MARKETING TURSTICO

TURISMO ALTERNATIVO - ECOLOGIA

FUNDAMENTACIN
El turismo no es un descubrimiento nuevo, ha existido siempre como un proceso social:
desplazamiento temporal y voluntario de personas por ocio y utilizacin del tiempo libre. La
mejor manera de hacer turismo sin daar el medio ambiente es a travs de un turismo de
desarrollo sostenible y sustentable. En una actividad donde las principales variables son la
oferta y la demanda el productor debe intentar disear y producir bienes y servicios de consumo
que satisfagan las necesidades del consumidor. Con el fin de descubrir cules son se utilizan
tcnicas que han de cumplirse antes de iniciarse el proceso de produccin; entre stas, cabe
destacar la investigacin de mercado y el diseo, desarrollo y prueba del producto final.

Para optimizar la oferta se utiliza el marketing o mercadotecnia que se concentra en

analizar los gustos de los consumidores, pretende establecer sus necesidades y sus deseos de
influir su comportamiento para que deseen los servicios ya existentes, de forma que se
desarrollan distintas tcnicas encaminadas a persuadir a los consumidores para que adquieran
un determinado producto. La actividad del marketing incluye planificacin, organizacin,
direccin y control de la toma de decisiones sobre las lneas de productos y servicios, los
precios, la promocin y los servicios postventa.

En estos espacios se le entregarn al alumno los fundamentos del turismo en sus

distintos tipos y del medio ambiente, como as tambin las herramientas fundamentales para su
comprensin.
Se capacitar al alumno no solo para adquirir los conocimientos sino para el saber
hacer; que esas tcnicas cobren vida cuando las aplique en situaciones concretas, para que l
mismo descubra la validez de los contenidos y reconozca la viabilidad de su implementacin.
Impartir conocimientos slo es til, si a la vez se desarrollan las habilidades que
posibiliten la puesta en prctica de dichos conocimientos. Pero es necesario a la vez el
promover la actitud necesaria que posibilite el que los alumnos se convenzan de que pueden
aplicarlosy, adems, lo hagan. Esta es mi actitud docente a partir de la cual propongo el
desarrollo general de los espacios en cuestin.

MARCO TERICO

Estos espacios curriculares incluyen contenidos referidos a una aproximacin al campo

de la vida empresarial, la insercin laboral y a la adquisicin de los conocimientos bsicos para
continuar con los estudios a nivel terciario y universitario
Dado que las capacidades que contribuye a acrecentar estos espacios curriculares
integran contenidos relacionados con lo social, lo cultural, lo artstico-turstico, lo econmico y lo
ecolgico, focalizados en el marco de la industria turstica, la publicidad y el marketing, se
buscar siempre su aplicacin prctica en el contexto social en que se desenvuelve el alumno,
trabajando integradamente con el entorno rico en vida y prctica hotelera, en el entendimiento
que es a partir de los conocimientos adquiridos que ser capaz de proyectar y gestionar su
propio emprendimiento de vida.
De todas formas el espacio debe trabajar sistemtica y solidariamente con el entorno
para que sus efectos puedan mostrar resultados positivos, que valoren los alumnos como
aprendizajes efectivos. Despus de todo hoy en da no se habla de gestin empresarial a
pequea escala sino de gestin de microemprendimientos a partir de la propia necesidad y
bsqueda de un futuro mejor; no se habla de empresario, patrn o jefe sino de Emprendedor, lo
que significa descubrir y ensear una nueva funcin social.

ASPECTOS INNOVADORES

Con la utilizacin de la simulacin de empresas en el aula, se busca innovar creando,

razonando, proyectando, negociando y asociando.
Algunos de los temas se tratarn en seminarios que incluyan presentaciones de los
alumnos y que pueden alternarse con otras modalidades de trabajo tales como el taller o el
proyecto, asociados a temas de inters turstico y/o cultural.

Propuesta de Trabajo de Sergio Casimiro 1

MARKETING TURSTICO
Entonces la innovacin radicar en que los alumnos sern generadores de cambios
positivos a partir de la propia experiencia ulica experiencial.

COMPETENCIAS

El alumno egresar con una base de conocimientos que le posibilitar continuar sus
estudios en un nivel superior como as tambin podr desenvolverse en el medio
reconocindose como posible agente de cambio, capaz de desarrollar por s mismo las tcnicas
tendientes al logro de los propsitos empresariales. Pudiendo, asimismo desempearse en
cualquier actividad turstica aplicando las herramientas y conocimientos que adquirir en este
Espacios Curriculares.
Est conformada por contenidos en los que el estudiante adquiere los conceptos,
herramientas, mtodos y tcnicas que requiere para ser capaz de promover y participar en la
identificacin, formulacin, organizacin, implementacin y retroalimentacin de proyectos de
desarrollo y crecimiento comunitario a partir de la revalorizacin de los recursos.
Cada alumno es indudablemente un mundo diferente, por ello se atender a las
capacidades innatas, buscando que stas despierten, se desarrollen y sean aprovechadas por
l mismo.
Toda la informacin que reciba le permitir concentrarse en su tarea de un posible
emprendedor, con la calificacin necesaria y los conocimientos mnimos. Su campo de accin
ser la realidad misma, con sus caractersticas particulares.

El logro de las capacidades y las competencias que adquiera le sern tiles siempre en
toda circunstancia relacionada a la actividad turstica, solidificndolas y hacindolas rentables,
lo que significa el logro del objetivo de todo emprendedor.

EXPECTATIVAS DE LOGRO

Despus de cursar estos espacios curriculares, los estudiantes estarn en condiciones

de:

Estudiar a nivel terciario y universitario

Reconocerse como agente de cambio ante la sociedad.
Realizar una investigacin de mercado a pequea escala.
Identificar las necesidades de los consumidores y clientes.
Desarrollar, gestionar y producir un bien o un servicio en el rea turstica que elija.
Organizar sus expectativas acordes a la realidad que se le presenta ante una idea
innovadora.
Confiar en sus propias capacidades de gestin y organizacin.
Reconocer las formas de organizacin, alianzas estratgicas y asociaciones beneficiosas.
Reconocer las tcnicas de Marketing y utilizarlas.
Desarrollar tcnicas de venta y promocin.
Realizar un diagnstico FODA.

METODOLOGA DE TRABAJO

Desarrollar las habilidades que posibiliten la puesta en prctica de los conocimientos.

Promover la actitud necesaria que posibilite el que los alumnos se convenzan de que pueden
aplicarlos y, adems, lo hagan mediante la implementacin de diferentes tcnicas que se irn
desarrollando y ajustando a los tiempos y el nivel de aprendizaje evidenciado por el alumno.
La simulacin de empresas para trabajar conceptos y reconocer los contenidos fijados
ser una herramienta eficaz para el dictado de los contenidos conceptuales fijados.
Cabe destacar que se orientar toda la tarea enseanza-aprendizaje al sector del
turismo regional y/o local, con atencin a la produccin de bienes y servicios en este sector.

RECURSOS TCNICOS, EQUIPOS y MATERIALES

Los recursos tcnicos son los que proceden de la aplicacin de los contenidos
conceptuales y procedimentales sugeridos para los presentes Espacios. No se precisan
equipamientos especficos y materiales. Salvo el recurso humano y el que se especifique en los
proyectos a desarrollar por los alumnos, que ser consensuado por los mismos acorde a sus
expectativas y recursos econmicos disponibles. Adems del material de trabajo provisto por el
docente.

Propuesta de Trabajo de Sergio Casimiro 2

MARKETING TURSTICO

EVALUACIN
Se busca capacitar al alumno, por lo tanto se lo evaluar de acuerdo al progreso
demostrado en el aula, en su participacin en propuestas, en generacin de ideas y en el
espritu de iniciativa que evidencie. En este sentido el proceso ser permanente.

Se desarrollarn evaluaciones y trabajos prcticos al final de cada trimestre, que tienen

como objetivo confirmar la comprensin de algunos conceptos bsicos, permitindoles, a partir
de las correcciones realizadas, reforzar algunos conceptos que quizs no hayan comprendido.

MARCOS MIGUELARJONA

TECNICO SUPERIOR EN TURISMO

Propuesta de Trabajo de Sergio Casimiro 3