SECUENCIA DIDCTICA.

Interviniendo mi espacio.

Escuela: Escuela de Artes Visuales de San Miguel.

Curso: 6to 2da.
Turno: Tarde.
Modalidad: Arte.
Alumna Practicante: Pereyra, Gisela.
Prof. Orientador/a: Porfirio, Mara Florencia

Fundamentacin:
Todo lo que produzcamos ser una muestra de nuestra propia experiencia y accin
en el mundo. Quedar como una muestra de nuestra existencia y su anlisis como
testimonio de nuestro pensamiento.
El arte contemporneo es hoy una rica instancia de reflexin cultural. La comprensin
de las manifestaciones visuales contemporneas, su significacin y la forma en la que
emergen y conviven en los mbitos socioculturales, son interesantes elementos de
anlisis ya que movilizan y promueven el intercambio de ideas y la construccin de
reflexiones propias.
Esta secuencia de trabajo propone lograr como produccin una instalacin artstica,
de la cual surja el anlisis, el intercambio de ideas y el desarrollo del pensamiento
divergente. Se buscar abordar el lenguaje visual desde el anlisis, vinculando el
contexto histrico y cultural de cada obra.

Objetivos:
Contribuir a la formacin de una mirada crtica y reflexiva desde el
contexto actual posibilitando el reconocimiento, uso y organizacin de
los componentes del lenguaje visual, entendiendo las configuraciones
visuales como discursos totales, sociales histricos y culturales.
 Facilitar un tipo de produccin que considere los aprendizajes previos
de los estudiantes, tanto aspectos conceptuales como tcnicos,
provocando gradualmente mayores niveles de complejidad.
Proponer el anlisis crtico de textos e imgenes que permita a los
estudiantes problematizar la utilizacin de estereotipos y clichs

Contenidos:

La Imgen visual en perspectiva histrica: Imgen fija:

secuenciada, temporalizada- La historia de la mirada.-Los enfoques
de la cultura visual-La imagen en el mundo actual.
Organizacin del campo de la Imgen: Variaciones posicionales y
direccionales-Tensiones- Direcciones-Caractersticas socio histricas
de la representacin espacial: construccin y destruccin del espacio
bidimensional.
El problema de la luz: La luz en el ambiente. La luz representada.
El valor lumnico y climas.
El Color: Color e iluminacin. Anlisis del color en perspectiva
histrica: como uso simblico, netamente expresivo, psicolgico,
connotativo.

Actividades:

Actividad 1: introduccin al tema: instalacin. Exhibicin de

imgenes y videos. Elaboracin de una instalacin simple en forma
de juego. Formulacin de ideas para su trabajo grupal.
Actividad 2: Inicio: Proceso de produccin. Preparacin material y
espacios.
Actividad 3: Exhibicin de la instalacin. Captura de imgenes.
Propuesta de armado de carpeta para evaluacin final.
 CLASE 1

Inicio:
Para dar inicio a la clase y con la intencin de motivar la misma, el/la docente
expondr una serie de imgenes de instalaciones artsticas (beuys, Duchamp,
Bourgeois,Yayoi kusama, etc.).Se desarrollar el concepto de instalacin, se les
proporcionar a los estudiantes material terico sobre el tema (Resumen sobre lo que
es el arte instalacin).
Desarrollo:
La/ el docente separar a los estudiantes en grupos (de no ms de 5 personas) y
exhibir un video sobre instalacin (cada Grupo ver el video en una netbook
proporcionada por la/el docente). Luego de esto rpidamente la/el docente propondr
realizar una instalacin en el aula. Entre todos, realizaran un recorrido sensorial a travs
del aula con materiales que proporcionar el/la docente (bolsa de plstico para el piso,
instrumentos musicales, fragancias, diferentes texturas tangibles, etc.), luego del
armado un alumno acudir en la bsqueda de un preceptor o algn profesor dispuesto
a participar de la experiencia. Se pedir a este que se vende los ojos, se descalce y
transite (guiado por un alumno) por los diferentes sectores del recorrido (Cada alumno
cumplir un rol dentro del mismo). Terminado este se lo entrevistar sobre todo lo que
pudo experimentar.
Pasada la experiencia se les propondr a los estudiantes que analicen, discutan y
planeen un tema para producir su propia instalacin.
Cierre:
Se solicitar a los alumnos que para la prxima clase traigan desarrollado el tema y
algunos materiales para empezar en el proceso de construccin de la obra.
Materiales:
Bolsas plsticas, fragancias en spray, telas, lijas, instrumentos musicales (pandereta,
palo de lluvia, flauta, entre otros)
Recursos:
Imgenes y videos sobre el arte instalacin, materiales varios y novedosos.
Organizacin del grupo:
Se dividir a los alumnos en grupos de no ms de 5 personas
Tiempo:
2 estmulos de 60 min. C/u.
Espacio:
El aula.
 CLASE 2

Inicio:
A modo de motivacin la/el docente exhibir nuevos videos sobre instalaciones. Esta
vez vern algunos videos realizados por estudiantes de otras escuelas.
Desarrollo:
Luego de la proyeccin se dispondrn a trabajar en el armado de su propia instalacin.
Para ello debern tener presente el tema, tanto como los materiales y el espacio
elegidos. Debern poder fundamentar cada eleccin.
Cierre:
Para terminar la clase la/el docente recordar que la prxima clase es el da de
exhibicin de la instalacin por lo que debern traer ya resueltos todos los problemas
que se hayan presentado y todos los materiales para terminar la misma.
Materiales:
Depender de la propuesta de los alumnos. La/el docente sugerir que se trabaje con
material de fcil recoleccin y reciclado y colaborar con ellos.
Recursos:
Imgenes y videos sobre el arte instalacin, materiales varios y novedosos.
Organizacin del grupo:
Se dividir a los alumnos en grupos de no ms de 5 personas
Tiempo:
2 estmulos de 60 min. C/u.
Espacio:
El aula.

CLASE 3

Inicio:
Para comenzar esta clase se har un muy breve repaso de lo trabajado hasta el
momento. Se resolvern dudas si existiesen. Se plantear el trabajo final que consiste
en la realizacin de una carpeta que presentarn de manera grupal con la
fundamentacin (para realizarla podrn utilizar el material terico entregado por la/el
docente anteriormente) e imgenes de su obra* (durante la exhibicin de la misma
debern tomar fotografas).
Desarrollo:
La idea de esta clase es que los estudiantes trabajen en la produccin de la instalacin
para que antes de terminar la jornada esta pueda exhibirse.
Cierre:
Se realizar un repaso por las obras expuestas invitando a los estudiantes a reflexionar
y manifestarse sobre la experiencia y el resultado final.
Materiales:
Depender de la propuesta de los alumnos. La/el docente sugerir que se trabaje con
material de fcil recoleccin y reciclado y colaborar con ellos.
Recursos:
Imgenes y videos sobre el arte instalacin, materiales varios y novedosos. Material
terico sobre arte instalacin.
Organizacin del grupo:
Se dividir a los alumnos en grupos de no ms de 5 personas
Tiempo:
2 estmulos de 60 min. C/u.
Espacio:
El aula.
Evaluacin:
Se evaluar:
La disposicin para el trabajo en equipo, y la participacin en las
actividades propuestas.
La disposicin para leer e investigar textos que permitan abordar Las
problemticas correspondientes a cada tema.
El reconocimiento de la relacin entre aquello que en principio
pretendan realizar y la obra concluida.
La adecuada utilizacin de materiales, herramientas, procedimientos
en cada produccin.

Observaciones:
* La carpeta final ser presentada a la profesora encargada del grupo
y evaluada por ella.