FICHA DE MONITOREO N 01: FICHA DE MONITOREO DE APRENDIZAJE

DATOS DE IDENTIFICACION.
DATOS DE LA INSTITUCION

Institucin Educativa "Cesar Vallejo" CODIGO MODULAR PRIMARIA : 0289934

Avenida Iquitos N 1775 - Castillo Grande CODIGO MODULAR SECUNDARIA: 0575738

NIVEL. : Primaria ( ) Secundaria ( ) UGEL. DRE. Hunuco

DATOS DEL OBSERVADOR:

2015
1. cargo del Director ( ) Subdirector del nivel ( ) 2. fecha de
observador monitoreo Da Mes Ao

Datos del docente observado, Datos a ser registrados

3. Nombres y Apellidos 4. Especialidad

Datos de la Sesin Observada, Datos a ser registrados mediante la la observacin

5. rea o reas desarrolladas - Anotar en el siguiente espacio.

6. Denominacin de la sesin

7. Nivel Educativo Primaria ( ) Secundaria ( ) 8. Grado 9. Seccin

10. Turno Maana ( ) Tarde ( ) 11 . Duracin de la sesin

observado _________h _______min.
NIVEL DE AVANCE:
Logrado. Cumple con lo previsto en el tem. 3
En Proceso Cumple parcialmente con los requisitos del tem. 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requisitos del tem. 1
I. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.

COMPROMISO 4: Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje - Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin de la planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01-04 mediante la observacin de la sesin. Valoracin.
El /la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generen
1 aprendizaje significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la
sesin de aprendizaje.

El /la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta

2
las caractersticas de los procesos pedaggicos.

El /la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de

3 acuerdo a los planes curriculares del nivel Primaria, y respeta el nmero de horas
establecido segn RSG: 2378-2014-MINEDU (Secundaria).

Comp lete el tem 05 referido a la planificacin Valorac in.

El /la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando
4 el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos
pedaggicos.
Subtotal

COMPROMISO 5: Uso pedaggico de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje -
Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda.
Complete los tems 05-10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin.
 5 El /la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las
orientaciones de la Rutas de Aprendizaje.
El /la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades
6 previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de
Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.
El /la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para
7 recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta el enfoque de
rea.
El /la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en
8 cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas
en las Rutas de Aprendizaje.
El /la docente, teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de
9 Aprendizaje de su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o aditiva a los
/las estudiantes en la sesin de aprendizaje.
El /la docente adeca , s es necesario, las estrategas metodolgicas de las Rutas de
10 Aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los /las estudiantes.
Comp lete los tems 11-12, se monitorea mediante la revisin del documento de planif
icacin, al final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn docu mento
de planificacin deber marcar en "inicio".
El /la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que
incluye actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque
11
del rea planteados en la Ruta de Aprendizaje y el documento de Orientaciones
Bsicas para la Programacin Curricular.
El /la docente presenta n su planificacin curricular criterios que respondan al
12 proceso de evaluacin formativa y/o aditiva.
Subtotal

Comp lete los tems 13-15 mediante la observacin de la sesin.

El /la docente utiliza de manera oportuna , materiales y/o recursos educativos que
13
ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas para la sesin.
El /la docente acompaa y orienta, a los /las estudiantes, sobre el uso de materiales
14 en funcin del aprendizaje a lograr.
El /la docente usa materiales elaborados con la participacin de estudiantes y/o
15 PP.FF. Para el desarrollo de los aprendizajes.
Comp lete el tems 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la
obser vacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar
"En i nicio".
El /la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el
16 uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.

Sub total
Total final

Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin.

El /la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento

1
oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

El /la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante

2 una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos
motivadores).
 El /la docente promueve entre los estudiantes relaciones horizontales, fraternas y
3 colaborativas, creando un clima de confianza y armona.

Sub total
(*): Los datos que resulten de esta tabla no se tomaran en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los
compromisos 4,5 y6, que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en

cuenta para registrar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje

Director / Sub director

Docente Monitoreado

Comentarios

Compromisos

Compromisos Puntaje
Compromiso 4:
Compromiso 5:
Compromiso 6:
Total
Inicio En proceso Logrado
16 17-32 33-48
 FICHA N 02: FICHA DE AUTOEVALUACION DEL DESEMPEO EN LA SESION DE APRENDIZAJE

DATOS DE IDENTIFICACION.
DATOS DE LA INSTITUCION
Institucin Educativa "Cesar Vallejo" CODIGO MODULAR PRIMARIA : 0289934
Avenida Iquitos N 1775 - Castillo Grande CODIGO MODULAR SECUNDARIA: 0575738
UGEL. Leoncio Prado
NIVEL. : Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE. Hunuco

Datos del docente autoevaluado .

3. Nombres y Apellidos 4. Especialidad

5. Nivel educativo Primaria ( ) Secundaria ( ) 6. Grado 7. Seccin

11. Duracin de la sesin
8. Turno Maana ( ) Tarde ( )
observado ___________h _____min.
NIVEL DE AVANCE:
Logrado. Cumple con lo previsto en el tem. 3
En Proceso Cumple parcialmente con los requisitos del tem. 2
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requisitos del tem. 1
I. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje - Datos a ser registrados mediante la
observacin y la revisin de la planificacin, segn corresponda:
Complete los tems 01-04 mediante la observacin de la sesin. Valoracin.
Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generen aprendizajes
1 significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de
aprendizaje.
 Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las
2
caractersticas de los procesos pedaggicos.
Cumplo y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los
3 planes curriculares del nivel Primaria, y respeta el nmero de horas establecido
segn RSG: 2378-2014-MINEDU (Secundaria).
Compl ete el tem 05 referido a la planificacin Valoraci n.
Planifico sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en
4
la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Subtotal
COMP ROMISO 5: Uso pedaggico de herramientas pedaggicas por los profesores durante l as sesio nes de apr
endizaje - Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn
corresponda.
Compl ete los tems 05-10 mediante la observacin de la sesin. Valoraci n.
Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de la
5
Rutas de Aprendizaje.
Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
6 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas
para la Programacin Curricular.
Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y
7
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta el enfoque de rea.
Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
8 intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas
de Aprendizaje.
9 Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de
su rea, ejecuto procesos de evaluacin formativa y/o aditiva a los /las estudiantes
en la sesin de aprendizaje.
Adeco, si es necesario, las estrategas metodolgicas de las Rutas de Aprendizaje en
10
funcin de las necesidades e intereses de los /las estudiantes.

Compl ete los tems 11-12, se monitorea mediante la revisin del documento de
planifi cacin, al final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn docum Valoraci n.
ento de planificacin deber marcar en "inicio".
Cuento con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del
11
rea planteadas en la Ruta de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas
para la Programacin Curricular.
Presento en la planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
12
evaluacin formativa y/o aditiva.
Subtotal
COMP ROMISO 6: Uso pedaggico de materiales y recursos educativos durante la sesin d e apre ndizaje - D atos a ser
registr ados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda.
Compl ete los tems 13-15 mediante la observacin de la sesin. Valoraci n.
Utilizo de manera oportuna, materiales y/o recursos educativos que ayudan al
13
desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas para la sesin.
Acompao y oriento, a los /las estudiantes, sobre el uso de materiales en funcin del
14
aprendizaje a lograr.
Uso materiales elaborados con la participacin de estudiantes y/o PP.FF. Para el
15
desarrollo de los aprendizajes.
Compl ete el tems 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la
En En
observ acin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar Logrado
inicio proceso
"En ini cio".
Presento la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de
16
materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
Sub total
 Total final

COMPROMISO 7: Gestin de clima escolar en la Institucin Educativa - Datos a ser registrados mediante la observacin,
segn corresponda.
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin. Valoracin.
Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de
1
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.

Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una

2
comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).

Promuevo entre los estudiantes relaciones horizontales, fraternas y colaborativas,

3
creando un clima de confianza y armona.

Sub total

(*): Los datos que resulten de esta tabla no se tomaran en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los
compromisos 4,5 y6, que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta
para registrar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje

Comentarios

Compromisos

Director / Sub director Docente Monitoreado

Compromisos Puntaje

Compromiso 4:

Compromiso 5:

Compromiso 6:

Total

Inicio En proceso Logrado

16 17-32 33-48