Consejos

Nivel medio.
Si tienes un nivel medio en comprensin
lectora significa que lees de manera
adecuada y adems extraes el significado
de lo que lees.
Tienes una buena base para mejorar y
sacar el mximo provecho a tus horas de
estudio.
Consejos
Debemos avanzar en la comprensin
profunda de los textos. A partir de ahora
no sirve con extraer el significado literal,
sino que deberemos comprender las
ideas generales, las secundarias y como
se relacionan estas entre s y con las ideas
generales.
Consejos
Adems deberemos elaborar una
interpretacin personal a partir de lo que
nos dice el texto. Utilizando el
vocabulario adecuado, pero tambin
nuestro propio vocabulario.
Consejos
Por ltimo debemos reflexionar sobre el
contenido que hemos ledo y tratamos de
aprender.
Nada de lo estudiado estar bien
aprendido si no somos capaces de
modificar o enriquecer el conocimiento
previo adquirido. (Sea cual sea la fuente
inicial de informacin)
Ejercicios.
A continuacin te ofrecemos una serie de
ejercicios para practicar todas estas
habilidades.
Reflexin sobre textos y elaboracin de
interpretaciones.
Interpretacin de textos.
Extraer las ideas centrales.
Ejercicios.
Extraer las ideas finales.
Reflexiones sobre textos I.
Reflexiones sobre textos II.
Reflexiones sobre textos III.
Reflexiones sobre textos IV.
Ejercicios.
Reflexin sobre tcnicas de estudio I.
Reflexin sobre tcnicas de estudio II.
Reflexin sobre tcnicas de estudio III.
A travs de los esquemas solemos poner
de manifiesto la relacin entre las ideas
principales y las secundarias, alcanzando
una mayor interpretacin del texto.
Ejercicios.
Relacionar lo ledo con lo conocido I.
Relacionar lo ledo con lo conocido II.
Relacionar lo ledo con lo conocido III.
Relacionar lo ledo con lo conocido IV.
Fuentes:
http://lclcarmen1.wordpress.com/comprension-lectora/
http://www.xtec.cat/~jgenover/complec.htm
Extrapolamos
Es la hora de poner en prctica nuestras
nuevas habilidades. Y para ello las vamos
a practicar con libros de texto como lo
que llevis en la mochila.

(Fuente: Ciencias sociales, geografa e

historia. 1 ESO. Ed. Vicens Vives)
Extrapolamos
El ttulo del tema nos ofrecer una
visin general.
Esta visin no solo ofrece informacin,
sino un prisma o cristal a travs del cual
leer e interpretar el tema.
Extrapolamos
De qu pensis que va a hablarnos el tema?

Despus leemos esta primera pgina.

Se relaciona lo pensado con lo ledo. Qu

informacin nos aporta? Recuerda que ser el
prisma para interpretar el tema.
Extrapolamos
Sabes leer la escala de la siguiente
pgina?

Y qu relacin tiene esa imagen con lo

que vamos a leer?
Extrapolamos
En la siguiente pgina debemos buscar las
relaciones entre el ttulo del apartado
principal y el ttulo del tema.
Tambin debemos relacionar los ttulos de
los subapartados con el ttulo del tema.
Debemos encontrar la relacin de los
subapartados con el apartado principal y de
los subapartados entre s.
nimo!
Extrapolamos
Os ayudo.

La primera relacin debe ser que los

pueblos colonizadores deben ser pueblos
prerromanos
Extrapolamos

En este subapartado nos van a hablar de

las invasiones indoeuropeas, que tambin
deben ser prerromanos.
Extrapolamos

En este subapartado nos van a hablar de

las colonizaciones mediterrneas.
Deben ser otro tipo de prerromanos.
Extrapolamos
Ya tenemos las relaciones existentes
entre el ttulo del tema, un apartado
principal y los subapartados.

Ahora queda ver las relaciones entre los

subapartados y el apartado principal
Extrapolamos
Extrapolamos
Veis las relaciones existentes?

Al menos tenemos 2 tipos de pueblos

colonizadores, los procedentes de las
invasiones indoeuropeas y las
colonizaciones mediterrneas.
Extrapolamos
Es fcil verdad?

Y con un poco de prctica ser adems

muy rpido a la hora de trabajarlo.
Extrapolamos
Ahora que hemos pensado en las
relaciones existentes leemos la pgina y
la informacin que vayamos extrayendo
se ordenar automticamente en nuestra
memoria.
Extrapolamos
Cul es el siguiente paso?
No solo debemos extraer el significado
literal, sino hacernos preguntas sobre el
texto y realizar inferencias.
Extrapolamos
Ponemos un ejemplo?
Extrapolamos
Por qu diferenciamos entre invasiones
indoeuropeas y colonizaciones
mediterrneas?
Es por la procedencia de las invasiones.
Significa lo mismo invasin que colonizacin?

Responder a estas preguntas nos dar

una comprensin superior del texto.
Extrapolamos
Veamos que podemos inferir.
Si el tema nos habla de los pueblos
prerromanos, puedo suponer que
despus llegaron los romanos y que
expulsaron o algo hicieron con estos
pueblos.
Conclusiones finales
S lo que estas pensando.
Crees que leer un tema de esta manera te
llevara una eternidad y hasta es posible
que creas que es una prdida de tiempo.
Conclusiones finales
Una lectura de esta profundidad no se
hace el da antes de un examen, sino
durante los das que estamos viendo el
tema en clase.
Si he realizado una lectura activa como
lo que hemos explicado, tendr realizado
un trabajo de notable.
Conclusiones finales
Si me he preocupado en contrastar mis
relaciones entre los apartados con el
profesor o compaeros, tendr hecho un
esquema del tema.
Si he realizado mis relaciones podr
redactar cualquier pregunta del examen
con mayor claridad.
Conclusiones finales
Si tengo claras la relaciones y he
realizado inferencias sin duda lo ledo
perdurar durante ms tiempo en mi
memoria.

Para el examen tan solo deber repasar,

no volver a aprender.