TEST DE DOMINS

Caracterizacin de la prueba
Nombre de Test: Test de Domins. Autor: Edgar Anstey

Procedencia: El test Domins fue construido en 1944 para la armada britnica como test
paralelo a las matrices progresivas de Raven. La primera versin de la prueba consta de 44
tems. La segunda fue realizada por Anstey en 1955, consta de 48 tems, agrupados en 8
pginas.

La prueba utilizada por nosotros corresponde a la versin de Anstey, de 1955, que fue validada
en Uruguay por el profesor Dr. W. L. Risso, Director del Servicio Medico-Pedaggico de la
Universidad de Trabajo del Uruguay. Anstey tipific la muestra de 1736 sujetos, de 15 a 20
aos, obteniendo un baremo nacional para el Uruguay; calcul los valores estadsticos de su
confiabilidad (coeficiente 0,85) y validez (contrastado con el Raven, coeficiente o, 55).

Validacin: El test Domins no est validado en la poblacin cubana.

Administracin: Autoadministrable. Puede ser aplicada en forma individual o grupal. En el

trabajo infantil se recomienda la aplicacin a ni?os mayores de 12 aos. Admite trabajar con
nios de 10 aos edad de forma individual.

Tiempo de aplicacin: 30 minutos, con una tolerancia de 12 a 15 minutos adicionales.

Descripcin: El test Domins de Anstey de 1955, est integrado por 48 problemas pictricos
impresos en cuaderno, a razn de 6 diseos por pgina. Los cuadernos contienen, adems,
una pgina preliminar destinada a explicar la tarea a realizar por el sujeto mediante 4 ejemplos.
Los dos primeros ejemplos son problemas ya resueltos y los dos restantes, problemas a
resolver bajo la supervisin del examinador. Cada problema contiene una ficha de domins en
blanco para que el examinando seale la cantidad de puntos que corresponde a la solucin.
Los cuadernos tienen 8 pginas de problemas, en cada uno de los cuales se introduce un
nuevo principio de organizacin de los conjuntos de ficha.
Los 48 tems que integran el test estn dispuestos en orden de dificultad creciente, aunque no
exactamente, puesto que el primer tems de un nuevo principio puede ser algo mas fcil que el
ltimo del precedente. Sin embargo, dentro de cada pgina se cumple este principio de
ordenacin por dificultad.

El test de Domins es un test grfico, no verbal, de inteligencia, cuyo objetivo es valorar la

capacidad de una persona para conceptuar y aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos
problemas.

Para lograr dicho objetivo se ha elaborado una serie de diseos que, bajo la forma de conjunto
de fichas de domins son presentados en orden de dificultad creciente.
Se supone que la capacidad del sujeto para resolver aceptadamente un determinado nmero
de problemas se halla en funcin directa al factor G de la inteligencia (segn la teora factorial
de la inteligencia de Spearman).

Con el test de Domins puede valorarse la capacidad de una persona para:

a. Percibir exactamente el numero de puntos de cada conjunto de fichas.
b. Descubrir el principio de organizacin del conjunto.
c. Resolver, mediante la aplicacin de dichos principios, la cantidad de puntos que ha de
colocar en cada uno de las mitades de la ficha del Domins en blanco, para completar el
diseo.
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El fundamento terico de la prueba de Domins se encuentra en la teora factorial de
Spearman, Factor G, de 1904, y en su metodologa psicomtrica. Los principios que regulan las
secuencias de las series de Anstey de 1955 son:
Simetra. Pgina 1
Alternancia y progresin simple. Pgina. 2 y 3
Asimetra. Pgina 4
Progresin circular. Pgina 5
Progresin compleja (series) Pgina 6
Combinacin de principios previos. Pgina 7.
Adiccin y sustraccin. Pgina 8

Material de la prueba: El test de Domins consta de un folleto y una hoja de respuesta.

Instrucciones al examinador: Entregar al sujeto la hoja de respuesta y dar fondo de tiempo

para llenar los datos generales. El examinador orienta no realizar anotaciones en el folleto de
trabajo, y debe leer en voz alta las instrucciones de la prueba, mientras el examinado sigue con
la mirada dichas instrucciones. Hecho esto, se procede a realizar los ejercicios de prueba. El
sujeto debe estudiar previamente, al comenzar el test los 4 ejemplos que aparecen en la
primera pgina. Las soluciones de los 2 primeros problemas aparecen ya impresos (A y B). Los
ejemplos C y D, el examinado debe dar sus propias respuestas. El examinador debe velar que
el sujeto d las respuestas correctas en esos ejemplos, y que las registre en el lugar que le
corresponde. Si algn examinado muestra alguna dificultad en este respecto, el examinador lo
ayudar antes de dar la orden de iniciar el test propiamente dicho.

Calificacin: Se acredita un punto por cada respuesta totalmente correcta. El puntaje bruto al
que se arriba al final del proceso de cmputo no constituye un dato suficiente para la
calificacin, ya que un mismo puntaje tiene distinta significacin a distintas edades. Es
necesario utilizar una escala que permita una rpida ubicacin del sujeto al grupo de edad al
que pertenece, de tal modo la calificacin as obtenida se lleva a la tabla 6.4. de percentiles; en
dicha tabla y por la columna de edad, se busca el valor de la calificacin obtenida, y sta nos da
el percentil; despus, en la tabla 6.5. se busca el diagnstico que corresponde a dicho percentil.

La distribucin de los puntos en la poblacin es aproximadamente el siguiente:

Puntaje Poblacin

48-41 10% superior

40-33 20% siguiente

32-27 20% siguiente

26-20 20% siguiente

19-11 20% siguiente

10-0 10% inferior

El Puntaje medio en adulto es 26/27.

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Se consideran errneas las respuestas que omiten el cero (0) y simplemente dejan en blanco
una mitad de la ficha de la hoja de respuesta (por ejemplo en los tems 4, 11, 21, etc.)

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De acuerdo con los gestaltistas y los experimentalistas, las figuras de domins, por simtricas,
rtmicas y familiares; constituyen la mejor forma de presentacin visual de los nmeros, por lo
tanto son de utilidad para examinar la nocin y retencin del nmero y la capacidad del clculo.
Se utilizan series de test de inteligencia en niveles superiores, no slo por su cumplimiento de
una buena formacin gestltica, sino tambin, por su carcter ldico, y por su capacidad de
educcin de relacin de correlatos. Los ms destacados de estos test, son: el Subtest de
Domins de Pinter y Durost, (1940) y el test de domins de Anstey (1944-1955).

El subtest de domins de Pinter y Durost, fue elaborado por el Sr. Rudolf Pinter en la
Universidad de Colombia, empleando figuras con puntos y en colaboracin con Durost en la
Universidad de Boston, fueron los primeros en elaborar un test de 19 series numricas
inconclusas, de domins en orden de dificultad creciente que representan combinaciones de
educcin de correlatos.

El test de Domins de Edgar Anstey, es construido para la armada britnica, paralelo al Raven,
con el intento de superar algunos inconvenientes del mismo. Se basa en la Educcin de leyes o
principios de relaciones. En este aspecto se vincula con los test de Army Beta y el de Karkov,
Dunaievsky. La versin ms utilizada es la de Anstey (1955).

Caractersticas del Test:

Presenta series numricas de continuacin y completamiento de series, es perceptual, grfico,
objetivo, no verbal y gestltico.

Existen tres versiones:

* La de 1944 de 44 reactivos, versin inglesa llamada tambin "Group test 100".
* La de 1955 de 48 reactivos, versin inglesa llamada tambin "De Anstey Modificada".
* La de 1959 de 48 reactivos, versin francesa, elaborada por Pierre Pichot, llamada "D-48".

Objetivo:
Medir la capacidad del sujeto para conceptualizar, y para aplicar su razonamiento a problemas
nuevos.

Permite valorar la capacidad de una persona para:

a) Percibir exactamente el nmero de puntos en cada conjunto de fichas.
b) Descubrir el principio de organizacin de conjuntos.
c) Resolver mediante la aplicacin de dichos principios, la cantidad de puntos que ha de colocar
en cada una de las mitades de la ficha de domins en blanco, para complementar el diseo.

Descripcin del test:

Consta de 48 reactivos en orden de dificultad creciente, basada en los siguientes principios:
* Simetra * Progresin compleja de series
* Alternancia y progresin simple * Combinacin de principios previos
* Asimetra * Adicin y sustraccin
* Progresin circular

Presenta una saturacin factorial "G" de: 0.90 Vernon,0.79 Raven, 0.82 Bainer, 0.82
Anstey.

Utilizacin:
Es aplicable a personas de 12 a 65 aos (de escolaridad de preparatoria en adelante),
puede ser autoadministrable, y de aplicacin individual y colectiva, el tiempo de aplicacin
es de 30 minutos y si en 45 minutos no se concluye, se registra hasta donde fue contestada
y no se consideran las respuestas posteriores.
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Material:
* Un manual de instrucciones
* Un cuaderno de aplicacin con 48 problemas
* Un protocolo impreso por ambos lados con lugar para datos personales.
* Una carpeta de evaluacin con su plantilla de respuestas correctas impresas.
* Una carpeta de instrucciones que contiene las consignas, los baremos y las tablas de
diagnstico.

Evaluacin:
Se hace coincidir la ventana de la carpeta de respuestas con la caseta de puntaje, y se
califica con la plantilla sobrepuesta, marcando correctas e incorrectas.
Se suma el nmero de aciertos y se registra en la caseta de puntaje, se convierte a
percentiles, segn el baremo de Montevideo, cuando el puntaje no coincide se toma el
ms prximo. Se busca en la tabla de percentiles el rango correspondiente y finalmente
se obtiene su equivalencia diagnstica.

Confiabilidad:
Segn Cronbch oscila de 0.85 a 0.91; Vernon 0.90 y Raven 0.88.

Validez:
Segn Anstey, 0.70.

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 CLAVE DE CALIFICACIN

1 2 3 4 5 6
2/4 6/1 3/5 0/2 4/1 3/6

7 8 9 10 11 12
5/2 0/4 2/6 3/3 4/0 5/1

13 14 15 16 17 18
2/3 5/6 1/4 2/5 6/0 1/4

19 20 21 22 23 24
2/2 1/5 0/4 6/3 2/1 3/5

25 26 27 28 29 30
6/4 3/0 1/5 2/4 5/5 3/6

31 32 33 34 35 36
5/6 4/0 4/4 1/0 6/2 3/5

37 38 39 40 41 42
6/0 4/6 3/5 2/1 5/1 0/6

43 44 45 46 47 48
4/6 3/0 2/5 5/6 2/2 1/3

EVALUACIN TEST DE DOMINOS

TABLA DE NORMAS PARA EL DIAGNSTICO DE CAPACIDAD INTELECTUAL

TABLA ADOLESCENTES Y ADULTOS BAREMO MONTEVIDEO

EDAD CRONOLGICA EN AOS

PERCENTILES 12-13 14-15 16-17 18-65
95 38 39 41 41
90 35 37 39 40
75 32 33 34 36
50 27 28 29 31
25 22 23 24 25
10 14 15 16 20
5 9 11 12 16

6
PERCENTIL 12 13 14 15 16 17 18 - 30
1 4 5 6 8
5 9 11 12 16
10 14 15 16 20
20 21 22 23 24
25 22 23 24 25
30 23 24 25 26
40 26 26 27 29
50 27 28 29 31
60 29 30 31 33
70 31 32 33 35
75 32 33 34 36
80 33 34 35 37
90 35 37 39 40
95 38 39 41 41
99 42 43 44 45

Percentil, Rangos y Diagnsticos. Test Domins

PERCENTIL RANGOS DIAGNSTICO

95 100 I Muy Superior
90- 94 II Superior
75 - 89 III Superior al Promedio
50 74 IV Promedio Normal
23 49 V Inferior al Promedio
10 22 VI Definitivamente inferior al Promedio
59 VII Deficiente