La triangulacin.

(Tomado del Libro metodologa de la investigacin Educativa

del Dr. Ariel Ruiz A. Ed. Grifo Chapec. Bra 1999

La triangulacin constituye una de las tcnicas ms empleadas para el

procesamiento de los datos en las investigaciones cualitativas, por cuanto
contribuye a elevar la objetividad del anlisis de los datos y a ganar una
relativa mayor credibilidad de los hechos.

Lo que se trata de delimitar no es simplemente la ocurrencia ocasional de algo,

sino las huellas de la existencia social o cultural de algo (cuya significacin
an no conocemos) a partir de su recurrencia, es decir, diferenciar o distinguir
la casualidad de la evidencia.

De aqu la necesidad de atender los principios siguientes:

1. Principio de la intrasubjetividad (relacionado con la fiabilidad): Lo que

significa que la apreciacin u observacin repetida de la misma respuesta por
el mismo investigador debe producir los mismos resultados).

2. Principio de la intersubjetividad: Lo que significa que la apreciacin u

observacin repetida de la misma respuesta por diferentes invetigadores
debe producir (ms o menos) los mismos datos.

3. Principio de la validez: Lo que significa que los datos deben obtenerse de

tal manera que se pueda realizar inferencia legtimas desde el nivel
manifiesto al nivel latente.

4. Principio de la constancia y la consistencia:

a) Repeticin de actos orientados de estudios y/o observacin para la

apreciacin de los resultados,
b)Repeticin de actos de apreciacin por otras personas que observan el
mismo fenmeno,
c) Recurrencia de estudios de otros materiales (estudios anteriores)
vinculado al objeto referido
En esencia, consiste en la recogida de datos desde distintos ngulos para
compararlos y contrastarlos entre si, es decir, realizar un control cruzado entre
diferentes fuentes de datos:

Entre personas;
Entre instrumentos;
Entre documentos;
Entre teoras;
Entre mtodos;
Combinacin de ellos.

Por tanto se pueden emplear diferentes tipos de Triangulacin:

Triangulacin de fuentes o recogidas de informacin de diversa

procedencia: de los profesores, de los alumnos, de los padres, de materiales,
de documentos, etc.;

Triangulacin de evaluadores o realizacin de estudios por parte de

distintos sujetos (Investigadores, observadores, actores, etc.);

Triangulacin metodolgica (diferentes mtodos y de tcnicas, o

utilizacin de diversas estrategias metodolgicas (cuantitativas o bien
cualitativas)

Triangulacin temporal; lo que supone el estudio en distintos momentos y

circunstancias.

Triangulacin espacial; o realizacin del estudio en diferentes regiones,

barrios, culturas o lugares del centro (aula, patio, biblioteca)

Triangulacin terica, entre otras.

 TRIANGULACIN

Triangulacin de fuentes Triangulacin de evaluadores

Triangulacin metodolgica Triangulacin temporal;

Triangulacin espacial; Triangulacin terica.

Tcnicas de triangulacin de mayor frecuencia de utilizacin

Otro de los mtodos ms frecuentes utilizados en las investigaciones que

tienen un enfoque predominantemente cualitativas es el anlisis de contenido.

ANLISIS DE CONTENIDO
 Determinacin de la amplitud del anlisis (poblacin
completa o una muestra)

Concrecin de la unidad de anlisis (palabras, oracin,

frase, texto, tema)

Identificacin, seleccin y estructuracin de las categoras

de anlisis.

Codificacin de los datos, (cuando stos son numricos,

posteriormente se tabulan y cuantifican)

Anlisis estadsticos, en su caso.

Tanto en la triangulacin como en el anlisis de contenido, el investigador

puede proceder mediante un enfoque eminentemente cualitativo o llevar el
anlisis de la informacin a valoraciones cuantitativa o utilizar anlisis
cuantitativos en determinados casos, como apoyo a las valoraciones
cualitativas.