UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA SADE

ATIVIDADE 2 - Funcionamento do Poder e Dispositivo disciplinar de

Foucault

Joo Batista Valverde

QUESTIONRIO

1 Quais so os processos disciplinares de Foucault?

De acordo com o pensamento de Foucault, em seu livro Vigiar e Punir, todos

os tipos de instituies que cerceiam a liberdade de um individuo e essa
liberdade est associada a uma autoridade caracteriza-se como um processo
disciplinar. Existe, portanto, uma modelo de priso social em que as pessoas
perdem a liberdade sem perceber, fomentando a existncia de uma falsa
liberdade, tendo em vista essa estar associada a uma autoridade. No s isso,
os processos disciplinares so responsveis por garantir o adestramento e a
consequente obedincia do individuo. Nesse aspecto, instituies como
escolas, quarteis, hospitais e at mesmo o prprio Estado caracterizam-se
como exemplos de processos disciplinares.

2- Qual o objetivo da disciplina?

Foucault mostra em seu livro Vigiar e Punir que o corpo- com o surgimento
dos processos disciplinares- passa a ser considerado um objeto possvel do
controle disciplinar, tendo como objetivo produzir indivduos dceis e submissos
a determinados sistemas. Assim, a disciplina tem seu aspecto poltico ao
produzir indivduos submissos ao poder do Estado, garantindo o equilbrio e a
ordem. Nesse sentido, o corpo dcil deve no s obedecer os processos
disciplinares impostos pelas instituies, mas tambm deve oferecer uma mo-
de-obra de qualidade que ajude o desenvolvimento econmico da sociedade.
Desse modo, o objetivo da disciplina fundamenta-se, sobretudo, na
manuteno e funcionamento das instituies sociais.

3- O que Foucault quer dizer quando afirma que o poder disciplinar

adestra para retirar e se apropriar melhor das foras?

Ao afirmar o poder disciplinar adestra para retirar e se apropriar melhor das

foras Foucault procura mostrar que o poder disciplinar responsvel por
habilitar e preparar o individuo da forma que melhor convm as instituies
visando, sobretudo, regular a vida desses indivduos- garantindo uma falsa
sensao de liberdade, mas que est pautada em normas e prerrogativas a
serem seguidas-, no intento de manter o funcionamento adequado das
instituies sociais e a consequente utilizao das capacidades desses seres
para oferecer mo de obra de qualidade que ajude no desenvolvimento
econmico do corpo social.

4- Por que a vigilncia ou controle passa a ser cada vez mais importante?

A vigilncia ou o controle passa a ser cada vez mais importante pois preciso
exercer sobre o indivduo um determinado poder. Nesse aspecto, uma vez
adestrado e estando sob presso de um controle dos processos
disciplinares, indivduo ser til e submisso ao sistema que se impe,
contribuindo para o equilbrio e a ordem.

5- O exame ou vestibular pode ser explicado sob a tica de Foucault?

No. Para Foucault tica um modo de relacionamento do indivduo consigo e

no com os processos de disciplina os quais instituem uma moral como
obedincia a um sistema de regras e, sendo o exame ou o vestibular um
processo seletivo em que todos os indivduos esto sujeitos a um conjunto de
regras e consequentes processos disciplinares, no se enquadra sob a tica de
Foucault.

6- Explique o que significa panptico para Foucault?

Para Foucault o Panoptismo seria um sistema de vigilncia e controle exercido

sobre todos os indivduos que esto sujeitos a um processo disciplinar. Trata-
se, portanto, de um princpio geral, o qual est baseado no apenas na relao
de soberania mas, sobretudo, nas relaes de disciplina. como um saber de
vigilncia, o qual regula a vida dos indivduos e se constitui a base do poder.