EPISTEMOLOGA

ACTIVIDA No.6
TRABAJO COLABORATIVO No. 1

ANDREA EUGENIA ENRIQUEZ RIVERA

CEDULA No. 25.313.339
FABIO AUGUSTO ARVALO
CEDULA No. 7.335.748

CURSO No. 100101-10

CARLOS FELIPE VELASQUEZ

TUTOR DE CURSO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD EL BORDO CAUCA

JULIO 2013

Andrea Enrquez R 1
 MAPA CONCEPTUAL

Andrea Enrquez R 2
A. Epistemologa: Es la rama de la filosofa encargada de estudiar el
conocimiento y los diferentes sucesos sicolgicos, sociolgicos e histricos
que permitieron alcanzar las conocimientos; tambin define el saber y los
componentes que lo conforma as como tipos de conocimiento, la veracidad
de un suceso y la relacin existente entre el conocedor y el objeto a conocer.

B. Metodologa: Es el conjunto de procedimientos o mtodos que se utilizan

coherentemente con el fin de alcanzar los objetivos propuestos.

C. Paradigma: Trmino griego que significa ejemplo o modelo; se utiliza

para referirse a un ejemplo o interpretacin en cualquier mtodo cientfico

D. Teora: es un sistema universal formado por varias hiptesis que posee

reglas y un campo de estudio con el fin de obtener causas y consecuencias;
es decir por medio de la teora se confeccionan modelos cientficos para
interpretar las investigaciones en funcin de principios, premisas y supuestos
que conforman las reflexiones.

E. Sujeto: este trmino posee varias utilizaciones, en filosofa se habla del

sujeto como un ser consciente que se ocupa de sus actos y conoce su
inteligencia.

F. Objeto: es aquello que se puede captar por alguno de los sentidos ya sea
material o inmaterial y sobre el cual podemos maniobrar porque no posee
autonoma.

G. Ciencia: es el conjunto de conocimientos adquiridos aplicando diversos

mtodos de estudio y los cuales se articulan uno con otro para organizar
dichos conocimientos que se adquirieron mediante la tcnica.

H. Conocimiento: es toda la informacin que un ser vivo adquiere

utilizando para ello el estudio o la experiencia; siendo el conocimiento una
caracterstica propia de los humanos y no de objetos como libros o
computadores (Internet) que poseen informacin por que una persona la
suministra con esto quiero decir que es fcil proveer informacin pero muy
complejo transmitir conocimientos.

I. Conocimiento cientfico: es cuando el ser humano utiliza el mtodo

cientfico para entender la realidad de las cosas explicando el porqu de lo
ms fundamental o bsico hasta lo ms complejo

Andrea Enrquez R 3
 A. CULES SON LAS CONDICIONES ACTUALES DE LA
ACTIVIDAD CIENTFICA EN COLOMBIA?

Al ver nuestro entorno pensaramos que Colombia actualmente se sitan

lejos del Rankin de pases industrializados, o potencias que han credo
firmemente en la ciencia como espacio para el crecimiento de la
sociedad y aporte a la comunidad, y no estamos tan lejos de ese
pensamiento pues a diferencia de pases como estados unidos, y pases
europeos Colombia se encuentra lejos de la inversin en ciencia.

Pero ha sido significativo el crecimiento en los ltimos aos en

Latinoamrica y el inters de las instituciones pblicas y privadas que
han credo y le han apostado a la ciencia. Por ellos encontramos este
documento del ministerio de educacin que ratifica lo anteriormente
expuesto y muestra con datos los documentos actualmente aportados
por nuestro pas

Colombia es el quinto pas con mayor produccin cientfica en

Amrica Latina

Colombia ascendi del sptimo al quinto lugar en produccin cientfica

en Amrica latina, superando a pases de la regin como Ecuador, Per
y Venezuela. Las disciplinas en las que se divulga mayor cantidad de
publicaciones cientficas en Colombia son Medicina, Ciencias Agrcolas y
Biolgicas, e Ingeniera. Consulte desde la pgina web del SNIES los
principales indicadores de la investigacin cientfica mundial de la misma
fuente que se alimenta el Atlas colombiano de la ciencia.

En 2002 Colombia publicaba 833 publicaciones cientficas al ao, en

2008 aument a 2.748 publicaciones, indicador que refleja el inters
existente en el pas por estar entre los lugares ms dinmicos de
Latinoamrica en produccin cientfica. En seis aos Colombia
increment en 230% su material cientfico, convirtindose de esa forma
en el pas con mayor crecimiento entre los primeros nueve pases,
crecimiento que le signific un desplazamiento positivo en el ranking
latinoamericano como lo evidencia la siguiente tabla.

4
Andrea Enrquez R
 Ranking Latinoamericano segn nmero de publicaciones
cientficas
Ranking 2002 2008
Pas Total Pas Total
Documentos Documentos
1 Brasil 15.852 Brasil 33.074
2 Mxico 6.451 Mxico 10.994
3 Argentina 5.463 Argentina 7.769
4 Chile 2.493 Chile 4.932
5 Cuba 1.242 Colombia 2.748
6 Venezuela 1.232 Venezuela 1.740
7 Colombia 833 Cuba 1.488
8 Puerto 386 Puerto 740
Rico Rico
9 Uruguay 371 Uruguay 701
10 Costa Rica 260 Per 658
Fuente: The SCImago Journal & Country Rank (SJR)

Segn los indicadores cientficos para el ao 2008, las reas de mayor

produccin cientfica en Colombia son Medicina, Ciencias Agrcolas y
Biolgicas, e Ingeniera.
Clasificacin de la produccin cientfica colombiana segn el rea
de investigacin 2008

rea de investigacin 2008

Medicine 836
Agricultural and Biological Sciences 393
Engineering 304
Physics and Astronomy 273
Biochemistry, Genetics and Molecular Biology 261
Fuente: The SCImago Journal & Country Rank (SJR)

Creeramos que se ha avanzado pero si analizamos la anterior tabla

vemos con amplia certeza que se necesita aun mayor inversin en el
tema cientfico, pues no basta ser los quintos en Amrica Latina, pues
segn los textos publicados, estamos lejos de pases como chile,
argentina, Mxico y Brasil. Que sobrepasan a Colombia
significativamente en este tema.

5
Andrea Enrquez R
 B. QU ELEMENTOS CONTRIBUYEN PARA EL DESARROLLO DE
LA CIENCIA EN COLOMBIA

Al hablar de ciencia nos trasladamos a la importancia de la dedicacin y

la responsabilidad por parte de todo un entorno social, sin lugar a duda
la educacin es la base principal del aprendizaje por ello sera el
elemento nmero uno a citar en el desarrollo cientfico, pero la
educacin tiene que ir acompaado como lo citamos anteriormente con
un esfuerzo conjunto, pues de nada servira si se invierte en educacin
pero su calidad no es la esperada para acreditar y certificar un avance
cientfico, por ello creemos que ese esfuerzo conjunto lo complementan
las instituciones pblicas y privadas que inviertan dinero al desarrollo
cientfico, en lo pblico tenemos que hablar del gobierno Como garante
del desarrollo de una nacin pues si en el caso de Colombia se le
invirtiera mas a la ciencia y ala educacin cientfica con calidad desde
inicios escolares, seran mucho los nios, jvenes y adultos que
aportara a travs del conocimiento adquirido al tema cientfico, las
polticas pblicas tiene que ir entonces direccionadas al fortalecimiento
en la ciencia desde la escuela hasta la universidad, con modelos
educativos aplicados en otros pases desarrollados que han mostrado
avances en el mundo.

La inversin privada tambin es un elemento fundamental pues son

ellos quienes atreves de su aporte econmico pueden cofinanciar o
porque no mejor financiar esta clase de proyectos de investigacin,
aportando de esta manera a una inversin en responsabilidad social
empresarial.

Lo anterior hablando como autorreflexin y dando una mirada a nuestra

realidad, ahora dentro de las instituciones que actualmente se
encuentran apoyando al desarrollo de la ciencia en nuestro pas
encontramos a COLCIENCIAS quien es la encargada de desarrollar las
polticas pblicas estatales y dentro de las Universidades ms relevantes
en la actualidad tenemos:

Las instituciones con ms grupos de investigacin son:

Universidad Nacional de Colombia - 428 grupos

Universidad de Antioquia - 173 grupos
Universidad del Valle - 126 grupos
Universidad de los Andes - 120 grupos

6
Andrea Enrquez R
En cuanto a localizacin geogrfica, los departamentos con mayor
actividad cientfica son:

Bogot - 898 grupos

Antioquia - 375 grupos
Valle - 230 grupos

C. DE QU MANERA NOS INTERPELA COMO SUJETOS

INDIVIDUALES Y COLECTIVOS EL DESARROLLO DE LA
CIENCIA Y LA TCNICA, CUANDO EN ALGUNAS
OPORTUNIDADES LOS FINES COMPROMETEN LOS VALORES
Y PRINCIPIOS TICOS?

como miembros de una sociedad estamos sujetos a convivir con el

avance cientfico y con las creencias con las que crecimos, si bien es
cierto Colombia es un Pas que guarda ciertos pensamientos
conservadores y que ello no ha permitido desarrollar de una manera
diferente cierta clase propuestas; como seres conscientes de que la
ciencia es una mirada diferente apartado de la tica y de los principios,
creemos firmemente que para avanzar en el tema investigativo hay que
separar el tema cientfico del tico, pues en tiempos modernos tenemos
que proyectarnos a lo que a travs del conocimiento y la investigacin
se puede aportar pura dejar a las futuras generaciones un pas con ms
oportunidades que nos brinden una mejor calidad de vida. Por ello
creemos firmemente que aunque los temas generen polmica entre la
ciencia y la tica, estn se tienen que desligar y como dice el adagio
popular, zapatero a tus zapatos el cientfico a la ciencia y el conservador
con sus polticas de creencia.

Link Blog trabajo colaborativo

http://epistemologiatrabajocolb1grupo10.blogspot.com/

7
Andrea Enrquez R
 FUENTES CONSULTADAS

BIBLIOGRAFA

MORENO RUIZ Juan Carlos, Modulo de Epistemologa.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, Bogot Julio
2008

WEB GRAFA

www.wikipedia.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia_y_tecnolog%C3%ADa_de_Colombia
http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-
245356.html
http://epistemologia-100101-18.blogspot.com/
http://www.colciencias.gov.co/sobre_colciencias?vdt=info_portal%7Cpage_2
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento_cient%C3%ADfico
http://definicion.de/metodologia/
http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa
http://www.wordreference.com/

8
Andrea Enrquez R