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Competencias ciudadanas,
Te competen. Nos competen!
RUBIELA H.
ARGEMIRA LONDOO OQUENDO
DIGNACELA GIRALDO
JESS DIONISIO HENAO
ENORIS JARAMILLO
NOEM GOEZ
MARTA CECILIA GMEZ
TERESA CANO
SONIA LUZ GARCA
LAURA CRISTINA GIL
OLGA CECILIA RESTREPO
LUZ MARINA ZULUAGA
WILMAR YAIR ESCUDERO RIVILLAS
1.1 TITULO:
PROYECTO DE FORMACIN CIUDADANA EN CONSTITUCIN
POLTICA Y DEMOCRACIA
3
ASAMBLEA NACIONAL CONSTITUYENTE. CAPITULO N 2, ARTICULO 67 PAG. 15 EDITORES PENTGONO. BOGOTA..
dignidad, de sus derechos y deberes. -Esta ley seala las normas generales
para regular el servicio pblico de la Educacin que cumple una funcin
social acorde a las necesidades e intereses de las personas, de la familia y
de la sociedad. Se fundamenta en los principios de la Constitucin Poltica
sobre el derecho a la Educacin que tiene toda la persona 4.
4
MEN. LE 115 DE EDUCACIN, 1994. TITULO 1, ARTICULO 1, PAG. 17. BOGOT.
3. JUSTIFICACIN
L
as Ciencias Sociales son consideradas como el sistema de conocimientos
fundamentales sobre los roles humanos y el contexto social, se analiza y
trabaja la conservacin del medio ambiente; se estimula en el alumno el
conocimiento de s mismo, de sus responsabilidades y derechos para que pueda
desempearse mejor en los diferentes grupos en que se desenvuelve y el
desarrollo de sus capacidades cognitivas.
1
MEN. LEY GENERAL DE EDUCACIN. 115 DE 1994, ARTICULO 14. PG. 23
2
IBID. ARTICULO 22 PG. 27 -28
De esta forma se hace claro el papel preponderante de los saberes y
conocimientos que las Ciencias Sociales traen a nuestros educandos y en
especial, procurar formar ciudadanos conocedores de nuestras leyes y sistema
de gobierno, a fin de una formacin de cara al Nuevo Siglo donde la capacidad
intelectual de los pueblos juega un papel primordial para su desarrollo y la plena
convivencia Democrtica a nivel global.
5. OBJETIVOS
5.1 GENERALES.
5.2 ESPECIFICOS.
6. METAS
- Se espera como meta, que el 95% de las estudiantes alcancen todos los
objetivos y logros relacionados con el conocimiento de las temticas
correspondientes a los principios tericos, valores, y procedimientos del
ejercicio de la participacin democrtica ciudadana, en el marco legal que
nos ordena la Constitucin Poltica de Colombia.
N -Estudiantes que conocen los fundamentos constitucionales para el ejercicio de la participacin democrtica X 100
No. Total de estudiantes
7. POBLACIN BENEFICIARIA (A QIEN SE DIRIGE)
E e(DIAGNOSTICO)
s preocupacin constante el mejoramiento de la calidad de la Enseanza y el
Aprendizaje, esta preocupacin es por supuesto un indicador de las dificultades
existentes en el campo de las metodologas que se emplean durante el desarrollo
del rea en el grado respectivo. Nos encontramos aqu ante la necesidad y la
posibilidad de cuestionar y romper con el esquema transmisin asimilacin
vigente en la mayora de las aulas, para construir alternativas que respondan a las
necesidades y a los logros de cada uno de nuestros estudiantes y tendientes
posteriormente a irradiar al resto de la comunidad educativa (en la cual hallamos
Directivos docentes, Docentes, personal administrativo y los padres de familia en
especial.) De acuerdo con esto, es de anotar que el reto para el docente en el
sistema educativo actual es, ser ms creativo, tener mayor profesionalismo en su
ejercicio si realmente espera ofrecer beneficios a las personas y poblacin citada,
es por ello que debe tener en cuenta cuatro elementos que son comunes en la
Educacin:
EL ESTUDIANTE: Este debe ser el eje del proceso, puesto que cada uno
tiene diferentes formas de apropiarse del conocimiento.
EL DOCENTE: Debe ser una persona que maneje una calidad humana
excelente, tica profesional, calidad investigativa, debe ser profundo y muy
riguroso con su saber pedaggico, saberes que l debe articular para lograr una
mejor prctica (pedaggica) docente.
EL CONOCIMIENTO: Esto implica construir un conocimiento significativo
en relacin con los temas propios de la materia que se ensea.
EL ENTORNO SOCIAL: La Educacin no tiene lugar en un nico contexto,
el estudiante esta siempre en un entorno social en el espacio y el tiempo, todo lo
que sucede a su alrededor influye en el aprendizaje positivo o negativamente. Por
todo lo anterior es que se hace necesario educar los ambientes como
posibilitadores del desarrollo de actitudes hacia el estudio en los procesos de
Enseanza y Aprendizaje.
8. MARCO REFERENCIAL
9. MARCO TEORICO-CONCEPTUAL
9.1
E
L Proyecto de Constitucin Poltica y Democracia, dentro del plan de estudios de
la Educacin Bsica Primaria y Secundaria, se ha hecho indispensable debido a
que los ciudadanos Colombianos en su mayora carecemos de un conocimiento
profundo de nuestras leyes y forma de gobierno, es por ello que el MEN
(MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL) desde la Ley 115 de 1994 para la
Educacin, argumenta el inters y la necesidad porque las gentes y la juventud en
especial, los conozcan, hacindose as pilares de la formacin poltica de los
ciudadanos Colombianos.
Este fin no es gratuito, obedece a una estrategia global en los pases cuyas
naciones vienen construyendo una cultura de convivencia pacifica, en donde el
Estado protege el pleno ejercicio de los derechos de sus nacionales, exigiendo a
estos como contraprestacin un estricto cumplimiento de sus deberes y
obligaciones.
3
MEJIA A. CRISTINA. JUVENTUD, CONSTITUCIN, DEMOCRACIA. PG. 93.
proceso de aprendizaje de la convivencia pacifica y del respeto hacia los
derechos de nuestros semejantes. 4
9.3.1 JUSTIFICACIN
.La Historia de la humanidad est marcada por las relaciones de poder que se
tejen entre los individuos miembros de una comunidad, dichas relaciones de poder
estn mediadas por la Ley y se representan en formas de Gobierno como lo han
sido en su tiempo la Monarqua, la Aristocracia y la Democracia. Dichas relaciones
de los seres humanos -de la persona, entiende como convivencia en paz unos con
otros, pero esa convivencia no es innata, sino adquirida a travs de la
construccin social de la cual todos participamos, es decir, cada uno convive
segn lo que ha creado para si mismo respetndose y respetando los derechos de
los otros que viven a su alrededor, esto ya es indicio de una sociedad democrtica.
Tanto la democracia como la convivencia social se hacen posibles en la medida
que cada uno aporte desde una realidad personal, familiar y social que lleve
diariamente a sentir, pensar y actuar dentro de un clima democrtico y de
convivencia Este proceso histrico se ha venido consolidando universalmente
desde el Siglo XVIII, tras el triunfo de las Revoluciones burguesas y obreras (como
lo fue la de Francia en 1.789,) ello gracias a que sus contenidos programticos
estaban basados en tres valores bsicos en la arquitectura de principios y fines
como la Libertad (especialmente para Participar,) la Igualdad y la fraternidad (vista
hoy en asocio a la solidaridad,) ellos ponen de relieve la importancia que cobra
todo un pueblo o comunidad como soberana del espacio que habita. En este
sentido, la Constitucin de 1991 plantea el Sistema de Gobierno de nuestro pas y
en una medida de fortalecimiento de nuestra Democracia por intermedio del
Ministerio de Educacin Nacional, se promulg la Ley General de Educacin 115
de 1994 y el Decreto 1860 del mismo ao, desde los cuales, se implementa la
Ctedra de enseanza de la Constitucin Poltica y Democracia, adems la
realizacin de una jornada democrtica para la eleccin de un Personero de los
Estudiantes, los representantes del Consejo Estudiantil y ante el Consejo
Directivo. Son estas acciones pedaggicas encaminadas a educar a la Poblacin
Colombiana en el ejercicio de la Democracia, a resaltar el papel protagnico de las
Instituciones Educativas de la Bsica Primaria, Secundaria, Media Acadmica y
Media Tcnica como espacios de encuentro civilizado, para la Libertad, la Paz y la
formacin de los colombianos que guiaran en un futuro (prximo o lejano), el
desarrollo Poltico, Econmico, Cientfico, Cultural e Intelectual de la Nacin.
Teniendo en cuenta que el Ministerio de Educacin Nacional ha impulsando la
ctedra de la Constitucin Poltica y de la Democracia en todos los
establecimientos educativos, (la cual busca cumplir los propsitos planteados por
la constitucin de 1991 en algunos artculos como es el caso del art. 41,)
consideramos de fundamental importancia elaborar el proceso de elecciones
escolares a nivel institucional y ponerlo en prctica con la eleccin de: -la
personera de las estudiantes, -la representante de las mismas ante el Consejo
Directivo, -las representantes de grupo, y las estudiantes presentacin por grado
que conformaran el Consejo de estudiantes.
1. Ante todo debe ser un alumno que encarne el ideal pedaggico del
Proyecto institucional, es decir, que conozca, practique y viva el lema (),
as como los valores en que se fundamentan (); Adems de formarse
como ciudadanos capaces de desempearse en el campo que le toque
actuar; que viva en su condicin de hijo o hija de Dios, hermano de los
hombres, conservador de la naturaleza, en concordancia con las exigencias
ticas, morales, culturales y tecnolgicas del momento.
El Consejo Directivo deber convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras
semanas del calendario acadmico, sendas asambleas integradas por los
alumnos que cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante
votacin secreta, un vocero estudiantil para el ao lectivo en curso. Los alumnos
del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria, sern
convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero nico entre los
estudiantes que cursan el tercer grado.
Acciones Pedaggicas:
Esta ctedra est dirigida al estudio de los conceptos bsicos que construyen la
teora poltica del Sistema Democrtico en Colombia y a los principios, valores y
procedimientos constitucionales que ordenan la vida y ejercicio del ciudadano
pblico y de los representantes y/o autoridades democrticas, adems de las
estructuras de nuestras instituciones estatales. La ctedra est asociada al plan
de estudios de Ciencias Sociales (es verificable al buscar en ste el numeral
5: Tablas curriculares del Plan de rea de Ciencias Sociales y Filosofa, adems
de las unidades didcticas entregadas a cada estudiante para el trabajo)
Se evaluar mediante talleres, exposiciones a partir de las inteligencias mltiples y
las tcnicas de exposicin grupal como lo son: conferencias, panel, foros...
adems de exmenes de composicin -Respuesta abierta, de comprensin de
lectura en seleccin mltiple con nica respuesta o con respuesta compuesta,
exmenes de enunciados para completar o establecer el valor de verdad o
falsedad de los enunciados...
Al final del ao escolar se confrontan el formato Seguimiento al Plan de rea
(FOPE 5) con los objetivos y logros correspondientes a las temticas tanto del
Plan de rea como las propuestas en este proyecto, para establecer un informe
cualitativo final del alcance de dichos objetivos y logros por parte de los docentes
de Sociales y las estudiantes.
Este proyecto es la columna vertebral del proceso educativo de la Constitucin
Poltica, la democracia y la ciudadana, ha sido definido como eje transversal del
proceso, por ello tambin debe ser evaluado con los dems docentes, quienes con
orientacin y una corta capacitacin implementaron en sus planes de estudio y
unidades didcticas algunos mbitos con conceptuales y temticos dirigidos a
reforzar la formacin en las competencias ciudadanas. Por este motivo se les
solicita la final del ao una evaluacin u observacin cualitativa del alcance que
apreciaron de ellas en las estudiantes desde su rea. Estas evaluaciones u
observaciones sern sistematizadas en un informe que se incluir en la evaluacin
final de la ctedra de formacin ciudadana, elaborada por el rea de Ciencias
Sociales.
11. CONTENIDOS
Actos cvicos
Unidad temtica y conceptual acerca de la democracia y la constitucin
poltica de Colombia (Se articulo en la propuesta de plan de estudios de
Ciencias Sociales como primera parte de la unidad 1. Ver plan de estudios
Ciencias Sociales)
Proyecto con sus actividades para elecciones de representantes de grupo y
personero 2007. (VER TABLAS DE CRONOGRAMA)
12. RECURSOS
Los recursos con los que cuenta el rea de Ciencias Sociales para llevar a cabo
este plan son de diferentes rdenes institucionales:
- Infraestructura: los espacios de la planta fsica, tales como aulas de clase,
sala de audiovisuales, biblioteca
- Humanos: todos los docentes competentes para el desempeo de sus
labores desde las diversas asignaturas de las Ciencias Sociales. Adems
se incluye todo el personal de servicios de apoyo tcnicos, la bibliotecloga
y conferencistas invitados
- Didcticos y tcnicos: todo el material audiovisual y equipos tcnicos con
los que cuenta la Institucin y que sirven de apoyo a la enseanza. Se
cuentan entre ellos: videos, casettes, mapas, video beam, fotocopiadora,
televisores, entre otros.
- Financieros: Los destinados por la institucin a travs de su dependencia
de economato y que fueron solicitados tal segn su prioridad tal como se
describe en el N 14 de este proyecto.
PLAN DE ACCIONES:
Jornadas electorales para representantes de grupo, estudiante
presentacin, representante al consejo directivo y personera estudiantil.
Homenajes a la bandera y taller de formacin en competencias
ciudadanas.
Actos cvicos para conmemorar eventos patrios de carcter nacional,
departamental y municipal.
Ctedra de formacin ciudadana en Constitucin Poltica y Democracia .
Asesora a los proyectos de la personera estudiantil y el consejo
estudiantil.
PLAN DE INVERSIONES:
Las funciones del personero de los estudiantes se encuentran contenidos en el capitulo IV del
Articulo 28: El Personero de los Estudiantes en todos los establecimientos educativos ser un
estudiante que cure el ltimo grado que ofrezca la institucin encargado de promover el ejercicio de
los deberes y derechos de los estudiantes, consagrados en la Constitucin Poltica, las leyes, los
1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes para lo cual, podr
utilizar los medios de comunicacin interna del establecimiento, pedir colaboracin del consejo
2. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educados sobre lesiones a sus
derechos y las que formule cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las
3. Presentar ante el rector o director administrativo, segn sus competencias, las solicitudes de
oficio o a peticin de parte que considere necesarias para proteger los derechos de los
4. Cuando lo considere necesario, apelar ante el consejo directivo o el organismo que haga sus
veces, las decisiones del rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.
El personero de los estudiantes ser elegido dentro de los treinta das calendario, siguientes a la
Para tal efecto el rector convocara a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el
sistema de mayora simple y mediante voto secreto. El ejercicio de personero de los estudiantes es
ANEXO 13
JURAMENTO.
Juro ante Dios y ante la Comunidad Educativa aqu presente, cumplir con todas mis
funciones como Personero y/o representante de los estudiantes, segn lo estipulado en
el Decreto 1860 y en el Manual de Convivencia de la institucin educativa, as como
con las actividades por M planeadas y dems acciones que demande el ejercicio de mi
cargo durante el ao escolar lectivo 2005.
De ser as que Dios, la patria y esta comunidad educativa os lo premien, sino que ellos
os lo demanden
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de grupo
Representante de estudiantes
Representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo
GRADO
N GRUPO APELLIDOS Y NOMBRES SEDE
Representante de grupo
1 6 02 PALACIO FLOREZ MARIA LUZ (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
2 6 01 ESTRADA FANNY KATHERINE (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
3 7 01 PARRA DURLEY CAMILA (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
4 7 02 GARCIA MARIN SARA (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
5 8 01 FRANCO ANA MARIA (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
6 8 02 VEGA LUISA FERNANDA (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
7 9 01 WILMAR (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
8 9 02 CASTAO LIBIA (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
9 9 03 PERNILLA VERONICA (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
10 10 01 RUIZ JESSICA (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
11 10 02 URIBE KATERINE (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
12 10 03 QUINTERO RUIZ YERALDINE (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
ESTRADA SNCHEZ ELKIN ALONSO
13 10 04 (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
14 10 05 PAREJA VARGAS SEBASTIAN FELIPE GUADALUPE
Representante de grupo
15 11 01 CHICA WILMAR (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
16 11 01 JESSICA RUIZ (tel. ) GUADALUPE
Representante de grupo
17 P 01 ZAPATA MARIANA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
18 P 02 ROBLEDO BEDOYA JULIANA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
19 1 01 LOPEZ CASTAO LAURA M. (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
20 1 02 RAMIREZ ESTEFANIA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
21 1 03 ATEHORTUA ANGIE PAOLA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
22 2 01 GIRALDO ANGIE ESMARALDA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
23 2 02 AGUDELO ECHAVARRIA MARLIN (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
2 Representante de grupo
4 2 03 VELEZ LUISA FERNANDA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
25 3 01 ZAPATA CHAVARRIA CAROLINA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
26 3 02 CARDENAS CIFUENTES ZULIANI (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
27 4 01 FLOREZ ELIZABETH (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
28 4 02 BETANCUR ALZATE JENIFFER (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
29 5 01 PINEDA CARDONA VANESA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
30 5 02 BUCHELI VELASQUEZ DAYANA (tel. ) AGRIPINA MONTES DEL VALLE
Representante de grupo
31 P 01 PINEDA JULIAN DAVID (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
32 P 02 TIQUE DUVAN FELIPE (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
33 1 01 GALLEGO MESA DAVID (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
34 1 02 OCAMPO TORO KATHERIN (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
35 2 01 CORRALES LUISA FERNANDA (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
36 2 02 RIOS CUERVO MARIA VERONICA (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
37 2 03 GONZALEZ DAVID JUAN PABLO (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
38 2 04 PINZON OROZCO JUAN CAMILO (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
CORRALES GONZALEZ SANDRA PATRICIA
39 2 05 (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
40 3 01 VELASQUEZ R LAURA VALENTINA GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
MURILLO MORENO ANGELA MARIA
41 3 02 (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
42 3 03 URREA MARIN MARIA ISABEL GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
43 3 04 ZABALA V YINETH ESTEFANY (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
4 Representante de grupo
4 3 05 MARIN AGUDELO LIZETH (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
SANCHEZ CANO DANIELA PATRICIA
45 4 01 (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
4 Representante de grupo
6 4 02 BRAND MURILLO DANIELA (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
47 4 03 FERNANDEZ RAMIREZ YULIANA (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
SANCHEZ QUINTANA YUDY ALEJANDRA
48 4 04 (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
MONSALVE HERNANDEZ MARIA CAMILA
49 4 05 (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
50 5 01 PULGARIN EINER YESITH (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Representante de grupo
RODRIGUES VILLA SERGIO STEVEN
51 5 02 (tel. ) GRACIELA GIMENEZ DE BUSTAMANTE
Da: 09 de Marzo
Seccin: ________________
Hora: Bsica Primaria, secundaria y media tcnica y acadmica ________
No.
Mesa Grados Jurados: Profesor y estudiantes de 10
Con el propsito de garantizar un proceso electoral limpio y transparente, libre de vicios polticos que no
favorezcan la sana competencia en igualdad de condiciones, los profesores del rea de Ciencias Sociales en
colaboracin con el Rector y Coordinadores de convivencia y Acadmico, adoptan las siguientes medidas y
criterios preventivos:
1. Todo elemento publicitario de carcter grfico como carteleras, afiches, fotografas, pancartas, entre
otros, deben ser ubicados con previa autorizacin y acuerdo con la coordinadora de convivencia y
Directoras de grupo en los siguientes lugares:
a. Aulas de clase: slo en el tablero del infrmate o donde indique el director de grupo
b. Patio saln, corredores, canchas , segn lo indique el coordinador
2. Prohibida la distribucin de todo elemento fsico que represente indebido proselitismo poltico como lo
son dulces, manillas, escarapelas, viseras, brazaletes, entre otros objetos, a no ser que cuente con la
autorizacin del coordinador.
3. Las acciones y elementos publicitarios deben ser presentados de modo oral o escrito a pblicos y
auditorio en general y no forma individual.
4. Todo comentario respecto a la candidata(a) a Personero, debe tener un contenido y tono de respeto
hacia la dignidad humana y al buen nombre.
5. Se debe solicitar previamente autorizacin escrita para desplazarse fuera del aula en horas de clase
con el fin de exponer las ideas de las propuestas a desarrollar como Personero(a), u otras acciones
propias de esta actividad.
6. El lanzamiento oficial de la campaa ser el prximo 19 de febrero y la rotacin por las aulas de clase a
partir del 20 de febrero siguiendo un cronograma de desplazamiento previamente asignado por los
docentes del rea de C. Sociales.
El incumplimiento de estas medidas y criterios preventivos para el desarrollo del Proyecto de Constitucin y
Democracia ser sancionado con:
- Recoleccin de elementos publicitarios
- Suspensin de permisos para visitas en aulas de clase
- Cancelacin de candidaturas y sanciones disciplinarias segn sea el caso y de acuerdo con el Manual de
Convivencia. Las situaciones sern evaluadas por un comit electoral integrado por los profesores del
rea de Ciencias Sociales y las directivas del Colegio.
Estas acciones propenden una competencia en igualdad de condiciones y promover valores y prcticas que se
dirijan hacia la renovacin del pensamiento y la vida poltica, contribuyendo a la formacin de actitudes crticas,
reflexivas y propositivas de ciudadanas acordes con nuestra realidad y con el proyecto de nacin.
2. Es un joven que participa, se integra con dinamismo en todos los actos que se realizan en la institucin
4. Sabe desempear con madurez, responsabilidad, libertad, cada uno de sus actos en el medio, actuando con
honestidad y equilibrio
5. Es un alumno abierto al cambio, es receptivo a las propuestas, posee carcter y criterio para saber escoger entre
varias alternativas, tiene actitudes de lder con carisma cristiano y humanitario, siendo fiel a la filosofa de la
institucin.
8. Cumple con honestidad y responsabilidad los compromisos escolares y proyecta la tica en todas sus actividades.
9. Es un alumno con capacidad de discernimiento y observacin que le permiten recoger inquietudes y sugerencias
en pro de la institucin.
10. Conocer y practicar los Valores Institucionales, que son: La Responsabilidad, el Respeto, la Tolerancia, la
Excelencia, la Solidaridad, la Honestidad y la Amabilidad
PROYECTO DE DEMOCRACIA
ELECCIONES INSTITUCIONALES: REPRESESENTANTES DE GRUPO, ANTE EL COSEJO
ESTUDIANTES, REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO Y
PERSONERO(A) DE LOS ESTUDIANTES
El Consejo Directivo deber convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras
semanas del calendario acadmico, sendas asambleas integradas por los alumnos
que cursen cada grado, con el fin de que elijan de su seno mediante votacin
secreta, un vocero estudiantil para el ao lectivo en curso.
Los alumnos del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de
primaria, sern convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero nico
entre los estudiantes que cursan el tercer grado.
La metodologa y logstica del proceso de elecciones fue diseada por los docentes del rea de
Ciencias Sociales, -tiene las siguientes actividades:
- Realizar motivacin y estudio de aspectos que definen el liderazgo, la autonoma, la libertad
para ejercer la participacin responsable en los procesos electorales
- Presentar y estudiar el perfil de los Estudiantes Postulados, fuente de criterios que debe
cumplir y encarnar un estudiante que aspira ser un representante de sus compaeros
- Voluntariamente se postulan aquellos estudiantes que cumplen el perfil y se les abre el
espacio temporal para difundir sus ideas y propuestas
Las elecciones se realizar en orden ascendente, iniciando las jornadas de eleccin de las
diferentes clases de representantes: representante de grupo y representantes al Consejo
Estudiantil
La eleccin se realiza con una papeleta en blanco donde las estudiantes escriben el nombre de la
candidata de su preferencia, la depositan en una urna y posteriormente el director de grupo hace
conteo pblico frente a todas ellas; registra los resultados en una acta de escrutinio y la entrega a un
docente del rea de Ciencias Sociales para realizar el consolidado e informe final. El (o la) candidato
elegido es aquel que obtenga el 50% + 1 del total de estudiantes que sufragaron. Si se presentan
ms de dos candidatos, se hace una primera vuelta con todos se realiza la votacin y conteo de los
votos, de acuerdo con el resultado se descartan los candidatos con menor nmero de votos. Se
efecta una segunda vuelta, slo con los dos candidatos que obtuvieron mayor votacin en la primera
vuelta, siguiendo el procedimiento que se describe al principio. En caso de no presentarse
candidatos, o de presentarse slo uno, el director de grupo propone a alguien idneo o revisa que
quien se presento cumpla el Perfil dado a conocer, lo pone en consideracin para ser nombrado por
los estudiantes y si hay un consenso voluntario (sea unnime o la mayora) que avale la postulacin y
por consiguiente la eleccin del estudiante, se hace su nombramiento dejando un acta como
constancia, la cual se entrega al Jefe del rea de Ciencias Sociales.
DOCENTES DE C. SOCIALES
PROYECTO DE DEMOCRACIA
ELECCIONES INSTITUCIONALES: REPRESESENTANTES DE GRUPO, ANTE EL COSEJO
ESTUDIANTES, REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO Y
PERSONERO(A) DE LOS ESTUDIANTES
La Rectora autoriza el desplazamiento por las diferentes aulas de clase de la Institucin Villa de
Guadalupe (conformado por las secciones Escuela Agripina Montes, Graciela Jimnez, y Guadalupe)
a los estudiantes del grado 11 que inician su promocin como candidatos a personero(a) de los
estudiantes, con un acompaante. Para el xito de este proceso proselitista, que constituye un
derecho de ellos, se le solicita a los coordinadores y docentes brindar un tiempo de 5 a 10 minutos
mximo, a cada uno (de los candidatos) cuando se presenten en las aulas de clase que les
corresponda segn la programacin descrita adelante, para hacer su promocin publicitaria.
__________________________
Nstor Garca Martnez
Rector, Inst. Educ. Villa de Guadalupe
Votos en blanco
Votos nulos
Tarjetones no marcados
Total votos
___________________ ____________________
Vocal (estudiante) Veedor (Docente)
UNIDOS CONSTRUIMOS EL FUTURO!
ANEXO 11
INSTITUCIN EDUCATIVA GUADALUPE
JORNADA DE ELECTORAL:
ELECCION DEL PERSONERO(A) DE LOS ESTUDIANTES
Marzo 09 de 2007
ACTA DE ESCRUTINIO FINAL
Votos en blanco
Votos nulos
Tarjetones no marcados
Total votos
TARJETN ELECTORAL
Marque con una X el candidato de su preferencia
01 02 03
ORGANIZACIN Y HORARIO
JORNADA ELECTORAL
ELECCION DEL PERSONERO(A) DE LOS ESTUDIANTES
Marzo 9 de 2.007
PROGRAMACIN
La jornada para los docentes iniciar a las 7:00 a.m. hasta las 1.00 p.m.
La jornada electoral para los estudiantes dar inicio a las 8: 15 a.m. con el ingreso a la Institucin ya
las 8:30 am comienza la jornada de eleccin, la cual finalizar a las 11:30 a.m. para las dos jornadas.
1. Cada jornada inicia con las palabras de introduccin del Rector, Nstor Garca Martnez o un
delegado suyo; El orientar en la importancia de participar en los comicios electorales con
total transparencia, libertad de pensamiento, as como de conciencia y eleccin para votar, de
tal forma que demostremos el ejercicio de una Democracia real en la Institucin.
2. Los comicios electorales inician con el Himno Nacional, frente al cual adoptamos una posicin
adecuada y entonamos sus notas, reconociendo nuestra identidad como colombianos; l nos
da pie a la instalacin y apertura de las mesas de votacin.
3. Una vez iniciado el proceso de votacin los estudiantes se dirigen a la mesa que les
corresponde para solicitar el tarjetn electoral y poder sufragar.
4. Finalizacin de la jornada de votacin:
Al cumplirse el horario sealado, se indicar a todos los estudiantes y docentes adoptar una
postura adecuada para escuchar y entonar las notas del Himno del departamento de
Antioquia. Posteriormente los jurados de votacin en compaa de los veedores (docentes y
estudiantes) y los testigos de los candidatos, inician el escrutinio de las mesas de votacin,
terminada esta accin se entregan las actas de escrutinio al docente encargado de la
correspondiente jornada y ste a su vez, al coordinador de toda la jornada a nivel institucional.
5. El proceso se cierra definitivamente con la tabulacin total de las actas de escrutinio, accin
que ser realizada por el coordinador de la actividad a nivel institucional en compaa de otros
docentes del rea de Ciencias Sociales y los testigos de los candidatos (estudiantes de once.)
6. Los resultados de las votaciones y su correspondiente ganador se dar a conocer
inmediatamente termine el conteo de votos y su tabulacin y el da lunes en las en las
primeras horas de cada jornada se comunicar a los estudiantes que no estuvieron presentes
el da viernes.
7.
De su compromiso y colaboracin compaero docente, depende el xito de esta jornada formativa
para los estudiantes, asummosla con pertenencia y plena competencia ciudadana.
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Nstor garca Martnez Docentes de Ciencias Sociales
Rector, Inst. Edu. Guadalupe Proyecto de formacin ciudadana en
Constitucin Poltica y Democracia.
ACTOS CVICOS
Explorar actitudes de liderazgo y Lecturas -Jornada electoral.-Eleccin Profesores de todas las reas. Coordina
participacin. introductorias. Personero(a) 2 de marzo rea de Sociales
JORNADA ELECTORAL
ELECCIN DEL PERSONERO
Siendo las 8:30 am, se do inicio a la jornada electoral con una breve instruccin
realizada por el coordinador del Proyecto de Formacin ciudadana en constitucin
poltica y democracia, quien indic la metodologa (expuesta en el proyecto) que
se seguira para logro exitoso de la democracia escolar. Posteriormente hizo
lectura de la siguiente programacin:
4. Fin del proceso de votacin: A las 11:30 p.m. se dio por finalizado el
proceso de votacin. Los jurados de votacin y los veedores en presencia de
los testigos, toman las urnas con los votos y dems papelera, e inician el
escrutinio, posteriormente registran los resultados en las actas de
escrutinio, los cuales son entregados al docente delegado quin se los envi
al jefe del rea de Ciencias Sociales y coordinador de esta jornada electoral
quien realizar el escrutinio final. Se finaliza oficialmente la jornada electoral
con el Himno antioqueo.
Bello 2 de Marzo
Programa a travs del cual se conmemoran los actos sucedidos el 20 de Julio de 1810,
da en el cual nuestros Ilustrados criollos declararon y firmaron el Acta de
independencia de la Nueva Granada, hoy la Repblica de Colombia, del dominio del
imperio espaol, y sentaron las bases para forjar nuestra querida nacin.
6. Clausura y agradecimientos.
7. Adoptemos una postura adecuada, estando firmes, con las manos abajo,
observando nuestra Bandera y cantemos fuerte todos, con mucho orgullo las
notas de nuestro Himno antioqueo.
Responsable y organizador:
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WILMAR YAIR ESCUDERO RIVILLAS
Jefe area de Ciencias Sociales y
Coordinador del proyecto de Constitucin Poltica y Democracia
INSTITUCIN EDUCATIVA GUADALUPE
2007
Compaeros del rea de Ciencias Sociales y del Proyecto de formacin ciudadana en Constitucin
Poltica y democracia, por motivos que ustedes ya conocen no estoy con ustedes esta maana, sin
embargo le he solicitado a Jess Dionisio y a Dignacela que me remplacen en la orientacin del
trabajo que se debe realizar y que recojan al final el resultado del mismo.
Ordene del da
1. Recoger con los coordinadores los listados de los estudiantes que fueron elegidos
representantes de grupo y hacer una evaluacin de cmo fue la actividad en su conjunto
(anexo un formato para que lo hagan)
2. Revisar documentacin impresa y/o en medio magntico, acerca del procedimiento para la
eleccin del Personero, hacerle ajustes si es necesario, con lpiz.
3. Organizar por sede cuantas mesas de votacin se instalaran, quienes son los docentes y los
estudiantes que acompaan en esas mesas y donde estarn los dems docentes
colaborando (Para esto les dejo un formato, diligncienlo como borrador a lpiz.) Adems
hay que organizar y determinar quienes se responsabilizan de solicitar prestados los
cubculos y las urnas necesarias y/o conseguir las cajas para hacerlas lo ms pronto
posible.
4. Hay que terminar de disear las tablas curriculares del grado 11 para los periodos 2, 3 y 4
tarea que viene haciendo Dionisio, Argemira, y Enoris
5. Se deben revisar las tablas curriculares de todos los periodos en los diversos grados para
hacerles ajustes y correcciones a cada tabla (les dejo un disquet con el plan de rea que
hemos realizado con la asesora de la secretaria de educacin y la U de A, all esta la
carpeta de cada grado, en sala de informtica los docentes de esa rea les pueden facilitar
algunos computadores para que graven lo que les corresponde a cada uno de los equipos
que han venido trabajando. Al finalizar los ajustes y correcciones no olviden gravar los
cambios en el diquet y/o en el disco duro.)
6. Con la informacin que al final de su jornada de trabajo resulte, los compaeros encargados
me la harn llegar el Marte para y o sistematizarla y enviarles luego copias.
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Wilmar Yair Escudero Rivillas
Jefe del rea de Ciencias Sociales