El dilogo es la principal herramienta de transformacin
noviolenta de conflictos. El dilogo implica ser capaz de escuchar a la otra persona, dejarse impregnar por lo que nos transmite, y poder modificar las propias percepciones, a la vez que demanda saber expresar las propias necesidades y percepciones con firmeza pero sin herir a la otra persona. Este es un ejercicio difcil que debe aprenderse: es necesario que alguien lo ensee, y conviene tener muchas oportunidades para practicarlo. Desde una actitud proactiva para asegurar que se logra el objetivo, bien sea como emisor (prestando atencin a que el cdigo empleado sea comn, a la comunicacin no verbal, a la parte socioafectiva, etc.); bien sea como receptor (con actitudes y habilidades de escucha activa). Por este motivo es importante trabajar los diversos canales de comunicacin que podemos emplear y conocer el valor de cada uno de ellos (el verbal-analgico para mensajes especficos; el no verbal-relacional que emite mensajes que capta el corazn y no la cabeza; el tono de voz y los gestos. La escucha activa consiste en una forma de comunicacin que demuestra al hablante que el oyente le ha entendido. Existen varios niveles de escucha que se pueden emplear dependiendo de que del nivel de entendimiento que se alcanza en cada caso caso: 1. Parafrasear, es decir, resumir lo que ha dicho. Si alguna parte nos ha llamado la atencin, podemos resaltar las palabras que ms nos han impactado. Es una forma de dirigir la conversacin, porque el hablante va a ampliar la informacin sobre lo que hemos subrayado. 2. Reflejar el estado emocional. Adems de que se le ha entendido, se le muestra que se sabe como se siente. Ayuda; pero no basta con decir: s como te sientes o te entiendo. 3. Validar: mostrar que se acepta lo que dice aunque no se est de acuerdo. Es aceptable lo que se dice, se entiende; aunque no se est totalmente de acuerdo. 4. Estar completamente de acuerdo. Hay gente que la nica forma que tiene de aceptar la empata del otro es a travs del acuerdo completo de la otra persona. 5. En cualquier caso se puede cualificar lo que se dice como una opinin propia y no como una afirmacin indiscutible. Se hace introduciendo un tono en la expresin que relativice lo que se dice o utilizando frases como: desde mi punto de vista, en mi opinin, etc. Hay que tener en cuenta que no se puede aceptar aquello con lo que no se est de acuerdo; pero se puede validar lo que se oye y mostrar la discrepancia como una opinin propia. Hay veces en las que la opinin de uno no puede ser de ninguna forma aceptada, aunque s oda. Los ejercicios para comunicarse activamente dan resultado si los que hablan tienen algn punto en comn en el que estn de acuerdo. Si no es as, hacer ejercicios de comunicacin puede llevar a un distanciamiento entre los que lo hagan en lugar de acercarlos. Para una mejor comunicacin es necesario tambin: Tener habilidades expresivas Encontrar formas no defensivas de expresarse
Qu no hacer en la escucha activa
A continuacin enunciamos algunos fallos en los que puedes caer cuando pretendes realizar una escucha activa. 1. No rechazar las emociones que el otro manifiesta. Las emociones son reacciones automticas que frecuentemente se dan en determinadas circunstancias; pero que no son obligatorias y no las controlamos. Por eso, decir a una persona que no debera sentir lo que siente implica un reproche sobre una conducta sobre la que la persona no tiene control. Hay que tener en cuenta que no est en su mano modificar ese sentimiento. 2. No juzgar. Recuerda el dicho bblico: no juzgues y no sers juzgado. 3. No solucionar el problema. Quien te lo est planteando quiere compartirlo contigo, pero l (ella) es la responsable de solucionarlo. T solamente puedes escuchar y dar tu opinin. 4. No interrumpir. Espera a que la otra persona te d paso, aunque no ests de acuerdo con lo que dice. 5. No cuentes tu propia historia. Recuerda que nadie escarmienta en cabeza ajena. Adems, si te est contando algo es para que entiendas su problema y, si cuentas tu historia estaris centrndoos en la tuya. 6. No des un consejo que no te hayan pedido. 7. No descalifiques cuando des tus opiniones.
Causas Del Bajo Rendimiento en El Curso de Matematicas de Los Estudiantes de Primer Semestre de La Facuatad de Ingeniería de La Universidad Mesoamericana Sede Quetazaltenango Jorandad Matutina