MODUS NOVUS Larobok i Lehrbuch in Studies in fritonal melodilasning —_freitonaler Melodielesung reading atonal melodies Lars Edlund AB Nordiska Musikforlaget, Stockholm8 Asbetet esr a) at tina det att sabbt uppata dda melodica sruktrer tnttesten Ds SMe ama som et sey Sr helt eller ha, Sabb hinna Koma igen biden ov ket aplingete, ‘alte drt uppfata de aa mead strckrera, Hr Ser Ovnngen ph flrs Sate man singer notera I de land sot a nin ah ch ning lkalserr Laren oeaplinga> mie ‘anvander dem ‘om a mele (ee Stuenvenngar 7) FOROVNINGAR (Se sudieanvisningama, sid 7), 1 2 Die Arbeit beset nun darin, f) das Auge ns Uben, diese melodischen ‘suukturen im Notetest schnell sufz- fassen, di, schnell 2 sehen ob ein Schritt ‘ganz oder hal ist und schnell das Bld einer {Qunrtensaelang ee. wlederzuerkennen, 'D) mit dem Ohr die verschiedenen Melo diestrukturenaufzunchmen. Hier ist die ‘Dbung eine mehrfache: man singt die No- ten in den einander folgenden Phrasen, man fibt das Nachsingen und Nachspielen, lo- Juliet das »Falscspielene des Lebrers in den Obungen, verwendet so als Diktat ete. {siche Stucienanwesungen Site 10), vonopuncen (Skt staeranvelngn Seite 10 3 “The work consis of 2) traning the eye quickly to perceive these nielodic structures. in the writen musi, fe. to see quickly whether sn iner- Nal is @ major or a minor second, and t0 Tecogulse quickly the appearance of super- Imposed fourths, le, ') training the ear to hear the diferent melodie stroctues. Tis exereise should be fared out in different ways: ing the notes, ofthe following phrases; repeat a in b) and {Inthe directions for study, p. 1; locate the teacher's "wrong notes” inthe exercises; tse them for dictaton ete. (see "Diretions for Study”, p. 1) PREPARATORY EXERCISE, (See "Directions for Study” on p. 14).(Se studieanvisningar ~ Sie! ss ingar ~Slohe Studlenanweis ae joungen - See Di ie rections for sti ” u * é ‘ ‘ ‘MELODIER Obeervora: Det i vktgt att arbett med {aljande melodimateral tar sikte ph tiver- Dek oh frstese for de maustkalish strak- ‘urea elementen. Denna lisirdighet, som Inkluderar stukturllfrstelse, splat ofta siiva tonteffningen | hindema (ve kom. ‘mentaren til Melodl ne 1 eden!) och for eleven blir mera inked pd me- Tanis itervalladition dnp evdsaidel melodia sammanhang. Det kommer pi caren lot att hjlpa eleven fram tl Hck och Ora foe dyika saromanhang. MELODIEN. Beachte: Bs ist wichtig dass die Arbelt ‘mit dem folgenden Melodienmateral den ‘Uberblick und das Verstandnis fir diem sikalisch strukturellen Elemente anstrebt Diese Lesfertighelt, die sruktuelles Ver- stds ences, elechtert oft das Tor. trefen selbst (slehe die Kommentare za Me Jodie Ne 1 unten) und verhindort, dass der Schiller mehr auf ie mechanischeTnterval- addition als auf dat Ablesen von modi Schen Zusammenhingen eingstllt it. Aut gabe des Lehrers ist es, dem Schiler 2 Blick und Ohr derartiger Zusammenhinge zu verhelen at ‘MELODIES. ‘Note: tis important that the work onthe following melodie examples should be di rected towards obtaining « survey” end understanding ofthe musieal structure, Pro- ficierey In. reading, which includes. an understanding ofthe stricture, often makes iteasier to place the note comooly (ace the ‘comments an Melody No. I below). It also prevents the pupll from tending. euto- ‘matically to count the Interval rather than to read the melodie design inthe msc, It de, Do ~ ris' Land, das Klei-nod dey Pla~ ne ~ ten - weald,—3s— SSS =] eS vack = er dag var hon dir ba = ra ach gen Mit at nem Mal war Se da, ud "seit die - sem —i—y il dese har han ald - rig be = hit val = ta, Tag) ists thm lin — = 2nd ey gem gem (de. 44) 19 Fa sam-ma sist i en onang- lig eymd dir aval’ ay Ge - ma” 50. ist’ es in dem eu > gen Raum, 0 —_‘Ticht~ jak — Qqup ain valving side ering IM -aan Aon = 8 = ra ie hon gh, ADS grind wl6t sein Rad tm” Blaschen = A> mt Da) ras stl lon Bad, (2 = 0.88) = 20; Ay ——— 6 — verti = na = de at slack -atel = rymd Oht— Dem Rau me aus - ge ~ liefert, Steiy von ——Sohreck de = pre-da- - - tus est a - ni - mam me~ — amB: Gleick (3 =e. 96) kin- nas min - ne - na in - ci pit som tm ‘off nen Wi den “brent Er - inenesige Viertel Mir la-sen durch das Dun- KI die Gesich-Ter, die fremdlich e (or 54) = bennoch sich zumirdreh- ten. = = in. 3,48 (=e, 84) 35 = 73 Ringel, Rin-gel,Rosenbranz, Rin = ~ ~gel-reihn’ + 129) oo uF: (deo. 116-113) 3a Rin-Bel, Ringel, Ro-Senkranz, Rin=-“9 KAPITEL V. KAPITEL v. (CHAPTER V. Tntervallmateril: Trtonus (iversigande Intervallnaterial: Tritonus(ibermissige Interval material; The Tritone Tart, for Quart (augmented fourth, minskad Verminderte iinished ft) kevin) Quint Det firegiende Das Vorbergehende ‘Tho preceding material De vanligaste dur/moll-tonale tydningar- Die gebriuehlichsten durinol-tonalen The most oman mejor/minortonal in- na ay titonusinervallet i fljande Deutungen des Trtonusinervalles sind fol-_erpretations of the triton interval are as gende follows och und and pF50 Dat gilt nat a ving, sm farcighten at sungs tons Seroende sv Cae donate yoga. Trial frberder geo raga sing st hel, ome ttinbor!” Ovningen singer Ps loan tint stg Es koramt nun darauf an Obungen 2u finden, de die Ferlighet ausbilden, den ‘Tritomis unabhangig von diesen traditionel- Jen harmonichen Deatongen 2u singen. ‘Das Intervll wird durch die Obung vor- beretet, Abschnitte aus Canztonsalen, ei hen TritonueTetrachord 20 singen: Die ‘bung wird aul dem Tonnamen von ver schiedenen Ausgangspunkten aus gesungen: 11 8 now a question of finding exereses that will give proficiency in singing th t- ‘ol the bonds ofthe conventional orton interpretations val is prepared by soging sec- of the whole-tone scales, tetone- chord. The exercise should be_sung fon the names of the notes, from different Sarting-notes = FOROVNINGAR VORUBUNCEN PREPARATORY EXERCISES. * € € €‘152 MELODIER, (@ =e. 63) 1 MELODIEN MELODIES,(ee, 126)5ACKORDSERIER AKKORDSERIEN CHORD SERIESKAPITEL VI. Integéllmatera: Litem sext Det foreghende Tom durimolsonaiteten bar den lta sexton vanlgnt sin frankng | teangen, cevellan drtelangens ters ach grancton ech emellan molteklangens kvint och tr: 1 det jane meddle niga, som phat sre dona tates hao. ‘ska ying av den ila seat, Den ik tigate av dss vningae best a on serio LWonbnatoner ay ier ext — ten tr Sm rebertng.Falnde former vas orden fran Sia ugingypuner De song pions fan upp fret en » KAPITEL VI Intervalluaterial: Kleine Sext Das Vorhergehende Inperhalb der Dur/Moll-Tonalitit hat di Line Sext zineist thre Verankerung Dreiklang, mvschen der Tera des Durdrei- [langs und dem Grundton TT Fy s und avichen der Quint und der Terz des Molirekang: eer eee aaememe oso e =o 2) a 4 CHAPTER Vi Interval material Minor sth ‘The preceding material In the majriminor tonality, the minor sixth is mostly anchored in the trad, be- tween the major tad’ third and root note tnd between the minor tind’ fifth and thie ‘The object of the following everetses isto >> IIT fig ist der Well - raum, wie "Uber hoe te hur Mos ten ine te_ jag e} dess kg aber tek gross sem Kal _ sel, wie win7” Ky = ree Ky = = he e-le-i ~ 5m, t ‘ « € € * © Chris-te ¢ - le - ism Ghris- tee . Te = t-som Chris - te @ = le- = ison, Ky - rie, Ky- rie, Ky - lei - som Ky- rie, Ky- vive € - le-d-son, Ky-ri-e, Ky - - vine Kyo - @ ee =75 (ee. 54) Dir ey: nes Dort sieht man stiarna, Sern io sin nd-lost thng- a end los tan ge gold-ne Do-ms, nu ph efits te f-vet allt merTOrvand-la@ Ullen f}irran Jjetztim sechsten Jahve, schon fast verwan = deitin ei-nen fer- nen folsom gnistlikt prin-ner 1 mitt 8 + ga ‘och sticker Sone ne die mir fio hengleich ins Aug’brennt und th - re quld-ndl i fdr tat genom avindel-Mlawrarym- der Nawdel is Herz slickt durch die schwindelklare Fer ~ ne. hhon bein de Sie bram-te bre > da + re nis Wn var nd re, bret = ter noch, ais Se ms mak war, men atin ger dju pare hiro hon ir doch sticht ‘sie tie - fer jetzt dase ams fem ist76 (Ds 112) € 9 € Der Bub gibt mire — men — Stich ins Hera, e (= 96) € 20 e Sae-tus, Do-mi-nus De —us, Sanctis, Domi - mus De -Ms, Sanctus, Do- mi-mus De-us,Sa-ba-oth — & (4s 208) € a © com = ones vine = tos fer - re; e (3 = 120) 5 mar = a n € et per-cus-al -~ - stl mos,necpe-persi ~ sti . ‘ € eDer Bub gibt mir er = men — Sich ins Hera, Sanctus, Do- mi-nus De -us, Sanctus, Domi - mus De -us, Sanctus, Do- mi-nus De-us,Sa.~ ba~oth (P= 208 om ~ mes vine - fos fer ~ rey et per-cus-si - - sti nos,necpe-persi ~ sti annmnannne3 3——> Var in = te dam Yorhy-o, Nir hon mr-ker hur mycket di fOrtjinar blir hon glad hon med Set doch ‘nicht dumm, Yoriy-o. Wenn Sie merki wieviel Geld du darn verdienst, dar freut ste Sich auch (= 116) ———~ Se bp ebony 1 Low-da————— te, Law -da-te eum om Po = pus li,(d= 60) Bt sehr gesanglich can = = men DET °9 = stro. Vi = de-bunt mul = = — = 4, vi = de~ bunt et ti-ma - dunt: ————— et spe - va bunt, spe - va-bunt in — DO - MI ~NO.te - ste Buy - den der Baw — me ‘ (de. 52) BaD dann spit ~ ten dei -ne — Was-ser om die des To - des: € (dee. 40) é aioeTe—Hlers, das im sich Lauscht, —erschaut den Frith- calondo = . =; . ting nicht mur am — Hauck und Dut, ——— der durch das Leuchten bis: é tempo opt --- - ‘ es lt thu am dom —cunhlen thurs = el» reich, das_an ‘Me TOSTR runt aa FOROVNINGAR VOROBUNGEN PREPARATORY EXERCISES 1. Ova att sjunga sont septinoe uppit oh 1. Obe Heine Septinen nach oben und 2, Practise singing ininr sevenths up and edit” med Unkt soellanlandnings pl unten mit gedachter aZivschenlandunge down with an iagined “intermediate land- arte al i onan ut der Quart alles auf Tomnanen!) 24 sn- ng” onthe fourth (all of Ht sung on the Ps ‘ames he note: sg inks sung jong: nk: jong sng denks sing sing, desk: sing Sing: Imagine: Sing Sing: Imagine: Sing: ay. Dring dal ama wast nab ur Die bangla chen Tempo ata on, The xr ld be peti tempo. sgelubrt werden knnen ‘unt team be sung at ete. anna nanne ee ee *aMELODIER, MELODIEN. MELODIES, aaa nnnne (d+ 6.480) €a5ACKORDSERTER, 2 AKKORDSERIEN Fa 10 Tempo I we CHORD SERIES 4 “ nen nnnnnnnneKAPITEL X. Interallmaterial: Stor septina. Det foregiende Den sora septiman ae et viktigt interval 1000-alets musik. Taom dur/moltonal {eten ar intervallet en vervigande harmo- risk Funktion (eptimackord med stor sep- tim). Tnom samtla musik har intervallet, tack vara sin spiningsgrad, att en mera sjilvstindigt melodik fanktion dn Udlgare (idmelodie, Weitmeledtiy ‘Som raminferall har vi tidigare i denna lizobok mott stor septima i fljande imer- vallombinaioner: » BY Det kan vars Iimpligt att iter Ova dessa elningar av den stor sepinan.Sjungbi- ‘bart endast de toner, som bidar rainter- valet stor septims, men tink de mellan- Tiggande tonema pa sarima sitt som be- skrevs jkap. IX, sid. 82. Allt pA tonnarat Formlerna vas iven i omvindning! FOROVNINGAR KAPITEL X. Intervallmateriak Grosse Septimne Das Vorhergehende Die grosse Septime ist in der Musik des 20, Jahehunderts ein wichtiges Tnervall. In der Dur/Moll-Tonaltat hat das Intervall ‘eine ubersegend harmonische Funktion [Spon it rose Septinn In der Musk der Gegensart hat das Interval dank scines Spannungsgrades eine slbstin- digere melodsche Funktion als frher er- halen (Weltmelodi ‘Als Rahmeninteroall begegneten wie fih- cer in diesem Lehrbuch der grosen Sep- time in folgenden Tntervalkombinationen 3) 4) Exist au emplehen, ise Tengen der gone Stine wi on, hg Tne far he Reena gros Sepline biden, dank aber die da Eeichenlogenden Tne in der chen Ar sve erin Kapil 1X Seite 62 besctieben Srorde, Aes af Tonner De Forme Sreden auch gett pb ‘VOROBUNGEN 3 a CHAPTER X. Interval materlal- Major seventh ‘The preceding material ‘The major seventh isan important inter- val in 20h-centary musi. In the majr/ni- hr tonality the funtion of this interval is ily harmonic (the chord of the seventh ‘character, has acquired a fuetion than before CWeit ‘We have encountered earlier in this book ‘major seventh a “Tram” interval in the following interval combinations: By 8 be advisable to practise these ntervals of the major seventh once again, Shng only’ the extreme notes of the mje seventh, but tmagine the intermediate notes inthe same vay as desrbed in chapter TX, 1. 82 Always sing the names of the notes ‘These fomulae should als be practised in Inversion, PREPARATORY EXERCISES.a(deg, MetoDtER ‘MELODIEN MELODIES, 1 4 6.0 (d=. 132) Hi * a ™ © ® ® €ACKORDSERIER AKKORDSERIEN CHORD SERIES 9on (dee, 08) Pho alk ~ Der Mensch-heit Weg Thr Seid atjir-na_ el - EBS ier aren. ler dese ora Strat, auf Rei me ‘Sa tell hirer find frat Mer die Ret - se mo stor or, vor woh, har sil- dof - for krivte! Men way stets an Op~ fern reich? Dock Mi har ef Aug ket - ne = ban ter. uy Ja) ihr se id Len bens-zeit, dem En-de 3 aya -na = de, bes-ser dria! or at mot ae = gon Sterne Seid thy | fe ~ Stat sal- let har nt des = sen habt Thr fam ned iuite ‘kom ~ ‘das uns vor-ausbestininit ni har ej) str = tat Seid nicht ge ~ stret!95 a : aim 5 = = i =sSo= = aa a= Ach, Yohy-o, endlich zu Haus bei mir! Komm jetst es-sen!Fevtig der Reisindfertig die Sup-pe. jjort 1 - le hjort, hur min ga horn? Nar jag ber dig kan dx val Ja, das war fein,’ ach spiel doch mit. Wenn ich BIt~ fe, kannst du doch kom + ma. Rin - ge-Ho ring. Rin - ge sling - ring och hom men." Flie~ gen- der Ball." "Jagd berm See” und Hjort Ml + la fort nie jag ber dig, jag ber dig. ‘Shu - ren im — Schnee! Wern teh So schin dich bit ~ te!(d bie 40) nastdudies ge- wollt, du htt- fost nicht durch ei-nes Wetbes Leib entspringendlrfen: (dee. 46) Du mackstmichal - tein. Dick ein = zig awn ich ver ~ rausch- en. by (4 +e, 98) paradico —s Det kun = ne bos ke a nar, Das kom te bei-nah auch ge schehn mit ams = Men vi ar gyn-ia = de. For vi ar int fetn Dorris. Dock wir sind bes-ser dran, wir sind ja welt von Dow ris, P aalciss, 44) Nir denman ale - kat olIO'G dOvdene dvr stir rym--den nird och Steht die Ge ~ licb- te an des, To -des Tor, wirkt hart der Rawn und J = 0.88 grym-ma-re in fore. Vi verte all tet runt So “reise weit im All! rau sa-mer als 2u- vor. € € € €7 men kun= de in-te fa - re visuto fing pao hirL Arni- ara, Und mir-gendhin ge ~lan ~ gent in A-mi- a= 7a sas ~ senwir ge- fon ge ‘Tau, var skall du gh? Tsu, wo aillst du hin? Som ryck = te phe ten urn rygg. Der feist mich vom dem — Pfeil be freit. $n 5 Jag ska vE- va din viv. Mon ott miste di Io “- va: Teh werd tum was du willst, Doch ins musstdu ver- spre-chen: i Yo - ny- 0, illp. Du blir allt ave ldgana-re, allt rindre och mind - re. Yo > hj. ol Mf?” Du gekst, enifernstdichvon mir, wirst leinerund let- ner. x Ach, (d= 69), That 1 maybe one of those sin- gers who shall cry to Thee AL ‘Iel-lul -a@98 € (dean be te £4 yaaa Me te et fa Se din Ko- nung kommer till dig, se din Ko-nung hom -mer till dig: € Soe lea oe Reales : ass) op — € Feir— hin, € a € der dich aus nights ge - stal~ tet, der dich er = Uist durch sei - meng > p oo Tod, den Him mel of = fen a> tet. Fahy hina e é dem der in der ‘Tauf’ die __Un - schuld _dir_ge - ge- ben, er ‘ € é€ € zs € Vad ar det som ate ph? Fyrver-ke ri? Bi-ter_ den Na mu,was tet denn los? lumina ~ Hon? Geht wis ver * € € stackars Do ris 9pd-ke - ri? El-ler ett bud om nya, bait-re viridar? —g ‘ar ~ men Do- risGeisthier wm? Versprachgar Je ~ mand neue, bess'-re Wel-ten? € (4 = ©. 50)m, —— é a Du, der Wehsnickt sa -'ge, eee eee eee eet ee pp 7 de- ven We-sen mich mde macht wie ei =ne Wie - ge. ‘ (ee) 2toi Mig bryr du dig’ in - te om. Du als kar peng- ar - na mer an ate. Ich bin dir wohl gar- nichts wert? Du liebst das Geld ja viel mehr als mich. 35 ms Drakijéi-ien kiir -ra fr di- na S-ron. Dy hr dem klir= ra, Migbryrda dig inte om. Dra — chen-schuppen,diehOrstduklirrensur 24 gern htirst dus Ich bin dir ja. garnichts wert. yd = 128) 4102 (2 16-50) dotciss, quasi parlato piu cantato, ma sempre doleiss. ha - be, Dick — mit Kuss und Lie~ dem Kommydass ich dich wie ~der s I ist du still im dich ge — — heh — — — vets la - be, interrogando, ma non drammatico! Cinterrocando, bs Was be - wd daritckt snd ret? (4 =c.,56) Monodia >R 1S ee — nanan a = gai 0 - Me - vit,108 1 ' b =piacte pat te be — tthe be et ad - du = sit in fe ~ ne-bras, ef nom in Iu —~— cfm et non in lu core St ta = Jade den D5 -ve som var tum Men ai det So sprach zuuns'der Tau-be, ‘er war Stiumin. Doch da man Sagis attste-nar akoda ro - pa, sh ta - lade de di - da i en ten, Say = fe,Stei-ne wer-den schrei- on; 50 Sprachen drumdie To-ten caus dem Stein Wan ro pa- deur. ste-nen; Kan ni hd = ra? Han Sein Schrei erhby aus. Stei-nen: Konnt Thy's 3 = ren? Sein bes Forpacde ur stemen: pon in=te? Jag Kom-mer 1 frln sta-den Do- risburg. Rufer-tont qusSteinen: Hort thr denn nicht? Tek oms me aus der" Evdstadt Bo 'visbili.108 0 212) f ecco ma con forza Det ar in- te sing det hin-der. Das ge-schieht ja nicht 2un er sten Male. tor gon-dol = der med fjorton = tween sjdlar helt for - Gross- gon dol ~ der mit vierzelm tausend See-Len spurlos 2 For sex-ti dr en gick en Vor sechzig Jah-ren ging ein lovrad, ick invatr ~ water, ein Ine strun mentekolelaps 1 riktnin-gen O. + ment zusammenbruch kurz vor dem O ~ — J. Ju + pi -ter och uppeléks av ris on su = pi “ter, ver- schwandin des - tung a BL - je, dew Schwere Hil ~ le, “ver = fon- da dédemadrase av ned och dik med Man saust™ mit dese ok - nar sen Wile stens wit ei-sten Wasser-stof-fes Ibd-lich snabbt ad-de-rad hastighet mot ‘ma~ gischer Beschlewiigung gen s becgrove i sat te -stjimmane zumGrabwardso des Rie- sen vate som med ett Bet- te, “das um- ge - up av nd ra sen mail med PP zelin« ta send fo Wey den kold och he = = Teu-sels'- stem "wm be pana rar mite = TE tnd aan nnae DUM Manane nme