Ao del Buen Servicio al Ciudadano

I.E. seor de la misericordia

TMBOLA MATEMTICA

REA : LOGICO MATEMTICO

TUTORA :
MARA VSQUEZ RAMOS

INTEGRANTES :
JONATAN ALVARADO NAMOC
MITZI NICOL VERA ANTICONA
CESAR SEBASTIAN CASTILLO VICTORIO
CESAR SEBASTIAN VILLANUEVA ALVINO

GRADO :
6

SECCIN :
B

Trujillo - Per
2017
 PRESENTACIN

Los alumnos del Sexto grado B de Educacin Primaria de la Institucin

Educativa Seor de la Misericordia tienen el agrado de presentar por

el Da del logro, TMBOLA MATEMTICA.

El cual tiene por finalidad llegar a conocer que las matemticas pueden

ser divertidas y entretenidas basndose en una manera ldica.

Para esto, hemos realizado una caja cerrada conteniendo ejercicios a

resolver, al resolverlos correctamente descubriremos una frase escondida

en un panel mural.

Los invitamos a presenciar esperando que los sean tiles y adems les

motive a realizar otros juegos didcticos fciles de elaborar.

Los alumnos.
1. Formulacin de la hiptesis

Se puede demostrar de una manera fcil, sencilla y divertida resolver

ejercicios de suma, resta, multiplicacin y divisin.

2. Objetivo:
Mediante la realizacin del proyecto se pretende lograr que los alumnos
del sexto grado B resuelvan de manera ldica sumas, restas,
multiplicaciones y divisiones de una manera entretenida. A la vez
desarrollar competencias bsicas de estas operaciones mencionadas.

3. Mtodo
Terico y prctico (directa)

4. Conceptos generales:

Qu es una suma?
La suma o adicin es la operacin matemtica que resulta al reunir en
unas solas varias cantidades.
Los nmeros que se suman se llaman sumandos y el resultado suma o
total.
Para su notacin se emplea entre los sumandos el signo + que se lee
"ms".
Qu es una resta?
Operacin aritmtica que consiste en quitar una cantidad (el sustraendo)
de otra (el minuendo) para averiguar la diferencia entre las dos; se
representa con el signo que se lee menos.

Qu es una multiplicacin?
La multiplicacin es un procedimiento que consiste en calcular el
resultado (producto) de sumar un mismo nmero (multiplicando) tantas
veces como indica otro nmero (multiplicador); se representa con los
signos o .

Qu es una divisin?
La divisin es la operacin inversa a la multiplicacin.
La divisin, consiste en averiguar cuntas veces el divisor est
contenido en el dividendo.
D:d=c
El dividendo (D) es el nmero que ha de dividirse por otro.
El divisor (d) es el nmero entre el que ha de dividirse otro.
El cociente (c) es el resultado de la divisin.
Signos de la divisin: : /
5. Procedimiento

Forrar la caja con papel oropel de cualquier color y hacer un

orificio mediano para colocar las fichas.
Hacer un pequeo hoyo en cada lado de la caja para atravesar un
tubo delgado, debe quedar ms grande que la caja.
Fijar dos palos en cada lado del tubo con silicona, tambin fijar en
la base madera en la parte inferior del palo.
Disear las fichas en una cartulina y forrarlas con papel de color,
luego escribir los ejercicios sobre ellas, especificar tambin el
nmero del recuadro a descubrir.
Con el cartn dplex disear el panel con doce recuadros de igual
tamao donde ir escrito cada palabra de la frase, forrar con
papel contac o celofn trasparente. Con las hojas de color hacer
doce recuadros del mismo tamao anterior donde ser tapado
con limpia tipo en cada palabra de la frase.
El participante gira la caja para sacar una ficha.
Resuelve el ejercicio en un papelote con rapidez y correctamente,
luego desglosar el casillero donde indica la ficha.
Siguen participando hasta descubrir la fraseescondida.
6. Materiales

Caja de cartn pequea

Base (madera) para sostener la caja
Papel de colores
Cartn dplex
Microporoso escarchado
Papel contac o celofn trasparente
Papelotes
Tubo delgado pequeo
Tijera
Goma
Papel oropel
Plumn
Limpia tipo o cinta masking
7. CONCLUSIONES

Hemos ido descubriendo muchas cosas y cambiando ideas como

tena que ser el trabajo

Es fcil y entretenido e incluso divertido, nos gust la idea de

experimentar, por el hecho que aprendimos nuevas cosas.

Hemos puesto mucho de nuestra parte, practicamos hasta que

logramos el objetivo.
ANEXOS