Desarrollo

Realizacin de un informe conductual

NOMBRE: A/M EDAD: 10 aos SEXO: Masculino

FECHA DE NACIMIENTO: 10/03/2007 ESCOLARIDAD: cuarto de

primaria

Historia familiares

Sus padres son Samuel Paulino de 23 aos de edad y Juliana Acosta

de 16 aos al momento del embarazo, en ese entonces estos
convivan juntos hasta el 7mo mes de gestacin, luego se
separaron, durante el embarazo la madre consuma alcohol, sala
de fiesta casi todos los das, dorma a altas horas de la noche y al
momento de dar a luz tubo comienzos de preclamsia, luego de dar
a luz esta dejo al nio a la edad de 1 ao a cargo de su sus abuelos
maternos hasta el momento estos han sido los que se han
encargado del nio durante todo este tiempo.

MOTIVO DE CONSULTA: el nio no puede permanecer tranquilo en

ningn lugar.

HISTORIA ACTUAL DEL PROBLEMA: decid trabajar con este nio

porque estuve visitando su curso y me llamo mucho la atencin su
forma de comportarse, es un nio sumamente inquieto casi nunca
est sentado en su silla, hace cuento, canta, se re en voz alta para
llamar la atencin de sus compaeros. Si la maestra lo regaa o lo
castiga se pone agresivo y suele desquitarse con los compaeros.

Al compartir un poco con el nio y revisarle su cuaderno pude notar

que no realiza las tareas que le asignan para la casa, pero si siempre
copia lo que la profesora pone en la pizarra, es siempre el primero
en terminar de copiar, para luego dedicarse a molestar a los dems.
Como es en la escuela as mismo se comporta en los dems lugares
y en su casa es peor ya los abuelos dicen que no pueden con l y
que no saben qu hacer.

CONDUCTAS MOSTRADAS DURANTE MI OBSERVACION:

Tras haber durado varias semanas visitando el curso de este nio

en su escuela pude notar que este nio tiene una conducta muy
ansiosa, siempre quiere llamar la atencin de los dems, tambin
pude notar que se distrae fcilmente, le gusta pelear con los
dems, y hablar en voz alta. Cuando est castigado y no se puede
parar de su asiento le gusta realizar sonido de animales con su
boca.

TECNICAS DE MODIFICACION DE CONDUCTA: Para trabajar la

conducta de este nio considero que lo primero que se debe
trabajar es la terapia familiar, integrando a los abuelos ya que ellos
son los tutores del nio, explicndoles la situacin del nio y como
estos pueden ayudar a mejor en su conducta.
A nivel escolar la profesora debe cambiar de respuesta ante sus
actos ya que ella todos los das implementa las mismas medidas y
castigos todos los das y este se ha habituado a las respuestas del
castigo y no significan nada para l. En este caso sera bueno
implementar otro tipo de tcnicas de modificacin de conductas
tales como:

Las negociaciones: a travs de las negociaciones podemos

llegar a ciertos acuerdos, con los que se pretende disminuir
ciertas conductas a cambios de algn beneficio.

El moldeamiento: es una tcnica a travs de la cual se

adquieren conductas que se encuentran ausentes en el
repertorio conductual del sujeto.

La saciedad: Con este procedimiento utilizaremos el

reforzador, que mantiene la conducta, de una manera
continua hasta que ste pierda su valor. Primero se debe
detectar la frecuencia de la conducta para as determinar las
sesiones. Y luego se aplicar el reforzador de manera
continuada y en grandes cantidades hasta que la conducta
adquiera un valor aversivo.

Y la sobrecorrepcion: El objetivo principal es compensar las

consecuencias de la conducta desadaptativa. Se puede aplicar
de dos maneras.
Sobrecorreccin restitutiva: el sujeto debe restaurar el dao
que ha hecho.
Sobrecorreccin de prctica positiva: consiste en repetir una
conducta positiva.