CONCEPTO,

OBJETO,
CARACTERSTICAS Y
METODOLOGA DE
LA PSICOLOGA
DIFERENCIAL
TEMA 1
 INDICE
1. La Psicologa Diferencial: una disciplina sobre la
diversidad e individualidad del ser humano.
2. mbito de la Psicologa Diferencial: categoras
de clasificacin.
3. Problemas a los que puede dar respuesta la
disciplina.
4.Breve desarrollo histrico.
5. Mtodos y diseos de investigacin en Psicologa
Diferencial.
6. Consideracin de la variable tiempo en el
estudio de las diferencias individuales.
 1. La Psicologa Diferencial: una disciplina sobre la
diversidad e individualidad del ser humano.

ASPECTOS INTRODUCTORIOS

LOS HUMANOS SOMOS IGUALES O DISTINTOS?

DIVERSIDAD Y SEMEJANZA SON DOS CARAS DE UNA MISMA

MONEDA

LA PS. DIFERENCIAL ES UNA DISCIPLINA DE LO IDIOGRFICO O

DE LO NOMOTTICO?

LO IDEOGRFICO: La LO NOMOTTICO: Se interesa

individualidad es la por lo que tienen en comn
caracterstica bsica del sujeto los sujetos.
 EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS

CONNOTACIONES DE TIPO TICO

DIFERENCIA DESIGUALDAD DISCRIMINACIN

Variedad entre
cosas de una
especie Son conceptos de tipo
Cualidad o ms jurdico, poltico
accidente por
el cual una
cosa se
distingue de
otra
DIFERENCIA DIVERSIDAD
SI
NO
VARIABILIDAD E INDIVIDUALIDAD

DESIGUALDAD, DISCRIMINACIN

DIVERSIDAD
CONCEPTOS
DIFERENCIA VARIABILIDAD PSICOLGICOS Y
BIOLGICOS
INDIVIDUALIDAD
 LOS CONCEPTOS CENTRALES
Mediados finales del s.XIX surgen tres formas de entender y
consecuentemente abordar los problemas psicolgicos

Enfoque Enfoque General Enfoque Diferencial

Clnico
Interesado por Interesado por el
Estudio en el estudio de la estudio de las
profundidad e comunalidad diferencias entre
idiogrfico del entre los individuos.
sujeto. individuos.
Galton
Charcot Wundt
Freud Conductismo
Individualidad,
variabilidad
Individualidad, variabilidad

BASE DE LA
PSICOLOGA
DIFERENCIAL

BASE DE LA
NOS HACE
HUMANOS TEORA DE LA
EVOLUCIN
 Lamarck
Darwin
Ley de uso y desuso de los rganos
(Lamarck)
 Darwin introduce dos planteamientos novedosos:

1. La Comunidad de descendencia

2. La seleccin natural :
Fase 1: Produccin de variabilidad (aleatoria)
De una generacin a la siguiente se produce una cantidad
ingente de variabilidad que no responde a ningn fin
preestablecido.
Fase2: Seleccin a travs de la lucha por la superviviencia
(reguladora)
Selecciona de entre toda la variabilidad existente aquellos
caracteres que mejor se adaptan al medio.
La aparicin de la gentica dio apoyo emprico.
Para que haya seleccin es imprescindible que haya individualidad.

En la base reside la variabilidad gentica

Innumerables genotipos que en interaccin con el medio ambiente

producirn innumerables fenotipos

Los que mejor se adapten a su medio tendrn ms probabilidad de

sobrevivir y perpetuarse.

En suma, el motor del cambio evolutivo es la interaccin entre la

variabilidad gentica y la presin ambiental. Esta interaccin
posibilitar que ciertos caracteres se perpeten y otros se extingan.
En todo el proceso evolutivo el azar est muy presente:
Acontecimientos casuales.
La variabilidad gentica, en s misma, es un proceso aleatorio,
debido a la multiplicidad de combinaciones posibles entre
alelos y a la intervencin de factores fortuitos como las
mutaciones.
El proceso evolutivo no responde a ningn plan previamente
establecido. Todas las especies son igualmente perfectas.

Si consideramos a los organismos como sistemas ms o menos

perfectos, el ser humano es el organismo ms complejo en uno
de sus sistemas.
A consecuencia de nuestro particular devenir
evolutivo nos distingue .

BASE ACTIVIDAD
BIOLGICA INTELIGENTE
 Serefleja en la gran variabilidad cultural cuyos
logros transmitimos a travs del lenguaje
 La cultura permite que el hombre se adapte a su
medio ambiente de modo absolutamente genuino,
interviniendo como agente indirecto
de la seleccin natural.
En los humanos la fuente
de la variabilidad no es
solo la variabilidad
gentica y ambiental,
sino tambin, la
variabilidad psicolgica,
que ha propiciado la
variabilidad cultural.
2. El mbito de la Psicologa Diferencial

INDIVIDUALIDAD Variabilidad

Persona Poblacin

Dif Dif
Dif Intergrupales
Intraindividuales Interindividuales

Dif Diacrnicas Dif Sincrnicas

Diferencias intraindividuales

Diacrnicas
Persona

Situacin

Respuesta 1 Respuesta 2

Tiempo
 Diferencias intraindividuales
Sincrnicas

Persona

Situacin

Respuesta 1 Respuesta 2
 Diferencias intraindividuales
Sincrnicas

Persona

Situacin 1 Situacin 2

Respuesta 1 Respuesta 2
Diferencias interindividuales

Diferentes
Personas

Misma
Situacin

Respuestas
Distintas
Diferencias intergrupales

Diferentes
Grupos

Misma
Situacin

Respuestas
Distintas
 Categoras de clasificacin

RASGO
TIPO
FACTOR
ESTILO
Rasgo
Disposicin
personal que proporciona al sujeto
un repertorio de respuestas ms o menos
adaptativas a las demandas del medio, y, que
siempre en interaccin con l, y debido a la
experiencia acumulada, propiciarn que el
sujeto se comporte de un forma u otra. De
modo que, en un contexto determinado la
inhibicin de un rasgo, podra ser ms
adaptativa que su manifestacin.
 PROPUESTA INTEGRADORA SOBRE RASGO Y TIPO DE EYSENCK

TIPO
EXTRAVERSIN

RASGO

Sociabilidad Impulsividad Activacin Viveza Excitabilidad

HBITO H1 H2 H3 H4 H5

RESPUESTA R1 R2 R1 R2
 SIMPLICAMOS EL NIVEL HBITO.

RASGO AUTONOMA

Defiende sus Toma sus No presta

ideas aunque Se siente
propias atencin a lo
no responsable
decisiones sin que los
concuerden de lo que
dejarse influir dems
con las de los dice y hace
por las de piensen de l
dems otros

RESPUESTA
 RASGO HBITO/RESPUESTA

Relacionado con distintos

Lo observable
tipos de respuestas/hbitos

Consistencia transituacional Especfico a la situacin

Definido empricamente
Definido tericamente

Ms concreto
Ms abstracto
 TIPO

Reuchlin diferenci entre:

Tipo ideal: correspondera con las tipologas clsicas.

Son categoras tericas y son variables discretas.

Tipo emprico: son categoras resultantes de la constatacin

emprica de que ciertas dimensiones se organizan para configurar
una clasificacin de la realidad de las diferencias individuales.
FACTOR
es la expresin matemtica del constructo.

ESTILO
es una categora holstica.
3. Problemas a los que puede dar respuesta
la disciplina

Tarea: Buscar artculos cientficos que

aborden problemas propios de la
Psicologa Diferencial
 R-R

Ligado al desarrollo del AF.

Teoras Psicomtricas de la inteligencia y de la

personalidad.

Utilidad en el mundo aplicado.

Es descriptivo.
 E-O-R
Ligado a los modelos cognitivos de la inteligencia.

Se contemplan las diferencias individuales (no en el E-R)

Entre el estmulo y la respuesta media el organismo.

La VI no slo es E sino tambin O.

Es explicativo.
 La Psicologa Diferencial es..

Una disciplina cientfica que tiene por

propsito observar, describir, medir, predecir
y explicar las diferencias en conducta
dentro de un individuo, entre individuos y
grupos de individuos, con el fin de extraer
regularidades, tomando en consideracin
las variables de sujeto, de situacin y la
interaccin entre ambas. Los conocimientos
alcanzados pueden ser utilizados, en su
caso, como base para la intervencin.
 4. Breve desarrollo histrico (1)

El contexto cultural
INGLATERRA PRSPERA DE LA ERA VICTORIANA

PLANO DE LO ECONMICO

DIVERSIDAD E INDIVIDUALIDAD PLANO DE LO CULTURAL

PLANO DE LO BIOLGICO
 El antecedente ms directo La obra de Darwin

El Origen de las Especies (1859)

Variabilidad, cambio, individualidad, interaccin herencia-medio

Darwin Galton

Variabilidad Biolgica Variabilidad Psicolgica

4. Breve desarrollo histrico (2)

El nacimiento
Geografa
GALTON INTERESES Criminologa
(1822-1911) Meteorologa
(anticicln, mapa)

(1845-1911) PSICOLOGA

Medida de la
variabilidad
Inteligencia y Personalidad Aplicacin
Curva de distribucin
Inteligencia G . normal. Laboratorio
Correlacin y Regresin. antropomtrico.
Factores hereditarios y
ambientales Mtodo de comparacin Eugenesia.
de gemelos.
Utilizacin de cuestionarios
4. Breve desarrollo histrico (3)

Aparicin y desarrollo de los test

Llegada masiva de inmigrantes a EEUU
Finales XIX principios XX Escolarizacin obligatoria.
Seleccin de soldados (I GM).

EL ESTUDIO DE LA INTELIGENCIA INSTRUMENTOS

Wundt y Galton
1S. TEST GALTON Y CATTELL Trmino test
TR
CONCEPTO = CAPACIDAD HEREDADA
GALTON FINALIDAD = EUGENESIA
MEDIDA = FUNCIONES SIMPLES SENSORIOMOTOR

FALTA DE CAPACIDAD PREDICTIVA ABANDONA

 Diferenciar a los nios que podan seguir
Ministerio de Instruccin una escolarizacin normal de los que no.
francs Identificar a aquellos que presentaban
deficiencias.

CONCEPTO = CAPACIDAD ALTAMENTE MALEABLE

BINET FINALIDAD = PROBLEMAS PROGRAMAS DE MEJORA
MEDIDA = FUNCIONES SUPERIORES

Basndose en todos estos presupuestos y en respuesta a una

demanda puramente aplicada. En 1905 Binet, en colaboracin con
Simon, publica su Escala de Inteligencia.
 Binet-Simon (1905)

Aplicacin individual.
Conjunto de pruebas de
dificultad creciente.
Escala de Inteligencia
Medida=Rendimiento.
Incluir normas valorativas.
Concepto de EM.

Introducir el concepto de
EM.
Principales aportaciones de Binet
Elaborar la primera escala
eficaz de la inteligencia.
 La Escala de Binet Fuerte impacto en todo el mundo
occidental

Terman (1916) la adapta a la poblacin americana

Standford-Binet EM CI

En 1917 EEUU I GM Seleccin de reclutas

Necesidad de seleccionar jvenes que formen parte de las

distintas jerarquas en funcin de sus capacidades.
 Rapidez

Aplicacin colectiva.
Lpiz
Anlogo al de Binet. y
Test colectivo Impreso en papel. papel
Instrucciones

ALFA BETA
verbal no verbal

Test colectivo
Aportaciones
Impulsan los test no verbales
4. Breve desarrollo histrico (4)

La medida de la personalidad

Evaluacin afectivo-motivacional

Hoja de datos personales

(Woodworth)
Precursora de los test de personalidad

A partir de 1920 el desarrollo de test de personalidad cobran

empuje. Dos orientaciones: Proyectiva y Psicomtrica
4. Breve desarrollo histrico (5)

Del anlisis factorial a los desarrollos actuales

SURGEN TEORAS SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA INTELIGENCIA 1920

SURGE EN EL MBITO DE LA
INTELIGENCIA
SPEARMAN ANLISIS FACTORIAL TEORAS PSICOMTRICAS
1930/40 PERSONALIDAD
FAVORECI EL ASENTAMIENTO DEL MODELO R R VARIABLES LATENTES
QUE DAN CUENTA DE LA COVARIACIN ENTRE RR RASGOS
UNIDAD DE ANLISIS
R-R
1920-60 PSICOLOGA COGNITIVA E -O- R
E-R
 1.- ACEPTAR LA EXISTENCIA DE VARIABLES LATENTES
PSICOLOGA 2.- CONCEBIR AL INDIVIDUO COMO UN
COGNITIVA PROCESADOR DE INFORMACIN. PROCESOS
BSICOS EN INTERACCIN . SISTEMA COGNITIVO.

PS. DIFERENCIAL PS. DIFERENCIAL PS. DIFERENCIAL

PSICOMTRICA DEL
COGNITIVA
PROCESAMIENTO
QU?
DE LA MODOS O FORMAS DE
ESTRUCTURA INFORMACIN DIFERENCIACIN
CMO?
PROCESO ESTILOS PSICOLGICOS
Psicologa Diferencial y Psicologa Aplicada
 LNEAS ACTUALES DE INVESTIGACIN

Gentica de la conducta

Modelos cognitivos de la inteligencia

Correlatos biolgicos de la inteligencia

El origen de las diferencias en inteligencia y en

temperamento

Estilos psicolgicos
 Queremos saber ms..
Quinjunto con Darwin formula la idea de
seleccin natural y cmo llegan a esa conclusin.

Cmo era el laboratorio antropomtrico de Galton

y qu tipo de medidas se tomaban.

Qu tipo de preguntas haca Woodworth en su

hoja de datos personales