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BENDER - KOPPITZ
Comportamiento.
Nio bien adaptado. Muestra con confianza en s mismo, pone atencin, analiza antes de copiar los dibujos. Buen
control del lpiz y trabaja cuidadosamente. Se da cuenta de fallos y trata de corregirlos. Est satisfecho con el resultado.
Nio con dificultades de comportamiento y/o de aprendizaje. Intenta retardar la tarea. Trabaja deprisa sin mirar
previamente las figuras. O lentamente, recuenta, expresa gran insatisfaccin con su trabajo.
o Inseguro: Necesita que constantemente se les anime y d confianza. Pregunta si lo est haciendo bien.
o Pobre control interno y/o coord. viso-motriz inmadura: Se va frustrando, se fatiga, los dibujos van empeorando.
o Perfeccionista. Expresa exigencia, cuando en realidad lo estn haciendo bastante bien.
o Falta de atencin. Errores por descuido, omite detalles, necesita ayuda para ir ms despacio.
o Tiempo: Corto / Rpido. (Promedio: 620. Con problemas: 519. Hiperactivos: 4 min 41 seg.)
o Compensador: Trabaja de memoria, ayuda con autoinstrucciones verbal, traza la fig. con el dedo o en el aire, anclaje.
o Obsesivo: Alinea, numera las figuras, con extremada lentitud, cuidado y esfuerzo.
CONCLUSIONES:
De la madurez perceptiva viso-motriz y su relacin con: Puntuaciones de corte (10, 3 4), otros tests (CI, EM), grupo
social, rendimiento escolar, trastornos especficos de aprendizaje, ritmo de maduracin y aplicaciones anteriores, factores
emocionales y posibles indicadores de disfuncin.