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CUAUTITLN MXICO
PRESENTACIN
(Diapositiva 1)Se dar inicio a la exposicin mencionando el nombre del tema. Tambin se llegarn a
algunos acuerdos de convivencia para el mejor desarrollo de las actividades aqu propuestas.
Por medio de la tcnica terremoto se elige a un alumno para escribir en el pizarrn las siguientes
palabras, segn la actividad: se hace la pregunta al grupo de qu se les viene a la mente cuando
escuchan la palabra RELIGIN (diapositiva 2). Todo esto es lo que anotar el alumno escogido en el
pizarrn.
DESARROLLO
Pregunta al grupo: Cuntas religiones conocen y cules son. Realiza la reflexin de que no importa la
religin que uno profese, cada uno elige como mejor le parezca, y aqu no estamos para evidenciar o
para decidir cul es la mejor o la correcta religin.
Muestra la diapositiva 4, donde des a conocer las diferentes religiones ms reconocidas en el mundo.
Cristianos: creen en un slo Dios, nico y verdadero.
Catlicos: creen en Dios, la virgen Mara, Santsima Trinidad y en Santos elegidos por los lderes de la
misma religin.
Budistas: meditacin para reflexin propia hasta llegar a la Iluminacin.
Islamistas: origen en las enseanzas del profeta Mahoma las cuales se centran en el Corn.
Testigos de Jehov: fundada en 1870 por un movimiento de estudiantes religiosos cristianos, creen
sustituir a los cristianos primitivos.
Con la diapositiva 5 explica a los compaeros la relacin entre religin desde el punto de vista
filosfico, quienes tienen temas en comn como lo son la creacin del mundo y del ser humano. An
as, ambos tienen pensamientos propios. El punto de vista filosfico se ve limitado por la forma de
interpretar y comprender cada tema. La verdad religiosa es una verdad absoluta, ya que es divina.
Se organizar al grupo en pequeos equipos para formar un coro, donde se asignar una estrofa a cada
equipo, y con la organizacin del expositor se dar forma al coro donde se repetir el significado de
religin desde el punto de vista filosfico.
Pregunta a uno de los integrantes del grupo el significado de religin. (Para reconocer que el
aprendizaje se ha desarrollado).
CIERRE