LAS ACTIVIDADES DRAMATICAS

Es el conjunto de actividades de carcter formativo que constituyen una serie de

experiencias vivenciales y que estn relacionadas a las formas expresivas del arte
dramtico, se organizan con el fin de incorporarse en el aula y se constituye en una
herramienta indispensable para la educacin del nio de Educacin Inicial.

El valor pedaggico de estas actividades estriba en cuanto son un medio para el logro de
objetivos superiores, encaminados a la formacin integral del nio. Estas actividades tienen
el carcter de experiencias creativas, y tienen como punto de partida la vivencia, la
exploracin, el descubrimiento y redescubrimiento de si mismo y del mundo.

A travs de mltiples experiencias vivenciales y de participacin colectiva, el alumno se

integra, goza, se divierte, aprende y finalmente, crea, despertando su sensibilidad y
liberando su expresin. Nos facilita adems la ruptura de tensiones fsicas corporales, as
como le permite encontrar los limites de su eficacia corporal, afianza la coordinacin
motora y el sentido del equilibrio, abriendo su sensibilidad a las relaciones dinmicas entre
el cuerpo y el espacio, derivando paulatinamente en un eficaz uso de sus medios expresivos
corporales y orales.

Es posible evidenciar que mediante las actividades dramticas en la escuela, se logra la

liberacin de cargas emocionales negativas y se estimula la espontaneidad, superndose
algunas inhibiciones y mejorndose la capacidad de relacionarse con el mundo. Con el
desarrollo de la sensorialidad afinamos las cualidades perceptivas del nio, que se
manifiesta en el incremento de la imaginacin creadora y del sentido crtico, elementos que
servirn de base para la construccin de una personalidad creativa. Estas actividades
promueven la participacin espontnea, cooperadora e integrada de los alumnos,
fortaleciendo el sentido del colectivo y de la valoracin de la vida en sociedad, permite
integrar y cultivar sus valores humansticos en armona de sus propias inquietudes y las del
medio natural, social y cultural.

Entre las Actividades Dramticas que se integran al proceso educativo, encontramos:

El Teatro como Estrategia Pedaggica David Salazar Vasquez

El ejercicio dramtico:
Secuencia de acciones fsicas y exploratorias que se realizan repetidamente para dominar una
dificultad especfica o desarrollar una habilidad determinada. Estn orientados a desarrollar los
medios de expresin: voz y cuerpo.

Los juegos dramticos:

Es una actividad mediante la cual los nios exploran su mundo realizando acciones que les permitan
desarrollar sus capacidades. Estas actividades recreativas siguen una adecuada progresin y poseen
reglas bsicas, para el logro de objetivos especficos que apuntan a la libre expresin creadora.

La Pantomima:
Es el arte de comunicar ideas sin palabras, a travs de movimientos y actitudes expresivas del
cuerpo. Desarrolla el lenguaje de los gestos, estimula la imaginacin y agudiza la percepcin. En la
Educacin Inicial se basa en acciones mmicas que parten de las situaciones cotidianas conocidas
por los nios, el uso imaginario de objetos, la expresin de sensaciones y emociones elementales,
as como la imitacin de movimientos caractersticos de personas, animales y elementos de la
naturaleza.

Los tteres:
El valor educativo de los tteres reside en que es considerado como un medio de expresin y no
como un espectculo. Son dos momentos en los que los tteres cobran un importante valor
formativo, un primer momento en cuanto a la elaboracin misma del ttere que al ser confeccionado
por los nios ofrece la oportunidad de desarrollar su sensibilidad esttica, as como sus habilidades
manuales. En otro momento, la manipulacin del ttere, el hecho de dar vida al elemento a travs de
movimientos y desplazamientos, dilogos e historias, nos permite un trabajo de control mental, al
operar los dedos como lo deseamos, coordinar los movimientos y desplegar nuestra imaginacin en
la improvisacin de los dilogos y situaciones dramticas.

Improvisaciones:
La improvisacin es la creacin de una escena dramtica en la cual determinados personajes
dialogan espontneamente. Tienen como punto de partida un estmulo que puede ser un sonido, un
objeto, personajes o temas sugerentes. Es vital que el profesor o la profesora propicie el dilogo y la
motivacin permanente para su realizacin.

El drama creativo:
Es un proceso de dramatizacin espontnea, improvisada e inmediata a una motivacin
determinada, tales como: cuento, leyenda, poesa, cancin, una pintura, una ancdota, etc.
Promueve la sensibilidad e imaginacin de los nios, quienes recurren a sus propias expresiones,
tanto vocales como corporales. Es un proceso creativo donde todos los nios participan, usan sus
propias palabras y se mueven o desplazan de acuerdo a su propio impulso, se constituye en una
actividad ldica que les brinda la oportunidad de desinhibirse y expresarse. Es importante la
seleccin y el anlisis de la motivacin, puesto que la narracin o imagen empleados deben
propiciar acciones de orientacin en cuanto al contenido, que permita al nio, a la vez que se
divierte, vaya aprendiendo a pensar con independencia, a reconocer valores humanos y descubrir su
problemtica cultural.

El Teatro como Estrategia Pedaggica David Salazar Vasquez