Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua para el uso de Recursos Educativos

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de formacin Especializacin
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso Diseo y Evaluacin Integral de Proyectos
Cdigo del curso 108002
Tipo de curso Terico - prctico Habilitable Si No x
Nmero de crditos 4

2. Descripcin de la actividad

Simula Laborato
Tipo de Recurso Recurso
dor rio x Otro Cul
Recurso web multimedia
virtual remoto
Nmero de
Tipo de actividad: Individual Colaborativa x 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluacin: unidad:
Entorno donde se hace uso del recurso:
Peso evaluativo de la actividad
x Entorno de aprendizaje colaborativo
(si lo tiene): 100
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
22/09/2017 23/10/2017
Temticas que aborda el recurso: Unidad II. Herramientas de gestin de
proyectos, aqu afianzaremos el conocimiento de los diferentes conceptos claves para
desarrollar proyectos.
Actividades a desarrollar: Cada estudiante debe consultar en el entorno de
Aprendizaje prctico:
Orientacin para el manejo de la Matriz de marco lgico.
Recurso educativo matriz de marco lgico.

Los cules nos sirven para la presentacin de la propuesta del proyecto del grupo,
por lo cual deben realizar la lectura y utilizacin de estos documentos.
Entorno para
Entorno de aprendizaje colaborativo.
su desarrollo:
Productos a
Diligenciar el archivo de Excel Recurso educativo Matriz de Marco
entregar por el
Lgico
estudiante:
Tipo de No se entrega ningn
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual:

Colaborativo
Se debe diligenciar entre todos los estudiantes del grupo todas las hojas del archivo
de Excel: Recurso educativo matriz de marco lgico.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Se debe diligenciar en forma secuencial todas y cada una de las hojas

del archivo de Excel: Recurso educativo matriz de marco lgico por
cada uno de los estudiantes del grupo.

A continuacin se presentan las orientaciones para el uso de la Matriz

de Marco Lgico:
a. En la hoja cuadro de resumen de actores deben registrar los
grupos importantes, personas e instituciones relacionados con el
Planeacin
proyecto o que se encuentran en su rea de influencia. Adems
de
caracterizarlos y analizarlos (entidad, categora, caractersticas y
actividades
el tipo de contribucin al proyecto).
para el
b. En la hoja identificacin de problemas deben relacionar los
desarrollo del
problemas desde la ptica de cada uno de los involucrados, pues
trabajo
en una problemtica encontramos diferentes involucrados pero
colaborativo
cada uno de ellos tiene una mirada diferente de la situacin. Elegir
el problema central, sobre la base de criterios como la magnitud
y la gravedad del problema y la autopercepcin que tienen los
propios beneficiarios potenciales del proyecto.
c. En la matriz de vester se relacionan los problemas identificados y
se comparan entre si valorando la influencia y dependencia, se
recomienda que esta valoracin sea un consenso del grupo, que
en lo posible se realice mediante una comunicacin sincrnica,
dado que pueden existir diferentes puntos de vista y es necesario
 encontrar una decisin consensuada. Este ejercicio nos permite
definir los problemas principales y bsicamente definir el
problema central. En el cuadro cartesiano podrn identificar la
clasificacin de los problemas: activos, crticos, indiferentes y
reactivos.
d. El problema con mayor influencia identificado en la matriz de
Vester se ubica en el rbol de problemas como el problema central
y el problema con mayor dependencia se ubica como efecto final
y se deben identificar las causas y los efectos directos e indirectos.
Identificar problemas existentes (no los posibles, ficticios o
futuros). Los problemas se expresan como estados negativos; un
problema no es la ausencia de una solucin sino un estado
existente negativo.
El problema central debe tener las siguientes caractersticas:
Es un nodo concentrador de CAUSAS y EFECTOS.
Su alcance trasciende a la mayora de los involucrados claves
(la poblacin ms afectada).
Tiene un nivel de gobernabilidad e importancia sobre el logro
de objetivos por parte de instituciones promotoras.
Se dispone de las capacidades y recursos para resolverlo.
Existe urgencia para su solucin.
Moviliza compromiso de los involucrados claves.
Es estratgico, viable y replicable
e. En la hoja rbol de soluciones Los problemas de desarrollo
identificados en el rbol de problemas se convierten, como
soluciones, en objetivos del proyecto. Se trasladan los problemas
identificados desde un lenguaje NEGATIVO a un lenguaje
POSITIVO. Los objetivos identificados como causas y efectos de
un proyecto se convierten en los medios y fines para solucionar el
problema de desarrollo identificado. En el rbol de objetivos se
puede aadir nuevos objetivos si stos son relevantes y
necesarios para alcanzar el objetivo propuesto con el nivel
inmediato superior o tambin eliminar objetivos que no sean
efectivos o necesarios.
f. En las hojas anlisis cuantitativo y cualitativo de alternativas
deben:
Identificar los objetivos que no son deseables o realizables
y excluirlos
 Identificar diferentes etapas de "medios - fines" como
posibles estrategias alternativas para el Proyecto o
componentes del mismo
Estimar qu alternativa presenta una estrategia ptima para
el Proyecto, utilizando criterios como:
o Viabilidad
o Pertinencia
o Impacto
o Sostenibilidad

Un buen proyecto es aquel en que la alternativa es ptima, desde

el punto de vista tcnico, de mnimo costo, desde el punto de vista
econmico y pertinente, desde el punto de vista institucional, a la
luz de la misin y objetivos de la organizacin ejecutora.
g. Luego de desarrollar los puntos anteriores el grupo debe
diligenciar la matriz de marco lgico, apyense en la bibliografa
recomendada y principalmente en la pgina 28 y 29 del texto
Manual de Formulacin de Proyectos de Cooperacin Internacional
que encuentra en el entorno de conocimiento fuentes
documentales unidad II.
Tengan en cuenta los siguientes conceptos:
FIN: Por qu, en ltima instancia, se lleva a cabo el proyecto?
Indica cmo el proyecto o el programa contribuir a
solucionar un problema de desarrollo a nivel sectorial, regional
o nacional
PROPOSITO: Por qu se lleva a cabo el proyecto? Describe
el impacto directo o resultado directo obtenido de la utilizacin
de los Componentes
COMPONENTES: Qu debe producir el proyecto? Son los
bienes y servicios que debe producir el ejecutor, de acuerdo
con el contrato del proyecto
ACTIVIDADES: Cmo se producirn los Componentes?
Actividades principales que implican uso de recursos, que el
ejecutor debe llevar a cabo para producir cada Componente.
Se colocan, para cada Componente, en orden cronolgico.
h. En las hojas presupuesto y fuentes de financiacin el grupo debe
planear los gastos del proyecto, identificando los costos del
proyecto y las fuentes de financiacin del mismo.
Roles a
desarrollar Compilador
por el Revisor
estudiante Evaluador
dentro del Entregas
grupo Alertas
colaborativo
Compilador
Consolidar el documento que se constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada
de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar.

Revisor
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de
Roles y trabajos exigidas por el docente.
responsabilid
ades para la Evaluador
produccin Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
de rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
entregables que informe a los dems integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algn ajuste sobre el tema.
estudiantes
Entregas
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega.

Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo del documento.
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la Norma APA la
Uso de
cual tendr prioridad sobre otro tipo de Norma que se considere
referencias
necesaria.
Polticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99, se
plagio considera como faltas que atentan contra el orden acadmico, entre
otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona. Implica tambin
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el trabajo
acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
acadmico cualquiera sea su naturaleza, la calificacin que se
impondr ser de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sancin disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad
x
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante nunca
particip y/o sus
aportes no tienen
El estudiante El estudiante no
relacin con las
ingreso de manera aporto para la
instrucciones y con
oportuna, aporto construccin de la
la informacin
activa y totalidad de los
solicitada en la gua
pertinentemente puntos requeridos
y/o no realizo
Participaci (mnimo dos y/o no ingreso en
trabajo en equipo
n individual aportes por las fechas
en el foro asignado
del semana) para la establecidas para 40
o envo informacin
estudiante construccin de lo cada una de las
tomada
en el foro solicitado en la gua fases de la
puntualmente de
de actividades, actividad y/o no
otras fuentes. El
ayudo a construir realizo los dos
estudiante ingreso
todos los puntos aportes sugeridos
y envo aportes
requeridos. por semana.
dentro de los tres
ltimos das de la
actividad.
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El documento final El equipo no tuvo
Aunque el
fue elaborado en cuenta las
documento
Estructura teniendo en cuenta normas bsicas
presenta una
del la estructura para la 10
estructura base, la
producto sugerida en la gua construccin del
misma carece de
de actividades, el producto final o
algunos elementos
orden de los temas utilizo herramientas
 y el nombre del del cuerpo diferentes a las
archivo solicitado. sugeridas.
corresponden a lo
requerido.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
No hay errores de
El documento se
ortografa y el
present en el
documento
formato solicitado, El documento
presenta una
el manejo de citas presenta
mediana
y referencias es deficiencias en
articulacin de las
satisfactorio, la redaccin y errores
Redaccin, ideas y la
redaccin es ortogrficos, se
Referencias estructura de los
excelente, las ideas maneja de manera 10
y prrafos; aunque
estn inadecuada el uso
Ortografa presenta
correlacionadas y el de citas y
referencias, estas
cuerpo del texto es referencias.
no se articulan
coherente en su
adecuadamente
totalidad.
con el trabajo.
(Hasta 10
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Se cumpli con los
objetivos del
trabajo de manera La tarea fue
satisfactoria, se entregada de
desarrollaron de manera parcial, el
manera oportuna y informe final no
pertinente todos los contiene la
El documento no
puntos requeridos totalidad de puntos
da respuesta a los
Fines del en la gua de requeridos en la
lineamientos de la 40
Trabajo actividades, en el Gua integrada de
actividad
informe de la actividades,
propuesta.
actividad se puede adems la actividad
evidenciar que los construida no
integrantes del presenta
grupo revisan, argumentos
analizan, asimilan y suficientes.
aplican
eficientemente los
 contenidos de la
unidad. El proyecto
propuesto por el
grupo es pertinente
y para su eleccin
se apoyaron en una
problemtica de la
regin siguiendo el
proceso
recomendado.
(Hasta 40 (Hasta 20
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 100