Adc030 - PLAN AREA Y ASIGNATURA CERTIFICACION AGTO 26 PDF

INSTITUCION EDUCATIVA.
COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA

FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y LA COMPETITIVIDAD
ACADEMICA Y TECNICA
PLAN DE REA DE CIENCIAS SOCIALES. HISTORIA, GEOGRAFIA, CONSTITUCIN

POLTICA, FILOSOFIA Y DEMOCRACIA
INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL ANTONIO RUEDA JARA

VILLA DEL ROSARIO
NORTE DE SANTANDER
2.012
INSTITUCION EDUCATIVA. COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA
FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y LA
COMPETITIVIDAD ACADEMICA Y TECNICA
PLAN DE REA DE CIENCIAS SOCIALES. HISTORIA, GEOGRAFIA, CONSTITUCIN

POLTICA, FILOSOFIA Y DEMOCRACIA
PRESENTADO POR DOCENTES
MARIA EDILIA CAAS

DORA DUARTE
YAJAIRA DURN
JOSE DEL CARMEN GOMEZ
ALFONSO PABON
ALBA SUSANA ROMERO
MILDRED SANTIAGO
INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL ANTONIO RUEDA JARA

VILLA DEL ROSARIO
NORTE DE SANTANDER
2.012
MISIN VISIN
La Institucin Educativa colegio MANUEL ANTONIO

RUEDA JARA, del municipio de Villa del Rosario, Norte En el ao 2015 seremos una Institucin abierta a la
de Santander, ofrece a sus estudiantes una formacin comunidad Villarosariense en donde sus egresados sean
integral, mediante el desarrollo de todo el proceso personas capaces de promover el cambio mediante el
Educativo Colombiano establecido en la ley 115 de fortalecimiento de los valores y competencias, consolidando
febrero 8 de 1994, es decir, los tres Niveles Educativos a la Institucin como eje de desarrollo y vinculndola al
prescolar, Bsica(Primaria-Secundaria)y, Media trabajo productivo, competitivo y tecnificado. Sern personas
vocacional en las jornadas diurna y nocturna; para con una realizacin individual y comunitaria que los lleve a
adultos por Ciclos Lectivos Especiales Integrales(CLEIN) mejorar sus condiciones de vida, el aprovechamiento de los
en la sede principal; prescolar y Bsica, en la sede recursos naturales, humanos, Tcnicos y financieros en la
Antonio Nario; Preescolar y Bsica primaria en la sede construccin de una mejor sociedad y su realizacin
20 de Julio ;los cuales en la Institucin culminan en las Hombre-trabajo-Naturaleza.
dos modalidades de estudio establecidas: Acadmica
con especialidad en ciencias Naturales y Educacin
Ambiental y Tcnica con especialidad en Tcnico en
Asistencia Administrativa convenio SENA- Colegio y en
tcnico en Mantenimiento DE Maquinarias y Equipos
Industriales en convenio con la Universidad de
Pamplona y Tcnico en Instrumentacin y Control
tambin articulado con la misma Universidad.
POLITICAS DE CALIDAD OBJETIVOS
Disear y desarrollar procesos de formacin integral

La Institucin Educativa Colegio MANUEL ANTONIO e incluyente que garanticen un alto nivel acadmico
RUEDA JARA de acuerdo con su misin y visin y disciplinario.
plantea asegurar el cumplimiento de los requisitos
legales, reglamentarios y normativos del cliente Fortalecer el nivel de desempeo del personal y su
(usuarios, beneficiarios y destinatarios), mediante la ambiente institucional, promoviendo un alto nivel de
gestin de procesos articulados y personal competente compromiso y sentido de pertenencia con la
que permitan la optimizacin de recursos y el desarrollo prestacin del servicio educativo.
de una cultura de calidad coherente con el modelo
pedaggico establecido en su PEI, el cual se fortalece Mejorar continuamente los procesos, a travs de la
con los convenio SENA Y UNIVERSIDAD DE implementacin de un SGC que cumpla con
PAMPLONA en la media tcnica, a fin de mejorar requisitos legales, reglamentarios, normativos y del
continuamente el perfil estudiantil con proyeccin a cliente, logrando su satisfaccin.
asumir mbitos altamente competitivos, previa
satisfaccin de sus necesidades y expectativas, con un Promover la vinculacin de los padres de familia el
sentido social marcado. proceso pedaggico, como estrategia que
contribuya al desarrollo integral del educando.
Impulsar al educando el inters y la curiosidad por

la investigacin, el conocimiento y la transformacin
de contexto, utilizando los medios y uso de las
TICS, para desarrollar competencias laborales y
bsicas
MAPA DE PROCESOS
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN
1. JUSTIFICACIN 2
2. FINES DEL AREA 3
3. O B J ET I VO S 5
3. 1 O B J ET IVO S G E N ER AL E S 5
3. 2 OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL AREA 5
4. MARCO TEORICO 6
4.1 MARCO LEGAL 7
4.2 MARCO CONCEPTUAL 8
5. PERFIL DEL ESTUDIANTE 11
6. INTENSIDAD HORARIA 14
7. METODOLOGA 15
8. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA 16
9. EJES TEMATICOS 17
9.1 GRADO. SEXTO 18
9.2 GRADO SEPTIMO 19
9. 3 GRADO OCTAVO 20
9.4 GRADO NOVENO 22
9.5 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS DEL GRADO DECIMO 23

9. 6 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS DEL GRADO ONCE 24
9.7 FILOSOFIA GRADO 10 26
9.8 FILOSOFIA GRADO ONCE 27
10. LOGROS DE DESEMPEO 29
10.1 CIENCIAS SOCIALES 29
10.2 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS 33
10.3 FILOSOFIA 35
11. CRITERIOS DE EVALUACION 37
12. ESTRATEGIAS DE NIVELACION 38
12 .1 MEDIOS E INSTRUMENTOS DE NIVELACIN 38
13. COMPETENCIAS 39
14 . ESTANDARES BSICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS SOCIALES DE 6 A 11 55
15. TRANSVERSALIDAD CON OTROS PROYECTOS 56
16. RECURSOS 75
BIBLIOGRAFA 76
ANEXOS 77
INTRODUCCIN
Las ciencias sociales tiene sus inicios en el siglo XVI y se estructuran en el siglo XVIII y mediados
del siglo XIX. Inicialmente trataron de explicar la realidad socio humana como un conocimiento
secular y sistemtico. Extrapolndose a las ciencias naturales que se basan en leyes. El avance
en las ciencias se apoyo en dos grandes lneas:
El modelo Newtoniano y cartesiano (avance en las ciencias naturales)
La aceptacin de que toda ciencia deba ser capaz de descubrir leyes naturales
universales para regir los destinos humanos.
Surgi la ley del progreso constante e indefinido, que se desarroll gracias a los avances
tecnolgicos. En el siglo XVIII surge la necesidad de dirigir y estructurar el mundo humano en sus
dimensiones polticas, sociales y econmicas.
A fines del siglo XVIII debido a las necesidades de las nuevas potencias Europeas de contar con
cuerpos administrativos profesionalizados y con conocimiento en tecnologa que los ayudasen a
implementar polticas para la organizacin del estado.
Ms adelante se adopt el modelo Alemn que se sintetiza (el profesor doctor) a lo largo de los
siglos XVIII y XIX los saberes se organizaron as:
Ciencias naturales, (matemticas, fsica, qumica, biologa) en el otro extremo las humanidades
(Filosofa, literatura, pintura, escultura y msica).
Y en un medio ambiguo las ciencias sociales (historia, economa, sociologa, poltica y
antropologa). La primera disciplina social que alcanz autonoma fue la historia, impulsada por las
naciones de occidente; quienes pretendan a travs de ella encontrar su propia identidad,
creencias, fronteras y mercados.
A partir del siglo XIX surge la disciplina llamada economa, orientndose a demostrar como el
comportamiento econmico se rige y se equilibra por la ley LAISSEZ FAIRE (dejar hacer). A
finales del siglo XIX y comienzos del XX se establece en las universidades la sociologa cuya
intencin era entender, identificar e interpretar la accin social.
La ciencia poltica surgi un poco ms tarde como disciplina de las ciencias sociales debido a la
resistencia que presentaron las facultades de derecho a dejarse arrebatar de su mbito un campo
que consideraban propio. Ella alcanza su autonoma despus de 1945.
FORMANDO INTEGRALMENTE AL EDUCANDO COLMARJ HACIA LA EXCELENCIA Y LA COMPETITIVIDAD
ACADEMICA Y TECNICA
1. JUSTIFICACIN
Las Ciencias Sociales le ayudan a las actuales generaciones de jvenes a tomar conciencia del
momento histrico que les corresponde vivir, estimulando sus actitudes de solidaridad, tolerancia y
convivencia, esenciales en la reconstruccin de nuestra amada Colombia y los entornos
internacionales, en el sentido que la realidad mundial se entiende a partir de la realidad local,
regional y nacional que forma parte de la civilizacin mundial.
Se busca que el alumno aprenda a analizar, cuestionar y reflexionar sobre temas que permitan la
formacin en valores y especialmente en el respeto a los derechos y principios fundamentales
sealados en la Constitucin Poltica de 1991.
Es preciso despertar en el alumno el inters y los valores que orienten los conocimientos
adquiridos hacia actitudes positivas frente a la sociedad y a la poca en que vive.
Tambin podemos agregar a la justificacin, los siguientes aspectos, como directamente

responsables del proceso formativo del estudiante como futuro ciudadano, teniendo en cuenta que
es un rea que se convierte en el instrumento o medio de desarrollo y afianzamiento de la mayor
parte de los FINES DE LA EDUCACIN COLOMBIANA, tales como: el libre desarrollo de la
personalidad, la formacin en el respeto a la vida, el fomento de la participacin, la formacin en el
respeto a las autoridades legtimamente constituidas, la adquisicin de conocimientos
humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos; el estudio y comprensin de la realidad
nacional, el fomento de la conciencia de la soberana nacional entre otros.
PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES Pgina 2 de 138

2. FINES DEL AREA
De conformidad con el artculo 67 de la constitucin poltica la educacin se desarrollar

atendiendo a los siguientes fines:
El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones que las que le imponen los
derechos de los dems y el orden jurdico, dentro de un proceso de formacin integral, fsica,
psquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, tica, cvica y dems valores humanos.
La formacin en el respeto a la vida, a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios
democrticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, as como en el
ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
La formacin para facilitar la participacin de todos en las decisiones que los afectan en la vida
econmica, poltica, administrativa y cultural de la nacin.
La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia

colombiana y a los smbolos patrios.
La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,

humansticos, histricos, sociales, geogrficos y estticos, mediante la apropiacin de hbitos
intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional y de la diversidad tcnica y cultural del

pas, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad.
El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica, y dems bienes y valores de la cultura, el

fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes
manifestaciones.
La creacin y fomentos de una conciencia de la soberana nacional y para la prctica de la

solidaridad y la integracin con el mundo, en especial con Latinoamrica y el Caribe.

El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y

tecnolgico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de la vida
de la poblacin a la participacin en la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas y
al progreso social y econmico del pas.
La adquisicin de una conciencia para la conservacin proteccin y mejoramiento del medio

ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevencin de
desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de
la nacin.
La formacin en la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y habilidades, as

como en valoracin del mismo como fundamento del desarrollo individual y social.
La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral

de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin, el deporte y la
utilizacin adecuada del tiempo libre.
La promocin en la persona y en la sociedad de las capacidades para crear, investigar, adoptar

la tecnologa que se requiere en los procesos de desarrollo del pas y le permite al educando
ingresar al sector productivo.

3. O B J ET I VO S
3. 1 O B J ET IVO S G E N ER AL E S
Ayudar a comprender la realidad nacional (pasado- presente) para transformar la sociedad en

la que los estudiantes se desarrollan en los diferentes escenarios de la vida.
Formar hombres y mujeres que participen activamente en su sociedad con una conciencia
crtica, solidaria y respetuosa de la diferencia y diversidad existente en su medio, el pas y el
mundo.
Propiciar que las personas conozcan sus derechos que tienen y respeten sus deberes.
Propender para que los ciudadanos se construyan como sujetos para la vida comprendiendo la
realidad en la que se vi v e y d es arr o l le n actitudes democrticas responsables, tolerantes,
solidarias, justas y ticas.
Ayudar a que los colombianos respondan a las exigencias que plantean la educacin el
conocimiento, la ciencia, la tecnologa y el mundo laboral.
3. 2 OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL AREA
El estudio cientfico de la de la historia nacional y mundial dirigida a comprender el desarrollo

de la sociedad, y el estudio de las ciencias sociales, con miras al anlisis de las condiciones
actuales de la realidad social.
El estudio cientfico del universo, de la tierra, de su estructura fsica, de su divisin y

organizacin poltica, del desarrollo econmico los pases y de las diversas manifestaciones
culturales de los pueblos.
La formacin en el ejercicio de los deberes y derechos y conocimiento de la Constitucin

poltica y de las relaciones internacionales.
La utilizacin con sentido critico de los distintos contenidos y formas de informacin y la

bsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.

4. MARCO TEORICO
Las Ciencias Sociales son el conjunto de disciplinas acadmicas que estudian el origen y el
desarrollo de la sociedad, de las instituciones y de las relaciones e ideas que configuran la vida
social. Las ciencias sociales estn formadas por la antropologa, la arqueologa, la sociologa, las
ciencias polticas, la economa, la geografa, la historia e historiografa, el derecho, la psicologa, la
criminologa y la psicologa social.
Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas cientficas que se ocupan de aspectos del
comportamiento y actividades de los seres humanos, no estudiados en las ciencias naturales. En
ciencias sociales se examinan tanto las manifestaciones materiales e inmateriales de
las sociedades. Las ciencias sociales fueron reconocidas como tal en el siglo XVIII. Su principal
objeto de estudio es el hombre.
La caracterstica diferenciadora entre las ciencias naturales y las sociales es que los seres
humanos poseen habilidades cognitivas especficas que crean una conciencia y representaciones
mentales abstractas que en general influyen en su comportamiento y crean unas reglas de
interaccin entre individuos complejas, por tanto a diferencia de las ciencias naturales introducir los
hechos mentales reales o supuestos. Por otro lado las ciencias sociales, se diferencian de
las humanidades en el nfasis dado al mtodo cientfico o metodologas rigurosas de anlisis.
Para entender la metodologa de las ciencias sociales primero hay que definir sus orgenes a cerca
de la formacin de estas y como fue su evolucin con el tiempo.
Las ciencias sociales son relativamente recientes en el mbito cientfico. Se originaron a finales del
siglo XVIII y comienzos del XIX, a raz de la importancia capital que el pensamiento ilustrado dio al
uso de la razn como arma de conocimiento.

4.1 MARCO LEGAL
El estudio de las ciencias sociales tiene como soporte constitucional y legal:
- Constitucin Poltica de Colombia
- Estndares y Lineamientos Curriculares emanados del Ministerio de Educacin Nacional para

el rea de Sociales, Historia, Geografa, Constitucin y Civismo.
- Lineamientos curriculares. Grupo de investigacin Ministerio de Educacin Nacional.
- Ministerio de educacin Ley 115 de 1.994 Decreto 1860 de 3 de Agosto de 1.994.
- Ministerio de Educacin Resolucin nmero 2343 de junio 5 de 1.996.
- Ministerio de Educacin. Estndares Bsicos de Competencias Ciudadanas de Competencias

ciudadanas, Noviembre de 2.003.
- Ministerio de Educacin, Examen de Estado, Documento de Orientacin 2.005.
- Textos escolares Navegantes de 6 a 9.editorial Norma.
- Textos Escolares Serie Ejes Sociales de 6 a 9 Editorial Educar
- Luis Enrique Orosco, Filosofa II. Editorial Norma.
- Fabio Garca Ortiz y Francisco de la Parra, Pensemos 11, Editorial Voluntad.
- Series Gua N 21. Ministerio de Educacin Nacional. Aportes para la construccin de

currculos pertinentes.
- Articulacin de la Educacin con el mundo productivo.
- Competencias Laborales Generales.

4.2 MARCO CONCEPTUAL
ANTROPOLOGA: es una ciencia social cuyo principal objeto de estudio es el individuo como un
todo, es decir, la antropologa aborda la temtica del ser humano a travs de los diversos enfoques
que ofrecen disciplinas tales como las ciencias naturales, sociales y humanas .
CIENCIAS SOCIALES: es una denominacin social para las disciplinas o campos de saber que
reclaman para s mismas la condicin de ciencias y que se ocupan de distintos aspectos de
los grupos sociales y los seres humanos en sociedad, ocupndose tanto de sus manifestaciones
materiales como las inmateriales.
CIVILIZACION: El trmino civilizacin se utiliza para hacer referencia a un fenmeno muy

complejo, quizs el ms complejo de todos en lo que hace al mbito social y al ser humano.
CONSTITUCION: La constitucin es la norma fundamental, que puede estar escrita o no y rige un

estado soberano. La constitucin fija los lmites y define las relaciones entre los poderes del
Estado (poderes que, en los pases occidentales modernos, se definen como poder legislativo
ejecutivo y judicial) y de estos con sus ciudadanos, estableciendo as las bases para su gobierno y
para la organizacin de las instituciones en que tales poderes se asientan.
CONVIVENCIA: Es la accin de convivir en compaa de otro u otros. En su acepcin ms

amplia, se trata de un concepto vinculado a la coexistencia pacfica y armnica de grupos humanos
en un mismo espacio.
CULTURA: es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye
costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religin, rituales, normas de
comportamiento y sistemas de creencias.
DERECHOS HUMANOS: son el conjunto de prerrogativas inherentes a la naturaleza de la

persona, cuya realizacin efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral del individuo que
vive en una sociedad jurdicamente organizada.
ECONOMIA: Es el estudio de la forma en que la sociedad decide que va a producir, como y para
quin con los recursos escasos y limitados de que dispone. Ciencia que se ocupa de la manera en

que se administran unos recursos escasos, con el propsito de producir bienes y servicios y
distribuirlos para su consumo entre los miembros de la sociedad.
ESPACIO GEOGRAFICO: es un concepto utilizado por la ciencia geogrfica para definir

el espacio organizado por la sociedad. Es el espacio en el que se desenvuelven los grupos
humanos en su interrelacin con el medio ambiente, por consiguiente es una construccin social,
que se estudia como concepto geogrfico de paisaje en sus distintas manifestaciones (paisaje
natural, paisaje humanizado, paisaje agrario, paisaje industrial, paisaje urbano, etc.).
ESTADO: Cuando se habla de estado se hace referencia a una forma de organizacin social
soberana que tiene el poder administrativo y de regulacin sobre un determinado territorio.
ETICA: La definicin de tica la muestra a sta como una rama de la filosofa, es considerada una
ciencia normativa ya que se ocupa de las normas de la conducta humana distinguindose as de
las ciencias formales y empricas.
FILOSOFIA: es la ciencia que se ocupa de responder los grandes interrogantes que desvelan al
hombre como ser el origen del universo o del hombre, el sentido de la vida, entre otros, con el fin
de alcanzar la sabidura y todo se lograr a travs de la puesta en marcha de un anlisis coherente
y racional que consistir en el planteamiento y la respuesta de cuanta cuestin se nos ocurra, por
ejemplo, qu es el hombre, qu es el mundo, pu puedo esperar tal cosa.
GEOGRAFIA: aquella ciencia que se interesa por el anlisis de los fenmenos relacionados con la
tierra, tanto desde un punto de vista natural como humano. La geografa no solo es importante todo
lo que tenga que ver con la superficie, los elementos naturales y territoriales, si no tambin con la
poblacin que habita estos territorios y la adaptacin a diferentes tipos de espacio.
GOBIERNO: Es, normalmente, la autoridad que dirige, controla y administra las instituciones del
Estado el cual consiste en la conduccin poltica general o ejercicio del poder del Estado. En ese
sentido, habitualmente se entiende por tal al rgano (que puede estar formado por
un presidente o primer ministro y un nmero variable de ministros) al que la Constitucin o la
norma fundamental de un Estado atribuye la funcin o poder ejecutivo, y que ejerce el poder
poltico sobre una sociedad.
GLOBALIZACION: Se conoce por globalizacin el fenmeno de apertura de las economas y las

fronteras, como resultado del incremento de los intercambios comerciales, los movimientos de

capitales, la circulacin de las personas y las ideas, la difusin de la informacin, los conocimientos
y las tcnicas, y de un proceso de desregulacin.
HISTORIA: es la ciencia que se encarga de estudiar el pasado de la humanidad. Por otra parte, la
palabra se utiliza para definir al periodo histrico que se inicia con la aparicin de la escritura e
incluso para referirse al pasado mismo.
ONTOLOGIA: E s la parte de la metafsica que estudia el ser en general y sus propiedades

trascendentales. Puede nombrarse como el estudio del ser en tanto lo qu es y como es.
La ontologa define al ser y establece las categoras fundamentales de las cosas a partir del
estudio de sus propiedades, sistemas y estructura
POLITICA: La poltica es la actividad humana concerniente a la toma de decisiones que

conducirn el accionar de la sociedad toda. El trmino guarda relacin con la polis que aluda a las
ciudades griegas que constituan estados.
REVOLUCION: Es un cambio o transformacin radical respecto al pasado inmediato, que se

puede producir simultneamente en distintos mbitos social, econmico, cultural y religioso.
SECTORES ECONOMICOS: son la divisin de la actividad econmica de un Estado o territorio en

los sectores primario, secundario y terciario. En el Siglo XX, se comienza a distinguir que ciertos
servicios inicialmente clasificados como terciarios pueden ser distinguidos como sectores de
servicios el cuaternario y el quinario.
SOCIEDAD: es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se

relacionan interactuando entre s, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad.
SOCIOLOGA: es la ciencia social que se dedica al estudio de la sociedad y los fenmenos de la

sociedad; la accin social, la relacin social y los grupos que la conforman. Estudia cmo son
creadas, mantenidas o cambiadas las organizaciones y las instituciones que conforman la
estructura social, el efecto que tienen en el comportamiento individual y social, y los cambios en
stas, producto de la interaccin social o relacin social.
TURISMO: puede definirse al turismo como el conjunto de las acciones que una persona lleva a
cabo mientras viaja y pernocta en un sitio diferente al de su residencia habitual, por un periodo
consecutivo que resulta inferior a un ao.

5. PERFIL DEL ESTUDIANTE
El alumno de educacin bsica en el rea de ciencias sociales, deber cumplir con las siguientes
funciones:
Comprender y valorar las tradiciones de las diversas partes del mundo.
Identificar y localizar los pases y regiones del mundo.
Comprender a los dems y entender que todos tenemos nuestros propios puntos de vista.
Identificar las necesidades del mundo actual y proponer alternativas de solucin.
Reconocer que nos encontramos en un constante cambio.
Organizar o participar en grupos de accin.
Valorar y respetar las diferentes culturas.
QUE DEBE SABER EL ALUMNO
Comprender el desarrollo de las diferentes sociedades desde la perspectiva econmica,

poltica, tecnolgica, cultural y espiritual.
Conocer los procesos evolutivos del universo, la tierra y el hombre.
Entender y comprender los acontecimientos actuales relacionados con situaciones pasadas.
Establecer parmetros valorativos que permitan la convivencia social tales como: el respeto, la
responsabilidad y la tolerancia.

Manejar la dimensin espacio-temporal par poder ubicar respectivamente los diferentes

acontecimientos.
Referenciar la Constitucin Poltica como una fuente de normas que regula el quehacer de
todos los ciudadanos.
Conocer la importancia de la democratizacin de la vida escolar, como una estrategia que

permita la participacin de la comunidad educativa en la toma de decisiones al interior de la
institucin.
Comprender a los dems y entender que todos tenemos nuestros propios puntos de vista.
QUE DEBE HACER EL ALUMNO:
Participar conscientemente en su propio proceso de formacin acadmica y personal.
Adoptar valores como la responsabilidad y cumplimiento que le permitan desempearse

ticamente dentro de la comunidad educativa y su respectivo ncleo familiar.
Asumir conductas de respeto y tolerancia frente a todos los miembros de la comunidad

educativa.
Conocer las normas y reglamentaciones existentes en el colegio.
Cumplir con sus diferentes compromisos acadmicos.
QUE DEBE SER EL ALUMNO:
Una persona que constantemente desarrolle la capacidad de comprender, analizar, sintetizar y

enjuiciar tratando siempre de encontrar la verdad.

Una persona consciente con ella misma.
Una persona positiva que le permita transformar su medio para hacerse cada vez mas
humano.
Una persona autnoma con espritu de servicio y que acte responsablemente en cualquier
sitio donde se encuentre.
Una persona respetuosa con todos sus semejantes.
Una persona responsable de la transformacin social y econmica como una estrategia

fundamental de su propia realizacin.
Una persona respetuosa de su libre desarrollo a la personalidad y la de los dems.

6. INTENSIDAD HORARIA
SOCIALES:
Semanal: 4 horas en los grados Sexto, Sptimo, Octavo, Noveno
CIENCIAS POLTICAS Y ECONMICAS
Semanal: 2 horas en los grados dcimo y undcimo acadmico

1 hora en los grados decimo y undcimo tcnico
FILOSOFIA
Semanal: 2 horas en los grados dcimo y undcimo

7. METODOLOGA
Se deben realizar actividades que motiven al alumno para el aprendizaje y la bsqueda de la

superacin personal, permitiendo que el asuma un papel activo dejando que el profesor se
desempee como gua u orientador en el proceso de aprendizaje, estimulando la consulta,
realizacin de talleres, cuadros sinpticos que permitan la comparacin de diferentes pocas y la
solucin de problemas cotidianos.
Dicha metodologa ser activa, participativa, inductiva y deductiva que conlleve al conocimiento
mediante experiencias particulares.
Observacin: Directa de figuras, retratos, paisajes, grficos y en general aspectos relacionados

con el tema de clase.
Interpretacin: Con base en la actividad anterior y el ttulo del tema de clase, los estudiantes
interpretarn no solo el tema de clase sino conclusiones comparativas sobre pocas anteriormente
estudiadas.
Anlisis: Se les sugiere a los estudiantes leer detenidamente las lecturas que propone el texto
gua y la consulta general del tema en cualquier otro texto, para que as pueda hacer un anlisis
del tema apoyado en una serie de interrogantes propuestos por el profesor.
Imaginacin o creatividad: Esta actividad consiste en que el estudiante se convierte en actor

principal del hecho histrico relacionando el tema real estudiado y su imaginacin apoyado en una
tarea propuesta por el profesor.
Interpretacin del texto: Actividad que realiza el estudiante de una lectura relacionada con el
tema clase y sugerida por el profesor.
Critica y sustenta: Actividad que tiene por objeto que el estudiante mediante una serie de
interrogantes debe dar respuestas con argumentos vlidos.
Exposicin: Actividad que tiene como fin propiciar en el estudiante la investigacin y la puesta en
prctica de las tcnicas para exponer.
Otras actividades orientadas por el profesor para realizar en clase son: Solucin de
problemas, debates en mesa redonda, solucin de crucigramas y acertijos, interpretacin de
mapas y grficas de estadstica

8. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
Son los procedimientos relacionados con la metodologa que utiliza el maestro para facilitar el
aprendizaje de sus estudiantes. Las utilizadas en el rea de ciencias sociales son las siguientes
Aprendizaje por descubrimiento.
Clase magistral.
Debate.
Demostracin. Mtodo inductivo-deductivo.
Dictado y dilogo.
Exposiciones y talleres.
Exposicin oral y visual.
Investigacin.
Mapas conceptuales y solucin de problemas.

9. EJES TEMATICOS
1. La Defensa de la condicin humana y el respeto por su diversidad: multicultural, tnica, de

gnero y opcin personal de vida como recreacin de la identidad colombiana.
2. Sujeto, Sociedad Civil y Estado comprometidos con la defensa y promocin de los deberes y
derechos humanos, como mecanismos para construir la democracia y buscar la paz.
3. Mujeres y hombres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra.
4. La necesidad de buscar desarrollos econmicos sostenibles que permitan preservar la dignidad

humana.
5. Nuestro Planeta como un espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
6. Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
7. Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia,
tecnologa, medios de comunicacin).
8. Las organizaciones polticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para
afrontar necesidades y cambios

9.1 GRADO. SEXTO
UNIDAD 1. GEOGRAFIA FISICA
CONTENIDOS
- La tierra y su representacin y movimientos

- Litosfera, hidrosfera y atmosfera
- Geografa fsica de Amrica, Europa y Asia
- Geografa fsica de frica y Oceana
- Geografa fsica de Colombia
UNIDAD 2. PRIMERAS CIVILIZACIONES
CONTENIDOS
- Los primeros seres humanos

- Oriente Medio
- Egipto
- China
- India y Asia Suroriental
- Grecia, siglos XXX a VII a.C.
- Grecia siglos VII a I a.C.
- Consolidacin de Roma El Imperio Romano
- Uso de los espacios asitico africano, europeo
UNIDAD 3. AMERICA HASTA EL SIGLO V
CONTENIDOS
- Poblamiento americano
- Ocupacin del espacio americano
- Cultura Maya
- Cultura azteca
- Cultura Inca
- Culturas Precolombinas

UNIDAD 4. LAS NORMAS Y LOS DERECHOS
CONTENIDOS
- El porqu de las normas

- Las normas en la historia
- Las normas y su aplicacin
- Los derechos de los pueblos Indgenas
- Los derechos de los afro descendientes
9.2 GRADO SEPTIMO
UNIDAD 1. GEOGRAFIA REGIONAL
CONTENIDOS
- El espacio geogrfico
- Que es una regin?
- Manual de Convivencia- gobierno escolar
- Generalidades de Colombia regiones geogrficas
- Regiones geogrficas de Amrica del norte, central y sur.
- Regiones geogrficas de Europa, Asia, frica y
- Regiones geogrficas de Oceana y regiones Polares
UNIDAD 2. EL ANTIGUO CONTINENTE ENTRE LOS SIGLOS V Y XV
CONTENIDOS
- Europa Invadida
- Imperio Bizantino El Islam
- Imperio Carolingio
- Europa Feudal
- Crisis del Feudalismo
- Poder Poltico en la Edad Media
- Legados culturales de la Edad media
- China entre los siglos V al XV
- Japn, India, y el sudeste asitico siglos v al XV
- Mongoles y turcos
- frica del siglo V al XV

UNIDAD 3. EL MUNDO ENTRE LOS SIGLOS XV Y XVIII
CONTENIDOS
- Que es una monarqua

- Uso del espacio en los siglos XVI y XVII
- Europa en vsperas del descubrimiento de Amrica
- Espaa y la conquista de Amrica
- Colombia durante la Colonia
- Las potencias europeas en Amrica
- Mestizaje y resistencia esclavista
- Asia y frica del siglo XVI al XVIII
- Desarrollo cientfico y poltico de Europa en el siglo XVIII
- La Ilustracin
- Amrica en el siglo XVIII
UNIDAD 4. LA DIVERSIDAD Y LOS DERECHOS HUMANOS
CONTENIDOS
- La discriminacin
- El multiculturalismo
- La diversidad en Colombia
- Los Derechos Humanos
- Los derechos de los nios y las nias
9. 3 GRADO OCTAVO
UNIDAD 1. GEOGRAFIA DE LA POBLACION
CONTENIDOS
- Transformaciones del espacio geogrfico

- La base natural. El relieve
- Caracterstica e importancia de las llanuras y valles
- Qu es la Demografa?
- Variables Demogrficas
- Las migraciones poblacionales
- Distribucin espacial de la poblacin
- Crecimiento de las poblacin
- Las ciudades y sus caractersticas

- Distribucin de la poblacin en Colombia, Amrica

- Distribucin de la poblacin en Europa, Asia y frica
UNIDAD 2. REVOLUCIONES E IMPERIALISMO, SIGLOS XVIII Y XIX
CONTENIDOS
- Revoluciones burguesas
- La Revolucin francesa ( 1789-1815)
- Las revoluciones europeas 1815-1848)
- Revolucin Industrial
- Expansin del Capitalismo
- Surgimiento del movimiento obrero
- La Europa de los nacionalismos e Imperialismo europeo
- El reparto de frica y colonialismo en Asia y frica
- Manifestaciones Culturales Europeas en el siglo XIX
UNIDAD 3. AMERICA Y COLOMBIA EN EL SIGLO XIX
CONTENIDOS
- Los procesos de independencia de Amrica y Colombia

- Consolidacin de los Estados Unidos
- Amrica latina en la primera mitad del siglo XIX
- Relaciones entre Estados Unidos y Amrica latina
- Expresiones culturales en Amrica siglo XIX
- Primeros aos de la Repblica de Colombia 1819-1830-1849
- Las reformas de mitad de siglo 1849-1863
- El Olimpo Radical y Estados unidos de Colombia 1863- 1886
- Colombia entre 1886 y 1902,Saberes culturales de Colombia en el siglo XIX
UNIDAD 4. DIVERSIDAD Y DERECHOS HUMANOS
CONTENIDOS
- La discriminacin Racial
- Manifestaciones de los prejuicios raciales
- Historia de los Derechos Humanos
- Proteccin y defensa de los Derechos Humanos

9.4 GRADO NOVENO
UNIDAD 1. GEOGRAFIA ECONOMICA
CONTENIDOS
- Manual de Convivencia- gobierno escolar

- Geografa econmica y sectores econmicos
- Agricultura
- Ganadera
- Actividades extractivas
- Industria
- Comercio
- Comunicacin y servicios.
UNIDAD 2. EL ANTIGUO CONTINENTE EN EL SIGLO XX
CONTENIDOS
- Del imperialismo a la Primera Guerra Mundial.
- La Revolucin Rusa.
- La Guerra Civil Espaola.
- Conflictos geopolticos de Asia y frica
- La economa mundial.
- Cultura ciencia y Tecnologa
UNIDAD 3. AMERICA LATINA Y COLOMBIA, SIGLO XX
CONTENIDOS
- Amrica Latina y Colombia en el siglo XX.

- Amrica Latina en la segunda mitad del siglo XX.
- Colombia a comienzos del siglo XX.
- La violencia de mediados de siglo.
- La sociedad colombiana desde los aos noventa.
- La cultura en Colombia

UNIDAD 4. LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA
CONTENIDOS
- La Constitucin y los Derechos Humanos

- Situacin de los derechos humanos en Colombia
- Convivencia y resolucin de conflictos
- La mujer y su participacin en la construccin de la sociedad colombiana
- La conquista de los derechos de la mujer
- Situacin actual de la mujer en Colombia
9.5 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS DEL GRADO DECIMO

UNIDAD 1. ECONOMIA
CONTENIDOS
Economa objeto
Evolucin de las ideas econmicas
Produccin de bienes y servicios.
Sectores econmicos - Factores de produccin.
Sistemas Econmicos - El Mercado
UNIDAD 2. SECTOR FINANCIERO
CONTENIDOS
- La Inflacin- tipos
- La moneda y el dinero bancario.
- El ahorro y sistema financiero.
- El mercado de capitales- El Presupuesto Familiar - Manejo Fiscal
- Comercio actores y clases de competencia
- El comercio Internacional
- El estado y la economa: sectores pblico y privado manejo fiscal.

UNIDAD 3. ORGANIZACIN POLITICO- ADMINISTRATIVA
CONTENIDOS
- Concepto de poltica a travs de la historia.

- Poder autoridad y gobierno.
- Formas de gobierno y poder.
- Poderes polticos.
- Poltica y economa.
- El estado colombiano. - Pensamiento poltico en Colombia.
UNIDAD 4. CONSTITUCION POLITICA

.
CONTENIDOS
- Concepto de constitucin.- Historia de las constituciones en Colombia.

- La constitucin de 1991 y el estado convocatoria de la Asamblea Nacional Constituyente.
- mecanismos de proteccin y defensa de los derechos humanos.
- La accin de tutela, acciones populares, Habeas corpus, Derecho de peticin.
- Organismos nacionales encargados de proteger los derechos humanos
9. 6 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS DEL GRADO ONCE
UNIDAD 1. MACROECONOMIA
CONTENIDOS
M ACROECONOMA
Economa, objeto y evolucin
Macro-economa- variables
Producto interno bruto, renta nacional y demanda agregada.
Los precios y su inflacin, Tasa de cambio
Ciclos de la economa, Crecimiento econmico, Los sectores econmicos.

UNIDAD 2. PLANES DE DESARROLLO
CONTENIDOS
PLANES DE DESARROLLO quin financia el plan
Planes de desarrollo entre 1970 Y el 2002 en Colombia.
La economa en la constitucin los cambios desde 1991 en lo laboral, bancario, cambiario y

monetario.
Apertura econmica en Colombia.
Los organismos internacionales de crdito FMI, BM, BIRF, Y BID
Mundializacin de la Economa, Internacionalizacin e interdependencia
UNIDAD 3. RGIMEN Y SISTEM A POLTICO
CONTENIDOS
El autoritarismo, La democracia. Totalitarismo.
Conceptos, reglas de la democracia.
El poder constituyente y la democracia, del pueblo.
Rgimen poltico colombiano, Instituciones polticas modernas.
Partidos polticos y partidos polticos colombianos.
UNIDAD 4. HACIA UN GOBIERNO MUNDIAL
CONTENIDOS
La Globalizacin
Agenda Poltica Latino-Americana
Espacios de negociacin de Amrica Latina
La
a violencia en Colombia
Colombia entre el Frente Nacional y la dcada del 80

La Constitucin de 1991 y el Estado
Geopoltica Mundial
Mecanismos y garantas para el cumplimiento de los Derechos Humanos
9.7 FILOSOFIA GRADO 10
UNIDAD 1. INTRODUCCIN GENERAL AL ESTUDIO DE LA FILOSOFA.
CONTENIDOS
*cmo hacemos filosofa.

*El saber humano del mito a la razn.
*El proceso histrico de la filosofa.
*El mtodo utilidad y caractersticas.
*Los mtodos generales y los mtodos especficos de la filosofa.
UNIDAD 2. COSMOLOGA,
*La superacin del mito.

*La mitologa griega.
*El problema de la naturaleza.
*Surgimiento de la filosofa.
*La naturaleza para los griegos.
*Platn y Aristteles.
*Cosmologas renacentista, moderna y contempornea.
Antropologa Filosfica:
*La antropologa griega.
*La antropologa en la edad media y renacentista.
*La antropologa moderna.
*El hombre como ser social y econmico.
*La antropologa Contempornea.

UNIDAD. 3. PSICOLOGA:
*El hombre y su conducta. Formas de conducta.

*La personalidad.
*Escuelas psicolgicas. El psicoanlisis
*Percepcin, memoria, motivacin-aprendizaje
UNIDAD.4 LGICA:
CONTENIDOS
Nociones Generales.
*Los principios lgicos.
*El silogismo Aristotlico.
*Modos y reglas del silogismo.
*El concepto, el juicio, la definicin y el raciocinio.
Gnoseologa: *Nociones generales y el proceso cognitivo.

*La idea del conocimiento en Aristteles.
*El racionalismo cartesiano, empirismo, positivismo y criticismo.
*El conocimiento Dialctico.
*Fenomenologa y Existencialismo.
9.8 FILOSOFIA GRADO ONCE
UNIDAD 1. ONTOLOGA Y METAFSICA
CONTENIDOS
La Ontologa
Origen de la ontologa.
Ontologa griega.
El ser como principio y fundamento.
El ser como idea y como sustancia.
Ontologa Medieval:
El ser como creacin de Dios.
La Ontologa Moderna:
La pregunta por el principio de verdad.

UNIDAD 2. TICA Y MORAL
CONTENIDOS
La tica
La tica como teora de la moral.

Elementos de la moral.
Corrientes de pensamiento en el campo de la tica.
La accin responsable del hombre.
La conducta moral.
El carcter social de la moral, la libertad y la moral.
Axiologa o Teora de los Valores:
Principios Axiolgicos.
Origen del valor: subjetivismo y objetivismo axiolgico.
Enfoque naturalista y no naturalista del valor.
Teoras y problemas centrales de la axiologa.
UNIDAD 3. EPISTEMOLOGA
CONTENIDOS
La reflexin filosfica sobre el conocimiento cientfico.

El conocimiento cientfico y su mtodo.
El Empirismo, Racionalismo, y positivismo.
Dialctica y crtica del conocimiento.
El mtodo de las ciencias humanas.
UNIDAD 4. ESTTICA
CONTENIDOS
El arte como actividad humana de carcter prctico.

La esttica como estudio filosfico del objeto material bello.
El Trabajo humano como actividad transformadora del mundo y de la sociedad.
El anlisis de la experiencia esttica.

10. LOGROS DE DESEMPEO
10.1 CIENCIAS SOCIALES
1. Participa constructivamente en procesos democrticos en el saln y en el

colegio.
2. Articula conceptos y teoras acerca del origen y evolucin del universo y del
sistema solar.
3. Comprende los procesos geolgicos que se presentan en el planeta tierra.
4. Identifica el aspecto fsico de Amrica y Colombia como un espacio de
recursos naturales.
5. Explica aspectos generales de las ciencias sociales en la historia.
6. Describe caractersticas de la organizacin de las civilizaciones en la
antigedad.
7. Se identifica con las situaciones culturales, sociales, polticas y econmicas
de las primeras organizaciones humanas.
SEXTO 8. Elabora cuadros comparativos con las principales caractersticas de las

GRADO distintas civilizaciones.
9. Identifica los principales grupos humanos que vivieron en Amrica
Precolombina y reconoce su desarrollo cultural.
10. Explica las caractersticas de la organizacin social y desarrollo econmico
de los pueblos indgenas americanos (aztecas, mayas, incas y muiscas).
11. Ubica los lugares donde habitaron las principales culturas indgenas de
nuestro departamento.
12. Describe las caractersticas del desarrollo social y econmico de las
culturas indgenas colombianas.
13. Analiza los principales cdigos y leyes que rigieron a las comunidades de la
antigedad.
14. Explica los conceptos de justicia, autoridad y poder.
15. Identifica los derechos de los pueblos indgenas en la legislacin
colombiana.
16. Explica la importancia de la O.I.T de los pueblos indgenas .

1. Participa constructivamente en el proceso democrtico en el aula de clase y

en la institucin.
2. Analiza las caractersticas principales del espacio geogrfico.
3. Identifica las principales caractersticas fisiogrficas de las regiones
naturales de Colombia.
4. Identifica y establece relaciones entre los aspectos fsicos de las regiones
naturales de Amrica, Europa, Asia, frica y Oceana.
5. Analiza el legado cultural de los pueblos germanos y su incidencia en la

conformacin del feudalismo.
6. Elabora cuadros comparativos entre los periodos de tiempo, las formas de

SEPTIMO
gobierno y la organizacin de la vida durante la edad media.
GRADO
7. Analiza la situacin social poltica, econmica, cultural, y religiosa durante el
periodo de la edad media.
8. Valora la importancia de la iglesia en el desarrollo social, cultural, y de

educacion durante la edad media.
9. Identifica las principales caractersticas del gobierno monrquico y las

relaciones en el contexto histrico y social.
10. Establece relaciones entre el desarrollo econmico de las sociedades y los
cambios en la manera de pensar y actuar al final de la edad media.
11. Interpreta los acontecimientos de la colonia como parte fundamental de
nuestra historia.
12. Explica el papel del trabajo y la organizacin indgena.
13. Comprende las relaciones conceptuales entre discriminacin, tolerancia y
diversidad cultural.
14. Identifica el proceso de evolucin de los derechos humanos en el mundo y
en Colombia.
15. Reconoce los mecanismos de defensa de los derechos humanos
establecidos en Colombia para hacerlos cumplir.
16. Reconoce y analiza los derechos de los nios y las nias en Colombia.

1. Participa constructivamente en el proceso democrtico en el aula de clase

y en la institucin.
2. Identifica el concepto de espacio geogrfico.
3. Reconoce el objeto de estudio de la geografa de a poblacin y de la
demografa.
4. Reconoce las caractersticas y causas de poblamiento, distribucin de la
poblacin colombiana, americana y europea
5. Caracteriza los procesos revolucionarios que afectaron a Europa a finales
del siglo XVIII e inicios del siglo XIX.
6. Comprende que la revolucin francesa fue la ms importante del mundo
occidental.
7. Identifica la revolucin industrial como un proceso de cambio y
OCTAVO transformacin.
GRADO 8. Diferencia el proceso de expansin del capitalismo industrial y comercial
9. Identifica las causas que llevaron a los procesos de independencia en
Amrica del norte y del sur.
10. Explica las caractersticas de expansin de los Estados Unidos en el siglo
XIX.
11. Analiza los principales acontecimientos de la independencia de la Nueva
Granada.
12. Compara las principales caractersticas de las corrientes artsticas en
Colombia.
13. Analiza el desarrollo histrico de los derechos humanos su importancia y
los mecanismos de proteccin.
14. Conoce las manifestaciones del racismo en la historia y en la actualidad.
15. Interpreta actitudes racistas como negativas para la convivencia social.
16. Identifica las organizaciones, mecanismos e instrumentos que garantizan
los Derechos Humanos.

1. Establece relaciones entre el estudio de la democracia y la conformacin

del gobierno escolar.
2. Elabora el mapa de Colombia y ubica posicin astronmica, geogrfica,
relieve e hidrografa.
3. Reconoce el papel de la geografa econmica y de los sectores
econmicos con sus caractersticas.
4. Diferencia la relaciones entre los sectores de la economa colombiana y las
crisis econmicas
5. Explica cuales son las polticas que deben desarrollar para que nuestro
pas recupere su potencial econmico.
6. Identifica las implicaciones de la globalizacin en el comercio.
7. Analiza causas y consecuencias de la primera guerra mundial, revolucin
rusa, guerra civil espaola y segunda guerra mundial
NOVENO
8. Caracteriza poltica, econmica y socialmente el continente americano
GRADO
9. Sintetiza los principales rasgos de los primeros aos del siglo XX
Colombiano.
10. Identifica las principales tendencias de crecimiento de la economa en los
aos XX.
11. Comprende los procesos actores y espacios de la violencia a mediados del
siglo XX.
12. Analiza el momento en que surge el frente nacional y las principales
transformaciones del periodo poltico
13. Identifica el papel de la constitucin poltica y los organismos creados por
esta para la defensa de los derechos fundamentales
14. Comprende la situacin de los derechos humanos en Colombia.
15. Identifica el papel de la mujer en el desarrollo de la cultura, la sociedad y la
conquista de sus derechos.
16. Analiza la situacin actual de la mujer en Colombia.

10.2 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS
1. Identifica la evolucin histrica de la economa.

2. Establece relaciones entre los diferentes sectores econmicos.
3. Analiza las etapas del proceso econmico y sistemas econmicos.
4. Reconoce los fundamentos del mercado.
5. Identifica los efectos de la inflacin y deflacin sobre el consumo.
6. Analiza las condiciones con las que funcionan las diferentes lneas de
crdito.
7. Describe los servicios financieros que se ofrecen en nuestro pas.
8. Describe los procesos de manejo econmico y poltica fiscal del pas.
9. Describe el desarrollo histrico de concepciones polticas
GRADO
DECIMO 10. Establece algunas relaciones entre el ejercicio del poder, autoridad y
gobierno.
11. Reflexiona sobre formas de los gobiernos en dos momentos histricos
diferentes
12. Comprende las diferentes formas y concepciones del estado
13. Distingue los cambios generados por la constitucin de 1991.
14. Valora positivamente las normas constitucionales que regulan nuestra
convivencia.
15. Identifica los mecanismos de proteccin de los derechos humanos en
Colombia.
16. Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos en la
actualidad.

1. Diferencia el campo de accin de la macrconoma y microeconoma.

2. Identifica la importancia del Producto interno Bruto (PIB) como
mecanismo para medir la produccin del pas.
3. Analiza los fundamentos de la poltica monetaria y cambiaria.
4. Identifica las etapas ciclo econmico y el crecimiento econmico.
5. Determina las bondades y debilidades de los planes de desarrollo.
6. Identifica los cambios econmicos establecidos por la constitucin del
91.
7. Analiza la funcin, objetivos e instituciones del FMI, BIRF, BM
8. Analiza los procesos de internacionalizacin de la economa.
GRADO
ONCE 9. Identifica las caractersticas de la globalizacin.
10. Identifica los principales los principales puntos de la agenda poltica
latinoamericana.
11. Distingue los cambios generados por la constitucin del 91.
12. Reconoce los principios bsicos del derecho internacional humanitario
D.I.H
13. Identifica las caractersticas de un sistema y de un rgimen poltico
colombiano.
14. Identifica el papel del pueblo en la Democracia.

15. Explica las caractersticas del rgimen poltico colombiano.
16. Define las caractersticas de las instituciones polticas modernas.

10.3 FILOSOFIA
1. Interpreta la naturaleza y estructura de la filosofa.

2. Describe las caractersticas generales del conocimiento filosfico.
3. Distingue la filosofa como la primera forma racional del saber.
4. Examina los distintos mtodos filosficos confrontndolos o
relacionndolos.
5. Toma conciencia de que la filosofa se produce en contextos histricos
determinados
6. Distingue en su conjunto algunas teoras sobre el mundo.
7. Sintetiza los principales conceptos de la concepcin cosmolgica
griega, renacentista, moderna y contempornea.
8. Selecciona los elementos ms significativos que aporta la filosofa para
la comprensin del ser humano
9. Diferencia y analiza las distintas concepciones antropolgicas que se
GRADO
DECIMO han dado a travs de la historia
10. Distingue los problemas filosficos que estn en la base de la reflexin
psicoanaltica del hombre.
11. Reconoce las principales caractersticas de las escuelas filosficas.
12. Justifica los aportes de la psicologa al conocimiento de s mismo.
13. Interpreta las leyes y principios de la lgica.
14. Formula ejemplos donde identifica las caractersticas del concepto, los
tipos de juicios y principios de la definicin.
15. Identifica los planteamientos de las diferentes teoras del conocimiento
como el racionalismo, empirismo, criticismo, positivismo, idealismo etc.
16. Distingue las ideas fundamentales de las distintas teoras del
conocimiento

1. Interpreta las ideas fundamentales de la ontologa y la metafsica.
2. Reconoce las principales concepciones ontolgicas a travs de la
historia.
3. Establece por diferencias y semejanzas los planteamientos
ontolgicos de pensadores a travs de la historia.
4. Argumenta sus propias consideraciones ontolgicas.
5. Reconoce como la tica es teora explicativa de la Moral.
6. Demuestra con elementos conceptuales suficientes su reflexionar
sobre comportamientos morales y ticos.
7. Describe los fundamentos del objetivismo y subjetivismo axiolgico.

GRADO
8. Determina la importancia de los valores en la accin humana.
ONCE
9. Enuncia las principales etapas del conocimiento cientfico y describe
las caractersticas propias de este.
10. Analiza las principales concepciones epistemolgicas.
11. Enuncia las caractersticas del mtodo de las ciencias humanas.
12. Interpreta los problemas y concepciones propias de la creacin
artstica.
13. Examina las controversias actuales sobre el sentido del arte.
14. Diferencia la concepcin moderna de la tradicional en el arte.
15. Valora el arte como lenguaje emotivo que evoca, expresa y estimula
sentimientos y actitudes.

11. CRITERIOS DE EVALUACION
Se realiza una evaluacin continua, integral, flexible, sistemtica, participativa, funcional,

interpretativa y formativa, permitiendo que los procesos educativos se realicen en forma oportuna
mejorando la calidad de vida de los estudiantes.
La evaluacin se llevar a cabo en los diferentes momentos del proceso educativo no solo al
finalizar una actividad, debe servir para conocer y mejorar al alumno en el proceso de aprendizaje,
ser diagnostica y formativa, servir para replantear, retroalimentar y promover la ejecucin de
actividades de recuperacin.
Las actividades de recuperacin contribuyen al xito en el proceso de aprendizaje del alumno y
entender las diferencias individuales.
La evaluacin en el rea de Ciencias Sociales debe tener presente los siguientes criterios:
Actitudes y habilidades para el manejo de informacin y solucin de problemas.

Respuesta a la actividad de recuperacin.
Evaluacin por competencias
Cuestionarios de aplicacin mltiple
Evaluacin diagnostica
Examen centrado en conceptos y definiciones
Mapa conceptual
Pregunta abierta
Pruebas escritas y verbales
Talleres
Compromisos

12. ESTRATEGIAS DE NIVELACION
Observacin directa de figuras, grficos o frases relacionadas con el tema.
Interpretacin con base en la actividad anterior y el titulo de tema de clase.
Interpretacin de texto mediante una lectura relacionada con el tema.
Anlisis del tema apoyado en una serie de interrogantes
Identificacin de caractersticas causas consecuencias del fenmeno estudiado.
Argumentacin: Se plantean interrogantes sobre el tema para dar razones que lo justifiquen.
Plantear problemas y dar soluciones sobre el tema
12 .1 MEDIOS E INSTRUMENTOS DE NIVELACIN
Evaluaciones orales.
Solucin de problemas escritos.
Exposiciones
Trabajos de investigacin.
Trabajo en grupo en clase.
Participacin en clase.

13. COMPETENCIAS
13.1 SEXTO.
UNIDAD 1. GEOGRAFIA FISICA
COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS
LABORALES CIUDADANAS BASICAS ESPECIFICAS
- Intelectual (solucin Participo en la Reconozco Comprendo la

de problemas). construccin de normas caractersticas de la configuracin de la
Observar, descubrir y para la convivencia en tierra que la hacen un geografa de Colombia
analizar crticamente los grupos a los que planeta vivo. Europa, Asia, frica y
deficiencias en pertenezco (familia, Utilizo coordenadas, Amrica.
distintas situaciones colegio, organizacin convenciones y
para definir juvenil, equipos Escalas para trabajar Elaboro mapas que facilitan
alternativas e Deportivos...). con mapas. el estudio de la geografa
implementar - Analizo el manual de Describo las del planeta.
soluciones acertadas convivencia y las caractersticas que
y oportunas. normas de mi permiten dividir a Localizo los diferentes
institucin; las cumplo Colombia en Regiones continentes teniendo en
- Comparto y acatar voluntariamente y Naturales. cuenta su posicin
las normas que participo de manera Describo las principales geogrfica, astronmica,
ayudan a regular la pacfica en su caractersticas fsicas de ros y relieve.
convivencia. transformacin cuando los continentes.
las considero injustas.
.
UNIDAD 2. PRIMERAS CIVILIZACIONES

Analizo una situacin - Manifiesto indignacin - Describo las - Observo un mapa actual
social, cultural, cuando se vulneran las caractersticas de la de Europa y deduzco que
econmica, laboral libertades de las organizacin social, pases ocupan el territorio
para identificar personas en el imperio poltica, econmica en donde se extendi el
alternativas de romano. algunas culturas como Imperio Romano.
accin. la india, china,
mesopotmica.
Observo situaciones
de diversa clase Identifico los principales Realizo un cuadro
cultural, social, aportes culturales de las comparativo resaltando las
econmica, laboral, culturas egipcias, india, caractersticas polticas de
entre otras. China y romana. Egipto, India, China.

UNIDAD 3. AMERICA HASTA EL SIGLO XV

Analizo una situacin Identifico diferencias en Analizo y comparo las - Elabora dibujos sobre las
social, cultural, las concepciones que caractersticas de la herramientas utilizadas en los
econmica, laboral para legitiman las actuaciones organizacin social que diferentes periodos histricos
identificar alternativas de en la historia y asumo hubo durante el
- Elabora cuadros comparativos
accin o solucin. posiciones crticas frente poblamiento americano.
con las principales
a ellas.
caractersticas de las culturas
Observo situaciones de Argumento los modos de
indgenas.
diversa clase cultural, Manifiesto indignacin vida llevados por las
social, econmica, cuando se vulneran las comunidades humanas
- Elabora cartelera con noticias
laboral, entre otras e libertades de las que habitaron Amrica
relacionadas con el tema.
identifico personas en Colombia precolombina.
Los problemas. durante la conquista.
- Valoro los aportes hechos al
Aprecio la resistencia de
mundo por las culturas
Identifico ideas Analizo de manera las culturas indgenas
indgenas precolombinas.
innovadoras para crtica mis pensamientos americanas.
resolver problemas de y acciones cuando estoy
variados contextos en una situacin de Identifico de las culturas
sociales, culturales, discriminacin en el indgenas colombianas y
econmicos, entre otros. esclavismo en Colombia. las comparo con las que
habitaron en el resto de
Amrica.
UNIDAD 4. LAS NORMAS Y LOS DERECHOS.

- Analizo una situacin - Reconozco que los - Reconozco las diferentes - Doy ejemplos de los tipos
social, cultural, derechos fundamentales manifestaciones de de discriminacin.
econmica, laboral para de las personas estn por discriminacin que existen
encima de su gnero,
identificar alternativas de en la sociedad. - Escribo ejemplos concretos
filiacin poltica,, religin
accin o solucin. etnia de las caractersticas de los
- Analizo los derechos derechos humanos.
Escucho la informacin, Asumo una posicin humanos segn su
opinin y argumentos de crtica frente a situaciones clasificacin por - Realizo un plegable sobre
otros sobre una situacin de discriminacin tnica, generaciones los derechos de las nias y
de los derechos de las genero y propongo formas nios.
nias, nios y grupos de cambiarlas. - Sealo los derechos de los
tnicos. nios y las nias.

13.2 SEPTIMO
UNIDAD 1. GEOGRAFIA REGIONAL

- Intelectual (solucin de - Participo en la - Reconozco - Comprendo la

problemas). Observar, construccin de normas caractersticas de la tierra configuracin de la
descubrir y analizar para la convivencia en los que la hacen un planeta geografa de Colombia
crticamente deficiencias en grupos a los que vivo. Europa, Asia, frica y
distintas situaciones para pertenezco (familia, - Utilizo coordenadas, Amrica
definir alternativas e colegio, organizacin convenciones y
implementar soluciones juvenil, equipos escalas para trabajar con
acertadas y oportunas Deportivos...). mapas - Elaboro mapas que
facilitan el estudio de la
- Analizo el manual de - Describo las geografa del planeta.
- Comparto y acatar las convivencia y las normas caractersticas que
normas que ayudan a de mi institucin; las permiten dividir a Colombia - Localizo los diferentes
regular la convivencia. cumplo voluntariamente y en Regiones Naturales continentes teniendo en
participo de manera cuenta su posicin
pacfica en su - Describo las principales geogrfica, astronmica,
transformacin cuando las caractersticas fsicas de ros y relieve.
considero injustas. los continentes
UNIDAD 2. EUROPA ENTRE LOS SIGLOS V AL XV

-Analizo una situacin - Manifiesto indignacin - Describo las caractersticas Observo un mapa actual
social, cultural, econmica, cuando se vulneran las de la organizacin social, de Europa y deduzco que
laboral para identificar libertades de las poltica, econmica en pases ocupan el territorio
alternativas de accin. personas en el imperio algunas culturas o pocas, donde se extendi el
romano, carolingio y los sistemas de produccin, Imperio Bizantino.
Observo situaciones de Bizantino. el feudalismo en la edad
diversa clase cultural, media. - Elaboro un dibujo del tipo
social, econmica, laboral, - Reflexiono sobre el uso - Identifico los principales de vida que llevaban los
entre otras e identifico del poder y la autoridad aportes culturales de la edad siervos en la poca feudal
Los problemas. en la edad media y media.
Identifico ideas expreso pacficamente mi Realizo un cuadro
innovadoras para resolver desacuerdo cuando - Valoro los rasgos histricos comparativo resaltando las
problemas de variados Considero que hay y culturales de lagunas caractersticas polticas de
contextos sociales, injusticias. culturas africanas. Japn, India, China V- XV.
culturales.

UNIDAD 3. EL MUNDO ENTRE LOS SIGLOS XV Y XVIII

Analizo una situacin - Identifico diferencias en - Analizo y comparo las - Elaboro un cuadro
social, cultural, econmica, las concepciones que caractersticas de la comparativo de los tipos
laboral para identificar legitiman las actuaciones organizacin social en las de monarqua.
alternativas de accin o en la historia y asumo colonias espaolas,
solucin. posiciones crticas frente a portuguesas e inglesas en - Realizo un mapa
ellas. Amrica. conceptual sobre la
Observo situaciones de estructura poltico-
diversa clase cultural, - Manifiesto indignacin - Establezco la estructura administrativa impuesta
social, econmica, laboral, cuando se vulneran las poltico- administrativa por Espaa.
entre otras e identifico libertades de las personas impuesta por Espaa.
los problemas. en Colombia - Analizo los modelos de
- Aprecio la resistencia de colonizacin portuguesa,
Identifico ideas - Analizo de manera crtica los esclavos negros en francesa, holandesa e i
innovadoras para resolver mis pensamientos cuando Amrica. que
problemas de variados estoy en una situacin de Se presentaron en
contextos sociales, discriminacin Amrica.
culturales, econmicos,
UNIDAD 4. LA DIVERSIDAD Y LOS DERECHOS HUMANOS.

- Analizo una situacin - Reconozco que los - Reconozco las diferentes - Doy ejemplos de los tipos
social, cultural, econmica, derechos fundamentales manifestaciones de de discriminacin.
laboral para identificar de las personas estn discriminacin que existen - Escribo ejemplos concretos
por encima de su gnero,
alternativas de accin o en la sociedad. de las caractersticas de los
solucin. etnia derechos humanos.
- Escucho la informacin, - Asumo una posicin - Analizo los derechos - Realizo un plegable sobre
opinin y argumentos de crtica frente a humanos segn su los derechos de las nias y
otros sobre una situacin situaciones de clasificacin por nios.
de los derechos de las discriminacin tnica, generaciones
nias y nios. genero y propongo
formas de cambiarlas. - Sealo los derechos de
los nios y las nias.

13.3 OCTAVO
UNIDAD 1. GEOGRAFIA DE LA POBLACION.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS
LABORALES CIUDADANAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS
BASICAS ESPECIFICAS
-Intelectual (solucin de Participo en la - Comparto y acato las - Participo en la eleccin del

problemas). Observar, construccin de normas normas que ayudan a personero y el representante
descubrir y analizar para la convivencia en regular la convivencia. del consejo estudiantil
crticamente deficiencias los grupos a los que
* Participo activamente en
en distintas situaciones pertenezco (familia, la conformacin del Identifico factores
para definir alternativas e colegio, organizacin gobierno escolar econmicos, sociales,
implementar soluciones juvenil, equipos polticos y geogrficos que
acertadas y oportunas Deportivos...). han generado procesos de
Reconozco caractersticas movilidad poblacional en
- Comparto y acatar las - Analizo el manual de Colombia
de la tierra que la hacen un
normas que ayudan a convivencia y las normas
planeta vivo.
regular la convivencia. de mi institucin; las *Reconozco que los
cumplo voluntariamente y Interpreta mediante
fenmenos estudiados
participo de manera graficas estadsticas los pueden observarse desde
pacfica en su diferentes puntos de vista
cambios demogrficos
transformacin
UNIDAD 2. REVOLUCIONES E IMPERIALISMO SIGLOS XVII Y XIX

Sintetizo las causas y
- Analizo una situacin -Manifiesto indignacin . Explico las principales consecuencias de las
social, cultural, econmica, cuando se vulneran las caractersticas de algunas revoluciones de los siglos XVII
laboral para identificar libertades de las revoluciones de los siglos y XVIII.
alternativas de accin. personas en el. XVIII y XIX (Revolucin
Francesa, Rev. Industrial * Represento con dibujos las
- Observo situaciones de - Reflexiono sobre el uso caractersticas de los
diversa clase cultural, del poder y la autoridad diferentes grupos que
Reconoce las formaban la sociedad francesa
social, econmica, laboral, en la edad moderna y
implicaciones en el siglo XVIII
entre otras e identifico expreso pacficamente
socioeconmicas de la
Los problemas.- Identifico mi desacuerdo cuando revolucin industrial Establece comparaciones
ideas innovadoras para Considero que hay entre la revolucin industrial,
resolver problemas de injusticias. comercial y demogrfica de
variados contextos comienzos del siglo XIX.
sociales.

UNIDAD 3. AMERICA Y COLOMBIA EN EL SIGLO XIX
COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS ESPECIFICAS

LABORALES CIUDADANAS BASICAS
Analizo una situacin Identifico diferencias en las Explico la influencia de las *Elaboro cuadros
social, cultural, econmica, concepciones que revoluciones comparativos entre los
En algunos procesos procesos de independencia de
laboral para identificar legitiman las actuaciones
sociales, polticos y Norteamrica e
alternativas de accin o en la historia y asumo econmicos en Colombia Hispanoamrica
solucin. posiciones crticas. y Amrica Latina.
Completo cuadro de
Identifico ideas Comparte sus opiniones Explico y fundamenta los similitudes y diferencias del
innovadoras para resolver acerca de la situacin motivos de la arte latinoamericano y
problemas de variados histrica de nuestro pas. Independencia de las estadounidense
contextos sociales, naciones latinoamericanas
Reconozco la importancia Elaboro mapa conceptual de
culturales, econmicos,
del patrimonio cultural y los liberales del siglo XIX
entre otros. Describe procesos de la
contribuyo a su
historia americana, causas Completo un esquema con el
preservacin.
y consecuencias tema la guerra de los mil das.
UNIDAD 4. DIVERSIDAD Y DERECHOS HUMANOS.

`
Observo situaciones de - Reconozco que los . Identifico mecanismos e - Doy ejemplos de los tipos de
diversa clase ( derechos fundamentales instituciones discriminacin.
Culturales, sociales, de las personas estn por constitucionales que
econmicas, laborales encima de su gnero, protegen los derechos
entre otras ) e identifico fundamentales de los - Escribo ejemplos concretos de
problemas etnia ciudadanos las caractersticas de los
derechos humanos.
TOMA DE DECISIONES
Analizo una situacin Describe situaciones de
social, cultural, discriminacin que se hayan
Econmica laboral para presentado en el colegio o en su
identificar alternativas de barrio
accin

13.4. NOVENO
UNIDAD 1. GEOGRAFIA ECONOMICA

Comparto y acatar Participo o lidero Propongo iniciativas para Participo en la eleccin del
normas que ayudan a iniciativas democrticas mejorar el funcionamiento personero y el representante del
regular la convivencia. en mi medio escolar o en del consejo estudiantil. consejo estudiantil.
mi comunidad, con
Participo Reconozco el papel de la
criterios de justicia, geografa econmica y las Diferencio y relaciono las
activamente en la
solidaridad y equidad, y caractersticas de los industrias de bienes de
conformacin del gobierno
en defensa de los diferentes sectores consumo, de las industrias de
escolar
derechos civiles y econmicos. bienes intermedios y de las
polticos. industrias de bienes de capital.
Reconozco las
actividades fundamentales Identifico las
que integran cada uno de Analizo crticamente la Asumo mis compromisos
caractersticas del sector
los sectores de la informacin de los primario, secundario, acadmicos con
economa medios de comunicacin. terciario y cuaternario. responsabilidad.
UNIDAD 2. EL ANTIGUO CONTINENTE EN EL SIGLO XX

Analizo una situacin Me concientizo de la Describe causas y Explico las principales

social, econmica, necesidad de buscar consecuencias que caractersticas que
cultural y laboral para soluciones dialogadas a generaron las Guerras ocasionaron las Guerras
identificar alternativas de los conflictos mundiales. mundiales.
accin o solucin.
Comprendo que los Establece relaciones entre Identifico y estudio
Identifico ideas conflictos ocurren en los las Revolucin Rusa y La Los diversos aspectos de
innovadoras para pases de Asia y frica y Guerra Civil Espaola. inters para las ciencias
resolver problemas de que se pueden manejar sociales como la ubicacin,
variados contextos de manera constructiva si Explica el papel del evolucin histrica,
sociales, culturales, nos escuchamos y bipolarismo en el estallido y organizacin poltica,
econmicos, entre otros. comprendemos los desarrollo de los conflictos econmica y cultural.
puntos de vista del otro. armados en Asia.
Analiza las consecuencias Relaciono algunos de los
Muestro inters por los socioeconmicas generadas procesos de la primera mitad
temas relativos a la por la consolidacin de la del siglo XX con los procesos
Economa mundial colombianos en la mitad del
Unin Europea.
siglo XX.

UNIDAD 3. AMERICA LATINA Y COLOMBIA SIGO XX

Observo situaciones de -Analizo, de manera crtica, Identifico las tendencias Comparo las tendencias
diversa clase cultural, social, los discursos que legitiman la polticas y econmicas polticas y econmicas de
econmica, laboral entre violencia. de Amrica latina y Amrica latina y Colombia
otras e identifico problemas Colombia en las primeras en las primeras dcadas del
en Amrica Latina en el siglo dcadas del siglo XX siglo XX.
XX.
Cuestiono y analizo los Comprendo los Comparto con mis
Expreso mis ideas de forma argumentos de quienes principales rasgos de los compaeros opiniones sobre
verbal o escrita, teniendo en limitan las libertades de las primeros aos del siglo
cuenta las caractersticas de personas. cmo sera la posible
XX colombiano.
mi interlocutor y la situacin solucin a la violencia en
dada. Identifico dilemas de la Clasifico el fomento de Colombia
vida, en los que distintos la ciencia, la educacin y
Respeto las ideas derechos o distintos la investigacin como
expresadas por los otros, valores entran en conflicto Reflexiono sobre el papel
parte fundamental de la
aunque sean diferentes de y analizo posibles opciones crtico del arte en distintos
sociedad colombiana.
las mas. de solucin, considerando momentos del siglo XX.
los aspectos positivos y
negativos
UNIDAD 4. LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA.

Identifico alternativas para Reconozco que los Comprendo los Derechos

- Identifico mecanismos
manejar y resolver conflictos. derechos fundamentales humanos y sus
de las personas estn e instituciones
funcionamiento en Colombia
por encima de su gnero, constitucionales que
Analizo una situacin social, filiacin poltica, religin y protegen los derechos Deduzco la situacin del
cultural, econmica, laboral, etnia. Derecho Internacional
para identificar alternativas fundamentales de los
Humanitario y como se
de accin o solucin. ciudadanos presenta en Colombia
Comprendo las
Identifico y preveo los caractersticas del estado -Reconozco que los Analizo las polticas que
conflictos actuales y de derecho y del estado derechos fundamentales existen a nivel nacional sobre
potenciales entre miembros social de derecho y su de las mujeres estn por los derechos de las mujeres.
de un grupo o comunidad. importancia para encima de su gnero,
garantizar los derechos filiacin poltica, religin y
Busco formas de resolver los ciudadanos. etnia
conflictos que enfrento

13.5 DECIMO. CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS
UNIDAD 1.ECONOMIA

Tipo intelectual: Analizo Comprendo la Promuevo el uso racional Describe la relacin

una situacin para importancia y defensa del de los recursos. existente entre las
Identifico el funcionamiento necesidades humanas y la
identificar alternativas de medio ambiente.
de la poltica econmica a economa
accin o solucin. Comprendo que es un nivel nacional. Explica las particularidades
Tipo interpersonal: b ien pblico y participo Opina cerca del papel que de cada sector econmico
juegan las empresas en el Analiza las etapas de un
Identifico las necesidades en acciones que velan
desarrollo de la economa proceso econmico.
de un grupo o comunidad. por su buen uso Asume una posicin crtica
Identifica diferencias entre frente a las alzas de los
los principales sistemas precios de algunos
econmicos productos en el mercado
UNIDAD 2. SECTOR FINANCIERO

Comprendo que es un Identifico el funcionamiento de

Tipo organizacional:
bien pblico y la poltica econmica a nivel Establece criterios orientadores
Optimizo el uso de participo en acciones para el manejo adecuado del
nacional.
los recursos que velan por su buen dinero
disponibles us o.
Identifica efectos que produce
empleando distintos Explica tres formas de
la inflacin en la capacidad de
mtodos para reducir Comprende que utilizacin del dinero en la
compra de la familia.
cuando acta en actualidad
el manejo y el
forma corrupta y se
desperdicio. usan los bienes
Explica los tipos de crdito de
pblicos para Evala la eficiencia del sistema
mayor demanda
beneficio personal, se financiero para apoyar el
afectan todos los desarrollo econmico.
miembros de la
Identifica algunos factores que
sociedad
han dado origen a nuevas
forma de organizacin de la Identifica funciones
Promuevo campaas econmicas del Estado
economa mundial.
para fomentar la Colombiano
cultura de pago de
impuestos

UNIDAD 3. ORGANIZACIN POLITICO- ADMINISTRATIVA.

Tipo interpersonal: Valoro positivamente las Establezco algunas relaciones Describo la evolucin de formas de estado de
normas constitucionales entre el ejercicio del poder, la antigedad clsica a la modernidad.
Identifico alternativas que regulan nuestra autoridad y gobierno.
para manejar y convivencia. Establece relacin entre poderes y para
resolver los conflictos. Comprendo que el ejercicio poderes en la realidad poltica.
Participo en iniciativas poltico es el resultado de
Tipo organizacional: polticas democrticas esfuerzos por resolver conflictos Reconstruye los procesos de formacin de
en mi medio escolar o y tensiones. Estado Colombiano.
Respondo a los localidad.
requerimientos de los Interpreta mediante una lectura Reflexiona sobre la actitud de los ciudadanos
otros a tiempo y con de los ttulos de la Constitucin ante la poltica.
base en los acuerdos la finalidad de estado
definidos. colombiano. Compara dos momentos histricos del
pensamiento poltico
Plantea la problemtica que
enfrentan los poderes pblicos
en Colombia
UNIDAD 4.CONSTITUCION POLITICA.

Tipo intelectual: Defino un Reconozco los derechos Identifico algunos Distingue los cambios generados por
plan de accin para poner fundamentales de las mecanismos e instituciones la constitucin de 1991.
en marcha la alternativa personas estn por encima que protegen los derechos Reconstruye el proceso histrico de
elegida. de su gnero, su filiacin fundamentales de los la constituyente.
poltica, etnia, religin, etc. ciudadanos
Tipo interpersonal: Evalo Valora positivamente las normas
el impacto de las acciones Hago uso de los Identifico las funciones que constitucionales que regulan nuestra
en el cambio cultural del mecanismos democrticos cumplen las oficinas de convivencia.
grupo y propongo para la superacin de la vigilancia y control del estado.
medidas para mejorar discriminacin y el respeto a Identifica los mecanismos de
continuamente. la diversidad Rechazo ante toda forma de proteccin de los derechos humanos
discriminacin o exclusin en Colombia.
Valoro positivamente las social y econmica.
normas constitucionales que
regulan nuestra convivencia Reconozco los derechos Valora la aplicacin de los
fundamentales de las mecanismos de proteccin de
personas estn por encima de Derechos humanos.
su gnero, su filiacin poltica,
etnia, religin, etc.

13.6 UNDECIMO. CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS
UNIDAD 1. MACROECONOMIA,

Tipo empresarial: Comprendo que es un bien Analizo la influencia de Establece diferencias

Establezco los riesgos pblico y participo en algunas variables Entre macroeconoma y
macroeconmicas.
que se pueden acciones que velan por su Microeconoma
Determino las consecuencias
presentar y los buen uso. de un proceso de recesin Plantea alternativas de
mecanismos para econmica solucin frente a un
enfrentarlos momento de crisis
Explico la equivalencia entre
PIB, Re n t a Nacional y econmica
Demanda agregada
UNIDAD 2. PLANES DE DESARROLLO.

Tipo empresarial: Valoro positivamente las Determino las fortalezas Establecer semejanzas y
Reconozco fortalezas y normas constitucionales y debilidades de los diferencias de los planes de
debilidades de los planes q ue regulan nuestra planes de desarrollo en desarrollo propuestos entre
de desarrollo. convivencia Colombia 1970 y 2010
Tipo organizacional.
Identifico y cuantifico los Reconozco y respeto las Identifico algunos Identifica cambios econmicos
recursos necesarios para diferentes posturas frente factores que han dado establecidos por la constitucin
actuar en una situacin. a fenmenos sociales origen a las nuevas de 1991
formas de organizacin
de la economa.
Tipo organizacional: Identifica los grandes cambios
Reconozco los problemas que muestra la economa actual
que surgen del uso y Identifico funciones, con respecto de la economa
disposicin de las distintas objetivos e instituciones anterior a nivel mundial.
acciones de del FMI, BIRF y BM.
organizaciones Evala los alcances de la
internacionales mundializacin de la economa

UNIDAD 3. REGIMEN Y SISTEMA POLITICO.

Tipo interpersonal: Valoro positivamente las Comprendo que el ejercicio Opina sobre las bondades y
normas constitucionales poltico es el resultado de defectos del rgimen poltico
Identifico alternativas que regulan nuestra las fuerzas por resolver colombiano
p a ra manejar y convivencia. conflictos y tensiones que
resolver los conflictos. surgen en las relaciones Compara caractersticas bsicas
Participo en iniciativas de poder entre los estados del autoritarismo, el totalitarismo
Tipo organizacional: polticas democrticas en y en el interior de ellos y la democracia
mi medio escolar o mismos.
Respondo a los localidad. Elabora mapa conceptual donde
requerimientos de los Comparo diferentes explica caractersticas del
otros a tiempo y con Asumo una posicin crtica dictaduras y revoluciones rgimen poltico colombiano
base en los acuerdos frente a las acciones en Amrica Latina y su
definidos. violentas de los distintos impacto en la construccin Opina sobre las debilidades y
grupos armados en el pas de la democracia fortalezas del rgimen poltico
y en el mundo colombiano
Explica el papel del pueblo
en la democracia
UNIDAD 4. HACIA UN GOBIERNO MUNDIAL

Tipo interpersonal: Analizo crticamente el Reconozco el impacto de Describo rasgos ms

sentido de las leyes y la globalizacin sobre las importantes de la llamada
Planeo y organizo las comprendo la distintas economas. y globalizacin
acciones en conjunto con los importancia de reconozco diferentes
o t ro s , para solucionar cumplirlas. reacciones ante este
Destaca las implicaciones de
problemas colectivos. fenmeno.
la globalizacin, tanto para
los pases desarrollados
Asumo una posicin Analizo el periodo
como para los
Identifico alternativas para crtica frente a las conocido como La
subdesarrollados
manejar y resolver los acciones violentas de violencia y establezco
conflictos los distintos grupos relaciones con las formas
armados en el pas y actuales de violencia. Establezco las
en el mundo concordancias entre el
proceso de democratizacin
Identifico y explico de Latinoamrica con la
Hago uso de los consecuencias de la consolidacin del modelo
mecanismos crisis del bipartidismo neoliberal
democrticos para la
superacin de la
Enumero los factores que
discriminacin y el Identifico mecanismos e
motivaron la reforma
respeto a la diversidad instituciones
constitucional de 1991.
internacionales que
buscan regular el
conflicto

13.7. FILOSOFIA GRADO 10
UNIDAD 1. INTRODUCCIN GENERAL AL ESTUDIO DE LA FILOSOFA.

Laboral Personal: *Expresa su inters por la *Interpretativa: Diferencia la Socializadora:

filosofa como un medio de filosofa de otras formas del Utiliza la razn y el
Construye una visin superar dificultades de saber humano. raciocinio en la solucin de
personal a corto plazo empata. posibles conflictos
de la importancia de la Argumentativa: Ejemplifica generados en el grupo, por
filosofa a travs de la las caractersticas de la diferencias, desacuerdos o
historia hasta nuestros filosofa y sus mtodos. intereses.
das.
UNIDAD 2. COSMOLOGA:

Organizacional de *Ciudadana: Interpretativa: Valorativa:

informacin:
Respeta y valora los Explica las principales Desarrolla una posicin
Produce nueva argumentos dados por los concepciones sobre la fundamentada y personal
informacin y compaeros de grupo. naturaleza dadas por los respecto a su reflexin sobre
conocimiento con base filsofos griegos. el hombre, desde la
en los anlisis antropologa filosfica.
desarrollados sobre la Argumentativa:
antropologa filosfica.
Elabora sus conclusiones
sobre concepciones
cosmolgicas de algunos
pensadores a travs de la
historia.
Propositiva:
Valora la importancia y
necesidad de la filosofa en
su formacin personal.

UNIDAD 3. PSICOLOGA:

Laboral Personal: Ciudadana: Interpretativa: Procedimental:

Argumenta sobre Valora os aportes de la Emplea y practica lo
Reconoce sus aspectos concernientes al psicologa a su formacin aprendido,
debilidades y fortalezas bien general y particular integral personal. fundamentado en el
frente a su proyecto saber y reflexionar
personal. Argumentativa: Contrasta filosfico.
las caractersticas de las
principales escuelas
psicolgicas.
UNIDAD.4 LGICA:
.
Interpersonal: *Participa en acciones que Interpretativa: Representa Cognitiva: Expresa

Reconoce en su grupo velan por el buen uso de con ejemplos las formas y con ideas propias
los problemas colectivos. los bienes de la institucin caractersticas del silogismo. sus conceptos
a su disposicin. sobre los problemas
Laboral Personal: *Enuncia las ideas y del conocimiento en
Identifica los *Supera las dificultades de planteamientos de las general
comportamientos empata que se puedan diferentes concepciones del
adecuados para cada generar con algunas conocimiento en general.
situacin. personas del grupo.
Argumentativa:
Realiza ejemplos sobre los
tipos de juicios o
proposiciones categricas.
Propositiva:
Selecciona las ideas
fundamentales de las
distintas concepciones
gnoseolgicas.

13.8 FILOSOFIA GRADO ONCE
UNIDAD 1. ONTOLOGA Y METAFSICA

Interpersonal de *Participa en las Interpretativa: Socializadora:

Comunicacin: discusiones dadas sobre
los temas planteados Reconoce las ideas y Asume las
Expresa sus ideas en durante la clase. concepciones ontolgicas responsabilidades
forma verbal y escrita de dadas por los filsofos en que se acuerdan
una manera *Asume una posicin cada poca de la historia. para el desarrollo
comprensiva. crtica frente a las de las actividades
Intelectual de Solucin concepciones de filsofos Argumentativa: propuestas en el
de Problemas: Identifica planteadas en la clase. Diferencia y compara grupo de trabajo
los problemas que se algunos de los
presentan en algunas planteamientos ontolgicos
situaciones dadas y dados por los filsofos en
presenta algunas distintas pocas.
alternativas viables.
UNIDAD 2. TICA Y MORAL
COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS

Laboral Intelectual: Presenta rechazo frente Interpretativa:

Registra y analiza los a toda forma de Define la tica como teora explicativa de la
errores presentados discriminacin y moral y la moral en el plano factico y
en su desempeo exclusin social. normativo.
acadmico. Subraya los fundamentos del objetivismo y
Argumenta y debate subjetivismo axiolgico.
Laboral sobre dilemas de los
Interpersonal: valores de las distintas Argumentativa:
Identifica los cambios culturas o grupos Deduce ideas claras de los problemas que
culturales requeridos sociales reconociendo trata la axiologa.
en su grupo o los mejores argumentos
comunidad. as no coincidan con los Propositiva
suyos. Valora la importancia e incidencia de los
principios ticos y morales en su desarrollo y
formacin personal.

UNIDAD 3. EPISTEMOLOGIA

Laboral *Comprende la defensa Interpretativa: Procedimental:

Organizacional: del medio ambiente Enumera las Aplica lo aprendido en
local y global. principales etapas su formacin y
Identifica fuentes de del conocimiento desarrollo intelectual,
informacin para cientfico y sus demostrado en sus
obtener datos caractersticas. capacidades y
relevantes y rendimiento escolar.
confiables. Argumentativa:
Confronta las
distintas
concepciones
epistemolgicas.
UNIDAD 4. ESTTICA

Laboral *Utiliza el arte como Interpretativa: Cognitiva:

Organizacional: forma de expresin Explica los
para promover y problemas y Interpreta desde el
Identifica las defender los derechos concepciones discurso filosfico los
necesidades, en el contexto escolar. propias de la problemas propios
expectativas e creacin artstica. generados dentro del
inquietudes de su mbito de la esttica.
grado.
Propositiva: Detecta
en el arte y obra
artstica sentimientos
y actitudes positivas
para su formacin
personal.

14 . ESTANDARES BSICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS SOCIALES DE 6 A 11
14.1 SEXTO A SEPTIMO
- Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales- de diferentes pocas y regiones-

para el desarrollo de la humanidad.
- Analizo cmo diferentes culturas producen, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas
fsicas de su entorno.
- Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y

culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
14.2 OCTAVO A NOVENO
- Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como

fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia.
- Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y

evalo crticamente los avances y limitaciones de esta relacin.
- Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas
y la identidad en Colombia.
14.3 DECIMO A UNDECIMO
Identifico algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de transformacin que se

generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo
XX.
Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas,
sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo
XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto.
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones
que surgen en las relaciones de poder entre los estados y en el interior de ellos mismos.

15. TRANSVERSALIDAD CON OTROS PROYECTOS
15.1 PROYECTO DE TECNOLOGIA
N TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES CIENCIAS SOCIALES,HISTORIA Y GEOGRAFIA

RANGO SOLO DE
TECNOLOGIA Temas de relacin
- Europa en vsperas del Descubrimiento de Amrica

6 Identifico innovaciones e inventos
- Desarrollo cientfico y poltico de Europa en el siglo
transcendentales para la sociedad, los ubico y XVIII
7 explico en su contexto histrico
N TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES CIENCIAS SOCIALES,HISTORIA Y GEOGRAFIA

RANGO SOLO DE TECNOLOGIA
Temas de relacin
Hago un mantenimiento adecuado de mis 1. El estado como garante de los derechos

artefactos tecnolgicos. humanos.
2. La cultura social y sus interacciones con
Represento en grficas en dos dimensiones ambientes especficos.
objetos de tres dimensiones a travs de 3. El derecho a un ambiente sano garantizado
proyecciones y diseos a mano alzada o con en las leyes.
ayudas de herramientas. 4. El ambiente y la calidad de vida de las
comunidades.
Utilizo instrumentos tecnolgicos para realizar 5. El surgimiento de la burguesa como clase
mediciones e identifico algunas fuentes de econmica dominante.
8
error en estas mediciones. 6. El control de mercados como una de las
bases para formar naciones.
Utilizo responsable y autnomamente las 7. El pensamiento econmico moderno:
tecnologas de la informacin y la capitalismo (libre mercado) y socialismo
comunicacin (tic) para aprender, investigar y (economa planificada)
comunicarme con otros. 8. Variaciones climticas y sus efectos
(fenmeno del nio y la nia, inundaciones,
Utilizo responsable y eficientemente fuentes sequas)
de energa y recursos naturales. 9. La primera revolucin industrial ciencia y
tecnologa para el poder nacional.
Comparto tecnologas empleadas en el 10. El surgimiento y la justificacin de la creencia
pasado con las del presente y explico sus del desarrollo indefinido.
cambios y posibles tendencias. 11. El cuestionamiento a una ciencia y
tecnologa sin control.
12. Las organizaciones empresariales.

N TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE CIENCIAS SOCIALES,HISTORIA Y GEOGRAFIA

RANGO TECNOLOGIA
Temas de relacin
Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos - Geografa econmica

tecnolgicos - Comunicaciones y servicios
Cultura, ciencia y tecnologa
Interpreto el contenido de una factura de servicios - Geografa Econmica

- La industria
- Estadstica
-
Represento en graficas en dos dimensiones objetos de - Geografa econmica

tres dimensiones a travs de proyecciones y diseos - Estadstica
Utilizo instrumentos tecnolgicos para realizar - Antiguo continente en el siglo XX

9
mediciones e identifico algunas fuentes de error en las - Economa mundial
mediciones - Cultura, ciencia y tecnologa
- Amrica Latina y Colombia en el Siglo XX
- La sociedad colombiana desde los aos
90
Utilizo responsablemente y autnomamente las - Amrica Latina y Colombia en el siglo XX

tecnologas de la informacin y la comunicacin para - Cultura ,ciencia y tecnologa
aprender y comunicarme
Utilizo responsablemente fuentes de energa y recursos - Geografa econmica

naturales - Espacio geogrfico
- Amrica Latina y Colombia siglo XX
- Cultura, ciencia y tecnologa
-
Comparo tecnologas empleadas en el pasado con las - Antiguo continente en el siglo XX

del presente y explico sus cambios - Colonizacin y descolonizacin
- Economa Mundial
- Amrica Latina y Colombia siglo XX
- La sociedad colombiana desde los aos
90

N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE CIENCIAS ECONOMICAS, POLITICAS 10 11

TECNOLOGA
Temas de relacin
Investigo y documento algunos procesos de Sectores econmicos: (Sector secundario,

produccin y manufactura de productos cuaternario)
10 Produccin de bienes y servicios
Produccin , distribucin y consumo
Explico como la tecnologa ha evolucionado en sus Sectores Econmicos (Sector cuaternario)
diferentes manifestaciones y la manera como estas Sistema financiero, Manejo fiscal
han influido en los cambios estructurales Comercio Internacional
Microeconoma
Apertura Econmica, Globalizacin
Identifico e indago sobre problemas que afectan Produccin de bienes y servicios
directamente a mi comunidad como consecuencia Produccin distribucin y consumo
de la implementacin o el retiro de bienes y Sistemas Econmicos
servicios El Mercado( actores del mercado)
Inflacin, cambio de precios y consecuencias
11 Propongo y evalu la utilizacin de tecnologa para Microeconoma
mejorar la productividad en la pequea empresa Canasta Familiar
Ahorro y Crdito
El Estado y la economa
Crecimiento econmico
Comunicaciones y servicios
Tengo en cuenta aspectos relacionados con la Ciclos de la economa - Sectores econmicos
antropometra, la ergonoma, la seguridad, el medio Plan de Desarrollo, Apertura Econmica
ambiente y el contexto cultural y socio-econmico Globalizacin- Poblacin, recursos y territorio
N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE CIENCIAS SOCIALES ECONOMIA Y, POLITICAS 10 11

TECNOLOGA
Temas de relacin
Revoluciones Tecnolgicas
Explico como la tecnologa ha evolucionado en sus Primera Revolucin Industrial
10 diferentes manifestaciones y la manera como estas Segunda Revolucin Industrial
han influido en los cambios estructurales Tercera Revolucin Industrial
Identifico e indago sobre problemas que afectan Tecnologa y Globalizacin

directamente a mi comunidad como consecuencia Bienes y servicios
de la implementacin o el retiro de bienes y Produccin, distribucin y consumo
servicios Subdesarrollo- Factores de la produccin
Tecnologa e informacin
Propongo y evalu la utilizacin de tecnologa para Economa como ciencia social
11 mejorar la productividad en la pequea empresa Sectores econmicos
Recursos naturales( explotacin, extraccin)
Economa Colombiana( Industria)
Tengo en cuenta aspectos relacionados con la Desarrollo y ambiente
antropometra, la ergonoma, la seguridad, el medio Desarrollo sostenible y territorio
ambiente y el contexto cultural y socio-econmico Modernizacin y energa
La guerra Fra ( proliferacin de armas
nucleares) impacto consecuencias

N TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA,

RANGO DE TECNOLOGIA 10 11
Temas de relacin
Ttulo II De los derechos, las garantas y los

Identifico y formulo problemas propios del entorno
deberes, Capitulo 1 de los Derechos
susceptibles de ser resueltos con soluciones
fundamentales, Artculo 15, Constitucin Poltica
basadas en tecnologa
de Colombia
10
Sistema Financiero
Espacios de negociacin en Amrica latina
Analizo diferentes puntos de vista e intereses Titulo IX, De las Elecciones y la organizacin
relacionados con la percepcin de los problemas y electoral Articulo 258, Constitucin Poltica de
las soluciones tecnolgicas, y los tomo en cuenta en Colombia
Artculo 75, 76,77.
La Economa en la Constitucin
Amrica Latina y la Globalizacin
11
Analizo y explico la influencia de la tecnologa de la Constitucin Poltica de Colombia, Capitulo 2 ,
informacin y la comunicacin en los cambios De los partidos y de los movimientos polticos,
culturales, individuales y sociales, as como los Artculo 107, 112
Sociedad Civil
Rgimen y sistema Poltico
Partidos Polticos
Explico con ejemplos el impacto que producen en el Constitucin Poltica de Colombia, Capitulo 3,
medio ambiente algunos tipos y fuentes de energa Derechos Colectivos y del medio ambiente,
y propongo alternativas Artculo 78, 79, 80, 81

N RANGO TRANSVERSALIDAD SOLO CON PROYECTO DE EDUCACIN FILOSOFIA 10

TECNOLOGA
Temas de relacin
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de El saber humano

uso comn para la bsqueda y procesamiento de Los mtodos filosficos
informacin y comunicacin de ideas Antropologa moderna y contempornea
Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos Cosmologa Moderna
desarrollos tecnolgicos. problema de la naturaleza para los
griegos
Relaciono el desarrollo tecnolgico con los avances Las escuelas psicolgicas
en la ciencia, la tcnica las matemticas y otras Positivismo.
disciplinas.
10 Discuto sobre el impacto de los desarrollos La fenomenologa
tecnolgicos, incluida la biotecnologa en la El existencialismo
medicina, la agricultura e industria.
Participo en discusiones relacionadas con las Escuelas psicolgicas
aplicaciones e innovaciones tecnolgicas sobre la La personalidad
salud tomo postura y argumento. El hombre y su conducta
Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones Teora del conocimiento
sociales y ambientales de la tecnologa, comunico
los criterios bsicos que utilic.
Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a Nociones generales sobre lgica
un mismo problema, explicando su origen, ventajas y El silogismo
dificultades.

TECNOLGICA. Temas de relacin
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de Conocimiento cientfico y sus mtodos

uso comn para la bsqueda y procesamiento de Ontologa y metafsica
informacin y comunicacin de ideas Epistemologa
Axiologa, tica y esttica.
Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos Caractersticas del conocimiento cientfico
desarrollos tecnolgicos. Etapas del conocimiento cientfico
Relaciono el desarrollo tecnolgico con los avances Racionalismo
11 en la ciencia, la tcnica las matemticas y otras Empirismo
disciplinas. Positivismo
Discuto sobre el impacto de los desarrollos El conocimiento cientfico y su mtodo
tecnolgicos, incluida la biotecnologa en la Corrientes del pensamiento en el campo
medicina, la agricultura e industria. de la tica
Participo en discusiones relacionadas con las Teoras axiolgicas
aplicaciones e innovaciones tecnolgicas sobre la Problemas centrales de la axiologa
salud tomo postura y argumento.
Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones La reflexin filosfica sobre el
sociales y ambientales de la tecnologa, comunico conocimiento cientfico
los criterios bsicos que utilic.

15.2 TRANSVERSALIDAD DE ESTANDARES DE ESPAOL
N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFIA 6

ESPAOL
Temas de relacin
Caracterizo obras no verbales (pintura, Orgenes de la Democracia.

escultura, danza, etc.) mediante El Universo y su Conformacin.
producciones verbales. Diversidad del Relieve.
Recopila en fichas, mapas, grficos, Primeras Civilizaciones: ordenes social, poltico y

cuadros la informacin que ha obtenido de econmico.
los medios de comunicacin masivos. Principales Culturas Precolombinas: Maya; Azteca;
Inca y Muisca.
Contexto Ciudadano actual de los TAIRONAS.
Diversidad Multicultural de los Pueblos de Amrica.
Identifico las principales caractersticas Orgenes de Grecia.

formales del texto: formato de presentacin, Importancia de la Polis.
ttulos, graficacin, captulos, organizacin, Civilizacin Helenstica.
6 etc. Estructura de la Constitucin Poltica de 1991.
Comprende elementos constitutivos de Siglo de Pericles.

obras literarias tales como tiempo, espacio, Aportes de los Griegos a la Humanidad.
funcin de los personajes, lenguaje, Aportes de los Chinos.
atmosferas, dilogos. Aportes de las Culturas Precolombinas.
Caracterizo rasgos especficos que Origen y Evolucin del Hombre Primitivo.

consolidan la tradicin oral como: origen, Teoras de la Evolucin.
autora colectiva, funcin social, uso del Tradiciones Culturales y Religiones de las
lenguaje y evolucin. Civilizaciones Antiguas.
Elaboro un plan textual organizando la Periodos de la Prehistoria.

informacin en secuencias lgicas. Eras Geolgicas.
Periodos Histricos de Roma.
Tabla del Tiempo.
Reconozco que las variantes lingsticas y Culturas Juveniles.

culturales no impiden respetar al otro como Obra cultural de los romanos.
interlocutor vlido. Descubrimiento de Amrica.
Invasiones Brbaras.

N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y

ESPAOL GEOGRAFIA 7
Temas de relacin
Caracterizo obras no verbales pintura, escultura, Legados culturales de la edad

arquitectura, danza, etc. mediante producciones media.
verbales Desarrollo cientfico y poltico de
Europa en el siglo XVIII.
Recopilo en fichas, mapas, grficos y cuadros la La ilustracin en el siglo XVIII

informacin que he obtenido de los medios de Amrica en el siglo XVIII.
comunicacin masiva. Espaa y la conquista de Amrica.
7
Interpreto y clasifico textos provenientes de la Colombia durante la colonia.

tradicin oral tales coplas, leyendas, relatos, Indgenas actuales de Colombia.
mitolgicos, proverbios, refranes.
Identifico en comunicaciones comunicativas Espacio Geogrfico.

autenticas algunas variantes lingsticas de mi Regionalizacin de Colombia,
entorno generadas por ubicacin geogrficas, Amrica, Europa, Asia y frica.
diferencias sociales. Demografa.
Discriminacin racial.
Comprendo elementos constitutivos de obras Invasiones Barbars.

literarias tales como el tiempo, espacio, funcin de El Islam.
los personajes, lenguaje, atmosferas, dilogos. El Feudalismo.

N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE ESPAOL CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y

GEOGRAFIA 8
Temas de relacin
Entiendo la lengua como uno de los sistemas El lenguaje desarrollo la capacidad

simblicos producto del lenguaje y la caracterizo en mental del individuo en los inicios de
sus aspectos convencionales y arbitrarios la humanidad
Explico el proceso de comunicacin y doy cuenta de
los aspectos e individuos que intervienen en su El lenguaje es el elemento
dinmica fundamental para la interpretacin de
los derechos humanos
Reconozco el lenguaje como capacidad humana que
configura mltiples sistemas simblicos y posibilita El lenguaje se presenta como arma
los procesos de significar y comunicar fundamental dentro de los
movimientos sindicales
Caracterizo los principales momentos de la literatura Caractersticas geogrficas de

latinoamericana atendiendo a particularidades Europa, Asia, Amrica( posicin
8 temporales, geogrficas, etc. astronmica, relieve, hidrografa,
vegetacin y poblacin)
Leo con sentido crtico obras literarias de autores La aparicin del a clase obrara, el
latinoamericanos socialismo y la legislacin moderna
para proteger los trabajadores (
Lecturas referentes)
Relaciono manifestaciones artsticas no verbales con El racismo y sus manifestaciones

las personas y las comunidades humanas que la en la sociedad. Cada grupo tnico
produjeron manifiesta mensajes por medios
artsticos

N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE ESPAOL CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFIA
9
Temas de relacin
Espacio Geogrfico
Explico el proceso de comn y doy cuento de los rbita Geoestacionaria
aspectos e individuos que intervienen en su dinmica Ubicacin de los Continentes
poca precolombina
Caracterizo los principales momentos de la literatura Avances culturales
latinoamericana atendiendo a particularidades Renacimiento en Amrica
geogrficas Movimientos Culturales
Leo con sentido crtico obras literarias de autores Problemtica social en Amrica
9 latinoamericanos Movimiento latinoamericanos en el siglo XX
Identifico rasgos culturales y sociales en diversas Mitos histricos
manifestaciones del lenguaje verbal, msica, Eras de la modernidad
pintura, escultura. El siglo de las luces
Interpreto elementos polticos, culturales, que estn El siglo de las revoluciones
presentes en la informacin que difunden los medios Primera Guerra Mundial
masivos de comunicacin Segunda Guerra mundial
Estadstica ,Mapas conceptuales
Organizo previamente la as actividades que voy a Lecturas complementarias
realizar y exponer en mi documento para sustentarlo Revolucin rusa, Independencia de Pases
Latinoamericanos
10
Temas de relacin
Comprendo el papel que cumplen los medios de Comunicacin masiva

comunicacin masiva en el contexto social, cultural y Sectores Econmicos
econmico Sistemas Econmicos
El Mercado
Inflacin, moneda, precios
Microeconoma
10
Argumento en forma oral y escrita acerca de temas y Mecanismo de Proteccin y defensa e los
problemticas que puedan ser objeto de intolerancia Derechos Humanos
Segregacin y sealamiento Principios bsicos del Derecho Internacional
humanitario
Medios de comunicacin y movimientos
sociales
El Estado y la Economa
El manejo Fiscal
Relaciono el significado de los textos que leo, los Evolucin de la economa

contextos sociales, culturales y polticos en los Cambios en la Constitucin de 1991
cuales se han producido Desarrollo histrico de las concepciones
polticas
poca de violencia en Colombia

11
Temas de relacin
Comprendo el papel que cumplen los medios de Comunicacin masiva

comunicacin masiva en el contexto social, cultural y Macroeconoma
econmico Producto interno bruto
Los precios, La inflacin
Tasa de cambio , Ciclos de la economa
Crecimiento Econmico, Sectores Econmicos
Argumento en forma oral y escrita acerca de temas y Mecanismos defensa de los derechos humanos
problemticas que puedan ser objeto de intolerancia, Principios bsicos del Derecho Internacional
11 segregacin y sealamiento humanitario
Medios de comunicacin y movimientos sociales,
diversidad cultural
Plan de Desarrollo
Relaciono el significado de los textos que leo, los contextos La Economa en la Constitucin
sociales, culturales y polticos en los cuales se han
producido
La globalizacin
Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de Apertura Econmica
construccin del conocimiento. Organismos internacionales de crdito
Mundializacin de la economa
Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas Estudio del manual de convivencia
de manifestaciones humanas como los grafitis, la Democracia
publicidad, smbolos patrios Gobierno Escolar
Impacto cultural de los medios masivos de
comunicacin
N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE ESPAOL CONSTITUCION POLITICAY DEMOCRACIA 10
Temas de relacin
Asumo una posicin crtica frente a los elementos Poltica

ideolgicos presentes en dichos medios y, analizo su Poder, y gobierno
incidencia en la sociedad actual Formas de gobierno y poderes pblicos
Comprendo el papel que cumplen los medios de Artculo 73,75,76,77,78 de la Constitucin
comunicacin masiva en el contexto social, cultural, Poltica de 1991
econmico y poltico de las sociedades Poderes polticos ocultos
10 Poder tras del poder
Los medios masivos de comunicacin
Poltica y economa
Identifico, caracterizo y valoro diferentes grupos Sociedad civil
humanos, teniendo en cuenta aspectos, etnias Estado
lingsticas, sociales y culturales Principales ideologas
Relaciono el significado de los textos que leo con los Pensamiento poltico en Colombia
contextos sociales, culturales, y polticos Constitucin Poltica de Colombia

N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE ESPAOL CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA 11
Temas de relacin
Asumo una posicin crtica frente a los elementos Rgimen y sistema poltico
ideolgicos presentes en dichos medios y, analizo su Autoritarismo, democracia y totalitarismo
incidencia en la sociedad actual
Comprendo el papel que cumplen los medios de Poder Constituyente y democracia

comunicacin masiva en el contexto social, cultural, El rgimen poltico colombiano
econmico y poltico de las sociedades Instituciones polticas modernas
11
Respeto la diversidad de criterios y posiciones ideolgicas Constitucin Poltica artculos 107
que surgen en los grupos humanos Partidos polticos
Partidos polticos en Colombia
Relaciono el significado de los textos que leo con los Agenda poltica Latinoamericana
contextos sociales, culturales, y polticos Espacios de negociacin de Amrica latina
Colombia entre el frente nacional y la dcada
del ochenta
Constitucin poltica de 1991
N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE ESPAOL CIENCIAS ECONOMICAS, POLITICAS Y FILOSOFIA
10
Temas de relacin
1. El saber humano
Asumo una posicin crtica frente a los elementos 2. Los mtodos filosficos
ideolgicos presentes en dichos medios y analizo su 3. Cosmologa moderna
incidencia en la sociedad actual 4. Antropologa moderna y contempornea
5. Historia de la filosofa
Comprendo en los textos que leo las dimensiones ticas, 6. Antropologa griega, medieval y
estticas, filosficas que se evidencian en ellas renacentista
7. La mitologa griega
8. El problema de la naturaleza para los
griegos
9. Las escuelas psicolgicas
Respeto la diversidad de posiciones y criterios ideolgicos 10. El racionalismo, Empirismo
10 que surgen en los grupos humanos 11. Positivismo, Criticismo
Utilizo el dialogo y la argumentacin para superar 12. La dialctica

posiciones antagnicas 13. La fenomenologa
14. El existencialismo
Relaciono el significado de los textos que leo con los 15. El hombre como ser social y poltico
contextos sociales, culturales y polticos en los 16. Cosmologa moderna
cuales se han producido
Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas, 17. El hombre y su conducta
explicativas y analgicas en mi produccin de textos 18. La personalidad
orales y escritos
Explico cmo los cdigos verbales y no verbales se 19. Nociones generales sobre lgica
articulan para generar sentido en obras 20. Los principios lgicos
cinematogrficas, de arte entre otras 21. El silogismo

N RANGO TRANSVERSALIDAD CON ESTANDARES SOLO DE ESPAOL CIENCIAS ECONOMICAS POLITICA Y FILOSOFIA
11
Temas de relacin
Asumo una posicin crtica frente a los elementos 1. Conocimiento cientfico y sus
ideolgicos presentes en dichos medios y analizo su mtodos
incidencia en la sociedad actual 2. Empirismo, positivismo y
racionalismo
Comprendo en los textos que leo las dimensiones 3. Corrientes de pensamiento en el

ticas, estticas, filosficas que se evidencian en campo de la tica
ellas 4. Carcter social de la moral, libertad y
moral
Respeto la diversidad de posiciones y criterios 5. Ontloga griega, medieval, moderna

11
ideolgicos que surgen en los grupos humanos y contempornea
Utilizo el dialogo y la argumentacin para superar 6. Objetivismo y subjetivismo axiolgico

posiciones antagnicas 7. Origen del valor
Relaciono el significado de los textos que leo con los 8. Teoras axiolgicas
contextos sociales, culturales y polticos en los 9. Problemas centrales de la axiologa
cuales se han producido
Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas, 10. La reflexin filosfica sobre el

explicativas y analgicas en mi produccin de textos conocimiento cientfico
orales y escritos
Explico cmo los cdigos verbales y no verbales se 11. La esttica como estudio filosfico
articulan para generar sentido en obras del objeto material
cinematogrficas, de arte entre otras 12. El arte como actividad humana de
carcter practico

15.3 TRANSVERSALIDAD PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL
.N TRANSVERSALIDAD CON SOLO CON CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFIA

RANGO PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL
Temas de relacin
Prembulo de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991.

Entiendo que tengo derecho a Ttulo II de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991: DE LOS
elegir libremente el tipo de vnculo DERECHOS, LAS GARANTIAS Y LOS DEBERES.
que deseo establecer con otros, y Artculo 42 de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991.
que esto incluye el derecho a Las Normas y su Contexto Histrico.
fundar o no una familia.
6
Participo en la construccin de Ttulo I de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991: DE LOS

ambientes pluralistas, en la que PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.
todos los miembros de la El Gobierno Escolar.
comunidad puedan elegir y vivir Los Afro colombianos y la Constitucin de 1991.
libremente. Los Ciudadanos y la Ciudadana.
Organizacin y vida Poltica durante la Repblica en Roma
Diferencias entre el Sistema Poltico Democrtico y la Dictadura.

Anlisis del Manual de Convivencia del Colegio: DERECHOS Y
DEBERES.
a Constitucin Poltica de Colombia de 1991.
Los Pueblos Indgenas durante la Conquista.- la colonia
Comprendo que tengo derecho a la
Instituciones durante la Colonia.
libertad de expresin y que ese
Formas de Organizacin Social Indgena.
7 derecho incluye la libertad de
El Sistema de Democracia en Atenas.
buscar, recibir y difundir
La Ilustracin.
informaciones.
La Democracia en Amrica Latina.
Formas de Poder en Mesopotamia y Egipto.
Gobierno y representacin del Poder en la China y la India.
Comprendo que todas las personas Las Normas en la Sociedad.

tienen derecho al Libre Desarrollo Las Normas y su contexto histrico.
de la Personalidad y acto dentro Las Normas hoy.
de la limitacin que impone el Los derechos de primera generacin
derecho de los dems. Artculo 16 de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991.
Concordancia con los Artculos: 5; 13; 15; 18; 19; 39; 40; 70; 85; 8
Comprendo que tengo derecho a La Democracia en Colombia y sus Instituciones.

tener ambientes escolares, Colombia un Pas Pluritnico y Multicultural.
sociales y familiares democrticos, Artculo 17 de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991.
libres de miedos, amenazas o Artculo 95 de la Constitucin Poltica de Colombia de 1991.
temores.

RANGO TRANSVERSALIDAD CON SOLO CON CIENCIAS SOCIALES,HISTORIA GEOGRAFIA

PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL
Temas de relacin
1. Entiendo que tengo derecho a

Antecedente, definicin y declaracin universal de los
elegir libremente el tipo de
derechos.
vehculo que deseo establecer
8 con otros y que esto incluye el
Mecanismos de proteccin de los derechos humanos en
derecho a fundar o no una
Colombia.
familia.
Mecanismos internacionales de proteccin de los derechos
humanos y corte penal internacional.
2. Participo en la construccin de
La cultura social y sus interacciones con ambientes especficos.
ambientes pluralistas en la que
todos los miembros de la
El derecho a un ambiente sano garantizado en las leyes.
9 comunidad pueden elegir y
vivir libremente.
Los sufrimientos sociales y humanos que se asumieron y se
asumen.
Explotacin y trfico de nios y mujeres.

3. Comprendo que todas las
personas tienen derecho a
Respaldo de la sociedad civil a los acuerdos internacionales
participar en las decisiones que
para impedir la discriminacin
puedan afectarlas. Aprecio e
incluyo los aportes de todos los
miembros.
4. Comprendo que tengo derecho

a la libertad de expresin y
que ese derecho incluye la
libertad de buscar y recibir y
difundir informaciones e ideas


SEXUAL
Temas de relacin
Comprendo que expresar y sentir afecto promueve el - Introduccin al estudio de la filosofa

desarrollo humano y fortalece las relaciones. - Cmo hacemos filosofa
Comprendo que todas las personas tienen derecho a - El hombre como ser social y econmico
participar en las decisiones que pueden afectarlas - La antropologa contempornea
10
Entiendo que la sexualidad es una dimensin de la - El hombre y su conducta
identidad humana y se diferenciar que la constituye - La personalidad
- El psicoanlisis.
Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las dems - Formas de conducta
personas y tomo decisiones que me permiten el libre - La personalidad
desarrollo de mi personalidad
Tomo decisiones cada vez ms autnomas basadas en - El existencialismo

el respeto a la dignidad humana y en la preocupacin
por el bien comn
Comprendo que todas las personas son un fin en si - El racionalismo cartesiano

mismo y por tanto valioso por ser seres humanos y
emprendo acciones para que esto sea
N TRANSVERSALIDAD SOLO CON PROYECTO DE FILOSOFIA 11

EDUCACIN SEXUAL.
RANGO Temas de relacin
Comprendo que expresar y sentir afecto promueve el Origen del valor
desarrollo humano y fortalece las relaciones. Objetivismo y subjetivismo axiolgico
Comprendo que todas las personas tienen derecho a tica como teora de la moral
participar en las decisiones que pueden afectarlas Elementos de la moral
11.
Entiendo que la sexualidad es una dimensin de la La conducta moral
identidad humana y se diferenciar que la constituye La libertad y la moral
Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las dems Corrientes del pensamiento en el campo
personas y tomo decisiones que me permiten el libre de la tica
desarrollo de mi personalidad La accin responsable del hombre
Tomo decisiones cada vez ms autnomas basadas en Teoras axiolgicas

el respeto a la dignidad humana y en la preocupacin Problemas centrales de la axiologa
por el bien comn
Comprendo que todas las personas son un fin en si Principios axiolgicos
mismo y por tanto valioso por ser seres humanos y Enfoque naturalista y no naturalista del
emprendo acciones para que esto sea valor

N RANGO TRANSVERSALIDAD CON SOLO CON CIENCIAS ECONMICAS, POLTICAS

PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL Temas de relacin
- La Democracia, gobierno escolar
10 Comprendo que tengo derecho a tener - Globalizacin, poblacin y ambiente
ambientes escolares, sociales y familiares - Geografa de la Poblacin
democrticos, libres de miedos, amenazas o - Migracin, desplazamiento forzado
temores - La historia de la violencia en Colombia
Comprendo que todas las personas tienen - Desarrollo social y poblacin

11 derecho al Libre Desarrollo de la - Diversidad y derechos culturales
Personalidad y acto dentro de la limitacin
que impone el derecho de los dems
Entiendo que las mujeres y los - Equidad de genero

hombres somos libres e iguales en dignidad - Ideas sobre genero y sexualidad
y derechos - Crecimiento demogrfico ( Control natal)
N RANGO TRANSVERSALIDAD CON SOLO CON CONSTITUCION POLITICA Y DEMOCRACIA

PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL
Temas de relacin
Prembulo de la Constitucin Poltica de Colombia de

Entiendo que tengo derecho a elegir 1991.
10 libremente el tipo de vnculo que deseo Ttulo II de la Constitucin Poltica de Colombia de
establecer con otros, y que esto incluye el 1991: DE LOS DERECHOS, LAS GARANTIAS Y
derecho a fundar o no una familia. LOS DEBERES.
Artculo 42 de la Constitucin Poltica de Colombia de
1991.
Ttulo I de la Constitucin Poltica de Colombia de
1991: DE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.
Participo en la construccin de ambientes El Gobierno Escolar.
11 pluralistas, en la que todos los miembros de Poltica y polticos, Partidos polticos, rgimen y
la comunidad puedan elegir y vivir sistema poltico, poderes pblicos
libremente. Reglas de la Democracia
.DERECHOS Y DEBERES.
Comprendo que tengo derecho a la libertad Artculo 20, 40, 73 y 74 de la Constitucin Poltica de
de expresin y que ese derecho incluye la Colombia de 1991.
libertad de buscar, recibir y difundir .La Democracia en Amrica Latina.
informaciones. .Historia de los Derechos Humanos.
Autoritarismo, democracia y totalitarismo
Clasificacin de los Derechos Humanos.
Pensamiento Poltico o en Colombia

15.4 TRANSVERSALIDAD PROYECTO DE SALUD
N RANGO TRANSVERSALIDAD CON SOLO AREA: CIENCIAS SOCIALES

CON PROYECTO DE SALUD
Temas de relacin
Establece y valora la importancia de Las regiones geogrficas de Colombia

6-7 una buena alimentacin
Clasifica los siete grupos de

alimentos segn de valor nutricional.
N RANGO TRANSVERSALIDAD CON AREA: CIENCIAS SOCIALES

SOLO CON PROYECTO DE
SALUD Temas de relacin
Establece y valora la Las regiones geogrficas de Colombia

8-9 importancia de una buena
alimentacin Los sectores econmicos
Clasifica los siete grupos de

alimentos segn de valor
nutricional
10-11 Discuta en grupo y evala las Produccin de bienes y servicios.

pautas de alimentacin familiar Factores de produccin.
y social respecto a una Sectores econmicos.
alimentacin balanceada. Canasta familiar
Participa en la preparacin de
recetas sencillas y saludables

15.5 TRANSVERSALIDAD PROYECTO MEDIO AMBIENTE
N RANGO TRANSVERSALIDAD SOLO CON PROYECTO AREA: CIENCIAS SOCIALES

DE
EDUCACIN AMBIENTAL Temas de relacin
Preservacin y cuidado de la madre

6 Identifico recursos renovables y no renovables y tierra.
7 los peligros a los que estn expuestos debido al
desarrollo de los grupos humanos Recursos renovables y no
renovables
Justifico la importancia de recurso hdrico en el
surgimiento y desarrollo de comunidades Uso del espacio americano, asitico,
humanas. africano y europeo
8 La Biogeografa
9 Establezco la importancia de mantener la
biodiversidad para estimular el desarrollo del pas Los sectores econmicos
Indago sobre avances tecnolgicos en

comunicaciones y explico sus implicaciones para
la sociedad
10 Derechos humanos y mecanismos

11 Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y de proteccin.
respeto las funciones de otras personas.
Los sectores econmicos

15.6 TRANSVERSALIDAD PROYECTO DE DERECHOS HUMANOS

RANGO TRANSVERSALIDAD CON AREA: CIENCIAS SOCIALES
SOLO CON PROYECTO DE
SALUD Temas de relacin
Identifico normas en algunas de las Derechos Humanos

culturas y pocas estudiadas y las
comparo con algunas normas Generacin de los Derechos
vigentes en Colombia Derechos humanos en Colombia
Comparo entre s algunos sistemas
polticos estudiados y a la vez con Derechos fundamentales en la Constitucin Poltica Colombiana
el sistema poltico colombiano Los Derechos de la niez
6 -7 Comparto y acato las normas que Las minoras tnicas y sus Derechos
ayudan a regular la convivencia en Organismos nacionales encargados de proteger los derechos
los grupos sociales a los que
pertenezco humanos: Personeras Municipales, Defensora del pueblo,
Participo activamente en la Procuradura, Contralora.
conformacin del gobierno escolar
Mecanismos de Proteccin de los Derechos Humanos
La accin de tutela, acciones populares, Habeas corpus.
Respeto diferentes posturas frente
a los fenmenos sociales Derecho de peticin.
Reconozco que los derechos
fundamentales de las personas
estn por encima de su gnero, su
filiacin poltica, religin, etnia
Participo en la construccin de
normas para la convivencia en los
8-9 grupos a los que pertenezco
(familia, colegio, barrio...) y las
acato.
Utilizo mecanismos de participacin
establecidos en la Constitucin y en
organizaciones a las que
pertenezco.
Reconozco que los derechos

fundamentales de las personas
estn por encima de su gnero, su
filiacin poltica, etnia, religin
Identifico mecanismos e
instituciones
constitucionales que protegen los
derechos fundamentales de los
10-11
ciudadanos y ciudadanas
Respeto diferentes posturas frente
a los fenmenos sociales.
Asumo una posicin crtica frente a
situaciones de discriminacin ante
posiciones ideolgicas y propongo
mecanismos para cambiar estas
Situaciones. )

16. RECURSOS
Textos
Mapas
Lecturas
Mesas redondas
Exposiciones
Mapas conceptuales
Crucigramas
Acertijos
Videos
Trabajo en grupo
Debates
Grficas
Artculos de peridicos o revistas

BIBLIOGRAFA
- Ley 715 de diciembre 21 de 2001
- Resolucin 2343 de junio 5 de 1996
- Ley 115 de 1994
- Estndares y Lineamientos Curriculares emanados del Ministerio de Educacin Nacional para
el rea de Sociales, Historia, Geografa, Constitucin y Civismo.
- Textos Escolares Navegantes de 6 a 9.Editorial Norma.
- Texto Escolar Serie Ejes Sociales de 6 a 9 Editorial Educar

PLAN DE ASIGNATURA
CIENCIAS SOCIALES

PLAN DE ASIGNATURA
AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA GEOGRAFIA-HISTORIA

DOCENTE Susana Romero GRADO SEXTO INTENSIDAD 4
HORARIA
J U S T I F I C A C I N:
convivencia, esenciales en la reconstruccin de nuestra amada Colombia y los entornos internacionales,
en el sentido que la realidad mundial se entiende a partir de la realidad local, regional y nacional que
forma parte de la civilizacin mundial.
Es preciso despertar en el alumno el inters y los valores que orienten los conocimientos adquiridos
hacia actitudes positivas frente a la sociedad y a la poca en que vive.
Tambin podemos agregar a la justificacin, los siguientes aspectos, como directamente responsables
del proceso formativo del estudiante como futuro ciudadano, teniendo en cuenta que es un rea que se
convierte en el instrumento o medio de desarrollo y afianzamiento de la mayor parte de los FINES DE
LA EDUCACIN COLOMBIANA, tales como: el libre desarrollo de la personalidad, la formacin en el
respeto a la vida, el fomento de la participacin, la formacin en el respeto a las autoridades
legtimamente constituidas, la adquisicin de conocimientos humansticos, histricos, sociales,
geogrficos y estticos; el estudio y comprensin de la realidad nacional, el fomento de la conciencia de
la soberana nacional entre otros
Por lo anterior LAS CIENCIAS SOCIALES, no debe ser un conjunto de mera transmisin informativa, al
contrario es un rea de carcter formativo, de ah su importancia en el hecho de trabajarlas sin perder
de vista lo planteado y para esto debe tenerse en cuenta la responsabilidad y seriedad.

CRUCE DE ESTANDARES CON ESPAOL

Caracterizo obras no verbales pintura, escultura, arquitectura, danza, etc. mediante producciones
verbales .
Recopilo en fichas, mapas, grficos y cuadros la informacin que he obtenido de los medios de
comunicacin masiva
Interpreto y clasifico textos provenientes de la tradicin oral tales coplas, leyendas, relatos,
Identifico en comunicaciones comunicativas autenticas algunas variantes lingsticas de mi entorno
generadas por ubicacin geogrficas, diferencias sociales.
Comprendo elementos constitutivos de obras literarias tales como el tiempo, espacio, funcin de los
personajes, lenguaje, atmosferas, dilogos.
CRUCE DE ESTANDARES CON EDUCACION SEXUAL
Participo en la construccin de ambientes pluralistas, en la que todos los miembros de la comunidad

puedan elegir y vivir libremente
Comprendo que tengo derecho a tener ambientes escolares, sociales y familiares democrticos,
libres de miedos, amenazas o temores
Comprendo que tengo derecho a la libertad de expresin y que ese derecho incluye la libertad de
buscar, recibir y difundir informaciones.
Comprendo que todas las personas tienen derecho al Libre Desarrollo de la Personalidad y acto
dentro de la limitacin que impone el derecho de los dems.
CRUCE DE ESTANDARES CON TECNOLOGIA
Identifico innovaciones e inventos transcendentales para la sociedad, los ubico y explico en su

contexto histrico.
ESTANDARES DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE D.D.H.H
Identifico normas en algunas de las culturas y pocas estudiadas y las comparo con algunas
normas vigentes en Colombia
Comparo entre s algunos sistemas polticos estudiados y al vez con el sistema poltico colombiano
Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que
pertenezco
Participo activamente en la conformacin del gobierno escolar
CRUCE ESTANDARES DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE EDUCACION AMBIENTAL

Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido al
desarrollo de los grupos humanos.
Justifico la importancia del recurso hdrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades humanas.
Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud.
Escucho activamente a mis compaeros y compaeras.
Reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante
argumentos ms slidos.
Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al Cientfico.
CRUCE DE ESTANDARES CON EL PROYECTO DE SALUD PUBLICA
Establece y valora la importancia de una buena alimentacin.

Clasifica los siete grupos de alimentos segn de valor nutricional.

ESTANDARES GENERALES
Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales- de diferentes pocas y regiones

para el desarrollo de la humanidad.
Analizo cmo diferentes culturas producen, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas
Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas y
las principales ideas que buscan legitimarlos.
LOGROS
I PERIODO
Participa constructivamente en procesos democrticos en el saln y en el colegio.

Articula conceptos y teoras acerca del origen del origen y evolucin del universo y del sistema
solar.
Comprende los procesos geolgicos que se presentan en el planeta tierra.
Identifica el aspecto fsico de Amrica y Colombia como un espacio de recursos naturales.
II PERIODO
Explica aspectos generales de las ciencias sociales en la historia.

Describe caractersticas de la organizacin de las civilizaciones en la antigedad.
Se identifica con las situaciones culturales, sociales, polticas y econmicas de las primeras
organizaciones humanas.
Elabora cuadros comparativos con las principales caractersticas de las distintas civilizaciones.
III PERIODO
Identifica los principales grupos humanos que vivieron en Amrica Precolombina y reconoce su
desarrollo cultural.
Explica las caractersticas de la organizacin social y desarrollo econmico de los pueblos
indgenas americanos (aztecas, mayas, incas y muiscas).
Ubica los lugares donde habitaron las principales culturas indgenas de nuestro departamento.
Describe las caractersticas del desarrollo social y econmico de las culturas indgenas
colombianas.
IV PERIODO
Analiza los principales cdigos y leyes que rigieron a las comunidades de la antigedad.
Explica los conceptos de justicia, autoridad y poder.
Identifico los derechos de los pueblos indgenas en la legislacin colombiana.
Explica la importancia de la O.I.T de los pueblos indgenas.

CONTENIDOS: COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS

PRIMER PERIODO LABORALES CIUDADANAS BASICAS ESPECIFICAS
- Manual de - Intelectual (solucin - Participo en la - Reconozco - Comprendo la

Convivencia- de problemas). construccin de normas caractersticas de la configuracin de la
gobierno escolar Observar, descubrir y para la convivencia en tierra que la hacen geografa de Colombia
analizar crticamente los grupos a los que un planeta vivo. Europa, Asia, frica y
La tierra y su deficiencias en pertenezco (familia, Amrica
- Utilizo
representacin y distintas situaciones colegio, organizacin
coordenadas,
movimientos para definir juvenil, equipos - Elaboro mapas que
convenciones y
alternativas e Deportivos...). facilitan el estudio de la
- Litosfera, hidrosfera escalas para
implementar geografa del planeta.
y atmosfera trabajar con mapas
soluciones acertadas y
- Describo las
oportunas - Analizo el manual de - Localizo los diferentes
- Geografa fsica de caractersticas que
convivencia y las continentes teniendo en
Amrica, Europa y permiten dividir a
- Comparto y acatar las normas de mi cuenta su posicin
Asia Colombia en
normas que ayudan a institucin; las cumplo geogrfica, astronmica,
Regiones Naturales
regular la convivencia. voluntariamente y ros y relieve.
- Geografa fsica de participo de manera
frica y Oceana - Describo las
. pacfica en su
principales
transformacin cuando
- Geografa fsica de caractersticas
las considero injustas.
Colombia fsicas de los
continentes

SEGUNDO LABORALES CIUDADANAS BASICAS ESPECIFICAS
PERIODO
Analizo una situacin - Manifiesto Describo las - Observo un mapa actual

- Los primeros social, cultural, indignacin cuando caractersticas de la de Europa y deduzco que
seres humanos econmica, laboral para se vulneran las organizacin social, pases ocupan el territorio
identificar alternativas de libertades de las poltica, econmica donde se extendi el
- Oriente Medio accin. personas en el en algunas culturas Imperio romano.
imperio romano, o pocas, los
- Egipto -Observo situaciones de carolingio y sistemas de
diversa clase cultural, Bizantino. produccin, el - Elaboro un dibujo del tipo
- China social, econmica, laboral, feudalismo en la de vida que llevaban los
entre otras e identifico edad media. siervos en la poca feudal.
- India y Asia Los problemas.
Suroriental Reflexiono sobre el
uso del poder y la - Identifico los - Realizo un cuadro
- Grecia, siglos Identifico ideas autoridad en la edad principales aportes comparativo resaltando
XXX a VII a.C. innovadoras para resolver media y expreso culturales de la edad las caractersticas
problemas de variados pacficamente mi media. polticas de Egipto, China
- Grecia siglos VII contextos sociales, desacuerdo cuando e India.
a I a.C. culturales, econmicos, Considero que hay
entre otros. injusticias. Valoro los rasgos
- Consolidacin histricos y
de Roma El culturales de
Imperio Romano lagunas culturas
africanas.
- Uso de los
espacios asitico
africano,
europeo.


TERCER PERIODO LABORALES CIUDADANAS BASICAS ESPECIFICAS
Analizo una situacin - Identifico - Analizo y comparo - - Elabora dibujos sobre

- Poblamiento
social, cultural, diferencias en las las caractersticas las herramientas utilizadas
americano en los diferentes periodos
econmica, laboral para concepciones que de la organizacin
histricos
identificar alternativas de legitiman las social que hubo
- Ocupacin del accin o solucin. actuaciones en la durante el
- Elabora cuadros
espacio historia y asumo poblamiento
comparativos con las
americano posiciones crticas americano.
principales caractersticas
Observo situaciones de frente a ellas.
de las culturas indgenas.
diversa clase cultural, Argumento los
- Cultura Maya
social, econmica, laboral, modos de vida
- Elabora cartelera con
entre otras e identifico - Manifiesto llevados por las
noticias relacionadas con
- Cultura azteca los problemas. indignacin cuando comunidades
el tema.
se vulneran las humanas que
libertades de las habitaron Amrica
- Cultura Inca
- Identifico ideas personas en precolombina.
- Valoro los aportes
hechos al mundo por las
innovadoras para resolver Colombia durante la
culturas indgenas
- Culturas problemas de variados colonia. Aprecio la
precolombinas
Precolombinas contextos sociales, resistencia de las
culturales, econmicos, culturas indgenas
entre otros. - Analizo de manera americanas.
crtica mis Identifico de las
pensamientos y culturas indgenas
acciones cuando colombianas y las
estoy en una comparo con las
situacin de que habitaron en el
discriminacin en el resto de Amrica.
esclavismo en
Colombia.

CUARTO PERIODO LABORALES CIUDADANAS BASICAS ESPECIFICAS
- Analizo una situacin - Reconozco que los - Reconozco las - Doy ejemplos de los
- El porqu de las
social, cultural, derechos diferentes tipos de discriminacin.
normas fundamentales de las
econmica, laboral para manifestaciones de - Escribo ejemplos
personas estn por
identificar alternativas de discriminacin que concretos de las
encima de su
- Las normas en la accin o solucin. gnero, filiacin existen en la caractersticas de los
historia poltica,, religin sociedad. derechos humanos.
- Escucho la informacin, etnia
opinin y argumentos de - Analizo los - Realizo un plegable
- Las normas y su
otros sobre una situacin - Asumo una derechos humanos sobre los derechos de las
aplicacin
de los derechos de los posicin crtica frente segn su nias y nios.
nias y nios. a situaciones de clasificacin por
- Los derechos de discriminacin generaciones
los pueblos tnica, genero y
Indgenas propongo formas de - Sealo los
cambiarlas. derechos de los
nios y las nias.
- Los derechos de
los afro
descendientes

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
- Aprendizaje memorstico
- Clase magistral
- Demostracin
- Dictado
- Exposiciones
- Mapas conceptuales
- Talleres
-Trabajo manual.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN:
- Cuestionarios de falso y verdadero

- Cuestionarios de aplicacin mltiple
- Evaluacin diagnostica
- Examen centrado en conceptos y definiciones
- Mapa conceptual
- Pregunta abierta
- Pruebas escritas
- Talleres
- Tareas.
R E C U R S O S:
* Textos
* Mapas
* Lecturas
* Mesas redondas
* Mapas conceptuales
* Crucigramas
* Videos
* Trabajo en grupo
* Grficas
* Artculos de peridicos o revistas

PROYECTOS, SALIDAS Y ACTIVIDADES:
- Desarrollo del Proyecto de Democracia

- Estudio y conocimiento del Manual de Convivencia
- Pruebas de retos Helmer Pardo.
B I B L I O G R A F A:

- Ley 115 de 1994
- Estndares y lineamientos curriculares emanados del Ministerio de Educacin Nacional
para el rea de Sociales, Historia, Geografa, Constitucin y Civismo.
- Competencias Laborales Generales del Ministerio de Educacin Nacional. Gua n 21
- Texto Escolar Serie Ejes Sociales de 6 a 9 Editorial Educar.
FIRMA DEL DOCENTE V B DEL COORDINADOR ACADEMICO
Alba Susana Romero

ELABORO REVISO VALIDO
NOMBRES
FECHA D M A D M A D M A

PLAN DE ASIGNATURA

DOCENTE ALFONSO PABON GRADO SEPTIMO INTENSIDAD 4
HORARIA
la soberana nacional entre otros.


Caracterizo obras no verbales pintura, escultura, arquitectura, danza, etc. mediante
producciones verbales .
comunicacin masiva
Identifico en comunicaciones comunicativas autenticas algunas variantes lingsticas de mi
entorno generadas por ubicacin geogrficas, diferencias sociales.
Comprendo elementos constitutivos de obras literarias tales como el tiempo, espacio, funcin de
los personajes, lenguaje, atmsferas, dilogos.
Participo en la construccin de ambientes pluralistas, en la que todos los miembros de la
comunidad puedan elegir y vivir libremente
Comprendo que tengo derecho a la libertad de expresin y que ese derecho incluye la libertad
de buscar, recibir y difundir informaciones.
Comprendo que todas las personas tienen derecho al Libre Desarrollo de la Personalidad y
acto dentro de la limitacin que impone el derecho de los dems
Identifico innovaciones e inventos transcendentales para la sociedad, los
ubico y explico en su contexto histrico.
CRUCE DE ESTANDARES DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE D.D.H.H
Identifico normas en algunas de las culturas y pocas estudiadas y las comparo con algunas
normas vigentes en Colombia.
Comparo entre s algunos sistemas polticos estudiados y al vez con el sistema poltico
colombiano.
Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los
que pertenezco.
Participo activamente en la conformacin del gobierno escolar.
ESTANDARES DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE EDIUCACION AMBIENTAL
Identifico recursos renovables y no renovables y los peligros a los que estn expuestos debido
al desarrollo de los grupos humanos
Justifico la importancia del recurso hdrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades
humanas.
Identifico factores de contaminacin en mi entorno y sus implicaciones para la salud.
Escucho activamente a mis compaeros y compaeras,
Reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso
ante argumentos ms slidos.
Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al Cientfico.

CRUCE DE ESTANDARES CON EL PROYECTO DE SALUD PUBLICA
Establece y valora la importancia de una buena alimentacin

Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales- de diferentes pocas y

regiones- para el desarrollo de la humanidad.
Analizo cmo diferentes culturas producen, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas
Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y
culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.
LOGROS
I PERIODO
Participa constructivamente en el proceso democrtico en el aula de clase y en la institucin.

Analiza las caractersticas principales del espacio geogrfico.
Identifica las principales caractersticas fisiogrficas de las regiones naturales de Colombia.
Identifica y establece relaciones entre los aspectos fsicos de las regiones naturales de Amrica ,
Europa, Asia, frica y Oceana.
II PERIODO
Analiza el legado cultural de los pueblos germanos y su incidencia en la conformacin del
feudalismo.
Elabora cuadros comparativos entre los periodos de tiempo, las formas de gobierno y la
organizacin de la vida durante la edad media.
Analiza la situacin social poltica, econmica, cultural, y religiosa durante el periodo de la edad
media.
Valora la importancia de la iglesia en el desarrollo social, cultural, y de educacin durante la
edad media.
III PERIODO
Comprende las principales caractersticas del gobierno monrquico y las relaciones en el
contexto histrico y social.
Establece relaciones entre el desarrollo econmico de las sociedades y los cambios en la
manera de pensar y actuar al final de la edad media.
Interpreta los acontecimientos de la colonia como parte fundamental de nuestra historia.
Explica el papel del trabajo y la organizacin indgena.
IV PERIODO
Comprende las relaciones conceptuales entre discriminacin, tolerancia y diversidad cultural.

Identifica el proceso de evolucin de los derechos humanos en el mundo y en Colombia.
Reconoce los mecanismos de defensa de los derechos humanos establecidos en Colombia
para hacerlos cumplir.
Reconoce y analiza los derechos de los nios y las nias en Colombia.


- Manual de - Intelectual (solucin de - Participo en la - Reconozco - Comprendo la

Convivencia- problemas). Observar, construccin de normas caractersticas de la configuracin de la
gobierno escolar descubrir y analizar para la convivencia en los tierra que la hacen un geografa de
crticamente deficiencias grupos a los que planeta vivo. Colombia Europa,
- Generalidades de en distintas situaciones pertenezco (familia, colegio, Asia, frica y
- Utilizo
Colombia regiones para definir alternativas e organizacin juvenil, Amrica
coordenadas,
geogrficas implementar soluciones equipos
convenciones y
acertadas y oportunas Deportivos...).
escalas para trabajar
- Elaboro mapas
con mapas
- Regiones - Analizo el manual de que facilitan el
geogrficas de - Comparto y acatar las convivencia y las normas estudio de la
Amrica del norte, normas que ayudan a de mi institucin; las geografa del
- Describo las
central y sur. regular la convivencia. cumplo voluntariamente y planeta.
caractersticas que
participo de manera
permiten dividir a
- Regiones . pacfica en su - Localizo los
Colombia en
geogrficas de transformacin cuando las diferentes
Regiones Naturales
Europa, Asia, frica y considero injustas. continentes
Oceana teniendo en
- Describo las
cuenta su posicin
principales
geogrfica,
caractersticas fsicas
astronmica, ros
de los continentes
y relieve.

PERIODO
Imperio Romano - Analizo una situacin - Manifiesto indignacin - Describo las - Observo un
e Invasiones social, cultural, cuando se vulneran las caractersticas de la mapa actual de
Brbaras. econmica, laboral para libertades de las personas organizacin social, Europa y deduzco
identificar alternativas de en el imperio romano, poltica, econmica que pases
- Imperio Bizantino accin. carolingio y Bizantino. en algunas culturas o ocupan el territorio
y El Islam pocas, los sistemas donde se extendi
- Observo situaciones de de produccin, el el Imperio
-Imperio Carolingio. diversa clase cultural, - Reflexiono sobre el uso feudalismo en la edad Bizantino.
social, econmica, laboral, del poder y la autoridad en media.
- Europa Feudal. entre otras e identifico la edad media y expreso - Identifico los - Elaboro un dibujo
Los problemas. pacficamente mi principales aportes del tipo de vida
- Crisis del desacuerdo cuando culturales de la edad que llevaban los
feudalismo. Considero que hay media. siervos en la
injusticias. poca feudal.
- Identifico ideas - Valoro los rasgos - Realizo un

- Poder poltico en innovadoras para resolver histricos y culturales cuadro
la edad media. problemas de variados de lagunas culturas comparativo
contextos sociales, africanas. resaltando las
- Legados culturales culturales, econmicos, caractersticas
de la edad media. entre otros. polticas de Japn,
India, China entre
- China, Japn, India, los siglos V- XV.
Sudeste asitico ,
frica siglos V-XV


- Monarqua Analizo una situacin - Identifico diferencias en - Analizo y comparo - Elaboro un cuadro
social, cultural, las concepciones que las caractersticas comparativo de los
- Uso del espacio en econmica, laboral para legitiman las actuaciones en de la organizacin tipos de monarqua.
los siglos XVI y identificar alternativas de la historia y asumo social en las
XVII accin o solucin. posiciones crticas frente a colonias espaolas, - Realizo un mapa
ellas. portuguesas e conceptual sobre la
-Europa en vsperas inglesas en estructura poltico-
del descubrimiento Observo situaciones de Amrica. administrativa
de Amrica diversa clase cultural, impuesta por
social, econmica, laboral, - Manifiesto indignacin - Establezco la Espaa.
- Espaa y la entre otras e identifico cuando se vulneran las estructura poltico-
Conquista de Amrica Los problemas. libertades de las personas administrativa - Analizo los
en Colombia durante la impuesta por modelos de
- Espaa en Amrica colonia. Espaa. colonizacin
- Identifico ideas portuguesa,
-Colombia durante la innovadoras para resolver francesa, holandesa
colonia problemas de variados - Analizo de manera crtica - Aprecio la e inglesa, que
contextos sociales, mis pensamientos y resistencia de los se presentaron en
-Las potencias culturales, econmicos, acciones cuando estoy en esclavos negros en Amrica.
europeas en entre otros. una situacin de Amrica.
discriminacin en el - Valoro los aportes
Amrica esclavismo en Colombia. hechos al mundo
- Comparo el por la revolucin
-Mestizaje y pensamiento cientfica.
resistencia esclavista medieval con el
renacimiento
-Desarrollo cientfico
y poltico de Europa
en el siglo XVIII

- La discriminacin - Analizo una situacin - Reconozco que los - Reconozco las - Doy ejemplos de
social, cultural, derechos fundamentales de diferentes los tipos de
econmica, laboral para las personas estn por manifestaciones de discriminacin.
encima de su gnero,
- El multiculturalismo identificar alternativas de discriminacin que - Escribo ejemplos
accin o solucin. etnia existen en la concretos de las
- La diversidad en sociedad. caractersticas de
Colombia. - Escucho la informacin, - Asumo una posicin los derechos
opinin y argumentos de crtica frente a situaciones - Analizo los humanos.
- Los derechos otros sobre una situacin de discriminacin tnica, derechos humanos
Humanos de los derechos de las genero y propongo formas segn su - Realizo un
nias y nios. de cambiarlas. clasificacin por plegable sobre los
- Los derechos de las generaciones derechos de las
nias y los nios nias y nios.
- Sealo los
derechos de los
nios y las nias.

- Clase magistral
- Demostracin
- Dictado
- Exposiciones
- Talleres
-Trabajo manual.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN :

- Mapa conceptual
- Pregunta abierta
- Pruebas escritas
- Talleres
- Tareas.
R E C U R S O S:
- Textos
* Mapas
* Lecturas
* Mesas redondas
* Crucigramas
* Videos
* Trabajo en grupo
* Grficas
* Artculos de peridicos o revistas


- Ley 115 de 1994
- Estndares y lineamientos curriculares emanados del Ministerio de Educacin Nacional para el rea
de Sociales, Historia, Geografa, Constitucin y Civismo.

Alfonso Pabon
NOMBRES

PLAN DE ASIGNATURA

DOCENTE MARIA EDILIA CAAS JAIMES GRADO OCTAVO INTENSIDAD 4
HORARIA

Caracterizo obras no verbales pintura, escultura, arquitectura, danza, etc. mediante

producciones verbales .
comunicacin masiva
Identifico en comunicaciones comunicativas autenticas algunas variantes lingsticas de mi
entorno generadas por ubicacin geogrficas, diferencias sociales.
Comprendo elementos constitutivos de obras literarias tales como el tiempo, espacio, funcin de
los personajes, lenguaje, atmosferas, dilogos.

Identifico innovaciones e inventos transcendentales para la sociedad, los ubico y explico en su

contexto histrico.
Respeto diferentes posturas frente a los fenmenos sociales

Reconozco que los derechos fundamentales de las personas estn por encima de su gnero, su
Participo en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco
(familia, colegio, barrio...) y las acato.
Utilizo mecanismos de participacin establecidos en la Constitucin y en organizaciones a las
que pertenezco.
CRUCE DE ESTANDARES DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE EDUCACION AMBIENTAL
Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del pas.

Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas .
Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a la
sexualidad y la reproduccin.
CRUCE DE ESTANDARES DEL PROYECTO DE SALUD PUBLICA


Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como

fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto en
Colombia.
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y
Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las
personas y la identidad en Colombia.
LOGROS
I PERIODO
Participa constructivamente en el proceso democrtico en el aula de clase y en la institucin.

Identifica el concepto de espacio geogrfico.
Reconoce el objeto de estudio de la geografa de a poblacin y de la demografa.
Reconoce las caractersticas y causas de poblamiento, distribucin de la poblacin colombiana,
americana y europea
II PERIODO
Caracteriza los procesos revolucionarios que afectaron a Europa a finales del siglo XVIII e inicios
del siglo XIX.
Comprende que la revolucin francesa fue la ms importante del mundo occidental.
Identifica la revolucin industrial como un proceso de cambio y transformacin.
Diferencia el proceso de expansin del capitalismo industrial y comercial.
III PERIODO
Identifica las causas que llevaron a los procesos de independencia de Amrica del Norte y del
Sur.
Explica las caractersticas de expansin de los Estados Unidos en el siglo XIX.
Analiza los principales acontecimientos de la Independencia de la Nueva Granada.
Compara las principales caractersticas de las corrientes artsticas en Colombia.
IV PERIODO
Analiza el desarrollo histrico de los Derechos Humanos, su importancia y los mecanismos de

proteccin.
Conoce las manifestaciones del racismo en la historia y en la actualidad.
Interpreta actitudes racistas como negativas para la convivencia social.
Identifica las organizaciones, mecanismos e instrumentos que garantizan los Derechos
Humanos.


*Manual de . - Comparto y acato las - Participo en la

Convivencia- - Intelectual (solucin de - Participo en la normas que ayudan a eleccin del
gobierno escolar problemas). Observar, construccin de normas regular la convivencia. personero y el
representante del
descubrir y analizar para la convivencia en los
*Espacio geogrfico, * Participo activamente consejo
caractersticas e crticamente deficiencias grupos a los que en la conformacin del estudiantil
importancia en distintas situaciones pertenezco (familia, gobierno escolar
para definir alternativas e colegio, organizacin
*Demografa implementar soluciones juvenil, equipos
Reconozco Identifico factores
acertadas y oportunas Deportivos...). econmicos,
*Variables caractersticas de la
tierra que la hacenun sociales, polticos
- Analizo el manual de planeta vivo. y geogrficos que
*Migraciones
- Comparto y acatar las convivencia y las normas han generado
normas que ayudan a de mi institucin; las Interpreta mediante procesos de
*Distribucin de la
graficas estadsticas los movilidad
poblacin regular la convivencia. cumplo voluntariamente y
cambios demogrficos poblacional en
participo de manera Colombia
*Crecimiento y pacfica en su
poblacin transformacin cuando las
considero injustas *Reconozco que
*Distribucin de la
los fenmenos
poblacin en
estudiados
Colombia, Amrica y
pueden
Europa
observarse desde
diferentes puntos
de vista

PERIODO
Revoluciones - Analizo una situacin - Manifiesto indignacin Sintetizo las

Burguesas social, cultural, cuando se vulneran las . Explico las principales causas y
Revolucin econmica, laboral para libertades de las personas caractersticas de consecuencias de
Francesa (1789-
identificar alternativas de en el. algunas revoluciones de las revoluciones
1815)
Revolucione accin. los siglos XVIII y XIX de los siglos XVII
Europeas (Revolucin Francesa, y XVIII.
Revolucin industrial - Observo situaciones de - Reflexiono sobre el uso Rev. Industrial
Expansin diversa clase cultural, del poder y la autoridad en * Represento con
capitalismo social, econmica, la edad moderna y expreso dibujos las
Surgimiento laboral, entre otras e pacficamente caractersticas de
movimiento obrero los diferentes
identifico mi desacuerdo cuando
La Europa de los grupos que
nacionalismos los problemas. Considero que hay
formaban la
imperialismo injusticias.
sociedad
Europeo francesa en el
El reparto de frica - Identifico ideas siglo XVIII
Colonialismo innovadoras para Reconozco y respeto las
Asia- frica resolver problemas de diferentes posturas frente a
Manifestacin
variados contextos los fenmenos sociales.
cultural
sociales, culturales,
econmicos, entre otros.


*Procesos de Analizo una situacin - Identifico diferencias en las Explico la influencia * Elaboro cuadros
Independencia de social, cultural, concepciones que legitiman de las revoluciones comparativos
Amrica y Colombia econmica, laboral para las actuaciones en la historia En algunos procesos entre los procesos
sociales, polticos y de independencia
identificar alternativas de y asumo posiciones crticas
econmicos en de Norteamrica e
*Consolidacin de accin o solucin. frente a ellas. Colombia y Amrica Hispanoamrica
Estados Unidos Latina.
*Amrica Latina en la * Completo cuadro
primera mitad del Comparte sus opiniones de similitudes y
siglo XIX - Identifico ideas acerca de la situacin diferencias del
innovadoras para histrica de nuestro pas. arte
latinoamericano y
* Relaciones entre resolver problemas de
* Reconozco la importancia estadounidense
Estados Unidos y variados contextos
del patrimonio cultural y
Amrica Latina sociales, culturales, *Elaboro mapa
contribuyo a su preservacin
econmicos, entre otros. conceptual de los
* Expresiones liberales del siglo
culturales en Amrica XIX
siglo XIX
* Completo un
esquema con el
*Primeros aos de la
tema la guerra de
Repblica de
los mil das
Colombia 1819- 1830
* Colombia 1830-
1849
* Reformas de mitad
de siglo 1849-1863
*Estados Unidos de
Colombia 1863-1886

`
*Evolucin histrica Observo situaciones de - Reconozco que los . Identifico Doy ejemplos de
de los Derechos diversa clase ( Culturales, derechos fundamentales de mecanismos e los tipos de
Humanos sociales, econmicas, las personas estn por instituciones
discriminacin.
laborales entre otras ) e encima de su gnero, constitucionales que
Declaracin Universal identifico problemas filiacin poltica,, religin protegen los
de los Derechos etnia derechos Escribo ejemplos
Humanos TOMA DE DECISIONES fundamentales de los concretos de las
Analizo una situacin ciudadanos caractersticas de
La Discriminacin social, cultural, los derechos
Racial Econmica laboral para humanos.
identificar alternativas de
Manifestaciones de accin
Describe
los prejuicios raciales
situaciones de
discriminacin que
Historia de los
se hayan
Derechos Humanos
presentado en el
Proteccin
colegio o en su
y defensa de los
barrio
Derechos Humanos

- Clase magistral
- Demostracin
- Dictado
- Exposiciones
- Talleres
-Trabajo manual.

- Mapa conceptual
- Pregunta abierta
- Pruebas escritas
- Talleres
- Tareas.
R E C U R S O S:
* Textos
* Mapas
* Lecturas
* Mesas redondas
* Crucigramas
* Videos
* Trabajo en grupo
* Grficas
* Artculos de peridicos o revistas.



- Ley 115 de 1994
- Estndares y lineamientos curriculares emanados del Ministerio de Educacin Nacional para el rea
de Sociales, Historia, Geografa, Constitucin y Civismo.

Mara Edilia Caas Jaimes
NOMBRES

PLAN DE ASIGNATURA

DOCENTE NANCY YAJAIRA DURAN IBARRA GRADO 9 INTENSIDAD 4
HORARIA

Explico el proceso de comn y doy cuento de los aspectos e individuos que intervienen en su
dinmica.
Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana atendiendo a particularidades
geogrficas.
Leo con sentido crtico obras literarias de autores latinoamericanos.
Identifico rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje verbal, msica,
pintura, escultura.
Interpreto elementos polticos, culturales, que estn presentes en la informacin que difunden los
medios masivos de comunicacin.
Organizo previamente las actividades que voy a realizar y exponer en mi documento para
sustentarlo
Entiendo que tengo derecho a elegir libremente el tipo de vnculo que deseo establecer con
otros, y que esto incluye el derecho a fundar o no una familia.

Comprendo que todas las personas tienen derecho a participar en las decisiones que puedan
afectarlas. Aprecio e incluyo los aportes de todos los miembros
de buscar, recibir y difundir informaciones
Entiendo que tengo derecho a una educacin oportuna y de calidad que me permita vivir la
sexualidad de forma plena
libres de miedos, amenazas o temores.
Utilizo responsablemente y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin

para aprender y comunicarme
Utilizo responsablemente fuentes de energa y recursos naturales
Comparo tecnologas empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios.
Explico algunos factores que influyen en la tecnologa y establezco relaciones con algunos
eventos histricos
Identifico y analizo interacciones entre diferentes sistemas tecnolgicos ( alimentacin Salud,
educacin
Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles a ser resueltos con soluciones
basadas en la tecnologa
Analizo el costo ambiental de la sobre explotacin de los recursos naturales
Mantengo una actitud analtica y critica con relacin al uso de productos contaminantes y su
disposicin final.
Respeto diferentes posturas frente a los fenmenos sociales

Participo en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco
(familia, colegio, barrio...) y las acato.
Utilizo mecanismos de participacin establecidos en la Constitucin y en organizaciones a las
que pertenezco.
Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del pas.

Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas.
Analizo crticamente los papeles tradicionales de gnero en nuestra cultura con respecto a la
sexualidad y la reproduccin.

Clasifica los siete grupos de alimentos segn de valor nutricional

ESTANDARES GENERALES DE LA ASIGNATURA
Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes
de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia.
Reconozco y analizo la interaccin permanente entre el espacio geogrfico y el ser humano y
Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y
la identidad en Colombia.
LOGROS
I PERIODO
Establece relaciones entre el estudio de la democracia y la conformacin del gobierno escolar.

Elabora el mapa de Colombia y ubica posicin astronmica, geogrfica, relieve e hidrografa.
Reconoce el papel de la geografa econmica y de los sectores econmicos con sus
caractersticas.
Diferencia la relaciones entre los sectores de la economa colombiana y las crisis econmicas

II PERIODO
Explica cuales son las polticas que deben desarrollar para que nuestro pas recupere su po
tencial econmico.
Identifica las implicaciones de la globalizacin en el comercio.
Analiza causas y consecuencias de la primera guerra mundial, revolucin rusa, guerra civil
espaola y segunda guerra mundial
Caracteriza poltica, econmica y socialmente el continente americano.
III PERIODO
Sintetiza los principales rasgos de los primeros aos del siglo XX Colombiano.
Identifica las principales tendencias de crecimiento de la economa en los aos XX.
Comprende los procesos actores y espacios de la violencia a mediados del siglo XX.
Analiza el momento en que surge el frente nacional y las principales transformaciones del
Periodo poltico.
IV PERIODO
Identifica el papel de la constitucin poltica y los organismos creados por esta para la defensa de
los derechos fundamentales.
Comprende la situacin de los derechos humanos en Colombia.
Identifica el papel e la mujer en el desarrollo de la cultura, la sociedad y la conquista de sus

derechos.
Reconoce el papel de la situacin actual de la mujer en Colombia.


- Manual de - Comparto y acatar -Participo o lidero iniciativas - Propongo - Participo en la

Convivencia- normas que ayudan a democrticas en mi medio iniciativas para eleccin del
gobierno escolar regular la convivencia. escolar o en mi comunidad, mejorar el personero y el
funcionamiento del
con criterios de justicia, representante del
consejo estudiantil.
- Geografa -Participo solidaridad y equidad, y en consejo estudiantil.
econmica y activamente en la defensa de los derechos - Reconozco el
sectores econmicos conformacin del gobierno civiles y polticos. papel de la - Diferencio y
- Agricultura- escolar geografa relaciono las
- Analizo crticamente la econmica y las industrias de bienes
- Ganadera informacin de los medios caractersticas de de consumo, de las
- Actividades los diferentes
de comunicacin. industrias de bienes
extractivas - Reconozco las sectores
actividades fundamentales econmicos. intermedios y de las
- Industria que integran cada uno de industrias de bienes
los sectores de la de capital.
-Comercio economa - Identifico las
caractersticas del - Asumo mis
-Servicios sector primario, compromisos
secundario,
acadmicos con
-Comunicacin e terciario y
informacin. cuaternario. responsabilidad.

PERIODO
-
Del imperialismo a la - Analizo una situacin -Me concientizo de la Describe causas y - Explico las
social, econmica, cultural necesidad de buscar consecuencias que principales
Primera Guerra y laboral para identificar soluciones dialogadas a los generaron las caractersticas que
Mundial. alternativas de accin o conflictos Guerras mundiales. ocasionaron las
solucin. Guerras
La Revolucin Rusa - Comprendo que los -Compara y establece mundiales.
. - Identifico ideas conflictos ocurren en los relaciones entre las
La Guerra Civil innovadoras para resolver Revolucin Rusa y La -Identifico y
Espaola. problemas de variados Pases de Asia y frica y Guerra Civil estudio
contextos sociales, que se pueden manejar de Espaola. Los diversos
Conflictos culturales, econmicos, manera constructiva si nos aspectos de
geopolticos de Asia y entre otros. escuchamos y Explica el papel del inters para las
frica comprendemos los puntos bipolarismo en el ciencias sociales
de vista del otro. estallido y desarrollo como la ubicacin,
La economa mundial. de los conflictos evolucin
- Muestro inters por los armados en Asia. histrica,
Cultura ciencia y temas relativos a la organizacin
Tecnologa Economa mundial poltica,
-Analiza las econmica y
consecuencias cultural.
socioeconmicas
generadas por la
consolidacin de la Relaciono algunos
Unin Europea. de los procesos de
la primera mitad
del siglo XX con
los procesos
colombianos en la
mitad del siglo XX.


Identifico las - Comparo las

Amrica Latina y - Observo situaciones de - Analizo, de manera crtica, tendencias polticas y tendencias
Colombia en el siglo diversa clase cultural, los discursos que legitiman polticas y
econmicas de
XX. social, econmica, laboral la violencia. econmicas de
Amrica latina y
entre otras e identifico Amrica latina y
Amrica Latina en la Colombia en las Colombia en las
segunda mitad del problemas en Amrica Cuestiono y analizo los primeras dcadas del primeras dcadas
siglo XX. Latina en el siglo XX. argumentos de quienes siglo XX del siglo XX.
limitan las libertades de las
Colombia a personas.
comienzos del siglo - Expreso mis ideas de Comparto con
Comprendo los
XX. forma verbal o escrita, Identifico dilemas de la vida, mis compaeros
principales rasgos de
teniendo en cuenta las en los que distintos opiniones sobre
La violencia de los primeros aos del cmo sera la
mediados de siglo. caractersticas de mi derechos o distintos valores siglo XX colombiano. posible solucin a
interlocutor y la situacin entran en conflicto y analizo la violencia en
La sociedad dada. posibles opciones de Clasifico el fomento Colombia
colombiana desde los solucin, considerando los de la ciencia, la
aos noventa. aspectos positivos y - Reflexiono sobre
educacin y la
- Respeto las ideas negativos de cada una. el papel crtico del
La cultura en investigacin como arte en distintos
Colombia. expresadas por los otros, parte fundamental de momentos del
aunque sean diferentes de la sociedad siglo XX.
las mas. colombiana.

Identifico Comprendo los

-La Constitucin y los Identifico alternativas para -Reconozco que los
mecanismos e Derechos
Derechos Humanos manejar y resolver derechos fundamentales de instituciones humanos y sus
conflictos. las personas estn por constitucionales que funcionamiento en
Situacin de los encima de su gnero, protegen los Colombia
derechos humanos Analizo una situacin filiacin poltica, religin y derechos
en Colombia social, cultural, etnia. fundamentales de los
econmica, laboral, para ciudadanos Deduzco la
situacin del
Convivencia y identificar alternativas de Comprendo las
Reconozco que los Derecho
resolucin de accin o solucin. caractersticas del estado derechos Internacional
conflictos de derecho y del estado fundamentales de las Humanitario y
Identifico y preveo los social de derecho y su mujeres estn por como se presenta
La mujer y su conflictos actuales y importancia para garantizar encima de su gnero, en Colombia
participacin en la potenciales entre los derechos ciudadanos. filiacin poltica,
religin y etnia
construccin de la miembros de un grupo o
Analizo las
sociedad colombiana comunidad. Conozco y respeto los polticas que
derechos de aquellos existen a nivel
La conquista de los Busco formas de resolver grupos a los que nacional sobre los
derechos de la mujer los conflictos que enfrento histricamente se les ha derechos de las
en mi entorno cercano. vulnerado. mujeres.
Situacin actual de la
mujer en Colombia

Clase magistral
Demostracin
Dictado
Experiencia directa
Exposiciones
Exposicin oral
Exposicin visual
Mapas conceptuales
Talleres
Trabajo manual.
Aprendizaje memorstico.
Cuestionarios de falso y verdadero

Mapa conceptual
Pregunta abierta
Pruebas escritas
Talleres
Tareas.
R E C U R S O S:
Textos
Mapas
Lecturas
Mesas redondas
Mapas conceptuales
Crucigramas
Videos
Trabajo en grupo
Grficas
Desarrollo del Proyecto de Democracia

Estudio y conocimiento del Manual de Convivencia
Pruebas de retos Helmer Pardo.


- Ley 115 de 1994
- Estndares y lineamientos curriculares emanados del Ministerio de Educacin Nacional para el
rea de Sociales, Historia, Geografa, Constitucin y Civismo.
Nancy Yajaira Duran Ibarra

NOMBRES

PLAN DE ASIGNATURA
AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA ECONOMIA Y POLITICA

DOCENTE JOSE DEL CARMEN GOMEZ MENDOZA GRADO 10 INTENSIDAD 2
HORARIA
Comprendo el papel que cumplen los medios de comunicacin masiva en el contexto social,
cultural y econmico.
Argumento en forma oral y escrita acerca de temas y problemticas que puedan ser objeto de
intolerancia, segregacin y sealamiento.
Relaciono el significado de los textos que leo, los contextos sociales, culturales y polticos en los
cuales se han producido.
libres de miedos, amenazas o temores .
Comprendo que todas las personas tienen derecho al Libre Desarrollo de la Personalidad y acto
dentro de la limitacin que impone el derecho de los dems.
Entiendo que las mujeres y los hombres somos libres e iguales en dignidad y derechos.

Entiendo que tengo derecho a elegir libremente el tipo de vnculo que deseo establecer con otros, y
que esto incluye el derecho a fundar o no una familia.
comunidad puedan elegir y vivir libremente.
Comprendo que tengo derecho a la libertad de expresin y que ese derecho incluye la libertad de
buscar, recibir y difundir informaciones.
Investigo y documento algunos procesos de produccin y manufactura de productos.

Explico como la tecnologa ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera
como estas han influido en los cambios estructurales.
Identifico e indago sobre problemas que afectan directamente a mi comunidad como
consecuencia de la implementacin o el retiro de bienes y servicios.
Propongo y evalu la utilizacin de tecnologa para mejorar la productividad en la pequea
empresa.
Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos con soluciones
basadas en tecnologa.
Analizo y explico la influencia de la tecnologa de la informacin y la comunicacin en los
cambios culturales, individuales y sociales, as como los.
Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a travs del uso adecuado de los sistemas
tecnolgicos.
Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales
de los ciudadanos y ciudadanas
Respeto diferentes posturas frente a los fenmenos sociales.
Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin ante posiciones ideolgicas y
propongo mecanismos para cambiar estas
Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Discuta en grupo y evala las pautas de alimentacin familiar y social respecto a una
alimentacin balanceada.
Participa en la preparacin de recetas sencillas y saludables.

Identifico algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de transformacin que se

generaron a partir del desarrollo poltico y econmico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo
XX.
Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas
sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo
XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto.
Comprendo que el ejercicio poltico es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y
tensiones que surgen en las relaciones de poder entre los estados y en el interior de ellos
mismos.
LOGROS
I PERIODO
Identifica la evolucin histrica de la economa.

Establece relaciones entre los diferentes sectores econmicos.
Analiza las etapas del proceso econmico y sistemas econmicos.
Reconoce los fundamentos del mercado
II PERIODO
Identifica los efectos de la inflacin y deflacin sobre el consumo.

Analizan las condiciones con las que funcionan las diferentes lneas de crdito.
Describe los servicios financieros que se ofrecen en nuestro pas.
Describe los procesos de manejo econmico y poltica fiscal del pas.
III PERIODO
Describe el desarrollo histrico de concepciones polticas.

Establece algunas relaciones entre el ejercicio del poder, autoridad y gobierno.
Reflexiona sobre formas de los gobiernos en dos momentos histricos diferentes.
Comprende las diferentes formas y concepciones del estado.

IV PERIODO
Distingue los cambios generados por la constitucin de 1991.

Valora las normas constitucionales que regulan nuestra convivencia
Identifica los mecanismos de proteccin de los derechos humanos en Colombia y su importancia
en la actualidad
Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos en la actualidad.


Economa objeto Tipo intelectual: Comprendo la Promuevo el uso racional de Describe la relacin
Analizo una situacin importancia y defensa los recursos. existente entre las
Evolucin de las para identificar del medio ambiente. necesidades humanas
ideas econmicas alternativas de accin o Identifico el funcionamiento y la economa
solucin. de la poltica econmica a
Produccin de bienes Comprendo que es un nivel nacional. Explica las
y servicios. Tipo interpersonal: bien pblico y participo particularidades de
Identifico las en acciones que velan Opina cerca del papel que cada sector
Sectores econmicos necesidades de un por su buen uso juegan las empresas en el econmico
grupo o comunidad. desarrollo de la economa
Factores de Analiza las etapas de
produccin. Identifica diferencias entre un proceso
los principales sistemas econmico.
Sistemas econmicos
Econmicos Asume una posicin
Identifica los actores crtica frente a las
El Mercado econmicos del mercado. alzas de los precios
de algunos productos
en el mercado

PERIODO
La Inflacin- tipos Tipo organizacional Comprendo que es un Identifico el funcionamiento Establece criterios
bien pblico y participo de la poltica econmica a orientadores para el
La moneda y el Optimizo el uso de los en acciones que velan nivel nacional. manejo adecuado del
dinero bancario. recursos disponibles por su buen uso. dinero
empleando distintos Identifica efectos que
El ahorro y sistema mtodos para reducir Comprende que cuando produce la inflacin en la Explica tres formas de
financiero. el manejo y el acta en forma corrupta capacidad de compra de la utilizacin del dinero
desperdicio. y se usan los bienes familia. en la actualidad
El mercado de pblicos para beneficio
capitales personal, se afectan Explica los tipos de crdito Evala la eficiencia
todos los miembros de de mayor demanda del sistema financiero
El Presupuesto la sociedad para apoyar el
Familiar Identifica algunos factores desarrollo econmico.
Promuevo campaas que han dado origen a
Manejo Fiscal para fomentar la cultura nuevas forma de Identifica funciones
de pago de impuestos y organizacin de la economa econmicas del
Comercio actores y ejerzo vigilancia sobre el mundial. Estado Colombiano.
clases de gasto pblico de mi
competencia comunidad
El comercio
Internacional
El estado y la
economa: sectores
pblico y privado
manejo fiscal.


TERCERO LABORALES CIUDADANAS BASICAS ESPECIFICAS
PERIODO
ORGANIZACIN Tipo interpersonal: Valoro positivamente

POLTICA Identifico alternativas las normas Establezco algunas Describo la evolucin de
ADMINISTRATIVA. para manejar y constitucionales que relaciones entre el formas de estado de la
resolver los conflictos. regulan nuestra ejercicio del poder, antigedad clsica a la
Concepto de poltica a convivencia. autoridad y gobierno. modernidad.
travs de la historia. Tipo organizacional:
Respondo a los Participo en
Poder autoridad y requerimientos de los iniciativas polticas Comprendo que el Establece relacin entre
gobierno. otros a tiempo y con democrticas en mi ejercicio poltico es el poderes y para poderes en la
base en los acuerdos medio escolar o resultado de esfuerzos realidad poltica.
Formas de gobierno y definidos. localidad. por resolver conflictos y
poder. tensiones.
Reconstruye los procesos de
Poderes polticos Interpreta mediante una formacin de Estado
lectura de los ttulos de Colombiano.
Poltica y economa. la Constitucin la
finalidad de estado
colombiano. Reflexiona sobre la actitud de
El estado colombiano. los ciudadanos ante la poltica
Pensamiento poltico Plantea la problemtica .

en Colombia. que enfrentan los Compara dos momentos
poderes pblicos en histricos del pensamiento
Colombia. poltico

Concepto de Tipo intelectual: Reconozco Conozco y s usar la Distingue los cambios

constitucin. Defino un plan de los derechos propuesta constitucional generados por la constitucin
accin para poner fundamentales de Identifico algunos de 1991.
Historia de las en marcha la las personas estn mecanismos e
constituciones en alternativa por encima de su instituciones que protegen Reconstruye el proceso
Colombia. elegida. gnero, su filiacin los derechos histrico de la constituyente.
poltica, etnia, fundamentales de los
La constitucin de 1991 Tipo interpersonal: religin, etc. ciudadanos y ciudadanas. Valora positivamente las
y el estado convocatoria Evalo el impacto normas constitucionales que
de la Asamblea de las acciones en Hago uso de los Identifico las funciones regulan nuestra convivencia.
Nacional Constituyente. el cambio cultural mecanismos que cumplen las oficinas Identifica los mecanismos de
del grupo y democrticos para de vigilancia y control del proteccin de los derechos
MECANISMOS DE propongo medidas la superacin de la estado. humanos en Colombia.
PROTECCION Y para mejorar discriminacin y el
DEFENSA DE LOS continuamente. respeto a la Rechazo ante toda forma Reflexiona sobre la
DERECHOS diversidad. de discriminacin o importancia de los derechos
HUMANOS. exclusin social y humanos en la actualidad.
La accin de tutela, Valoro econmica. Valora la aplicacin de los
acciones populares, positivamente las Reconozco los derechos mecanismos de proteccin de
Habeas corpus. normas fundamentales de las Derechos humanos.
Derecho de peticin. constitucionales que personas estn por
Organismos nacionales regulan nuestra encima de su gnero, su
encargados de proteger convivencia filiacin poltica, etnia,
los derechos humanos. religin, etc.

Aprendizaje por descubrimiento
Clase magistral
Debate
Dialogo
Exposiciones
Exposicin oral
Exposicin visual
Mapas conceptuales
Talleres
Mtodo inductivo deductivo.

Mapa conceptual
Pregunta abierta
Pruebas escritas
Pruebas verbales
Talleres
Tareas
R E C U R S O S:
Textos- Mapas
Lecturas
Mesas redondas
Exposiciones
Mapas conceptuales
Crucigramas
Videos
Trabajo en grupo
Debates
Grficas
Democracia y Gobierno escolar

Diagnostico y aplicacin de pruebas RETO
Estudio del Manual de convivencia

- CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA

- LEY 115 DE 1994
- ESTANDARES Y LINEAMIENTOS CURRICULARES EMANADOS DEL MINISTERIO DE
EDUCACIN NACIONAL PARA EL AREA DE SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFA, CONSTITUCIN
Y CIVISMO.
- TEXTOS ESCOLARES ECONOMIA Y POLITICA 10 Y 11.EDITORIAL NORMA
Jos Gmez
NOMBRES

PLAN DE ASIGNATURA
AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA ECONOMIA Y POLITICA

DOCENTE JOSE DEL CARMEN GOMEZ MENDOZA GRADO 11 INTENSIDAD 2
HORARIA
Comprendo el papel que cumplen los medios de comunicacin masiva en el contexto social,
cultural y econmico.
Argumento en forma oral y escrita acerca de temas y problemticas que puedan ser objeto de
intolerancia, segregacin y sealamiento.
Relaciono el significado de los textos que leo, los contextos sociales, culturales y polticos en los
cuales se han producido.
Comprendo el valor del lenguaje en los procesos de construccin del conocimiento.
Analizo las implicaciones culturales sociales e ideolgicas de manifestaciones humanas como
los grafitis, la publicidad, smbolos patrios.
Entiendo que las mujeres y los hombres somos libres e iguales en dignidad y derechos
Entiendo que tengo derecho a elegir libremente el tipo de vnculo que deseo establecer con
otros, y que esto incluye el derecho a fundar o no una familia.
comunidad puedan elegir y vivir libremente.

Investigo y documento algunos procesos de produccin y manufactura de productos.

Explico como la tecnologa ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera
como estas han influido en los cambios estructurales.
Identifico e indago sobre problemas que afectan directamente a mi comunidad como
consecuencia de la implementacin o el retiro de bienes y servicios.
Propongo y evalu la utilizacin de tecnologa para mejorar la productividad en la pequea
empresa.
Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resueltos con soluciones
basadas en tecnologa
Analizo y explico la influencia de la tecnologa de la informacin y la comunicacin en los
cambios culturales, individuales y sociales.
Ejerzo mi papel como ciudadano responsable a travs del uso adecuado de los sistemas
tecnolgicos.
filiacin poltica, etnia, religin.
de los ciudadanos y ciudadanas.
Asumo una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin anteposiciones ideolgicas y
propongo mecanismos para cambiar estas situaciones.
Discuta en grupo y evala las pautas de alimentacin familiar y social respecto a una alimentacin
balanceada.
LOGROS
I PERIODO
1. Diferencia el campo de accin de la macroeconoma y microeconoma.

2. Identifica la importancia del Producto interno Bruto (PIB) como mecanismo para medirla
produccin del pas.
3. Analiza los fundamentos de la poltica monetaria y cambiaria.
4. Identifica las etapas ciclo econmico y el crecimiento econmico.
II PERIODO
1. Determina las bondades y debilidades de los planes de desarrollo.
2. Identifica los cambios econmicos establecidos por la constitucin del 91.
3. Analiza la funcin, objetivos e instituciones del FMI, BIRF, BM.
4. Analiza los procesos de internacionalizacin de la economa.
III PERIODO
1. Identifica las caractersticas de un sistema y de un rgimen poltico colombiano.

2. Identifica el papel del pueblo en la Democracia.
3. Explica las caractersticas del rgimen poltico colombiano.
4. Define las caractersticas de las instituciones polticas modernas.
IV PERIODO
1. Identifica las caractersticas de la globalizacin.

2. Identifica los principales los principales puntos de la agenda poltica latinoamericana.
3. Distingue los cambios generados por la constitucin del 91
4. Reconoce los principios bsicos del derecho internacional humanitario D.I.H
CONTENIDOS: COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS

PRIMER PERIODO LABORALES COMPETENCIAS BASICAS ESPECIFICAS
CIUDADANAS
M ACROECONOMA Tipo Comprendo Analizo la influencia de Identifico algunas

empresarial: que es un bien algunas variables caractersticas culturales
Economa, objeto y Establezco los pblico y macroeconmicas. y sociales de los
evolucin riesgos que se participo en procesos de
pueden acciones que Determino las transformacin que se
Macro-economa- presentar y los velan por su consecuencias de un generaron a partir del
variables mecanismos buen uso. proceso de recesin desarrollo poltico y
p a ra econmica. econmico de Colombia
Producto interno enfrentarlos y el mundo a lo largo del
b r u to , renta Explico la equivalencia siglo XX.
nacional y entre PIB, Renta Nacional
demanda y Demanda agregada. Establece diferencias.
agregada. entre macroeconoma y
Argumenta sobre los microeconoma
Los precios y su factores que causan la
inflacin. inflacin
Plantea alternativas de
Tasa de cambio Analiza los fundamentos solucin frente a un
de la poltica cambiaria y momento de crisis
Ciclos de la monetaria econmica.
economa.
Identifica las etapas del
Crecimiento ciclo econmico y el
econmico. crecimiento econmico
Identifico estrategias para
Lo s sectores promover y controlar el
econmicos. crecimiento de un pas

CONTENIDOS: COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS

SEGUNDO LABORALES COMPETENCIAS BASICAS ESPECIFICAS
PERIODO CIUDADANAS
PLANES DE Tipo Valoro Determino las fortalezas y Establecer semejanzas y

DESARROLLO empresarial: positivamente las debilidades de los planes de diferencias de los planes de
Reconozco normas desarrollo en Colombia desarrollo propuestos entre
Quin financia el plan fortalezas y constitucionales 1970 y 2010
debilidades de los que regulan Identifico algunos factores que
Planes de desarrollo planes de nuestra han dado origen a las nuevas
entre 1970 Y el 2002 desarrollo. convivencia formas de organizacin de la Identifica cambios
en Colombia. economa. econmicos establecidos
Tipo Reconozco y por la constitucin de 1991
La economa en la organizacional. respeto las Identifico funciones, objetivos Identifica los grandes
constitucin los Identifico y diferentes e instituciones del FMI, BIRF y cambios que muestra la
cambios desde 1991 cuantifico los posturas frente a BM. economa actual con
en lo laboral, recursos fenmenos respecto de la economa
bancario, cambiario y necesarios para sociales Plantea argumentos sobre anterior a nivel mundial.
monetario. actuar en una cmo las nuevas tendencias
situacin. de la economa mundial tienen
Apertura econmica Tipo sus implicaciones en los Evala los alcances de la
en Colombia. organizacional: pases pobres como el mundializacin de la
Reconozco los nuestro. economa
Los organismos problemas que
internacionales de surgen del uso y
crdito FMI, BM, disposicin de las
BIRF, Y BID distintas acciones
de
Mundializacin de la organizaciones
Economa, internacionales
Internacionalizacin e
interdependencia

RGIMEN Y Tiipo interpersonal: Valoro positivamente las Comprendo que el Opina sobre las
SISTEM A POLTICO Identifico alternativas para normas constitucionales ejercicio poltico es el bondades y defectos
manejar y resolver los que regulan nuestra resultado de las del rgimen poltico
El autoritarismo. conflictos. convivencia. fuerzas por resolver colombiano.
La democracia conflictos y tensiones
que surgen en las
Totalitarismo. Tipo organizacional: Participo en iniciativas relaciones de poder Compara
Respondo a los polticas democrticas en entre los estados y en caractersticas
Conceptos, reglas de requerimientos de los mi medio escolar o el interior de ellos bsicas del
la democracia. otros a tiempo y con base localidad. mismos. autoritarismo, el
en los acuerdos definidos. totalitarismo y la
El poder democracia
constituyente y la Asumo una posicin Comparo diferentes
democracia, del crtica frente a las dictaduras y
pueblo. acciones violentas de los revoluciones en Elabora mapa
distintos grupos armados Amrica Latina y su conceptual donde
Rgimen poltico en el pas y en el mundo impacto en la explica
colombiano. construccin de la caractersticas del
democracia rgimen poltico
Instituciones polticas colombiano.
modernas.
Explica el papel del
Partidos polticos y pueblo en la Opina sobre las
partidos polticos democracia debilidades y
colombianos. fortalezas del
rgimen poltico
colombiano


* Hacia un Reconozco el impacto Describo rasgos

gobierno mundial? Tipo interpersonal: Analizo crticamente el de la globalizacin ms importantes
sentido de las leyes y sobre las distintas de la llamada
La Globalizacin Planeo y organizo las comprendo la importancia economas. y globalizacin
acciones en conjunto con de cumplirlas. reconozco diferentes
Agenda Poltica los otros, para solucionar reacciones ante este Destaca las
Latino-Americana problemas colectivos. Asumo una posicin crtica fenmeno. implicaciones de
frente a las acciones la globalizacin,
Espacios de Identifico alternativas para violentas de los distintos Analizo el periodo tanto para los
negociacin de manejar y resolver los grupos armados en el pas conocido como La pases
Amrica Latina conflictos y en el mundo violencia y desarrollados
establezco relaciones como para los
La violencia en con las formas subdesarrollados
Colombia Hago uso de los actuales de violencia.
mecanismos democrticos Establezco las
Colombia entre el para la superacin de la Identifico y explico concordancias
Frente Nacional y la discriminacin y el respeto algunas entre el proceso
dcada del 80 a la diversidad consecuencias de la de
crisis del bipartidismo democratizacin
La Constitucin de de Latinoamrica
1991 y el Estado Identifico y analizo los con la
mecanismos e consolidacin del
Geopoltica Mundial instituciones modelo neoliberal
internacionales que
Mecanismos y buscan regular el Enumero los
garantas para el conflicto factores que
cumplimiento de los motivaron la
Derechos Humanos Conozco los reforma
principios bsicos del constitucional de
derecho internacional 1991
humanitario.
Identifica los
mecanismos que
puede utilizar para
garantizar el
cumplimiento de sus
derechos
constitucionales
Clase magistral
Debate
Dialogo
Exposiciones
Exposicin oral
Exposicin visual
Mapas conceptuales
Talleres
Mtodo inductivo deductivo


Mapa conceptual
Pregunta abierta
Pruebas escritas
Pruebas verbales
Talleres
Tareas
R E C U R S O S:
Textos- Mapas
Lecturas
Mesas redondas
Exposiciones
Mapas conceptuales
Crucigramas
Videos
Trabajo en grupo
Debates
Grficas
Democracia y Gobierno escolar

Estudio del Manual de convivencia
Diagnostico y aplicacin de pruebas RETO
- CONSTITUCIN POLTICA DE COLOMBIA
- LEY 115 DE 1994
- ESTANDARES Y LINEAMIENTOS CURRICULARES EMANADOS DEL MINISTERIO DE
EDUCACIN NACIONAL PARA EL AREA DE SOCIALES, HISTORIA, GEOGRAFA,
CONSTITUCIN Y CIVISMO.
- TEXTOS ESCOLARES ECONOMIA Y POLITICA DE 10 A11.EDITORIAL NORMA.
Jos Gmez Mendoza

NOMBRES

PLAN DE ASIGNATURA
AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA FILOSOFIA

DOCENTE MILDRED SANTIAGO SANGUINO GRADO 10 INTENSIDAD 2
HORARIA
La filosofa se ha convertido en el rea del conocimiento que mayor atencin debe presentrsele en la
institucin. Los resultados obtenidos en las Pruebas Saber Icfes en los ltimos aos inmediatamente
anteriores as nos lo confirman y es en este campo a donde queremos llegar, donde nuestros
estudiantes sean los mejores en el rea. Adems se quiere una sociedad participativa, una sociedad
con mucha voluntad poltica, que actu dentro de los buenos hbitos del respeto y la tolerancia.
Se espera que con el siguiente proyecto el estudiante tenga pleno desarrollo de sus dimensiones
cognitivas, actitudinales, volitivas y espirituales para alcanzar el desarrollo de su personalidad,
enmarcada dentro del respeto a los dems, el orden y la disciplina de la institucin. Igualmente se
espera formar una persona crtica, analtica capaz de defender la vida y el entorno, dar buen uso de los
recursos naturales y preocupados por la solucin de la problemtica social
Asumo una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios y
analizo su incidencia en la sociedad actual.
Comprendo en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas, filosficas que se evidencian
en ellas.
Respeto la diversidad de posiciones y criterios ideolgicos que surgen en los grupos humanos.
Utilizo el dialogo y la argumentacin para superar posiciones antagnicas.
Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y polticos en
los cuales se han producido.
Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas, explicativas y analgicas en mi produccin de
textos orales y escritos.
Explico cmo los cdigos verbales y no verbales se articulan para generar sentido en obras
cinematogrficas, de arte entre otras.
Comprendo que expresar y sentir afecto promueve el desarrollo humano y fortalece las
relaciones.
Comprendo que todas las personas tienen derecho a participar en las decisiones que pueden
afectarlas.
Entiendo que la sexualidad es una dimensin de la identidad humana y se diferenciar que la
constituye.

Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las dems personas y tomo decisiones que me
permiten el libre desarrollo de mi personalidad.
Tomo decisiones cada vez ms autnomas basadas en el respeto a la dignidad humana y en la
preocupacin por el bien comn.
Comprendo que todas las personas son un fin en si mismo y por tanto valioso por ser seres
humanos y emprendo acciones para que esto sea.
Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y

procesamiento de informacin y comunicacin de ideas.
Indago sobre la prospectiva e incidencia de algunos desarrollos tecnolgicos.
Relaciono el desarrollo tecnolgico con los avances en la ciencia, la tcnica las matemticas y
otras disciplinas.
Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnolgicos, incluida la biotecnologa en la
Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnolgicas sobre la
salud tomo postura y argumento.
Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnologa,
comunico los criterios bsicos que utilic.
Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen,
ventajas y dificultades.
Identifico mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos
fundamentales de los ciudadanos y ciudadanas
propongo mecanismos para cambiar estas
CRUCE DE ESTANDARES DEL PROYECTO TRANSVERSAL DE EDIUCACION AMBIENTAL
Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas

Defensa de la condicin humana y respeto por la diversidad multicultural, tnica, de gnero y

opcin personal de vida como creacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y Estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y
derechos, como mecanismo para la conservacin de la paz y la democracia.
Mujeres y hombres como guardianes de la moral, la tica y las buenas costumbres, donde den
testimonio de sus buenos actos.
Nuestro planeta tierra como nico lugar posible de vida en el universo. Un espacio intercambian
te de acuerdo a las acciones del hombre y de acuerdo a estas posibilita o limita la vida.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las culturas en el mundo como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos que han
evolucionado y marcado el desarrollo intelectual del hombre.
Las organizaciones polticas, sociales, religiosas, econmicas y culturales como estructuras que
canalizan los poderes del hombre para afrontar las necesidades y los cambios sucesivos.
LOGROS
I PERIODO
Interpreta la naturaleza y estructura de la filosofa.

Describe las caractersticas generales del conocimiento filosfico.
Distingue la filosofa como la primera forma racional del saber.
Examina los distintos mtodos filosficos confrontndolos o relacionndolos .
II PERIODO
Toma conciencia de que la filosofa se produce en contextos histricos determinados

Distingue en su conjunto algunas teoras sobre el mundo.
Sintetiza los principales conceptos de la concepcin cosmolgica griega, renacentista,
moderna y contempornea.
Selecciona los elementos ms significativos que aporta la filosofa para la comprensin
del ser humano.
III PERIODO
Diferencia y analiza las distintas concepciones antropolgicas que se han dado a travs de la
historia
Distingue los problemas filosficos que estn en la base de la reflexin psicoanaltica del
hombre.
Reconoce las principales caractersticas de las escuelas filosficas.
Justifica los aportes de la psicologa al conocimiento de s mismo.
IV PERIODO
Interpreta las leyes y principios de la lgica.
Formula ejemplos donde identifica las caractersticas del concepto, los tipos de juicios y
principios de la definicin.
Identifica los planteamientos de las diferentes teoras del conocimiento como el racionalismo,
empirismo, criticismo, positivismo, idealismo etc.
Distingue las ideas fundamentales de las distintas teoras del conocimiento.


Introduccin general Laboral Personal: Expresa su inters por Interpretativa: Diferencia Socializadora:
al estudio de la Construye una visin la filosofa como un la filosofa de otras formas
filosofa. personal a corto plazo de medio de superar del saber humano. Utiliza la razn y
la importancia de la dificultades de el raciocinio en la
*cmo hacemos filosofa a travs de la empata. solucin de
filosofa. historia hasta nuestros Argumentativa: posibles
das. Ejemplifica las conflictos
*El saber humano del caractersticas de la generados en el
mito a la razn. Filosofa y sus mtodos. grupo, por
diferencias,
*El proceso histrico desacuerdos o
de la filosofa. intereses.
*El mtodo utilidad y

caractersticas.
*Los mtodos
generales y los
mtodos especficos
de la filosofa.

PERIODO
COSMOLOGA: Organizacional de
*Ciudadana: Respeta Interpretativa: Explica las Valorativa:
*la superacin del informacin: y valora los principales concepciones
mito. Produce nueva argumentos dados por sobre la naturaleza dadas Desarrolla una
informacin y los compaeros de por los filsofos griegos. posicin
*La mitologa griega. conocimiento con base en grupo. fundamentada y
*El problema de la los anlisis desarrollados Argumentativa: Elabora personal respecto a
naturaleza. sobre la antropologa sus conclusiones sobre su reflexin sobre el
filosfica. concepciones hombre, desde la
*Surgimiento de la cosmolgicas de algunos antropologa
filosofa. pensadores a travs de la filosfica.
*La naturaleza para historia.
los griegos. Propositiva: valora la
importancia y necesidad
*Platn y Aristteles. de la filosofa en su
*Cosmologas formacin personal.
Renacentista,
moderna y
contempornea.
Antropologa
Filosfica:
*La antropologa
griega.
*La antropologa en la
edad media y
renacentista.
*La antropologa
moderna.
*El hombre como ser
social y econmico.
*La antropologa
Contempornea.


TERCER LABORALES CIUDADANAS BASICAS ESPECIFICAS
PERIODO
Psicologa: Laboral Personal: Ciudadana: Argumenta Interpretativa: Valora os Procedimental:

Reconoce sus debilidades sobre aspectos aportes de la psicologa a Emplea y practica lo
*El hombre y y fortalezas frente a su concernientes al bien su formacin integral aprendido,
su conducta. proyecto personal. general y particular personal. fundamentado en el
saber y reflexionar
Formas de Argumentativa: filosfico.
conducta. Contrasta las
caractersticas de las
*La principales escuelas
personalidad. psicolgicas.
*Escuelas
psicolgicas.
El
psicoanlisis
*Percepcin,
memoria,
motivacin-
aprendizaje

Lgica: Nociones Interpersonal: Reconoce

Generales. en su grupo los problemas *Participa en acciones que Interpretativa: Cognitiva: Expresa con
colectivos. velan por el buen uso de Representa con ideas propias sus
*Los principios los bienes de la institucin ejemplos las formas conceptos sobre los
lgicos. a su disposicin. y caractersticas del problemas del
*Supera las dificultades de silogismo. conocimiento en general
*El silogismo Laboral Personal: empata que se puedan
Aristotlico. Identifica los generar con algunas *Enuncia las ideas
comportamientos personas del grupo. y planteamientos de
*Modos y reglas del adecuados para cada las diferentes
silogismo. situacin. concepciones del
conocimiento en
*El concepto, el juicio, general.
la definicin y el
raciocinio. Argumentativa:
Realiza ejemplos
Gnoseologa: sobre los tipos de
*Nociones generales juicios o
y el proceso cognitivo. proposiciones
*La idea del categricas.
conocimiento en
Aristteles. Propositiva:
*El racionalismo Selecciona las
cartesiano, ideas
empirismo, fundamentales de
positivismo y las distintas
criticismo. concepciones
*El conocimiento gnoseolgicas.
Dialctico.
*Fenomenologa y
Existencialismo.


Clase magistral.
Debate.
Dictado y dilogo.
Exposicin oral y visual
Investigacin
Mapas conceptuales y solucin de problemas
Conversatorios.
Cuestionario de falso y verdadero.
Cuestionario de aplicacin mltiple.
Debates.
Ejercicios.
Evaluacin diagnstica.
Evaluacin oral.
Examen centrado en conceptos y definiciones.
Mapa conceptual.
Mesa redonda.
Pregunta abierta.
Pruebas escritas y verbales.
Solucin de problemas, talleres y tareas.
R E C U R S O S:
Textos.
Guas de trabajo.
Lecturas complementarias.
Mapas conceptuales.
Cuestionarios.
Talleres.
Pruebas tipo icfes.
Simulacros de pruebas saber.
Biblioteca.
Carteleras.
Grficos.
Cuadros comparativos.
Conceptualizacin y resmenes.
Audiovisuales.
Prensa escrita y revistas.
Internet y pgina web.

Proyecto de lectura.
Proyecto de pruebas saber los retos.
Proyecto de estrategias de mejoramiento en el rea.

- Luis Enrique Orozco, Filosofa I, Editorial Norma.
- Series Gua N 21. Ministerio de Educacin Nacional. Aportes para la construccin de currculos
pertinentes.
- Competencias Laborales Generales.
Mildred Santiago
NOMBRES

PLAN DE ASIGNATURA
AREA Ciencias Sociales ASIGNATURA Filosofa

DOCENTE Mildred Santiago Sanguino GRADO Once INTENSIDAD 2
HORARIA
La Filosofa se ha convertido en el rea del conocimiento que mayor atencin debe presentrsele en la
institucin. Los resultados obtenidos en las pruebas de estado en los ltimos aos inmediatamente
anteriores as nos lo confirman y es en este campo a donde queremos llegar, donde nuestros estudiantes
sean los mejores del rea. Adems queremos una sociedad ms participativa, con mucha voluntad
poltica, que flucte dentro de los buenos hbitos del respeto y la tolerancia.
La cobertura que brinda el proyecto est dado a los estudiantes de la media vocacional, buscando con
ello cumplir con los requisitos emanados del Ministerio de Educacin Nacional y lo acordado por la
comunidad educativa en el P.E.I.
Se espera que con el presente proyecto el estudiante tenga pleno desarrollo de sus dimensiones
cognitivas, actitudinales, volitivas y espirituales para alcanzar el desarrollo de su personalidad,
enmarcados dentro del respeto a los dems, el orden y la disciplina de la institucin. Igualmente se quiere
formar una persona crtica, analtica, capaz de defender la vida y su entorno, dar buen uso de los
recursos naturales y preocupados por la solucin de la problemtica social y la conservacin del
patrimonio regional y nacional como medio de pertenencia.
Defensa dela condicin humana y respeto por la diversidad multicultural, tnica, de gnero y
opcin personal de vida como creacin de la identidad colombiana.
Sujeto, sociedad civil y Estado comprometido con la defensa y promocin de los deberes y
derechos, como mecanismo para la conservacin de la paz y la democracia.
Mujeres y hombres como guardianes de la moral, la tica y las buenas costumbres, donde den
testimonio de sus buenos actos.
Nuestro planeta tierra como nico lugar posible de vida en el universo. Un espacio intercambiarte
de acuerdo a las acciones del hombre y de acuerdo a estas posibilita o limita la vida.
Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.
Las culturas en el mundo como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos que han
evolucionado y marcado el desarrollo intelectual del hombre.
Las organizaciones polticas, sociales, religiosas, econmicas y culturales como estructuras que
canalizan los poderes del hombre para afrontar las necesidades y los cambios sucesivos.

LOGROS
I PERIODO:
Interpreta las ideas fundamentales de la ontologa y la metafsica.

Reconoce las principales concepciones ontolgicas a travs de la historia.
Establece diferencias y semejanzas los planteamientos ontolgicos de pensadores a travs de la
historia.
Argumenta sus propias consideraciones ontolgicas.
II PERIODO
Reconoce como la tica es teora explicativa de la Moral.

Demuestra con elementos conceptuales suficientes su reflexionar sobre comportamientos
morales y ticos.
Describe los fundamentos del objetivismo y subjetivismo axiolgico.
Determina la importancia de los valores en la accin humana.
III PERIODO
Enuncia las principales etapas del conocimiento cientfico y describe las caractersticas propias
de este.
Analiza las distintas concepciones epistemolgicas.
Enuncia las caractersticas del mtodo de las ciencias humanas.
Interpreta los problemas y concepciones propias de la creacin artstica
IV PERIODO
Examina las controversias acadmicas actuales sobre el sentido del arte.

Diferencia la concepcin moderna de la tradicional en el arte.
Valora el arte como lenguaje emotivo que evoca, expresa y estimula sentimientos y actitudes.

Asumo una posicin crtica frente a los elementos ideolgicos presentes en dichos medios y
analizo su incidencia en la sociedad actual
Comprendo en los textos que leo las dimensiones ticas, estticas, filosficas que se evidencian
en ellas
Respeto la diversidad de posiciones y criterios ideolgicos que surgen en los grupos humanos
Utilizo el dialogo y la argumentacin para superar posiciones antagnicas
Relaciono el significado de los textos que leo con los contextos sociales, culturales y polticos en
los cuales se han producido
Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas, explicativas y analgicas en mi produccin de
textos orales y escritos
Explico cmo los cdigos verbales y no verbales se articulan para generar sentido en obras
cinematogrficas, de arte entre otras
Comprende que expresar y sentir afecto promueve el desarrollo humano y fortalece las
relaciones.
Comprendo que todas las personas tienen derecho a participar en las decisiones que pueden
afectarlas.
Entiendo que la sexualidad es una dimensin de la identidad humana y se diferenciar que la
constituye.
Tomo decisiones cada vez ms autnomas basadas en el respeto de la dignidad humana y en
la preocupacin por el bien comn.

Utilizo adecuadamente herramientas informticas de uso comn para la bsqueda y
procesamiento de informacin y comunicacin de ideas.
Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnolgicos, incluida la biotecnologa en la
Participo en discusiones relacionadas con la aplicacin de innovaciones tecnolgicas sobre la
salud, tomo postura y argumento.
Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen,
ventajas y dificultades.
de los ciudadanos y ciudadanas
propongo mecanismos para cambiar estas Situaciones.
CRUCE DE ESTANDARES DEL PROYECTO DE SALUD


Ontologa y Interpersonal de *Participa en las discusiones Interpretativa: Socializadora:

Metafsica: Comunicacin: Expresa dadas sobre los temas Reconoce las ideas
sus ideas en forma verbal planteados durante la clase. y concepciones Asume las
*Origen de la y escrita de una manera *Asume una posicin crtica ontolgicas dadas responsabilidades
ontologa. comprensiva. frente a las concepciones de por los filsofos en que se acuerdan
filsofos planteadas en la cada poca de la para el desarrollo
*Ontologa griega. Intelectual de Solucin clase. historia. de las actividades
de Problemas: Identifica propuestas en el
*El ser como principio los problemas que se Argumentativa: grupo de trabajo
y fundamento. presentan en algunas Diferencia y
situaciones dadas y compara algunos de
*El ser como idea y presenta algunas los planteamientos
como sustancia. alternativas viables. ontolgicos dados
Ontologa Medieval: por los filsofos en
*El ser como creacin distintas pocas.
de Dios.
*La Ontologa
Moderna:
*La pregunta por el
principio de verdad.
*La Metafsica segn
Kant.
*Ontologa cont.

PERIODO
tica y Moral: Laboral Intelectual: *Presenta rechazo frente a Interpretativa: Valorativa:

*La tica como teora Registra y analiza los toda forma de Define la tica como Toma conciencia
de la moral. errores presentados en su discriminacin y exclusin teora explicativa de de la importancia
*Elementos de la desempeo acadmico social. la moral y la moral de los temas
moral. . en el plano factico y tratados en clase
*Corrientes de Laboral Interpersonal: *Argumenta y debate sobre normativo. para su desarrollo
pensamiento en el Identifica los cambios dilemas de los valores de *Subraya los integral como
campo de la tica. culturales requeridos en las distintas culturas o fundamentos del persona.
*La accin su grupo o comunidad. grupos sociales objetivismo y
responsable del reconociendo los mejores subjetivismo
hombre. argumentos as no axiolgico.
*La conducta moral. coincidan con los suyos.
*El carcter social de Argumentativa:
la moral, la libertad y Deduce ideas claras
la moral. de los problemas
Axiologa o Teora de que trata la
los Valores: axiologa.
*Principios Propositiva: Valora
Axiolgicos. la importancia e
*Origen del valor: incidencia de los
subjetivismo y principios ticos y
objetivismo axiolgico. morales en su
*Enfoque naturalista y desarrollo y
no naturalista del formacin personal.
valor.


Epistemologa: Laboral Organizacional: *Comprende la defensa del Interpretativa: Procedimental:

medio ambiente local y Aplica lo
*La reflexin filosfica Identifica fuentes de global. Enumera las aprendido en su
sobre el conocimiento informacin para obtener principales etapas formacin y
cientfico. datos relevantes y del conocimiento desarrollo
confiables. cientfico y sus intelectual,
*El conocimiento caractersticas. demostrado en
cientfico y su mtodo. sus capacidades y
rendimiento
escolar.
El Empirismo, Argumentativa:
Racionalismo, y Confronta las
positivismo. distintas
concepciones
*Dialctica y crtica del epistemolgicas.
conocimiento.
Propositiva:
*El mtodo de las
ciencias humanas. Diferencia las
caractersticas del
mtodo cientfico del
aplicado en las
ciencias humanas.

Esttica:
Laboral Organizacional: Utiliza el arte como forma de Interpretativa: Cognitiva:
*El arte como Identifica las expresin para promover y Explica los Interpreta desde el
actividad humana de necesidades, defender los derechos en el problemas y discurso filosfico
carcter prctico. expectativas e contexto escolar. concepciones los problemas
inquietudes de su grado. propias de la propios generados
*La esttica como creacin artstica. dentro del mbito
estudio filosfico del de la esttica.
objeto material bello.
*El Trabajo humano

como actividad Propositiva:
transformadora del Detecta en el arte y
mundo y de la obra artstica
sociedad. sentimientos y
actitudes positivas
para su formacin
*El anlisis de la personal.
experiencia esttica.


Clase magistral.
Debate.
Dictado y dilogo.
Exposicin oral y visual.
Investigacin.
Mapas conceptuales y solucin de problemas.
Conversatorios.
Cuestionario de falso y verdadero.
Cuestionario de aplicacin mltiple.
Debates.
Ejercicios.
Evaluacin diagnstica.
Evaluacin oral.
Examen centrado en conceptos y definiciones.
Mapa conceptual.
Mesa redonda.
Pregunta abierta.
Pruebas escritas y verbales.
Solucin de problemas.
Talleres y tareas.
R E C U R S O S:
Lecturas complementarias.
Mapas conceptuales.
Cuestionarios.
Plenarias y puestas en comn.
Simulacros de pruebas saber.
Guas de trabajo y talleres.
Resmenes.
Textos y biblioteca.
Internet y pgina web.
Preguntas tipo Icfes.

Proyecto de lectura.
Proyecto de pruebas saber los retos.
Proyecto de estrategias de mejoramiento en el rea.

- Luis Enrique Orosco, Filosofa II. Editorial Norma.
- Series Gua N 21. Ministerio de Educacin Nacional. Aportes para la construccin de currculos
pertinentes.
- Competencias Laborales Generales

V B DEL COORDINADOR ACADEMICO
FIRMA DEL DOCENTE
Mildred Santiago Sanguino
NOMBRES

Adc030 - PLAN AREA Y ASIGNATURA CERTIFICACION AGTO 26 PDF

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INSTITUCION EDUCATIVA.

COLEGIO MANUEL ANTONIO RUEDA JARA

PLAN DE REA DE CIENCIAS SOCIALES. HISTORIA, GEOGRAFIA, CONSTITUCIN

INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL ANTONIO RUEDA JARA

PLAN DE REA DE CIENCIAS SOCIALES. HISTORIA, GEOGRAFIA, CONSTITUCIN

PRESENTADO POR DOCENTES

MARIA EDILIA CAAS

INSTITUCIN EDUCATIVA MANUEL ANTONIO RUEDA JARA

La Institucin Educativa colegio MANUEL ANTONIO

POLITICAS DE CALIDAD OBJETIVOS

Disear y desarrollar procesos de formacin integral

Impulsar al educando el inters y la curiosidad por

2. FINES DEL AREA 3

3. 2 OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL AREA 5

4.1 MARCO LEGAL 7

4.2 MARCO CONCEPTUAL 8

5. PERFIL DEL ESTUDIANTE 11

9.1 GRADO. SEXTO 18

9.2 GRADO SEPTIMO 19

9.4 GRADO NOVENO 22

9.5 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS DEL GRADO DECIMO 23

9. 6 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS DEL GRADO ONCE 24

9.7 FILOSOFIA GRADO 10 26

9.8 FILOSOFIA GRADO ONCE 27

10. LOGROS DE DESEMPEO 29

10.1 CIENCIAS SOCIALES 29

10.2 CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS 33

11. CRITERIOS DE EVALUACION 37

12. ESTRATEGIAS DE NIVELACION 38

12 .1 MEDIOS E INSTRUMENTOS DE NIVELACIN 38

14 . ESTANDARES BSICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS SOCIALES DE 6 A 11 55

15. TRANSVERSALIDAD CON OTROS PROYECTOS 56

Tambin podemos agregar a la justificacin, los siguientes aspectos, como directamente

PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES Pgina 2 de 138

2. FINES DEL AREA

De conformidad con el artculo 67 de la constitucin poltica la educacin se desarrollar

La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia

La adquisicin y generacin de los conocimientos cientficos y tcnicos ms avanzados,

El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional y de la diversidad tcnica y cultural del

El acceso al conocimiento, la ciencia, la tcnica, y dems bienes y valores de la cultura, el

La creacin y fomentos de una conciencia de la soberana nacional y para la prctica de la

PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES Pgina 3 de 138

El desarrollo de la capacidad crtica, reflexiva y analtica que fortalezca el avance cientfico y

La adquisicin de una conciencia para la conservacin proteccin y mejoramiento del medio

La formacin en la prctica del trabajo, mediante los conocimientos tcnicos y habilidades, as

La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral

La promocin en la persona y en la sociedad de las capacidades para crear, investigar, adoptar

PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES Pgina 4 de 138

Ayudar a comprender la realidad nacional (pasado- presente) para transformar la sociedad en

3. 2 OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL AREA

El estudio cientfico de la de la historia nacional y mundial dirigida a comprender el desarrollo

El estudio cientfico del universo, de la tierra, de su estructura fsica, de su divisin y

La formacin en el ejercicio de los deberes y derechos y conocimiento de la Constitucin

La utilizacin con sentido critico de los distintos contenidos y formas de informacin y la

PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES Pgina 5 de 138

PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES Pgina 6 de 138

4.1 MARCO LEGAL

El estudio de las ciencias sociales tiene como soporte constitucional y legal:

- Constitucin Poltica de Colombia

- Estndares y Lineamientos Curriculares emanados del Ministerio de Educacin Nacional para

- Lineamientos curriculares. Grupo de investigacin Ministerio de Educacin Nacional.

- Ministerio de educacin Ley 115 de 1.994 Decreto 1860 de 3 de Agosto de 1.994.

- Ministerio de Educacin Resolucin nmero 2343 de junio 5 de 1.996.