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ESTUDIANTES GRADO 11

PROYECTO DE SISTEMAS

WILSON RENGIFO GONZALEZ

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL Y COMERCIAL

SIGLO XXI

CALI-VALLE

2017
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IMPLEMENTACIN DE UN TELEVISOR COMO SALA AUDIOVISUAL DEL

INSTITUTO TCNICO COMERCIAL INDUSTRIAL SIGLO XXI

GRADO 11 PROMOCION 2017

AYDA LUZ MARTINEZ MARTINEZ

ADRIAN FELIPE PANTOJA NARVAEZ

LIBETH LISETH ROBLEDO URRUTIA

JADER DE JESUS CABEZAS TREJOS

GLENN NEIDER SANCHEZ MOSQUERA

LUIS ALEJANDRO MOSQUERA

LAURA MARCELA QUINTERO PIEDRAHITA

LINA MARCELA BELALCAZAR CAMPO

LEIDY GIRALDO GAVIRIA

CRISTIAN QUINTERO ROJAS

ALEXIS HERNANDEZ

GINA MAYERLY RAMOS

INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL Y COMERCIAL

SIGLO XXI

CALI-VALLE

2017
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CONTENIDO

0. INTRODUCCION ..................................................................................... 5
1. JUSTIFICACION ....................................................................................... 7
2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA ................................................................ 8
3. OBJETIVOS ............................................................................................ 10
3.1 OBJETIVO GENERAL ............................................................................ 10
3.2 OBJETIVO ESPECIFICO ......................................................................... 10
4. MARCO REFERENCIAL ........................................................................... 11
4.1 MARCO TEORICO ................................................................................ 11
4.1.1 QUE ES SMART TV ........................................................................... 11
4.1.2 TIPOS DE TELEVISORES CON SAMRT TV ........................................... 11
4.1.2.1 PLASMA ........................................................................................ 11
4.1.2.2 LED ............................................................................................... 11
4.1.2.3 OLED ............................................................................................. 11
4.1.3 CARACTERISTICAS DEL SAMRT TV .................................................... 12
4.1.4 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE TELEVISORES SMART TV .................. 12
4.1.5 SOFWARE EDUCATIVO..................................................................... 13
4.1.5.1 CARACTERISTICAS DEL SOFWARE EDUCATIVO.............................. 13
4. 1.6 TIPOS DE INFORMACION MULTIMEDIA .......................................... 13
4.2 MARCO LEGAL .................................................................................... 16
4.3 MARCO CONTEXTUAL......................................................................... 18
5. RECURSOS ............................................................................................ 20
5.1 RECURSOS MATERIALES ..................................................................... 20
5.2 RECURSOS HUMANOS ........................................................................ 20
5.3 RECURSOS FINANCIEROS .................................................................... 20
6. METODOLOGIA .................................................................................... 21
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7. POBLACION BENEFICIADA .................................................................... 22

7.1 BENEFICIARIOS DIRECTOS................................................................... 22
7.2 BENEFICIARIOS INDIRECTOS ............................................................... 22
8. CRONOGRAMA ..................................................................................... 23
9. CONCLUSION ........................................................................................ 24
10. WEBGRAFIA ........................................................................................ 26
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0. INTRODUCCION

El proyecto implementacin de un sistema de informacin por medio de

un televisor con tecnologa Smart es un espacio educativo para el
fortalecimiento de los ambientes virtuales y el uso avanzado en la
integracin de las TIC en educacin y como medio para presentar
informacin cualificada por medio de documentos previamente diseados
y construidos haciendo uso de programas computacionales como es la
ofimtica y otros para presentar temas de inters interno y externo como
es la filosofa institucional, fotografas de eventos especiales en nuestra
institucin, informacin de la ruta de atencin integral para la convivencia
escolar, cronogramas de actividades, Manual de Convivencia, eventos
especiales, entre otros.

Los televisores son mquinas electrnicas de alta calidad y poseen una

cantidad de usos y puertos como USB que permite ensear y administrar
la informacin que vamos a mostrar acerca de nuestra institucin.

Impulsamos la tarea de ubicar un espacio fsico adecuado donde

pudiramos implementar de manera ms eficiente los recursos educativos
e interactivos y especialmente los ambientes virtuales de aprendizaje que
nos brinda la institucin.

Teniendo en cuenta su misin, visin, logros y metas. Consideramos que

la implementacin del televisor como sala audiovisual de la institucin
educativa siglo XXI ser muy til para que los estudiantes puedan adquirir
conocimientos mediante actividades interactivas y prcticas.

Con el fin de hacer un ambiente ms acogedor y agradable gracias a las

ilustraciones que se presentaran en la pantalla del televisor, y as los
profesores podrn trasmitir mejores temticas de repaso desde diferentes
reas de estudio. considerando que la institucin siglo XXI es apropiada y
est capacitada al reforzamiento de aprendizaje individual para cada
estudiante, es por esto que adems de otros puntos de inters
proponemos el diseo de una direccin administrativa de la institucin y
un equipo interdisciplinario encargado del televisor, quienes tiene entre
otras la misin de impulsar, adecuar, y proteger los componentes y los
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recursos que se manejaran por nica autorizacin del personal

administrativo en la institucin.
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1. JUSTIFICACION

Nuestro proyecto basado en implementar un televisor como sistema de

informacin en el instituto tcnico industrial y comercial siglo XXI podra
considerarse un espacio tecnolgico importante que llenara las
expectativas de la comunidad educativa contribuyendo con una mltiple y
gratificante labor de enseanza.

Con este proyecto se pretende tener un sistema de informacin interno

ideal para afianzar algunos conocimientos en la comunidad educativa y
que los estudiantes dispongan de la tecnologa y los medios para
utilizarlas.

Desde el enfoque comunicativo no cabe duda que nuestro proyecto se

convertira en una ventana informativa necesaria para mejorar los
procesos que se lleven a cabo en el interior del colegio permitiendo
estrechar mejor la comunicacin implementando el televisor a la
comunidad convirtindose en un gestor de estmulos para la participacin
motivante interactiva de cada uno de los miembros de la comunidad
educativa.

Porque La educacin, es un sistema sometido a numerosos cambios, por

tanto una de las claves se encuentra en la innovacin.
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2. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Desde el ao 2015 la comunidad educativa del siglo XXI especialmente los

estudiantes, han venido observando, en algunos docentes un inters en
renovar ciertos aspectos de sus clases. Completamente en tareas y
trabajos de investigacin utilizando el computador.

Con la inclusin de las nuevas tecnologas de la informacin y la

comunicacin, en la educacin se ha conformado una nueva relacin
didctica entre los maestros, los alumnos y los conocimientos, como
tambin la necesidad de una informacin real, fiable y del entorno, con
innovacin y bajo costo. Esto motiva a incorporar tecnologas en nuestra
institucin para permitir un mayor acercamiento a los estudiantes y una
mejor informacin a nivel interno.

Lo ideal, si queremos una aplicacin efectiva de las TICs est en que los
estudiantes y maestros dispongan de la tecnologa y los medios para
utilizarlas, es por eso que los estudiantes de grado 11 presentan el
proyecto IMPLEMENTACION DE UN SISTEMA DE INFORMACION POR
MEDIO DE UN TELEVISOR CON TECNOLOGIA SMART para administrar y
entregar informacin previamente seleccionada, tambin como
herramienta para presentar informacin cualificada por medio de
documentos, haciendo uso de programas computacionales como Word,
Excel y PowerPoint.

Son muchos las ventajas que nos brindan los televisores informativos ya
que:

*Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar y

relacionar.

*Proporciona una base correcta para el desarrollo del pensamiento

conceptual y facilita la comprensin de un tema en particular.

Como vemos son muchos los aspectos positivos que nos trae la televisin
en el mbito educativo, uno que est cobrando fuerza, el reto es elaborar
un nuevo modelo educativo integral, que responda a los nuevos retos de
la sociedad moderna. Para ello, es necesario tener claro qu queremos
lograr con su uso brindar informacin real, fiable e innovadora. Por el
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anterior descripcin del problema surge el siguiente interrogante Cmo

lograr que los estudiantes de la institucin educativa siglo xxi mejoren en
el aprendizaje acadmico con la implementacin de un televisor como sala
audio visual?
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3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

Proporcionar una nueva herramienta de trabajo para la insercin de las

Tecnologas de la informacin y la comunicacin (Tics) en el instituto
tcnico comercial industrial siglo XXI.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Usar la herramienta del TELEVISOR con fines INFORMATIVOS.

Hacer ms accesible el uso de las nuevas tecnologas (TICs) a profesores

y estudiantes por medio del televisor.

Incrementar la motivacin e inters de los estudiantes gracias a este

medio informativo.

Capacitar a docentes y estudiantes en el uso de la informacin por

medio de la transmisin visual.

Desarrollar en la sala de audiovisuales con temticas, actividades y

proyectos que el estudiante interacte y cree nuevos conocimiento.

Demostrar los conocimientos adquiridos en los aos de estudio en la

institucin, no solo en el mantenimiento de computadores e instalacin
de redes, sino tambin en el manejo adecuado de nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin, aplicando los conocimientos adquiridos en
diferentes usos de software.
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4. MARCO REFERENCIAL

4.1 MARCO TEORICO

4.1.2 QU ES SMART TV?

Un Smart TV es un televisor que puede conectarse a Internet y ejecutar

diferentes aplicaciones. Estas aplicaciones permiten hacer otras cosas
imposibles, como ver programas y pelculas bajo demanda, ver vdeos de
YouTube desde una interfaz fcil de usar, revisar el Facebook o
comunicarse por Skipe todo desde el TV.

Adems Podemos grabar y reproducir pelculas, navegar por internet en

redes sociales (Facebook, twitter, instagram, utilizar nuestro correo
electrnico entre otras), descargar videos de YouTube, etc., as como
conectar dispositivos externos a travs de sus puertos.

4.1.3 TIPOS DE TELEVISORES CON SMART TV

PLASMA

La tecnologa de este tipo de televisores, normalmente de gran formato,

consiste en dos cristales que albergan una serie de celdas diminutas
colocadas entre dos paneles de cristal que, a su vez, contienen una mezcla
de gases noble. Al estimularlo por electricidad se convierte en el
denominado plasma.

LCD

Los televisores LCD o pantallas LCD, son monitores delgados que estn
formados por pxeles en color o monocromos colocados delante de una
fuente de luz o reflectora y consumen muy poca energa.

OLED

Los televisores OLED se basan en diodos orgnicos de emisin de luz que

generan y emiten luz por s mismos al contrario que los LED, que son
usados para iluminar el panel del televisor. Esto conlleva a un mayor
ahorro de energa y la posibilidad de reducir al mnimo el grosor de la
pantalla.
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4.1.4 CARACTERISTICAS SMART TV

La nueva era de los televisores representa toda una experiencia de

conectividad e interactividad para los consumidores, quienes pueden
hacer uso, en un solo aparato, de dos de las herramientas ms utilizadas:
la televisin y el acceso a Internet.

En general, con los Smart TV, los consumidores tienen la posibilidad de

compartir contenidos multimedia a travs de programas, bluetooth. Y
acceder a contenidos basados en Internet, tales como videos, fotos,
audios y canales de TV.

Adems del acceso a Internet, estos aparatos tienen el comn

denominador de que poseen un escritorio como el de las computadoras,
tienen una pantalla de inicio que se puede personalizar y ofrecen la
posibilidad de crear varias sesiones para que cada miembro de la
institucin tenga acceso a ellas

Tienen acceso a aplicaciones como Netflix o YouTube.

4.1.5 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN TELEVISOR CON SMART TV

DESVENTAJAS

Su costo es caro.

VENTAJAS

Se conecta a internet.

Se pueden instalar variedades de aplicaciones.

Tiene un mando a distancia (MAGIC CONTROL).

Tiene funciones didcticas de aprendizaje.

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SOFTWARE EDUCATIVO

El software educativo es un conjunto de programas que se utilizan para la

instruccin, formacin o enseanza. Por lo tanto, el software educativo se
utiliza para educar al usuario, por lo que podemos decir, que es una
herramienta pedaggica que, en virtud de las caractersticas que tiene,
ayuda a adquirir conocimientos y a desarrollar habilidades de todo
tipo. Hay, bsicamente, dos tendencias de software de educacin: una
que se enfoca a la instruccin asistida por computadora y la otra hacia un
software educativo abierto. La primera, intenta alivianar la tarea que tiene
el educador, ofrecindole opciones de lecciones, mdulos de aprendizaje
y evaluaciones automticas. La segunda, le da ms importancia a la
creatividad que a la enseanza. Por lo tanto, presenta un panorama de
investigacin y construccin virtual, que se conoce como micro mundo.
Por eso, el aprendiz, conociendo el software, puede modificarlo segn su
inters personal, creando as proyectos nuevos.

CARACTERSTICAS DEL SOFTWARE EDUCATIVO:

1) Finalidad didctica: puesto que se elabora con intencin pedaggica,

dirigido a la enseanza

2) Uso del ordenador

3) Interaccin: estimula la participacin del estudiante y el intercambio de

informacin

4) Individualizacin del trabajo: el estudiante trabaja individualmente, a su

propio ritmo

5) Facilidad de uso: Se necesitan mnimos conocimientos para usar estos

programas

TIPOS DE INFORMACIN MULTIMEDIA

Los tipos de informacin multimedia son:

Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.

Grficos: para representar esquemas, planos, dibujos lineales.

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Imgenes: documentos formados por pixeles. Se generan por copia del

Entorno (escaneado, fotografa digital) y tienden a ser objetos digitales

Pesados.

Animacin: presentacin de una serie de grficos por segundo. Que

genera en

El observador la sensacin de movimiento.

Video: presentacin de una serie de imgenes por segundo. Que crean

en el

Observador

La sensacin de movimiento.

Sonido: puede ser habla, msica u otros sonidos

OFIMATICA

Ofimtica es el conjunto de tcnicas informticas utilizadas

para facilitar la gestin de trabajos en los campos de produccin y
automatizacin de la oficina. La Ofimtica integra en el trabajo de oficina,
herramientas informticas no destinadas a una utilizacin especfica. Esto
es, software concebido y destinado para uso general, en el que es el
usuario, mediante el conocimiento del programa, quien lo adapta a sus
necesidades particulares.

Herramientas y procedimientos ofimticos:

Procesamiento de textos: Ver Procesador de texto Word.
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Hoja de clculo ver Excel

Herramientas de presentacin multimedia.
Base de datos.
Utilidades: agendas, calculadoras, etc.
Programas de e-mail, correo de voz, mensajeros.
Herramientas de reconocimiento de voz.
Suite o paquete ofimtico: paquete de mltiples herramientas ofimticas
como Microsoft Office, Open Office, etc.

MICROSOFT OFFICE

Microsoft Office es una suite ofimtica que abarca el mercado completo

en Internet e interrelaciona aplicaciones de escritorio, servidores y
servicios para los sistemas operativos Microsoft Windows, Mac OS X, iOS y
Android.

MICROSOFT POWERPOINT

PowerPoint es software que le permite crear materiales que se pueden

utilizar en un proyector. El uso de este material para anunciar un informe
o una propuesta se denomina presentacin. Al usar PowerPoint, puede
crear pantallas que incorporan efectivamente texto y fotos, ilustraciones,
dibujos, tablas, grficos y pelculas, y pasar de una diapositiva a otra como
en una presentacin con diapositivas. Puede animar texto e ilustraciones
en la pantalla usando la caracterstica de animacin, as como agregar una
narracin y efectos de sonido. Tambin, puede imprimir materiales y
distribuirlos mientras realiza la presentacin.

PowerPoint es una parte de Office, un conjunto de productos que

combina varios tipos de software para crear documentos, hojas de
clculos, presentaciones y administrar correo electrnico.
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PHOTOSHOP

Adobe Photoshop es un editor de grficos rasterizados desarrollado

por Adobe Systems Incorporated. Usado principalmente para
el retoque de fotografas y grficos, su nombre en espaol significa
literalmente "taller de fotos". Es lder mundial del mercado de
las aplicaciones de edicin de imgenes y domina este sector de tal
manera que su nombre es ampliamente empleado como sinnimo para la
edicin de imgenes en general.

4.2 MARCO LEGAL

4.2.1 MANUAL DE CONVIVENCIA

9. Deberes acadmicos pg.:

9.1 de los proyectos

Para obtener el ttulo de bachiller tcnico industrial es requisito

indispensable presentar un proyecto en el cual el estudiante plasme los
conocimientos adquiridos durante la permanencia en la institucin, este
deber ser creativo, innovador y realizable. Ser financiado por los
responsables del mismo.
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Al finalizar el grado decimo el estudiante orientado por el profesor de la

especialidad, deber tener una visin clara sobre cul ser el proyecto
que desarrollara en el grado undcimo.

La evaluacin de cada avance se le dar un porcentaje de 1 a 100% de

acuerdo al desarrollo mismo del proyecto, la evaluacin final del proyecto
tendr en cuenta el porcentaje del desempeo personal y colectivo del
estudiante y el concepto final del asesor.

El comit tcnico ser nombrado por el rector, mediante resolucin

motivada, estar conformada por un docente de proyecto y de la
especialidad, y el asesor del proyecto, este ltimo con voz pero sin voto.

Pargrafo: el estudiante de dcimo grado deber tener una gua en la

elaboracin de proyectos.

Al inicio de cada ao lectivo, el docente del grado citara a los estudiantes

y padres de familia del grado UNDECIMO, a fin de ilustrarlos sobre la
importancia y reglamento del proyecto de grado y se firmara compromiso
(padre de familia, estudiante).

El proyecto ser presentado por un nmero de estudiantes mayor a 5.

En el desarrollo del proyecto, el estudiante informar por escrito al

comit tcnico, la falta de participacin de uno o varios de sus integrantes.

Cuando un estudiante entorpezca el trabajo del grupo, ser retirado del

proyecto y deber iniciar otro por su propia cuenta, hacindose la
anotacin disciplinaria respectiva y la citacin al acudiente para informarle
la medida. El comit tcnico adoptara las medidas correspondientes para
este caso.

Cada asesor deber presentar al comit tcnico, un cronograma de

actividades por grupo asesorado y rendir un informe por escrito sobre el
desarrollo del mismo (2) das antes de cada presentacin.

Cualquier modificacin al proyecto o al nmero de estudiantes, deber

ser presentado por escrito al comit tcnico en el momento oportuno.

En la presentacin final, el asesor podr intervenir por una sola vez, por
espacio de 10 minutos.
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La no presentacin del proyecto en la fecha estipulada, repercutir en la

reprobacin de este, sin derecho a superacin y promocin conllevando a
la presentacin de un nuevo proyecto, en el primer periodo del ao lectivo
debiendo matricular el proyecto con un equivalente del 25% de los costos
educativos.

La evaluacin de los proyectos se regir, por la tabla institucional de

evaluacin, de conformidad con el decreto 1290.

Cada uno de los eventos del proyecto ser evaluado conforme el nuevo
sistema de evaluacin los eventos son:

Anteproyecto

Proyecto escrito

Avances 1

Avances 2

Presentacin final

La sumatoria de cada evento dar como resultado la nota final.

La evaluacin de los proyectos, se tendr en cuenta los aspectos

cognitivo, social y personal y se promediara una nota personal y otra
grupal. Todos son responsables solidarios de cada evento

4.3 MARCO CONTEXTUAL

Este Proyecto es realizado en la sede central del Instituto Tcnico

Industrial y Comercial Siglo XXl situado en la comuna 21 en la locacin
suroriental de Cali su ubicacin est en la Cra .26 m # 123 07 de Santiago
de Cali, la capital del Valle Del Cauca uno de los 32 departamentos que
tiene Colombia uno de los pases Suramericanos del continente de
Amrica.
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5. RECURSOS

Para poder llevar a cabo este proyecto necesitamos diversidad de recursos

como: materiales, humanos y monetarios.

5.1 RECURSOS MATERIALES

Para la realizacin de este proyecto se har uso del siguiente material.

Televisor
Soporte de seguridad
Cables de conexin
Parlantes
Memoria USB
Protector

5.2 RECURSOS HUMANOS

Para la realizacin, diseo y desarrollo de este proyecto han participado

gran cantidad de personas, las cuales han aportado su conocimiento y
ganas de dejar algo que ayude en alguna medida a la Institucin.

Entre estas personas se pueden contar:

Los alumnos de 11 pertenecientes a la especialidad de Sistemas de las

Jornada maana.

Y asesores consultados externamente para la realizacin de este

proyecto.

5.3 RECURSOS FINANCIEROS

Para la realizacin de este proyecto se lleg a un acuerdo entre los padres

de familia y estudiantes de hacer un aporte de la suma de $ 100.000 por
cada estudiante.
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6. METODOLOGIA

Para el desarrollo de este proyecto debemos realizar varias etapas para

cumplir con nuestro objetivo, en este episodio de manera detallada las
propuestas metodolgicas para la elaboracin de este producto
multimedia.

En este proyecto intervienen varias fases, las cuales se describen a

continuacin.

FASE I: Investigacin y recoleccin de la informacin, tener bien en claro la

idea del proyecto a efectuar, luego comprar los implementos requeridos
para el proyecto. Obtener buena informacin y asesoramiento de manera
adecuada por parte de un experto.
FASE II: Es la parte donde comienza el desarrollo de la actividad. Se
recaudar el dinero necesario entre los estudiantes de grado 11, para dar la
compra de un televisor, soportes, cables de conexin, parlantes.
FASE III: Poder llevar a cabo una informacin a los miembros
pertenecientes al instituto tcnico comercial industrial siglo XXI, por
medio del televisor donde se muestren las diferentes actividades ejercidas
en la institucin, normas del manual de convivencia, ruta de atencin
integral para la convivencia escolar, etc...

FASE IV: Ubicacin, el televisor estar ubicado en el primer piso de la

institucin son puntos visibles para los estudiantes y profesores. Su diseo
ser un soporte de seguridad en la pared, conectado a los parlantes.

FASE V: Instalacin de todos los archivos y programas al televisor para su

ptimo funcionamiento.
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7. POBLACION BENEFICIADA

7.1 BENEFICIARIOS DIRECTOS

Los beneficiaros directos de este proyecto, son los estudiantes,

profesores, directivos y administrativos; a los cuales se les proporcionara
en parte estar al da con el uso de las TICs y el manejo de la informacin
con las nuevas tecnologas implementadas dentro de la institucin.

7.2 BENEFICIARIOS INDIRECTOS

En este proyecto los beneficiarios indirectos son los padres de familia y

visitantes que lleguen a la institucin y puedan informarse de situaciones
internas por medio del sistema de informacin, lo mismo que puedan
apreciar cuan avanzados estamos en cuanto a tecnologa y las TICs,
haciendo que la institucin este a la vanguardia en el tema.
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8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

NOVIEMBRE
SEPTIEMBRE
FEBRERO

OCTUBRE
AGOSTO
MARZO

MAYO

JUNIO

JULIO
ABRIL
ACTIVIDADES

INICIO DE PROYECTO
PROPOCICION DEL PROYECTO
ESPOSICION DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DE RECOLECCION
TESIS DEL PROYECTO
COMPRA DE INSUMOS PARA EL TV
EJECUCION
CULMINACION DEL PROYECTO

9. CONCLUSION
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El proyecto lograra cumplir con todos los objetivos bsicos que se han
propuesto respetando las especificaciones planteadas.

En vista hacia el futuro, y Mirando el ecosistema y la variedad de formas

de brindar una mejor enseanza a nivel nacional por parte de
instrumentos muy convencionales que nos brinda la tecnologa y su
desarrollo a nivel mundial, se lleg a un acuerdo entre todo el personal
administrativo y alumnos de grados superiores de la institucin, a
implementar una manera o formas ms eficientes que ayuden al alumno
con su aprendizaje, ya que con este medio, los nios y nias aprendern a
construir conocimientos en el aula, y a generar trabajos colaborativos. En
ellas o escenario de sistemas, ya que el proyecto se ubicara en un lugar
adecuado.30 para su desarrollo.

Hoy en da disear y adecuar las instalaciones de un televisor para un

colegio resulta complicado ya que vivimos en una poca en la que las
tecnologas evolucionan a pasos agigantados y lo que hoy puede resultar
algo innovador, al poco tiempo se queda obsoleto y se necesita
reformarlo.

A la hora de disear las instalaciones de algn proyecto o bien un televisor

en un colegio se ha de tener en cuenta lo dicho anteriormente y preparar
la instalacin para futuros cambios, para ello en este proyecto se han
sobredimensionado al mximo las instalaciones, en la medida de lo
posible, para que est preparada a futuras remodelaciones y no haya que
realizar muchos cambios, ya que una vez acabado el diseo, el incorporar
nuevos aparatos resulta mucho ms caro que hacerlo desde un principio.
La intencin de este proyecto es en cierta medida intentar que los
estudiantes y profesores que conviven en el colegio se sientan satisfechas
con los niveles de confort alcanzados en funcin de la utilizacin que
hagan de las diferentes instalaciones disponibles. Por este motivo hemos
optado por instalar en nuestro colegio un televisor el cual los estudiantes,
maestros y directivos aprovechemos al mximo. Una motivacin para
llevar a cabo este proyecto ha sido la necesidad de mejorar las formas de
trabajo y presentaciones que se realizan en las aulas de clase,
implementndole al televisor programas en el que se puedan presentar
los trabajos realizados como lo son PowerPoint, ofimtica etc. Es muy
 25

importante disear unas instalaciones correctas y funcionales, pero lo es

tanto o ms que las personas que las instale (estudiantes) tambin realice
su trabajo correctamente. Por este motivo la labor del estudiante no
acaba en los descansos sino que tendrn que presentarse en la institucin.
De esta manera se podrn dar garantas de confort a los estudiantes y
profesores del instituto y hacer que disfruten de una calidad de vida
adecuada a las necesidades del da a da.

Por ello sealamos que s es posible mejorar la calidad de la educacin

mediante un uso inteligente, creativo, respetuoso, instalado en nuestras
identidades, sensibilidad y compromisos sociales. En la aproximacin
edu comunicacional est una clave para afrontar este complejo universo
simblico. Continuemos apoyando este reto que bien vale la pena!

10. WEB GRAFA

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http://www.areatecnologia.com/que-es-smart-tv.htm

https://cincodias.elpais.com/cincodias/2014/06/13/smarttv/1402656496_
913721.html

http://www.tecnonauta.com/notas/363-que-hace-un-smart-tv-y-para-
que-sirve

http://www.nacion.com/ocio/de-compras/caracteristicas-smart-
TV_0_1506649387.html

https://prezi.com/3vkxqe7mngu5/desventajas-y-ventajas-del-smart-tv/

https://es.slideshare.net/tatiana12345/tipos-de-informacion-multimedia

https://www.softwaredoit.es/definicion/definicion-software-
educativo.html

https://es.slideshare.net/evelynalvarado1042/power-point-38506580

https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office

https://es.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office