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RESUMO
ABSTRACT
Information and communications technology (ICT) is present in all areas of human life,
especially in education, once it is the responsible for some modifications to the form of
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Doutoranda em Educao do Programa de Ps-Graduao em Educao-PPGE, na Universidade Estadual de Campinas-
UNICAMP. Professora da Universidade Federal do Amazonas-UFAM. E-mail: angela.biase@hotmail.com
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Mestra em Educao pela Universidade Federal de Rondonia-UNIR. Professora da Secretaria de Estado de Educao do
Par-SEDUC/PA. E-mail: glaucis.lima@gmail.com
INTRODUO
Diante das transformaes ocorridas nas ltimas dcadas, inmeros desafios so
impostos educao. Isso exige da escola a adoo de prticas inovadoras a fim de que o
homem consiga acompanhar tal evoluo. Uma dessas prticas a incorporao das novas
tecnologias no mbito escolar. Para isso, o Governo Federal, bem como o Governo do Estado
do Amazonas vem implementando polticas pblicas que possibilitam a implantao das 126
Novas Tecnologias da Informao e Comunicao TIC no contexto escolar.
Quando pensamos em tecnologias, nos vem mente, a utilizao do computador e da
internet. Para Belloni (1999, p. 53) Tecnologia um conjunto de discursos, prticas, valores
e efeitos sociais ligados a uma tcnica particular num campo particular. Elas mudaram o
jeito de comunicao entre as pessoas, pois das cartas que levavam dias ou at meses para
chegar ao destinatrio, hoje temos os e-mails e redes sociais que so formas de comunicao
interativas, permitindo que as pessoas se comuniquem de forma assincrnica sem estar,
simultaneamente, ao mesmo tempo e espao.
As tecnologias na educao se fazem presente no mbito administrativo e
pedaggico. Essa utilizao uma determinao legal garantida na LDB 9394/96 quando trata
da questo das tecnologias no Ensino Bsico.
Ao abrir a escola para a comunidade externa, quer seja por meio das TIC, quer sejam
atravs de aes presenciais, a gesto escolar estar promovendo a articulao da escola com
diferentes setores, para a busca coletiva de problemas comuns.
Em relao comunicao interna, a gesto escolar pode criar e-mail institucional,
chat de bate-papos, fruns de discusso.
Na formao dos profissionais da escola, as TIC podem contribuir para ampliar o
acervo de conhecimentos por meio da pesquisa e da interao com outros profissionais, tanto
gestores como educadores, inserindo-se assim uma nova cultura no interior a escola: a cultura
tecnolgica.
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http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/bndes/bndes_pt/Institucional/Apoio_Financeiro/Programas_e_Fundos/prouca.html
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http://www.educacao.am.gov.br/2013/08/seduc-capacita-professores-para-a-utilizacao-de-lousas-digitais/
CONSIDERAES FINAIS
A incorporao das TIC no mbito escolar ocorreu nas ltimas dcadas do sculo
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passado, sendo consideradas no apenas como instrumento pedaggico, mas tambm
utilizadas como justificativas polticas, econmicas e empresariais, como forma de adequao
do sistema escolar ao modelo social ora existente. Justificando pela necessidade de submeter
a formao escolar de crianas e jovens aos interesses da economia e do mercado global, em
contradio a um modelo escolar de outrora que fundamentava-se apenas na democratizao e
a na igualdade social. Tal justificativa tenta converter a escola em espaos mais eficiente e
produtiva economicamente, conectando a formao do educando s necessidades da vida
social, alm de preparar os alunos unicamente para atividade profissional, contradizendo-se ao
carter educativo das prticas e relaes que ocorrem no interior da escola.
Por meio do avano tecnolgico das ltimas dcadas, as TIC foram adquirindo novas
formas e modos de uso para a produo de informao e para a comunicao em tempo real,
fazendo surgir assim as Novas Tecnologias da Informao e Comunicao. A escola, como
instituio social responsvel pela transmisso do saber historicamente acumulado, precisa
acompanhar a evoluo da sociedade e manter-se interligada com o resto do mundo. Isso
deve-se em funo da chamada globalizao, entendida como um fenmeno de mltiplas