirse a lo tratado en la tesis. Cualquier especulacin, explicacin adicional o vaticinio
se integrar como recomendaciones al final de las conclusiones o en otro captulo llamado
recomendaciones''. Por ejemplo, no se puede concluir que un proceso es aplicable a los aceros
si no se aplic (experimentalmente durante la tesis) a aceros aunque se tenga toda la fe de que
as puede ocurrir.

Con la escritura de las conclusiones se ha concluido con la parte difcil de la tesis, es decir
aquella que ha involucrado creatividad. Ahora se escriben los captulos que redondearn el
trabajo y que lo embellecern. Para este momento se habr practicado la escritura y se estar
mas o menos capacitado para continuar.

Escritura de Introduccin
Introduccin quiere decir presentacin y por lo tanto ste debe ser su propsito y
contenido. Es decir, en la introduccin se presenta, narra, describe, critica o analiza el
contexto (o entorno) y las condiciones que condujeron al desarrollo del trabajo de tesis.
Normalmente, la introduccin contiene la descripcin del entorno de un problema en
particular y del problema mismo. Este captulo debe escribirse con la idea de convencer al
lector mediante argumentos acadmicos de que el trabajo que se hizo vale la pena, porque
es importante, interesante, aporta un beneficio, ataca un problema crtico, da solucin,
alternativas o explicaciones a fenmenos relevantes, etc. Es tpico que un lector lea la
introduccin para ver de qu se trata la tesis, pero si no es conquistado por lo que contiene la
introduccin, probablemente no leer el resto de la tesis y la considerar irrelevante.
 La introduccin debe contener el objetivo del trabajo y de hecho debe contener la
informacin suficiente para que el lector entienda con precisin el enunciado del objetivo. Es
obvio que por lo tanto la mayor parte de la introduccin es la presentacin del escenario
(entorno y problema) para que el objetivo pueda ser entendido y valuado por el lector. As el
lector quedar convencido de seguir leyendo la tesis, o el documento que sea.

Aqu se aprovecha el orden de escritura que se propone, ya que al haber ya escrito las
conclusiones, incluyendo los objetivos que se alcanzaron, stos se pueden enunciar con mayor
claridad y consistencia. Debe tenerse en cuenta que muchos jurados exigen que las
conclusiones slo deben referirse a los objetivos planteados en el trabajo; por lo que este
desorden para la escritura resulta an ms ventajoso. Ya que se saben que logros se tuvieron y
por lo tanto se pueden escribir los objetivos, al final de la introduccin o siguindola, de
acuerdo con ellos.

Al escribir la introduccin, tambin surgen y se usan una serie de conceptos, ecuaciones,

teoras o leyes que van ms all de lo que se enseo durante la carrera. Estos conocimientos
deben incluirse tambin en la lista que se elabor durante la discusin de resultados, para ser
tratados a profundidad en el captulo de revisin de la literatura.

Escritura de Revisin de la literatura

El captulo de la revisin de la literatura es muy fcil de escribir puesto que se poseen una
lista de conceptos, ecuaciones, leyes, explicaciones o teoras creadas durante la escritura de la
introduccin y en el anlisis de resultados. Esta lista se organiza ordenadamente, de manera
que los conceptos, leyes, ecuaciones y deducciones, teoras y junto con cualquier otro
conocimiento establecido y utilizado en la tesis queda en una lista jerarquizada en forma
ordenada y consistente con el conocimiento establecido. Esta lista ser aproximadamente el
ndice del captulo de revisin de la literatura. El objetivo de este captulo es preparar al lector
con los conceptos, leyes etc. tiles para entender las explicaciones que se dieron a los
fenmenos en los captulos de anlisis de resultados y conclusiones. La explicacin reportada
en la revisin de la literatura de cada concepto formar una seccin o subseccin de este
captulo y la extensin o detalle de sta es la necesaria para que alguien con la misma
licenciatura pueda entenderla.

Es importante que el tesista no se exceda en la escritura de este captulo, puesto que su

objetivo es preparar al lector, no aburrirlo con ecuaciones copiadas de libros; ni tampoco tratar
de impresionarlo con ecuaciones desarrolladas por otros. Toda la informacin que aparece en
este captulo no fue de ninguna manera generada por el tesista, solamente fue recopilada
por l, por lo que es de suma importancia dar crdito a la fuente de donde se tom la
informacin. El crdito se debe dar apropiada y exactamente mediante la insercin de las citas
bibliogrficas que rigurosamente deben aparecer en forma precisa y oportuna en el texto. Se
debe tomar un artculo o libro cientfico como modelo a seguir para citar las referencias
bibliogrficas. Tambin se puede tomar un libro o cualquier publicacin tcnica del campo de
conocimiento de que se trate como gua para la escritura de la bibliografa.

Escritura del Resumen y...

Resumen
 Cuando ya se ha prcticamente terminado la escritura de la tesis, se procede a escribir el
resumen, el cual debe constar de mximo tres prrafos cortos: El primero resume la
introduccin. El segundo resume los procedimientos experimentales y los resultados
principales o relevantes. El tercero resume las conclusiones ms relevantes o impactantes. El
resumen debe limitarse tpicamente a una cuartilla o 300 palabras.

Ttulo de la tesis

El ttulo se pude ahora escribir con la claridad de saber a la perfeccin qu se logr en el

trabajo y de que se trat la tesis. Esta es otra ventaja de esta propuesta de escribir una tesis.

Dedicatorias y agradecimientos

Las dedicatorias deben ser breves. Los agradecimientos deben ser explcitos. Debe evitarse
escribir algo de lo que uno se pueda arrepentir en el futuro, ya que las tesis se quedan en las
bibliotecas para la posteridad. Tus amigos, familiares, futuros jefes y cnyuges y profesores
conocern lo que escribas, as que acta con responsabilidad.

Comentarios adicionales
Defectos comnmente encontrados en la tesis y que deben evitarse y como se podran
corregir:
Ortografa => usa un diccionario!.
Gramtica y estilo => consulta libros sobre el tema!
Orden y consistencia. Para facilitar el orden y la consistencia de la tesis se dan
recomendaciones tiles:

1. Una oracin consta de sujeto, verbo y complemento y expresa una idea bien definida.
Evita usar estructuras gramaticales del ingls, como por ejemplo: La probeta es
cortada con la segueta''. Se lee mejor: la probeta se cort con segueta''. Lee tu oracin
en voz alta, si se escucha bien, probablemente est bien escrita.
2. Debes ser preciso en lo que dices. La probeta es limpiada con pura agua'',... de seguro
se trata de una traduccin mal hecha. Se lee mejor: La probeta se limpi solamente con
agua'' o La probeta se limpi con agua pura''.
3. Supn que tu peor crtico va a leer tu texto y que con estos detalles se va a divertir.

Un prrafo es un conjunto de oraciones (ideas) estructuradas. Una sola oracin no hace un

prrafo. Hay dos tipos de estructura, a saber
1. Estructura convencional ''A'' consta de una idea (oracin) resumen al principio seguida
una serie de ideas parciales (oraciones), explicativas o de soporte y una idea (oracin) al
final que enfatiza lo que se expresa en el prrafo.
2. Estructura convencional ''B'' consta de una serie de ideas (oraciones) parciales que van
construyendo una idea ms compleja, la cual se vuelve a plasmar al final en una oracin
resumen. Asegrate de que cada prrafo cumpla con un estilo, pero solo cuando ya
hayas completado el proceso creativo de su escritura.
Cada oracin (idea) que compone un prrafo est fuertemente relacionada con las ideas
(oraciones) expresadas antes y despus. Cada prrafo lleva por lo tanto su propia idea que
transmite al lector y esta idea est fuertemente relacionada con las de los prrafos anterior y
posterior. El ttulo del prrafo (subseccin, seccin captulo, etc.) deber estar fuertemente
relacionado con la idea o contenido del prrafo. Ambos deben versar sobre lo mismo.

Es importante ejercitar la distincin entre la observacin, explicacin, hiptesis y/o conclusin.

Tambin preguntarse al terminar de escribir cada captulo si cada una de las oraciones
califican para pertenecer donde se han incluido. Por ejemplo, Es esta oracin realmente una
observacin en Resultados o es una conclusin que debe pertenecer a conclusiones?. Es
importante no cuestionarse la pertenencia de cada oracin justo al terminar de escribirla, o peor
al escribirla, porque este es un proceso analtico que impide o choca con el creativo que se
requiere al redactar una nueva oracin. Bastante ganancia es que se logre plasmar una idea en
una oracin como para impedir su creacin a travs de su anlisis. Conviene escribir ideas
nuevas cuando se tiene inspiracin y proceder a su anlisis, correccin reubicacin cuando uno
no est creativo.