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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

AO LECTIVO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN
2016 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
BIOLOGA BACHILLERATO
Asignatura:
N. de unidad de Comprender el punto de vista de la ciencia
1 Ttulo de unidad de planificacin: ORIGEN DE LA VIDA
planificacin: sobre la naturaleza de los seres vivos, su
Objetivos especficos diversidad, interrelaciones y evolucin;
de la unidad de sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
2. PLANIFICACIN planificacin: universo, y sobre los procesos tanto fsicos
como qumicos que se producen en los
seres vivos y en la materia.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida,

CN.B.5.1.1. Indagar y analizar la teora de la abiognesis que explica el origen de la vida e interpretar las distintas evidencias desde el anlisis de las teoras de la
cientficas. abiognesis, la identificacin de los
elementos y compuestos de la Tierra
primitiva y la importancia de las molculas y
macromolculas que constituyen la materia
viva.
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos
cientficos la evolucin de las especies desde
el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
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procesos evolutivos y la necesidad de

clasificar taxonmicamente a las especies.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos

Significados I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el

sustento cientfico, anlisis de evidencias y/o la
realizacin de sencillos experimentos que
fundamenten las teoras de la abiognesis en la
REFLEXIN Tierra (refutando la teora de la generacin Tcnicas: observacin, situaciones orales de
Textos escolares espontnea), la identificacin de los elementos y evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
Mediante discusin dirigida analizar grupales, ejercicios prcticos.
Internet compuestos qumicos de la atmsfera de la Tierra
conceptos sobre el tema primitiva y los procesos de abiognesis de las
CONCEPTUALIZACIN Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo molculas y macromolculas orgnicas. (I.2., S.4.)
dilogos, cuestionarios, mapas
Conceptualizacin sobre tema dado I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la
Equipo audiovisual evolucin biolgica desde la sustentacin conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
por el profesor
cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
ANLISIS seleccin natural y sinttica de la evolucin, la
relacin con las diversas formas de vida con el
Anlisis del tema proceso evolutivo y su repercusin para el
mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

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ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
BIOLOGA BACHILLERATO
Asignatura:
N. de unidad de Comprender el punto de vista de la ciencia
1 Ttulo de unidad de planificacin: ORIGEN DE LA VIDA
planificacin: sobre la naturaleza de los seres vivos, su
Objetivos especficos diversidad, interrelaciones y evolucin;
de la unidad de sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
2. PLANIFICACIN planificacin: universo, y sobre los procesos tanto fsicos
como qumicos que se producen en los
seres vivos y en la materia.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CN.B.5.1.2. Identificar los elementos y compuestos que formaban parte de la atmsfera primitiva as como los que CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida,
conforman a los organismos vivos. desde el anlisis de las teoras de la
abiognesis, la identificacin de los
elementos y compuestos de la Tierra
primitiva y la importancia de las molculas y
macromolculas que constituyen la materia
viva.
[Escriba aqu]

CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
cientficos la evolucin de las especies desde
el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Resumen de clase anterior

I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el
sustento cientfico, anlisis de evidencias y/o la
realizacin de sencillos experimentos que
REFLEXIN fundamenten las teoras de la abiognesis en la
Tierra (refutando la teora de la generacin Tcnicas: observacin, situaciones orales de
Mediante discusin dirigida analizar Textos escolares espontnea), la identificacin de los elementos y evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
sobre el origen de la vida compuestos qumicos de la atmsfera de la Tierra grupales, ejercicios prcticos.
Internet
CONCEPTUALIZACIN primitiva y los procesos de abiognesis de las
Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo molculas y macromolculas orgnicas. (I.2., S.4.)
Definicion de abiogenesis dilogos, cuestionarios, mapas
I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la
Equipo audiovisual evolucin biolgica desde la sustentacin conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
ANLISIS
cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
Anlisis del tema seleccin natural y sinttica de la evolucin, la
relacin con las diversas formas de vida con el
APLICACIN proceso evolutivo y su repercusin para el
Elaboracin de organizadores mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
grficos con los conocimiento
adquiridos
[Escriba aqu]

Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
BIOLOGA BACHILLERATO
Asignatura:
N. de unidad de Comprender el punto de vista de la ciencia
1 Ttulo de unidad de planificacin: ORIGEN DE LA VIDA
planificacin: sobre la naturaleza de los seres vivos, su
Objetivos especficos diversidad, interrelaciones y evolucin;
de la unidad de sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
2. PLANIFICACIN planificacin: universo, y sobre los procesos tanto fsicos
como qumicos que se producen en los
seres vivos y en la materia.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida,

CN.B.5.1.3. Indagar los procesos de abiognesis de las molculas y macromolculas orgnicas en otros lugares del universo. desde el anlisis de las teoras de la
abiognesis, la identificacin de los
elementos y compuestos de la Tierra
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primitiva y la importancia de las molculas y

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
macromolculas que constituyen la materia
viva.
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos
cientficos la evolucin de las especies desde
el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Preguntas y respuestas sobre clase I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el

anterior sustento cientfico, anlisis de evidencias y/o la
realizacin de sencillos experimentos que
Significados fundamenten las teoras de la abiognesis en la
Tierra (refutando la teora de la generacin , situaciones orales de evaluacin, tareas,
Textos escolares espontnea), la identificacin de los elementos y exmenes, trabajos grupales, ejercicios
compuestos qumicos de la atmsfera de la Tierra prcticos.
RIEFLEXIN Importancia de la Internet
evolucin biologica primitiva y los procesos de abiognesis de las
Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo molculas y macromolculas orgnicas. (I.2., S.4.)
dilogos, cuestionarios, mapas
CONCEPTUALIZACIN I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la
Equipo audiovisual evolucin biolgica desde la sustentacin conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
Conceptualizacin de evolucin cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
biologica seleccin natural y sinttica de la evolucin, la
relacin con las diversas formas de vida con el
proceso evolutivo y su repercusin para el
APLICACIN mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)

Elaboracin de cuadro sinptico

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Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
BIOLOGA BACHILLERATO
Asignatura:
N. de unidad de Comprender el punto de vista de la ciencia
1 Ttulo de unidad de planificacin: ORIGEN DE LA VIDA
planificacin: sobre la naturaleza de los seres vivos, su
Objetivos especficos diversidad, interrelaciones y evolucin;
de la unidad de sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
2. PLANIFICACIN planificacin: universo, y sobre los procesos tanto fsicos
como qumicos que se producen en los
seres vivos y en la materia.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida,

CN.B.5.1.6. Establecer las principales evidencias de las teoras cientficas sobre la evolucin biolgica y analizar sobre el rol desde el anlisis de las teoras de la
de la evolucin con el proceso responsable del cambio y diversificacin de la vida en la Tierra. abiognesis, la identificacin de los
elementos y compuestos de la Tierra
[Escriba aqu]

primitiva y la importancia de las molculas y

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
macromolculas que constituyen la materia
viva.
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos
cientficos la evolucin de las especies desde
el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA
Mediante lluvia resumir clase anterior
REFLEXIN
Mediante trabajo en grupo realizar
experimentos que fundamenten las
teoras de la abiognesis en la tierra
CONCEPTUALIZACIN
Conceptualizacin sobre tema dado
por el profesor
APLICACIN
I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el
sustento cientfico, anlisis de evidencias y/o la
realizacin de sencillos experimentos que
fundamenten las teoras de la abiognesis en la
Tierra (refutando la teora de la generacin , tareas, exmenes, trabajos grupales,
Textos escolares espontnea), la identificacin de los elementos y ejercicios prcticos.
Internet compuestos qumicos de la atmsfera de la Tierra
primitiva y los procesos de abiognesis de las Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo molculas y macromolculas orgnicas. (I.2., S.4.) dilogos, cuestionarios, mapas
I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
Equipo audiovisual evolucin biolgica desde la sustentacin
cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
seleccin natural y sinttica de la evolucin, la
relacin con las diversas formas de vida con el
proceso evolutivo y su repercusin para el
mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
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Conclusiones ,resultado de
experimento
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

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Fecha: Fecha: Fecha:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
BIOLOGA BACHILLERATO
Asignatura:
N. de unidad de Comprender el punto de vista de la ciencia
1 Ttulo de unidad de planificacin: ORIGEN DE LA VIDA
planificacin: sobre la naturaleza de los seres vivos, su
[Escriba aqu]

diversidad, interrelaciones y evolucin;

Objetivos especficos sobre la Tierra, sus cambios y su lugar en el
2. PLANIFICACIN de la unidad de universo, y sobre los procesos tanto fsicos
planificacin: como qumicos que se producen en los
seres vivos y en la materia.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida,

CN.B.5.5.1. Explicar los sustentos tericos de cientficos sobre el origen de la vida y refutar la teora de la generacin desde el anlisis de las teoras de la
espontnea sobre la base de experimentos sencillos. abiognesis, la identificacin de los
elementos y compuestos de la Tierra
primitiva y la importancia de las molculas y
macromolculas que constituyen la materia
viva.
CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos
cientficos la evolucin de las especies desde
el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA Los estudiantes I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el Tcnicas: observacin, situaciones orales de
Textos escolares
resumirn conclusiones de sustento cientfico, anlisis de evidencias y/o la evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
experimento anterior Internet realizacin de sencillos experimentos que grupales, ejercicios prcticos.
fundamenten las teoras de la abiognesis en la
S Cuaderno de trabajo Instrumentos: exposiciones, debates,
Tierra (refutando la teora de la generacin
dilogos, cuestionarios, mapas
Equipo audiovisual espontnea), la identificacin de los elementos y
compuestos qumicos de la atmsfera de la Tierra conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
[Escriba aqu]

REFLEXIN Significado de las primitiva y los procesos de abiognesis de las

teoras de la endosimbiosis molculas y macromolculas orgnicas. (I.2., S.4.)
I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la
M CONCEPTUALIZACIN evolucin biolgica desde la sustentacin
cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
Conceptos investigados por
seleccin natural y sinttica de la evolucin, la
estudiantes sobre el tema
relacin con las diversas formas de vida con el
ANLISIS proceso evolutivo y su repercusin para el
mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos de la endosimbiosis
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

BIOMOLCULAS Resolver problemas de la ciencia

N. de unidad de
2 Ttulo de unidad de planificacin: ORGNICAS Y mediante el mtodo cientfico, con la
planificacin: Objetivos especficos
METABOLISMO identificacin de problemas, la bsqueda
de la unidad de
crtica de informacin, la elaboracin de
planificacin:
2. PLANIFICACIN conjeturas, el diseo de actividades
experimentales, el anlisis y la
[Escriba aqu]

comunicacin de resultados confiables y

ticos.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida,

CN.B.5.1.4. Describir y comparar las caractersticas bsicas de biomolculas a partir de sus procesos de sntesis y diversidad desde el anlisis de las teoras de la
de polmeros. abiognesis, la identificacin de los
elementos y compuestos de la Tierra
primitiva y la importancia de las molculas y
macromolculas que constituyen la materia
viva.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la
sustentacin cientfica los tipos de
organizacin y funcin de las estructuras de
las clulas eucariotas (animal y vegetal), los
procesos de anabolismo y catabolismo
desde el anlisis de la fotosntesis y
respiracin celular, los efectos que produce
la proliferacin celular alterada y la
influencia de la ingeniera gentica en la
alimentacin y salud de los seres humanos.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA Tcnicas: observacin, situaciones orales de

Mediante lluvia de ideas diagnosticar
los conocimientos previos
Significados
Textos escolares I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
sustento cientfico, anlisis de evidencias y/o la grupales, ejercicios prcticos.
Internet realizacin de sencillos experimentos que
fundamenten las teoras de la abiognesis en la Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo
Tierra (refutando la teora de la generacin dilogos, cuestionarios, mapas
Equipo audiovisual espontnea), la identificacin de los elementos y conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
compuestos qumicos de la atmsfera de la Tierra
[Escriba aqu]

REFLEXIN primitiva y los procesos de abiognesis de las

molculas y macromolculas orgnicas. (I.2., S.4.)
Mediante discusin dirigida analizar I.CN.B.5.6.1. Explica desde la experimentacin los
conceptos sobre el tema tipos de organizacin de las clulas eucariotas
CONCEPTUALIZACIN (animales y vegetales), la estructura y funcin de
sus organelos, tipos de membrana y transporte
Conceptualizacin sobre tema dado
celular. (I.2., I.4.)
por el profesor

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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2016 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

BIOMOLCULAS Resolver problemas de la ciencia

N. de unidad de
2 Ttulo de unidad de planificacin: ORGNICAS Y mediante el mtodo cientfico, con la
planificacin: identificacin de problemas, la bsqueda
METABOLISMO
Objetivos especficos crtica de informacin, la elaboracin de
de la unidad de conjeturas, el diseo de actividades
planificacin: experimentales, el anlisis y la
2. PLANIFICACIN
comunicacin de resultados confiables y
ticos.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
[Escriba aqu]

CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida,

CN.B.5.1.5. Usar modelos y describir la estructura, diversidad y funcin de las biomolculas que constituyen la materia viva, desde el anlisis de las teoras de la
y experimentar con procedimientos sencillos. abiognesis, la identificacin de los
elementos y compuestos de la Tierra
primitiva y la importancia de las molculas y
macromolculas que constituyen la materia
viva.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la
sustentacin cientfica los tipos de
organizacin y funcin de las estructuras de
las clulas eucariotas (animal y vegetal), los
procesos de anabolismo y catabolismo
desde el anlisis de la fotosntesis y
respiracin celular, los efectos que produce
la proliferacin celular alterada y la
influencia de la ingeniera gentica en la
alimentacin y salud de los seres humanos.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el

sustento cientfico, anlisis de evidencias y/o la
Mediante preguntas y respuestas realizacin de sencillos experimentos que
resumir clase anterior Textos escolares fundamenten las teoras de la abiognesis en la trabajos grupales, ejercicios prcticos.
Internet Tierra (refutando la teora de la generacin
Instrumentos: exposiciones, debates,
espontnea), la identificacin de los elementos y
dilogos, cuestionarios, mapas
Cuaderno de trabajo compuestos qumicos de la atmsfera de la Tierra
conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
primitiva y los procesos de abiognesis de las
Equipo audiovisual molculas y macromolculas orgnicas. (I.2., S.4.)
REFLEXIN
I.CN.B.5.6.1. Explica desde la experimentacin los
Mediante discusin dirigida tratar tipos de organizacin de las clulas eucariotas
sobre clulas eucariotas animales y (animales y vegetales), la estructura y funcin de
[Escriba aqu]

vegetales sus organelos, tipos de membrana y transporte

CONCEPTUALIZACIN celular. (I.2., I.4.)

Conceptualizacin sobre tema dado

por el profesor

ANLISIS

APLICACIN

Estructura y funsion de las clulas

Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

AO LECTIVO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN
2016 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

BIOMOLCULAS Resolver problemas de la ciencia

N. de unidad de
2 Ttulo de unidad de planificacin: ORGNICAS Y mediante el mtodo cientfico, con la
planificacin: identificacin de problemas, la bsqueda
METABOLISMO
Objetivos especficos crtica de informacin, la elaboracin de
de la unidad de conjeturas, el diseo de actividades
planificacin: experimentales, el anlisis y la
2. PLANIFICACIN
comunicacin de resultados confiables y
ticos.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.1. Argumenta el origen de la vida,

CN.B.5.2.5. Analizar la accin enzimtica en los procesos metablicos a nivel celular y evidenciar desde el anlisis de las teoras de la
experimentalmente la influencia de diversos factores en la velocidad de las reacciones. abiognesis, la identificacin de los
elementos y compuestos de la Tierra
primitiva y la importancia de las molculas y
macromolculas que constituyen la materia
viva.
CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la
sustentacin cientfica los tipos de
organizacin y funcin de las estructuras de
las clulas eucariotas (animal y vegetal), los
procesos de anabolismo y catabolismo
[Escriba aqu]

desde el anlisis de la fotosntesis y

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
respiracin celular, los efectos que produce
la proliferacin celular alterada y la
influencia de la ingeniera gentica en la
alimentacin y salud de los seres humanos.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos
I.CN.B.5.1.1. Explica el origen de la vida desde el
Significados sustento cientfico, anlisis de evidencias y/o la
realizacin de sencillos experimentos que
fundamenten las teoras de la abiognesis en la Tcnicas: observacin, situaciones orales de
Textos escolares Tierra (refutando la teora de la generacin evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
REFLEXIN grupales, ejercicios prcticos.
Internet espontnea), la identificacin de los elementos y
Definiciones de metabolismo celular compuestos qumicos de la atmsfera de la Tierra
Instrumentos: exposiciones, debates,
CONCEPTUALIZACIN Cuaderno de trabajo primitiva y los procesos de abiognesis de las
dilogos, cuestionarios, mapas
molculas y macromolculas orgnicas. (I.2., S.4.)
Conceptualizacin sobre tema dado Equipo audiovisual I.CN.B.5.6.1. Explica desde la experimentacin los conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
tipos de organizacin de las clulas eucariotas
ANLISIS (animales y vegetales), la estructura y funcin de
Anlisis del tema sus organelos, tipos de membrana y transporte
celular. (I.2., I.4.)
APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos del metabolismo celular
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

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ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

AO LECTIVO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN
2016 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de Comprender y valorar la historia del

3 Ttulo de unidad de planificacin: EVOLUCIN DE LA VIDA Objetivos especficos
planificacin: desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural
de la unidad de relacionado con la accin que este ejerce en
2. PLANIFICACIN planificacin: la vida personal y social.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos

CN.B.5.1.6. Argumentar sobre el rol de la evolucin como el proceso responsable del cambio y diversificacin de la vida en cientficos la evolucin de las especies desde
la Tierra. el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
EJES TRANSVERSALES: La proteccin del medioambiente. PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
[Escriba aqu]

El cuidado de la salud y los hbitos de

recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos

Tcnicas: observacin, situaciones orales de

REFLEXIN Textos escolares I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
evolucin biolgica desde la sustentacin grupales, ejercicios prcticos.
Mediante discusin dirigida analizar Internet cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
conceptos sobre el tema seleccin natural y sinttica de la evolucin, la Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo
CONCEPTUALIZACIN relacin con las diversas formas de vida con el dilogos, cuestionarios, mapas
Equipo audiovisual proceso evolutivo y su repercusin para el conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
Conceptos de la evolucin en la mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
diversificacin el la tierra

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Conclusiones sobre la evolucin.

Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

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PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

AO LECTIVO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN
2016 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de Comprender y valorar la historia del

3 Ttulo de unidad de planificacin: EVOLUCIN DE LA VIDA Objetivos especficos
planificacin: desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural
de la unidad de relacionado con la accin que este ejerce en
2. PLANIFICACIN planificacin: la vida personal y social.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
[Escriba aqu]

CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos

CN.B.5.1.7. Analizar los procesos de variacin, aislamiento y migracin relacionados con la seleccin natural, y explicar el cientficos la evolucin de las especies desde
proceso evolutivo. el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

. EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos

Significados

Tcnicas: observacin, situaciones orales de

Textos escolares I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
REFLEXIN evolucin biolgica desde la sustentacin grupales, ejercicios prcticos.
Internet cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
Mediante discusin dirigida analizar
seleccin natural y sinttica de la evolucin, la Instrumentos: exposiciones, debates,
conceptos sobre el tema Cuaderno de trabajo
relacin con las diversas formas de vida con el dilogos, cuestionarios, mapas
CONCEPTUALIZACIN proceso evolutivo y su repercusin para el conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
Equipo audiovisual
mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
Conceptualizacin sobre tema dado
por el profesor

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN
[Escriba aqu]

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
.
.
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de CLASIFICACIN DE LOS Reconocer y valorar los aportes de la

4 Ttulo de unidad de planificacin:
planificacin: SERES VIVOS ciencia para comprender los aspectos
Objetivos especficos bsicos de la estructura y el funcionamiento
de la unidad de de su propio cuerpo, con el fin de aplicar
2. PLANIFICACIN planificacin: medidas de promocin, proteccin y
prevencin de la salud integral.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos

CN.B.5.1.8. Indagar los criterios de clasificacin taxonmica actuales y demostrar, por medio de la exploracin, que los cientficos la evolucin de las especies desde
sistemas de clasificacin biolgica reflejan un ancestro comn y relaciones evolutivas entre grupos de organismos y el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
comunicar los resultados. la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

Textos escolares I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la

. evolucin biolgica desde la sustentacin Tcnicas: observacin, situaciones orales de
Internet cientfica de las teoras de la endosimbiosis, evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
.EXPERIENCIA
Cuaderno de trabajo seleccin natural y sinttica de la evolucin, la grupales, ejercicios prcticos.
relacin con las diversas formas de vida con el
[Escriba aqu]

Mediante lluvia de ideas diagnosticar Equipo audiovisual proceso evolutivo y su repercusin para el Instrumentos: exposiciones, debates,
los conocimientos previos mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.) dilogos, cuestionarios, mapas
conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
Significados

REFLEXIN

Mediante discusin dirigida analizar

conceptos sobre el tema
CONCEPTUALIZACIN

Conceptualizacin sobre tema dado

por el profesor

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
.
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de CLASIFICACIN DE LOS Reconocer y valorar los aportes de la

4 Ttulo de unidad de planificacin:
planificacin: SERES VIVOS ciencia para comprender los aspectos
Objetivos especficos bsicos de la estructura y el funcionamiento
de la unidad de de su propio cuerpo, con el fin de aplicar
2. PLANIFICACIN planificacin: medidas de promocin, proteccin y
prevencin de la salud integral.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos

CN.B.5.1.9. Analizar los tipos de diversidad biolgica a nivel de genes, especies y ecosistemas, y plantear su importancia cientficos la evolucin de las especies desde
para el mantenimiento de la vida en el planeta. el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
[Escriba aqu]

la endosimbiosis, seleccin natural y

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos

Significados

REFLEXIN Tcnicas: observacin, situaciones orales de

Textos escolares I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
Mediante discusin dirigida analizar
evolucin biolgica desde la sustentacin grupales, ejercicios prcticos.
conceptos sobre el tema Internet cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
CONCEPTUALIZACIN seleccin natural y sinttica de la evolucin, la Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo
relacin con las diversas formas de vida con el dilogos, cuestionarios, mapas
Conceptualizacin sobre tema dado
Equipo audiovisual proceso evolutivo y su repercusin para el conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
por el profesor
mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
.
[Escriba aqu]

Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO
[Escriba aqu]

N. de unidad de CLASIFICACIN DE LOS Reconocer y valorar los aportes de la

4 Ttulo de unidad de planificacin:
planificacin: SERES VIVOS ciencia para comprender los aspectos
Objetivos especficos bsicos de la estructura y el funcionamiento
de la unidad de de su propio cuerpo, con el fin de aplicar
2. PLANIFICACIN planificacin: medidas de promocin, proteccin y
prevencin de la salud integral.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.2. Cuestiona con fundamentos

CN.B.5.1.10. Analizar la relacin de las diversas formas de vida con el proceso evolutivo, y deducir esta relacin con la cientficos la evolucin de las especies desde
recopilacin de datos comparativos y los resultados de investigaciones de campo realizadas por diversos cientficos. el anlisis de las diferentes teoras (teoras de
la endosimbiosis, seleccin natural y
sinttica de la evolucin), el reconocimiento
de los biomas del mundo como evidencia de
procesos evolutivos y la necesidad de
clasificar taxonmicamente a las especies.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos Tcnicas: observacin, situaciones orales de
Textos escolares I.CN.B.5.2.1. Explica la importancia de la evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
Significados evolucin biolgica desde la sustentacin grupales, ejercicios prcticos.
Internet cientfica de las teoras de la endosimbiosis,
seleccin natural y sinttica de la evolucin, la Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo
relacin con las diversas formas de vida con el dilogos, cuestionarios, mapas
REFLEXIN Equipo audiovisual proceso evolutivo y su repercusin para el conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
mantenimiento de la vida en la Tierra. (I.2., I.4.)
Mediante discusin dirigida analizar
conceptos sobre el tema
CONCEPTUALIZACIN
[Escriba aqu]

Conceptualizacin sobre tema dado

por el profesor

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de Comunicar informacin cientfica,

5 Ttulo de unidad de planificacin: BIOLOGA CELULAR
planificacin: resultados y conclusiones de sus
Objetivos especficos indagaciones a diferentes interlocutores,
de la unidad de valindose de diversas tcnicas y recursos,
2. PLANIFICACIN planificacin: con aplicacin de la argumentacin crtica y
reflexiva y la justificacin con pruebas y
evidencias.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la

CN.B.5.2.2. Describir los tipos de organizacin en las clulas animales y vegetales, comparar experimentalmente las sustentacin cientfica los tipos de
diferencias entre clulas y establecer semejanzas y diferencias entre organelos. organizacin y funcin de las estructuras de
las clulas eucariotas (animal y vegetal), los
procesos de anabolismo y catabolismo
desde el anlisis de la fotosntesis y
respiracin celular, los efectos que produce
la proliferacin celular alterada y la
influencia de la ingeniera gentica en la
alimentacin y salud de los seres humanos.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
[Escriba aqu]

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos

Significados

REFLEXIN Tcnicas: observacin, situaciones orales de

Textos escolares evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
Mediante discusin dirigida analizar I.CN.B.5.6.2. Relaciona los procesos anablicos y grupales, ejercicios prcticos.
conceptos sobre el tema Internet catablicos (fotosntesis y la respiracin celular)
CONCEPTUALIZACIN con la accin enzimtica, los factores que inciden Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo
en la velocidad de las reacciones, los productos y dilogos, cuestionarios, mapas
Conceptualizacin sobre tema dado Equipo audiovisual flujos de energa. (I.2., I.4.) conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
por el profesor

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de Comunicar informacin cientfica,

5 Ttulo de unidad de planificacin: BIOLOGA CELULAR
planificacin: resultados y conclusiones de sus
Objetivos especficos indagaciones a diferentes interlocutores,
de la unidad de valindose de diversas tcnicas y recursos,
2. PLANIFICACIN planificacin: con aplicacin de la argumentacin crtica y
reflexiva y la justificacin con pruebas y
evidencias.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la

CN.B.5.2.3. Usar modelos y describir la estructura y funcin de los organelos de las clulas eucariotas y diferenciar sus sustentacin cientfica los tipos de
funciones en procesos anablicos y catablicos. organizacin y funcin de las estructuras de
las clulas eucariotas (animal y vegetal), los
[Escriba aqu]

procesos de anabolismo y catabolismo

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
desde el anlisis de la fotosntesis y
respiracin celular, los efectos que produce
la proliferacin celular alterada y la
influencia de la ingeniera gentica en la
alimentacin y salud de los seres humanos.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos

Significados

REFLEXIN Tcnicas: observacin, situaciones orales de

Textos escolares evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
Mediante discusin dirigida analizar I.CN.B.5.6.2. Relaciona los procesos anablicos y grupales, ejercicios prcticos.
conceptos sobre el tema Internet catablicos (fotosntesis y la respiracin celular)
CONCEPTUALIZACIN con la accin enzimtica, los factores que inciden Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo
en la velocidad de las reacciones, los productos y dilogos, cuestionarios, mapas
Conceptualizacin sobre tema dado Equipo audiovisual flujos de energa. (I.2., I.4.) conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
por el profesor

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
[Escriba aqu]

Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de Comunicar informacin cientfica,

5 Ttulo de unidad de planificacin: BIOLOGA CELULAR
planificacin: resultados y conclusiones de sus
[Escriba aqu]

indagaciones a diferentes interlocutores,

Objetivos especficos valindose de diversas tcnicas y recursos,
2. PLANIFICACIN de la unidad de con aplicacin de la argumentacin crtica y
planificacin: reflexiva y la justificacin con pruebas y
evidencias.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.6. Argumenta desde la

CN.B.5.2.4. Explicar la estructura, composicin y funcin de la membrana celular, para relacionarlas con los tipos de sustentacin cientfica los tipos de
transporte celular, por medio de la experimentacin, y observar el intercambio de sustancias entre la clula y el medio que organizacin y funcin de las estructuras de
le rodea. las clulas eucariotas (animal y vegetal), los
procesos de anabolismo y catabolismo
desde el anlisis de la fotosntesis y
respiracin celular, los efectos que produce
la proliferacin celular alterada y la
influencia de la ingeniera gentica en la
alimentacin y salud de los seres humanos.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA
Tcnicas: observacin, situaciones orales de
Mediante lluvia de ideas diagnosticar Textos escolares evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
los conocimientos previos I.CN.B.5.6.2. Relaciona los procesos anablicos y grupales, ejercicios prcticos.
Internet catablicos (fotosntesis y la respiracin celular)
Significados con la accin enzimtica, los factores que inciden Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo
en la velocidad de las reacciones, los productos y dilogos, cuestionarios, mapas
Equipo audiovisual flujos de energa. (I.2., I.4.) conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
REFLEXIN
[Escriba aqu]

Mediante discusin dirigida analizar

conceptos sobre el tema
CONCEPTUALIZACIN

Conceptualizacin sobre tema dado

por el profesor

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

[Escriba aqu]

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1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de SISTEMA DIGESTIVO Y Usar las tecnologas de la informacin y la

6 Ttulo de unidad de planificacin:
planificacin: NUTRICIN comunicacin (TIC) como herramientas para
Objetivos especficos la bsqueda crtica de informacin, el
de la unidad de anlisis y la comunicacin de sus
2. PLANIFICACIN planificacin: experiencias y conclusiones sobre los
fenmenos y hechos naturales y sociales.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos

CN.B.5.4.1. Analizar el funcionamiento de los sistemas digestivo y excretor en el ser humano y explicar la relacin funcional que las especies animales y vegetales estn
entre estos sistemas con flujogramas. constituidas por rganos, aparatos y
sistemas que tienen estructuras y funciones
diferentes, que se relacionan entre s para
una adecuada funcin del organismo, y que
cada especie tiene un menor o mayor grado
de complejidad segn su evolucin.
CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud
integral e investigaciones de campo bajo la
comprensin crtica y reflexiva de los efectos
que producen las enfermedades y
desrdenes que alteran los sistemas
nervioso y endocrino, como producto de
[Escriba aqu]

inadecuadas prcticas de vida, y reconoce la

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
importancia de los programas de salud
pblica y el aporte de la Biotecnologa al
campo de la Medicina y la Agricultura.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante resumen tratar topicos de

clase anterior

I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales

entre los diferentes sistemas (respuesta
inmunolgica, osmorregulacin, Tcnicas: observacin, situaciones orales de
REFLEXIN tratar sobre funcin del Textos escolares termorregulacin, movimiento, estmulo evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
sistema digestivo respuesta) de especies animales, invertebrados y grupales, ejercicios prcticos.
Internet
vertebrados. (J.3., I.4.)
Mediante a CONCEPTUALIZACIN Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigacin de
dilogos, cuestionarios, mapas
Conceptualizacin sobre tema dado campo, la importancia de los programas de salud
Equipo audiovisual pblica, la accesibilidad a la salud individual y conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
por el profesor
colectiva, el desarrollo y aplicacin de la
ANLISIS Biotecnologa al campo de la Medicina y la
Agricultura. (S.1., I.4.)
Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de imagen de sistema

digestivo
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

[Escriba aqu]

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

AO LECTIVO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN
2016 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de SISTEMA DIGESTIVO Y Usar las tecnologas de la informacin y la

6 Ttulo de unidad de planificacin:
planificacin: NUTRICIN comunicacin (TIC) como herramientas para
Objetivos especficos la bsqueda crtica de informacin, el
de la unidad de anlisis y la comunicacin de sus
2. PLANIFICACIN planificacin: experiencias y conclusiones sobre los
fenmenos y hechos naturales y sociales.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos

CN.B.5.4.3. Analizar y evaluar buenas prcticas que contribuyen a mantener un cuerpo saludable, y elaborar un plan de que las especies animales y vegetales estn
salud que considere una alimentacin balanceada de acuerdo con su edad y actividad. constituidas por rganos, aparatos y
sistemas que tienen estructuras y funciones
diferentes, que se relacionan entre s para
una adecuada funcin del organismo, y que
[Escriba aqu]

cada especie tiene un menor o mayor grado

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
de complejidad segn su evolucin.
CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud
integral e investigaciones de campo bajo la
comprensin crtica y reflexiva de los efectos
que producen las enfermedades y
desrdenes que alteran los sistemas
nervioso y endocrino, como producto de
inadecuadas prcticas de vida, y reconoce la
importancia de los programas de salud
pblica y el aporte de la Biotecnologa al
campo de la Medicina y la Agricultura.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos
I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales
Significados entre los diferentes sistemas (respuesta
inmunolgica, osmorregulacin, Tcnicas: observacin, situaciones orales de
Textos escolares termorregulacin, movimiento, estmulo evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
respuesta) de especies animales, invertebrados y grupales, ejercicios prcticos.
Internet
REFLEXIN vertebrados. (J.3., I.4.)
Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigacin de
Buenas practicas alimenticias dilogos, cuestionarios, mapas
campo, la importancia de los programas de salud
CONCEPTUALIZACIN Equipo audiovisual conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
pblica, la accesibilidad a la salud individual y
Conceptualizacin sobre tema dado colectiva, el desarrollo y aplicacin de la
por el profesor Biotecnologa al campo de la Medicina y la
Agricultura. (S.1., I.4.)
ANLISIS

Anlisis del tema

[Escriba aqu]

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos sobre buenas practicas
alimenticias
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

AO LECTIVO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN
2016 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO
[Escriba aqu]

N. de unidad de SISTEMA DIGESTIVO Y Usar las tecnologas de la informacin y la

6 Ttulo de unidad de planificacin:
planificacin: NUTRICIN comunicacin (TIC) como herramientas para
Objetivos especficos la bsqueda crtica de informacin, el
de la unidad de anlisis y la comunicacin de sus
2. PLANIFICACIN planificacin: experiencias y conclusiones sobre los
fenmenos y hechos naturales y sociales.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos

CN.B.5.4.4. Indagar acerca de las enfermedades nutricionales y desrdenes alimenticos ms comunes que afectan a la que las especies animales y vegetales estn
poblacin ecuatoriana, disear y ejecutar una investigacin en relacin a estas y comunicar por diferentes medios las constituidas por rganos, aparatos y
medidas preventivas en cuanto a la salud y nutricin. sistemas que tienen estructuras y funciones
diferentes, que se relacionan entre s para
una adecuada funcin del organismo, y que
cada especie tiene un menor o mayor grado
de complejidad segn su evolucin.
CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud
integral e investigaciones de campo bajo la
comprensin crtica y reflexiva de los efectos
que producen las enfermedades y
desrdenes que alteran los sistemas
nervioso y endocrino, como producto de
inadecuadas prcticas de vida, y reconoce la
importancia de los programas de salud
pblica y el aporte de la Biotecnologa al
campo de la Medicina y la Agricultura.
La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
recreacin de los estudiantes.
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA Topicos sobre clase Textos escolares I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales Tcnicas: observacin, situaciones orales de
anterior entre los diferentes sistemas (respuesta evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
Internet
inmunolgica, osmorregulacin, grupales, ejercicios prcticos.
[Escriba aqu]

Significados Cuaderno de trabajo termorregulacin, movimiento, estmulo Instrumentos: exposiciones, debates,

respuesta) de especies animales, invertebrados y dilogos, cuestionarios, mapas
Equipo audiovisual vertebrados. (J.3., I.4.) conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigacin de
REFLEXIN campo, la importancia de los programas de salud
Mediante discusin dirigida analizar pblica, la accesibilidad a la salud individual y
conceptos sobre el tema colectiva, el desarrollo y aplicacin de la
Biotecnologa al campo de la Medicina y la
CONCEPTUALIZACIN
Agricultura. (S.1., I.4.)
Definiciones sobre desordenes
alimenticios

ANLISIS

Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de organizadores
grficos con los conocimiento
adquiridos
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

[Escriba aqu]

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

AO LECTIVO
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN
2016 2017

1. DATOS INFORMATIVOS:

rea: CIENCIAS NATURALES PRIMERO

Docente: Grado/Curso: Paralelo:
Asignatura: BIOLOGA BACHILLERATO

N. de unidad de SISTEMA DIGESTIVO Y Usar las tecnologas de la informacin y la

6 Ttulo de unidad de planificacin:
planificacin: NUTRICIN comunicacin (TIC) como herramientas para
Objetivos especficos la bsqueda crtica de informacin, el
de la unidad de anlisis y la comunicacin de sus
2. PLANIFICACIN planificacin: experiencias y conclusiones sobre los
fenmenos y hechos naturales y sociales.
INDICADORES ESENCIALES DE
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS:
EVALUACIN:

CE.CN.B.5.7. Argumenta con fundamentos

CN.B.5.5.4. Indagar sobre el desarrollo de la biotecnologa en el campo de la medicina y la agricultura e interpretar su que las especies animales y vegetales estn
aplicacin en el mejoramiento de la alimentacin y nutricin de las personas. constituidas por rganos, aparatos y
sistemas que tienen estructuras y funciones
diferentes, que se relacionan entre s para
una adecuada funcin del organismo, y que
cada especie tiene un menor o mayor grado
de complejidad segn su evolucin.
CE.CN.B.5.8. Promueve planes de salud
integral e investigaciones de campo bajo la
[Escriba aqu]

comprensin crtica y reflexiva de los efectos

La proteccin del medioambiente.
EJES TRANSVERSALES: El cuidado de la salud y los hbitos de
recreacin de los estudiantes.
Estrategias metodolgicas Recursos
que producen las enfermedades y
desrdenes que alteran los sistemas
nervioso y endocrino, como producto de
inadecuadas prcticas de vida, y reconoce la
importancia de los programas de salud
pblica y el aporte de la Biotecnologa al
campo de la Medicina y la Agricultura.
PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Indicadores de logro
instrumentos

.EXPERIENCIA

Mediante lluvia de ideas diagnosticar

los conocimientos previos

Significados
I.CN.B.5.7.3. Establece relaciones funcionales
entre los diferentes sistemas (respuesta
inmunolgica, osmorregulacin, Tcnicas: observacin, situaciones orales de
REFLEXIN Textos escolares termorregulacin, movimiento, estmulo evaluacin, tareas, exmenes, trabajos
respuesta) de especies animales, invertebrados y grupales, ejercicios prcticos.
La biotecnologa en la medicina Internet
vertebrados. (J.3., I.4.)
CONCEPTUALIZACIN Instrumentos: exposiciones, debates,
Cuaderno de trabajo I.CN.B.5.8.2. Expone, desde la investigacin de
dilogos, cuestionarios, mapas
Conceptualizacin sobre campo, la importancia de los programas de salud
Equipo audiovisual pblica, la accesibilidad a la salud individual y conceptuales, proyectos, pruebas escritas.
Biotecnologia
colectiva, el desarrollo y aplicacin de la
ANLISIS Biotecnologa al campo de la Medicina y la
Agricultura. (S.1., I.4.)
Anlisis del tema

APLICACIN

Elaboracin de power point sobre

Biotecnologia
[Escriba aqu]

.
Las adaptaciones curriculares se realizan en funcin del grupo de estudiantes, considerando las caractersticas individuales como
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
un elemento positivo para el aprendizaje.

Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: