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Maestra en Gestin de la
Tecnologa Educativa
INTEGRACIN DE LAS TIC EN EL CURRCULO.
CLASE
CLASE
Estudiante Aprendiente
Mdulo:
Profesor consultor:
LANDAZURI
INTRODUCCION
Este trabajo muestra el diseo de una clase dirigida a los estudiantes del grado 9 A del Colegio Jos Mara
Landzuri sede A, con la integracin de las TIC, transversalizando un tema del rea de
Matemtica:
Razonamiento Matemtico: Los estudiantes desarrollarn su habilidad y destreza en el manejo de
los conjuntos numricos.
Espaol:
Comprensin lectora, anlisis, caligrafa y ortografa y desarrollo de las competencias comunicativa,
interpretativa y argumentativa.
Competencias ciudadanas:
Se motiva al estudiante a participar, elegir cmo comportarse en el contexto de la clase, enfocar los
errores cometidos con espritu constructivo y responsabilizarse del material facilitado para el
desarrollo de la misma. Trabajo en equipo y liderazgo;
tica y valores:
Aprender a aprender: Le permite al estudiante ser consiente de los conocimientos adquiridos y estar
motivados para afrontar nuevos aprendizajes, (respeto por las reglas del juego, manejo de buen
vocabulario).
Autonoma e iniciativa personal: Se motiva al estudiante a ser perseverante, a aprender de forma
autnoma, a conocerse a s mismo, fomentar su autoestima, ser autocrticos, aprender de los errores
y a asumir riesgos.
Artstica:
Interaccin con el mundo fsico: Utiliza el conocimiento matemtico para organizar, interpretar e
intervenir en diversas situaciones de la realidad (moldeado con plastilina el tema central de
matemtica) Donde en cada uno sus pasos encontrarn actividades que integren el uso de estas
herramientas tecnolgicas como videos, pginas, recursos abiertos de evaluacin entre otros. Lo que
permite implementar ambientes de aula que ayudan a salir de la clase tradicional y a romper con la
rutina diaria, obtenido as resultado ms favorables y un aprendizaje significativo en los estudiantes.
En esta actividad cuyo tema es: Los conjuntos numricos, los educandos desarrollan sus
competencias comunicativas de razonamiento y de resolucin de problemas.
Maestra en Gestin de la Tecnologa
Educativa
DEFINICIN: La actividad consiste en integrar el rea de matemticas con la implementacin de las TIC; de
tal manera que los estudiantes aprendan de diversas formas a obtener informacin actualizada, analizarla,
sintetizarla y presentarla por medio del correo electrnico.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL: Disear una clase integrada con las TIC en el rea de matemticas del colegio Jos Mara
Landzuri.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-Aplicar las clases integradas con las TIC para desarrollar en los estudiantes habilidades cognitivas y sicomotoras de
-Fomentar el uso frecuente de las TIC como recurso de informacin para facilitar la construccin de conocimiento.
PLANEACIN
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Libro Electrnico Multimedial: Fundamentos de la Educacin Mediada por TIC CVUDES
Inciarte, M., D. (2004). Tecnologas de la informacin y la Comunicacin. Un eje Transversal para el logro de
aprendizajes significativos. REICE. Revista Electrnica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en
Educacin, 2 (1). Recuperado de:
Tecnologas de la informacin y la Comunicacin. Un eje Transversal para el logro de aprendizajes significativos
MEN. (2008). Ser competente en tecnologa una necesidad para el desarrollo! Ministerio de Educacin Nacional.
Bogot: Imprenta Nacional. Recuperado de:
Ser competente en tecnologa una necesidad para el desarrollo!
Orjuela, D. (2010). Esquema metodolgico para lograr la integracin curricular de las TIC. Revista Ciencia
Tecnologa y Sociedad, 3, 129-141. Recuperado de :
Esquema metodolgico para lograr la integracin curricular de las TIC
Snchez, J. (2003). Integracin curricular de Tic. Conceptos y modelos. Revista Enfoques Educacionales, 5 (1),
1-15. Recuperado de:
Integracin curricular de Tic. Conceptos y modelos
Conjuntos numricos
https://youtu.be/ncQduXPwuY