LA Enunciacin

La enunciacin es el acto de usar la lengua para emitir un mensaje en un contexto especfico.

Cada vez que hablamos o escribimos un texto, la situacin comunicativa determina nuestras
decisiones lingsticas con el fin de tener xito en nuestra conversacin.

ENUNCIACIN depende del CONTEXTO

FACTORES DE LA COMUNICACIN EN EL PROCESO DE ENUNCIACIN

Emisor: Yo, nosotros; impersonalidad

Receptor: t, usted, ustedes, nosotros
Canal: oral o escrito
Cdigo: lingstico, gestual (kinsico), pictrico, relacin con el espacio (proxmico)
Contexto temtico: tema o asunto
Contexto situacional: dnde, circunstancias

QU SUCEDE DURANTE LA ENUNCIACIN CON LOS PARTICIPANTES?

EMISOR: es quien emite el mensaje. Puede ser individual o colectivo.

RECEPTOR: es quien recibe el mensaje y puede ser Directo, o sea, a quien se dirige el emisor de
forma explcita; e Indirecto, es decir, quien recibe el mensaje sin ser el receptor explcito del
mismo. En el caso del receptor directo, ste puede ser persona o varias, identificable o annimo; y,
por ltimo, podemos distinguir en este caso entre un destinatario real (con quien hablo), uno
ficticio (una invencin) o uno ideal (lector modelo).
En el caso del receptor indirecto, distinguimos aquel que es previsto por el emisor y el que el
emisor no ha previsto.

Tanto el receptor directo como indirecto previsto por el emisor, es el que condiciona la
forma en que organizar mi discurso. Pero tambin se deben tomar en cuenta las
relaciones sociales entre los participantes, ya que ello tambin determinar el proceso de
enunciacin.
 Situacin de Enunciacin

Emisor Receptor

Individual Colectivo
Indirecto

Una persona
Previsto Imprevisto
Directo
Varias personas

Real Ficticio Ideal

DECTICOS EN LA ENUNCIACIN
Los decticos son marcas lingsticas que nos entrega el texto para comprenderlo de una forma
ms adecuada. Existen los decticos de persona, de tiempo y de lugar.

Decticos de persona
Los recursos para reconocer al emisor son el yo cuando se trata de un emisor o autor nico, y el
nosotros cuando se trata de un emisor colectivo, cuando se refiere al emisor y a un receptor
directo en conjunto, cuando hace referencia al emisor y otras personas que no estn presentes en
el proceso de comunicacin o cuando el emisor lo usa por razones de modestia.

Los recursos para reconocer al receptor son el t cuando hay una relacin de mxima
proximidad, el usted cuando la relacin es distante y el seor o la seora(ita) cuando la
distancia es mxima.

Decticos de tiempo
Estos nos permiten reconocer el tiempo en el que se sita el hecho al que se alude, entre estos
encontramos ahora, maana, ayer, hoy, despus, antes, luego, ya , la prxima semana, etctera.

Decticos de espacio
Estas marcas nos permiten concretar la posicin de los interlocutores respecto del referente,
algunos ejemplos son: aqu, all, ah, aquel, este, ese, etctera.

Los nombres propios tambin corresponden a decticos.

MODOS ENUNCIATIVOS

Corresponden a las distintas maneras en que el emisor presenta su enunciado. Estos modos son:

Impersonalizado: cuando el emisor desaparece del discurso y los hechos hablan por s
solos.
Personalizado, centrado en el emisor: cuando el emisor asume su discurso y se hace
responsable de las palabras que expresa.
Personalizado, centrado en el receptor: cuando el emisor se dirige al receptor hablndole
a un t o a ustedes.

TEXTOS SEGMENTADOS Y TEXTOS COHESIONADOS

Textos segmentados
Poseen un ritmo cortado que los hace asemejarse un poco a los telegramas.
Se privilegia el uso de oraciones breves y sencillas, conectadas slo a travs de signos de
puntuacin como la coma o el punto y coma.
Ejemplo: Hoy ha muerto mam. O tal vez ayer. No s. Slo tengo la certeza que debo irme
a Orn a sus funerales...

Textos cohesionados
Poseen un ritmo ligado.
Se privilegia el uso de oraciones ms largas y complejas, en las que varias oraciones
sencillas son unidas por medio de conectores, tales como y, pero, porque, en
consecuencia, etc.
Ejemplo: Muchos aos ms tarde, frente al pelotn de fusilamiento, el coronel Aureliano
Buenda habra de recordar el da lejano de su infancia en que su padre lo llev a conocer
el hielo... (Garca Mrquez, Cien aos de soledad).

Nombre: ______________________________________________
INSTRUCCIONES.
A. Identifica el tipo de participantes de las siguientes situaciones

1. Desde que aprendiste a leer hasta hoy, seguramente habrs ledo muchos libros,
revistas, diarios, enciclopedias, etc. Tal como lo aprendiste en otras guas, t sabes que
las obras se clasifican en literarias y no literarias. Esta vez, nos preocuparemos de las
obras literarias.

Emisor
Receptor

2. Ingrata, no me digas que me quieres

no me digas que me adoras
que me amas, que me extraas que ya no te creo nada.
Ingrata, que no ves que estoy sufriendo
por favor, hoy no me digas que sin m te ests muriendo...
(Caf Tacuba, creacin colectiva)

Emisor
Receptor

3. Dos alumnos en la sala de clases conversan acerca de que la prueba de Lenguaje se

debiera posponer, en eso la profesora entra e interrumpe la conversacin dicindoles
que tuvieron suficiente tiempo para estudiar

Emisor
Receptor

B. En cada una de las siguientes preguntas, encierra dentro de un crculo la alternativa

correcta.

1. La Enunciacin es:
A) El proceso de comunicacin humana
B) La situacin comunicativa que nos condiciona
C) La voluntad de querer transmitir ideas y pensamientos
D) El acto de usar la lengua para comunicar un mensaje
E) La conversacin habitual entre pares

2. Uno de los elementos ms determinantes en la enunciacin es:

 A) El emisor
B) El mensaje
C) El receptor
D) El cdigo
E) El contexto

3. En la situacin comunicativa de la enunciacin, emisor y receptor

A) son fundamentalmente participantes activos
B) deben regirse por normas de conducta protocolar
C) establecen una determinada relacin personal y social
D) pueden ser directos o indirectos
E) estn condicionados por su capacidad de comunicacin

4. Cul de las siguientes afirmaciones corresponde al emisor de un proceso de enunciacin

I. Una persona (singular) o muchas (plural).
II. Tener nombre (nominado) o sin nombre (annimo).
III. Ser persona real, ficticia (como en el caso de cuando le escribes a un personaje irreal de tu
diario de vida) o ideal (igual que el ficticio pero de mayor importancia).
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III

5. Los trminos decticos nos permiten determinar

I. La posicin del emisor y el receptor durante la enunciacin
II. el tiempo y el lugar en que se lleva a cabo la enunciacin
III. la persona que habla y a quien se dirige
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III
6. En cul de los siguientes enunciados se hace referencia a un emisor individual?
A) No bamos con usted al teatro?
B) Todo esto lo escrib cuando regres del reino de los sueos
C) bamos con frecuencia al caf de la avenida
D) Se nos dijo que el lugar fue cerrado temporalmente
E) Al cabo de un tiempo, supimos cmo termin la historia

7. En Me gustara que la reunin fuese a las cuatro de la tarde del viernes. El modo enunciativo
corresponde a:
A) Modo personalizado, centrado en el emisor.
B) Modo personalizado, centrado en el receptor
C) Modo impersonalizado
D) Modo interrogativo
E) Modo exclamativo

8. En el fragmento que se presenta a continuacin del discurso de Martn Luther King Tengo un
sueo Qu modo enunciativo predomina en l ?
Yo tengo un sueo que un da en Alabama, con sus racistas viciosos, con su gobernador con sus
labios goteando palabras de interposicin y anulacin, un da all en Alabama los pequeos
negros, nios y nias, podrn unir la manos con pequeos blancos, nios y nias, como hermanos
y hermanas.
A) Modo personalizado, centrado en el emisor
B) Modo personalizado, centrado en el receptor
C) Modo interrogativo
D) Modo impersonalizado
E) Modo exclamativo

Texto
Julia: Crees que Antonio le haya contado a su hermana de nuestra relacin?
Daniela: Ayer en su casa, estuvieron hablando un rato, pero no le dijo nada.
Julia: Me tiene preocupada el tema porque Antonio sabe que su hermana no permitira bajo
ningn motivo que estemos juntos
La hermana de Antonio ha estado tras la puerta escuchando la conversacin esperando el
momento propicio para interrumpir, hasta que finalmente lo hace
Hna. de Antonio: Qu ests diciendo!
La dalia azul. Raymond Chandler
9. En cul de los siguientes enunciados se presenta un dectico o marca lingstica de tiempo?
A) Julia: Crees que Antonio le haya contado a su hermana de nuestra relacin?
B) Daniela: Ayer en su casa, estuvieron hablando un rato, pero no le dijo nada.
C) Me tiene preocupada el tema
D) La hermana de Antonio ha estado tras la puerta escuchando la conversacin
E) Hna. de Antonio: Qu ests diciendo
10. En la situacin anterior, qu tipo de receptor es la hermana de Antonio antes de su
intervencin en la conversacin
A) Directo
B) Annimo
C) Indirecto previsto
D) Ficticio
E) Indirecto Imprevisto

11. Qu tipo de relacin existe entre Julia y Daniela?

A) Proximidad
B) Distancia
C) Mxima Distancia
D) Proximidad mxima
E) Ninguna de las anteriores

12. De los siguientes enunciados cul de ellos es impersonalizado?

A) El lugar de espera es en recepcin
B) Leeremos y comentaremos la gua
C) Tengo que escribir una carta y no s cmo empezar
D) Es una maana de verano. Estoy en el mercado con mi padre
E) Vivimos en una sociedad a la que slo parece importarle el lucro

Compaera que la miro a los ojos

usted sabe y una veta de amor
que puede contar reconoce en los mos
conmigo no alerte sus fusiles
no hasta dos ni piense qu delirio
o hasta diez a pesar de la veta
sino contar o tal vez porque existe
conmigo usted puede contar
si alguna vez conmigo
advierte

13. Qu tipo de receptor se puede identificar en el poema anterior?

A) Indirecto e imprevisto: el amor
B) Directo y real: el lector
C) Directo e imprevisto: la enamorada
D) Indirecto y previsto: la naturaleza
E) Directo y Ficticio: la amada

14. Qu tipo de contexto determina la relacin entre el hablante lrico y su destinatario?

A) El estatus
B) La formalidad
C) La afectividad
D) El comportamiento social
E) El parentesco consanguneo

15. La intencin del hablante lrico en su acto de enunciacin es:

A) Alejarse de un amor imposible
B) Demostrar su locura de amor
C) Disculparse por sus sentimientos
D) Ofrecer su apoyo incondicional
E) Distanciarse de una mujer que no ama

16. Cul de los siguientes enunciados corresponde a un texto cohesionado?

A) Es tarde. Debo irme
B) Termin la cena y se fue a acostar.
C) Andrs prepar la mejor comida. Le ech mucho organo.
D) La gripe empeoraba. Ella arda en fiebre cada vez ms.
E) Es una nia hermosa. Vive en el campo.

Tabla de respuestas
Gua 7 La Enunciacin

N Pregunta Alternativa Habilidad Contenido

1 Conocer La Situacin de enunciacin
2 Conocer La Situacin de enunciacin
3 Conocer La Situacin de enunciacin
4 Analizar-Interpretar La Situacin de enunciacin
5 Conocer Decticos
6 Identificar La Situacin de enunciacin
7 Identificar La Situacin de enunciacin
8 Analizar-Interpretar La Situacin de enunciacin
9 Identificar Decticos
10 Analizar-Interpretar La Situacin de enunciacin
11 Analizar- Interpretar La Situacin de enunciacin
12 Analizar- Interpretar La Situacin de enunciacin
13 Analizar-Interpretar La Situacin de enunciacin
14 Inferir La Situacin de enunciacin
15 Analizar-Interpretar La Situacin de enunciacin
16 Identificar Produccin de textos