Reflexiones Julio Agosto

LECTURAS PARA LA
REFLEXIN
UNA HISTORIA PARA APRENDER CADA DA

REFLEXIONAMOS JUNTOS
SI QUIEREN QUE RESULTEN PROVECHOSAS LAS
LECCIONES QUE DAN A LOS QUE INSTRUYEN PARA
ATRAERLOS A LA PRCTICA DEL BIEN ES NECESARIO QUE
EMPIECEN POR PRACTICARLAS USTEDES, QUE VIVAN
INFLAMADO POR EL CELO
San Juan Bautista De La Salle (1651 - 1719)
QUE BENEFICIO TAN GRANDE ES HABER RECIBIDO BUENA
EDUCACIN, PUES CON ELLA SE ADQUIERE SUMA
FACILIDAD PARA MUCHAS VIRTUDES
San Juan Bautista De La Salle (1651 - 1719)
EDUCANDO EN VALORES
REFLEXIONAMOS JUNTOS PACIENCIA
Una persona paciente no se cansa ni se desalienta por repetir muchas veces y

por largo tiempo las mismas cosas.
La Paciencia es una virtud que ayuda a sobrellevar sin murmurar y con sumisin
a la divina voluntad, todos los males de esta vida, y en especial, al maestro, las
penalidades anejas a la educacin de la juventud.
Mediante su paciencia salvarn sus almas (Lucas 21,19).
Paciencia significa: Cualidad que consiste en perseverar en las empresas largas

y llenas de obstculos. -Constancia, coraje, resistencia, perseverancia.
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1. LA LIBERTAD ES UNA DECISIN
Conoc a Ral en un seminario, tres aos despus de haber sido liberado de un

secuestro. Sus captores lo haban encerrado en un armario durante seis meses
amarrado con cadenas.
Me hablaba con un entusiasmo pleno de ilusiones y de afecto, pareca feliz a

pesar de haber soportado una experiencia tan dolorosa y destructiva.
- No sientes rabia o rencor contra tus captores? -le pregunt abiertamente-
Me mir, se frot la cara con las manos y su rostro se ensombreci por un

instante.
- Recin sal, -respondi con firmeza-, no fue fcil. Mi desesperacin y mis

rencores eran mi peor tortura, pero un da decid que ya no quera cargar ms
las cadenas.
- A qu te refieres? -dije intrigado-.
EDUCANDO EN VALORES
- Yo estuve secuestrado con otra persona, -replic-, nos liberaron al mismo

tiempo. Despus me la encontr, rabiosa y amargada, slo hablaba de su pasado,
del dao irreversible que le haban causado, de lo crueles que haban sido, de lo
feliz que se sentira el da en el que se hiciera justicia. Guard silencio por un
instante, como si revisara sus propias reflexiones.
- Sabes? -prosigui despus de una pausa-, al ver a esta persona me di cuenta

que daba lo mismo que lo hubieran liberado, que su cuerpo estuviera libre, porque
l haba decidido continuar secuestrado en su mente, en su dolor, en su pasado.
Prefera pensar en sus captores, no disfrutaba a su familia, ni de la posibilidad
de construir el presente ni el futuro que le dio la vida.
- Pero, Cmo se puede olvidar algo tan duro? segua interrogando-.
-Mis captores me quitaron la libertad, pero no voy a permitir que me quiten mi

tranquilidad, si yo contino alimentando este rencor, les estar dando mi vida,
es cmo si eligiera llevarlos conmigo en cada momento, por el resto de mis das.
Ni mis seres queridos ni yo nos merecemos eso, la verdadera venganza ser mi
felicidad, dejarlos atrs y disfrutar de cada instante de mi vida. Hizo una pausa
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y mir hacia adelante con una expresin alegre.
- Las verdaderas cadenas -concluy- las tenemos en nuestra mente cuando

decidimos continuar apegados al dolor, al resentimiento o al pasado. Eso es peor
que un armario oscuro, -dijo con nfasis y prosigui-, yo prefiero que los mos
me recuerden como alguien que supo re-acoger la alegra de la vida y no como
alguien que se qued alimentando la rabia y la autocompasin.
Aplicacin didctica
Cules son las cadenas que podras empezar a soltar ahora?

Cules son los eventos pasados o presentes que puedes dejar de alimentar
con rabia o dolor?
Recuerda: En cada momento puedes decidir agravar tu herida o empezar a
sanarla para siempre.
2. EL TESORO ESCONDIDO
EDUCANDO EN VALORES
Haba una vez en la ciudad de Cracovia, un anciano piadoso y solitario que se

llamaba Izy. Durante varias noches, Izy so que viajaba a Praga y llegaba hasta
un puente sobre un ro. So que al lado del ro y debajo del puente, se hallaba
un frondoso rbol.
So que el mismo cavaba un pozo al lado del rbol y que de ese pozo sacaba un
tesoro que le traa bienestar y tranquilidad para toda la vida.
Al Principio, Izy no le dio importancia. Pero cuando el sueo se repiti durante

varias semanas, interpret que era un mensaje y decidi que no poda desor esa
informacin que le llegaba de Dios, o no saba de donde, mientras dorma.
As que, fiel a su intuicin carg su mula para un largo viaje y parti hacia Praga.
Despus de seis das de marcha, el anciano lleg a Praga y se dedic a buscar el
puente sobre el ro en las afueras de la ciudad.
No haba muchos ros ni muchos puentes. As que rpidamente encontr el lugar

que buscaba. Todo era igual que en su sueo: el ro, el puente, y a un lado del ro
el rbol debajo del que deba cavar.
Solo haba un detalle que no haba aparecido en su sueo: el puente era 4

custodiado da y noche por un soldado de la guardia Imperial.
Izy no se atreva a cavar mientras el soldado estuviera all, as que acamp cerca
del puente y esper. La segunda noche, el soldado empez a sospechar de aquel
hombre que acampaba cerca de su puente, as que se aproxim para interrogarle.
El viejo no encontr razn para mentirle. Por eso le cont que haba llegado desde
una ciudad muy lejana porque haba soado que en Praga, bajo un puente como
aqul, haba un tesoro enterrado.
El guardia empez a rerse a carcajadas.
Ha viajado mucho por una estupidez -le dijo-. Desde hace tres aos, yo sueo
todas las noches que en la ciudad de Cracovia, debajo de la cocina de un viejo
loco llamado Izy, hay un tesoro enterrado. Cree que yo debera ir a Cracovia a
buscar a ese Izy y cavar bajo su cocina?
Izy dio amablemente las gracias al guardia y regres a su casa. Al llegar cav un
pozo bajo su cocina y encontr el tesoro que siempre haba estado all enterrado.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
De qu sueo se trata?
Hasta qu punto te inquieta el conseguir tus sueos personales?
Dnde intentas buscar esos tesoros? Dnde crees que estn escondidos?
3. EL CRCULO DEL ENOJO
El dueo de una empresa grit al administrador, porque estaba enojado en ese

momento.
El administrador lleg a su casa y grit a su esposa, acusndola de gastar

demasiado, al verla con un vestido nuevo. La esposa grit a la empleada porque
rompi un plato.
La empleada dio un puntapi al perro porque la hizo tropezar.
El perro sali corriendo y mordi a una seora que pasaba por la vereda, porque
obstaculizaba su salida por la puerta. 5
Esa seora fue al hospital a vacunarse contra la rabia y grit al joven mdico
porque le doli cuando le aplic la vacuna.
El joven mdico lleg a su casa y grit a su madre, porque la comida no era de su

agrado.
La madre le acarici los cabellos dicindole:
-"Hijo querido, maana te har tu comida favorita. T trabajas mucho. Ests

cansado y necesitas de una buena noche de sueo. Voy a cambiar las sbanas de
tu cama por otras bien limpias y perfumadas para que descanses con tranquilidad.
Maana te sentirs mejor....
Luego lo bendijo y abandon la habitacin, dejndolo slo con sus pensamientos...
En ese momento, se interrumpi el CRCULO DEL ENOJO, porque choc con la

TOLERANCIA, con el RESPETO, con el PERDN y con el AMOR.
As que si has ingresado en un CRCULO DEL ENOJO, acurdate que con

tolerancia, respeto, disposicin al perdn y sobre todo con amor... puedes
romperlo.
EDUCANDO EN VALORES
Intntalo!
Aplicacin didctica
Cules son las causas que provocan la cadena del enojo?

En los lugares que frecuentas, eres generador de fraternidad? O te gusta
causar problemas?
Qu opinin te merece la actitud de la mam del joven doctor?
4. BENEVOLENCIA
Un tendero acudi afligido al Maestro para decirle que en frente de su tienda

haba abierto un gran almacn que amenazaba con obligarle a dejar el negocio.
Su familia haba regentado la tienda durante un siglo y el perderla se significaba
su ruina, porque l no estaba preparado para hacer otra cosa.
El Maestro le dijo: Si temes al propietario del gran almacn, acabars odindolo,

y el odio significara tu ruina.
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Qu debo hacer? pregunt el desesperado tendero.
Sal todas las maanas a la puerta de tu tienda y bendcela, deseando su

prosperidad. Luego vuelves haca el gran almacn y bendcelo tambin.
Qu dices? Al que me hace la competencia y va a destruirme?.
Cada una de tus bendiciones sobre l redundar en beneficio tuyo. Y cada mal
que le desees servir para destruirte.
Al cabo de seis meses regreso el tendero para contarle que como se tema, haba
tenido que cerrar su tienda, pero que ahora estaba al frente del gran almacn y
que las cosas le iban mejor que nunca.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Qu es lo que constantemente deseas a los que te rodean?

Actas siempre con benevolencia o eres egosta? De qu depende eso?
Qu experiencias propias o ajenas puedes relacionarlas con la actitud del
tendero y el maestro?
5. INSTRUMENTALIDAD
Cuando un discpulo fue a despedirse del Maestro antes de regresar a su familia

y a sus negocios, le pidi al Maestro algo para poder llevarse consigo.
Y el Maestro le dijo: Medita lo que voy a decirte: no es el fuego el que est

caliente, sino que eres t quien lo siente de ese modo.
No es el ojo el que ve, sino t mismo.
No es el comps el que traza el crculo, sino el dibujante.
Aplicacin didctica 7
Por qu crees que el discpulo le pidi al maestro llevarse algo consigo
mismo?
Cules son tus prioridades? (familia, fama, estudios, deportes, diversin,
etc.)
Qu crees que quiso ensearle el maestro con su respuesta al discpulo?
6. EL CLAVADISTA
Un joven que fue criado como ateo estaba entrenando para un salto de clavados
a nivel olmpico. La nica influencia religiosa que recibi en su vida, le lleg a
travs de un amigo. El deportista no prest mayor atencin a los sermones de
su amigo, aunque los escuchaba con frecuencia.
Una noche, fue a la piscina de la universidad a la que perteneca. Las luces

estaban todas apagadas, pero como la noche estaba clara y la luna brillaba,
haba suficiente luz para practicar. El joven se subi al trampoln ms alto, y en
EDUCANDO EN VALORES
lo que volvi la espalda a la piscina al filo de la rampa y extendi sus

brazos, vio su propia sombra en la pared.
La sombra de su cuerpo tena la forma exacta de una cruz. En lugar de saltar,

se arrodill y finalmente le pidi a Dios que entrara en su vida.
Mientras el joven permaneca quieto, el personal de limpieza ingres y encendi
las luces para trabajar en la piscina, la cual haban vaciado horas antes para
repararla.
Aplicacin didctica
Propiciar un clima de oracin entre los alumnos, a travs de una msica suave
y entregar unas pequeas hojas donde escribirn de cmo fue su primera
experiencia con Dios.
7. LO NICO QUE RECUERDO
Cuando mi padre me hablaba, siempre empezaba la conversacin diciendo: "Ya

te dije cunto te adoro?" La expresin de amor era correspondida y en sus
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ltimos aos, cuando su vida empez a decaer, nos acercamos an ms... si es que
era posible.
A los 82 aos estaba dispuesto a morirse y yo estaba dispuesto a dejarlo partir

para que su sufrimiento terminara. Nos remos, lloramos, nos tomamos de las
manos, nos dijimos nuestro amor y estuvimos de acuerdo en que era el momento.
Dije: "Pap, una vez que te hayas ido, quiero que me enves una seal para saber
que ests bien".
Mi padre y yo estbamos ligados tan profundamente, que en el momento de su

muerte, sent su infarto en mi pecho. Da tras da rezaba para saber algo de l,
pero no pasaba nada. Pasaron 4 meses y lo nico que senta era el dolor de su
prdida. Mam haba muerto 5 aos antes, del mal de Alzheimer.
Un da, mientras estaba tranquilamente tendido sobre una mesa de masajes, en
un cuarto oscuro esperando mi turno, me invadi una ola de nostalgia por mi
padre.
Not que mi mente se hallaba en un estado de hper agudeza. Sent una claridad
desconocida. Cada pensamiento era como una gota de agua que caa en una
fuente tranquila y me maravill la paz de cada momento que pasaba.
EDUCANDO EN VALORES
De repente, apareci la cara de mi madre, como haba sido antes que la

enfermedad de Alzheimer la privara de su juicio, de su humanidad y de 25 kilos.
Era tan real y estaba tan cerca que daba la impresin de poderla tocar, si
quera. Se la vea como era unos 12 aos atrs, cuando el deterioro no haba
empezado. Hasta ola la fragancia de su perfume favorito. Me pregunt cmo
era posible que estuviera pensando en mi padre y apareciera mi madre,
sintindome culpable por no haber pedido una seal de ella tambin.
Dije: "Oh, madre, lamento tanto que hayas tenido que sufrir con esa horrible
enfermedad" Inclin levemente la cabeza hacia un lado, como para confirmar lo
que haba dicho de su sufrimiento. Luego sonri y dijo de una manera muy clara:
"Pero lo nico que recuerdo es el amor". Y desapareci.
Empec a temblar en un cuarto que de pronto se haba vuelto fro. Supe en lo

ms profundo, que el amor que damos y recibimos, es lo nico que cuenta y lo
nico que se recuerda. El sufrimiento se olvida; el amor permanece.
Sus palabras son las ms importantes que he odo en mi vida y ese momento qued
grabado para siempre en mi corazn. Todava no he visto ni odo a mi padre, pero
no tengo ninguna duda que, algn da, cuando menos lo espere, aparecer y dir: 9
"Ya te dije hoy que te quiero?"
Aplicacin didctica
Qu sentimientos te genera al escuchar esta lectura?

Qu te sugiere esta frase: El sufrimiento se olvida; el amor permanece.
Piensa en dos acciones que te permitan crecen en amor con las personas que
te rodean, especialmente con tus padres.
8. EL MAESTRO SUFI
El maestro Sufi contaba siempre una parbola al finalizar cada clase, pero los
alumnos no siempre entendan el sentido de la misma.
Maestro - lo encar uno de ellos una tarde. T nos cuentas los cuentos pero no
nos explicas su significado
Pido perdn por eso. Se disculp el maestro permteme que en seal de

reparacin te convide un rico durazno.
Gracias maestro. - respondi halagado el discpulo.
EDUCANDO EN VALORES
Quisiera, para agasajarte, pelarte tu durazno. Yo mismo. Me permites?
S. Muchas gracias dijo el discpulo.
Te gustara que, ya que tengo en mi mano un cuchillo, te corte en trozos para

que te sea ms cmodo?...
Me encantara pero no quisiera abusar de tu hospitalidad, maestro
No es un abuso si yo te lo ofrezco. Solo deseo complacerte
Permteme que te lo mastique antes de drtelo
No maestro. No me gustara que hicieras eso! Se quej, sorprendido el

discpulo. El maestro hizo una pausa y dijo:
Si yo les explicara el sentido de cada cuento sera como darles a comer una
fruta masticada.
Aplicacin didctica
Entablar una conversacin maestra/o-alumno, donde compartan experiencias

de aprendizaje tanto acadmicas como espirituales. 10
Pueden ayudar estas preguntas: Recuerdas algn maestra/o que haya sido
importante para ti? Qu caractersticas tena? Qu actitudes o
capacidades logr desarrollar en tu persona?
9. EL AMOR Y EL PERDON: LA PAREJA PERFECTA
Piensa en cunto eres capaz de perdonar y tendrs la medida perfecta de cuanta

capacidad tienes de amar.
Es comn escuchar decir a las personas Yo perdono pero no olvido. Es extrao.

Porque al recordar, sin dudas vas a revivir el dolor que te han causado y lo ms
probable que vuelvas a sentir rabia, rencor, dolor.
Para qu perder el tiempo en lo que ya pas? Quin sufre ms?
Ese ser humano que cometi el error de herirte, lo ms probable es que ni

siquiera tiene conciencia de haberte causado tristeza, por lo tanto ni lo
recuerda, y si est consciente del dao que ha causado Quin sufre ms? El
que hiere o el herido?
EDUCANDO EN VALORES
Sin duda el que hiere. Piensa que a esa persona le gustara sentirse feliz con su
forma de ser, pero su carcter no se lo permite y es ms, tal vez es su mejor
coraza para defenderse de un mundo cada vez ms deshumanizado. Pero aun as
le gustara ser distinta... por lo tanto sufre ms que T.
El amor lo puede todo y lo transforma todo. Cicatriza heridas, borra
Huellas de dolor y tristeza, da cabida al perdn, al entendimiento, a la

reconciliacin, incluso a enviar bendiciones para quien ha sido responsable de
sembrar desencanto y dolor en nuestras vidas.
Libera tu alma de toda amargura y muestra entraas de misericordia para quien

te haya herido.
Y es bueno que te preguntes Nunca has herido a nadie? Te gustara ser

perdonado?
Entonces hazlo, primero contigo mismo y luego con lo dems. De esta manera
conseguirs no slo la paz que buscas sino que habrs crecido en el amor y el
perdn y Jess, presente en cada uno de nosotros te lo agradecer y te lo
devolver multiplicadas, todas las bendiciones que pidas por tu agresor. 11
Aplicacin didctica
Por qu a veces es tan difcil perdonar?

Qu importancia tiene el saber perdonar?
Cmo es t relacin de reconciliacin con Dios?
10. EL DOLOR COMO FUENTE DE PURIFICACIN
Los seres humanos nos resistimos al dolor, a la oracin como estilo de vida y al
sacrificio.
Decimos amar y creer en Dios, y el dolor nos quiebra, nos amarga, reciente
nuestra Fe, y son muchas las veces que nos preguntamos POR QU? En lugar
de preguntarnos....
PARA QU? Qu quiere decirnos Nuestro Seor Jess a travs del dolor!
Queremos sentirnos siempre bien, muchas veces en forma egosta, sin pensar ni
sentir piedad por el dolor ajeno, ya sea fsico, psicolgico, espiritual o social.
EDUCANDO EN VALORES
Lo que nos importa es que seamos nosotros los que estemos bien.
Sin embrago, estoy convencido que el dolor es fuente inagotable de alegra

interior. Con l aprendemos a valorar cada instante de nuestra vida, a las
personas que te rodean, a amar la vida, a aceptar que eres frgil que sin L,
nada eres, aunque nos creamos omnipotentes.
Aprendemos a ser humildes, dispuesto a elevar una mirada al cielo, a dar gracias
a DIOS, an a travs de las lgrimas, para decir con profunda humildad... Seor
Jess, acepta este dolor como ofrenda que deposito a tus pies con amor, de ese
amor que t me entregas cada da, y que en mi condicin de fragilidad humana,
olvido con demasiada frecuencia.
A travs del dolor, Jess nos regala fortaleza, purifica nuestros corazones de
la envidia, las mentiras, la maldad, la arrogancia, la vanidad y nos hace ms puros,
ms serenos y alcanzamos paso a paso la paz interior.
Para los que hoy sufren dolor, angustia y miedo... les envi desde mi hogar,
Muchas bendiciones.
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Confen en Jess y en Mara, y ofrezcan oraciones de gratitud por todos los
regalos que les enva, entre ellos el Dolor.
Aplicacin didctica
Por qu el dolor hace que nos alejemos de Dios, si sabemos que es cuando
ms atados a l debemos estar?
Crees que el dolor ayuda a purificar nuestros sentimientos y nos permite
salir airados de una situacin de crisis interior?
Piensa en acciones prcticas que te ayuden a sobrellevar con mayor serenidad
las situaciones difciles.
11. EQUIPO DE LA SELVA
Cuentan que en cierta ocasin el len, el rey de la selva, se encontraba muy

preocupado por la cantidad de cazadores que perseguan a las fieras y decidi
hacer un ejrcito con el que pudieran defenderse. Para ello sali a reclutar
animales.
El primero que encontr a su paso fue al enorme y pesado elefante.
EDUCANDO EN VALORES
Buenos das rey de la selva -saluda cordialmente el mastodonte.
Buenos das mi querido elefante. Quieres formar parte de mi ejrcito? -le

pregunt el len.
Por supuesto, majestad, por supuesto. T sers nuestra mayor defensa.
Los dos caminaron juntos en busca de nuevos reclutas. No tardaron en

encontrarse con un lobo. Este se inclin en signo de sumisin y salud
respetuosamente.
Buenos das, majestad.
Muy buenos das, lobo feroz. Estoy reuniendo un valiente ejrcito para
defendernos de los cazadores. Te unirs a nosotros?
El elefante mir al len y pregunt:
Para qu te servir un animal tan pequeo, comparado conmigo?
El rey de la selva, sin hacer caso a las alusiones del paquidermo, se dirigi de
nuevo al lobo y le dijo:
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T podras ser un soldado muy fiero.
Por supuesto el lobo acept y los tres caminaron en busca de nuevos reclutas.
Dieron entonces con un mono chilln y el len lo invit tambin a formar parte
de sus huestes.
Para qu lo quieres? No creo que sirva para nada -pregunt el lobo.
Siempre sera bueno distraer al enemigo -sentenci el len- Nadie mejor que
l para eso.
Caminaron entonces los cuatro. Ya senta el len que el ejrcito se formaba. De

pronto, ante ellos apareci una asustadiza liebre y un pobre burro que apenas
poda caminar.
El elefante y el lobo feroz se miraron, extraados de que el len se dirigiera a

esos dos animales.
No querr reclutarlos verdad? -se preguntaron el lobo y el elefante al mismo

tiempo.
Claro que quiero reclutarlos! -rugi el len.
EDUCANDO EN VALORES
Para qu? -pregunt el lobo-. No te das cuenta que la liebre es un animal

siempre asustado, que huye con rapidez hasta su madriguera?... Y ese pobre
burro, est tan viejo que no tiene ya fuerza ni para cargar con su propio peso.
Estos dos s que no ayudarn en nada!
Pero el len los reclut.
Y el da de la batalla el burro, sentado en un punto de avanzada, rebuzn bien

fuerte, y su rebuzno alert a todos de la proximidad del enemigo. La liebre corri
aprovechando su rapidez, llevando mensajes de uno a otro. El mono chilln
distrajo a los cazadores brincando de un rbol a otro, gritando como solo l saba
hacerlo.
En tanto que el elefante apareci como una tromba, con su majestuoso tamao,
resoplando y emitiendo sonidos agudos, y tras l apareci por un lado, el lobo con
el lomo erizado y los colmillos amenazantes, y por el otro el mismsimo len,
rugiendo mientras sacuda la melena.
Ante todo ello, los aterrorizados cazadores no tuvieron otra opcin que huir,
abandonando sus armas y jurndose no regresar jams por aquella selva. 14
Por supuesto no es ms que un cuento infantil, sacado del libro de fbulas. Pero
la leccin es clara. El len fue un verdadero lder porque supo trabajar con las
fortalezas de los miembros de su equipo, a pesar de que algunos de ellos se
concentraban en las debilidades de los dems. El elefante vea muy pequeo al
lobo, comparado con l. Y ambos, elefante y lobo, no le vean utilidad alguna al
mono chilln y menos an a la huidiza liebre y al burro viejo.
Si pudiramos concentrarnos ms en las cualidades y menos en los defectos de

aquellos que nos rodean, llevaramos una vida ms agradable. Pero lo contrario es
lo ms usual, por desgracia hay demasiada gente concentrada tan solo en los
aspectos ms desagradables de los otros. El resultado es que llenan sus cabezas
con la crtica y la condena y acaban amargndose a s mismos, y por supuesto
amargando a aquellos que critican. Los padres respecto de sus hijos, los gerentes
y supervisores respecto de sus subordinados, los maestros respecto de sus
alumnos, los compaeros de trabajo unos respecto de otros, todos deberamos
aprovechar la experiencia del len formando su ejrcito.
Y si por casualidad no encontrramos cualidades en los dems, debemos

preocuparnos, pero no por ellos que seguramente las tienen, sino por nosotros
EDUCANDO EN VALORES
que posiblemente nos habremos vuelto tan negativos que ya no somos capaces de
percibir lo bueno de ellos.
LO NEGATIVO: No ver ms que defectos y puntos dbiles en aquellos con
quien nos toca vivir o trabajar.
LO POSITIVO: Darnos cuenta que aprovechando las cualidades y los puntos

fuertes de los dems y enfocndolos a logros extraordinarios, es como
contaremos con gente extraordinaria.
Aplicacin didctica
Eres de las personas que se fijan primero en las cualidades o defectos de

otros?
Qu actitudes muestra el lobo? Por qu crees que se comporta as? Ves
alguna experiencia en la vida de las personas que se relacione con este animal?
Cmo debes actuar para sacar lo mejor de ti y despertar las cualidades de
los dems?
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12. EQUIVOCACIONES
El error ms grande lo cometes cuando, por temor a equivocarte, te equivocas

dejando de arriesgar en el viaje hacia tus objetivos.
No se equivoca el ro cuando, al encontrar una montaa en su camino, retrocede

para seguir avanzando hacia el mar... Se equivoca el agua que por temor a
equivocarse, se estanca y se pudre en la laguna.
No se equivoca la semilla cuando muere en el surco para hacerse planta... Se

equivoca la que por no morir bajo la tierra, renuncia a la vida.
No se equivoca el hombre que ensaya por distintos caminos para alcanzar sus
metas... Se equivoca aquel que por temor a equivocarse no acciona.
No se equivoca el pjaro que ensayando el primer vuelo cae al suelo... Se equivoca

aquel que por temor a caerse renuncia a volar permaneciendo en el nido.
Pienso que se equivocan aquellos que no aceptan que ser hombre es buscarse a s
mismo cada da... sin encontrarse nunca plenamente.
EDUCANDO EN VALORES
Creo que al final del camino no te premiarn por lo que encuentres sino por
aquello que hayas buscado honestamente.
Fracasas cuando eliges no seguir probando alternativas.
Aplicacin didctica
En qu medida te aportan o te influyen los momentos en que te equivocas?

Qu actitud muestras frente a una equivocacin? Te entristece o te ayuda
a crecer?
Qu valores o actitudes debes fortalecer ms para cuando vengan momentos
de dificultad?
13. LOS GANSOS
Cuando veas a los gansos emigrar, dirigindose hacia un lugar ms clido para
pasar el invierno fjate que vuelan en forma de V.
Tal vez te interese saber por qu lo hacen en esa forma: 16

Al batir sus alas, cada pjaro produce un movimiento en el aire que ayuda al
pjaro que va detrs de l.
Volando en V la bandada de gansos incrementa su poder de vuelo en un 71% en

comparacin con un pjaro que vuela solo.
Las personas que comparten una direccin comn y tienen sentido de comunidad,
pueden llegar a cumplir sus objetivos ms fcil y rpidamente, porque
ayudndonos entre nosotros los logros son mayores.
Cada vez que un ganso sale de la formacin siente inmediatamente la resistencia

del aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo solo y rpidamente vuelve a la
formacin para beneficiarse del compaero que va adelante.
Si nos unimos y nos mantenemos junto a aquellos que van en nuestra misma
direccin, el esfuerzo ser menor, ser ms sencillo y ms placentero alcanzar
las metas.
Cuando el lder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los lugares de atrs, y
otro ganso toma su lugar.
EDUCANDO EN VALORES
Los hombres obtenemos mejores resultados si nos apoyamos en los momentos

duros, si nos respetamos compartiendo los problemas y los trabajos ms
difciles.
Los gansos que van atrs graznan para alentar a los que van adelante a mantener
la velocidad.
Una palabra de aliento a tiempo, ayuda, da fuerza, motiva, produce el mejor de
los beneficios.
Finalmente cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos
gansos salen de la formacin y lo siguen para apoyarlo y protegerlo.
Si nos mantenemos uno al lado del otro apoyndonos y acompandonos, si
hacemos realidad el espritu de equipo, si pese a las diferencias podemos
conformar un grupo humano para afrontar todo tipo de situaciones, si
entendemos el verdadero valor de la AMISTAD, si somos conscientes del
sentimiento de COMPARTIR, la vida ser ms simple y el vuelo de los aos ms
placentero.
Qu actitudes se deben practicar, para que el curso logre sus objetivos?
Qu importancia tiene el trabajo cooperativo dentro del aula?
Qu valores se deben cultivar en el aula para desarrollar un mejor clima
dentro de la misma?
14. EL RBOL CONFUNDIDO
Haba una vez, algn lugar que podra ser cualquier lugar, y en un tiempo que
podra ser cualquier tiempo, un hermoso jardn, con manzanos, naranjos, perales
y bellsimos rosales, todos ellos felices y satisfechos. Todo era alegra en el
jardn, excepto por un rbol profundamente triste. Tena un problema: "No saba
quin era."
Lo que te falta es concentracin, le deca el manzano, si realmente lo intentas,

podrs tener sabrosas manzanas. Ves qu fcil es?
No lo escuches, exiga el rosal. Es ms sencillo tener rosas. Ves qu bellas

son?
EDUCANDO EN VALORES
Y el rbol, desesperado, intentaba todo lo que le sugeran, y como no lograba ser

como los dems, se senta cada vez ms frustrado.
Un da lleg hasta el jardn el bho, la ms sabia de las aves, y al ver la

desesperacin del rbol, exclam:
No te preocupes, tu problema no es tan grave, es el mismo de muchsimos seres

sobre la tierra. Yo te dar la solucin. No dediques tu vida a ser como los dems
quieran que seas...
S t mismo, concete, y para lograrlo, escucha tu voz interior. Y dicho esto, el

bho desapareci.
Mi voz interior...? Ser yo mismo...? Conocerme...? Se preguntaba el rbol

desesperado, cuando de pronto, comprendi...
Y cerrando los ojos y los odos, abri el corazn, y por fin pudo escuchar su voz
interior dicindole:
T jams dars manzanas porque no eres un manzano, ni florecers cada

primavera porque no eres un rosal. Eres un roble, y tu destino es crecer grande
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y majestuoso. Dar cobija a las aves, sombra a los viajeros, belleza al paisaje
Tienes una misin: Cmplela!
Y el rbol se sinti fuerte y seguro de s mismo y se dispuso a ser todo aquello

para lo cual estaba destinado. As, pronto llen su espacio y fue admirado y
respetado por todos. Y slo entonces el jardn fue completamente feliz.
Cuntos sern robles que no se permiten a s mismos crecer? Cuntos sern

rosales que por miedo al reto, slo dan espinas? Cuntos, naranjos que no saben
florecer? En la vida, todos tenemos un destino que cumplir, un espacio que
llenar... Cuntas veces tratamos de ir por el mundo intentando ser lo que otros
quieren que seamos, aun cuando esto signifique nuestra infelicidad? Ten valor y
carcter... busca en tu interior y as sabrs hacia dnde dirigirte cuando no sepas
quin eres...
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Qu opinas de la influencia que los dems tenan sobre el rbol?

Qu grado de importancia tiene la percepcin de los dems sobre ti? Te
influye? Te determina?
Eres claro en tu forma de ser y en tus propias decisiones?
15. TODOS TENEMOS GRIETAS
Un cargador de agua de la India tena dos grandes vasijas que colgaba a los
extremos de un palo y que llevaba encima de los hombros. Una de las vasijas tena
varias grietas, mientras que la otra era perfecta y conservaba toda el agua. Al
final del largo camino a pie, desde el arroyo hasta la casa de su patrn, cuando
llegaba, la vasija rota slo tena la mitad del agua.
Durante dos aos completos esto fue as diariamente. Desde luego la vasija
perfecta estaba muy orgullosa de sus logros, pues se saba perfecta para los
fines para los que fue creada. 19
Pero la pobre vasija agrietada estaba muy avergonzada de su propia
imperfeccin y se senta miserable porque slo poda hacer la mitad de todo lo
que se supona que era su obligacin.
Despus de dos aos, la tinaja quebrada le habla al aguador dicindole:
Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo porque debido a mis grietas

slo puedes entregar la mitad de mi carga y slo obtienes la mitad del valor que
deberas recibir.
El aguador, le dijo compasivamente:
Cuando regresemos a la casa quiero que notes las bellsimas flores que crecen
a lo largo del camino.
As lo hizo la tinaja. Y en efecto vio muchas flores hermosas a lo largo, pero de

todos modos se sinti apenada porque al final, slo quedaba dentro de ella la
mitad del agua que deba llevar.
EI aguador le dijo entonces:
EDUCANDO EN VALORES
Te diste cuenta de que las flores slo crecen en tu lado del camino? Siempre
he sabido de tus grietas y quise sacar el lado positivo de ello. Sembr semillas
de flores a todo lo largo del camino por donde vas y todos los das las has regado
y por dos aos yo he podido recoger estas flores.
Si no fueras exactamente cmo eres, con todo y tus defectos, no hubiera sido
posible crear esta belleza.
Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos vasijas agrietadas,
pero debemos saber que siempre existe la posibilidad de aprovechar las grietas
para obtener buenos resultados.
Aplicacin didctica
Con qu personaje de la lectura te identificas ms? Justifica tu respuesta.

Aceptas tus limitaciones? O te reprochas y te frustras?
Piensa en cualidades positivas que tienes y que puedas brindarlas a los dems
y a la vez ayudar a que los otros reconozcan sus dones y talentos.
20
16. UNA HISTORIA DE SCRATES
Se cuenta que alguien le dijo una vez a Scrates, ese gran filsofo de la antigua
Grecia:
Escucha Scrates, lo que tengo para contarte
Espera un momento... -le dice Scrates- Hiciste pasar lo que me quieres decir
por los tres coladores?
Tres coladores?
Si, amigo. Tres coladores! Djame ver si lo que me quieres contar pasa por los
tres coladores. El primer colador es la Verdad Comprobaste si todo lo que me
quieres contar es verdad?
No lo comprob, pero la gente lo dice y...
Anj! Pero seguro que lo comprobaste con el segundo colador, que es la Bondad.
Lo que me quieres contar, ya que no est comprobado como verdad, por lo menos
es bueno?
Bueno no, eso no, al contrario...
EDUCANDO EN VALORES
Entonces, vamos a emplear todava el tercer colador. Ya que lo que me quieres

contar no sabes si es verdad y adems no es bueno, dime si es absolutamente
necesario que me cuentes eso que te pone tan alterado.
No, no es justamente necesario.
Entonces, le dice Scrates: si lo que me quieres contar no cumple las tres

condiciones de ser Verdad, ser Bueno y de ser Necesario entirralo y no lo
conviertas en un peso ni para ti ni para m.
Aplicacin didctica
Antes de manifestar algo, en cualquier situacin Tomas en cuenta los tres

coladores que propone Scrates?
Qu colador es el que ms presente est en tu vida?
Qu medios emplearas para lograr los tres coladores dentro de ti?
17. LLENANDO EL CNTARO

21
Cuentan que una vez un hombre envi a su joven hijo a llenar un cntaro al ro, y
le dijo que volviera lo antes posible; el joven obedeci y fue hacia el ro mientras
su padre le observaba de lejos. Entonces el hombre vio a su hijo poniendo el
cntaro debajo una cascada, y la fuerza del agua era tal y la cantidad tan grande
que no entraba el agua al cntaro pues era de cuello delgado.
Cuando el hijo regres con el cntaro haba roto el cuello del mismo por el
constante golpear y la fuerza del agua, esto adems provoc que el agua llegara
turbia y sucia. El padre pregunt entonces:
Por qu no simplemente sumergiste el cntaro en el ro? No veas que el agua
de la cascada era demasiada para el cuello del cntaro?
El hijo contest:
S, pero es que quera llenarlo lo ms rpido posible.
Muchas veces en nuestras vidas tratamos de "llenarnos" a nuestro tiempo en un

mundo acelerado y convulsionado. Por eso logramos las cosas a medias y el agua
que conseguimos no es pura ni cristalina, sino turbia. Queremos tener todo "ya"
y en el proceso muchas veces nos lastimamos por no sumergirnos poco a poco en
la corriente calmada del ro.
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Aprende a conocer tu capacidad, no quieras hacer las cosas en tu momento, y

espera a llenar tu cntaro hasta el tope, pero en SU momento y segn TU
capacidad y preparacin.
Aplicacin didctica
Eres alguien con un ritmo acelerado, que actas a lo que salga y no piensas
en el riesgo de hacer las cosas mediocremente?
Buscas siempre lo aparente cmodo para evitar riesgos y no dar un poco ms
del esfuerzo que podras dar?
Opina sobre lo siguiente: Dios no nos pide ms de lo que nosotros podemos
dar
18. LA SABIDURA DEL GUILA
El guila es el ave con mayor longevidad de esas especies. Llega a vivir 70 aos,
pero para llegar a esa edad, a los 40, debe tomar una seria y difcil decisin.
22
A los 40 aos, sus uas estn apretadas y flexibles y no consigue tomar a sus
presas de las cuales se alimenta. Su pico largo y puntiagudo, se curva, apuntando
contra el pecho. Sus alas estn envejecidas y pesadas y sus plumas gruesas.
Volar se hace ya tan difcil! Entonces, el guila tiene solamente dos alternativas:
morir o enfrentar un doloroso proceso de renovacin que durar 150 das.
Ese proceso consiste en volar hacia lo alto de una montaa y quedarse ah, en un
nido cercano a un paredn, en donde no tenga la necesidad de volar.
Despus de encontrar ese lugar, el guila comienza a golpear su pico en la pared

hasta conseguir arrancarlo. Luego debe esperar el crecimiento de uno nuevo con
el que desprender una a una sus uas. Cuando las nuevas uas comienzan a nacer,
comenzar a desplumar sus plumas viejas.
Despus de cinco meses, sale para su vuelo de renovacin y a vivir 30 aos ms.
En nuestras vidas, muchas veces tenemos que resguardamos por algn tiempo y
comenzar un proceso de renovacin para continuar un vuelo de victoria, debemos
desprendernos de costumbres, tradiciones y recuerdos que nos causaron dolor.
Solamente libres del peso del pasado podremos aprovechar el resultado valioso
que una renovacin siempre trae.
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Aplicacin didctica
De qu cosas necesitas despojarte, porque te estn causando problemas o

dolor?
Qu crees que necesitas cambiar?
Eres de los que se detiene a pensar y analizar sobre su actuar y as poder
encarar tu vida con mayor audacia y valenta?
19. EN EL ANDN DE LA VIDA
Cuando aquella tarde lleg a la vieja estacin le informaron que el tren en que
ella viajara se retrasara aproximadamente una hora. La elegante seora, un
poco fastidiada, compr una revista, un paquete de galletas y una botella de agua
para pasar el tiempo.
Busc un banco en el andn central y se sent preparada para la espera. Mientras

hojeaba su revista, un joven se sent a su lado y comenz a leer un diario.
Imprevistamente, la seora observ cmo aquel muchacho, sin decir una sola 23
palabra, estiraba la mano, agarraba el paquete de galletas, lo abra y comenzaba
a comerlas, una a una, despreocupadamente.
La mujer se molest por esto, no quera ser grosera, pero tampoco dejar pasar
aquella situacin o hacer de cuenta que nada haba pasado. As que, con un gesto
exagerado, tom el paquete y sac una galleta, la exhibi frente al joven y se la
comi mirndolo fijamente a los ojos.
Como respuesta, el joven tom otra galleta y mirndola la puso en su boca y

sonri. La seora ya enojada, tom una nueva galleta y, con ostensibles seales
de fastidio, volvi a comer otra, manteniendo de nuevo la mirada en el muchacho.
El dilogo de miradas y sonrisas continu entre galleta y galleta. La seora cada
vez ms irritada, y el muchacho cada vez ms sonriente.
Finalmente, la seora se dio cuenta de que en el paquete slo quedaba la ltima

galleta. "No podr ser tan caradura", pens mientras miraba alternativamente al
joven y al paquete de galletas.
Con calma el joven alarg la mano, tom la ltima galleta, y con mucha suavidad,
la parti exactamente por la mitad. As, con un gesto amoroso, ofreci la mitad
de la ltima galleta a su compaera de banco.
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Gracias! -dijo la mujer tomando con rudeza aquella mitad.
De nada -contest el joven sonriendo suavemente mientras coma su mitad.

Entonces el tren anunci su partida...
La seora se levant furiosa del banco y subi a su coche. Al arrancar, desde la

ventanilla de su asiento vio al muchacho todava sentado en el andn y pens:
Qu insolente, qu mal educado, qu ser de nuestro mundo!
Sin dejar de mirar con resentimiento al joven, sinti la boca reseca por el
disgusto que aquella situacin le haba provocado. Abri su bolso para sacar la
botella de agua y se qued totalmente sorprendida cuando encontr, dentro de
su cartera, su paquete de galletas intacto.
Cuntas veces nuestros prejuicios, hacen valorar errneamente a las personas;

cuntas veces la desconfianza ya instalada en nosotros hace que juzguemos
injustamente perdiendo la gracia natural de compartir y enfrentar situaciones.
Cuenta tu jardn por las flores, no por las hojas cadas. Cuenta tus das por las
horas doradas, y olvida las penas habidas. Cuenta tus noches por estrellas, no
por sombras. 24
Cuenta tu Vida por sonrisas, no por lgrimas... y para tu gozo en esta Vida, cuenta
tu edad por AMIGOS, no por aos.
Aplicacin didctica
Eres de los que tienen prejuicios o de los que prefieren primero conocer a
las personas?
Qu opinas de la actitud de ambos personajes?
Qu accin prctica te puede sugerir esta lectura?
20. LA CASA DE LOS MIL ESPEJOS
Se dice que hace tiempo, en un pequeo y lejano pueblo, haba una casa
abandonada.
Cierto da, un perrito buscando refugio del sol, logr introducirse por un agujero
de una de las puertas de dicha casa.
El perrito subi lentamente las viejas escaleras de madera.
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Al terminar de subir las escaleras se top con una puerta semi abierta y
lentamente se adentr en el cuarto.
Para su sorpresa se dio cuenta que dentro de ese cuarto haban mil perritos ms
observndolo tan fijamente como l los observaba a ellos.
El perrito comenz a mover la cola y a levantar sus orejas poco a poco. Los mil
perritos hicieron lo mismo. Posteriormente sonri y le ladr alegremente a uno
de ellos.
El perrito se queda sorprendido al ver que los mil perritos le ladraban a l!
Cuando el perrito sali del cuarto se qued pensando para s mismo: Qu lugar
tan agradable! Voy a venir ms seguido a visitarlo.
Tiempo despus, otro perrito callejero entr al mismo sitio y al mismo cuarto.
Pero a diferencia del primero, este perrito, al ver a los otros mil perritos del
cuarto, se sinti amenazado ya que lo estaban mirando de una manera agresiva.
Posteriormente comenz a gruir, y obviamente vio cmo los otros mil perritos
le gruan tambin a l. Comenz a ladrarles ferozmente y los otros mil perritos 25
le ladraron tambin.
Cuando este perrito sali del cuarto pens: Qu lugar tan horrible es este!
Nunca ms volver a entrar all. En el frente de dicha casa se encontraba un
viejo letrero que deca: "La casa de los mil espejos".
Todos los rostros del mundo son espejos. Decide cul rostro llevars por dentro
y ese ser el que mostrars.
El reflejo de tus gestos y tus acciones es lo que proyectas ante los dems.
Las cosas ms bellas del mundo no se ven ni se tocan... Slo se sienten en el

corazn.
Aplicacin didctica
1.- Piensa y reflexiona: Qu idea crees que los dems tienen de ti? Es
positiva o negativa?
2.- Qu es lo que tiene ms peso de una persona frente a los dems?
3.- La calidad y calidez humana es algo que se cultiva diariamente. Qu
reflexin te sugiere?
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REFLEXIONAMOS JUNTOS VIGILANCIA
JULIO
VIGILANCIA
Esta virtud tiene dos aspectos ya que es necesario vigilar sobre s mismo los
pensamientos y sentimientos, pero adems hay que vigilar a quienes todava no
pueden ir solos en su camino. Se explica que el educador debe cumplir la funcin
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de ngel custodio de quienes educa.
La Vigilancia es una virtud que nos infunde diligencia y exactitud en el

cumplimiento de nuestros deberes.
Que el buen maestro no dejar su clase, so pretexto de que el compaero que

regenta la inmediata conservar el orden en ambas. Si se ausenta, ha de ser por
muy urgente necesidad y por el menor tiempo posible; pues su sola presencia
contribuye mucho a mantener atentos a los nios, y a que fijen su imaginacin y
alejen de s las distracciones y negligencias que originan muchas faltas, de las
que se siguen reprensiones y castigos que la presencia del maestro hubiera
evitado.
T, sin embargo, procura ser siempre prudente vigila en todas

las cosas... dedcate plenamente a tu ministerio (2 Timoteo 4, 5)
Vigilancia significa: Conocer la realidad del alumno -Actitud preventiva -

Atencin a la persona entera. -Acompaamiento Personal.
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21. CORAZN DE CEBOLLA
Haba una vez un huerto lleno de hortalizas, rboles frutales y toda clase de
plantas. Como todos los huertos, tena mucha frescura y agrado. Por eso daba
gusto sentarse a la sombra de cualquier rbol a contemplar todo aquel verdor y
escuchar el canto de los pjaros. Un buen da, empezaron a nacer unas cebollas
especiales. Cada una tena un color diferente: rojo, amarillo, azul, verde, El caso
es que los colores eran tan deslumbrantes que a todos llamaban la atencin y
quisieron saber la causa de tan misterioso resplandor. Despus de grandes
investigaciones lograron descubrir que cada cebolla tena dentro, en el mismo
corazn, una piedra preciosa. Una tena una esmeralda, la otra un rub, la otra un
topacio, y as sucesivamente. Una verdadera maravilla!
Pero, por alguna razn incomprensible, aquello se vio como algo peligroso e
intolerable. Total que las bellsimas cebollas tuvieron que empezar a esconder su 27
piedra preciosa e ntima. Pusieron capas y ms capas para cubrirla, para disimular
cmo eran por dentro.
Algunas cebollas llegaron a tener tantas capas que ya no se acordaban de lo

hermoso que ocultaban debajo. Algunas tampoco recordaban por qu se haban
puesto las primeras capas. Poco a poco fueron convirtindose en unas cebollas
comunes, sin ese encanto especial que tenan.
Un da pas por all una nia que gustaba sentarse a la sombra del huerto. Su
inocencia le permita descubrir lo que haba en lo profundo de las cebollas y
entender su lenguaje. Comenz a preguntarle a cada una: Por qu no eres por
fuera como eres por dentro? Y ellas iban diciendo: Me obligaron a ser as. Me
fueron poniendo capas. Yo misma me puse algunas capas para ocultar mi piedra
preciosa.
Ante esas respuestas, la sabia entristeci y comenz a llorar. Desde entonces

todo el mundo llora cuando una cebolla nos abre el corazn.
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Aplicacin didctica
Qu cosas llevas dentro de tu corazn? Cmo te hacen sentir? Por qu?

Qu rasgos de tu personalidad te ayudan a aceptarte tal como eres y cules
no?
Crees que las personas que te rodean te ayudan a crecer como persona y
hacen que tus dones y habilidades los puedas brindar sin temor alguno?
22. SEGUIR CANTANDO
Como cualquier buena mam, cuando Karen supo que estaba esperando un beb
hizo lo que pudo para ayudar a su hijo Michael de 3 aos a prepararse para una
nueva etapa en su vida. Cuando supieron que el nuevo beb sera una nia, Michael
da y noche le cantaba a su hermanita en el vientre de su madre, estaba
encarindose con su hermanita antes de conocerla.
El embarazo de Karen progres normalmente. A tiempo empez su labor de

parto, pronto los dolores eran cada cinco, cada tres y finalmente cada minuto.
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Pero una complicacin se present de repente y Karen tuvo horas de labor de
parto, despus de muchas horas de lucha la hermanita de Michael naci, pero en
muy malas condiciones. La llevaron inmediatamente en una ambulancia a la unidad
de cuidados intensivos seccin neonatal. Los das pasaron y la nia empeoraba.
Los pediatras tuvieron que decirles preprense para lo peor, Karen y su esposo
contactaron el cementerio local para apartar un lugar a su hijita. Ellos haban
creado en su casa un cuarto nuevo para su hija y ahora se encontraban haciendo
arreglos para un funeral. Sin embargo Michael les rogaba a sus padres que le
dejaran ver a su hermanita "Quiero cantarle les deca" una y otra vez.
Estuvieron dos semanas en terapia Intensiva y pareca que el funeral vendra

antes de que acabara la semana. Michael sigui insistiendo que quera cantarle a
su hermanita, pero le explicaban que no se permita la entrada de nios a Terapia
Intensiva.
De pronto Karen se decidi. Llevara a Michael a ver a su hermanita la dejaran

o no! si no vea a su hermanita en ese momento, tal vez no la vera viva nunca.
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Ella le puso un Overol inmenso y lo llevo a Terapia Intensiva, Michael pareca una
enorme canasta de ropa sucia. Pero la Jefe de enfermeras se dio cuenta de que
era un nio y se enfureci "Saquen a ese nio de aqu ahora mismo! No se
admiten nios aqu". El carcter de Karen aflor y olvidndose de sus lindos
modales de dama, que le haban caracterizado, mir con ojos de acero a la
enfermera, sus labios eran una sola lnea y con firmeza dijo "l no se va hasta
que le cante a su hermanita" y levanto a Michael y lo llevo a la cama de su
hermanita.
El miro a la pequeita perdiendo la batalla por conservar la vida. Despus de un

momento empez a cantar con una voz triste que sala de su corazn en un nio
de tres aos. Michael le cant "Eres mi luz del sol, mi nica luz, t me haces feliz
cuando el cielo es gris. (Est es una conocida cancin en ingls que la mama
cantaba frecuentemente). Instantneamente, el beb pareci responder al
estmulo de la voz de Michael, su pulso se empez a volver normal. "Sigue
cantando Michael" le peda desesperadamente su mam con lgrimas en los ojos.
Y el nio segua: "T no sabrs nunca, querida, cuanto te amo, por favor no te 29
lleves mi luz del sol.
"Al tiempo que Michael cantaba a su hermana, la beb se mova y su respiracin

se volva tan suave como la de un gatito cuando lo acarician "sigue cantando
cario" le deca su mam y l continuaba hacindolo como cuando todava su
hermanita estaba en el vientre de su madre. "La otra noche querida cuando
dorma, so que te abrazaba en mis brazos..." segua cantando el nio sin
cansarse, la hermanita de Michael empez a relajarse y a dormir con un sueo
reparador que pareca que la mejoraba por segundos "Sigue cantando Michael"
ahora era la voz de la enfermera que con lgrimas en los ojos, no dejaba de
pedirle al nio que continuara.
"T eres mi luz del sol, mi nica luz del sol, por favor no te lleves mi sol. Al da
siguiente... el mismsimo da siguiente.... la nia estaba en perfectas condiciones
para irse a casa.
La revista "Woman`s Day" lo llam "El milagro de la cancin del Hermano". Los
doctores lo llamaron simplemente un milagro. Karen le llam "El milagro del amor
de Dios" Nunca te rindas por la gente que amas..... El Amor es increblemente
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poderoso y, ms si viene de Dios. Nunca olvides las infinitas posibilidades que

nacen de la FE.
Aplicacin didctica
Cul es el rol que ocupas dentro de tu hogar? En qu medida eres

responsable frente a ello?
Qu cosas transmites frente a los dems? (esperanza, conflictos, alegras,
etc.)
En qu situaciones de la vida podras ubicar la actitud del doctor?
23. LOS LOBOS
Un viejo cacique de una tribu estaba teniendo una charla con sus nietos acerca
de la vida. Les deca: una vieja pelea est ocurriendo dentro de m, es entre dos
lobos; uno de los lobos es maldad , temor, ira, envidia, dolor, rencor, avaricia,
arrogancia, culpa, resentimiento, inferioridad, mentiras, orgullo, competencia,
30
superioridad, egolatra. El otro es bondad, alegra, paz, amor, esperanza,
serenidad, humildad, dulzura, generosidad, benevolencia, amistad, empata,
verdad, compasin y fe.
Esta misma pelea est ocurriendo continuamente dentro de ustedes y dentro de

todos los seres de la tierra.
Los chicos se quedaron pensativos, y uno de ellos pregunt a su abuelo: -Cul de

los lobos ganar?
...y el viejo cacique respondi simplemente:
-"El que alimentes"
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Aplicacin didctica
Qu sentimientos son los que priman ms en tu vida? Por qu? Qu

ocasiona tales sentimientos?
Has podido identificar conscientemente, las cosas negativas que no te ayuda
a crecer? Qu medidas has ido asumiendo para originar un cambio positivo?
Podras mencionar cul es el lobo que est ms presente en la realidad de tu
curso, de tu colegio?
24. CUATRO CONSEJOS
1) No supongas
No des nada por supuesto. Si tienes duda, aclrala. Si sospechas, pregunta.
Suponer te hace inventar historias increbles que slo envenenan tu alma y que
NO TIENEN FUNDAMENTO.
2) Honra tus palabras 31

Lo que sale de tu boca es lo que eres t. Si no honras tus palabras, no te ests
honrando a ti mismo; si no te honras a ti mismo, no te amas. Honrar tus palabras
es honrarte a ti mismo, es ser coherente con lo que piensas y con lo que haces.
Esto te hace autntico y te hace respetable ante los dems y ante ti mismo.
3) Haz Siempre lo mejor que puedas
Si siempre haces lo mejor que puedas, nunca podrs recriminarte nada o

arrepentirte de nada.
4) No Tomes Nada Personal
Ni la peor ofensa. Ni el peor desaire. Ni la ms grave herida.
Poniendo en prctica estos cuatro acuerdos, tu vida puede cambiar, siempre y

cuando seas impecable con ello. En la medida que alguien te quiere lastimar, en
esa medida ese alguien se lastima a s mismo. Pero el problema es de l y no tuyo.
S como el sol, levntate temprano y no te acuestes tarde.
S como la luna, brilla en la oscuridad, pero somtete a la luz mayor.
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S como los pjaros, come y canta, bebe y vuela.
S como las flores, enamoradas del sol, pero fieles a sus races.
S como el buen perro, obediente, pero nada ms a su Seor.
S como la fruta, bella por fuera, saludable por dentro.
S como el da, que llega y se retira sin alardes.
S como el oasis, da tu agua al sediento.
S como el ro, siempre hacia adelante.
S como la lucirnaga, aunque pequea, emite su propia luz.
S como el agua, buena y transparente.
S como Jos, cree en tus sueos.
S como Lzaro, levntate y anda
Y por sobre todas las cosas; s como el cielo, la morada de Dios.
Nunca dejes de soar, porque soar es el principio de un sueo hecho realidad!"

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Aplicacin didctica
1.- Revisa tus acciones e identifica qu consejo est primando o no en tu

vida?
2.- Qu acciones deberas tomar para llevar a tu vida prctica estos
consejos?
25. HUMANOS DE UN ALA
Un da un ngel se arrodill a los pies de Dios y habl: "Seor, visit toda tu

creacin. Estuve en todos los lugares.
Vi que eres parte de todas las cosas. Y por eso vine hasta Ti Seor para tratar
de entender.
Por qu cada una de las personas sobre la tierra tiene apenas un ala? Los ngeles
tenemos dos.
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Podemos ir hasta el Amor que el Seor representa siempre que lo deseamos.

Podemos volar hacia la libertad siempre que queramos.
Pero los humanos con su nica ala no pueden volar.
No podrn volar con apenas un ala..."
Dios respondi:
"S, ya se eso". "S que hice a los humanos solamente con un ala..."
Intrigado el ngel quera entender y pregunt: " Pero, por qu el Seor dio a
los hombres solamente un ala cuando son necesarias dos alas para que puedan
volar?"
Sin prisa, Dios respondi:
"Ellos si pueden volar, mi ngel. Di a los humanos una sola ala para que ellos
pudiesen volar ms y mejor que nuestros Arcngeles.... para volar, mi pequeo
amigo, t precisas de tus dos alas... y aunque libre, t ests solo... Mas los
humanos... los humanos con su nica ala precisaran siempre dar las manos a
alguien a fin de tener sus dos alas. Cada uno ha de tener un par de alas... cada
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uno ha de buscar su segunda ala en alguien, "en algn lugar del mundo"... para que
se complete su par.
As todos aprendern a respetarse y a no quebrar la nica ala de la otra persona

porque pueden estar acabando con su oportunidad de volar. As mi ngel, ellos
prendern a amar verdaderamente a la otra persona... aprendern que solamente
permitindose amar, ellos podrn volar.
Tocando el corazn de otra persona, ellos podrn encontrar el ala que les falta
y podrn finalmente volar.
"Solamente a travs del amor podrn llegar hasta donde estoy... as como lo
haces T, mi ngel. "Ellos nunca, nunca estarn solos al volar."
Que T, encuentres tu otra ala, la encuentres muy pronto, y si la has hallado...que

se alcen las dos en magnifico vuelo.
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Aplicacin didctica
Te consideras un ala para los dems? Qu tipo de ala eres?

Qu significa para ti la idea de que Dios pone al ser humano con una sola ala?
Relaciona con alguna situacin de tu realidad o la de tu entorno.
Eres de las personas que fcilmente ests disponible a ofrecer tu otra ala?
Comenta.
26. JESUS CONMIGO
Haba una pareja de ateos que tenan una nia; dichos padres jams le hablaron
de Dios. Una noche, cuando la nia tena 5 aos, sus padres pelearon y el pap le
dispar a la mam y despus se suicid. Todo esto delante de la nia.
La enviaron a un hogar adoptivo. Su nueva mam, Cristina, la llev a la

iglesia. Ese da la mam le explic a la maestra de catecismo que la nia jams
haba escuchado hablar de Jess y que por favor le tuviera paciencia.
La maestra tom una figura de Jess y le pregunt al saln: "Alguno de ustedes

34
sabe quin es esta persona?". La pequea nia respondi: "Yo s, maestra; ese
es el seor que estuvo tomando mi mano la noche que mis padres murieron."
Aplicacin didctica
Qu valores se cultivan en tu familia?

En qu medida tu familia aport o no al crecimiento y fortalecimiento de tu
fe?
Qu importancia tiene Jess en tu vida? Cun cercano o lejana es tu
relacin con l?
27. DESIGNIOS DE DIOS
Francisco cursa el ltimo semestre de Arquitectura y la temporada de

exmenes ha comenzado. Francisco se ha distinguido por ser un joven dedicado
a sus estudios sin descuidar el trato amistoso y confidente con algunos de sus
compaeros de la carrera as como con sus 5 hermanos y sus padres.
Durante toda la carrera ha realizado sacrificios importantes para mantener
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impecable su historial y ahora en la recta final se ha encomendado de manera

particular a Santa Mara de Guadalupe a quien est ofreciendo construir un
templo en algn momento de su carrera profesional si le ayuda a sacar el nivel
de excelencia en la ltima asignatura que est cursando.
El da anterior al examen final todo est listo, Francisco ha agotado todas

las notas y repasos necesarios para concluir con xito lo que durante toda
la carrera ha hecho. Ha cenado con la familia que le desean lo mejor para el
examen que presentar al da siguiente a las 7:00 AM, por lo que Francisco
se va a la cama a las 10:00 P.M. despus de charlar con su novia Ximena.
Son las 5:15 AM y el despertador ha puesto a Francisco de un brinco en el
piso en donde piadosamente da gracias a Dios por el nuevo da y ofrece la
jornada como lo han enseado sus padres desde que era muy nio.
Son las 5:20 AM y Francisco se ha metido al bao para tomar una ducha y se
encuentra con la novedad de que no hay agua caliente, Francisco descubre una
oportunidad para ofrecer a Dios un pequeo sacrificio y toma la ducha ms corta
que ha tomado en su vida.
Son las 5:45 AM y Francisco se arregla mientras escucha las noticias por la 35
radio mientras de vez en vez vuelve la mirada para ver la fotografa de
Ximena con quien lleva casi 2 aos de noviazgo formal.
Son las 6:00 AM y Francisco toma un desayuno ligero compuesto de jugo de

naranja, cereal y un vaso de leche acompaado por una pieza de pan con
mantequilla y mermelada de fresa.
Son las 6:15 y Francisco busca a sus padres antes de salir para despedirse y
pedirles su bendicin.
Son las 6:20 y Francisco va rumbo a la Universidad en el auto que le prest

su madre, ha tomado una de las vas rpidas cuando de repente escucha un
fuerte ruido en la parte posterior del auto. El auto comienza a moverse de
una forma extraa y Francisco detiene el auto para ver que ha sucedido.
Efectivamente un neumtico se ha averiado y a las 6:35 se dispone a cambiar el

neumtico cuando descubre que la llanta de refaccin tambin se encuentra
pinchada.
En ese momento Francisco volviendo los ojos al cielo dice "Seor Qu
pasa?, Por qu permites que sucedan estas cosas precisamente en este
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momento en que voy a ofrecerte mi estudio?, Tu sabes que es para ti, por
favor aydame, no puedo llegar tarde al examen, el Profesor Rentera es muy
estricto y nos advirti que no dejara que nadie sin excepcin entrara al examen
si llega tarde".
En ese momento un taxi se ha acercado a Francisco para ofrecerle ayuda.

Francisco decide dejar el auto estacionado y tomar el taxi para ir a la
Universidad.
Son las 6:50 y el taxista corre por las avenidas de la Ciudad de Mxico a
toda velocidad esperando llevar a Francisco a su destino antes de las 7:00
AM.
Son las 7:05 AM y por fin han llegado, Francisco sale corriendo del taxi sin
perder la esperanza de que Dios le ayudar y mientras corre en direccin al
aula no ha notado que un gran movimiento de personas alrededor de la
Universidad a tan temprana hora de la maana.
Son las 7:07 AM y Francisco se ha quedado pasmado con la escena que

contempla, el aula est completamente destruida y el polvo apenas deja ver
algunos rostros y cuerpos de sus compaeros que yacen entre los escombros. 36
Un gran terremoto ha sacudido a la Cp. de Mxico y ms de 70,000 personas
perdieron la vida aquella maana del mes de Septiembre. Francisco no present
su examen ese da y comprendi que Dios an tena para l algunas
responsabilidades y la oportunidad de amar y de dar gloria a Dios por un tiempo
ms.
Preguntas de reflexin:
Qu aspectos de la vida de Francisco te llamaron ms la atencin? Con cul

te identificas?
Qu sacrificios son los que realizas cotidianamente? O no haces ninguno?
Qu opinas de la relacin cercana que tiene Francisco con Dios? T eres
as?
Qu tan presente est Dios en todo lo que haces?
EDUCANDO EN VALORES
28. YO PUEDO HACER LA DIFERENCIA
Su nombre era Mrs. Thompson. Mientras estuvo al frente de su clase de 5o.

grado, el primer da de clase lo iniciaba diciendo a los nios una mentira. Como
la mayor parte de los profesores, ella miraba a sus alumnos y les deca que a
todos los quera por igual. Pero eso no era posible, porque ah en la primera fila,
desparramado sobre su asiento, estaba un nio llamado Teddy Stoddard.
Mrs. Thompson haba observado a Teddy desde el ao anterior y haba notado
que l no jugaba muy bien con otros nios, su ropa estaba muy descuidada y
constantemente necesitaba darse un buen bao. Teddy comenzaba a ser un
tanto desagradable.
En la escuela donde Mrs. Thompson enseaba, le era requerido revisar el

historial de cada nio, ella dej el expediente de Teddy para el final.
Cuando ella revis su expediente, se llev una gran sorpresa.
La Profesora de primer grado escribi:

37
"Teddy es un nio muy brillante con una sonrisa sin igual. Hace su trabajo de una
manera limpia y tiene muy buenos modales... es un placer tenerlo cerca".
Su profesora de segundo grado escribi:
"Teddy es un excelente estudiante, se lleva muy bien con sus compaeros, pero
se nota preocupado porque su madre tiene una enfermedad incurable y el
ambiente en su casa debe ser muy difcil".
La profesora de tercer grado escribi:
"Su madre ha muerto, ha sido muy duro para l. El trata de hacer su mejor
esfuerzo, pero su padre no muestra mucho inters y el ambiente en su casa le
afectar pronto si no se toman ciertas medidas".
Su profesora de cuarto grado escribi:
"Teddy se encuentra atrasado con respecto a sus compaeros y no muestra

mucho inters en la escuela. No tiene muchos amigos y en ocasiones duerme en
clase".
Ahora Mrs. Thompson se haba dado cuenta del problema y estaba apenada con
ella misma. Ella comenz a sentirse peor cuando sus alumnos le llevaron sus
regalos de Navidad, envueltos con preciosos moos y papel brillante, excepto
EDUCANDO EN VALORES
Teddy. Su regalo estaba mal envuelto con un papel amarillento que l haba
tomado de una bolsa de papel.
Algunos nios comenzaron a rer cuando ella encontr un viejo brazalete y un

frasco de perfume con slo un cuarto de su contenido. Ella detuvo las burlas de
los nios al exclamar lo precioso que era el brazalete mientras se colocaba un
poco del perfume en su mueca. Teddy Stoddard se qued ese da al final de la
clase el tiempo suficiente para decir: "Mrs. Thompson, el da de hoy usted huele
como sola oler mi mam".
Desde ese da, ella dej de ensearles a los nios aritmtica, a leer y a escribir.
En lugar de eso, comenz a educar a los nios. Mrs. Thompson puso atencin
especial en Teddy. Conforme comenz a trabajar con l, su cerebro comenz a
revivir. Mientras ms lo apoyaba, el responda ms rpido. Para el final del ciclo
escolar, Teddy se haba convertido en uno de los nios ms aplicados de la clase.
Un ao despus, ella encontr una nota debajo de su puerta, era de Teddy,

dicindole que ella haba sido la mejor maestra que haba tenido en toda su vida.
Catorce aos despus recibi otra nota. En esta ocasin le explicaba que
38
despus de que concluy su carrera, decidi viajar un poco. La carta le explicaba
que ella segua siendo la mejor maestra que haba tenido y su favorita, pero ahora
su nombre se haba alargado un poco, la carta estaba firmada por Dr. Theodore
F. Stoddard.
La historia no termina aqu, existe una carta ms que leer, Teddy ahora deca
que haba conocido a una chica con la cual iba a casarse. Explicaba que su padre
haba muerto haca un par de aos y le preguntaba a Mrs. Thompson si le gustara
ocupar en su boda el lugar que usualmente es reservado para la madre del novio,
por supuesto Mrs. Thompson acept. Ella lleg usando el viejo brazalete y se
asegur de usar el perfume que Teddy recordaba que us su madre la ltima
Navidad que pasaron juntos. Se dieron un gran abrazo y el Dr. Stoddard le
susurr al odo, "Gracias Mrs. Thompson por creer en m. Muchas gracias por
hacerme sentir importante y mostrarme que yo puedo hacer la diferencia".
Mrs. Thompson tom aire y dijo, "Teddy, te equivocas, t fuiste el que me ense
a m que yo puedo hacer la diferencia. No saba cmo educar hasta que te
conoc".
EDUCANDO EN VALORES
Preguntas de reflexin (para el profesor@)
Qu medidas estrategias est usted utilizando para realizar un mejor

seguimiento a los estudiantes que vienen a la escuela con diferentes tipos de
pobreza?
Qu valores est fomentando entre sus estudiantes?
Puede usted identificarse con la actitud de la maestra?
29. EL PORVENIR
Augusto y Laureano eran hermanos mellizos, jvenes y fuertes, recin salidos

del colegio. Tal cual como anda un joven cuando termina un ciclo dentro de s, l
mismo va averiguando cmo embarcarse hacia el incierto porvenir de la madurez.
Una maana Laureano grit que por fin haba encontrado su verdadera vocacin
y escolaridad, Augusto y Laureano andaban como distrados del mundo, vueltos
hacia que iba estudiar medicina. Diez minutos despus Augusto anunci:
"Encontr mi vocacin, voy a ser asaltante." 39
Laureano se zambull en la anatoma, la fisiologa y la ciruga. Mientras Augusto
perdi el sueo estudiando los movimientos de las casas de la gente
rica, anotando caractersticas de los comercios y merodeando Bancos en sus
momentos clave.
No es por decir y sin desmerecer a nadie, pero ambos mellizos se quemaron las
pestaas estudiando: Laureano escrutando el microscopio, Augusto revisando
combinaciones de cajas fuertes. Uno memorizaba frmacos y frmulas de
qumica; el otro aprenda precios y lugares para reventa de joyas,
electrodomsticos y obras de arte. Apenas dorman.
"Voy a la facultad para dar un final de histologa. No me esperen para comer,

adems que estoy con una prctica de fisiologa."
"A m tampoco me esperen. Hoy tengo un curso de tiro al blanco y de cerrajera,

adems tengo que visitar e inspeccionar la zona."
Un da Laureano recibi su ttulo de mdico, y al da siguiente Augusto hizo su

primer robo a mano armada. Mientras uno cumpla guardias hospitalarias
agotadoras, el otro haca rondas nocturnas interminables a la pesca de
EDUCANDO EN VALORES
incautos.
"Esta maana salve a una anciana", deca uno.
"Esta maana me salv de los policas", deca el otro.
La fama del mdico creca, lo mismo que la fama de su hermano. Pero mientras
al mdico el trabajo se le haca cada vez ms llevadero por el cario y el
reconocimiento de la gente, al otro la vida se le volva cada vez ms solitaria y
desconfiada. El da que nombraron a Laureano director del hospital, los vecinos
hicieron un asado. El da que llevaron preso a Augusto, la familia le llev a la
comisara unos versos de Jos Hernndez: "Ms cuesta aprender un vicio que
aprender a trabajar."
Aplicacin didctica
1.- A qu te sientes llamado, motivado, apasionado en este momento?

2.- Eres consciente y responsable ante las decisiones que tomas?
3.- Qu opinin te merece la decisin que tom cada hermano? Ves ese tipo
de actitudes en el entorno actual?
40
30. ALGO NO ANDA BIEN
Yo tena 16 aos y estaba viviendo con mis padres en el instituto que mi abuelo
haba fundado a 18 millas en las afueras de la ciudad de Durban, en Sudfrica,
en medio de plantaciones de azcar. Estbamos bien adentro del pas y no
tenamos vecinos, as que a mis dos hermanas y a m siempre nos entusiasmaba el
poder ir a la ciudad a visitar amigos o ir al cine.
Un da mi padre me pidi que le llevara a la ciudad para atender una conferencia
que duraba el da entero y yo salt a la oportunidad. Como iba a la ciudad, mi
madre me dio una lista de cosas del supermercado que necesitaba y, como iba a
pasar todo el da en la ciudad, mi padre me pidi que me hiciera cargo de algunas
cosas pendientes como llevar el auto al taller. Cuando desped a mi padre l me
dijo: "Nos vemos aqu a las 5 p.m. para irnos a casa".
Despus de muy rpidamente completar todos los encargos, me fui hasta el cine
ms cercano. Me enfoqu tanto con una pelcula de John Wayne que me olvid
del tiempo. Eran las 5:30 p. m. cuando me acord. Corr al taller, consegu el
auto y me apur hasta donde mi padre me estaba esperando. Eran casi las 6 p.
EDUCANDO EN VALORES
m. El me pregunt con ansiedad: "Por qu llegas tarde?" Me senta mal por eso
y no le poda decir que estaba viendo una pelcula de John Wayne; entonces le
dije que el auto no estaba listo y tuve que esperar... esto lo dije sin saber que mi
padre ya haba llamado al taller.
Cuando se dio cuenta que haba mentido, me dijo: "Algo no anda bien en la manera
que te he criado que no te ha dado la confianza de decirme la verdad. Voy a
reflexionar qu es lo que hice mal contigo. Voy a caminar las 18 millas a la casa
y pensar sobre esto". As que vestido con su traje y sus zapatos elegantes,
empez a caminar hasta la casa por caminos de terracera, sin iluminacin. No lo
poda dejar solo... as que yo manej 5 horas y media detrs de l...viendo a mi
padre sufrir la agona de una mentira estpida que yo haba dicho. Decid desde
ah que nunca ms iba a mentir.
Aplicacin didctica
1.- De qu manera asumes las responsabilidades que te asignan en la casa?

2.- Crees que las tareas que realizas en casa son puestas para fastidiarte o
las ves como algo productivo? 41
3.- Revisa el nivel de confianza que tienes frente a tus padres y reflexiona
sobre aquello. Proponte compromisos que te ayuden a mejorarla.
4.- Te muestras en general muy transparente en tus acciones frente a los
dems?
31. CREATIVIDAD ANTE LOS PROBLEMAS
Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy virtuoso fue
injustamente acusado de haber asesinado a una mujer.
En realidad el verdadero autor era una persona muy influyente del reino y por
eso desde el primer momento se procur un chivo expiatorio para encubrir al
culpable.
El hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendra escasas o nulas
oportunidades de escapar al terrible veredicto.... la horca! El Juez, tambin
coludito, cuid no obstante de dar todo el aspecto de un juicio justo por ello dijo
al acusado: "Conociendo tu fama de hombre justo y devoto del Seor vamos a
dejar en manos de l tu destino vamos a escribir en dos papeles separados las
EDUCANDO EN VALORES
palabras culpable e inocente t escogers y ser la mano del Dios la que decida
tu destino".
Por supuesto el mal funcionario haba preparado dos papeles con la misma
leyenda: "CULPABLE" y la pobre vctima an sin conocer los detalles se daba
cuenta que el sistema propuesto era una trampa. No haba escapatoria.
El Juez conmin al hombre a tomar uno de los papeles doblados. ste respir
profundamente, qued en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados y
cuando la sala comenzaba ya a impacientarse abri los ojos y con una extraa
sonrisa tomo uno de los papeles y llevndolo a su boca lo engull rpidamente.
Sorprendidos e indignados los presentes le reprocharon airadamente: "Pero
qu hizo?, y ahora? Cmo vamos a saber el veredicto?" "Es muy sencillo,
respondi el hombre. Es cuestin de leer el papel que queda y sabremos lo que
deca el que me tragu".
Con rezongos y enojo mal disimulado debieron liberar al acusado y jams

volvieron a molestarlo.
Se creativo. Cuando todo parezca perdido, usa la imaginacin.

42
"En los momentos de crisis solo la imaginacin es ms importante que el
conocimiento." (Albert Einstein).
Aplicacin didctica
Qu temas podran sacarse de esta lectura?

Te consideras alguien justa/o?
Eres una persona creativa, innovadora, propositiva, crtica en todo lo que
haces?
32. RESPONSABILIDAD COMO CRSTIANO/A
cmo puedes aguantar cuatro aos en un grupo de esos?...Total, para

confirmarte... Esto lo he odo muchas veces a mucha gente cercana a m.
Al principio de esta etapa, cuando comenzaba el proceso catecumenal, no conoca

bien el camino en el que me enrolaba, ni tena muchas razones ni motivos por los
que comenzaba a prepararme para la confirmacin. Simplemente haca lo que mis
padres haban iniciado con el bautismo, obedeca y continuaba haciendo lo que
EDUCANDO EN VALORES
ellos crean bueno para m. Pero ahora no; ahora s que no son mis padres por lo
que deciden por m, ni me obligan ellos a confirmarme; soy yo, desde mi libertad
la que opta por un camino, por un tipo de vida, por un modelo de persona a quien
seguir: La vida cristiana que Dios nos ofrece desde el evangelio.
El sacramento de la confirmacin representa para m un paso ms en mi

confirmacin cristiana, pero un paso ms grande. Es el fruto de un proceso de
casi 18 aos, desde el bautismo, pasando por la primera comunin y el
catecumenado, al final de los cuales hago una opcin libre para dar testimonio de
lo que creo.
Desde luego estoy convencido de que no he llegado al culmen de la vida cristiana

con la confirmacin, sino que con ella reafirmo mi fe hago desde la libertad y
conscientemente un compromiso de fidelidad a Jess, a Dios, sabiendo que este
compromiso se tiene que materializar en testimonio de vida coherente con los
ideales que se nos proponen a ser feliz y a hacer felices a los dems.
A partir de ahora aumenta tambin mi responsabilidad como cristiano.
Qu entiendes por compromiso cristiano?
Cumples religiosamente los ritos de tu religin y esa experiencia de Dios se
ve reflejado en tu vida?
Qu aspectos de la vida de Jess te llaman la atencin? Lo consideras como
un modelo a seguir?
Menciona algunas actitudes que deben asumirse en tu seguimiento a Cristo.
33. ESCONDRIJO
El Maestro lleg a ser una verdadera leyenda viviente. Se deca incluso que en
una ocasin Dios le haba pedido consejo: Quisiera jugar al escondite con la
humanidad he preguntado a mis ngeles cul es el mejor lugar para esconderse,
y uno me ha dicho el fondo del ocano, otros la cima de las montaas ms altas,
otros todava me han dicho la cara oculta de la luna o alguna estrella lejana. Qu
me sugieres t?
Escndete en el corazn humano, respondi el Maestro. Es el ltimo lugar en
el que pensarn.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Qu opinas de la respuesta del maestro? Cmo la relacionas con la realidad

actual?
Cules son los escondites en los cules se refugian actualmente las
personas?
Por qu crees que el maestro respondi de esa manera? Cmo est el
corazn humano hoy ante la realidad que le rodea?
34. PROYECCIN.
Por qu es aqu tan feliz todo el mundo excepto yo?
Porque han aprendido a ver la bondad y la belleza en todas partes respondi el

Maestro.
Y por qu no veo yo en todas partes la bondad y la belleza?
Porque no puedes ver fuera de ti lo que no ves en tu interior. 44

Aplicacin didctica
1.- Qu cosas aportan a tu felicidad?

2.- Qu situaciones influyen para que las personas no busquen apreciar su
belleza interior?
3.- Piensa en acciones que te ayuden a descubrir y valorar tu propia belleza
interior.
35. LA CODICIA
Haba una vez un hombre reducido a la miseria ms extrema: Era muy devoto de
S. Nicols y le rogaba con mucho fervor. As el santo baj a la tierra para
ayudarlo.
Llegado a su casa y visto que estaba de veras muy mal, sin ningn recurso, decidi
darle una mano.
El santo apunt su dedo a una piedra que estaba en el patio y esa se transform
de repente en oro brillante.
EDUCANDO EN VALORES
- Quieres ese oro? - pregunt el santo al pobre.
El hombre contest:
- No, no lo quiero.
El santo lo mir con los ojos llenos de alegra y satisfaccin y dijo:
- Ah, hijo, qu alegra me das. Ahora s que ests caminando hacia la santidad,
despreciando las riquezas de la tierra.
El hombre le dijo:
- No, San Nicols, lo que quiero no es tanto el oro sino tu dedo que transforma
las piedras en oro.
Aplicacin didctica
1.- Tu fe cristiana est motivada por esperanzas materiales?

2.- Qu obliga al ser humano a dejarse atraer por las cosas materiales?
3.- Tienes ambiciones que van en busca de un bienestar propio y comn? O
Estn inclinadas hacia el egosmo y la avaricia?
45
36. A LA FIESTA DE LA CREACIN
El sptimo da, terminada la creacin, Dios declar que era da de fiesta: Todas
las criaturas, recin estrenadas, se preocuparon para regalar a Dios lo mejor que
podan encontrar.
Las ardillas le llevaron nueces, los conejillos, zanahoria y races dulces, las ovejas
lana blanda y caliente; las vacas leche espumante y rico de nata.
Miles y miles de ngeles se pusieron alrededor cantando una serenata celestial.
El hombre esperaba su turno y estaba preocupado.
- Qu podr donar yo? Las flores tienen perfume, la abeja miel, y hasta los
elefantes se han ofrecido a duchar a Dios con sus trompas para refrescarlo...
El hombre se haba puesto ltimo de la fila y continuaba a romperse la cabeza

pensando en un regalo que poda hacer a Dios. Todos los animales pasaban y
dejaban su regalo.
Lleg su turno.
EDUCANDO EN VALORES
Entonces el hombre hizo lo que ningn animal haba hecho. Corri hacia Dios y
salt en sus rodillas, lo abraz y le dijo:
- Te quiero.
El rostro de Dios se ilumin y toda la creacin comprendi que el hombre haba

hecho a Dios el regalo ms bonito que se poda pensar.
Aplicacin didctica
1.- Cul es la relacin que existe entre t y la naturaleza?

2.- Menciona algunos ejemplos que estn relacionados al mejoramiento del
medio ambiente, pero tambin a la destruccin del mismo.
3.- Eres agradecido/a con todas las cosas que Dios pone a tu alrededor?
(familia, amigos, medio ambiente)
37. LOS PROPSITOS
Un adolescente estaba escribiendo sus propsitos en un cuaderno mientras su 46

mam estaba planchando.
- Si viera a alguien en peligro de ahogar - escriba - me tirara en seguida al agua

para socorrerlo. Si se quema una casa salvara a los nios. Durante un terremoto
no tendra miedo a meterme entre los escombros para salvar vidas. Luego
dedicara toda mi vida a salvar a los pobres del mundo...
Y su madre le dice:
- Por favor, ve a la tienda del frente a comprar un poco de pan.
El adolescente responde:
- Mam no ves que est lloviendo?
Menos palabras y ms acciones
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
1.- Existe coherencia entre lo que dices y lo que haces?

2.- Cunto se esfuerza por lograr sus propsitos?
3.- Comenta esta frase: Grandes cosas se realizan con acciones pequeas.
38. A PROPSITO DE PRIMEROS PUESTOS
Un famoso predicador muri y se fue al cielo donde se dio cuenta que un taxista
de su ciudad ocupaba un lugar mejor que el suyo.
Se fue a quejarse donde S. Pedro:
- No entiendo. Debe haber algn error. Yo he dedicado toda mi vida a la

predicacin.
Pedro contest:
- Nosotros premiamos los resultados. Recuerdas, Padre, los resultados de tus

sermones? 47
Al sacerdote le toc admitir que entre los que los escuchaban varios se ponan a
dormir.
- Justo as es - dijo S. Pedro - Mientras las personas que suban al taxi de ese
seor, no slo estaban bien despiertas, sino tambin... rezaban.
La evangelizacin debe ser una alegra
Preguntas de reflexin:
Comenta: Jess nos dijo: el que quiera seguirme, que se haga el servidor de
todos. Por qu crees que a muchas personas les cuesta ser humildes?
Desde tu posicin como cristiano, qu testimonio de vida es el que
transmites a los dems? Tus acciones comunican algo de Dios?
39. HISTORIA DEL HOMBRE DE SIETE MSCARAS
Haba una vez un hombre que llevaba siete mscaras diferentes, una para cada
da de la semana. Cuando l se levantaba por la maana, se cubra inmediatamente
EDUCANDO EN VALORES
el rostro con una de sus mscaras. Luego se vesta y sala a trabajar. Viva as
sin jams dejar ver su verdadero rostro.
Ahora bien, una noche, durante el sueo, un ladrn le rob sus siete mscaras.
Al despertar, se dio cuenta del robo, y se puso a gritar a voz en cuello: Al
ladrn! Al ladrn!. Luego se puso a recorrer todas las calles de la ciudad en
busca de sus mscaras.
Las personas lo vean gesticular, jurar y amenazar la tierra entera con las ms
grandes desgracias si no lograba encontrar sus mscaras. Pas todo el da en
busca del ladrn, pero en vano.
Desesperado e inconsolable, se desplom, llorando como un nio. Las personas

trataban de consolarlo, pero no lo lograban.
Una mujer que pasaba por all se detuvo y le pregunt: Qu tiene, amigo? Por
qu llora as?
l levant la cabeza y respondi con voz sofocada: Me han robado mis mscaras
y, con el rostro descubierto me siento demasiado vulnerable.
48
Consulese, le dijo ella, mreme, yo he mostrado mi rostro siempre desde que
nac.
l la mir por un largo rato y vio que ella era muy hermosa.
La mujer se inclin, le sonri y enjug sus lgrimas. Por primera vez en su vida,
el hombre sinti, sobre su rostro, la dulzura de una caricia.
Aplicacin didctica
Te muestras espontneo, natural y autntica/o frente a los dems?

Recuerda si alguna vez usaste o ests usando diferentes mscaras para no
sentirte vulnerable. Se puede comentar alguna experiencia.
Qu nivel de conocimiento tienes de ti? Cmo aporta eso a tu autoestima?
Qu conclusiones prcticas puedes sacar de esta lectura?
40. EL ROBLE
Nuestro cuerpo siempre nos da el primer aviso. Hemos llegado al lmite. La

presin, el cansancio, el estado de nimo, la confusin, el agotamiento y la falta
EDUCANDO EN VALORES
de claridad indican que se estn agotando todas nuestras fuerzas. Es tiempo de

actuar. Lleg el momento que decidimos dar un ataque frontal contra todos los
asuntos que nos abruman.
Tenemos la esperanza de triunfar, de terminar de una vez por todas con los
problemas que nos agobian. No debemos engaarnos, el objetivo de terminar de
un solo golpe con nuestras preocupaciones es difcil de lograr.
En la plaza central del pueblo deban quitar un gran roble que con el paso de los
aos se haba convertido en un smbolo del lugar. Hasta en el escudo del pueblo
se dibujaba su silueta. El roble se haba enfermado de un extrao virus. Corra
el riesgo de caerse y de contagiar a los rboles ms cercanos. Ya se haba hecho
todo lo posible por salvarlo y la triste determinacin de derribarlo provocaba en
los vecinos una profunda sensacin de impotencia.
No es fcil determinar la causa de un problema y no es el camino ms agradable

tomar la decisin de solucionarlo.
Los leadores llegaron una maana con sierras automticas y hachas. Los vecinos
se reunieron en la plaza para presenciar su cada. Esperaban or el estrpito 49
producido por el choque del inmenso rbol contra el suelo.
Suponan que los hombres empezaran a cortarlo por el tronco principal en un

lugar lo ms pegado a la tierra. Pero los hombres colocaron escaleras y
comenzaron a podar las ramas ms altas.
En ese orden de arriba hacia abajo cortan desde las ms pequeas hasta las ms
grandes.
As, cuando terminaron con la copa del rbol, slo quedaba el tronco central, y
en poco tiempo ms aquel poderoso roble yaca cuidadosamente cortado en el
suelo.
El sol ahora cubra el centro del parque, su sombra ya no exista, era como si no
hubiera tardado medio siglo en crecer, como si nunca hubiera estado all. Los
vecinos preguntaron por qu los hombres se haban tomado tanto tiempo y
trabajo para derribarlo. El ms experimentado leador explic:
Cortando el rbol cerca del suelo, antes de quitar las ramas, se vuelve
inconsolable y en su cada, puede quebrar los rboles ms cercanos o producir
otros destrozos. Es ms fcil manejar un rbol cuando ms pequeo se le hace.
EDUCANDO EN VALORES
Reflexin:
El inmenso rbol de la preocupacin, que tantos aos ha crecido en cada uno de

nosotros, puede manejarse mejor si se lo hace lo ms pequeo posible. Para
lograrlo, es aconsejable podar, en principio, los pequeos obstculos que nos
impiden el disfrutar de cada da y as ir quitando el temor de que en el intento
de librarnos de estos y mejorar, todo se derrumbe.
En ese orden, quitando del comienzo los pequeos problemas, podemos,

gradualmente, ir llegando al tronco principal de nuestras preocupaciones. Para
cambiar hay que realizar una tarea a la vez, quitar las ramas de la preocupacin
de una en una, ocuparnos y no preocuparnos. Tal como indica la palabra.
Reconocer nuestros errores y tener el valor para enfrentarlos, establecer las
prioridades y los objetivos en la vida y mantener una verdadera determinacin
para librarnos poco a poco de todo el peso que nos impide trabajar, crecer,
disfrutar y vivir, transformando nuestras ansiedades, miedos y preocupaciones
en coraje, esperanza y fe.
50
EDUCANDO EN VALORES
REFLEXIONAMOS JUNTOS MESURA
AGOSTO
MESURA 51
Esta virtud nos inclina a hablar y obrar con moderacin discreta y modestia,
siempre sabiendo que todo lo que hagamos tendr implicaciones positivas o
negativas.
Consiste, pues, la Mesura en moderarse uno en las ocasiones que muevan a enojos
y arrebatos; en no permitirse nada contrario al decoro y que d motivo a
censures y malas sospechas justificadas. Ensea a ordenar toda la conducta de
modo que nada en ella puedan observar los discpulos que no sea imitable y digno.
Exige que en todas partes obremos siempre [] recordando que una palabra, un
gesto, una sonrisa, una mirada, una nonada en apariencia, les pone en juego la
imaginacin, suscita en ellos multitud de fantasas, les es abundante manantial
de deducciones y hasta decide a veces de sus costumbres para lo venidero.
Por encima de todo vigila tus intenciones, pues de ella brota la

vida (Proverbios 4, 23)
Mesura significa: Moderacin, virtud que nos hace guardar el medio justo en
todas las cosas.
EDUCANDO EN VALORES
41. CON EL TIEMPO
Despus de un tiempo aprenders que el sol quema si te expones demasiado...

aceptars incluso que las personas buenas podran herirte alguna vez y
necesitars perdonarlas.
Aprenders que hablar puede aliviar los dolores del alma... Descubrirs que lleva
aos construir confianza y apenas unos segundos destruirla y que t tambin
podrs hacer cosas de las que te arrepentirs el resto de la vida.
Aprenders que las nuevas amistades continan creciendo a pesar de las

distancias, que no importa lo que tienes, sino a quien tienes en la vida, y que los
buenos amigos son la familia que nos permitimos elegir. Descubrirs que muchas
veces tomas a la ligera a las personas que ms te importan y por eso siempre
debemos decir a esas personas que las amamos, porque nunca estaremos seguros
de cundo ser la ltima vez que las veamos.
Aprenders que las circunstancias y el ambiente que nos rodea tienen influencias 52
sobre lo que hacemos nosotros. Comenzars a aprender que no nos debemos
comparar con los dems, salvo cuando queramos imitarlos para mejorar.
Descubrirs que se lleva mucho tiempo para llegar a ser la persona que quieres
ser, y que el tiempo es corto... Aprenders que no importa a donde llegaste, sino
a donde te diriges y si no lo sabes cualquier lugar sirve.
Aprenders que hroes son las personas que hicieron lo que era necesario,
enfrentando las consecuencias... Aprenders que la paciencia requiere mucha
prctica. Descubrirs que algunas veces, la persona que esperas que te patee
cuando te caes, tal vez sea una de las pocas que te ayude a levantarte... Madurar
tiene ms que ver con lo que has aprendido de las experiencias que con los aos
vividos.
Aprenders que hay ms de tus padres en ti de lo que supones. Aprenders que

nunca se debe decir a un nio que sus sueos son tonteras, porque pocas cosas
son tan humillantes y sera una tragedia si la creyese porque le estaras quitando
la esperanza.
Aprenders que cuando sientes rabia, tienes derecho a tenerla, pero eso no te
EDUCANDO EN VALORES
da el derecho de ser cruel. Descubrirs que solo porque alguien no te ama de la

forma que quieres, no significa que no te am con todo lo que puede, porque hay
personas que nos aman, pero que no saben cmo demostrarlo.
No siempre es suficiente ser perdonado por alguien, algunas veces tendrs que
aprender a perdonarte a ti mismo. Aprenders que con la misma severidad con
que juzgas, tambin sers juzgado y en algn momento condenado. Aprenders
que no importa en cuantos pedazos tu corazn se parti, el mundo no se detiene
para que lo arregles. Aprenders que el tiempo no es algo que pueda volver hacia
atrs, por lo tanto, debes cultivar tu propio jardn y decorar tu alma, en vez de
esperar que alguien te traiga flores.
Entonces y solo entonces sabrs realmente lo que puedes soportar, que eres
fuerte y que podrs ir mucho ms lejos de lo que pensabas cuando creas que no
podas ms.
Es que realmente la vida vale cuando tienes el valor de enfrentarla!
Autor: William Shakespeare 53

Aplicacin didctica
Por qu cree que el tiempo es el mejor aliado de cada uno?

Qu provecho le podemos sacar al tiempo en nuestra vida?
Qu e experiencia de vida nos puede demostrar el tiempo?
42. POR QUE TE QUEJAS?
Si llevas las velas recogidas, Por qu te quejas de no tener buen viento que te
impulse?
Si llevas enrollada tu bandera, Por qu te quejas de que los dems no se

contagien de tu verdad?
Si te sientas a la primera piedra, Por qu te quejas de quedar siempre en medio

del camino?
Si a la hora de la tempestad desistes de llevar el timn, Por qu te quejas de

tantos tumbos y de tanto andar a la deriva?
EDUCANDO EN VALORES
Si a la hora del dolor emponzoas y ahondas la herida, Por qu te quejas de no

poder cicatrizarla?
Si lo que transmites es inquietud y desazn, Por qu te quejas de quedarte cada

da ms solo?
Si a la hora de cooperar te encierras en tu concha, Por qu te quejas de que el

oleaje te pase por alto y barra contigo?
Si a la hora de conocer y servir a Dios te apartas de l, Por qu te quejas cuando

te suelta de la mano?
Si a la hora de hacer un recuento ests inconforme, Por qu te quejas si no has

sabido vivir?
No abres surcos y anhelas siembra.
No nutres races y deseas tronco.
No pasas savia, y ansas frutos.
No te haces maduro, jugoso y sazonado, y sueas con que todo te florezca. 54

No andan tus pies, y quieres huellas.
No trabajan tus manos, y quieres obras.
No abres tus ojos a la vida, y quieres luz.
Por qu pides, si no sabes dar?
Por qu reclamas, si nada te sirve?
Por qu, si cierras los ojos ante el dolor que pasa a tu lado y cierras la voluntad
ante los compromisos de tu tiempo, le tienes tanto miedo a tu propio vaco?
Por qu, si rechazas la luz de Dios y vives apagando las estrellas, le tienes tanto
miedo a tu propia oscuridad?
Por qu te quejas, por qu?.......
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Por qu que nos quejamos en la vida?

Si tuviramos todo a nuestra disposicin nos quejaramos?
Cmo podramos hacer para que las personas no se quejen mucho en la vida?
43. LA SENDA
Una mujer y su hijo vivan entre las colinas; este era su primer y nico hijo. Un
da el nio enferm y muri de una fiebre, mientras el mdico lo vigilaba.
La madre, desconsolada por la tristeza, grit al mdico:
-Dime, dime, qu es lo que debilit su fortaleza y silenci su cancin?
El mdico respondi: - Fue la fiebre.
Y la madre insisti: - Qu es la fiebre?
Y tambin el mdico respondi:-No puedo explicrtelo. Es algo infinitamente

pequeo que entra en el cuerpo y que es invisible a nuestros ojos humanos.
55
Luego el mdico se fue y ella continu repitiendo para s:
- Algo infinitamente pequeo que es invisible a nuestros ojos humanos.
Por la tarde, el sacerdote lleg para consolarla. Y ella llor y se lament diciendo:
Oh! Por qu he perdido a mi hijo, mi nico hijo, mi primer hijo? Y el sacerdote
respondi: -Hija ma, es la voluntad de Dios.
- Qu es Dios y dnde est Dios? -pregunt entonces la mujer-. "Quiero ver a

Dios y rasgarme el pecho delante de l y hacer brotar a sus pies, sangre de mi
corazn. Dime dnde encontrarlo."
- Dios es infinitamente grande contest el sacerdote. Es invisible a nuestros

ojos humanos.
- Lo infinitamente pequeo asesin a mi hijo por voluntad de lo infinitamente

grande! -grit la mujer-... Dime, QUE SOMOS NOSOTROS?
En ese momento entr la madre de la mujer, con el sudario para el nio muerto,
y al or las palabras del sacerdote y el llanto de su hija, deposit el sudario y
tom entre sus manos la mano de su hija, dicindole:
EDUCANDO EN VALORES
-Hija ma, nosotros mismos somos lo infinitamente pequeo y lo infinitamente

grande, y tambin nosotros mismo somos la SENDA entre ambos.
Aplicacin didctica
A qu se refiere con lo que nosotros somos la senda?

Qu debemos realizar para establecer un equilibrio?
Al final que tena que hacer la mujer para evitar suceso?
44. SUPERFICIALIDAD
Cierto da, le pidi un periodista al Maestro que mencionar una cosa que segn
l, caracterizara al mundo moderno.
Sin dudarlo, el Maestro respondi: Los hombres saben cada da ms acerca del
cosmos y cada da menos acerca de uno mismo.
Y a un astrnomo que le tena embelesado hablndole de los potentes de la

moderna astronoma le dijo de pronto al Maestro: De todos los millones de 56
objetivos desconocidos que hay en el universo agujeros negros, quasar y pulsar;
el ms desconocido es el YO.
Aplicacin didctica
A qu se refiere la afirmacin los hombres saben ms del cosmos y menos

de uno mismo?
Qu es lo que se debera hacer para que uno se pueda conocer as mismo?
Qu actividades se puede proponer para conocerse as mismo en un grupo
de personas?
45. ES DIFCIL LA AMISTAD
Un perro y un caballo eran de veras muy amigos. Buscaban todas las maneras
para intercambiarse signos de cario. El perro llevaba al caballo los mejores
huesos que lograba encontrar, mientras el caballo dejaba al perro su mejor
pasto.
EDUCANDO EN VALORES
Se queran de tal manera que murieron de hambre.
La amistad no consiste dar al amigo lo que nos gusta a nosotros sino lo que le
gusta a l.
Aplicacin didctica
Qu debemos realizar para mantener una buena amistad entre las personas
que conocemos?
Cmo deban actuar ambos animales?
Qu significa la amistad para nosotros?
46. EVOLUCIONA
Crecer es dejar atrs algo a lo cual estuvimos apegados y de lo cual nos

cuesta desprendernos, es atrevernos una vez ms y estar dispuestos a ser
diferentes de lo que fuimos ayer, es desarrollarnos y evolucionar desde
adentro. 57
Cuando decidimos cambiar una actitud negativa, estamos creciendo. Cuando
decidimos corregir un error, estamos evolucionando. Cuando dejamos de hacer
algo que nos empequeece, estamos desarrollndonos. Todos los das la vida nos
presenta oportunidades de crecer.
Para proyectarse en el tiempo como algo duradero, este cambio debe ser
paulatino y consciente. Observemos a la naturaleza, y ms particularmente
a los rboles: en otoo pierden su follaje y se liberan de la carga
innecesaria, recogindose dentro de s para recibir el invierno. Por
fuera, parecieran no tener vida, pero preparan sus races para que en la
primavera sus ramas puedan ver surgir los primeros brotes, dando lugar a las
hojas y luego los frutos del verano.
Si logramos desprendernos de esas hojas que no necesitamos mientras

desarrollamos nuestra esencia, tambin podremos dar frutos y
transformarnos.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Qu significa para nosotros evolucionar?

Qu actividades ejecutaramos para crecer en nuestra vida?
De qu cosas se necesita desprender para evolucionar en nuestras vidas?
47. RENOVACIN
El cambio ms significativo en la vida de una persona es el cambio de

actitud. Revisemos entonces nuestras actitudes. Preguntmonos si an se
ajustan a nuestros valores y nuestras convicciones.
Usaras trajes o peinados de ms de cuarenta aos atrs? NO! Nos veramos

ridculos, y si alguien nos viera. Pensara que nos dirigimos a un baile de disfraces.
Lo mismo sucede con ciertas actitudes: no reflejan nuestra verdadera evolucin
como seres humanos.
Las viejas actitudes son como vestimentas pasadas de moda, obsoletas y 58

ridculas. Probablemente surgieron en nuestro inconsciente hace aos, viejas
formas de reaccionar almacenadas en nuestro cerebro debido a alguna
circunstancia del pasado, y que seguimos utilizando aun cuando no representan
lo que hoy somos, ni lo que queremos ser.
Conservemos, durante toda nuestra vida, la capacidad de sacrificar lo que somos

en aras de lo que podemos ser. Cuando rompemos moldes, nos abrimos a nuevos
horizontes. Si no tenemos el coraje de decirles adis a algunas costumbres o
actitudes a las que hemos estado apegado por aos y no nos animamos a
renovarnos a nosotros mismos constantemente, nos volveremos rgidos, y cada
vez ser ms difcil cambiar. Hoy no es ayer; cmo pueden nuestros
pensamientos y nuestras acciones ser siempre los mismos, si queremos seguir
creciendo?
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Qu significa para nosotros la renovacin?

Qu acciones debemos tomar para renovar nuestras vidas?
Si nosotros no aceptamos una renovacin en nuestras vidas que nos puede
suceder con el pasar del tiempo?
48. LA ROSA Y EL SAPO
Haba una vez una rosa roja muy bella, se senta de maravilla al saber que era
la rosa ms hermosa del jardn. Sin embargo, se dio cuenta de que la gente le
miraba desde lejos porque al lado de ella siempre haba un sapo grande y oscuro
y por eso, nadie se acercaba para verla de cerca.
Indignada ante lo descubierto, le orden al sapo que se fuera de inmediato, el

sapo muy obediente le dijo: - est bien, si as lo quieres. Me ir.
Poco tiempo despus el sapo pas por donde estaba la rosa y se sorprendi al 59
ver a la rosa totalmente marchita, sin hojas, ni ptalos.
Le dijo entonces; Vaya, te ves muy mal Qu te sucede?
La rosa respondi: desde que te fuiste las hormigas me han comido da a da y

nunca pude volver a ser igual.
El sapo le respondi: pues cuando yo estaba aqu, me coma esas hormigas, y por
eso, siempre ests la ms bella del jardn.
Reflexin: muchas veces despreciamos a los dems por creer que somos ms
que ellos, ms bellos y simplemente creemos que no nos sirven para nada.
Nadie sobra en esta mundo, todos tenemos algo que aprender de los dems o
algo que ensearles y puede ser que esa persona nos haga un bien, del cual ni
siquiera estamos conscientes.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Qu nos ensea esta historia?

Por qu la rosa le pidi que se retirara el sapo?
Alguna vez en nuestra vida actuamos como la rosa?
49. EL SUEO DE LA SOMBRA
Yo tuve un sueo que a la vez me asust y me anim. Era de noche, y yo me

encontraba en un lugar desconocido. Yo avanzaba penosamente contra un viento
fuerte. Una neblina densa lo cubra todo. En mis manos en forma de copa, yo
tena una luz dbil que amenazaba apagarse en cada momento. Mi vida dependa
de esa dbil luz que yo protega como algo precioso. De repente, tuve la
impresin de que alguna cosa avanzaba detrs de m, yo mir hacia atrs y divis
la forma gigantesca de un ser que me segua. Pero, en el mismo momento, yo
tom conciencia de que a pesar de mi terror deba proteger mi luz a travs de
las tinieblas y contra el viento. Al despertarme, me di cuenta de que la forma 60
monstruosa era mi sombra formada por la pequea llama que yo tena encendida
en medio de la tormenta. Yo saba tambin que esa luz frgil era mi conciencia,
la nica luz que yo posea. Enfrentada al poder de las tinieblas, haba una luz,
mi nica luz.
Aplicacin didctica
Cul es la nica luz que poseemos?

Qu era el monstruo que le segua a esta persona?
En qu momentos nos sentimos como el personaje de la historia?
50. EL RBOL DE LOS DESEOS
Cuentan que aconteci hace muchos, muchos aos, que un peregrino, tras caminar
durante infinitas jornadas bajo el implacable sol de la India, dese en su corazn
poder descansar a la sombra de un rbol que le diera cobijo.
Y as fue que, de pronto, divis a lo lejos un frondoso rbol solitario en medio de

la planicie. Cubierto de sudor y tambalendose sobre sus fatigados pies se
EDUCANDO EN VALORES
encamin alegremente haca el rbol que hacia realidad su deseo.
Al fin podr descansar, pens; mientras se abra paso entre sus tupidas ramas
que llegaban hasta el suelo Qu ms podra desear?
Tendindose sobre la tierra en su refugio vegetal trat de conciliar el sueo,

pero el suelo estaba duro y mientras ms el peregrino trataba de ignorarlo y
descansar, ms duro le pareca el suelo sobre el que estaba.
Si al menos tuviera una cama, pens.
Al momento surgi una imponente cama, con impolutas sbanas de seda, digna de
un sultn. Brocados, lujosos tejidos de Samarcanda y las ms suaves pieles
cubran el lecho. Y es que, sin saberlo, el peregrino haba ido a sentarse bajo el
mtico rbol de los deseos.
Aquel rbol milagroso que es capaz de convertir en realidad cualquier deseo

expresado bajo sus ramas.
El hombre se acost en el mullido lecho relajndose.

61
Qu a gusto me siento! Lstima del hambre que tengo, pens.
Y ante l apareci una esplndida mesa cubierta con las ms sabrosas de las
comidas, con ricos y variados platos exquisitamente preparados y servidos en las
ms extravagantes de las vajillas. Sobre las ms finas telas imbricadas de hilos
preciosos se mezclaban oro, plata y finsimo cristal con las ms exticas frutas
y lujuriosos postres. Todas estas maravillas tomaron forma ante sus asombrados
ojos. Todo aquello con lo que siempre haba soado en las solitarias noches de su
largo peregrinar estaba ahora ante l. El peregrino coma y coma con el temor
de que tal prodigio desapareciera en el aire tan sbitamente como haba
aparecido.
Pero, cuanto ms coma, ms comida apareca. Y cada nuevo manjar era an ms

sabroso y exquisito que el anterior. Finalmente dijo:
Ya no puedo ms -y en ese mismo momento la mesa con todas sus maravillas se

desvaneci en el aire.
Es maravilloso, pens, mientras un sentimiento de felicidad le embargaba. No

me mover de aqu y ser por siempre feliz.
EDUCANDO EN VALORES
Pero, de pronto, una idea terrible surc su mente: Claro que esta planicie es
famosa por sus feroces tigres. Qu sucedera si un tigre me descubriese? Sera
terrible morir, despus de finalmente haber encontrado el rbol de la felicidad.
Fue la milsima de una fraccin de segundo, pero bast. Cumpliendo su deseo, en

aquel momento surgi de la nada un terrible tigre que lo devor.
Y as el rbol de la felicidad qued solo de nuevo, y all sigue esperando la llegada

de un ser humano, de corazn completamente puro, donde no residan miedo, ni
desconfianza, sino solo responsabilidad y conocimiento.
Aplicacin didctica
Dnde quiso descansar por primera vez el peregrino?

Cul es el deseo hubieras pedido si fueras el peregrino?
Qu es lo que le falt al peregrino para ser feliz?
51. LAS CUATRO ESPOSAS

62
Haba una vez un rey que tena cuatro esposas. l amaba a su cuarta esposa ms
que a las dems y la adornaba con ricas vestiduras y la complaca con las
delicadezas ms finas. Slo le daba lo mejor.
Tambin amaba mucho a su tercera esposa y siempre la exhiba en los reinos

vecinos. Sin embargo tema que algn da ella se fuera con otro.
Tambin amaba a su segunda esposa. Ella era su confidente y siempre se

mostraba bondadosa considerada y paciente con l. Cada vez que el rey tena un
problema confiaba en ella para ayudarlo a salir de los tiempos difciles.
La primera esposa del rey era una compaera muy leal y haba hecho grandes
contribuciones para mantener tanto las riquezas como el reino del monarca. Sin
embargo l no amaba a su primera esposa y aunque ella lo amaba profundamente
apenas l se fiaba en ella.
Un da el rey se enferm y se dio cuenta que le quedaba poco tiempo. Pens

acerca de su vida de lujo, y cavil: Ahora tengo cuatro esposas conmigo pero
cuando muera, estar solo. As que le pregunt a su cuarta esposa:
EDUCANDO EN VALORES
Te he amado ms que a las dems, te he dotado con las mejores vestimentas y

te he cuidado con esmero. Ahora que estoy muriendo, estaras dispuesta a
seguirme y ser mi compaa?
Ni pensarlo! -contest la cuarta esposa y se alej sin decir ms palabras... Su

respuesta penetr en su corazn como un cuchillo filoso
El entristecido monarca le pregunt a su tercera esposa:
Te he amado toda mi vida y ahora que estoy muriendo Estaras dispuesta a

seguirme y ser mi compaa?
No! Contest su tercera esposa. La vida es demasiado buena! Cuando mueras,

pienso volverme a casar!...
Su corazn experiment una fuerte sacudida y se puso fro. Entonces pregunt

a su segunda esposa: Siempre he venido a ti por ayuda y siempre has estado
all para m. Cuando muera, estaras dispuesta a seguirme y ser mi compaa?
Lo siento, no puedo ayudarte esta vez! Contest la segunda esposa. Lo ms que

puedo hacer por ti es enterrarte!
63
Su respuesta vino como un relmpago estruendoso que devast al rey.
Entonces escuch una voz:
Me ir contigo y te seguir doquiera t vayas...
El rey dirigi la mirada en direccin de la voz y all estaba su primera esposa. Se

vea tan delgaducha, sufra de desnutricin. Profundamente afectado, el
monarca dijo: Deb haberte atendido mejor cuando tuve la oportunidad de
hacerlo!
MORALEJA
En realidad, todos tenemos cuatro esposas en nuestras vidas: Nuestra cuarta

esposa es nuestro cuerpo... no importa cunto tiempo y esfuerzo invirtamos en
hacerlo lucir bien, nos dejar cuando muramos.
Nuestra tercera esposa son nuestras posiciones, condicin social y riqueza

cuando muramos, irn a parar a otros. Nuestra segunda esta es nuestra familia
y amigos... no importa cunto nos hayan sido de apoyo a nosotros aqu, lo ms que
EDUCANDO EN VALORES
podrn hacer es acompaarnos basta el sepulcro.
Y nuestra primera esposa es nuestra alma, frecuentemente ignorada en la

bsqueda de la fortuna, el poder y los placeres del ego. Sin embargo, nuestra
alma es la nica que nos acompaar a donde quiera que vayamos
As que cultvala, fortalcela y cudala ahora! Es el ms grande regalo que puedes

ofrecerle al mundo.
Aplicacin didctica
A qu se refiere la primera esposa?

A cul de las esposas prestamos ms atencin?
Qu significa para ti el alma?
52. EL VUELO DEL HALCN
Un rey recibi como obsequio dos pequeos halcones y los entreg al maestro de
cetrera para que los entrenara. 64
Unos meses despus, el maestro le inform al rey que uno de los halcones estaba
perfectamente pero que al otro no saba qu le suceda pues no se haba movido
de la rama donde lo dej desde el da en que lleg.
El rey mand llamar a curanderos y sanadores para que vieran al halcn, pero
nadie pudo hacer volar al ave.
Encarg entonces la misin a miembros de la corte, pero nada sucedi. Al da

siguiente, por la ventana, el monarca pudo observar que el ave an continuaba
inmvil. Entonces decidi comunicar a su pueblo que ofrecera una recompensa a
la persona que hiciera volar al halcn
A la maana siguiente, vio al ave volando gilmente por los jardines. El rey,
sorprendido, pidi a su corte que le trajeran al autor de ese milagro. De esa
manera, trajeron frente al monarca a un humilde campesino.
El rey le pregunt:
T hiciste al halcn volar? Cmo lo hiciste? Eres mago?
Intimidado, el campesino le dijo al rey:
EDUCANDO EN VALORES
Fue fcil mi rey, slo cort la rama y el halcn vol, se dio cuenta que tena alas
y se larg a volar.
Sabes que tienes alas? Sabes que puedes volar? A qu te estas agarrando?
De qu no te puedes soltar? Qu estas esperando para volar?
No puedes descubrir nuevos mares a menos que tengas el coraje de volar.
Vivimos dentro de una zona de comodidad donde nos movemos, y creemos que
eso es lo nico que existe.
Dentro de esa zona est todo lo que sabemos, y todo lo que creemos. Viven
nuestros valores, nuestros miedos y nuestras limitaciones. En esa zona reina
nuestro pasado y nuestra historia. Todo lo conocido, cotidiano y fcil.
Es nuestra zona de confort y, por lo general, creemos que es nuestro nico lugar
y modo de vivir.
Tenemos sueos, queremos resultados, buscamos oportunidades, pero no

siempre estamos dispuestos a correr riesgos. No siempre estamos dispuestos a
transitar caminos difciles. Nos conformamos con lo que tenemos; creemos que
65
es lo nico y posible, y aprendemos a vivir desde la resignacin.
El liderazgo es la habilidad que podemos adquirir cuando aprendemos a ampliar

nuestra zona de comodidad.
Cuando estemos dispuestos correr riesgos, cuando a caminar en la cuerda floja,

cuando estemos dispuestos a levantar la vara que mide nuestro potencial.
Un verdadero lder tiene seguridad en s mismo para permanecer solo; coraje,

para tomar decisiones difciles; audacia, para transitar hacia lo nuevo con pasin,
y ternura suficiente para escuchar las necesidades de los dems.
El hombre no busca ser un lder. Se convierte en lder por la calidad de sus

acciones y la integridad de sus intentos. Los lderes son como las guilas: no
vuelan en bandadas Los encuentras cada tanto y volando solos. Nadie vendr a
rescatarte, nadie cortar tu rama. T eres el mago.
Tu futuro est en tus manos. Solo necesitas comenzar...
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Cmo debe ser el comportamiento de un lder?

Cmo se forma un lder?
Con que se pude comparar a un lder?
53. LA PUERTA NEGRA
rase una vez en el pas de las mil y una noches.
En este pas haba un rey que era muy polmico por sus acciones, tomaba
prisioneros de guerra y los llevaba a una enorme sala. Los prisioneros eran
colocados en grandes hileras en el centro de la sala y el gritaba dicindoles:
Les voy a dar una oportunidad! Miren el rincn del lado derecho de la sala...
Al hacer esto, los prisioneros vean a algunos soldados armados con arcos y
flechas, listos para cualquier accin.
Ahora, -continuaba el rey- miren hacia el rincn del lado izquierdo...

66
Al hacer esto, todos los prisioneros notaban que haba una horrible y grotesca
puerta negra, de aspecto dantesco. Crneos humanos servan como decoracin y
el picaporte para abrirla era la mano de un cadver.....
En verdad, algo verdaderamente horrible solo de imaginar, mucho ms para ver.
El rey se colocaba en el centro de la sala y gritaba:
Ahora escojan, qu es lo que ustedes quieren? Morir clavados por flechas o

abrir rpidamente aquella puerta negra mientras los dejo encerrados all? Ahora
decidan, tienen libre albedro, escojan...
Todos los prisioneros tenan el mismo comportamiento: a la hora de tomar la

decisin, ellos llegaban cerca de la horrorosa puerta negra de ms de cuatro
metros de altura, miraban los cadveres, la sangre humana y los esqueletos con
leyendas escritas del tipo: "viva la muerte" y decidan:
Prefiero morir flechado...
Uno a uno, todos actuaban de la misma forma, miraban la puerta negra y a los
EDUCANDO EN VALORES
arqueros de la muerte y decan al rey:
Prefiero ser atravesado por flechas a abrir esa puerta y quedarme encerrado.
Millares optaron por lo que estaban viendo: la muerte por las flechas.
Un da, la guerra termin y pasado el tiempo, uno de los soldados del "pelotn de
flechas" estaba barriendo la enorme sala cuando apareci el rey.
El soldado con toda reverencia y un poco temeroso, pregunt:
Sabe, gran rey, yo siempre tuve una curiosidad, no se enfade con mi pregunta,
pero... qu es lo que hay detrs de aquella puerta negra?
El rey respondi...
Recuerdas que a los prisioneros siempre les di la opcin de escoger? Pues

bien... ve y abre esa puerta negra.
El soldado, temeroso, abri cautelosamente la puerta y sinti un rayo puro de sol

besar el suelo de la enorme sala, abri un poco ms la puerta y ms luz y un
delicioso aroma a verde llen del lugar. El soldado not que la puerta negra daba 67
a un campo que apuntaba a un gran camino.
Fue ah que el soldado se dio cuenta de que la puerta negra llevaba hacia la
Libertad...
Todos tenemos una puerta negra dentro de nuestra mente. Para algunos, la
puerta negra es el miedo a lo desconocido, para otros, es una persona difcil, tal
vez para otros es una frustracin, ya sea miedo a relacionarse o miedo a ser
rechazado, miedo a innovar o miedo a cambiar, miedo a volar ms alto...
Para algunos la puerta negra es la inseguridad porque la falta de preparacin lo

atemoriza, o una traba imaginaria que la inseguridad de la vida fabric durante
su educacin o su crianza.
Pero si t puedes perder, tambin puedes vencer. Si das un paso ms all del
miedo, vas a encontrar un rayo de sol entrando en tu vida...
Abre esa puerta negra y deja que el sol te inunde!
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Si fuera el prisionero, que decisin tendra que tomar? justificar

Qu viene ser la puerta oscura?
Cmo podemos superar la puerta oscura?
54. ACCIN DIARIA
All donde terminaba el pueblo haba un barranco, una especie de arroyo seco
que ya haba dejado de ser til por un nuevo canal que se construy por otro lado
del pueblo.
Pero este barranco era muy importante para la comunidad porque ms all del
arroyo seco haba unos increbles prados y una hermosa cascada que la gente
visitaba con mucha frecuencia, pero para hacerlo antes deba sortear
obstculos.
Primero bajar trabajosamente y luego subir una muy empinada cuesta para poder 68
disfrutar de todas las bellezas que haba del otro lado.
El hombre ms sabio del lugar se acercaba al borde del barranco y desde el

mismo sitio todos los das arrojaba al fondo del mismo, piedras y guijarros que
juntaba en las cercanas.
Su pequeo nieto; que muchas veces lo acompaaba al lugar, le pregunt:
Para qu haces eso abuelo? -y el anciano sabio le respondi:
Es mi aporte para reducir el abismo que nos separa de los prados y de las
cascadas y que tanto deseamos ver.
Si todos hacemos lo mismo, y si en el futuro tus hijos y tus nietos tambin lo

hacen, alguna vez el barranco quedar cubierto y los hombres podrn disfrutar
sin fatigas de lo que ahora nosotros debemos subir para gozar.
Mis piedras son pequeas ya que no puedo cargar las ms grandes, pero gracias
a ellas las cascadas y los prados estn cada da ms cerca.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Qu haba ms all del barranco?

Para que arrojaba las piedritas el abuelo?
Qu cosas se puede hacer por el barrio en el que vives?
55. SIN PERCEPCIN CORRECTA, NO HAY JUICIO

CORRECTO
Un jinete vio que un escorpin venenoso se introduca por la garganta de un

hombre que dorma tumbado en el camino
El jinete baj de su cabalgadura y con el ltigo despert al hombre dormido a la

vez que le obligaba a comer unos excrementos que haba en el suelo. Mientras,
el hombre chillaba de dolor y asco:
Por qu me haces esto? Qu te he hecho yo?
El jinete continuaba azotndolo y obligndole a comer los excrementos. 69

Instantes despus, aquel hombre vomit arrojando el contenido del estmago
con el escorpin incluido.
Comprendiendo lo ocurrido, agradeci al jinete el haberle salvado la vida, y

despus de besarle la mano insisti en entregarle una humilde sortija como
muestra de gratitud. Al despedirse le pregunt:
Pero por qu sencillamente no me despertaste? Por qu razn tuviste que

usar el ltigo?
Haba que actuar rpidamente -respondi el jinete-. Si slo te hubiera

despertado, no me habras credo, te habras paralizado por el miedo o habras
escapado. Adems, de modo alguno hubieses tomado los excrementos, y el dolor
de los azotes provocaba que te convulsionases, evitando que el escorpin te
picara.
Dicho lo cual, parti al galope hacia su destino.
No lejos de all, dos hombres de una aldea vecina haban sido testigos del
episodio. Cuando regresaron junto a sus paisanos, narraron lo siguiente:
EDUCANDO EN VALORES
Amigos, hemos sido testigos de unos hechos muy tristes que revelan la maldad
de algunos hombres. Un pobre labrador dorma plcidamente la siesta a la vera
de un camino cuando un orgulloso jinete entendi que obstaculizaba su paso. Se
baj de su caballo y con el ltigo comenz a azotarlo por tan mnima falta. No
contento con eso, le oblig comer excrementos hasta que vomitara, le exigi que
le besara la mano y adems le rob una sortija. Pero no se preocupen, a la vuelta
de un recodo hemos esperado al arrogante jinete y le hemos propinado una buena
paliza por su deplorable accin.
Aplicacin didctica
Cul sera su reaccin, si usted fuera el hombre dormido?

Cundo nos comportamos como los aldeanos?
Escriba una recomendacin para los aldeanos del cuento.
56. OBSTCULOS EN EL CAMINO
70
Hace mucho tiempo, un rey coloc una gran roca obstaculizando un camino. Luego
se escondi y mir para ver si alguien quitaba la tremenda piedra. Algunos
simplemente la rodearon. Muchos culparon a la autoridad por no mantener los
caminos despejados, pero ninguno de ellos hizo nada para sacar la piedra del
camino.
Un vecino del pueblo que viva en el sitio ms descampado, pasaba por all
exhausto con un fardo de lea sobre sus hombros y la vio.
Se detuvo, luego se aproxim a ella, puso su carga en el piso trabajosamente y

trat de mover la roca a un lado del camino.
Despus de empujar y empujar hasta llegar a fatigarse mucho, con gran

esfuerzo, lo logr. Mientras recoga su fardo de lea, vio una pequea bolsita en
el suelo, justamente donde antes haba estado la roca. La bolsita contena
muchas monedas de oro y una nota para la persona que removiera la roca como
recompensa por despejar el camino.
El campesino aprendi ese da que cada obstculo puede estar disfrazando una
oportunidad tanto para ayudar a los dems como para ayudarse a s mismo.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Quin coloc un obstculo en el camino?

En su mayora de las personas, a cul de los personajes se parece?
Por qu creen que aldeano tom la decisin de mover la piedra?
57. TU PROPIO JUCIO
A un oasis llega un joven, toma agua, se asea y pregunta a un anciano que se

encuentra descansando:
Qu clase de personas viven aqu?
El anciano le pregunta:
Qu clase de gente haba en el lugar de donde t vienes?
Un montn de gente egosta y mal intencionado -replic el joven-. Estoy

encantado de haberme ido de all.
71
A lo cual el anciano coment:
Lo mismo habrs de encontrar aqu.
Ese mismo da otro joven se acerc a beber agua al oasis y viendo al anciano
pregunt:
Qu clase de personas viven en este lugar?
El viejo respondi con la misma pregunta:
Qu clase de personas viven en el lugar de donde t vienes?
Un magnfico grupo de personas, honestas, amigables, hospitalarias; me duele

mucho haberlos dejado.
Lo mismo encontrars aqu, -respondi el anciano.
Un hombre que haba escuchado ambas conversaciones le pregunt al viejo:
Cmo es posible dar dos respuestas tan diferentes a la misma pregunta?
A lo cual el viejo contest:
Cada uno de nosotros slo puede ver lo que lleva en su corazn. Aquel que no
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encuentra nada bueno en los lugares donde estuvo no podr encontrar otra cosa
aqu ni en ninguna otra parte.
Si te sientes dolorido por alguna causa externa, no es eso lo que te perturba,

sino tu propio juicio sobre ella.
Aplicacin didctica
Por qu el anciano respondi lo mismo a las dos preguntas de los jvenes?

Qu significado tiene slo puede ver lo que lleva en su corazn?
Comparte con los dems, para ti Cmo es tu colegio?
58. EL VIOLN
El subastador pens que perda su tiempo mostrando ese viejo violn estropeado
y araado, pero aun as, lo mostr.
Cunto ofrecen, buena gente? -grit.

72
Quin har la primera oferta?
Un dlar, un dlar! -entonces...
Dos! Slo dos?
Dos dlares!
Hay alguien que de tres?
Tres dlares! ...
Tres dlares la una! Tres dlares...a las dos! Que se va por tres... pero
No!
Un hombre canoso se puso de pie, lleg adelante y tom en sus manos el arco.
Limpiando el polvo del viejo violn armoniz sus cuerdas y toc una meloda muy
tierna. Al cesar la msica el subastador dijo, en voz muy baja y ms bien para s:
Cunto dara yo por tener este viejo violn! -y tomndolo con ms cario lo
volvi a levantar:
Cien dlares!
EDUCANDO EN VALORES
Y quin da doscientos?
Doscientos!
Y quin da trescientos?
Trescientos!
Trescientos, a la una! Trescientos a las dos! Y se va y se fue! -exclam.
Algunos lloraban y los dems aplaudan...
No podemos comprender, se decan, Qu cambi su valor? Alguien dijo por

all que fue el toque de la mano de un maestro. Muchas personas sienten que sus
vidas estn fuera de tono. No saben cmo aprovechar todos los recursos y
talentos de que disponen. No saben cmo convertir sus excusas en razones. No
pueden ver las oportunidades que existen dentro de las crisis. No le encuentran
sentido a lo que hacen. No saben cmo ponerse en accin... y a similitud del viejo
violn se "subastan baratamente" a la multitud siguiendo el viaje de la vida como
un juego que no requiere pensar.... Pero un da cuando estn preparados el
maestro aparece.
73
La gente no comprende cmo l puede encontrar tanto valor en algo que ellos no
pueden. El secreto del Maestro es mirar ms all de las apariencias y conectarse
con la verdad de alma de las cosas.
La diferencia entre lo que hacemos y lo que somos capaces de hacer resolvera

los problemas ms grandes que hay en el mundo.
Aplicacin didctica
Por qu subi el precio del violn despus que se puso a tocar el maestro?
Si nosotros somos capaces de realizar las cosas como debera ser Cmo
sera este mundo?
Qu acciones tomaran para resolver algunos problemas de nuestro mundo?
59. HONESTIDAD O HIPOCRESA?
En el reino de Ts'u viva un joven llamado Honesto. Su padre rob una oveja, as
que l fue a informar de ello al magistrado, que hizo arrestar al culpable y
EDUCANDO EN VALORES
castigarlo. El joven Honesto pidi que se le permitiera sufrir la pena en lugar de

su padre. Cuando ya iba a cumplirla, le dijo al oficial:
Acaso no fui honesto cuando mi padre rob una oveja y yo denunci el robo?
Acaso no actu como un hijo que honraba a su padre cuando l iba a ser
castigado y yo me ofrec a reemplazarlo? Si castigis a los honestos, a los que
demuestran amor filial, Quin habr en todo el reino que no merezca castigo?
Ante estas palabras, el magistrado liber al joven.
Qu extrao que un hombre venda el buen nombre de su padre para hacerse

reputacin de honesto! Si eso es honestidad, mejor sera ser deshonesto.
Debemos amar la verdad, pero sin buscar beneficios espurios. Glorificar nuestra
devocin por una verdad abstracta no es un propsito noble.
Aplicacin didctica
Quin haba robado una oveja?

Por qu habr denunciado el hijo a su padre?
74
Qu opinin merece Acaso no fui honesto cuando mi padre rob una oveja
y yo denunci el robo?
60. LA HISTORIA DEL BURRO
Un da, el burro de un campesino se cay en un pozo. El animal llor fuertemente

por horas, mientras el campesino trataba de buscar algo que hacer. Finalmente,
decidi que el burro ya estaba viejo y el pozo ya estaba seco y necesitaba ser
tapado de todas formas; que realmente no vala la pena sacar al burro del pozo.
Invit a todos sus vecinos para que vinieran a ayudarle. Cada uno agarr una pala
y empezaron a echarle tierra al pozo. El burro se dio cuenta de lo que estaba
pasando y llor horriblemente. Luego, para sorpresa de todos, se aquiet despus
de unas cuantas paladas de tierra.
El campesino finalmente mir al fondo del pozo y se sorprendi de lo que vio...

con cada palada de tierra, el burro estaba haciendo algo increble: se sacuda la
tierra y daba un paso encima de la tierra.
EDUCANDO EN VALORES
Muy pronto todo el mundo vio sorprendido cmo el burro lleg hasta la boca del
pozo, pas por encima del borde y sali trotando...
La vida va a echarte tierra, todo tipo de tierra... El truco para salir del pozo es
sacudrsela y usarla para dar un paso hacia arriba. Cada uno de nuestros
problemas es un escaln hacia arriba. Podemos salir de los ms profundos huecos
sino nos damos por vencidos... Usa la tierra que te echan para salir adelante.
Recuerda las cinco reglas para ser feliz:
1 Libera tu corazn del odio.
2 Libera tu mente de las preocupaciones.
3 Simplifica tu vida.
4 Da ms y espera menos.
5 Ama ms y... sacdete la tierra porque en esta vida hay que ser solucin, no
problema.
Aplicacin didctica
75
Qu decisin tom el campesino con el burro cado en el pozo?
En qu momentos nos sentimos como el animal cado en el pozo?
Memoriza los cinco concejos de la reflexin.
EDUCANDO EN VALORES
REFLEXIONAMOS JUNTOS SILENCIO
SEPTIEMBRE
76
GRAVEDAD
Consiste en mantener una actitud natural ante el otro. Siempre dirigirse con una
mirada serena y un tono moderado que atraiga la confianza y transmita cario.
Quien posee esta virtud no inspira temor, recibe aprecio y se gana el respeto de
los dems.
El maestro que posee esta virtud, mantiene el cuerpo en actitud natural, sin
afectacin ni cortedad; no mueve la cabeza ni la vuelve ligeramente a uno y otro
lado a cada palabra que dice; su mirar es sereno, sin artificio ni severidad; no se
re al hablar, ni hace contorsiones impropias; es afable, habla poco y en tono
moderado; evita en su lenguaje la aspereza, la mordacidad y la altanera; no es
agreste ni descorts con nadie.
Trata de ser un modelo para los creyentes por tu palabra, por

tu conducta, tu amor, tu fe y tu pureza (1 Timoteo 4, 12).
Gravedad significa: Buen porte -Destreza del gesto -Autoridad -Dignidad-

Respeto -Serenidad -Aprecio -Valoracin positiva.
EDUCANDO EN VALORES
61. AHORRANDO VIDA
Nos acostumbramos a vivir en departamentos y a no tener otra vista que no sea

las ventanas de alrededor; Y porque no se tiene vista, luego nos acostumbramos
a no mirar para afuera; Y porque no miramos para afuera, luego nos
acostumbramos a no abrir del todo las cortinas; Y porque no abrimos del todo
las cortinas, luego nos acostumbramos a encender ms temprano la luz. Y a
medida que nos acostumbramos, olvidamos el sol, olvidamos el aire, olvidamos la
amplitud...
Nos acostumbramos a despertar sobresaltados porque se nos hizo tarde; A

tomarnos el caf corriendo porque estamos atrasados; A leer el diario en el
autobs porque no podemos perder tiempo; A comer un sndwich porque no da
tiempo para almorzar; A salir del trabajo ya de noche; A dormir en el autobs
porque estamos cansados; A cenar rpido y dormir pesados sin haber vivido el
da.
77
Nos acostumbramos a pensar que las personas cercanas a nosotros estarn
siempre ah y a creer que estn bien, sin preocuparnos por averiguarlo; a esperar
el da entero y finalmente or en el telfono: "Es que hoy no puedo ir... /A ver
cundo nos vemos... /La semana que viene nos reunimos....". A sonrer a las
personas sin recibir una sonrisa de vuelta. A ser ignorados cuando precisbamos
tanto ser vistos. Si el cine est lleno nos acostumbramos y nos conformamos con
sentarnos en la primera fila aunque tengamos que torcer un poco el cuello. Si el
trabajo est complicado, nos consolamos pensando en el fin de semana; Y si el
fin de semana no hay mucho que hacer, o andamos cortos de dinero, nos vamos a
dormir temprano y listo, porque siempre tenemos sueo atrasado.
Nos acostumbramos a ahorrar vida... Que, de a poco, igual se gasta y que una vez
gastada, por estar acostumbrados NOS PERDIMOS DE VIVIR...!
Dice el dicho: "La muerte est tan segura de su victoria, que nos da toda una
vida de ventaja". El tiempo no se puede atrapar, mucho menos almacenar; nuestra
existencia transcurre a gran velocidad, pero mientras tengamos vida, tenemos
la oportunidad de cambiar nuestros hbitos, de tener una mejor calidad de
existencia, de aprovechar y disfrutar cada respiro, cada latido de nuestro
EDUCANDO EN VALORES
corazn. No trasformemos nuestra vida en una rutina intil que nos haga
infelices. Dios pone a nuestra disposicin todos los elementos para ser seres
felices, satisfechos y agradecidos por ese gran don (que es la vida), que con
tanto amor nos ha sido otorgado.
La vida no hay que ahorrarla... hay que vivirla plenamente...!
Aplicacin didctica
Qu me da a entender esta lectura y cmo aplico en mi vida?

Cul es tu rutina diaria y que actividades cambiarias o aumentaras?
A partir de esta reflexin y recordando tu rutina Cul es tu propsito para
vivir una vida plena?
62. LOS OJOS DEL AMOR
Cuando el amor o la traicin forman parte de una historia es muy raro encontrar
alguien que no quiera escucharla. Un dato interesante. Quizs el misionero que 78
me precedi saba bien esta ley y por ello pude encontrar varias historias
escritas con letra descuidada sobre algunos trozos de papel. La formacin del
primognito del emperador era vastsima a pesar de su corta edad. No tena nada
de extrao, pues el instructor querido por su padre era el hombre ms sabio e
inteligente del imperio; un anciano al que todos respetaban (incluida la familia
imperial!)
Todo el mundo conoca la curiosidad del pequeo emperador. Cuando ignoraba

algo no haba lmite capaz de detenerle y era capaz de cualquier cosa para lograr
sus objetivos. Un da el instructor ley en voz alta una poesa de amor, deca as
en uno de sus versos: "el amor se lee en la mirada"...
Cuando comenz a atardecer el pequeo prncipe puso sobre sus hombros una
capa rada, se descalz y, burlando la guardia, comenz a vagar por las calles de
la ciudad vestido de mendigo. Buscaba dos enamorados para leer el amor en sus
miradas. Poco tiempo despus estaba de vuelta al palacio.
- Los he visto! -dijo entusiasmado a su instructor. -He visto dos verdaderos

enamorados!
EDUCANDO EN VALORES
- Ah, s? -dijo el paciente instructor- Y cmo los has reconocido?
- Por la mirada... como t me dijiste! Se miraban intensamente a los ojos!
El instructor solt una carcajada mientras volva a ponerle la capa sobre los
hombros y le acompaaba hasta la puerta ante la admiracin de los soldados.
- Vuelve a la ciudad -dijo- y busca bien. Sabrs que estn enamorados... si miran
juntos en la misma direccin.
Autor: P. Miguel Segura
Aplicacin didctica
Qu sali a buscar el pequeo prncipe a las calles?

Qu entiendes con mirar juntos en la misma direccin?
Describe que es lo que ms te gusta de las personas
63. QUE ES EL AMOR?

79
En una de las salas de un colegio haba varios nios. Uno de ellos pregunt:
- Maestra... qu es el amor?
La maestra sinti que la criatura mereca una respuesta que estuviese a la altura
de la pregunta inteligente que haba formulado. Como ya estaban en hora de
recreo, pidi a sus alumnos que dieran una vuelta por el patio de la escuela y
trajesen lo que ms despertase en ellos el sentimiento del amor.
Los chicos salieron apresurados y, cuando volvieron, la maestra les dijo:
- Quiero que cada uno muestre lo que trajo consigo.
El primer alumno respondi:
- Yo traje esta flor, no es linda?
Cuando lleg su turno, el segundo alumno dijo:
- Yo traje esta mariposa. Vea el colorido de sus alas; la voy a colocar en mi

coleccin.
El tercer alumno complet:
EDUCANDO EN VALORES
- Yo traje este pichn de pajarito que se cay del nido, hermano: no es gracioso?
Y as los chicos, uno a uno, fueron colocando lo que haban recogido en el patio.
Terminada la exposicin, la maestra not que una de las nias no haba trado
nada y que haba permanecido quieta durante todo el tiempo. Se senta
avergonzada porque no haba trado nada. La maestra se dirigi a ella y le
pregunt:
- Muy bien: y t?, No has encontrado nada?
La criatura, tmidamente, respondi:
- Disculpe, maestra. Vi la flor y sent su perfume; pens en arrancarla pero

prefer dejarla para que exhalase su aroma por ms tiempo. Vi tambin la
mariposa, suave, colorida, pero pareca tan feliz que no tuve el coraje de
aprisionarla. Vi tambin el pichoncito cado entre las hojas, pero... al subir al
rbol, not la mirada triste de su madre y prefer devolverlo al nido.
Por lo tanto, maestra, traigo conmigo el perfume de la flor, la sensacin de

libertad de la mariposa y la gratitud que observ en los ojos de la madre del 80
pajarito. Cmo puedo mostrar lo que traje?
La maestra agradeci a la alumna y le dio la nota mxima, considerando que haba

sido la nica que logr percibir que slo podemos traer el amor en el corazn.
Sabes, esto me lo envi quien me ense, que el amor no es Tomar, Arrancar,

Capturar, Forzar, Ganar o Perder.
Amar es llevar en el alma, es Recordar, es Disfrutar, Amar es ser LIBRE Y

DEJAR LIBRE.
Aplicacin didctica
Crees t que la ltima nia mereca una mxima calificacin? Por qu?
Alguna vez haban pensado en alguna definicin a cerca del amor? Y en que
se aproxima la definicin que hizo la maestra.
A partir de hoy cual ser mi definicin a cerca del amor?
EDUCANDO EN VALORES
64. EL ESCONDITE
Una vez se reunieron entre todos los sentimientos, virtudes y defectos de los
seres humanos. EL EGO por supuesto ocupaba el centro y lugar ms alto de la
reunin. EL ABURRIMIENTO bostezaba como siempre. De pronto LA LOCURA
les propuso un juego Vamos a jugar al escondite.
LA OSADA, toda intrpida dijo: empecemos de una vez, -sin preguntar de qu

se trataba o si exista algn riesgo. LA VANIDAD, por si acaso, empez a
maquillarse. LA INTRIGA levant las cejas, y la CURIOSIDAD, sin poder
contestar preguntaba: Y cmo es eso? Es un juego, -explic la LOCURA. Yo me
tapo la cara y comienzo a contar; ustedes se esconden y cuando yo haya
terminado de contar, les busco; al primero que yo encuentre, en penitencia
ocupar mi lugar para continuar el juego, y as sucesivamente.
EL ENTUSIASMO bail, secundado por la EUFORIA. LA ALEGRIA dio tantos

saltos que termin por convencer a la DUDA e increblemente hasta la
DESCONFIANZA quiso arriesgar, incluyndose tambin la APATA, a quien 81
nunca le interesaba nada. EL RENCOR pens con malicia que poda hacer algo
oportuno para vengarse, no importa de qu, ni de quin.
Pero no todos quisieron jugar. LA VERDAD prefiri no esconderse. Para qu si al

final siempre la hallaban. LA SOBERBIA opin que era un juego muy tonto (en el
fondo le molestaba de que la idea no hubiese sido ella) LA COBARDA prefiri
no arriesgarse, y la AVARIACIA se mezquino en perder un poco de tiempo. LA
MENTIRA saba que la pillaran pronto, pues le era muy difcil llegar lejos, porque
tiene piernas cortas.
Uno, dos, tres... comenz a contar la LOCURA.
La primera en esconderse fue la PEREZA, que se dej caer tras la primera piedra
del camino. LA FE, se subi al cielo. LA ENVIDIA se escondi tras la sombra del
TRIUNFO, que haba logrado subir a la copa del rbol ms alto. LA
GENEROSIDAD casi no alcanzo a esconderse. Cada sitio que hallaba, le pareca
maravilloso para cada uno de sus amigos: que si un lago cristalino, ideal para LA
BELLEZA, que si la hendidura de un rbol, perfecto para la TIMIDEZ, que si una
rfaga de viento perfecto para la LIBERTAD...EL EGOISMO, en cambio desde
el principio encontr un sitio muy bueno, cmodo y slo por l. LA PASIN y el
EDUCANDO EN VALORES
DESEO se fueron juntos al centro de los volcanes. EL OLVIDO, no me acuerdo

donde se escondi.
Cuando la LOCURA terminaba de contar, LA INCERTUDUMBRE estaba muy

afligida por si la encontraran o no. EL AMOR, an no haba encontrado sitio para
esconderse, pues todo se encontraba ocupado...hasta que divis un rosal y fue a
esconderse entre las rosas.
LA LOCURA comenz muy entusiasta a buscar con premura a la SABIDURA,

pues habra que imprimir mucho tiempo para encontrarla. Sin embargo, la
primera en aparecer fue LA PEREZA, a la PASION y EL DESEO, los sinti en el
vibrar de los volcanes. LA ILUSIN, fue presa fcil, porque manifestaba su
seduccin de forma deslumbrante. En un descuido, encontr a la ENVIDIA y as
dedujo fcilmente dnde estaba el TRIUNFO. Con la DUDA resulto ms fcil, la
encontr sentaba sobre una cerca, sin decidir an donde esconderse.
As fue encontrando a todos, pero el AMOR no apareca por ningn sitio. La

LOCURA busc desesperadamente y cuando estaba por darse por vencida, diviso
un rosal. Sonriendo exclam: -Vaya!, era para suponerlo antes; lugar obvio para
82
el AMOR. tom una horquilla y aceleradamente comenz a mover las ramas. De
pronto se escuch un doloroso grito. Las espinas haban herido los ojos del
AMOR. La LOCURA no saba qu hacer para disculparse. Llor, implor
intilmente al tiempo para que retroceda por un instante, y reparar el dao;
pidi perdn, hasta que finalmente prometi ser su lazarillo eternamente.
Desde entonces, la primera vez que se jug al escondite, el AMOR es ciego y la

LOCURA siempre lo acompaa.
Aplicacin didctica
Quines fueron los primeros en ser encontrados durante el juego y por qu?
Por qu el amor escogi las rosas como un escondite?
Qu significado tiene para ti que el amor vaya acompaado de la locura?
EDUCANDO EN VALORES
65. HELADO PARA EL ALMA
La semana pasada llev a mis nios a un restaurante. Mi hijo de 6 aos de edad

pregunt si poda dar las gracias. Cuando inclinamos nuestras cabezas l dijo:
"Dios es bueno, Dios es grande. Gracias por los alimentos, yo estara an ms
agradecido si Mam nos diese helado para el postre. Libertad y Justicia para
todos. Amn"
Junto con las risas de los clientes que estaban cerca, escuch a una seora
comentar: "Eso es lo que est mal en este pas, los nios de hoy en da no saben
cmo orar, pedir a Dios helado... Nunca haba escuchado esto antes!" Al or esto,
mi hijo empez a llorar y me pregunt: "Lo hice mal? Est enojado Dios
conmigo?
Sostuve a mi hijo y le dije que haba hecho un estupendo trabajo y Dios
seguramente no estara enojado con l.
Un seor de edad se aproxim a la mesa. Gui su ojo a mi hijo y le dijo: "Llegu

a saber que Dios pens que aquella fue una excelente oracin". 83
En serio? - Pregunt mi hijo. - Por supuesto! Luego en un susurro dramtico
aadi, indicando a la mujer cuyo comentario haba iniciado aquel asunto: "Muy
mal, ella nunca pidi helado a Dios. Un poco de helado, a veces es muy bueno para
el alma".
Como era de esperar, compr a mi nio helado al final de la comida. Mi hijo se

qued mirando fijamente el suyo por un momento y luego hizo algo que nunca
olvidar por el resto de mi vida. Tom su helado y sin decir una sola palabra
avanz hasta ponerlo frente a la seora. Con una gran sonrisa le dijo: "Tmelo,
es para usted. El helado es bueno para el alma y mi alma ya est bien".
Aplicacin didctica
Qu te pareci la accin que realiz el nio al darle el helado a la seora?

Te parece correcto la crtica que hizo la seora ante la oracin del nio?
Por qu?
De manera individual realiza una oracin al seor de agradecimiento y perdn.
EDUCANDO EN VALORES
66. SER JOVEN
La juventud no es una edad es un clima del corazn. Es voluntad, es imaginacin,

es pasin.
Los aos marchitan la piel, renunciar al ideal marchita el alma.
Joven es aquel que se sorprende y se maravilla, que pregunta como el nio

insaciable y despus.....? Desafa los acontecimientos y encuentra alegra en el
juego de la vida.
Sers tan joven como tu fe, tan viejo como tu duda, tan joven como tu confianza
en ti, tan joven como tu esperanza, tan viejo como tu abatimiento...
Permanecers joven mientras permanezcas receptivo.
Receptivo a cuanto es bello, bueno y grande.
Receptivo a los mensajes de la naturaleza del hombre y del infinito.
Cmo describes t el ser joven?
Cmo estudiante cual crees que es la correcta forma de actuar siendo
joven?
Cul ser tu actitud a partir de ahora respecto a la juventud?
67. Y UNO APRENDE
Despus de un tiempo, uno aprende la sutil diferencia entre sostener una mano
y encadenar un alma, que el amor no significa acostarse y una relacin no significa
seguridad; y uno empieza a aprender que los besos no son contratos y los regalos
no son promesas; y uno empieza a aceptar sus derrotas con la cabeza alta y los
ojos abiertos. Y uno aprende a construir todos sus caminos en el hoy, porque el
terreno de maana es demasiado inseguro para planes... y los futuros tienen una
forma de caerse en la mitad.
Y despus de un tiempo uno aprende que si es demasiado, hasta el calorcito del

sol quema. Que hay que plantar su propio jardn y decorar su propia alma, en
lugar de esperar a que alguien le traiga flores.
EDUCANDO EN VALORES
Y uno aprende que realmente puede aguantar, que uno realmente es fuerte, que
uno vale, y con cada da... uno aprende.
Con el tiempo aprendes que estar con alguien porque te ofrece un buen futuro,
significa que tarde o temprano querrs volver a tu pasado.
Con el tiempo comprendes que slo quien es capaz de amarte con tus defectos,
sin pretender cambiarte, puede brindarte toda la felicidad que deseas.
Con el tiempo te das cuenta de que si estas al lado de esa persona slo por
compaa a tu soledad, irremediablemente acabaras no deseando volver a verla.
Con el tiempo te das cuenta de que los amigos verdaderos valen mucho ms que
cualquier cantidad de dinero.
Con el tiempo entiendes que los verdaderos amigos son contados, y que el que no
lucha por ellos tarde o temprano se ver rodeado slo de amistades falsas.
Con el tiempo aprendes que las palabras dichas en un momento de ira pueden
seguir lastimando a quien heriste, durante toda la vida.
Con el tiempo aprendes que disculpar cualquiera lo hace, pero perdonar es slo
de almas grandes. 85
Con el tiempo comprendes que si has herido a un amigo duramente, muy
probablemente la amistad jams volver a ser igual.
Con el tiempo te das cuenta de que cada experiencia vivida con cada persona es
irrepetible.
Con el tiempo te das cuenta de que el que humilla o desprecia a un ser humano
tarde o temprano sufrir las mismas humillaciones o desprecios multiplicados al
cuadrado.
Con el tiempo comprendes que apresurar las cosas o forzarlas a que pasen
ocasionar que al final no sean como esperabas.
Con el tiempo te das cuenta de que en realidad lo mejor no era el futuro, sino el
momento que estabas viviendo justo en ese instante.
Con el tiempo vers que aunque seas feliz con los que estn a tu lado, aorars
terriblemente a los que ayer estaban contigo y ahora se han marchado.
Con el tiempo aprenders que intentar perdonar o pedir perdn, decir que amas,
decir que extraas, decir que necesitas, decir que quieres ser amigo, ante una
tumba ya no tiene ningn sentido.
Pero desafortunadamente... slo con el tiempo.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
1.- Cul es la importancia de las acciones que vas realizando durante tu vida
para el futuro?
2.- Qu es lo que ms pudiste rescatar de la lectura?
3.- Reflexiona sobre las acciones que has ido realizando en el transcurso de
tu vida.
68. DIOS PADRE, LOS CALCETINES
Rosario Befill acaba de contar en un precioso libro, TIEMPO DE DIOS una

experiencia que seguro que compartirn y comprendern muchas madres de
familia. Un da, cuando sus hijas eran ya mayorcitas, quiso comprobar qu haba
quedado de su educacin en los aos infantiles. Durante ellos, rosario se haba
esforzado por meter en las cabecitas de sus hijas algunas frases que esperaban
fuesen, para ellas, fundamentales. Palabras como gracias o perdn se la
repiti tercamente en aquellos aos, confiando en que quedaran impresas en la 86
blanda ceras de sus almas infantiles. Pero cuando quiso comprobar qu haba
quedado de todos aquellos consejos, comprob que sus hijas no recordaban ni
una sola de aquellas frases que ella esperaba fuesen decisivas.
De pronto, una de las nias dijo: Lo que yo recuerdo muy bien son los calcetines.
Ahora la sorprendida fue la madre. Qu pasaba con los calcetines? La pequea
lo explic: T venias por la maana a despertarnos. Nosotras estbamos an
llenas de sueo y de pereza y sacbamos slo un pie entre las sbanas. Entonces
t nos ponas un calcetn. Luego sacbamos el otro pie y nos ponas el otro,
mientras nosotras nos bamos despertando. De eso s tenemos un buen
recuerdo.
La madre se qued pensando que las palabras eran slo palabras y se las llevaba
el viento. Y que, en cambio, un gesto de amor queda para siempre.
Ah est la clave de toda educacin. Y de todo influjo de seres humanos. Los

nios- que son muchos ms listos de lo que creemos- lo saben muy bien y
distinguen entre palabras bonitas y la gente que le quiere de veras. Pero los
adultos parece que no queremos enterarnos. Y un da nos sorprendemos al ver
que los pequeos se han quedado con todo lo que menos esperbamos.
EDUCANDO EN VALORES
Recuerdo de mis aos de profesor de literatura que mis alumnos se combinaban

para sacarme siempre, al principio, todos los temas imaginables as para cortar
as el tiempo de la clase y retrasar, sobre todo mis preguntas. Yo era
perfectamente consciente de sus intenciones, pero no me preocupaba perder
diez minutos de explicaciones para charlar con ellos sobre los sucesos del da.
Hablbamos de la vida, del mundo, y yo siempre pens que ensear literatura no
era slo explicarle las formas de expresin, sino a ayudarles a comprender lo que
les rodeaba. Y muchos aos despus, charlando con mis antiguos alumnos, he
comprobado que todos les eran ms tiles aquellos minutos perdidos que todas
mis explicaciones tericas y posteriores. Aunque slo fuera porque aquellos
prologuillos de la clase yo consegua ser un amigo adems de su profesor.
Hemos credo demasiado, me parece, en las ideas y poco en las vivencias,

olvidando que el hombre es mucho ms que su cabeza.
Y no hemos querido entender tal vez porque las palabras son ms cmodas que
las acciones- que a todos nos sale por un odo lo que por el otro nos entra y que,
en cambio, permanece lo que nos entra por los ojos y se queda en el corazn.
87
Tal vez por ello han fracasado o se han quedado cortos la mayora de los cambios
y las revoluciones: porque la mayora de los reformadores se quedaban muy
satisfechos cuando haban redactado preciosos textos que recogan sus ideas,
pero no se planteaban a fondo la reforma de las personas.
Por eso, en cambio, los que se dedicaron a sembrar las infancias de sus
muchachos de gestos de amor saben que, antes o despus, cuando pase el tiempo
de las palabras, cuando el viento se lleva las ideologas que alguien les prendi
con alfileres, lo que les quedar en el recuerdo sern aquellos gestos, el cario
con que pusieron unos calcetines, la ternura que hubo durante una enfermedad,
el amor silenciosos de las horas oscuras.
Cierro ahora mis ojos, y qu queda de mi infancia? Nada recuerdo de los verbos
irregulares, seguro que no s resolver los quebrados, me atascara en la lista de
los ros de Europa. Pero no he olvidado ninguno de los rostros de los que me
quisieron y me ensearon a ser felices.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Qu gestos de amor tena la madre hacia sus hijas?

En alguna oportunidad de tu vida has realizado un gesto de amor hacia otra
persona? Por qu? Comenta tu experiencia.
De qu manera la lectura te ayudara a fortalecer tu vida en el futuro?
69. INMORTAL
Naci en una oscura aldea, hijo de una mujer campesina. Creci en otra aldea,
donde trabaj como carpintero, hasta la edad de treinta aos. Entonces ense,
predic el evangelio, y san toda enfermedad y toda dolencia.
Nunca escribi un libro.
Nunca tuvo una oficina.
No estableci una familia ni posey un hogar.
No fue a la universidad. 88
Nunca visit una ciudad grande.
Nunca viaj a ms de 320 kilmetros del lugar de su nacimiento.
Nunca hizo ninguna de las cosas que se asocian usualmente con la grandeza.
Jams present credenciales, porque no las tena; l era su propio credencial.
Haba llegado apenas a los 30 aos cuando la corriente de la opinin pblica se

volvi en su contra.
Sus amigos huyeron.
Fue entregado a sus enemigos y se le sujet a la farsa de un juicio.
Fue clavado en una cruz, entre dos ladrones.
Mientras agonizaba, sus verdugos echaban suertes sobre sus ropas, nica
propiedad que tuvo en este mundo.
Cuando muri, fue depositado en una tumba prestada, gracias a la piedad de un

amigo.
EDUCANDO EN VALORES
Casi 20 siglos han pasado, y ahora es la figura central de la raza humana, y gua
del progreso del hombre.
Ni todos los ejrcitos que han marchado, ni todas las escuadras que hayan
navegado, ni todos los parlamentos que hayan sesionado, ni todos los reyes que
hayan reinado, puestos juntos, habrn afectado la existencia del hombre sobre
esta tierra, como lo ha hecho esa nica vida central de todos los siglos.
No fue mdico - y cur todas las enfermedades.
No fue abogado - y explic todos los principios bsicos de la ley.
No fue escritor - e inspir las obras cumbres de la literatura.
No fue poeta ni msico - y es alma de todos los poemas inmortales.
No fue artista - y llen de luz a los genios de todos los tiempos.
No fue estadista - y fund las ms slidas instituciones de la sociedad.
No fue general - y conquist a millones de corazones en el mundo.
No fue descubridor - y demostr a los mortales los mundos de la

89
inmortalidad. JESS.
Aplicacin didctica
Por qu el ttulo de la lectura lleva el nombre de inmortal?

Desde tu punto de vista cmo crees que se debe juzgar a una persona?
A partir de hoy cul es el camino que debes tomar para valorar lo que hizo
Jess por ti?
70. BUSCANDO A BUDA
Buda peregrinaba por el mundo para encontrarse con aquellos que se decan sus
discpulos y hablarles acerca de la Verdad.
A su paso, la gente que crea en sus explicaciones vena por cientos para escuchar
su palabra, tocarlo o verlo, seguramente por nica vez en sus vidas.
Cuatro monjes que se enteraron de que Buda estara en la ciudad de Vaali,

cargaron sus cosas en sus mulas y emprendieron el viaje que llevara, si todo iba
bien, varias semanas.
EDUCANDO EN VALORES
Uno de ellos conoca menos la ruta a Vaali y segua a los otros en el camino.
Despus de tres das de marcha, una gran tormenta los sorprendi. Los monjes
apuraron el paso y llegaron al pueblo, donde buscaron refugio hasta que pasara
la tormenta.
Pero el ltimo no lleg al poblado y debi pedir refugio en casa de un pastor, en

las afueras. El pastor le dio abrigo, techo y comida para pasar la noche.
A la maana siguiente, cuando el monje estaba pronto para partir fue a

despedirse del pastor. Al acercarse al corral, vio que la tormenta haba
espantado las ovejas del pastor y que este trataba de reunirlas.
El monje pens que sus cfrades estaran dejando el pueblo y si no sala pronto,
los dems se alejaran. Pero l no poda seguir su camino, dejando a su suerte al
pastor que lo haba cobijado. Por ello decidi quedarse con l hasta juntar el
ganado.
As pasaron tres das, tras los cuales se puso en camino a paso redoblado, para
tratar de alcanzar a sus compaeros. 90
Siguiendo las huellas de los dems, par en una granja a reponer su provisin de
agua.
Una mujer le indic dnde estaba el pozo y se disculp por no ayudarlo, pero
deba seguir con la cosecha... mientras el monje abrevaba sus mulas y cargaba
sus odres con agua, la mujer le cont que tras la muerte de su marido, era difcil
para ella y sus pequeos hijos llegar a recoger la cosecha antes de que se
pudriera.
El hombre se dio cuenta de que la mujer nunca llegara a recoger la cosecha a

tiempo, pero tambin supo que si se quedaba, perdera el rastro y no podra estar
en Vaali cuando Buda arribara a la ciudad.
Lo ver algunos das despus, pens, sabiendo que Buda se quedara unas semanas
en Vaali.
La cosecha llev tres semanas y apenas termin la tarea, el monje retom su

marcha...
EDUCANDO EN VALORES
En el camino, se enter de que Buda ya no estaba en Vaali. Buda haba partido

hacia otro pueblo ms al norte.
El monje cambio su rumbo y se dirigi hacia el nuevo poblado.
Podra haber llegado aunque ms no fuera para verlo, pero en el camino tuvo que
salvar una pareja de ancianos que eran arrastrados corrientes abajo y no
hubieran podido escapar de una muerte segura. Slo cuando los ancianos
estuvieron recuperados, se anim a continuar su marcha sabiendo que Buda
segua su camino...
Veinte aos pasaron con el monje siguiendo el camino de Buda... y cada vez que
se acercaba, algo suceda que retrasaba su andar. Siempre alguien que
necesitaba de l, evitaba, sin saberlo, que el monje llegara a tiempo.
Finalmente se enter de que Buda haba decidido ir a morir a su ciudad natal.

Esta vez, dijo para s, es la ltima oportunidad. Si no quiero morirme sin haber
visto a Buda, no puedo distraer mi camino. Nada es ms importante ahora que
ver a Buda antes de que muera. Ya habr tiempo para ayudar a los dems, 91
despus. Y con su ltima mula y sus pocas provisiones, retom el camino.
La noche antes de llegar al pueblo, casi tropez con un ciervo herido en medio
del camino. Lo auxili, le dio de beber y cubri sus heridas con barro fresco. El
ciervo boqueaba tratando de tragar aire, que cada vez le faltaba ms. Alguien
debera quedarse con l, pens, para que yo pueda seguir mi camino. Pero no haba
nadie a la vista.
Con mucha ternura acomod al animal contra unas rocas para seguir su marcha,
le dej agua y cmoda al alcance del hocico y se levant para irse.
Slo lleg a hacer dos pasos, inmediatamente se dio cuenta de que no podra
presentarse ante Buda, sabiendo en lo profundo de su corazn que haba dejado
solo a un indefenso moribundo...
As que descarg la mula y se qued a cuidar al animalito. Durante toda la noche

vel su sueo como si cuidara a un hijo. Le dio de beber en la boca y cambi paos
sobre su frente. Hacia el amanecer, el ciervo se haba recuperado.
El monje se levant, se sent en un lugar apartado y llor... Finalmente, haba
perdido tambin su ltima oportunidad.
EDUCANDO EN VALORES
-Ya nunca podr encontrarte - dijo en voz alta.
-No sigas buscndome - le dijo una voz que vena desde sus espaldas - porque ya
me has encontrado.
El monje gir y vio cmo el ciervo se llenaba de luz y tomaba la redondeada forma
de Buda.
-Me hubieras perdido si me dejabas morir esta noche para ir a mi encuentro en

el pueblo... y respecto a mi muerte, no te inquietes, el Buda no puede morir
mientras haya algunos como t, que son capaces de seguir mi camino por aos,
sacrificando sus deseos por las necesidades de otros. Eso es el Buda, y Buda
est en ti.
Aplicacin didctica
1.- Cul era el mayor deseo del monje? Y Por qu?

2.- Crees que las acciones fueron las correctas durante eso aos al seguir
su sueo? Por qu?
3.- Cmo estudiante crees que tienes que hacer lo que sea para cumplir un 92
sueo?
71. AMALOS... CUAL TESORO INMENSO
Recuerdo mucho, en todo tiempo, los grandes momentos que juntos ustedes y yo
construimos, los grandes sucesos que juntos tejimos y que ahora han logrado
hacer un gran abrigo de amor y consuelo.
Sabiendo que Dios ha permitido alcanzarlo, y en la distancia ahora nos cubre con
su calor de recuerdos y de esperanzas que llenan mi espritu, mi pensamiento... y
ahora me llevan a ustedes, al pasado y al futuro que todava no tengo pero que
anhelo.
Recuerdo mucho lo que tena, pero que ahora ya no tengo, lo que en el tiempo
esperaba y ya no espero...
Recuerdo mucho, pero ahora, al verme sin ellos, lejos, me engaa la vida, en mi
vida. Qu es la vida sin ellos?
EDUCANDO EN VALORES
No deseo que m egosmo me llene este momento, porque s que esos recuerdos,
tan maravillosos con ellos, son ahora el fruto de lo que he sembrado, son ahora
m consuelo.
Esos momentos vividos con ellos son ahora los que me hacen ver el maana junto
a ellos, verlos unidos a Dios, al Seor de los consuelos, al Seor de la vida y de
eterna alegra.
Esos recuerdos son ahora el presente, son ahora el fruto de otros deseados pero
no realizados, son la verdad de mi vida, porque con ellos he tejido con Dios mi
vida y espero poder vestirme con cada uno de esos recuerdos y poder llegar al
final, para gozar del producto de cada lgrima sin ellos, junto a Dios... eso es lo
que quiero, lo que en verdad anhelo. Por eso, si tus hijos ahora estn a tu lado,
malos cual tesoro inmenso.
Aplicacin didctica
Qu es amar para ti?

De qu manera expresas tu amor hacia las personas que amas?
De qu manera expresan su amor tus padres hacia ti? 93
72. MS ALL DEL DINERO
Se cuenta una preciosa historia de una familia pobre que tena la facultad de
tomar todas las cosas por su mejor lado. Una mujer rica se interes por
ayudarlos. Un da la visit un vecino de la familia pobre y le dijo que la
estaban embaucando.
Los nios de aquella familia siempre comen cosas deliciosas, lujos que ni yo
puedo permitirme - dijo el vecino.
La mujer rica fue a visitar esta familia al medioda. Estaba parada junto a la
puerta, a punto de llamar, cuando oy que una de las niitas le preguntaba a
otra:
- Te vas a servir asado hoy?
- No, creo que comer pollo asado - respondi la otra nia.
EDUCANDO EN VALORES
Al or eso la mujer golpe la puerta y entr inmediatamente. Vio a las dos

nias sentadas a la mesa en la que haba unas pocas rebanadas de pan seco,
dos papas fras, un jarro de agua y nada ms.
A sus preguntas contestaron que se hacan de cuenta que su pobre comida era
toda suerte de manjares y el juego haca que la comida les fuera un verdadero
festn.
Usted no sabe lo delicioso que es el pan cuando una lo llama torta de
frutillas.
- Pero es mucho ms rico si lo llamas helado de crema - dijo la otra nia.
La seora rica sali de all con una nueva idea de lo que significa el
contentamiento. Descubri que la felicidad no est en las cosas, sino en los
pensamientos. Acababa de aprender lo que Salomn haba dicho tanto tiempo
antes, que "El nimo del hombre lo sostiene en su enfermedad; pero perdido el
nimo, quin lo levantar?"
No pidamos que cambie nuestra suerte, pidamos ser transformados nosotros.

Entonces, veremos que hay bendiciones que nos aguardan en la suerte que nos ha
correspondido. 94
Aplicacin didctica
En qu consista el juego de las nias? Y por qu lo jugaban?

Cul es la importancia de los pensamientos?
Por qu debemos pensar antes de actuar?
73. EL ARBOL DE LOS PROBLEMAS.
El carpintero que haba contratado para ayudarme a reparar mi vieja granja,

acababa de finalizar su primer da de trabajo muy duro. Su cortadora elctrica
se haba daado y le haba hecho perder una hora de su trabajo y ahora su
antiguo camin se negaba a arrancar. Mientras lo llevaba a su casa, permaneci
en silencio Una vez que llegamos, me invit a conocer a su familia.
Mientras nos dirigamos a la puerta, se detuvo brevemente frente a un pequeo

rbol, tocando las puntas de las ramas con ambas manos.
EDUCANDO EN VALORES
Al entrar en su casa, ocurri una sorprendente transformacin. Su bronceada

cara sonrea plenamente. Abraz a sus dos pequeos hijos y le dio un beso a su
esposa.
Posteriormente me acompa hasta el auto. Cuando pasamos cerca del rbol,

sent curiosidad y le pregunt acerca de lo visto cuando entramos."Ese es mi
rbol de los problemas", contest. "S que yo no puedo evitar tener problemas
en el trabajo, pero hay algo que es seguro: los problemas no pertenecen a mi
casa, ni a mi esposa, ni a mis hijos.
As que simplemente los cuelgo en el rbol cada noche cuando llego. Luego a la
maana los recojo otra vez." "Lo divertido es...-dijo sonriendo- que cuando salgo
a la maana a recogerlos, ni remotamente encuentro tantos como los que
recuerdo haber dejado la noche anterior".
Si tiene solucin, para qu te vas a hacer problema?
Aplicacin didctica
Qu es lo que haca el carpintero antes de llegar a su casa? Por qu?

Por qu las personas vive molestas cuando tienen algn problema?
95
Qu actitud debes tomar frente a los problemas?
74. LA OPCIN DIFCIL DE LA FE
Jess, qu difcil me lo pones! Me cuesta creer.
A veces me pregunto: Y todo es un cuento?
Tal vez sea una historia que alguien inventara
Y que yo me he credo.
Pero por otro lado me digo:
Algo que no fuera cierto, iba a perdurar
tantos siglos a travs de la historia?.
Quizs no fuiste como dicen que eras...
Lo que s est claro es que eres lo que eres,
EDUCANDO EN VALORES
Dios y hombre. As lo creo. Pero me asusta
El dudar. Quiero tenerlo todo tan claro...
Algunas veces tengo la impresin de que creo
Slo para tener ciertas seguridades,
Engandome a mi mismo (a) con absurdas esperanzas...
Y me ronda en la cabeza la pregunta:
Y es todo mentira?
Pero siempre hay algo en m que me dice que no.
Debes de ser T. As lo siento.
Lo que me consuela, Jess, es el saber
Que para llegar a Ti, primero tengo
Que pasar por el camino de la duda.
Si no, sera demasiado fcil.

96
Cierto que T eres indefinible, distinto a los dems.
De lo que s estoy seguro (a) es que enganchas y entusiasmas.
Quiero llegara Ti, por mis propias convicciones,
No porque me lo digan. Y encontrarme contigo!
Espero que el difcil camino de las dudas que me surjan
Sea un paso ms para llegar a Ti.
Pero T no hagas difcil el camino. Tengo miedo
De cansarme y abandonar. Por eso, Jess amigo,
Si ves que me paro, ven T en mi busca,
Y aydame a seguir!
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin para la vida
Por qu es importante tener fe?

Cul era la incertidumbre del hombre de la lectura? Por qu?
Algn momento de tu vida crees que perdiste la fe? Comparte tu experiencia
75. AMA HOY, MAANA PUEDE SER MUY TARDE
Ayer?... Eso hace tiempo!...
Maana?... No nos es permitido saber...
Maana puede ser muy tarde...
Para decir que amas, para decir que perdonas, para decir que disculpas, para
decir que quieres intentar nuevamente...
Maana puede ser muy tarde...
Para pedir perdn, para decir: Disclpame, el error fue mo!

97
Tu amor, maana, puede ser intil.
Tu perdn, maana, puede no ser preciso; Tu cario, maana, puede no ser ms

necesario; Tu abrazo, maana, puede no encontrar otros brazos
Porque maana puede ser muy, muy tarde!
No dejes para maana para decir, Te amo! Te extrao!, Perdname!,

Disclpame! Esta flor es para ti!, Te encuentras muy bien!
No dejes para maana. Tu sonrisa, tu abrazo, tu cario, tu sueo, tu ayuda...
No dejes para maana para preguntar:
Puedo ayudarte? Por qu estas triste? Qu te pasa? Oye!... ven aqu, vamos
conversar. Dnde est tu sonrisa? An me das la oportunidad? Por qu no
empezamos nuevamente? Estoy contigo. Sabes que puedes contar conmigo?
Dnde estn tus sueos?
Recuerda: Maana puede ser tarde... muy tarde! Busca!, Pide!, Insiste!,
Intenta una vez ms! Solamente el hoy es definitivo! Maana puede ser
tarde... muy tarde!
Busca a Cristo hoy. Maana pueda ser muy tarde!
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Dedicas un poco de tu tiempo a Cristo?

Por qu es importante hacer algo hoy y no dejarlo para maana?
Todos los das al levantarte demuestras tu amor hacia tu familia?
76. ORACIN DE UN NIO: QUIERO SER UN TELEVISOR
Dios mo, tu que me quieres mucho.
Quiero pedirte un gran favor: hazme ser un televisor.
As mis padres me cuidarn como lo cuidan a l.
Mami me mirar todos los das como mira su telenovela preferida
Papi me escuchar como al noticiero.
Cuando alguien habla por la tele, toda la familia calla para escucharle, quiero que,
cuando yo me enferme Papi y Mami se preocupen por m como cuando se rompe
la tele. 98
Quiero ser televisor para ser el mejor amigo de mis padres y su hroe favorito.
Dios mo, djame ser televisor aunque sea un solo da
Aplicacin didctica
Por qu el nio deseaba ser un televisor?

Crees que existen padres que tomas ms atencin a las nuevas tecnologas
que a sus propios hijos?
T como hijo en alguna oportunidad deseaste ser un televisor o un celular
para tus padres? Por qu?
77. COMO PAPEL ARRUGADO
Mi carcter impulsivo, cuando era nio, me haca reventar en clera a la menor

provocacin.
La mayor parte de las veces, despus de uno de estos incidentes, me senta

avergonzado y me esforzaba por consolar a quien haba daado.
EDUCANDO EN VALORES
Un da mi maestro, que me vio dando excusas despus de una explosin de ira,

me llev al saln y me entreg una hoja de papel lisa y me dijo: estrjalo!
Asombrado, obedec e hice con l una bolita.
Ahora -volvi a decirme- djalo como estaba antes.
Por supuesto que no pude dejarlo como estaba. Por ms que trat, el papel qued
lleno de pliegues y arrugas.
El corazn de las personas -me dijo el maestro- es como un papel. La impresin

que dejamos en ellos ser tan difcil de borrar como esas arrugas y esos pliegues.
Aprend a ser ms compresivo y ms paciente; cuando siento ganas de estallar,

recuerdo ese papel arrugado.
La impresin que dejamos en los dems es difcil de borrar ms cuando

lastimamos con nuestras reacciones o con nuestras palabras. Luego queremos
enmendar el error, pero ya es tarde.
Alguien dijo una vez: Habla cuando tus palabras sean tan suaves como el
silencio. 99
Por impulso no nos controlamos y sin pensar arrojamos en la cara del otro
palabras llenas de odio y rencor, y luego, cuando pensamos en ello, nos
arrepentimos. Pero no podemos dar marcha atrs y no podemos borrar lo que
qued grabado,
Muchas personas dicen: Aunque le duela se lo voy decir..., la verdad siempre

duele No le gust porque le dije la verdad..., etc.
Si por un instante imaginramos cmo podramos sentirnos nosotros si alguien

nos hablara o actuara as... lo haramos?
Otras personas dicen ser frontales y de esa manera se justifican al lastimar: Se

lo dije al fin... para qu le voy a mentir..., yo siempre digo la verdad aunque duela...
Qu distinto sera todo si pensramos antes de actuar, si frente a nosotros

estuviramos solo nosotros y todo lo que sale de nosotros lo recibiramos
nosotros mismos no? Entonces s que nos esforzaramos por dar lo mejor y por
analizar la calidad de lo que vamos a entregar.
Recuerda: Lo que de tu boca sale, del corazn procede. Aprendamos a ser

comprensivos y pacientes. Pensemos antes de hablar y de actuar.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
Por qu debemos pensar antes de expresar las palabras que salen de nuestra
boca?
De qu manera esta lectura te puede ayudar a mejorar en tus actitudes?
En alguna oportunidad dijiste o hiciste algo que lastimo a otra persona? Si
esa persona est en tu curso tomate el tiempo y disclpate. Puedes compartir
tu experiencia.
78. MANOS
Durante el siglo XV, en pequea aldea cercana a Nuremberg, viva una familia con
18 nios.
Para poder poner pan en la mesa para tal prole, el padre y jefe de familia
trabajaba casi 18 horas diarias en las minas de oro, y en cualquier otra cosa que
se presentara.
A pesar de las condiciones tan pobres en que vivan, dos de los hijos de Albrecht
100
Durer tena un sueo. Ambos queran desarrollar su talento para el arte, pero
bien saban que su padre jams podra enviar a ninguno de ellos a estudiar a la
Academia.
Despus de muchas noches de conversaciones calladas entre los dos, llegaron a

un acuerdo. Lanzaran al aire una moneda. El perdedor trabajara en las minas
para pagar los estudios al que ganara. Al terminar sus estudios, el ganador
pagara entonces los estudios al que quedara en casa, con las ventas de sus obras,
o como fuera necesario.
Lanzaron al aire la moneda un domingo al salir de la Iglesia. Albrecht Durer gan

y se fue a estudiar a Nuremberg.
Albert comenz entonces el peligroso trabajo en las minas, donde permaneci

por los prximos cuatro aos para sufragar los estudios de su hermano, que
desde el primer momento fue toda una sensacin en la Academia.
Los grabados de Albrecht, sus tallados y sus leos llegaron a ser mucho mejores
que los de muchos de sus profesores, y para el momento de su graduacin, ya
haba comenzado a ganar considerables sumas con las ventas de su arte. Cuando
EDUCANDO EN VALORES
el joven artista regres a su aldea, la familia Durer se reuni para dar una cena
festiva en su honor. Al finalizar la memorable velada, Albrecht se puso de pie en
su lugar de honor en la mesa, y propuso un brindis por su hermano querido, que
tanto se haba sacrificado para hacer sus estudios una realidad.
Sus palabras finales fueron:
Ahora, Albert hermano mo, es tu turno. Ahora puedes ir t a Nuremberg a

perseguir tus sueos, que yo me har cargo de ti. - Todos los ojos se volvieron
llenos de expectativa hacia el rincn de la mesa que ocupaba Albert, quien tena
el rostro empapado en lgrimas, y mova de lado a lado la cabeza mientras
murmuraba una y otra vez: No... No... No...
Finalmente, Albert se puso de pie y sec sus lgrimas. Mir por un momento a
cada uno de aquellos seres queridos y se dirigi a su hermano, y poniendo su mano
en la mejilla de aquel le dijo suavemente:
No, hermano, no puedo ir a Nuremberg. Es muy tarde para m. Mira lo que

cuatro aos de trabajo en las minas han hecho a mis manos. Cada hueso de mis
manos se ha roto al menos una vez, y ltimamente la artritis en mi mano derecha 101
ha avanzado tanto que hasta me cost trabajo levantar la copa durante tu
brindis... Mucho menos podra trabajar con delicadas lneas el comps o el
pergamino y no podra manejar la pluma ni el pincel. No hermano... para m ya es
tarde.
Ms de 450 aos han pasado desde ese da. Hoy en da los grabados, leos,
acuarelas, tallas y dems obras de Albrecht Durer pueden ser vistos en museos
alrededor de todo el mundo. Pero seguramente usted, como la mayora de las
personas, solo recuerde uno.
Lo que es ms, seguramente hasta tenga uno en su oficina o en su casa.
Un da, para rendir homenaje al sacrificio de su hermano Albert, Albrecht Durer

dibuj las manos maltratadas de su hermano, con las palmas unidas y los dedos
apuntando al cielo.
Llam a esta poderosa obra simplemente "Manos", pero el mundo entero abri
de inmediato su corazn a su obra de arte y se le cambi el nombre a la obra por
el de "Manos que oran".
La prxima vez que veas una copia de esta creacin, mrala bien. Permite que
sirva de recordatorio, si es que lo necesitas, de que nadie, nunca triunfa solo.
EDUCANDO EN VALORES
Aplicacin didctica
1.- Por qu uno de los hermano se qued trabajando en las minas, mientras
el otro se fue a estudiar?
2.- Por qu Albert dibujo las manos de su hermano? Qu quiso
representar?
3.- en alguna oportunidad hiciste un gesto parecido por alguien querido?
79. EL ENEMIGO INVENSIBLE
rase una vez un castillo abandonado. Antigua morada de grandes y generosos

reyes.
Estaba casi derruido, la humedad haca que las piedras de los muros brillaran
ante la tenue luz de algunas antorchas. En una parte recndita de aquella
fortificacin prcticamente arruinada, estaba la habitacin del prncipe,
asegurada dentro de la roca misma de la montaa que le serva de cimientos. Y
ah estaba l, mordisqueando sus furias y resentimientos. El rostro que alguna 102
vez haba sido bello estaba lleno de cicatrices, y la crueldad de aquellos ojos era
rivalizada nicamente por una sonrisa que le daba ese aspecto tan feroz como
nocturno.
El soberano esperaba impaciente la llegada del prisionero. Haba sido una larga
cacera.
Toda la astucia del prncipe (que no era poca) fue necesaria para atrapar a su
odiado disidente. Las frenticas tropas haban acosado a su objetivo desde
tiempos que ya no poda ni siquiera recordar. Sin embargo su adversario pareca
invencible. De todos los obstculos que hbilmente le haba colocado sala
siempre librado misteriosamente.
La corte entera esperaba la acariciada promesa de aquel mercenario: Yo lo

matar.
Junto al prncipe merodeaban nerviosos guerreros de un aspecto estremecedor.

En una esquina, se encontraba un personaje con un martillo. Sus golpes eran
contundentes, tena una fuerza portentosa.
EDUCANDO EN VALORES
Sus sorpresivos ataques eran de una efectividad sorprendente, particularmente

ante oponentes de corazn dbil. l haba tratado de aniquilar una y otra vez al
enemigo del prncipe, pero su martillo y sus ataques sorpresivos mellaban las
fuerzas del contrincante, pero no le destruan.
Mientras el guerrero del martillo daba vueltas por la habitacin del prncipe,
otro mercenario ms temible observaba sus manos, perfectamente cuidadas.
Nadie podra creer que era un guerrero, y en eso estaba fuerza. Su rostro
femenino, las maneras dciles, un lenguaje sutil y penetrante eran suficientes
para que sus contrincantes quedaran rendidos a sus perfumados encantos. Sin
embargo, aquel rostro bello y atrayente haba un corazn podrido.
Haba muchos otros servidores y combatientes que tambin haban intentado

destruir al enemigo del prncipe.
Estaba el gigante de piedra que aplastaba cualquier cosa a su paso, la mujer de

hielo que congelaba cuanto tocaba, la mendigante que robaba todos los recursos
materiales de sus enemigos y los dejaba sin medios para combatir. Tambin
estaba la peste, que a los corazones curtidos acababa hacindolos caer en la
103
desesperacin.
Y a pesar de tan feroces adversarios, el enemigo del prncipe siempre haba

salido airoso de todos los combates. Maltrecho, herido, lastimado en lo ms
profundo, pero vivo, y es que bastaba con que quedara un pequesimo aliento
vida para que volviera a crecer y, peor an, a fortalecerse.
Todos los intentos haban sido vanos, hasta que lleg un nuevo mercenario de una
regin alejada. Cuando lo vieron entrar a la corte del prncipe todos se burlaron
de l. Su aspecto no tena nada temible. Pareca un campesino comn y corriente.
Pasaba desapercibido por donde merodeaba.
Aquel aspecto ordinario era su escudo, ms efectivo que uno de hierro forjado.
Cuando se present al prncipe prometiendo que matara al enemigo todos rieron
con excntricas carcajadas. Sin embargo, nadie ri cuando extendi su mano y
mostr unos pequesimos alfileres. El guante que protega las manos de aquel
mercenario de aspecto vulgar contena miles de millones de diminutos alfileres.
Al instante los arroj hacia uno de los soldados de la corte. Nadie vio aquellas
insignificantes agujas volar por el aire. Ninguno vio tampoco cmo penetraron la
armadura del soldado. Ni siquiera la vctima sinti cmo se clavaron aquellas
puntas afiladas en su carne. El personaje dijo al prncipe: No tengo prisa. Puedo
EDUCANDO EN VALORES
matar a tu enemigo como ya he matado a tu soldado. Lo ves de pie, y no siente

nada. Volver en seis meses y me dirs si crees que puedo aniquilar a tu
adversario. Y, efectivamente, pasaron seis meses.
El soldado comenz a sangrar a las pocas semanas. Eran gotas imperceptibles.

Las puntas de los alfileres se haban clavado en su carne creando millones de
heridas imperceptibles, tan menudas que era imposible verlas y por tanto,
curarlas. El soldado sufri una agona, aunque indolora. Simplemente mora un
poco cada segundo. Hasta que un da, sin que nadie pudiera evitarlo, el soldado
cay muerto ante el irremediable mal que el mercenario haba arrojado sobre l.
El prncipe, con mueca maligna, esperaba ansioso la llegada del cautivo. Su

perenne enemigo haba cado en su trampa, creyendo que an estando preso nada
podran contra l.
Muy equivocado medit el prncipe.
Las horas de espera fueron largas y llenas de agitacin. El mismo aire escapaba
de los pulmones del soberano que esperaba ansioso la llegada del cautivo.
De pronto, se abrieron las puertas del recinto y los soldados arrojaron al centro 104
de la piara una figura de deslumbrante belleza. Ni siquiera los golpes brutales
haban podido empaar aquel rostro resplandeciente. No era esa belleza lo que
enervaba al prncipe, era aquel poder que tena de rejuvenecer a quien tocara,
de llenar de esperanza el corazn que acariciara. El soberano del castillo
detestaba profundamente el brillo que aquel enemigo imprima en aquellos a los
que se acercaban.
El prncipe se puso de pie y se acerc al prisionero macilento. Sin tocarlo (no

podra soportarlo) le habl muy cerca del odo.
Te has burlado de m. Me has humillado, has hecho lo que has querido en lo que
me pertenece. Has resistido todos mis ataques. El Mal Carcter, con su martillo
te debilit, pero seguiste en pie. La Ambicin con su belleza sensual te arrebat
pero no te mat. Y lo mismo ocurri con la Enfermedad, la Pobreza, y con todos
mis aliados.
El prncipe sonri malvolo mientras caminaba en crculos contra su contrincante,

paladeando el momento de su triunfo.
Creste que todo lo podas... Mmm... Amor... Amor... -repiti el prncipe diciendo
aquel nombre casi con asco- Quin te crees t que eres? De dnde has salido?
EDUCANDO EN VALORES
Por qu osas meterte en mis dominios? No sabes que tengo poder en toda la
tierra? No sabes que soy ms astuto, ms viejo, ms inteligente y ms poderoso
que tus seres humanos, a los que tanto cuidas? Amor... Qu nombre tan
repugnante. "Nada puede contra el amor" -dijo el prncipe con expresin burlona-
"El amor lo puede todo, el amor rompe barreras". iBasura! la expresin del
prncipe se volvi rabiosa y atroz y mientras hablaba sus manos temblaban de la
ansiedad con las que las pronunciaba. Este es mi tiempo, mi momento, mi mundo...
El prncipe se desplom pesadamente en su trono.
Pero ha llegado tu fin. Traigan al mercenario!
Las rdenes fueron cumplidas de inmediato, y ah apareci la ordinaria figura del

interesado.
Camin hasta donde estaba el amor. Con rostro flemtico le observ.
El prncipe dijo entonces: Hazlo! El guerrero de aspecto normal meti su mano

enguantada en una bolsa y extrajo una mirada de sus artefactos mortales. Hizo
el ademn necesario para arrojarlo cuando el prncipe interrumpi la ejecucin.
105
Espera! Antes de que lo hagas... Cul es tu nombre?
El combatiente ordinario solo pronunci dos palabras:
La rutina.
Aplicacin didctica
1.- Por qu el amor fue el ltimo en ser encontrado?

2.- Qu ventajas tena la rutina que puedo eliminar al amor?
3.- Qu concepto tienes t del amor y de la rutina?
80. ALUMBRA EL CAMINO DE LOS OTROS
Haba una vez, en una ciudad de Oriente, un hombre que caminaba por las calles
llevando encendida una lmpara de aceite. La ciudad era muy oscura en las noches
sin luna como aquella. En determinado momento se encuentra con un amigo. Este
lo mira y de pronto lo reconoce. Se da cuenta de que es Guno, el ciego del pueblo
y le dice:
Qu haces Guno, t ciego, con una lmpara en la mano, si t no ves...?
EDUCANDO EN VALORES
Entonces, el ciego le responde:
Yo no llevo la lmpara para ver mi camino. Yo conozco de memoria la oscuridad

de las calles. Llevo la luz para que otros encuentren su camino cuando me vean a
m... No slo es importante la luz que me sirve a m, sino tambin la que yo uso
para que otros puedan servirse de ella. Cada uno de nosotros puede alumbrar el
camino para que sea visto por otros, aunque aparentemente no lo necesite.
Alumbrar el camino de los otros no es tarea fcil. Muchas veces en vez de

alumbrar oscurecemos mucho ms el camino de los dems. Cmo? A travs del
desaliento, la crtica, el egosmo, el desamor, el odio, el resentimiento... Qu
maravilloso sera si todos iluminramos los caminos de los dems! Sin fijarnos si
lo necesitan o no... Llevar luz y no oscuridad... Si toda la gente encendiera una
luz el mundo entero estara iluminado y brillara da a da con mayor intensidad...
Todos pasamos por situaciones difciles a veces. Todos sentimos el peso del dolor
en determinados momentos de nuestras vidas. Todos sufrimos en algunos
momentos. Lloramos en otros. Pero no debemos proyectar nuestro dolor cuando
alguien desesperado busca ayuda en nosotros... Al contrario, ayudemos a los
106
dems sembrando esperanza en ese corazn herido... Nuestro dolor es y fue
importante pero se minimiza si ayudamos a otros a soportarlo, si ayudamos a
otro a sobrellevarlo... LUZ!... demos luz. Tenemos en el alma el motor que
enciende cualquier lmpara, la energa que permite ir a iluminar en vez de
oscurecer. Est en nosotros saber usarla. Est en nosotros ser Luz y no permitir
que los dems vivan en las tinieblas.
Aplicacin didctica
El ciego para qu llevaba su lmpara de da?

Qu significa llevar luz a los dems?
Realiza un compromiso de llevar la luz a los dems.
EDUCANDO EN VALORES

Reflexiones Julio Agosto

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LECTURAS PARA LA

UNA HISTORIA PARA APRENDER CADA DA

SI QUIEREN QUE RESULTEN PROVECHOSAS LAS

LECCIONES QUE DAN A LOS QUE INSTRUYEN PARA

ATRAERLOS A LA PRCTICA DEL BIEN ES NECESARIO QUE

EMPIECEN POR PRACTICARLAS USTEDES, QUE VIVAN

INFLAMADO POR EL CELO

San Juan Bautista De La Salle (1651 - 1719)

QUE BENEFICIO TAN GRANDE ES HABER RECIBIDO BUENA

EDUCACIN, PUES CON ELLA SE ADQUIERE SUMA

FACILIDAD PARA MUCHAS VIRTUDES

San Juan Bautista De La Salle (1651 - 1719)

Una persona paciente no se cansa ni se desalienta por repetir muchas veces y

Mediante su paciencia salvarn sus almas (Lucas 21,19).

Paciencia significa: Cualidad que consiste en perseverar en las empresas largas

1. LA LIBERTAD ES UNA DECISIN

Conoc a Ral en un seminario, tres aos despus de haber sido liberado de un

Me hablaba con un entusiasmo pleno de ilusiones y de afecto, pareca feliz a

- No sientes rabia o rencor contra tus captores? -le pregunt abiertamente-

Me mir, se frot la cara con las manos y su rostro se ensombreci por un

- Recin sal, -respondi con firmeza-, no fue fcil. Mi desesperacin y mis

- A qu te refieres? -dije intrigado-.

- Yo estuve secuestrado con otra persona, -replic-, nos liberaron al mismo

- Sabes? -prosigui despus de una pausa-, al ver a esta persona me di cuenta

- Pero, Cmo se puede olvidar algo tan duro? segua interrogando-.

-Mis captores me quitaron la libertad, pero no voy a permitir que me quiten mi

- Las verdaderas cadenas -concluy- las tenemos en nuestra mente cuando

Cules son las cadenas que podras empezar a soltar ahora?

Haba una vez en la ciudad de Cracovia, un anciano piadoso y solitario que se

Al Principio, Izy no le dio importancia. Pero cuando el sueo se repiti durante

No haba muchos ros ni muchos puentes. As que rpidamente encontr el lugar

Solo haba un detalle que no haba aparecido en su sueo: el puente era 4

El guardia empez a rerse a carcajadas.

3. EL CRCULO DEL ENOJO

El dueo de una empresa grit al administrador, porque estaba enojado en ese

El administrador lleg a su casa y grit a su esposa, acusndola de gastar

La empleada dio un puntapi al perro porque la hizo tropezar.

El joven mdico lleg a su casa y grit a su madre, porque la comida no era de su

La madre le acarici los cabellos dicindole:

-"Hijo querido, maana te har tu comida favorita. T trabajas mucho. Ests

Luego lo bendijo y abandon la habitacin, dejndolo slo con sus pensamientos...

En ese momento, se interrumpi el CRCULO DEL ENOJO, porque choc con la

As que si has ingresado en un CRCULO DEL ENOJO, acurdate que con

Cules son las causas que provocan la cadena del enojo?

Un tendero acudi afligido al Maestro para decirle que en frente de su tienda

El Maestro le dijo: Si temes al propietario del gran almacn, acabars odindolo,

Sal todas las maanas a la puerta de tu tienda y bendcela, deseando su

Qu dices? Al que me hace la competencia y va a destruirme?.

Qu es lo que constantemente deseas a los que te rodean?

Cuando un discpulo fue a despedirse del Maestro antes de regresar a su familia

Y el Maestro le dijo: Medita lo que voy a decirte: no es el fuego el que est

No es el ojo el que ve, sino t mismo.

No es el comps el que traza el crculo, sino el dibujante.

Una noche, fue a la piscina de la universidad a la que perteneca. Las luces

lo que volvi la espalda a la piscina al filo de la rampa y extendi sus

La sombra de su cuerpo tena la forma exacta de una cruz. En lugar de saltar,

7. LO NICO QUE RECUERDO

Cuando mi padre me hablaba, siempre empezaba la conversacin diciendo: "Ya

A los 82 aos estaba dispuesto a morirse y yo estaba dispuesto a dejarlo partir

Mi padre y yo estbamos ligados tan profundamente, que en el momento de su

De repente, apareci la cara de mi madre, como haba sido antes que la

Empec a temblar en un cuarto que de pronto se haba vuelto fro. Supe en lo

Qu sentimientos te genera al escuchar esta lectura?

Pido perdn por eso. Se disculp el maestro permteme que en seal de