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MATEMTICA EDUCACIN INICIAL - 5 AOS

GLOBITOS DE COLORES

Amarillo Azul Rojo

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MS LARGO MS CORTO

RODEA el perrito que tiene la cola ms corta y COLOREA el ratn que tiene
la cola ms larga.

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LARGO - CORTO

ENCIERRA con una lnea el lpiz MS LARGO.

COLOREA la zanahoria MS CORTA.

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CERRADO ABIERTO

COLOREA la casa que tiene la puerta y las ventanas cerradas.

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POR SU FORMA

CLASIFICAR objetos de acuerdo a una propiedad comn: FORMA.

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POR SU FORMA

UNE por su forma las figuras geomtricas con los dibujos.

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ARRIBA - ABAJO

COLOREA de rojo las manzanas que estn arriba y de amarillo las


que estn abajo.

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GRANDE PEQUEO

COLOREA el gato GRANDE.

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GRANDE MEDIANO - PEQUEO

PEGA papelitos en las flores GRANDES, COLOREA las flores MEDIANAS, y


RELLENA de smola las PEQUEAS.

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CORRESPONDENCIA

UNE cada nio o nia con su mochila.

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JUNTO SEPARADO

COLOREA las mariposas que estn JUNTAS. ENCIERRA en un crculo la


mariposa que esta SEPARADO del grupo.

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IGUAL AL MODELO

MARCA con un aspa las figuras que tienen distinta forma que el modelo.

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ENCIMA DEBAJO

PINTA lo que est ENCIMA de la mesa.

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CENTRO EN MEDIO ENTRE

MARCA con un aspa (x) al nio que est al CENTRO.

COLOREA el animal que est EN MEDIO.

ENCIERRA en un crculo el juguete que est ENTRE los otros.

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DERECHA - IZQUIERDA

DIBUJA un objeto al lado derecho del nio.

PINTA el objeto que se encuentra en lado izquierdo del nio.

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MIRAN A LA IZQUIERDA

COLOREA los nios que van hacia la IZQUIERDA.

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LADO DERECHO

COLOREA el lado derecho del nio.

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IDEA DE CONJUNTO

ENCIERRA con una cuerda los elementos iguales al modelo.

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CONJUNTOS

Con la crayola roja, ENCIERRA con una lnea curva a los animales
y con la crayola azul, los objetos.

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PERTENENCIA

TACHA en cada fila la figura que no se relaciona con los dems.

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POCOS MUCHOS

DELINEA con azul el conjunto que tiene MUCHAS unidades.


DELINEA con verde el conjunto que tiene POCAS unidades.

DELINEA el conjunto que no tiene NINGUNA unidad.

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ELEMENTOS: UNO MS UNO MENOS

COLOREA el conjunto que tiene un elemento ms.

COLOREA el conjunto que tiene un elemento ms.

COLOREA el conjunto que tiene un elemento menos.

COLOREA el conjunto que tiene un elemento menos.

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TIENE MENOS

DELINEA el conjunto que TIENE MENOS elementos.

DELINEA el conjunto que TIENE MENOS elementos.

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TIENE MS

DELINEA el conjunto que TIENE MS elementos.

DELINEA el conjunto que TIENE MS elementos.

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EL NMERO 0

PINTA donde no hay NADA.

DELINEA el nmero cero.

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RECONOCE EL NMERO 0

PINTA donde no hay nada.

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SUB CONJUNTOS

FORMA sub conjuntos, con cuerdas de colores.

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EL NMERO 1

PINTA donde hay uno y traza una lnea dentro del nmero 1.

ESCRIBE el nmero 1.

DELINEA el nmero 1.

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PERTENECE NO PERTENECE

PEGA serpentina sobre el elemento que NO PERTENECE a cada conjunto.

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EL NMERO 2

PEGA dos elementos y DELINEA el numero 2.

DELINEA el numero 2.

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EL NMERO 3

ESCRIBE el numero 3.

DELINEA el numero 3.

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MENOS QUE EL MODELO

COLOREA los conjuntos que tienen menos elementos que el conjunto modelo.

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MAYOR MENOR IGUAL (, =)

En cada recuadro COLOCA el signo ">", "<" o "=", segn corresponda.


* Verbalizo: 2 es menor que 3, ... etc.

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EL NMERO 4

PINTA donde hay 4.


* Verbalizo: 2 es
menor que 3, ... etc.

DELINEA.
*
Verbalizo: 2
es menor
que 3, ...
etc.

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EL NMERO 5

DIBUJA segn el nmero.


* Verbalizo: 2 es menor
que 3, ... etc.

DELINEA.
*
Verbalizo: 2
es menor
que 3, ...
etc.

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PRIMERO - LTIMO

Primero y ltimo. PINTA el que va primero y encierra el que va ltimo.

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UNIR CONJUNTOS
UNE el conjunto con el nmero.

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DIBUJA

DIBUJA de acuerdo al numeral.

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ANTES DESPUS

COLOCA los nmeros antes y despus.

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A CONTAR!

ESCRIBE en los recuadros el nmero que corresponde.

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EL NMERO 6

PINTA donde hay 6.

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EL NMERO 7

RECONOCE el nmero 7.

DELINEA el nmero 7.

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EL NMERO 8

RECONOCE el nmero 8.

DELINEA el nmero 8.

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EL NMERO 9

RECONOCE el nmero 9.

DELINEA el nmero 9.

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UNE CONJUNTOS

UNE los conjuntos con su nmero.

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DIBUJA

DIBUJA segn el nmero.

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EL NMERO 10
PINTA las manzanas.

RECONOCE el nmero 10.

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SERIES DEL 1 AL 10

ANTES DESPUS: COMPLETA los nmeros que faltan.

8 8

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RECONOCE LOS NMEROS 11, 12 Y 13

1 1

1 2

1 3

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RECONOCE EL NMERO 14, 15 Y 16

1 4

1 5

1 6

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RECONOCE EL NMERO 17, 18 Y 19

1 7

1 8

1 9

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IDENTIFICA , =

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ANTES DESPUS

COMPLETA el nmero que est antes y despus del presentado.

7 8
9 11
6 10
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ASCENDENTE DESCENDENTE

ESCRIBE en orden ascendente y descendente.

10
10

0
0

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LA DECENA

OBSERVA y AGRUPA de 10 en 10.

Cada agrupacin de 10 unidades es una DECENA.

COMPLETA:

Cuntas decenas agrupaste?

Cuntas unidades tienen cada decena?

OBSERVA:
La decena se representa as: y la unidad as:

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TABLERO POSICIONAL

OBSERVA:

C U

En el tablero posicional ubicamos las decenas y unidades.

Ejemplo:

D u D u

3
D u D u

D u D u

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EL NMERO 20

DELINEA y DECORA el nmero 20.

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LA FAMILIA DEL 20

UNE los nmeros y ESCRBELOS.

+ 0 =
+ 1 =
+ 2 =
+ 3 =
+ 4 =
+ 5 =
+ 6 =
+ 7 =
+ 8 =
+ 9 =
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EL NMERO 30

DELINEA y DECORA el nmero 30.

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FAMILIA DEL NMERO 30

UNE los nmeros y ESCRBELOS.

+ 0 =
+ 1 =
+ 2 =
+ 3 =
+ 4 =
+ 5 =
+ 6 =
+ 7 =
+ 8 =
+ 9 =
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IDEA DE SUMA

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