PROGRAMA ANALTICO

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PROGRAMA ACADMICO TRABAJO SOCIAL

REGIN DE FORMACION F PROFESIONAL

REA PROFESIONAL ESPECIFICA

SEMESTRE SEPTIMO
PERIODO LECTIVO

2. IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CDIGO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA SEMINARIO PROCESOS DE RESTAURACIN SOCIAL
CRDITOS TOTAL HORAS HORAS PRESENCIALES HORAS INDEPENDIENTES
4 64 4 8

3. INTRODUCCIN

Este curso est orientado al desarrollo de competencias de intervencin profesional hacia los procesos de
restauracin social y tiene como fin, comprender la problemtica social e intervenir en procesos
restaurativos, utilizando los mtodos, modelos y estrategias que desde la profesin se puedan aplicar para
aportar a la restauracin del tejido social desde la gestin y la investigacin.

l. La asignatura se desarrolla en el contexto del aprendizaje autnomo que requiere del saber aprender, del
aprender haciendo, aprender por s mismo y aprender colaborativamente. Es eminentemente crtica y por lo
tanto, constructivista. Por ello, el estudiante y el docente, participan activamente en un proceso de bsqueda,
reflexin, procesamiento y construccin del conocimiento.
El desarrollo de la ctedra implica tres fases: La primera es de planificacin del proceso de cada situacin de
aprendizaje, la segunda de aprestamiento, para crear los ambientes y favorecer las interacciones necesarias,
organizar la accin y hacer los acuerdos del caso y la tercera es de desarrollo de las actividades formativa que
incluye lo instruccional, lo educativo y el desarrollo integral.

Se utilizarn las evaluaciones de entrada al programa y a cada unidad temtica, se realizarn, de manera
insistente, lecturas comentadas en voz alta, combinadas con el Conversatorio, el taller, el cine-foro, las
crnicas y los seminarios. Como herramienta para la refinacin y profundizacin del conocimiento, se fomenta
y exige la lectura en profundidad, la consignacin de informacin en formatos e informes ejecutivos que
ayuden a sistematizar y procesar la informacin de las lecturas, procurando el logro de niveles de complejidad
conceptual que superen la cotidianidad del estudiante.

Esto debe generar cambios evidentes en las evaluaciones en proceso y la evaluacin final, susceptibles de
sugerir mejoramientos en las actitudes, habilidades y proyecciones del estudiante.

Como ncleo problema se trabajar la interaccin creativa e innovadora en el contexto de la intervencin

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4. JUSTIFICACIN

La restauracin social es un proceso que procura entrelazar los directos implicados, victima y victimario, con
la comunidad, esto implica que dentro el proceso de restauracin se extiende hacia todas los miembros del
tejido social logrando as una participacin activa de la comunidad, la vctima, victimario y los organismos
estatales encargados de la parte jurdica, esta dinmica procura una reconciliacin, y por ltimo una
restauracin social integral y humana.

Para cumplir este propsito se requiere de la participacin activa de agente de procesos de restauracin social
y es precisamente aqu donde se necesita tambin la intervencin del profesional de trabajo social, es una
responsabilidad que debe cumplir como gestor social. Esta le exige competencias para propiciar con todos los
partcipes espacios de encuentros donde el dialogo, el valor del ser humano, la escucha activa, la dignidad de
las personas sea lo ms relevante dentro de este proceso. Sus objetivos estn orientados a superar los
obstculos que impiden avanzar en el desarrollo humano y en la mejora de la calidad de vida de la ciudadana,
aun cuando los procesos de restauracin social deben ir conectados con otras disciplinas.

Si el estudiante se forma con esta estructura, est preparado para intervenir en los procesos de restauracin
social y desde su disciplina puede brindar aportes tiles y significativos al proceso, el cual redundara en
beneficio del tejido social.

Colombia y muchos pases de Amrica latina requieren del concurso de muchas disciplinas para poder abordar
procesos de restauracin social mediante la interaccin creativa e innovadora en el contexto de la
intervencin social.
.

5. PROBLEMAS E INCERTIDUMBRES.

INTERACCION CREATIVA E INNOVADORA EN EL CONTEXTO DE LA INTERVENCION PROFESIONAL.

La crisis de paradigmas y los diversos replanteamientos que se han venido produciendo a nivel de las ciencias
sociales y humanas, en las ltimas dcadas en el contexto mundial y en particular en el de Amrica Latina, ha
colocado como un elemento central de la reflexin el asunto de la intervencin social y sus implicaciones
epistemolgicas, terico-conceptuales y metodolgicas.

En esa dimensin, distintas disciplinas y profesiones y en particular el Trabajo Social, se vienen ocupando de la
exploracin de las ms diversas perspectivas sobre el tema de la intervencin social, tratando de dar respuestas
a muchos de los desafos, que tienen que ver, de un lado, con la formacin acadmica y del otro, con la
intervencin profesional, en los nuevos contextos complejos en que se expresan la nuevas realidades social.

La profesin requiere una mayor interaccin creativa e innovadora en el contexto de la intervencin desde la
gestin social y la investigacin.

Lo anterior lleva a formular el siguiente interrogante:

Cmo abordar la realidad de los contextos, desde la gestin social y la investigacin?

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6. OBJETIVO GENERAL

Comprender la problemtica social e intervenir en procesos restaurativos mediante la interaccin creativa e

innovadora en el contexto de la intervencin social, utilizando los mtodos, modelos, tcnicas y estrategias
necesarias para abordar la realidad de los contextos, desde la gestin social y la investigacin.
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7. PROPSITOS FORMATIVOS
Que el estudiante interprete y comprenda la heterogeneidad y complejidad de las realidades y de los problemas
sociales de Colombia, de la regin y la localidad.

El estudiante debe ser capaz de hacerse y responder preguntas de alto propsito, relacionadas con la naturaleza,
esencia y posibilidades del conocimiento de las ciencias sociales y humanas y en particular, en lo relacionado con la
intervencin social en procesos de restauracin , para que clarifique la pertinencia de su saber, del saber hacer
correspondiente y desarrolle actitudes y comportamientos consecuentes con un proyecto de sociedad mediante la
interaccin creativa e innovadora en el contexto de la intervencin de la gestin social y la investigacin.
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1. COMPETENCIAS. [Segn las propuestas por la Universidad]

COMPETENCIAS UNIDADES DE ELEMENTOS DE INDICADORES DE
COMPETENCIAS COMPETENCIAS DESEMPEO
- Identificar el campo de las Explicar el contexto terico
interacciones sociales como relacionado con los procesos Elabora un ensayo donde
1. COGNITIVAS-
contexto terico en los de restauracin social. de cuenta del manejo
COGNOSCITIVAS procesos de restauracin terico y conceptual de
social. Indagar sobre las temas relacionados con los
interacciones sociales, para procesos de restauracin
Comprender qu elementos -Conocer las interacciones de incidir en procesos de social.
las personas, la familia, los intervencin orientados a Elabora una crnica basada
tericos, prcticos y
grupos, la comunidad en sus procesos de restauracin. en memorias asociadas al
axiolgicos son los que se contextos, para decidir tema de estudio.
requieren durante la procesos de intervencin Aplicar los modelos tericos
formacin para el ejercicio orientados al cambio de intervencin profesional Elabora matriz de modelos
de intervencin en los constructivo de sus de intervencin y aplcala a
procesos de Restauracin relaciones para los procesos casos de la vida cotidiana.
Social. restaurativos.
Conocer el marco legal que Aplicacin del marco legal
-Relacionar el marco legal respalda los procesos de mediante el ejercicio de
asociado con los procesos de restauracin social. casos.
justicia restaurativa.
Consultar las polticas
-Identificar los tipos y grados pblicas asociadas a casos Ejemplifica un caso e
de prcticas de la justicia de restauracin. identifica los apartes
restaurativa. consultados en el marco
Analizar los tipos y grados legal.
Identificar los diferentes de prcticas de la justicia
enfoques tericos y restaurativa. Grafica la pirmide de
metodolgicos de Trabajo tipos y grados de la justicia
Social frente a la resolucin Distinguir la mediacin restaurativa.
de los conflictos en el marco como propuesta
de la restauracin social. metodolgica en la Expone un caso donde
intervencin de conflictos. aplique la mediacin.
2. SOCIOAFECTIVAS
El estudiante debe ser capaz de Analizar crticamente los Escenifica la mediacin
hacerse y responder preguntas de alto escenarios de acciones mediante la tcnica del
propsito, relacionadas con la restaurativas. sociodrama.
naturaleza, esencia y posibilidades del
conocimiento de las ciencias sociales Elabora un informe
y humanas y en particular, en lo ejecutivo sobre los
relacionado con la intervencin social, escenarios de acciones
para que en el intento y proceso de restaurativas.
responderlas clarifique la pertinencia
de su saber, del saber hacer
correspondiente y desarrolle
actitudes y comportamientos
consecuentes con un proyecto de
sociedad.
Desarrollar la tica de responsabilidad
Social.
Fortalecerse actitudinal y
emocionalmente, para intervenir en
situaciones de restauracin.
Que el estudiante se interese por
desarrollar pensamientos creativos e
innovadores en procura del bienestar
colectivo.

Fuente: TOBON. Sergio (2006). Aspectos bsicos de la formacin basada en competencias. Talca: Proyecto Mesesup.
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1. METODOLOGIA

PROYECTO FORMATIVO : Propuesta de Gestin e Investigacin Innovadora

Otras estrategias pedaggicas:

La asignatura se desarrolla en el contexto del aprendizaje autnomo que requiere del saber aprender, del
aprender haciendo, aprender por s mismo y aprender colaborativamente. Es eminentemente crtica y por lo
tanto, constructivista. Por ello, el estudiante y el docente, participan activamente en un proceso de
bsqueda, reflexin, procesamiento y deconstruccin del conocimiento.
Se trabajaran, foros, mesas redondas entre otras.

VIRTUALIDAD: La asignatura tiene un componente del 50 por ciento de virtualidad donde se utilizar como
herramienta la plataforma diseada por la universidad.

Productos Entregables: Memorias. Informes de Encuentros de experiencias significativas de Investigacin y de

prctica
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CONTENIDOS SE
MATERIALES Y
UNIDADES DE METODOLOGA EVALUACIN BIBLIOGRAFA MA
TEMAS RECURSOS
APRENDIZAJE NA
La gestin de procesos de
restauracin.

El concepto de
restauracin social.

Los objetivos de la Presentacin del

restauracin social.
EL MARCO TERICO
CONCEPTUAL DE LA
Factores de restauracin
ACCIN RESTAURATIVA
social.
Tipologa de las prcticas
restaurativas.
Elabora un ensayo
programa por basado en el marco BERGER, Peter L. Y
parte del Docente,
terico conceptual y LUCKMANN, Thomas. 1
sntesis. Tablero, borrador, material
de lectura videobean
de los debates en La Construccin Social -2
Conversatorio y clases. de la Realidad. Buenos
foro de discusin. Aires: Amorrortu. 1997

Axiologa de la accin
restaurativa.

Resiliencia y restauracin
social
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La resolucin del
conflicto en los
procesos de
restauracin social.

Conceptualizacin del
Ejemplifica un caso e
conflicto.
identifica los apartes
consultados en el
El conflicto y clase de marco legal.
conflictos.

Modelos y enfoques de Expone un caso donde

resolucin del conflicto aplique la mediacin.
LA RESOLUCIN DEL Marco normativo justicia
restaurativa en Colombia
CONFLICTO EN LOS Ejemplificacin Escenifica la mediacin
La mediacin en la
PROCESOS DE del contenido, mediante la tcnica
resolucin del conflicto Tablero, borrador, material Acto legislativo 03 de 3-4
RESTAURACIN SOCIAL trabajo en del sociodrama.
para la restauracin de de lectura. 2002 (reforma artculo
grupo.
las relaciones 250 de la C.P.)
Elabora un informe
ejecutivo sobre los
No violencia activa escenarios de acciones
restaurativas.
Trabajo social como
mediador dentro de los Encuentros virtuales y
procesos de resolucin foros de discusin .
de conflictos.

El conflicto y la
restauracin de las
interacciones
solidarias.
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LA INTERVENCIN DEL La pedagoga social en

PROFESIONAL EN procesos de cambio y Presentacin del Tablero, borrador, material
transformacin. Laura Guzmn Stein,
docente. de lectura, porttil y
PROCESOS DE metodologa y tcnicas de
RESTAURACION. videobean, cartulina, Anlisis de la investigacin en el
Restauracin social en Exposicin de los
individuos, grupos, y marcadores. entrevista trabajo social.
estudiantes.
comunidades. Reflexin de los temas.
Mesa redonda
Restauracin en anlisis y Simulacin de Lutz, Werner A. Emerging 4-5
poblaciones que sufren conclusiones. pedagoga social. Models Of Social Case-
cualquier tipo de Formato de entrevista Work Practice; escuela de
exclusin o violacin Salida de campo Conclusiones y Trabajo Social de la
de derechos para entrevista Universidad de
reflexiones basadas en
con Defensores Grabadora Connecticut, (Mimeo)
la entrevista.
de justicia y 1970.
paz.
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El Mtodo Social de
Caso. Extrado el 15 de
Marzo de 2011.
http://serviciosocialipp.
bligoo.com/content/vie
w/191858/El-metodo-
de-Caso.html
Elabora matriz de
modelos de intervencin El estudio de casos
El mtodo de casos en la y aplcala a casos que como mtodo de
restauracin social. requieran restaurarse enseanza. Selma
socialmente. Wassermann. Amorrortu
Identificacin y Presentacin de casos. editores. 1994.
construccin del caso.
Mesa redonda
Exposiciones por
Exposiciones Martnez, A. y Musitu,
EL ESTUDIO DE CASOS EN Intervencin del caso parte de los
Tablero, borrador, material G. (1995): El estudio de
LA ACCIN estudiantes, Entrega de trabajo escrito. casos para profesionales
Seguimiento y verificacin y
de lectura, porttil y 5-6
RESTAURATIVA. videobean. de la accin social.
documentacin del sntesis de Madrid. Narcea, 08035
proceso. contenido Barcelona.
Universidad Politcnica
Evaluacin y
retroalimentacin del de Madrid.
proceso.

El Mtodo de Caso-
Guas Rpidas sobre
Nuevas Tecnologas.
Extrado el 15 de Marzo
del 2011.
http://innovacioneduca
tiva.upm.es/guias/MdC-
guia.pdf

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El marco conceptual de
los procesos de justicia
restaurativa
El marco institucional y
jurdico.
La ventana de la nueva
disciplina social.
LA INTERVENCIN DEL Roles de los interesados
TRABAJADOR SOCIAL EN
El proceso de intervencin
CASOS DE JUSTICIA
en la justicia restaurativa.
RESTAURATIVA.
papeles del profesional en
el proceso
Modelos de intervencin
en procesos de justicia
restaurativa
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POLO, MARCO. Justicia
Restaurativa y
Conciliacin. REVISTA
CAMBIO. Edicin No11.
2005
WACHTEL, T. Validacin
de la Teora de Justicia
Restaurativa Mc Graw
Grafica la pirmide de Hill. Espaa. 1997
tipos y grados de la
justicia restaurativa. Britto D. La Justicia
Restaurativa en las
Leyes de Colombia.
Tablero, borrador, material Aplica el marco legal 2010
de lectura, porttil y mediante el ejercicio
videobean, cartulina, acadmico de casos. Justicia Restaurativas 7-8
marcadores reflexiones sobre la
experiencia en
Participa activamente en
Colombia. Ecuador-
foros sobre la temtica Loja(coleccin Cultura
estudiada. de la paz)
Marco normativo
justicia restaurativa en
Colombia
Acto legislativo 03 de
2002 (reforma artculo
250 de la C.P.)