Planificacin Mensual: OCTUBRE

Vida Sustentable

Nivel: Medio Mayor E

Profesora: M. Consuelo Ballas B.
Planificacin: Vida Sustentable Nombre de la Experiencia: Colegio verde

Duracin: Mes de Octubre N de nios: 7 N de nias: 6

Objetivo General : Contenidos:

- Colores primarios y secundarios
Promover una cultura sustentabe en el alumnado con el fin de crear conciencia y - Clasificacin por elementos por colores, tamao, forma.
poner en practica estrategias para el cuidado del medio ambiente. - Cuantificadores: muchos-pocos
- Refuerzo de nociones anteriores
Objetivos Especficos:
- Identificar figura geomtrica; triangulo.
- Estimular motricidad fina.
- Aprender a realizar reciclaje y la importancia de ello para el cuidado del
- Identificar material reciclable.
medio ambiente.
- Comparar material reciclable con basura.
- Clasificar material reciclable creando habitos de aprovechar los desechos.
- Dibujar partes del cuerpo humano.
- Aprender sobre el cultivo de alimentos organicos y su fertilizacion natutral
- Interpretar o Leer lminas.
(compost).
- Establecer Correspondencia.
-
- Responder a preguntas especificas.
- Construir con material concreto.
-Reconocer fuentes de contaminacin.
Temas Emergente :
Da de la asistente de la educacin
Semana intercultural.
Da del Profesor
Semana del nio
Valor :
No violencia.
 Nivel Lenguaje Aprendizaje Esperado
Verbaliza dfonos voclicos
Conciencia fonolgica silbica.
Nivel Fontico-Fonolgico
Verbaliza dfonos consonnticos
con l
Definir por uso
Analogas verbales
Nivel Semntico
Adivinanzas
Identifica y nomina opuestos
Relata cuentos a partir de
imgenes
Nivel Morfosintctico
Comprensin de cuentos
Experiencia de Aprendizaje Recursos Educativos Evaluacin
*Observar lminas y repetir Lminas Escala estimativa
palabras con dfonos voclicos. Hoja de trabajo
*Realizan ejercicios de Lminas Escala estimativa
segmentacin silbica de Hoja de trabajo
palabras bislabas y trisilabos.
*Observar lminas y repetir Lminas Escala estimativa
palabras con dfonos Hoja de trabajo
consonnticos: pl, bl, tl
*Reconocer y nombrar medios Hoja de trabajo Escala estimativa
de comunicacin y mencionar Lpices
para qu nos sirve cada uno
*Escuchar oraciones (analogas Computador Escala estimativa
verbales) y completar. Cuaderno
*Colorear el dibujo que Lpices
completa cada analoga
*Escuchar adivinanzas y Lminas Escala estimativa
resolver. Colorear la respuesta Hoja de trabajo
correcta Lpices
*Identificar y nominar opuestos Lminas Escala estimativa
a nivel grfico. Hoja de trabajo
Lpices
*Escuchar cuento (pictograma) Pictograma en formato grande Escala estimativa
e ir completando el relato segn Hoja de trabajo
corresponda
*Escuchar cuentos breves Cuentos Escala estimativa
*Responder a preguntas Hoja de trabajo
relacionadas al relato Lpices
*Realizar comentarios acerca
de lo ledo
 Acepta algunas *Recordar la rutina diaria Distintivos de Escala estimativa
responsabilidades asociadas al *Observar distintivos de responsabilidades
trabajo grupal responsabilidades
Nivel Pragmtico *Asumir una responsabilidad y
realizar lo que me corresponde
*Al final de la jornada comentar
sobre lo realizado
 FORMACIN PERSONAL SOCIAL

Ncleo de Aprendizaje Aprendizaje Esperado Experiencia de Aprendizaje Recursos Educativos Evaluacin

Programa Pedaggico
AUTONOMIA 1.-Coordinar con mayor precisin y - Realizar trazos a nivel concreto - Cajas Escala estimativa
eficiencia sus habilidades psicomotoras utilizando materiales de forma libre - Harina
finas, ejercitando y desarrollando las como tizas, pinturas, cajas con harina, - Crayones.
coordinaciones necesarias de acuerdo a entre otros. - Hojas de
sus intereses de exploracin, - Realizar guirnaldas de trazos block.
construccin, de expresin grfica de rectos, curvos y mixtos. - Temperas.
sus representaciones y de creacin. - Pinceles.
- Realizar movimiento de pinza con - Trabas.
diferentes implementos (trabajas, - Pinzas.
pinzas, etc.) - Plasticina,
- Realizar contornos de imgenes entre otros.
simples.

6.- reconcoer progresivamente las - Dibujar 3 partes del cuerpo de la - musica. Escala estimativa
posibilidades y caracteristicas de su figura humana. - implementos de baile.
cuerpo para lograr la conciencia de su
esquema corporal.
IDENTIDAD 3.- Identificarse progresivamente como - Practican y aprenden su -fotos de familiares. Escala estimativa
persona singular, a travs del nombre completo. - Imgenes de Chile
reconocimiento de su imagen y nombre, - Imaganes de
y de las acciones que realiza. Antofagasta.
3.- Distinguir las emociones y - Identifican valor de no - cuentos.
sentimientos en si mismos y en los violencia. - imgenes.
demas, en situaciones vivenciales, en - Identifcan sentimientos que - videos.
imgenes y narraciones se generan en situaciones - laminas de trabajo.
agradables y desagradables.
CONVIVENCIA 2.- Solicitar y aceptar ayuda de los -Participar en juegos de rincones, -materiales concretos. Escala Estimativa
dems nios y adultos en actividades personificando diferentes -laminas.
 personales y colectivas, juegos y
situaciones desafiantes, apreciando la
necesidad de apoyo mutuo.
6.- Apreciar la importancia de valores
como la solidaridad, la paz, la verdad y
la justicia, en la vida de las personas,
aplicndolos en sus juegos y actividades
cotidianas.
6.- Relacionarse con otros nios y
adultos no habituales en nuevos
ambientes, iniciando interacciones y
participando con ellos en juegos y
diversas actividades
Ncleo de Aprendizaje Aprendizaje Esperado
Programa Pedaggico
LENGUAJE VERBAL 1.- Manifiesta una actitud atenta y
receptiva en relacion a los mensajes
verbales, gestuales, y corporales de
diferentes interlocutores.
2.- Producir sus propios signos graficos
y secuencias de ellos, como una primera
profesiones, oficios y personajes. -guas.
-Trabajar valor de la no violencia a -lminas ilustrativas. Escala estimativa
travs de cuentos, videos, lminas. -videos.
-Practicar valor en actividades diarias -libros.
como recreo, juegos guiados, entre
otros.
- Asisten a salida pedaggica en Eco -Material reciclado
Rayen participando con sus
compaeros en taller de reciclaje.
COMUNICACIN
Experiencia de Aprendizaje Recursos Educativos Evaluacin
- Identificar a travs de -Laminas ilustrativas. Escala estimativa
juegos de mimica diferentes - Espacio del aula.
expresiones faciales y - Espejos.
corporales. - Videos.
- Dramatizar diferentes -Cuento
expresiones o gestos segn
una accion o situacion
indicada por la profesora.
-Asisten a sala de recursos
Biblioteca y escuchan cuento
relacionado con el cuidado
del medio ambiente.
- Practitar diferentes trazos - hojas de block. Escala estimativa
siguiendo lineas segmentadas - carpetas de cartulinas.
 aproximacion a la representacion de en hojas de block o - plumones.
palabras. cartulinas. - crayones.
- Trazar dibujos simples de - dibujos simples.
lineas segmentadas. - tizas.

4.-Disfrutar las obras de literatura
infantil mediante la audicin atenta de
narraciones para ampliar sus
competencias lingisticas.
LENGUAJE ARTSTICO 1.- Expreserse creativamente a traves
de diferentes manifestaciones
artisticas, pintura, modelado, grafica,
teatro, danza, musica, poesia, cuentos e
imgenes proyectadas. .
- Escuchan cuentos -Cuentos infantiles. Escala estimativa
relacionados con valor no - Biblioteca.
violencia. - Laminas ilustrativas
- Escuchar cuentos sobre
reciclaje o cuidado del medio
ambiente.
- Interpretar o leer laminas
sobre el tema del mes.
- Construir instrumentos - Materiales reciclables. Escala estimativa
- pegamento.
musicales , memorice, encaje
- tijeras.
de aros, entre otros
utilizando material reciclable.

-Construyen material para

sala sensorial

-Construyen material para

sala de experiencia
 RELACIN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
Ncleo de Aprendizaje Aprendizaje Esperado
Programa Pedaggico
SERES VIVOS Y SU 7.- Identificar cambios que se
ENTORNO producen durante el dia, los meses y
las estaciones del ao, dia, noche.
7.- Conocer y aplicar distintas
estrategias para cuidar su medio
ambiente, utilizando distintos
utensilios, herramientas.
GRUPOS HUMANOS 2.- comprender las funciones que
cumplen diversas personas,
organizaciones e instituciones
Experiencia de Aprendizaje Recursos Educativos Evaluacin
- Identificar rutinas que se - lminas. Escala estimativa
realiza durante el da y durante - videos.
la noche.
- Participar en actividades
ldicas dentro de la sala de
clases
- Identificar algunas -laminas Escala estimativa
actividades relacionadas con el -videos
reciclaje -material reciclado
- Comparar material reciclable y
basura.
-Reconocer algunas fuentes de
contaminacin en el medio
ambiente y sus consecuencias.
-Identificar logos de vida
sustentable.
- Crear huerto con tubrculos,
plantas medicinales y hortalizas
- Reconocer funcion de las -Laminas Escala estimativa
personas que trabajan en -Videos
camiones de basura.
 presentes en su comunidad. - Conocer instituciones que
trabajan con el cuidado del
medio ambiente.

RELACIONES LGICO 2.- Orientarse temporalmente en -Manejar nociones temporales -videos Escala estimativa
MATEMTICAS Y DE situaciones cotidianas, utilizando estudiadas anteriormente. -lminas de trabajo.
CUANTIFICACIN diferentes nociones y relaciones. - Identificar cuantificadores - hojas.
muchos - pocos. - lpices.
- material concreto.
3.- Establecer relaciones cada vez - Clasifican objetos segn su -Fichas de colores Escala estimativa
ms complejas de semejanza y color (primarios y secundarios) -Tmperas
diferencia mediante la clasificacin - Establecer correspondencia -Lpices de colores.
y seriacin entre objetos y entre elementos. - Palos de helado.
situaciones de la vida cotidiana. - Plastilina.
- Legos.
- objetos con diferentes
- laminas de trabajo.
4.- Conocer algunos atributos, - Integrar figura geometrica - material concreto. Escala estimativa
propiedades de algunas figuras triangulo. - videos.
geometricas en objetos, dibujos y - Reafirmar figura geometrica - laminas de trabajo.
construcciones. circulo y cuadrado.
8.- Resolver situaciones -Arman rompecabezas de 3 -Juegos didcticos Escala estimativa
problemticas simples con objetos, piezas -Lminas de trabajo
ensayando diferentes estrategias de
resolucin que consideren distintos
medios.
 mbitos para el aprendizaje
Formacin Personal y Social
Comunicacin
Relacin con el Medio Natural y Cultural
Experiencias para la familia
Tareas al hogar
Colaborar con materiales para el da indicado
Confeccionar material indicado para actividad con su hijo(a)
Reforzar hbitos de orden
Reforzar hbitos higinicos
Reforzar hbitos de cortesa
Inculcar el cuidado de sus pertenencias personales y materiales
Cumplir con las tareas en el hogar
Reforzar contenidos de la unidad en estudio
Enviar recortes del cuerpo humano
Enviar recortes de elementos con forma de crculo y cuadrado
Cumplir con tareas enviadas al hogar
Reforzar contenidos de nociones espaciales: adentro afuera y
cuantificadores: muchos pocos
Reforzar nmeros del 1 al 6
Repasar figuras geomtrica crculo, cuadrado, tringulo, rectngulo
Confeccionar material para el da indicado