Liceo Bicentenario de Nias de Maip

Departamento de Historia y Geografa

Diferenciado Historia 3 EM Realidad Nacional A-E

RBRICA PROYECTO CENSO ABREVIADO

Estudiantes : Curso:
Escala 60% de exigencia Puntaje ideal: 58 Puntaje obtenido/nota
Criterios a 6 (excelente) 4-5 (bueno) 1-3 (mejorable) Puntaje
evaluar
1: Aspectos
Formales
Portada Contiene todos los Contiene la mayora de los Presenta solo
aspectos Formales: logo, aspectos solicitados. algunos aspectos
membrete, ttulo, nombre, formales.
fecha, curso, profesor.
Formato Cumple con el tipo de letra, Cumple con la mayora de Cumple con escasos
nmero de pgina, los aspectos formales aspectos del formato
ortografa, justificado, solicitado
interlineado, ndice,
objetivo, ttulos y
bibliografa.
Criterio a evaluar 9 (excelente) 5-8 (bueno) 1-4 (mejorable) Puntaje
2: Contenidos y
procedimientos
Introduccin Identifica claramente el Identifica el tema a Identifica de forma
tema a investigar, presenta investigar, desarrolla de bsica el tema a
objetivo general, menciona modo parcial el objetivo, investigar, desarrolla
la metodologa empleada, metodologa y la el objetivo de
(internet, bibliografa, importancia del tema manera bsica.
entrevistas, fuentes tratado. Metodologa y la
primarias o secundarias, importancia del tema
anlisis de datos objetivos, a trabajar se
entre otros) y da a conocer desarrollan
la importancia del tema parcialmente.
tratado.
Desarrollo Desarrolla de manera Desarrolla relativamente El trabajo tiene poca
(anlisis de eficaz y coherente el tema el tema en base al objetivo coherencia con el
informacin) en base al objetivo. general, presentando tema investigado y el
Incluye el trabajo de campo algunas debilidades. objetivo.
y datos proporcionados por Incorpora algunos datos No incorpora fuente
la encuesta de manera recibidos del trabajo de de informacin
clara y objetiva, adems de campo y algunas fuentes terica pertinentes al
fuentes tericas analizadas tericas entregadas en trabajo.
en clases. clases.

Desarrollo Elabora 8 preguntas para Elabora 8 preguntas Elabora 8 preguntas

(preguntas censo) el Censo, objetivas, relativamente objetivas y con problemas de
pertinentes a su tema, en algo pertinentes al tema, redaccin,
base a un universo de 15 en un universo de 10 a 14 objetividad y en
estudiantes de diferentes estudiantes de diferentes momentos fuera del
niveles, estableciendo niveles. tema, en un universo
datos como la muestra y la menor a 10
variable. estudiantes y sin
establecer los
niveles a los que
pertenecen.
Desarrollo Elabora 8 tabulaciones o Elabora 8 tabulaciones o Elabora menos de 8
(tabulacin y grficas estadsticas grficas estadsticas tabulaciones o
reflexiones de cuantitativas, con su cuantitativas con algunos grficas estadsticas
cada pregunta) respectivo anlisis errores de precisin y no cuantitativas, con
cualitativo. incorpora todos los muchos errores y
anlisis cualitativos. con anlisis
cualitativos
deficientes.
Criterio a evaluar 10 (excelente) 9-2 (bueno) 0-1 (mejorable) Puntaje
3: Investigacin
grupal
Desarrolla un excelente Trabaja de manera No trabaja lo
trabajo grupal clase a parcialmente cohesionada suficiente en grupo,
clase, cohesionado y como grupo, con un no entrega avance
funcional, entregando avance clase a clase clase a clase.
informe de resumen de incompleto.
avance.