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Siempre Unidos Ao 14 Nmero 11 Gratuita febrero 2011

Contenido
2 Siempre Unidos La Ciudad de Mxico, Ciencia
enero
febrero
Es una publicacin gratuita, dirigida a todas un encuentro permanente
2011 las generaciones de la Universidad La Salle 34 2011 la Qumica:
y egresados lasallistas, fundada en 1997. 4 La Ciudad de Mxico: Un reto nuestra vida, nuestro futuro
para las generaciones futuras
Editorial De La Salle Tecnologa
Mazatln 218, Col. Condesa, 8 Reinventa las noches capitalinas
06170, Cd. de Mxico, 38 Auditora de Tecnologas de In-
Tel. 52 78 95 04 formacin: Su historia, avances e
importancia en la actualidad
Director Editorial
Mtro. Manuel Javier Amaro Barriga Internado Infantil Guadalupano
mjab@ulsa.mx
40 La misin del Internado Infantil
Editora en Jefe Guadalupano, quehacer de
Lic. Irma Rodrguez Vega todos
irv@ulsa.mx 10 Tortas: Gastronoma muy
chilanga Vida ULSA
Informacin y Redaccin
Lic. Karen Lizzetta Luna Palencia Cultura 42 Editorial De La Salle presente en
kllp@ulsa.mx la 24 edicin de la FIL
12 Recomendacin de Jazz
Encargada de Diseo 43 Conferencia Magistral del Ing.
L.D.G. Berenice ngeles Ziga Teologa Cuauhtmoc Crdenas

Diseo Grfico: 14 Libertad religiosa 43 Realiza importante donacin de


Denisse Orivio Navarro libros el Ing. Guillermo Salazar
Educacin Polanco
Fotografa
D.G. Miguel ngel Flores Aguilera 18 Oportunidades educativas en 44 Visita a la Planta en Santa Clara
Mxico. Equidad y educacin de Bayer de Mxico
Venta de espacio publicitario superior
Tel. 52 78 95 00, Ext. 1005 45 Encuentros Empresariales 2010
20 Aprendizaje autorregulado en la Facultad de Ingeniera
Impresin y Preprensa era digital
Ca. Impresora El Universal, Allende No. 176, 47 Taller Bicentenario en
Col. Guerrero. Tel. 51 17 01 90. Fax 57724551. 24 El derecho de la lengua dentro Casa Tetela
de la escuela rural autctona
Siempre Unidos es una publicacin bimes- como una alternativa para la 48 Ecos del grito del Bicentenario!
tral con un tiraje de 31,000 ejemplares. construccin de las identidades La juventud mexicana presente
Certificado de licitud de ttulo No. 10335. culturales de nios, nias y ado- en Japn. Treinta presentaciones
Certificado de licitud de contenido No. 7261. lescentes indgenas en Mxico de la Estudiantina de la Univer-
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de los autores y no necesariamente refle- oportuna del cncer infantil.
jan la opinin de la Institucin. Casa de la Amistad Para Nios
con Cncer, I.A.P.
Universidad La Salle
Rector Nutricin
Mtro. Martn Rocha Pedrajo, fsc
Vicerrector Acadmico 30 La Obesidad
Ing. Edmundo G. Barrera Monsivis
Vicerrector de Bienestar y Formacin
Dr. Jos Antonio Vargas Aguilar
Editorial

La Ciudad de Mxico

La Ciudad de Mxico, la otrora Re- histrico; participa importantemente


gin ms transparente, la Ciudad de en el Producto Interno Bruto del pas
los Palacios, es, desde hace varias d- por los bienes y servicios que genera
cadas, una enorme megalpolis que y por la cantidad de mercanca que
enfrenta cotidianamente enormes con- mueve diariamente; cuenta con in-
flictos. Es el asiento de una creciente fraestructura ingenieril y arquitect-
poblacin que debate su vida en una nica modelo para propios y extraos;
superficie de no ms de 1,500 quil- cuenta con las mejores universida-
metros cuadrados, que necesita y exi- des y con museos, templos, calzadas,
ge, da a da, ms y mejores servicios. monumentos y plazas, y un espritu
Es una ciudad cuyo gobierno enfren- culinario tan rico y variado como la
ta serios problemas para su funciona- envidia que genera en otros lares.
miento armnico: el difcil y costoso
suministro y aprovechamiento del Es esta Ciudad una ciudad de contras-
agua, vialidades saturadas y medios tes; ciertamente que lo es. Con sus gran-
de transporte siempre insuficientes; des problemas y con sus indiscutibles
hacinamiento en zonas depauperadas bondades, es un espacio del que los
que propician ambientes de insegu- mexiqueos, los mexiquenses y los
ridad; produccin de grandes canti- mexicanos deben sentir profundo or-
dades de desechos domsticos, ur- gullo; para los primeros, porque es
banos e industriales, una imparable su tierra, su lugar de nacencia; para
metroplolizacin de espacios en los los segundos, porque en sus fbricas,
que se arrasa zonas verdes y se con- oficinas y aulas hacen y logran gran
dena la vida rural a la forzada urbani- parte de su vida; y para los terceros,
zacin so riesgo de acentuar an ms los mexicanos todos, porque la muy
su marginacin en la construccin controvertible pero muy leal Ciudad
econmica y social de la, ahora, Gran de Mxico, ms que la capital federal,
Mancha capitalina, en la que el com- es un territorio comn que ha tenido
portamiento ciudadano no siempre siempre sus puertas abiertas y se ha
es acorde con los requerimientos de debatido, muy a pesar de sus autn-
interrelacin personal, de contacto so- ticas posibilidades, por tratar de pro-
cial y de respeto al entorno. Sera sta porcionar a todos oportunidad de asien-
una vasta lista de vicisitudes que pa- to y trabajo.
recen asfixiar a los millones de per-
sonas que viven y trabajan en ella, Amarla, cuidarla y disfrutarla, lograr
pero, cul gran urbe no padece stos su crecimiento armnico y, sobre todo,
y otros problemas? hacerla ms humana es, por tanto, ta-
rea de todos, pero primordialmente
La Ciudad de Mxico, a pesar de su de los universitarios, los abocados a
complejidad, tiene la esperanza que hacer conciencia para s y para los
le da ser una ciudad joven si se le dems de lo que ha representado, re-
compara con otras ciudades superpo- presenta y representar nuestra gran
bladas del mundo; joven por su anti- y querida urbe en el futuro de Mxi-
gedad fundacional y, ms an, por co y del mundo.
el promedio de edad de quienes la pue-
blan y construyen. Es a pesar de todo, Es sta y no otra la intencin de Siempre
una ciudad viva, productiva y bella. Unidos de dedicarle algunos pensa-
Posee una interesante oferta artsti- mientos y unas cuantas lneas; el siem-
ca y cultural acorde con su espritu pre buscado espacio para la reflexin.

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La Ciudad de Mxico...

La Ciudad de Mxico: Un reto


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para las generaciones futuras


Edgar Osvaldo Tungi Rodrguez *

A
ctualmente, la megalpolis en que se ha sumen 13 millones de litros diarios de combustibles y se
convertido la Ciudad de Mxico junto con realizan 13 millones de viajes al da. El 81% de los habitan-
la Zona Metropolitana del Valle de Mxi- tes viajan en transporte pblico y el 19% en automviles
co, comprende 16 delegaciones del Distrito particulares. Cuenta con el Aeropuerto Internacional ms
Federal, 58 municipios del Estado de Mxi- grande del pas que mueve 20 millones de pasajeros al ao
co y un municipio del Estado de Hidalgo, y las cuatro terminales de transporte pblico forneo ms
con cerca de 20 millones de habitantes de importantes. Es el centro neurlgico y de mayor dinamis-
los que casi nueve millones viven en el Distrito Federal. mo en el pas, aqu confluyen cinco autopistas y 12 carre-
teras federales.
Cuenta con una superficie de 1,485 kilmetros cuadrados
que la ubica como la entidad federativa ms pequea en Para dimensionar el tamao de la capital, basta mencio-
nivel nacional. En contraste, la Ciudad de Mxico aporta el nar que anualmente genera 5.9 millones de toneladas de
18% del Producto Interno Bruto total, mantenindose en residuos urbanos; mueve 145 mil millones de toneladas de
primer lugar nacional por encima del Estado de Mxico, carga, de las que 25 mil corresponden a la rama alimen-
Nuevo Len y Jalisco. ticia; requiere ms de 13 mil Gigawatts hora de energa
elctrica, equivalentes a ms del 7% del consumo nacional.
Revisar el cmulo de elementos que entran en juego para
mantener el funcionamiento del motor metropolitano, es La red primaria y secundaria de distribucin de agua as-
verdaderamente apasionante. ciende a 13,130 kilmetros, suministrando anualmente a
los habitantes de esta ciudad 1,500 millones de metros c-
Para darnos una idea, tan slo el Distrito Federal tiene bicos de agua potable.
ms de cuatro millones de vehculos motorizados, se con-
Se lee fcil; sin embargo, contar con la infraestructura que el norte, deber construirse desde la Avenida Mario Coln
tiene actualmente la ciudad ha sido el producto del esfuerzo en Tlalnepantla hasta el entronque con el Circuito Exterior
de miles de personas a lo largo de varias decenas de aos. Mexiquense (CEM).
Este esfuerzo deber ser continuo, con el fin de alcanzar la
equidad en los niveles de bienestar que se requiere para los En varios tramos, la vialidad se aloja en la margen dere-
habitantes de esta gran ciudad. cha del Ro de los Remedios, cuyo cauce es lmite natural
entre el Estado de Mxico y el Distrito Federal, por esta
Ms all de las grandes obras de infraestructura que se razn se requerir de la voluntad y de la inversin conjun-
han construido y que hacen menos difcil vivir en esta ta de ambas entidades federativas. Para el Arco Oriente
megalpolis, la Ciudad de Mxico, como parte de la gran continuara desde el mismo entronque del CEM por Calle
urbe que representa la Zona Metropolitana del Valle de 7, Canal de San Juan y Canal de Garay hasta Canal de Cue-
Mxico, enfrenta varios retos hacia el futuro para conso- manco en la zona de Xochimilco.
lidarse como una ciudad competitiva en nivel mundial.
Tratndose del transporte pblico, tema prioritario de la
En materia de infraestructura vial y de transporte, el Go- presente administracin para desalentar el uso del auto-
bierno de la Ciudad ya est avanzando con varios proyec- mvil, ha quedado demostrado la gran utilidad y benefi-
tos que harn posible disminuir los tiempos de traslado,
tener ahorros en combustible y reducir la emisin de con-
taminantes. En este mismo ao se otorgaron los ttulos de
concesin y se arranc la construccin de la Autopista Ur-
bana, este nuevo sistema vial se conformar por la Va Sur
Poniente y los tramos elevados del Anillo Perifrico Norte
y Perifrico Sur.

La Va Sur Poniente enlazar de manera rpida el polo


de desarrollo econmico que representa la zona de Santa
Fe con el sur de la ciudad. La vialidad elevada del Anillo
Perifrico que en el norte se construir en el tramo de 4

*Jefe de la unidad Tcnica de Planeacin y


Sistemas de Calidad. Catedrtico de la
Caminos al Distribuidor Vial San Antonio, adems la par-
te del Anillo Perifrico Sur, que en una primera etapa se

Facultad de ingeniera
llevar a cabo en los tramos de San Jernimo hacia la zona
de la Glorieta de Vaqueritos, extendindose posteriormen-
te hacia la zona de Muyuguarda y un ramal por Viaducto
Tlalpan hacia la salida de Cuernavaca. Por su magnitud,
este grupo de obras que conforman la autopista urbana
beneficiarn a ms de 800 mil personas.

Sin duda, otro gran proyecto en ejecucin, es la Lnea 12


del Sistema de Transporte Colectivo Metro, obra que im-
pactar de manera positiva, se reordenar la vialidad y el
transporte en su recorrido, por lo que se dejarn de emitir
anualmente 400 mil toneladas de emisiones contaminantes
hacia la atmsfera.
cio de los dos primeros Corredores de Metrobs, Lnea
A lo ambiental debe agregarse la reduccin en el tiempo 1 de Insurgentes y Lnea 2 del Eje 4 Sur, con su construc-
de traslado, se acortarn los viajes de dos horas a slo 45 cin y operacin actualmente se atiende una demanda de
minutos en el recorrido Tlhuac-Centro, adems de aho- ms de 410 mil usuarios en da hbil.
rros en el costo promedio del pasaje en un 60%.
Por esta razn, deber mantenerse la perspectiva de con-
Tambin en el tema vial, slo por mencionar algunos de tinuar construyendo ms lneas de Metrobs; al menos se
los proyectos que debern hacerse realidad en el futuro tienen 10 rutas adicionales que ya se han estudiado, sien-
prximo, est pendiente concluir el Anillo Perifrico en la do todas factibles de llevar a cabo.
parte norte y en el arco oriente, se requiere construir poco
ms de 40 Km de longitud de vialidad a nivel, as como 22 En materia de agua potable y drenaje, de acuerdo con infor-
puentes vehiculares para convertirla en una vialidad de ac- macin que ha publicado el Sistema de Aguas de la Ciudad
ceso controlado, eliminando los cruces semaforizados. En de Mxico, existen al menos dos grandes proyectos que de-

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La Ciudad de Mxico...
6 del actual portal de salida del Tnel Emisor Central. Esta
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monumental obra de ingeniera abatir el riesgo de inun-
2011 daciones en la Ciudad de Mxico y su zona conurbada.
Para concluir, al abordar el tema de la construccin de in-
fraestructura, sobre el concepto de desarrollo sustentable
y tratar de definirlo, creo que todos estaramos de acuerdo
con que se trata de acrecentar el bienestar de la poblacin,
mediante el aprovechamiento y transformacin de nues-
tros recursos, sin comprometer su disponibilidad para las
generaciones del futuro. En torno de estos aspectos, vale
la pena compartir algunas reflexiones del Ing. Jos Pia
Garza, quien es consultor mexicano:

La poblacin en la Zona Metropolitana del Valle de Mxi-


co (ZMVM) a la que est dirigida nuestra atencin, alcanza
aproximadamente un total de 19.6 millones de habitantes.
Despus de un elevado crecimiento demogrfico, la tasa de
incremento se ha reducido, del 3.5% anual a casi el 1%.

Parecera que hemos dejado atrs la expansin incesante


para enfrentar ahora, sin presiones demogrficas, la fase in-
bern llevarse a cabo para garantizar la sustentabilidad de dispensable de ordenamiento y mejora del entorno urbano.
esta gran metrpoli: No es as; el crecimiento va a continuar, pero no tanto por
el aumento de la poblacin, como por su estructura y por el
El suministro de agua potable al Distrito Federal es un tema alarmante rezago en la creacin de empleo.
de la mayor trascendencia, las fuentes de abasto propias se
han venido mermando y otras externas tradicionales como En efecto, los 19.6 millones de habitantes de la ZMVM, se
la zona de Lerma y del Sistema Cutzamala cada vez estn integran en 4.7 millones de familias; de esta poblacin, casi
ms comprometidas. Por ello se ha considerado la posibi- la mitad corresponde a menores de 24 aos, que formarn
lidad de traer agua del Acufero de Tula en Hidalgo que prximamente cuatro y medio millones de nuevos hogares
implicar una inversin superior a los 4 mil millones de pe- en cinco lustros, al tiempo que habrn de emigrar y desapa-
sos, al tener que construir un acueducto de 89 Km para un recer poco ms de un milln de familias.
caudal aproximado de 5,000 litros por segundo, 90 pozos
de extraccin, 50 Km de lneas de interconexin de pozos En consecuencia, a lo largo de los prximos 25 aos, la ZMVM
y al menos tres plantas de bombeo y dos tanques. albergar a cuando menos tres millones de hogares adiciona-
les. Esto equivale al 60 o 70% ms de lo que actualmente existe,
El drenaje de la Ciudad se ha incrementado en su capaci- aunque slo se tenga el 20% de aumento en la poblacin, que
dad de desalojo con la construccin de cuatro plantas de llegar a 23 millones de habitantes al cabo de este plazo.
rebombeo, el mantenimiento al Emisor Central y la repa-
racin de los interceptores Centro, Poniente y Oriente del Los estudiosos en los temas metropolitanos coinciden en
drenaje profundo que en alguno de estos casos desde hace sealar que los nuevos asentamientos que se derivarn
15 aos no haban recibido mantenimiento. del crecimiento poblacional en la ZMVM seguramente se
dirigirn hacia el norte y el oriente del Distrito Federal,
No obstante ello, para prevenir una inundacin de la Ciu- y que existir un acelerado proceso de urbanizacin de
dad de severas consecuencias, se requiere avanzar con estas zonas en las prximas dos dcadas.
determinacin en la construccin del Tnel Emisor Orien-
te (TEO), que permitir desalojar 150 metros cbicos de Como puede apreciarse, ante una situacin de crecimiento,
aguas residuales por segundo y que actuar de manera que prcticamente duplicar el nmero de hogares en los
paralela al Emisor Central. prximos 25 aos, el reto que se tiene por delante es gigan-
tesco. Se requerir construir infraestructura suficiente para
El Tnel Emisor Oriente tendr una longitud aproximada comunicar y dar transporte a esos nuevos asentamientos,
de 62 kilmetros, siete metros de dimetro. Estar com- centros escolares, hospitales, centros de abasto, comerciales
puesto por 24 Lumbreras con profundidades que van de y de servicios, nuevas fuentes de abastecimiento de agua
26 hasta 150 metros. El tnel inicia en la segunda lum- potable, sistemas de alumbrado pblico y de drenaje efi-
brera del tnel interceptor del Ro de los Remedios, y ter- cientes, por citar algunas de entre muchas otras prestacio-
minar en el municipio de Atotonilco en Hidalgo, cerca nes que ser necesario otorgar a las nuevas comunidades.
La Ciudad de Mxico...

Reinventa las noches capitalinas


8
enero
febrero
2011

Claudia Bulnes *

S
i hay una ciudad que tiene historia en el Antiguo Colegio de San Ildefonso
continente americano, es sin duda la de Centro Cultural de Espaa en Mxico
Mxico, y su Centro Histrico en el punto Museo Mural Diego Rivera
donde convergen tradicin, historia, mi- Escuela de Iniciacin Artstica No. 2.
tos y esperanzas de los mexicanos. El Z- El Palacio de la Escuela de Medicina
calo y sus alrededores han resurgido los El Museo Nacional de Arte
ltimos aos con un programa de recupe- Museo del Telgrafo
racin de la zona: y los capitalinos hemos podido recorrer
y redescubrir espacios que nos han acompaado a lo largo Cada Noche de museo es nica y cuenta con un programa
de nuestras vida. especial, te recomiendo que visites la pgina de la Secre-
tara de Cultura y organices una noche especial disfrutan-
Si no lo has hecho hasta ahora, realmente te recomiendo do nuestra querida Ciudad de Mxico de forma especial
que dejes de padecer el DF y empieces a disfrutarlo, para y diferente.
hacer esto, un buen recorrido es el propuesto por el pro-
grama de la Secretara de Cultura de la Ciudad de Mxico En www.cultura.df.gob.mx puedes enterarte de muchas
que, siguiendo los pasos de ciudades en todo el mundo, actividades accesibles a todos los presupuestos y descu-
abre los museos por las noches para que los puedan visitar brirs que la cultura es, en realidad, divertidsima.
las personas que normalmente no pueden hacerlo.
*Editora de Sociales, peridico Reforma.
Este ao se han apuntado 20 recintos que el ltimo mir-
coles de cada mes permanecern abiertos al pblico hasta
las 10:00 de la noche.

Adems, la vida nocturna de nuestra maravillosa ciu-


dad se ver enriquecida y podremos recuperar los espa-
cios que hemos perdido por nuestras ocupaciones o por
inseguridad, ya que para facilitar el traslado del pblico
durante la Noche de Museos, un tranva sale de la calle
ngela Peralta, a un costado del Palacio de Bellas Artes, a
las 19:00 horas, y recorre un circuito que permitir descen-
der en el recinto deseado, y continuar el mismo despus.

El boleto tiene un costo de $37.00 y es necesario reservar


al telfono 5491-1615. Adems, para este 2011, la Secretara
ha hecho un esfuerzo extra para extender el programa a
otros puntos de la capital, haciendo convenios con otras
instituciones y as ofrecer un amplio programa cultural.

As, las fechas programadas para su realizacin este ao


son: 26 de enero, 23 de febrero, 30 de marzo, 27 de abril,
25 de mayo, 29 de junio, 27 de julio, 31 de agosto, 28 de
septiembre, 26 de octubre y 30 de noviembre.

Las instituciones participantes son:

Archivo Histrico del Distrito Federal


Museo Archivo de la Fotografa
Antiguo Palacio del Ayuntamiento
Museo del Estanquillo
La Ciudad de Mxico...

Tortas: Gastronoma muy


10
enero
febrero
2011

chilanga
Las Gorditortas Los Guajolotes
La esquina del chilaquil Mejor para llevar
La gente hace fila desde las 8 am por una de las creacio- Aunque se recomienda probar la torta de lomo adoba-
nes que nos confirma la mxima: todo cabe en un boli- do, con rico y picosito chile guajillo y mucho aguacate,
llo sabindolo acomodar. La especialidad es la torta de el atractivo principal es la torta a la que le hace honor su
chilaquiles, que sirven con maestra y abundancia. Tienes nombre: la de la clebre ave navidea acompaada de
la opcin de elegir el relleno verde o rojo, vienen en un frijolitos, queso, crema, lechuga y un poco de mole para
suavecito bolillo del da, retacadas de crema, queso fresco rematar. El restaurante no es la gran cosa tienes que ir
y pollo deshebrado. La salsa es picosita y la tortilla de los esperando sabor y no glamour. Son ms caras si las comes
chilaquiles es ms suave para hacer una excelente combi- ah, para ahorrar el tip es pedirlas para llevar. Si las comes
nacin. Tienen cebollitas en escabeche con habanero, per- en casa te costarn $85 y $18 del refresco, sino preprate
fecto toque de acidez y picante. Hay alternativas, como la para pagar $149 por torta y $33 por bebida. Los Guajo-
de milanesa o cochinita. Las Gorditortas, Alfonso Reyes lotes, San Antonio 4, Npoles, 5523 3367, lunes-domingo
esq. Tamaulipas s/n, Condesa, 4751 0059, lunes-viernes 8-13 horas, $ promedio: 200.
8-12 horas, $ promedio: 30.
Las Tortugas
Ahogadas El Diablo Las plidas de la glorieta
La torta sopeada Contrario a su nombre, ofrece un servicio rpido con cada
Digno representante del clsico jarocho, tortas ahogadas ingrediente, justo en su lugar dentro del caparazn. Entre
sin mayor complicacin. El encanto de este pequeo es- semana a los oficinistas de la zona les basta un break para
tablecimiento se resume en su mismo slogan: Buenos saborear una Cubana especial (pierna al horno, jamn,
amigos, buena comida. Un restaurante bsico para ir en queso manchego y amarillo) o una Polinesia (pastor, pia
grupo o en familia, ideal para disfrutar del ambiente pre y queso manchego), acompaada con la tradicional agua
y post partido en el Azteca y darle una probada a la salsa de jamaica u horchata y las deliciosas zanahorias en esca-
picante que acompaa cada platillo. El men es protago- beche. Agradeceramos un bolillo ms tostado sobre un
nizado por las ahogadas, repletas de maciza de cerdo y plato ms grande para evitar nadar en migajas. Despus
acompaadas por un taco dorado, cuya textura contra- de 40 aos de tradicin, le vendra bien una mejora en am-
rresta el bolillo empapado en salsa de jitomate. Acept- bientacin para darle ms onda tortera, aunque eso s, est
moslo, cualquier torta cuya guarnicin es otro clsico gar- muy limpio e iluminado por sus amplios ventanales. Las
nachero debe ser un predilecto de las masas. Ahogadas El Tortugas, Presidente Masaryk 249, Polanco, 5280 1290, $80,
Diablo, Sta. rsula Maz. 6 Lt. 29, Pedregal de Sta. rsula, servicio a domicilio y valet parking.
5421 0045, martes-domingo 10-21 horas, $ promedio: 50.

La nueva urbana Tortas La Castellana


After gym La dominguera
Demasiada tentacin para los que salen del gimnasio en Las tortas de La Castellana son un clsico entre los comen-
el piso de arriba de esta plaza recin inaugurada. Cede- sales sureos desde 1946. La mejor noticia es que ya hay
rs a los encantos del pan gourmet recin horneado de la sucursales en Polanco, Interlomas y Santa Fe. La clsica
torta de pulpo o la de arrachera, sus especialidades. Esta torta de bacalao, la de pulpo, la cubana, y dems delicias
esquina ya era imn para los amantes de las tortas que domingueras ya estn al poniente. Obligatorio: entrarle a
iban religiosamente al local de Don Sabi. Ah preparan los chilitos en escabeche. Eso s: ve con paciencia; menos de
unas tortas deliciosas dentro de la miscelnea que resiste 20 minutos esperando tu torta ser pura suerte. Pero cre-
la competencia del vecino. Si tienes ganas de algo menos nos: bien vale cada mordida de esas tortas hechas como
gourmet o se te antoja una torta bien servida en la noche, mandan los cnones de la abuela, con telera calientita, in-
sta tambin es una opcin. Plaza Gabriel Mancera, 1357 gredientes de calidad probada y vegetales a discrecin. La
local 3PB, Del Valle, 5605 5079, lunes-sbado 10-19 horas, Castellana, Santa Fe, Autopista Mxico-Toluca 1235, local
servicio a domicilio. G-8, Plaza Zentrika, 5292 9777, lunes-jueves, domingo de
10-21:30 horas, viernes y sbado, 10-23 horas. San ngel: changarrito de mediados del siglo pasado es un espacio
Revolucin 1309, 5593 5767, lunes-sbado 8-21:30, domingo que sobrevive a la modernidad y nos cuenta cmo era la
8-20 horas. vida antes, cuando Mara Felix, entonces vecina y clienta,
acuda a degustar alguna de sus favoritas: la de milanesa
La Jalisense y queso blanco. La Samaritana, Campos Elseos 116 esq.
Tortas, tragos y Tlalpan Hegel, Polanco, 5250 2608, lunes-viernes 8-18 horas, sba-
El 26 de este mes cumple sus 140 aos, noms. As que ya do 8 a 17 horas.
sea por la atencin personal de Miguel, su dueo, las can-
ciones de don Armando, el trovador solitario, o sus tra-
gos como el bull con vodka y cerveza, es visita obligada.
Su botana es sobresaliente pero sus tortas estn para el
cuadro de honor: la de bacalao es chiquita pero es la ms
socorrida y la especial, en el nombre lleva la virtud, una
generosa dotacin de jamn, queso blanco y un queso de Tortas y re tortas
puerco que te volar la cabeza. Recomendables tambin la
de serrano con manchego, lomo o huevo con chorizo. La El argot tortero tambin tiene su gracia, aqu algunas
Jaliciencese, Plaza de la Constitucin 6, Tlapan, 5573 5586, frases clebres.
lunes-sbado 12-23:30, $ promedio: 100.
El chesco light
Las Delicias Si uno ha de pecar con sobredsis de migajn, que la
Las cubanas finas bebida no sea motivo de culpa.
No ha construido su fama de la noche a la maana, sino
con tenacidad y consistencia, en la calidad de sus tortas. El La torta Ninel Conde
secreto est en sus porciones generosas y en la sazn, as De doble pechuga. No necesita ms explicacin.
como en la seleccin de sus ingredientes frescos y carnes
fras de primera. La cubana es la clsica que debes probar. La torta Juan Gabriel
Ambos lados de la telera son untados con frijoles refritos Una linda forma para pedir que tu torta no lleve chile.

De puestito y restaurante, probamos todo. Unas

raron. Revista Chilango, artculo publicado en la


cumplieron con las expectativas, otras las supe-
y con cebollitas previamente cocidas y aderezadas. Agr-
gale chipotle o rajas, y lo acompaas con alguna de sus Julio Tortazar

edicin de noviembre de 2010.


aguas frescas de horchata o de mango. Un manjar a bajo Aquella torta que al comerla nos hace sentir intelec-
costo. Las Delicias, Prado Norte, $ promedio: 50. tuales.

Tortas Don Polo El extortista


El Valle de las cubanas Torta que nos hace dao y nos provoca vmito verdo-
Iniciaron hace ms cincuenta aos en un changarro. so y contorsin.
Hoy tienen cuatro sucursales. Sus trabajadores cuentan
orgullosos que aqu se invent la torta cubana (pierna hor- Retortijn
neada, jamn y queso amarillo) y que fue el primer lugar Cuando la torta cae pesadita y los intestinos se retuer-
en servir tortas calientes. Ahora manejan todo un men cen con fuerza, mal augurio.
de comida corrida, pero no hay que desviarse del objetivo:
una torta de aguacate con quesillo (no vayas a confundirla Torta ya nunca ms
con la de quesillo con aguacate) o la cubana tradicional, Hace alusin a esa peli ochentera que protagoniz
cuya mezcla de sabores es tan perfecta que podras co- Luismi, es decir, va sin pierna.
merla toda la semana sin cansarte de su sabor. En fin, las
palabras sobran; slo probndola entenders la verdade- Torta bajo el brazo
ra razn por la cual es tan famoso este lugar. Tortas Don Esta es un hbrido, pues se trata de una torta de sope.
Polo, Flix Cuevas 86-A, Del Valle, lunes-sbado 7-23:30
horas, domingo 8-23:30 horas, 55345760, $ promedio: 70.

La Samaritana
La buena
Preparadas amorosamente y sin prisas. Los ingredientes:
aguacate, chipotle, jitomate y frijolitos son incorporados
en un pan que culmina planchado, caliente y doradito. La
obligatoria es la de suave milanesa pero cada una tiene lo
suyo, como el queso blanco y fresco de Michoacn. Este

11
enero
febrero
2011
Cultura
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enero
febrero
2011
Recomendaciones de Jazz
* Jorge Alberto Castro Jauregui

Artista: Magos Herrera


Disco: Mxico Azul
Ao: 2010

De nuevo la gran cantante de jazz mexicano, Magos He- Conocida por su voz rtmica y cantar tanto en espaol
rrera, nos lleva a otra dimensin musical al interpretar al- como en ingls y portugus, Herrera ha grabado varios
gunas melodas populares de los aos treinta y cuarenta discos entre los que incluyen: Orqudeas Susurrantes
(unas mexicanas y otras no) con arreglos meramente ja- (2000), Todo puede inspirar (2006) y Distancia (2009). Aun-
zzsticos provenientes de esta artista, as como de otras que el jazz es su gnero predilecto, tambin se ha movido
genialidades del mismo gnero en nivel internacional. a otros terrenos con ritmos latinos como sones cubanos y
mexicanos adems de boleros, conservando un estilo muy
El folclor popular tambin es posible expresarlo en di- personal que la hace estar dentro del mundo jazzstico:
cho ritmo sincopado, y qu mejor que llevarlo a cabo con razn por la que sigue estando entre las favoritas en la
canciones como Luz de Luna y Seguir mi viaje de escena de este gnero en nuestro pas. Se ha presentado
lvaro Carrillo; Lamento Jarocho y Noche Criolla de en muchos festivales y salas de concierto, tanto en Mxico
Agustn Lara; Angelitos Negros, interpretada alguna como en EUA y Europa.
vez por Pedro Infante; as como Tres Palabras, del cuba-
no Osvaldo Farrs, entre otras. Al final de cuentas, la grabacin de Mxico Azul no slo
es una demostracin ms de su talento musical, sino un
As lo hizo Magos Herrera en su disco titulado Mxico descubrimiento de grandes autores mexicanos y de otras
Azul, que se lanz el ao pasado en conmemoracin de latitudes que recatan al Mxico mestizo, plural, de sangre
los festejos del Bicentenario. En esta ocasin, la acompaa indgena, criolla y negra.
una agrupacin de Nueva York de primera lnea confor-
mada por Tim Hagans, Luis Perdomo, Adam Rogers, John Evidentemente es una propuesta fresca y nueva, con arre-
Patitucci, Alex Kautz y Rogerio Boccatto, producido por glos contemporneos, pero con esencia de aquellos que
Tim Ries. Adems la solista nos presenta su talento como dieron vida a una parte de la cultura nacional.
compositora en la cancin Voz Antigua (Mi Tierra), de-
mostrando que ella, aunque radica en Estados Unidos des-
de hace unos aos, no ha perdido su esencia mexicana.
Artista: Tino Contreras
Disco: Jazz Mariachi
Ao: 2010
Jazzista de corazn, compositor nato, artista por excelen- Es un material de 13 canciones en donde no deben faltar
cia, innovador, pianista, trompetista, vocalista, chihu- los ritmos sincopados del jazz, uno que otro solo de bate-
ahuense, mexicano, pero antes que nada baterista de gran ra, percusin y piano, adems de armonas agradables y
altura. stas son algunas de las caractersticas que presen- sencillas del mariachi. El resultado es una nueva sono-
ta Tino Contreras, msico que por ms de cinco dcadas, ridad agradable, llena de vida y jbilo; por momentos las
44 discos grabados, tanto en Mxico como en el extranje- trompetas, el guitarrn y la vihuela te harn sentir como
ro y haber recorrido varios pases, se ha mantenido como al son de la negra.
una de las grandes figuras del jazz en nivel internacional,
dejando en cada regin el color inconfundible de dicho Los msicos que forman la banda son: Jaime Reyes (pia-
gnero. no), Olson Joseph (trompeta), Luis Salgado (bajo), Eduardo
Flores (bong), Mayra Sorcia (tumbadora), Vicente Rodr-
Ahora nos vuelve a impresionar con uno de sus recientes guez (violn) como invitado especial para Amores gita-
lanzamientos, Jazz Mariachi (2010), un proyecto que es- nos, y, por supuesto, Tino Contreras en la batera.
per un poco ms de 10 aos para que se consolidara de
esta forma. Temas recomendados: Luna Taxquea, Sombrero cha-
rro, Fausto Blues y Doa Orleada, aunque cada can-
Aunque uno pensara que por el nombre incluye alguna cin con tan slo escucharla unos segundos te contagiar
obra del acervo de la msica mexicana, no es as, ya que con sus ritmos y melodas.
en su lugar contiene piezas creadas totalmente por Con-
treras, juntando su estilo nico con la sonoridad tpica de * Exalumno de la Licenciatura en Filosofa, generacin 2004- 2008.
los mariachis, a quienes los considera como msicos muy
capaces que ven la partitura, le dan una sola vuelta y ya
se la saben.
Teologa
14

Libertad religiosa
enero
febrero
2011

Luciano Barp Fontana *

L
ibertad religiosa, va para la paz es el ttulo del Libertad. La libertad es la propiedad inmaterial de la vo-
mensaje del papa Benedicto XVI para la Jornada luntad, por la que elegimos entre dos o ms opciones que
Mundial de la Paz del ao 2011. El tema es de la inteligencia nos presenta. La libertad radica directa-
mxima actualidad, ya que en nuestro pas y en mente en la voluntad, pero tiene como condicin previa
el mundo entero se registran diversas formas de una deliberacin, que es un acto de nuestra inteligencia
limitacin o de negacin de la libertad religiosa, llevadas prctica. La operacin de la eleccin se expresa con verbos
hasta la persecucin y la violencia. sinnimos: decidir, elegir, determinar o autodeterminar-
se. Libre es quien sabe lo que quiere. Esclavo es quien no
A los lectores de Siempre Unidos ofrecemos este artculo sabe lo que quiere.
que se limita a aclarar la terminologa bsica acerca del
fenmeno religioso en general. Laico. Frecuentemente entendemos este adjetivo como
quien no tiene ordenes sagradas, no-consagrado; sin em-
bargo, laico significa del pueblo (la palabra griega
1. Explicacin de los trminos significa pueblo) y as, laico se refiere a todo ser humano
que quiere promover la unidad de la comunidad. En este
Religin. Es la virtud anexa a la justicia que nos inclina sentido, todos tendramos que ser laicos.
a rendir el debido culto a Dios como principio creador
providente de todas las cosas, aunque no podemos devol- Iglesia. Esta palabra deriva del griego que sig-
verle todo lo bueno que hemos recibido de l. Por cierto, nifica asamblea. El trmino asamblea deriva del francs
el ser humano es por naturaleza religioso: el sustantivo antiguo: ensembler, que significa unir, juntar, ajustar, es-
(ser humano) deriva del verbo griego pecialmente piezas de madera. As, la palabra Iglesia in-
que significa mirar hacia lo alto. dica reunin de personas ensambladas por su mentalidad
unificadora. Tales personas sufren cuando hay divisiones Henri Bergson (1859-1941), filsofo vitalista, observa:
y cultivan el hbito del perdn como nico camino para Hubo en el pasado (y tambin hoy pueden encontrarse)
reconstruir la unidad perdida. sociedades sin cultura, sin ciencia, sin arte, sin filosofa,
pero nunca hubo sociedades sin religin.
Laicidad. Significa el mutuo respeto entre Estado e Igle-
sia, fundamentado en la autonoma de cada una de las dos Ahora bien, todos los testimonios citados nos dicen que
partes. es razonable afirmar que el ser humano, adems de ser sa-
piens, loquens, ludens, faber, es tambin religiosus. Por cierto,
Laicismo. Significa una indiferencia o una hostilidad en no puede concebirse civilizacin antigua, moderna o con-
contra de la religin. tempornea, sin la religin. En efecto, la religin sostiene
las personas en las dificultades; ofrece explicaciones en los
Laicidad nos laicismo. La laicidad del Estado no debe momentos de angustia y desesperacin; mitiga el sufri-
equivaler a una indiferencia o una hostilidad en contra miento; infunde la esperanza y ayuda a dar con confianza
de la religin o de la Iglesia. La verdadera laicidad debera el paso hacia la muerte corporal.
ser compatible con la cooperacin de todas las religiones
dentro de los principios de la libertad religiosa. Por cierto, 3. Definicin de religin
practicar la religin es un derecho constitucional benefi-
cioso para la sociedad. Entre las innumerables definiciones de religin citamos la
siguiente de Santo Tomas de Aquino (1227-1274):
2. El fenmeno religioso
Se dice propiamente ligari (ser ligada) la persona que est
El fenmeno religioso es exclusivo del ser humano y no se tan vinculada con alguien, que se encuentra como privada de
encuentra entre los dems seres vivientes. Desde la anti- la capacidad de dirigirse hacia otro. En cambio, re-ligatio im-
gedad hasta nuestros das los diversos pueblos perciben plica un ligamen reiterado y, por ello, significa que volvemos
aquella fuerza misteriosa superior que influye en el de- a ser ligados a alguien a quien nos encontrbamos unidos y
sarrollo del cosmos y de la vida humana. El ser humano, de quien nos habamos separado. Ahora bien, cada criatu-
ayer como hoy, espera de la religin una respuesta a sus ra existe en la mente de Dios antes de existir en s misma;
enigmas existenciales. despus, procediendo de Dios en el momento de la creacin,
inicia en cierto sentido a encontrarse lejos de l. Por ello, la
Historiadores, antroplogos, etnlogos, telogos y filso- criatura racional debe reconectarse (re-ligari) con Dios, en el
fos de todos los tiempos concuerdan en reconocer la uni- que se encontraba unida antes de ser creada, para que todos
versalidad del fenmeno religioso. los ros regresen a la fuente de la que han nacido (S. Toms,
Contra quienes impugnan el culto y la religin de Dios, c. 1).
Aristteles (384-332 a. C.) dice: Todos los hombres admi-
ten la existencia de los dioses. El mismo autor nos ofrece esta otra definicin de tipo
operativo:
Cicern (106-43 a. C.) dice: Entre las muchas
especies, ningn animal, excepto el hombre,
tiene la nocin de la divinidad. Entre los hom-
bres no hay gentes tan salvajes y feroces que no
puedan darse cuenta que es necesario admitir
la existencia de Dios, aunque ignoren la mane-
ra de concebirlo.

San Agustn de Hipona (354-430), representan-


te de la filosofa patrstica, ensea que nada de
lo creado puede ser entendido sin esta religa-
cin objetiva, es decir, sin su dependencia de
Dios, quien es ms intimo a m mismo que mi
misma intimidad.

Ludwig Feuerbach (1804-1872), humanista de


inspiracin materialista, dice: La religin es la
base de la distincin esencial entre el ser huma-
no y las bestias; las bestias no tienen religin.

15
enero
febrero
2011
Teologa
16 (art. 18). Ahora bien, ningn Estado
enero
febrero
que haya suscrito estos tratados inter-
2011 nacionales puede prohibir las mani-
festaciones pblicas de la fe religiosa.

4. El nombre propio de Dios

La palabra castellana Dios deriva del


latn Deus que a su vez proviene del
griego Zeus, que, en la mitologa grie-
ga, era el dios de los dioses. Los roma-
nos aceptaron las divinidades griegas
y les dieron nombres latinos. Zeus,
el padre de los Dioses, se denomin
Zues Pater, que usualmente se trans-
form en Jues Piter o Jpiter.

Ahora bien, entre todos los nombres


que se pueden aplicar a Dios, el ms
significativo es El que es. Por cierto,
ste es el nombre que l mismo se dio
(xodo, 3,14).

EI culto se llama tambin religin, porque, en cierto modo, El que es es el nombre divino que se ajusta con la sabi-
el hombre se ata (re-ligat) a Dios para no apartarse de l; y dura teolgica clsica centrada en El mismo existir subsis-
tambin porque, por un cierto instinto natural, se siente obli- tente que es el nico ser que es el mismo ser. l es la razn
gado (ob-ligato) a tributar reverencia a la naturaleza de aquel del existir de todo lo dems y de todos los dems.
que es el principio de su existir Sus atributos entitativos son: Dios es infinito, es simple
(S. Toms, Summa contra gentiles, n.119) por ser inmaterial e incorpreo, es uno y nico, inmenso
e omnipresente, inmutable y eterno. Sus atributos opera-
Ahora bien, consta que la unanimidad de las diversas vi- tivos son: Dios es espritu y es la primera persona; es la
vencias del fenmeno religioso revela la existencia real de misma inteligencia y la misma bondad.
un ser supremo con el cual los hombres se comunican y a
quien llamamos Dios. El que es es el nombre divino que se ajusta fundamen-
talmente con la sabidura teolgica prehispnica centrada
Asimismo, el derecho internacional declara que los cre- en el Ometotl (ome: dos, totl: dios) que es el supremo Dios
yentes tienen derecho a manifestar en pblico sus creen- uno y dual, con un rostro masculino y con un rostro feme-
cias: as lo afirma expresamente la Declaracin Universal de nino. Por el rostro masculino es el agente generador. Por el
los Derechos Humanos, promulgada por la Organizacin de rostro femenino es quien concibe y da a luz.
las Naciones Unidas en 1948: Toda persona tiene derecho
a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin; Sus principales atributos son: El Seor que a s mismo se
este derecho incluye la libertad de cambiar de religin o piensa; noche y viento, es decir, invisible como la noche e
de creencia, as como la libertad de manifestar su religin impalpable como el viento; aquel quien unifica la plurali-
o su creencia, individual y colectivamente, tanto en pbli- dad; dueo del cerca y del junto, es decir, el omnipresen-
co como en privado, por la enseanza, la prctica, el culto te; aquel por quien se vive, que da la vida a todo cuanto
y la observancia (art. 18). existe: al reino vegetal, al reino animal y a nosotros los
humanos.
Lo mismo afirma el Pacto internacional de derechos civiles y
polticos, aprobado en 1966 por la Organizacin de las Na- El que es es el nombre divino que se ajusta fundamen-
ciones Unidas: Toda persona tiene derecho a la libertad talmente con la sabidura teolgica de Israel centrada en
de pensamiento, de conciencia y de religin; este derecho Yahve (nombre que deriva lingsticamente de haya, va-
incluye la libertad de tener o de adoptar la religin o las riante del trmino hawa, que significa: l es).
creencias de su eleccin, as como la libertad de manifes-
tar su religin o sus creencias, individual o colectivamen- Sus principales atributos son: el Omnipotente, el Altsimo,
te, tanto en pblico como en privado, mediante el culto, el Santo, el Fuerte, el Poderoso, el que posee la plenitud
la celebracin de los ritos, las prcticas y la enseanza del poder, el Seor soberano y juez.
El que es es el nombre divino que se ajusta fundamen- As, Dios es el primer promotor de los derechos huma-
talmente con la sabidura teolgica del Islam centrada en nos universales. l nos habilita para que adquiramos una
Allah, que en rabe significa el Dios. mentalidad unificadora. En efecto, en la unidad el ser hu-
mano se encuentra realizado, mientras que en la divisin
Sus principales atributos son: el nico, el viviente, el crea- el ser humano se encuentra desintegrado.
dor, el todopoderoso, el sempiterno, el omnisapiente, el
omnividente, el congregante. Asimismo, Dios es el principio y el fundamento nico e
unificador de la universalidad de la naturaleza humana.
5. Eplogo Existimos totalmente por l y en su mente creadora se
encuentra el modelo original de ser humano al que que-
La cosmovisin clsica y la prehispnica, la juda y la isl- remos ajustarnos progresivamente para alcanzar nuestra
mica no se contradicen en lo fundamental, en cuanto que plena realizacin individual y social. En efecto, somos
admiten la existencia de un Dios nico quien es la razn criaturas creadoras de nuestra historia.
de la existencia del ser humano y del universo.
Es interesante notar que la ltima etapa de nuestro desa-
Ahora bien, todas estas sabiduras pueden activar un pro- rrollo personal se denomina madurez. Por cierto, el adje-
ceso de humanizacin mediante un dilogo interreligioso, tivo Maduro es un trmino que deriva de la palabra lati-
en cuanto que unnimemente admiten la presencia de un na Matura, que denomina a la diosa a la que los pueblos
Dios que es el viviente y que es el principio del que todos romanos ofrecan los mejores frutos de sus cosechas. Por
participamos el existir, la vida y la unidad. tanto, madura es aquella persona que lleg a ver en la tras-
cendencia el origen y la finalidad de su propia existencia.
Asimismo, el Dios nico, viviente y subsistente, creador y
todopoderoso es el fundamento universal de la igualdad
de todos los humanos, en la diversidad personal de cada * Investigador de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Profesor emrito
individuo. de filosofa, Ciencias Religiosas y Letras Clsicas, lbf@ulsa.mx

17
enero
febrero
2011
Educacin
18
enero

Oportunidades educativas en Mxico


febrero
2011

Equidad y educacin superior


Lorena del Carmen Alejo Prez y Luis de Gonzaga Lara Lemus *

E
s comn escuchar que Mxico es un pas de j- Reflexionar sobre las condiciones de acceso de los jvenes
venes, pero con frecuencia se omite decir que al empleo y a la educacin implica comenzar a enfrentar la
tambin es un pas que no crece, que no genera responsabilidad de procurar el bienestar de la poblacin;
oportunidades suficientes, y que las condiciones de generar riqueza en este pas, en estos aos que la demo-
de vida de la mayor parte de la poblacin se van grafa brinda la oportunidad de tener un elevado nmero
deteriorando. De mantenerse esta situacin, en pocas d- de mexicanos en edad de trabajar y producir, antes que se
cadas habitaremos un pas de viejos, y, adems, pobres. conviertan en la mayora de habitantes econmicamente
Este problema se hace ms perceptible ante la opinin p- dependientes.
blica, ya que recientemente se ha dirigido la atencin al
fenmeno de la desocupacin en los jvenes mexicanos. Durante el ciclo escolar 2008-2009, en Mxico, cerca de 2.8
Con el eufemismo ninis se ha-ce referencia a los jvenes millones de jvenes estaban matriculados en educacin
que no estudian ni trabajan, y cuyas edades van de los 14 superior dentro de diversos programas acadmicos. El ta-
a los 29 aos. mao de esta cifra pierde fuerza cuando se compara con
la cantidad de jvenes en edad de efectuar estudios supe- nencia, la equidad es claramente identificable en las polti-
riores, pues representa alrededor del 26% del total. La pro- cas de educativas nacionales.
porcin es baja, sobre todo si se confronta con otros pases,
con niveles de desarrollo similares, por ejemplo, Brasil 35%, Viene al caso plantearse una pregunta: Qu entienden
Chile 51% y Argentina 73%. Evidentemente las diferencias por equidad los responsables de la educacin superior en
aumentan en la comparacin con pases de regiones como Mxico? Por las acciones emprendidas, es posible afirmar
Norteamrica y Europa, ya que tienen en promedio 70% de que la equiparan con la ampliacin del acceso a la educa-
cobertura. cin superior, poniendo un cierto nfasis en el incremento
de las oportunidades para los jvenes de sectores social-
La existencia y el crecimiento de oportunidades para in- mente desfavorecidos. Por tal razn, las acciones en la ma-
gresar en la educacin superior frecuentemente se presen- teria se han concentrado en la creacin de nuevas institu-
ta como una evidencia de equidad social; situacin que ciones y el otorgamiento de becas. El Programa Sectorial
puede inducir a pensar que la gran cantidad de estudian- de Educacin 2007-2012 retoma el objetivo de incrementar
tes rechazados por la educacin superior se debe a que los la cobertura hasta llegar a una tasa de atencin de 30%
mejores estudiantes son quienes logran ingresar, perma- de la poblacin entre 19 y 23 aos. Durante los tres aos
necer y egresar de mximo nivel educativo. La realidad de gobierno de Felipe Caldern se han creado 75 nuevas
no es tan simple, el acceso a las oportunidades, en este instituciones y proyecta abrir otras veinte fundamental-
caso de educacin superior, no es equitativo para todos, mente de carcter tecnolgico. En lo relativo con las becas,
cuando existen grandes desigualdades en las condiciones la meta es beneficiar a 400 mil jvenes, y para el ltimo
de vida de la poblacin mexicana. No representa el mismo ciclo escolar ya sumaban 300 mil.
esfuerzo estudiar, para alguien que vive en
una zona rural, que para alguien que vive en
una ciudad; tampoco es lo mismo cuando al-
guien puede dedicarse de tiempo completo
al estudio, que para otra persona que tiene
la necesidad de trabajar y estudiar al mismo
tiempo; un ambiente familiar con estmulos
culturales, con antecedentes de formacin
superior, implica un grupo de factores que
marca diferencias drsticas que dejan en cla-
ra desventaja a quienes viven con restriccio-
nes o en la marginalidad cultural y educa-
tiva. Para ilustrar tales desigualdades, baste
comparar la proporcin de jvenes mexica-
nos cuyas edades oscilan entre 19 y 23 aos,
y que se encuentran estudiando educacin
superior, atendiendo al estrato social que
pertenecen: en el caso del estrato social con
mayores ingresos es el 58%, mientras que en
el estrato ms bajo de ingresos es slo el 5%
de jvenes.

La oportunidad de efectuar estudios supe-


riores significa ms que un logro acadmico.
Para mucha gente representa la posibilidad
de acceder a mejores condiciones de vida,
por supuesto materiales, pero tambin la
posibilidad de crecer en la totalidad de las
dimensiones de la persona. Hablar de opor-
tunidades en educacin superior remite a re-
flexionar sobre la equidad.

La equidad es una cualidad que se procura


para la educacin, especialmente la superior,
desde la dcada de los ochenta del siglo XX.
Junto con la cobertura, la calidad y la perti-

19
enero
febrero
2011
Educacin
20 Ser suficiente esta visin de la equidad? Para poder ha- lo hacen sobre todo a carreras que poco aportarn al de-
enero
febrero
blar de una equidad en educacin, que trascienda el dis- sarrollo cientfico, tecnolgico y econmico del pas. Las
2011 curso y la buenas intenciones, es necesario garantizar el expectativas de crecimiento mediante la inversin en edu-
acceso, pero sobre todo la permanencia de los estudiantes cacin superior se diluyen.
de escasos recursos en el sistema escolar, y, adems, asegu-
rar una equitativa distribucin de los beneficios derivados No hay que perder de vista que existe una expansin de
de la escolaridad obtenida, esto tiene al menos dos impli- la educacin superior del sector privado, con efectos mo-
caciones. Una es que tales oportunidades abarquen tanto derados por lo que se refiere a la cobertura, que permite
el acceso a opciones educativas que respondan a las condi- a restringidos grupos sociales el acceso a una formacin
ciones y aspiraciones de los diferentes sectores de la socie- profesional, pero a la larga refuerza las condiciones de
dad como el desarrollo de procesos que garanticen resulta- desigualdad imperantes, pues en su mayora las institu-
dos educativos relevantes. La otra remite a que los criterios ciones particulares que recuperan a los estudiantes recha-
de distribucin de este bien pblico no estn determinados zados por las universidades pblicas y por los costos de
por las caractersticas socioeconmicas y culturales de los las particulares de mayor prestigio, operan como institu-
jvenes. Es decir, que la equidad educativa implica que los ciones abiertamente mercantiles con servicios educativos
jvenes provenientes de los sectores ms pobres tengan ac- de calidad cuestionable y sin la adecuada regulacin legal,
ceso a una educacin de calidad y desarrollen habilidades acadmica, administrativa, etc., lo que sin lugar a dudas
que les permitan beneficiarse para mejorar sus condiciones repercute en la formacin de estudiantes y en la relevancia
de vida. social de las profesiones.

Un acercamiento ms preciso a esta realidad la obtenemos A este panorama cargado de rezagos y deficiencias, habr
si manejamos la tasa neta de matriculacin, esto es la pro- que sumar los costos de la crisis econmica, poltica y so-
porcin de jvenes de 19 a 23 aos que efectivamente es- cial que vive el pas.
tn estudiando alguna licenciatura o estudios de tcnico
superior. Los clculos realizados por Gil, Mendoza, Rodr- Cabe destacar que un componente indispensable para la
guez y Prez indican que en esta situacin slo se hallan existencia de equidad, pero poco perceptible y frecuente-
16 de cada 100 jvenes mexicanos. En pocas palabras, es mente ignorado, lo constituyen las expectativas educati-
enorme la cantidad de jvenes excluidos de un espacio vas de las personas. Se trata de las motivaciones y aspira-
que, basado en el conocimiento, contribuye a potenciar ciones que, en nivel individual, pueden tener las personas
una vida digna con calidad creciente. El sistema educa- para efectuar estudios superiores. Emerge otra interro-
tivo mexicano falla en el primer paso hacia la equidad: la gante: Qu expectativas puede tener un joven para ir a la
garanta del acceso al nivel. universidad, cuando proviene de una familia de escasos
recursos econmicos, que habita en una zona marginal
Existe, entonces, una cobertura de la educacin superior con bajo acceso a la cultura, a los mismos campos de desa-
muy limitada. Y a esto se agrega que quienes s llegan, rrollo profesional, que seguramente es el primer miembro
de la familia que ha logrado efectuar estudios de bachille- nidades educativas; y que a partir de stas se formen los
rato y que como consecuencia es candidato a la educacin profesionales que fortalezcan los diversos campos que ge-
superior? Por principio de cuentas este joven debe ser un neran riqueza.
estudiante ejemplar con habilidades y una trayectoria es-
colar notables para incrementar sus aspiraciones de con- Fuentes
seguir un lugar en una institucin del sistema nacional Muoz Izquierdo, C., Relaciones entre la educacin superior y el sistema pro-
de educacin superior. Los fines formativos plasmados en ductivo, en: Arredondo, M. (coord.), La educacin superior y su relacin con el
los programas acadmicos y en los proyectos educativos sector productivo, ANUIES/Secofi, Mxico, 1992.
de las universidades, qu nivel de concordancia pueden Silva, M., La calidad educativa de las Universidades Tecnolgicas: su relevancia,
tener con los anhelos de nuestro joven, que probablemente su proceso de formacin y sus resultados, ANUIES, Mxico, 2006.
slo est pensando en salir de la pobreza? Gil, et.al., Cobertura de la Educacin Superior en Mxico Tendencias, retos y
perspectivas, ANUIES, Mxico, 2009.
Algo ms confrontante an, es el hecho que por nuestro Tercer informe de Gobierno Felipe Caldern Hinojosa (Anexo estadstico).
joven existen, cuando menos, otros tres que no lograron
siquiera ingresar en la educacin media superior; Qu * Encargada de Informacin Interna de la Coordinacin de Planeacin y Evaluacin
significar para ellos, no digamos la universidad, simple- Institucionales y Subcoordinador de Evaluacin Curricular, Coordinacin de
mente estudiar? Qu podrn hacer con sus condiciones Planeacin Curricular, respectivamente.
de pobreza, con sus mismas vidas?

En conclusin, no basta con ampliar las oportunidades edu-


cativas, es indispensable mejorar las condiciones de vida de
la poblacin, dejar de lado aquello que genere o agranda las
desigualdades; producir riqueza es un componente clave.
Una estrategia que puede adoptarse como sociedad es ge-
nerar un crculo virtuoso en el que la produccin propicie
mejores condiciones de vida para aprovechar las oportu-

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febrero
2011
Educacin

Aprendizaje autorregulado en la
22
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era digital
Ma. de Lourdes Ascencio Huertas *

La educacin debe ayudar a los alumnos a ser conscientes de su pensamiento, a ser estratgicos y a dirigir su
motivacin hacia metas valiosas. Su objetivo es que los alumnos aprendan a ser sus propios maestros, y en
este sentido se habla de la necesidad de pasar de la enseanza a la prctica autorreflexiva
(Schunk y Zimmerman, 1998).

E
n los ltimos aos, las Tecnologas de la Infor- Saben cmo planificar, controlar y dirigir sus proce-
macin y la Comunicacin (TIC) han revolucio- sos mentales hacia el logro de sus metas personales.
nado los diferentes mbitos de la vida. Inevita- Presentan un conjunto de creencias motivacionales y
blemente la educacin se ha visto afectada, pues emociones adaptativas.
adems de integrar a los individuos en la socie- Planifican y controlan el tiempo y el esfuerzo que van
dad, y lograr el desarrollo integral de stos, ahora debe a emplear en las tareas.
prepararlos adecuadamente para vivir en la sociedad del Muestran mayores intentos por participar en el con-
conocimiento y afrontar los retos que de ella se deriven. trol y regulacin de las tareas acadmicas, el clima y
la estructura de la clase.
Desde este panorama, la educacin ha logrado dar grandes Son capaces de poner en marcha una serie de estra-
pasos, por ejemplo, llegar a lugares remotos y desconoci- tegias volitivas, orientadas a evitar las distracciones,
dos, lograr la comunicacin sncrona y asncrona, perso- para mantener su concentracin y su motivacin
nalizar el proceso de enseanza, diversificar los modelos durante las tareas acadmicas. (Torrano y Gonzlez,
educativos, e incluso reconceptualizar el proceso en s mis- 2008:2-3).
mo, redefiniendo funciones y responsabilidades que deben
asumir los sujetos que intervienen en ste. El aprendizaje autorregulado es un proceso que debe ir de-
sarrollndose parcial y paulatinamente, y algunos factores
En este contexto, el estudiante juega un papel determinan- pueden propiciarlo e incluso potenciarlo, como es el uso de
te al desempear la figura primordial del proceso educa- la tecnologa, ya que, aunque hay quienes pueden conside-
tivo, y ser responsable de su propio aprendizaje, determi- rarlo como una prctica que entorpece el proceso, al tener el
nando el nivel de alcance y profundidad del conocimiento potencial de distractor, la realidad es que es, precisamente,
por adquirir. El aprendizaje por su parte, resulta tambin el uso de la TIC lo que puede enriquecer el aprendizaje au-
una premisa muy particular, pues ms que caracterizarse torregulado al fomentar las siguientes determinantes:
por ser memorstico y poco reflexivo, ahora debe ser signi- Genera la necesidad de planificar, explicar y revisar
ficativo, transferible a otros contextos, y, sobre todo, auto- las acciones que hay que realizar con la mquina, en
rregulado, es decir, un proceso activo en el que los estu- un primer momento para despus automatizar esas
diantes establecen los objetivos que guan su aprendizaje acciones.
intentando monitorizar, regular y contralar su cognicin, Posibilita la identificacin y el anlisis de los proce-
motivacin y comportamiento con la intencin de alcan- sos que sigue el estudiante (metacognicin).
zarlos. (Rosario, 2004: 4. Citado por Nez, 2006: 140). Brinda la posibilidad de enfrentarse con fenmenos
que se transforman en el tiempo, de manera similar
Este proceso puede resultar, sin duda, un reto que puede a lo que ocurre en la resolucin de problemas autn-
considerarse difcil de asumir, pero en el que el rol de la ticos.
educacin es clave, porque facilita los elementos necesa- Presenta la informacin multimedia, ajustndola a
rios para que el alumno lo lleve a cabo. Por ejemplo, el cada objeto o destinatario especfico.
aprendizaje autorregulado considera aspectos cognitivos, Propicia la reflexin sobre los propios procesos de
a la vez que reconoce la intervencin de factores como el aprendizaje, a travs de la navegacin por documen-
estilo de aprendizaje, el autoconcepto y la automotivacin, tos hipermedia. Como menciona Moreno (2005:54).
entre otros. As, las personas que regulan su propio apren-
dizaje presentan, en comn, las siguientes caractersticas: En este sentido, es claro que el aprendizaje se ha visto fa-
Conocen y saben emplear una serie de estrategias vorecido con el uso de las TIC. De transmitir el conoci-
cognitivas. miento de manera terica y lineal, ahora existe una amplia
gama de posibilidades que lo facilitan y enriquecen, como El aprendizaje autorregulado ofrece respuestas a las ne-
videos, audios (podcast), ilustraciones, grficos, artculos cesidades socio-educativas que implican la formacin de
cientficos, juegos, simuladores, entre otros. De hecho, personas capaces de adoptar una considerable autonoma
estudios realizados por NTL Institute for Applied Beha- en su formacin y que desarrollen una serie de herra-
vioral Science, indican que el aprendizaje significativo se mientas que le permitan un aprendizaje continuo, de esta
fortalece ms cuando se utilizan diferentes herramientas forma adems de enriquecer el rendimiento acadmico
y recursos que cuando se lleva a cabo slo la clase magis- contribuyen a regular muchos aspectos cognitivos, moti-
tral, como se ilustra en la pirmide de aprendizaje que se vaciones, y conductuales.
muestra en la
Figura 1: A manera de conclusin, puede decirse que el aprendiza-
je autorregulado es a la vez, una necesidad y un reto que
plantea la sociedad actual. Este proceso involucra el auto-
concepto, la automotivacin y hasta el estilo de aprendizaje
propio, y es un aspecto que debe fortalecer la educacin en
tanto que sta debe proporcionarle los elementos necesarios
que lo favorezcan. En estos trminos, la tecnologa resulta,
afortunadamente, un elemento a favor, ya que gracias a sus
caractersticas y dinamismo, logra captar la atencin de los
estudiantes, haciendo que el aprendizaje adquiera una nue-
va dimensin, posibilitando una nueva forma de aprender.
Finalmente, una vez que se adquieren las habilidades y
El aprendizaje en la era digital es toda una experiencia, la competencias para llevarlo a cabo, el aprendizaje autorre-
TIC otorga la posibilidad de generar una amplia gama de gulado puede ser de uso permanente, til y enriquecedor.
recursos, que hacen que aprender adquiera una nueva di-
mensin, pasando de ser un proceso lineal y al ritmo de la Pueden conocerse ms propuestas de actualizacin para
educacin tradicional, a uno interesante, ilustrado, din- propiciar y potenciar el aprendizaje autorregulado, en la
mico, atractivo e incluso, divertido. oferta de la Coordinacin de Educacin a Distancia de
Universidad La Salle, especialista en la optimizacin de
Autorregular el aprendizaje y asumir la responsabilidad los procesos de aprendizaje-enseanza, con el respaldo
que ello implica, es una meta que si bien requiere compro- acadmico y prestigio de la Comunidad Educativa ms
miso y esfuerzo, tambin es cierto que nos brinda muchos grande del mundo, De La Salle.
beneficios y gratificaciones. Para coadyuvar a su desarro-
llo, a continuacin se presentan algunas de las estrategias Referencias bibliogrficas.
que pueden implementarse: Euceda, Armando (Sin fecha). Cmo aprende la gente?Cmo aprendes t?.
1. Reconocer las cualidades, limitaciones y tomar cons- [Consultado el 11 de octubre de 2010 en: http://actualidadunah.files.wor-
ciencia del aprendizaje propio. dpress.com/2010/03/el_cuestionario_vark_y_la_piramide_del_aprendiza-
2. Organizar y distribuir el tiempo entre las diferentes je_unah1.pptx].
actividades (trabajo, estudio, vida personal, diver- Garrido, Fandos y Gonzlez A. P. (2009). Estrategias de aprendizaje ante las
sin, esparcimiento, etc.). nuevas posibilidades educativas de las TIC. Conferencia Internacional de Mul-
3. Identificar el estilo de aprendizaje propio y a partir de timedia ICT en Educacin, Lisboa. [Consultado el 11 de octubre de 2010, en:
ello, seleccionar los mtodos de estudio adecuados. http://www.formatex.org/micte2005/227.pdf].
4. Ejercitar y mantener la higiene de la memoria. Hernndez, Jorge y Borges frica. (2005). Un programa de aprendizaje autorre-
5. Focalizar la atencin, afinando las habilidades de lec- gulado para personas de altas capacidades mediante el uso de herramientas telem-
tura y comprensin. ticas. En Revista electrnica de investigacin psicoeducativa. Nm. 7, Vol.
6. Desarrollar las competencias que requiere el uso de 3. p. 233-252 [Consultado el 11 de octubre de 2010, en: http://www.inves-
la tecnologa. tigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/7/espannol/Art_7_78.pdf].
7. Desarrollar una actitud abierta, responsable y crtica Moreno Carles, (coord.). (2005). Internet y competencias bsicas. Aprender a co-
ante las aportaciones de las nuevas tecnologas. laborar, a comunicarse, a participar y aprender. Barcelona: Grao.
8. Controlar el tiempo que se dedica al entretenimiento Nez, Juan Carlos, et al. (2006). El aprendizaje autorregulado como medio y
con las TIC, y reconocer su poder de adiccin y/o de- meta de la educacin. En Revista Papeles del psiclogo. Ao/vol. 27. Nm.
pendencia. 003. [Consultado el 14 de octubre de 2010 n http://redalyc.uaemex.mx/re-
9. Identificar la utilidad de lo aprendido en diferentes dalyc/pdf/778/77827303.pdf].
contextos.
10. Generar estrategias de automotivacin, planificacin, * Maestra en Comunicacin y Tecnologas Educativas, Diseadora Instruccional de

autorregulacin, autoevaluacin y apoyo continuo en la Coordinacin de Educacin a Distancia de Universidad La Salle, mdlah@ulsa.mx,

el proceso de aprendizaje. tel. 52 78 95 00 Ext. 2361.

23
enero
febrero
2011
Educacin
24
enero
febrero
2011 El derecho de la lengua dentro de la
escuela rural autctona como una alternativa
para la construccin de las identidades culturales de
nios, nias y adolescentes indgenas en Mxico
Jorge Armando Fonseca Gurrola *

E
l presente artculo gira en torno del derecho de Otro de los puntos importantes que nos preocupa, es el
la lengua dentro de las escuelas rural autcto- que se deriva de la falta de unidad o estructura interdisci-
na, en favor de los nios, nias y adolescentes plinaria que permita objetivar, mediante un plan de traba-
indgenas en Mxico. Por ser un tema complejo jo coordinado, los esfuerzos comunes de las ciencias y dis-
que conlleva diversas problemticas, se orienta ciplinas acadmicas cientficas y humansticas, hacia un
a abordar cada una de ellas mediante un enfoque inter- mismo objetivo. Esto es, orientar todos los conocimientos
disciplinario e intercultural, esto es, a travs de una base a una aplicacin prctica especfica, por ejemplo, la crea-
terica y metodolgica pluriperspectivista. As, se debe cin de talleres de investigacin, comunicacin y lenguaje
partir de los conceptos lingsticos bsicos (lengua, idio- dentro de las escuelas indgenas con el fin de difundir y
ma, dialecto, entre otros), que directamente tienen que ver preservar la lengua madre, adems de recopilarla en li-
con aspectos antropolgicos con respecto de la identidad bros y materiales didcticos. Es necesario pues, integrar
de los pueblos e individuos (identidad, pueblo, raza, na- la metodologa de las distintas disciplinas y enfocarlas
cin), adems de los aspectos legislativos y constituciona- al trabajo en los distintos niveles educativos e inter ins-
les que protegen las garantas individuales y los derechos titucionales, no slo para lograr un trabajo en conjunto,
fundamentales de nuestra infancia y juventud indgena sino para proyectar resultados reales de mediano y largo
mexicana, en vas de la consolidacin de las identidades plazo, a travs de la unificacin de esfuerzos y el trabajo
y de la integracin al modelo mexicano de nacin contem- interdisciplinario.
pornea, como parte del potencial acadmico y laboral
que contribuya a que en nuestro pas se proporcione una Se hace necesaria una metodologa fenomenolgica y et-
verdadera justicia social, asimismo, una educacin equita- nogrfica, con la finalidad de analizar los fenmenos y
tiva, digna y de calidad. problemticas de la manera ms objetiva posible en cada
una de las comunidades originales de nuestro pas, de- ciudadanos y derechos humanos fundamentales de nues-
jando de lado las hiptesis demasiado arriesgadas, con el tra infancia, pues respetar este derecho es determinante en
propsito de emitirlas una vez que se conozca el contexto la formacin de la identidad cultural de los aprendientes,
sociocultural real de manera plena. basada en la educacin, si se pretende incorporar a la infan-
cia y juventud indgena a la sociedad mexicana, de acuerdo
As, es urgente atender de inmediato los aspectos que se con la convencin de los derechos de los nios, nias y ado-
han descuidado en la capacitacin y prctica docente en lescentes, donde se plantea la perspectiva de que la infancia
el medio rural indgena mexicano, a travs de proyectos requiere de cuidados especiales en pro del desarrollo pleno
de intervencin educativa innovadores y a travs de la y armonioso de su personalidad e identidad cultural, con el
introduccin de infraestructura y tecnologa aplicada a fin de que el individuo est plenamente preparado para una
la educacin intercultural. Pues en la actualidad se sigue vida independiente en sociedad y ser educado en el espri-
atentando directamente contra los derechos humanos de la tu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones
niez indgena de nuestras comunidades originarias al ne- Unidas y, en particular, en un espritu de paz, dignidad, to-
grseles, lamentablemente, una verdadera educacin equi- lerancia, libertad, igualdad y solidaridad. Teniendo debida-
tativa y de calidad. Se sigue impidiendo a nuestros nios, mente en cuenta, adems, la importancia de las tradiciones
nias, adolescentes y jvenes indgenas el ejercicio del de- y los valores culturales de cada pueblo para la proteccin y
recho de aprender a leer y escribir en lengua madre, en de- el desarrollo armonioso del nio.1
trimento de la preservacin de sus identidades culturales.
En sntesis, la propuesta va encaminada a disear una
Es necesario rescatar, pues, las implicaciones educativas, serie de proyectos de intervencin educativa, esto es, la
legales, sociopolticas y culturales, en pro de la generacin creacin de talleres o modelos educativos constructivistas
de estrategias curriculares, que logren normatizar algu- alternativos que proporcionen soluciones reales a proble-
nas necesidades apremiantes que abarcan aspectos como mticas de los contextos socioculturales especficos, a tra-
son el derecho de la lengua, la educacin intercultural y vs de la escuela y la participacin activa de las comunida-
la poltica educativa indgena en el mbito de la educa- des. Consecuentemente, uno de los objetivos reales de esta
cin bsica, media y superior, en las poblaciones escolares
dentro de las comunidades originarias de Mxico. Con la
finalidad de abrir nuevas lneas, entablar el dilogo, ha- 1
ONU. Convencin sobre los Derechos del Nio.2006. Cfr. Examen de los informes

cer propuestas psicopedaggicas y didcticas innovado- presentados por los estados partes en virtud del artculo 44 de la convencin en http://

ras que propicien una verdadera equidad educativa, so- contralinea.info/archivo-revista/index.php/2009/10/04/fracasa-conafe-en-llevar-educacion-

cial y de gnero para nuestros nios, nias, adolescentes a-comunidades-rurales/.8 de junio del 2010.

y jvenes indgenas, basada en el respeto de los valores


e identidades y en el intercambio
cultural de las lenguas y las razas
mexicanas. Todo esto, fundamenta-
do en un marco histrico (Historia
de la educacin indgena en Mxi-
co), poltico y legal (anlisis de las
leyes, tratados y polticas en materia
de educacin, derechos humanos,
garantas individuales de la infancia
y adolescencia indgena, adems de
las reformas constitucionales que el
estado ha ejercido al respecto), que
nos permita rescatar los aspectos
positivos y reorientarlos inter insti-
tucionalmente, mediante un enfo-
que plural y perspectivista.

Es sumamente apremiante que se


generen prcticas que tengan que
ver directamente con el respeto a la
educacin en el sentido de ejercer
el derecho de aprender y escribir
en lengua madre como parte de las
garantas constitucionales de los

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enero
febrero
2011
Educacin
26 Aunado a esto nos encontramos con cifras alarmantes en
enero
febrero
cuanto a la desercin escolar: Esto implica que alrededor
2011 de ocho de cada 100 alumnos de primarias y secundarias
pblicas abandonaron la escuela, y casi dos de cada 100,
en los planteles privados.5 Los mandos y dirigentes de
la educacin han ofrecido gran cantidad de becas y pro-
gramas de apoyo para procurar la retencin. No obstante,
ms que contentarse con los estndares de matriculacin
en la escuela primaria, el Estado debe continuar ocupn-
dose con determinacin de garantizar la trayectoria exito-
sa a lo largo de todo el proceso educativo de las personas.6

El relator especial de la ONU recomienda al gobierno


propuesta es lograr que los nios, nias, adolescentes y federal, entre otras cosas desarrollar las bases jurdicas
jvenes indgenas ejerzan su derecho a la lengua, a travs para el reconocimiento y legitimacin de movimientos
de la formacin de un taller de traductores, donde ellos sindicales de educacin independientes y plurales, pero
mismo se conviertan en productores de textos de una for- tambin para impulsar un proceso amplio de consulta,
ma colaborativa, recopilando a su vez la tradicin oral y que incluya a la sociedad civil: respecto de las necesida-
costumbres de sus ancestros para evitar su prdida con des y desafos de la calidad de la educacin, con las fina-
el tiempo y lograr la consolidacin de identidades cultu- lidad de incluir las reformas necesarias a los programas
rales. Adems, lograr traducciones del castellano a su len- vigentes.7
gua, mediante textos literarios de importancia nacional o
universal para propiciar as, el desarrollo intercultural de As pues, la importancia y trascendencia de la presente
las comunidades originales en Mxico, ejerciendo el dere- propuesta no slo reside en que deben analizarse deteni-
cho a expresarse y tener textos en su propia lengua madre. damente los puntos arriba mencionados, sino que adems
permite la generacin de una serie de propuestas psicope-
La relevancia de la presente propuesta reside en que abre daggicas encaminadas a contribuir con la resolucin de
la posibilidad de analizar de manera profunda y concien- problemticas tan complejas que se derivan de la educa-
zuda el atraso, la injusticia, la marginacin y la desigual- cin de nuestra infancia indgena. Esto, a travs de diseos
dad que existe en Mxico, sobre todo en las minoras t- de ambientes de aprendizaje que proporcionan perspecti-
nicas, en cuestiones de educacin, gnero y derechos de vas de anlisis, nuevas propuestas curriculares como eje
la infancia indgena. Esto permite a su vez establecer pro- para proponer un diseo curricular intercultural, a travs
blemticas especficas y generar soluciones que tengan un de la introduccin de la tecnologa (TICs) a los diversos
impacto real en los contextos socioculturales marginados. contextos socioculturales, la creacin y consolidacin de
Pues es bien sabido que a pesar de la generacin de leyes, talleres de jvenes indgenas intrpretes o traductores al
reformas educativas, aparatos institucionales y reformas rescate de la tradicin oral de sus pueblos, que a su vez se
constitucionales, en nuestro pas parece haber un retro- conviertan en interventores y gestores que trabajen com-
ceso, pues segn el informe final del relator especial so- prometidamente con el desarrollo socioeconmico y cul-
bre el Derecho a la Educacin de Naciones Unidas, Vernor tural de sus comunidades propias comunidades.
Muoz, revela que en Mxico entre 1 y 2 por ciento de la
poblacin de seis a once aos no acude a la escuela ante la
incapacidad del sistema nacional para ofrecer formacin
primaria en comunidades rurales pequeas o aisladas, as
como a nios migrantes o discapacitados, enfatizando 2
Peridico La Jornada, jueves 17 de junio de 2010, p. 37.

sobre todo que las poblaciones pobres reciben una edu- 3


Cfr. Snchez, Mayela, Fracasa Conafe en llevar educacin a comunidades rurales.

cacin pobre.2 En: Contralnea, periodismo de investigacin, 4 de octubre de 2009.


4
La Jornada, jueves 17 de junio de 2010, p. 37.

Segn este informe, los responsables y planeadores de la 5


Ibdem.

educacin en Mxico no toman en cuenta que 70 por ciento 6


Ibdem.

de las comunidades rurales tiene apenas 100 habitantes, lo 7


Ibdem.

que deja a estas localidades sin oportunidades educativas


o bien a cargo de facilitadores o promotores, contratados o
becados por el Consejo Nacional de Fomento Educativo,3
quienes imparten clases en escuela multigrado, muchas ve- * Especialidad en Estrategias Psicopedaggicas en la prctica educativa, Facultad de
ces en instalaciones en muy mal estado y sin servicio de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad La Salle Mxico, generacin 2007-
saneamiento adecuado.4 2008, jorgefonsec@hotmail.com
Salud
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enero
febrero
La importancia de la deteccin
oportuna del cncer infantil
2011

Casa de la Amistad para nios con cncer, I.A.P.


Mara Busto Busto *

Las primeras seales del cncer infantil Seales de alarma


En Mxico, el cncer infantil es la segunda causa de mor- Cansancio crnico
talidad en el grupo de 5 a 14 aos de edad. Se calcula que Fiebres prolongadas y sin causa aparente
en nuestro pas cada ao se presentan 7,000 nuevos casos Prdida de peso
de cncer en nios. Abdomen inflamado o de forma anormal
Palidez
Aproximadamente el 70% de los nios y jvenes con cn- Ganglios inflamados
cer pueden recuperar la salud, siempre y cuando se de- Infecciones frecuentes
tecte en tiempo su enfermedad y tengan oportunidad de Sangrados sin causa y exceso de moretones
acceder al tratamiento adecuado. La deteccin temprana Desviacin de uno o ambos ojos
tambin hara que la duracin y costo del tratamiento fue- Mancha blanca en la parte colorida del ojo
ran menores. Anemia
Dolores de cabeza persistentes acompaados a veces
Es importante observar a los nios, y ser capaces de dis- de vmito nocturnos
tinguir ligeros cambios en su aspecto y su comportamien- *Fuente: American Cancer Society
to, ya que puede ser la clave para descubrir si tienen una
enfermedad grave. Si algn nio o joven presenta uno o varios de estos snto-
mas, debe acudir cuanto antes al mdico para que le haga
Existen diferentes seales de alarma por las que se pue- un diagnstico, ya que podran ser seales de otras en-
de suponer que un nio padece alguna enfermedad seria. fermedades infantiles. Slo un mdico especialista puede
Aunque hay distintos tipos de cncer, al menos el 85% de dar el tratamiento adecuado a cada enfermedad.
los casos en nios y jvenes presentan una sintomatologa
inicial parecida que, desafortunadamente, en el principio Si se detecta algn tipo de cncer en un nio o joven, debe
de la enfermedad es un poco vaga. empezar su tratamiento inmediatamente, ya que mientras
ms pronto se haga, ms posibilidades hay de que se cure
totalmente.

Tipos de cncer ms frecuentes en menores de 18 aos


en nuestro pas
Leucemias
Linfomas
Tumores del Sistema Nervioso Central
Retinoblastoma
Tumores seos
Tumores renales
Tumores germinales
Sarcomas de partes blandas
Neuroblastoma
*Fuente: Centro Nacional para la Salud de la Infancia y la Adolescencia de
la Secretara de Salud.

En las siguientes entregas se hablar brevemente de cada


una de estas enfermedades pues, aunque en algunos ca-
sos, al principio los sntomas son parecidos, posterior-
mente se presentan grandes diferencias entre ellas.
Antecedentes de Casa de la Amistad para Nios con Apoyo emocional: Psicoterapia individual, Proyecto RIO
Cncer, I.A.P. (Resiliencia Infantil Oncolgica, para nios, adolescentes
Casa de la Amistad para Nios con Cncer, I.A.P. es una y padres), biblioterapia, formacin continua, sala de ado-
institucin de asistencia privada fundada en 1990 por un lescentes.
grupo de personas comprometido y decidido a enfrentar
el grave problema de salud pblica que presupone el cn- Talleres creativos: Msica, dibujo, pintura, barro, manua-
cer infantil y juvenil dentro del sector de escasos recursos lidades. Talleres ocupacionales que se imparten tanto a los
en nuestro pas. nios albergados como a sus familiares.

Muchos de esos nios y jvenes adems se ven obligados La responsabilidad social ante el Cncer Infantil en
a viajar a la Ciudad de Mxico en busca de tratamiento Mxico
mdico. En 20 aos de trabajo, Casa de la Amistad para Nios con
Cncer ha apoyado a 5,898 nios y jvenes de escasos re-
La misin de Casa de la Amistad para Nios con Cncer, cursos que clamaban desde el fondo de sus corazones bus-
I.A.P. es brindar apoyo integral a nios y jvenes de esca- cando una esperanza y un poco de alivio a su situacin.
sos recursos que padecen cncer en Mxico. Casa de la Amistad para Nios con Cncer funciona con
el apoyo de un Patronato comprometido, la capacidad de
Programas distintivos de Casa de la Amistad para Ni- su plantilla de profesionales, el espritu de servicio de su
os con Cncer, I.A.P. grupo voluntario y la solidaridad de la sociedad mexicana.
Los nios y los jvenes beneficiarios de Casa de la Amis-
tad para Nios con Cncer tienen acceso a siete Programas Dentro del grupo voluntario, se cuenta con el esfuerzo
distintivos que les permiten llevar una vida digna mien- diario e incansable de exalumnas lasallistas que dan fe
tras estn en tratamiento oncolgico, y que dejan huella en de lo que su Alma Mater sembr en ellas: la necesidad
ellos logrando su desarrollo futuro integral como personas imperiosa de retribuir a la sociedad, en la medida de sus
listas para incorporarse a la vida productiva. capacidades, algo de lo que recibieron durante sus vidas
de sus familias y de las instituciones educativas a las que
Programa de medicamentos: Un banco central ubicado en tuvieron la fortuna de pertenecer.
la Ciudad de Mxico les suministra el tratamiento oncol-
gico completo de manera gratuita con medicamentos de Recurdalo: No debemos permitir que ningn nio con
patente, incluyendo prtesis y endoprtesis, trasplantes cncer se quede sin tratamiento. Casa de la Amistad para
de mdula, estudios especiales, vacunas diversas, comple- Nios con Cncer, I.A.P., trabaja para hacer posible la cu-
mentos alimenticios, restauradores de mdula, citoprotec- racin de tantos nios enfermos; para ello tiene autoriza-
tores, antibiticos, antiemticos, catteres, etc. cin de la Secretara de Hacienda y Crdito Pblico para
expedir recibos deducibles del Impuesto sobre la renta a
Un Programa de Descentralizacin: con 19 bancos de me- sus donantes. Tambin cuenta con el apoyo de PriceWater-
dicamentos descentralizados ubicados stos en 17 Estados HouseCoopers como auditor externo, con lo que se garan-
de la Repblica Mexicana, que nos permiten hacer entre- tiza la transparencia en la administracin de los recursos
ga de los respectivos tratamientos sin tener la necesidad obtenidos.
de trasladar a los nios y jvenes beneficiarios al Distrito
Federal. Si quieres conocer ms sobre Casa de la Amistad para Nios con Cncer,
I.A.P., y deseas saber cmo puedes sumarte a tan noble esfuerzo en favor
Albergue en la Ciudad de Mxico: Habitaciones con bao de la juventud, y, por tanto, del futuro de nuestro pas:
privado para el nio y uno de sus padres, ropa, despensa, Visita la pgina web: www.casadelaamistad.org.mx
transporte a los hospitales y pasaje viaje redondo desde Sguela por: Facebook, Twitter y YouTube.
su lugar de origen al D.F. Visita el albergue en:
Aldama No. 2 Colonia San Juan Tepepan. Xochimilco, Mxico, D.F.
Apoyo nutricional en la Ciudad de Mxico: Tres alimen- C.P. 16020
tos al da para el nio y su acompaante de acuerdo con Conmutador: 3000-6900, 01800 112 1129
las dietas indicadas por los mdicos.
* Exalumna de la Licenciatura en Ingeniera Qumica, Universidad La Salle, genera-
Programa educativo: Apoyo personalizado a los nios (y cin 1979-1983, mbusto@prodigy.net.mx
a sus padres, si ellos lo desean) para que continen sus
estudios durante su tratamiento con validez oficial por la
SEP, Colegio de Bachilleres e INEA. Lo mismo que apoyo
acadmico a invidentes y dbiles visuales a consecuencia
del cncer.

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febrero
2011
Nutricin

La Obesidad
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Araceli Martnez Coronado *

T
odava recuerdo en mi infancia, cuando pasaba cin Mundial de la Salud (OMS) define el sobrepeso como
una nia con mejillas sonrosadas y un poco gor- un IMC igual o superior a 25, y la obesidad como un IMC
dita que mi abuelita me deca: Ves hijita, ella si igual o superior a 30.
come muy bien.
Por ejemplo: una persona pesa 83 kg y mide 1.65 metros
Qu hizo que cambiaran los conceptos de peso, salud e quedara de la siguiente manera Peso estatura2 = Kg/
imagen corporal? mts.2 = 83 1.65 2= 30.48. El diagnstico sera Obesidad.
Actualmente, esto ya no sucede, de hecho la preocupacin
es por esos kilitos de ms, cuando antes era smbolo de
bienestar y salud.

Qu es la obesidad?
La obesidad y el sobrepeso se defi-
nen como una acumulacin anormal
o excesiva de grasa que puede ser
perjudicial para la salud.

Una de las formas sencillas para sa-


ber como te encuentras respecto al peso es a travs del n-
dice de masa corporal (IMC): el peso en kilogramos entre Tal vez un individuo tiene un peso aparentemente normal
el cuadrado de la talla en metros (kg/m2). La Organiza- o un ligero sobrepeso, pero al medirle la cintura mide ms
de lo recomendado (mujeres no debe medir ms de 80 cm Qu ha sucedido?
y en hombres 90 cm mximo), entonces tiene que hacer
cambios en su estilo de vida para reducir esa grasa corpo- Si damos una mirada a nuestro querido Mxico, vemos
ral abdominal y reducir por lo tanto los riesgos asociados. que efectivamente han cambiado los hbitos, antes la dieta
Podemos observar en la siguiente tabla que si hay ms consista en frutas, verduras, avena, arroz, frijoles, etc.., y se
grasa en el abdomen los riesgos son mayores. han sustituido por alimentos industrializados. En Mxico,
en promedio se consumen 342 litros de refresco por perso-
Circunferencias de cintura que denotan riesgos con na al ao, mientras que el consumo de leche ha disminui-
enfermedades relacionadas con la obesidad do drsticamente y en el consumo de frutas y verduras ha
cado en un 30%. De acuerdo a cifras del Beverages Digest
Riesgo Riesgo y The Coca Cola Company, Mxico es el pas con mayor
Aumentado Substancialmente consumo per capita de refrescos y es considerado el mayor
aumentado consumidor de coca cola en el mundo. Otro dato interesan-
te es el frjol, el cual se ha despreciado como alimentos de
Hombres 94 cm 102 cm
los pobres. La unin de productores de frjol menciona una
Mujeres 80 cm 88 cm recada del 50% en el consumo, por otro lado destacan que
hay un mayor consumo de sopas instantneas en nuestro
Se considera obesidad androide o tipo manzana cuando el pas, con el 15% del consumo mundial y un consumo de 4.5
acumulo de grasa est en mayor proporcin en el rea de millones de sopas al da.
la cintura y la ginecoide si la grasa se encuentra en mayor
proporcin en la cadera. Un sin nmero de modificaciones alimentarias han suce-
dido en nuestro pas, como la presencia de alimentos in-
La obesidad tipo androide o manzana es la ms peligrosa dustrializados: comida rpida e hipercalrica, jugos cada
ya que la grasa est localizada en la parte central del cuer- vez ms azucarados, porciones agrandadas etc., la comida
po, considerndose una grasa metablicamente activa y basura ha creado una adiccin imperceptible para muchos
muy cercana a los rganos internos, esto significa un ries- y esto ha sido declarado por Cientficos del Instituto de
go mayor de las enfermedades asociadas a la obesidad, Investigacin The Scripps, en California (EE. UU.), demos-
como hipertensin, diabetes mellitus o enfermedades car- traron que el cerebro impide abandonar el hbito de tragar
diovasculares, etc. comida basura, con la misma jugada que la que sufren
fumadores o adictos al sexo, la herona o la cocana.

Causas de Obesidad

El incremento tan abrupto de la obesidad que ha ocurrido


en las ltimas dcadas, as como su gran extensin, obede-
ce principalmente a cambios importantes en la alimenta-
cin de la poblacin, al patrn de actividad fsica y a otros
factores de ndole sociocultural. La causa fundamental de
la obesidad y el sobrepeso es un desequilibrio entre el in-
greso y el gasto de caloras.

Estadsticas de Obesidad y hbitos adquiridos A continuacin se enumeran las causas principales de la


obesidad:
En el 2005 haba en todo el mundo aproximadamente 1600
millones de adultos con sobrepeso y al menos 400 millo- 1. La tendencia al aumento de la ingesta de alimentos
nes de adultos obesos. La OMS calcula que en 2015 habr hipercalricos, ricos en grasas y azcares, pero con
aproximadamente 2300 millones de adultos con sobrepeso escasas vitaminas, minerales, fibra, etc.
y ms de 700 millones con obesidad en el mundo. En Mxi- 2. La disminucin de la actividad fsica debido a la na-
co las estadsticas son alarmantes teniendo en primer lu- turaleza cada vez ms sedentaria de muchos trabajos,
gar del mundo a los nios y mujeres como los ms obesos. a los cambios en los medios de transporte y a la cre-
En slo 7 aos el sobrepeso y la obesidad en nios de 5 a ciente urbanizacin.
11 aos ha aumentado casi un 40%. La cintura en mujeres 3. Genticas (Genes que influyen en el apetito o que ge-
aument de 81 cm a 91.1 cm. en 2006. Segn la encues- neran un pobre control del mismo o genes ahorrado-
ta nacional de salud y nutricin en el 2006 (ENSANUT) la res aumentados).
proporcin de los adultos Mexicanos que registran sobre- 4. Problemas en hormonas, por ejemplo, en la leptina y
peso u obesidad lleg al 70%. en los estrgenos (menopausia).

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5. Mayor nmero de clulas grasas. Cmo bajar de peso?


6. Eficiencia metablica de almacenar grasa.
7. Gasto energtico en reposo bajo. El bajar de peso se ha considerado el tema primordial de
8. ndices bajos de oxidacin de grasa. la poblacin. En todos (nios, adolescentes y adultos) hay
9. Ciertos frmacos: el uso de hormonas (glucocorticoi- una preocupacin por el peso e imagen corporales, y este
des, contraceptivos orales, insulina), antidiabticos ambiente obesofbico ha llevado a las personas a come-
orales (sulfonilureas, tiazolidin-dionas, metiglinidas), ter grandes errores, ciertas prcticas que han repercutido
antipsicticos (tipo fenotiacina), anticomiciales (val- an ms y han afectado notoriamente su salud. La gente
proato), antidepresivos tricclicos (ltio, ciproheptadi- en su afn por bajar de peso, ha introducido sustancias o
na), isoniacida y la suspensin del uso de nicotina. medicamentos, o ha llevado a cabo dietas excntricas o de
10. El alcohol. moda, han encontrado tanta contradiccin y desinforma-
11. El estrs (ansiedad y depresin) o problemas psico- cin en el aspecto de nutricin que ya no saben qu comer
lgicos. y en qu cantidad.
12. Ciertas enfermedades endcrinas: afecciones en el hi-
potlamo, alteraciones en el comportamiento alimen- La solucin a la obesidad es ms que dejar de comer, es
tario, sndrome de Stein Leventhal (obesidad ovrica), necesario comer, y comer de todo, pero en la proporcin
sndrome de Cushing, hipotiroidismo, sndromes ge- correcta. La obesidad, el sobrepeso y las enfermedades
nticos malformativos, lipomatosis o lipodistrofias, etc. relacionadas con ellos son en gran medida evitables; sin
embargo, muchos han perdido la fe en que en realidad es
Problemas asociados posible bajar de peso. Algo importante en mi experiencia
en el rea de la nutricin, es entender que una persona
El sobrepeso y la obesidad tienen graves consecuencias no debe bajar rpidamente de peso, ya que su cuerpo re-
para la salud por su relacin con las enfermedades cardio- cuperara rpidamente ese peso perdido (los reguladores
vasculares, especialmente las cardiopatas y los acciden- metablicos corporales harn ajustes).
tes vasculares cerebrales, hipertensin arterial, enferme-
dad coronaria; diabetes mellitus, resistencia a la insulina y Entonces te preguntars cul es la mejor forma de bajar
sndrome metablico, dislipidemias, gota, enfermedades de peso? En primer lugar, tienes que asumir que bajar de
del aparato locomotor, y en particular la artrosis; algunos peso requiere tiempo, no slo un mes sino uno, dos o tres
cnceres como los de endometrio, mama, colon, recto, ve- aos. Otro requisito es que ests consciente de que tienes
scula biliar, prstata, tero, etc.; en el aspecto digestivo que cambiar tu estilo de vida, y esperar ha que tu cuerpo
puede presentar litiasis biliar, esteatosis heptica, hernia responda naturalmente a esos cambios, sin desesperar en
de hiato, en el aspecto respiratorio apnea del sueo; en el camino, tal vez pase un mes o dos, tres o hasta seis me-
las mujeres obesas presentan alteraciones ginecolgicas ses y sanamente empezars a dejar esos kilitos de ms. En
como metrorragia o amenorrea; otras complicaciones son la paciencia encontrars un aliado para un xito rotundo.
trastornos psicolgicos y afecciones cutneas. No esperes bajar para una fiesta o para los quince aos
de la sobrina, para ese evento o para la navidad, ms bien Bibliografa
empieza a cambiar tu estilo de vida por salud, sin presio- Figueroa Pedraza D., Obesidad y Pobreza: marco conceptual para su anli-
narte, pero s decidido ha cambiar. sis en Latinoamrica. Sade Soc. So Paulo [en lnea] 2009 [fecha de acceso
23 de octubre de 2009]; 18 (1): 103-117. URL disponible en: http://www.scielo.
A continuacin te muestro algunas metas o recomenda- br/pdf/sausoc/v18n1/11.pdf .
ciones que pueden ayudarte de manera individual para Norma Oficial Mexicana NOM-174-SSA1-1998, Para el manejo integral de la
obtener un peso saludable: obesidad.
Calvillo, El poder del consumidor, A.C. 2009.
Reducir la ingesta de caloras procedentes de las OMS (Organization Mundial de la Salud), World Health Organization.
grasas y cambiar del consumo de grasas saturadas Global Strategy on Diet Physical Activity and Health. Geneva, 2003. http://
(carnes grasosas, crema, mayonesa, mantequilla, ali- www.who.int/research/es/
mentos fritos o empanizados, etc.) al de grasas poliin- Samsioe G. The menopause revisited. Int J Gynecol Obstet. 1995; 51:1-13.
saturada de cadena larga (nueces, almendras, aguaca- Han TS, Van Leer EM, Seidell JC, Lean ME. Waist circumference action levels
te, aceite de uva u oliva etc.; aunque cuidando que sea in the identification of cardiovascular risk factors: prevalence study in a random
en poca cantidad). sample. Br Med J 1995; 311(7017):1401-5.
Aumentar el consumo de frutas y verduras (cinco Rev. Venez, Endocrinol Metab. 2005; 3(3): 20-29.
porciones o ms para aporte de fibra, vitaminas y mi- Calle EE, Thun MJ, Petrelli JM, Rodrguez C, Heath CW JR., Body-mass
nerales), adems de agregar granos integrales (avena, index and mortality in a prospective cohort of U.S. adults, N Engl J Med.1999
trigo, cebada, etc.) y frutos secos. Oct 7; 341 (15): 1097-105.
Reducir la ingesta de azcares simples (azcar de Key TJ, Allen NE, Spencer EA, Travis RC. The effect of diet on risk of cancer.
mesa, galletas, panes dulces, pasteles, dulces, chocola- Lancet. 2002 Sep 14; 360 (9336): 861-8.
tes, etc.). Field AE, Coakley EH, Must A, Spadano JL, Laird N, Dietz WH, Rimm
Aumentar la actividad fsica (al menos 30 minutos de E, Colditz GA, Impact of overweight on the risk of developing common chronic
actividad fsica regular, de intensidad moderada, la diseases during a 10-year period, Arch Intern Med. 2001 Jul 9; 161 (13): 1581-6.
mayora de los das). Para reducir el peso puede ser
necesaria una mayor actividad. * Nutiloga del CIVE, Vicerrectoria de Formacin, Universidad La Salle,

Establecer hbitos de alimentacin adecuados: mas- nutchelli@hotmail.com

ticar despacio, establecer los horarios de alimentos,


desayuno abundante, comida moderada y cena ligera
y temprano.
Preferir agua natural (de dos a tres litros al da) y evi-
tar tomar aguas azucaradas, refrescos o jugos indus-
trializados con gran contenido de azcar.
Evitar los bocadillos entre y en las
comidas y preferir fruta y/o verdura.

Es muy importante que visites a tu nu-


trilogo para que ajuste tu dieta a tus
necesidades. Si haz detectado que pa-
deces una obesidad severa o mrbida,
es mejor que busques ayuda integral:
nutrilogo, mdico, psiclogo. Se han
observado casos en donde se tiene mu-
cho ms xito con un equipo mdico
integral.

La obesidad y las complicaciones asocia-


das, puedes evitarlas con una dieta balan-
ceada, actividad fsica, una buena pers-
pectiva mental y poder de adaptacin.

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enero
3febrero
2011
Ciencia
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2011 la Qumica:
enero
febrero
2011

nuestra vida, nuestro futuro


Karla Elizabeth Ramrez Gualito *, Roco Aguilar Vzquez, Nataly Gonzlez Gonzlez, Jos Manuel Lpez Zepeda, Georgina Reyes Arroyo **

La declaracin de 2011 como Ao Internacional de la Qumica, es una iniciativa de la IU-


PAC (Unin Internacional de Qumica Pura y Aplicada) y la UNESCO (United Nations
Educational, Scientific and Cultural Organization). El objetivo principal de esta declaracin
es llevar a cabo una celebracin mundial por los logros y contribuciones de la Qumica en
favor de la humanidad bajo el lema Chemistry: our life, our future. Esta celebracin coincide
con dos fechas muy importantes en la historia de la Qumica: el centsimo aniversario de la
fundacin de la IACS (International Association of Chemical Societies) y del Premio Nobel
otorgado a Madame Marie Curie, lo que genera un reconocimiento a la contribucin cientfi-
ca de esta mujer ejemplar.

E
s de conocimiento que los Premios Nobel fue- los abusos que sufran todos los polacos bajo el dominio
ron instituidos gracias a las provisiones que de Rusia. Esta sensacin de sometimiento no era indife-
hizo en su testamento Alfred Nobel (1833-1896), rente para los polacos, de hecho Marie Curie particip ac-
con el objeto de distinguir a las personas que tivamente en algunos de los movimientos nacionalistas.
han contribuido con el bienestar de la huma- Las situaciones adversas a las que tuvo que enfrentarse
nidad en alguna de las siguientes reas: Fsica, Qumica, fue sacrificar por algunos aos sus estudios universitarios
Medicina, Literatura; y el fomento de la paz, en el ao para ayudar econmicamente a su padre y as permitir
precedente a la entrega del galardn, sin afn de lucro. que sus hermanos concluyeran los propios con los meno-
Como reconocimiento a su labor se otorga una medalla res disturbios posibles. Marie siempre se caracteriz por
y un incentivo econmico. Sin embargo, lo ms significa- tener carcter y decisin. La frase que marca sus ideas de
tivo es el reconocimiento social y mundial que brinda. Es enfrentar el futuro con grandes aportaciones que seran
por ello que en nuestra universidad, donde se cultivan las fundamentales para la humanidad es: Haba odo que
ciencias, las ingenieras y las carreras administrativas, no unas pocas mujeres haban logrado seguir ciertos cursos
podemos dejar a un lado dicha celebracin y es de nuestro en Petrogrado o en pases extranjeros, y estaba decidida a
inters participar activamente, comenzando por exaltar seguir su ejemplo yo sola.
la labor cientfica de la nica mujer en la historia que ha
recibido dos premios Nobel en Ciencias:
el primero de ellos en 1903, en Fsica; y
el segundo, en Qumica, ocho aos ms
tarde, por supuesto hablamos de Marie
Sklowdoska.

Madame Curie naci en Varsovia, Polo-


nia, el 7 de noviembre de 1867. Su padre,
Wladyslaw Sklodowski, fue profesor de
matemticas y de fsica en una escuela
de Varsovia; y su madre, Bronislawa Bo-
guska, fue maestra y pianista, lo que ge-
ner un equilibrio entre las ciencias y las
artes en la personalidad de Marie Curie.
La prdida de su madre a los nueve aos
fue un acontecimiento muy duro para
una nia de su edad. Fue la ltima de
cinco hijos y vivi una infancia difcil
por las restricciones de su entorno y por Laboratorio cole Physique et Chimie Industrielle 1
Bitcora de Madame Curie (descubrimiento del radio) 1

En 1891 llega a Pars, ciudad que en ese tiempo era el lugar cientficas. Una vez casados, Marie decide continuar sus es-
ideal para desarrollarse en las ciencias, cuna del desarro- tudios y doctorarse, hasta ese momento la nica mujer que
llo de cientficos como Justus Liebig (creador del primer se haba doctorado era Elsa Nuemann de origen alemn.
fertilizante con base de nitrgeno) Joseph Gay-Lussac (pri-
mero en formular la ley segn la cual un gas se expande El paso determinante al decidir llevar a cabo un doctorado
proporcionalmente a su temperatura si se mantiene cons- es elegir el tema de tesis y el nico que llamaba su atencin
tante la presin), William Thomson (creador de la escala son los estudios de Becquerel y as este matrimonio dedic
de temperatura Kelvin) entre muchos otros, muchos de los su vida a la investigacin de la radioactividad, teniendo
cuales tambin fueron Premio Nobel y fueron sus maes- como base el trabajo de los fsicos Wilhelm Roentgen y
tros. All en Pars, ciudad donde se centralizaba la ciencia Antoine H. Becquerel. Con sus estudios concluyen que el
a principios del siglo XIX, Marie llev a cabo sus estudios Uranio es un elemento capaz de emitir rayos sin importar
de licenciatura ciencias fsicas en la Sorbona entre miles las condiciones fsicas y/o qumicas de la sal; concluyen
de hombres. Sus primeros estudios fueron sobre el acero, que cualquier sustancia que contenga uranio es ms activa
siendo una de sus limitaciones ms importantes no contar cuanto ms sea la concentracin de este elemento. As, los
con el lugar adecuado para realizar dicha investigacin. Curie analizan la pechblenda, mineral que contiene Uranio,
y descubren la emisin de una radiacin de mayor mag-
En 1893 concluye sus estudios en Fsica como la nmero nitud a la presentada por este elemento, lo que los lleva a
uno de su generacin, al obtener el ttulo de licence s scien- suponer la existencia de elementos ms radioactivos que
ces slo otra mujer lo hizo durante su generacin. En 1894, ste, que an no haban sido descubiertos. En 1898 anun-
cuando obtuvo el ttulo de licence s mathmatiques, cuatro cian el descubrimiento del Polonio nombre que hace alu-
mujeres lo hicieron junto con ella. Ahora es importante sin al nacionalismo que Marie viva de forma inigualable
destacar que durante la 2 mitad del siglo XIX, las mujeres y a finales del mismo ao se anuncia el descubrimiento
no estaban excluidas al menos en principio de la educa- del Radio.
cin superior; sin embargo, en la prctica era necesario
contar con un permiso especial del Ministerio de Educa- Al morir Pierre en un desafortunado accidente al ser atro-
cin. Entre 1868 y 1882, 19 mujeres se doctoraron en medi- pellado por un camin que cargaba ms de cuatro mil ki-
cina, entre las que se encontraban slo cinco francesas. En los de material militar, Marie toma posesin del cargo de
1901, el nmero de estudiantes femeninas era tan slo del su difunto esposo como docente en la Universidad Sorbo-
3% de los alumnos. na, siendo la primera mujer en desempearse como tal en
esa institucin en los 650 aos transcurridos desde su fun-
Durante su estancia en la Universidad conoce a Pierre Cu- dacin. A pesar del duelo al que se enfrent, continu con
rie, quien era maestro en ese momento de la Facultad de la investigacin que haba comenzado al lado de su esposo
Fsica, con quin se casa el 26 de julio de 1895 y as se conso- sobre el radio y sus compuestos. En 1910 Marie Curie pu-
lida una pareja que tiene grandes repercusiones sociales y blic un documento en donde describe el descubrimiento

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Ciencia
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2011

Albert Einstein y Marie Curie en Ginebra 1

de la radioactividad, all se explican y se complementan Y as como podemos leer a lo largo de este artculo Marie
los descubrimientos de Becquerel, Rntgen y Poincare Curie fue la primera mujer en muchos mbitos por lo cual
haban hecho aos antes. En ese documento se resumen no hay mejor estandarte para iniciar las celebraciones del
los hallazgos sobre las propiedades del Torio por Gerhard Ao Internacional de la Qumica que el haber otorgado
Schmidt, con el cual Marie haba trabajado intensamente; el Nobel a una mujer cuyas aportaciones en el campo de
los estudios y descubrimiento del Polonio y del Radio en la medicina siguen vigentes y cuyo espritu de lucha, en-
1898. El impacto de estos y muchos otros descubrimientos trega y constancia son cualidades dignas de ser imitadas.
relacionados an hoy en da siguen teniendo gran impacto
en el desarrollo de la investigacin bsica, la industria, la Para saber ms
medicina entre otras. Snchez Ron, J. M., Marie Curie y su Tiempo, Crtica, Espaa, 2009.
Garca. H., La cacera de lo inestable: Marie Curie, Consejo Nacional para la
Durante la Primera Guerra Mundial, debido a sus amplios Cultura y las Artes, Mxico, 1993.
conocimientos sobre los rayos X, la Cruz Roja nombr a Gohring M. et. Al., Genios y lderes de la Historia, Bilba, Espaa, 1980.
Marie Curie Jefe de su servicio radiolgico, adems de http://www.chemistry2011.org/about-iyc/introduction
impartir cursos formativos a enfermeros y doctores en di-
cha materia, lo que le permiti recibir, en 1911, el Premio
Nobel de Qumica. * Doctora en Ciencias Qumicas, Docente, Docente de Qumica Orgnica y Laborato-

rio de Ciencias, Facultad de Ciencias Qumicas, karamirezg@prodigy.net.mx

Madame Curie muri el 4 de julio de 1934 a causa de la


leucemia, despus de quedarse ciega, todo ello producto ** Estudiantes de Qumico Farmacutico Bilogo, Facultad de Ciencias Qumicas,

de su labor cientfica. Sus restos fueron trasladados al pan- Universidad La Salle

ten de Pars, con lo cual se convirti en la primera mujer


en ser enterrada en l.

Cabe destacar que Irene, hija mayor de Pierre y Marie,


junto con su esposo, Frdric Jolio, obtuvieron el Premio
Nobel de Qumica en 1935, por su trabajo en la sntesis
de nuevos elementos radioactivos, lo que dieron origen a
la radiactividad artificial. El discurso de Irene se titul:
Produccin Artificial de Elementos Radiactivos, y el dis-
curso de Frdric: Evidencia Qumica de la Transmuta-
cin de los Elementos.
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noviembre
diciembre
2010
Tecnologa
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enero
febrero
Auditora de Tecnologas de Informacin:
Su historia, avances e
2011

importancia en la actualidad
Alfonso Snchez Leal *

H
ace varias dcadas, la ciencia dio uno de entre cmo se realizaban en la dcada de los 70 y cmo se
sus grandes pasos y se invent la compu- hacen en la actualidad.
tacin, a travs de aquellos grandes y vo-
luminosos aparatos que poco a poco fueron Mientras la computacin estaba en paales, exista ya des-
teniendo alcances inimaginables y que lle- de mucho tiempo atrs otra disciplina que con el paso del
garon para cambiar por completo la vida del ser humano. tiempo terminaran en relacin. Esta actividad consista
en seguir una serie de normas, encargadas de regular
La computacin inici su camino como una ciencia aisla- principalmente los registros contables en las empresas, a
da; sin embargo, con el paso del tiempo ha ido relacionn- lo que se le ha conocido siempre como auditora.
dose con otras ciencias, y hoy en da forma parte de las ac-
tividades ms importantes que se realizan en este planeta. Estas normas consisten principalmente en revisar dichos
registros contables y comprobar lo realmente acontecido
La medicina, la educacin, las comunicaciones, la investi- con las finanzas de un negocio, de manera que pudiera
gacin, la milicia, entre otras, son algunas actividades en asegurarse la veracidad de la informacin registrada.
las que se manifiestan sus avances, marcan la diferencia
Con los avances de la industria, a principios del siglo XX, poco va convirtindose en una actividad absolutamente
fueron creciendo o surgiendo grandes empresas manufac- indispensable.
tureras, financieras, de alimentos, entre otras. Como con-
secuencia, sus actividades administrativas, financieras y, Del ao 2000 a la fecha, la Auditora en Tecnologas de In-
por ende, sus registros contables, fueron tambin acrecen- formacin ha tenido su gran salto y se ha convertido en un
tndose y tuvieron que ser revisados ms de cerca, por puesto clave tanto en las reas de Auditora Interna como
medio de auditoras. en las grandes firmas de Auditora Externa.

De la misma forma que surgieron empresas como las antes Tomando esto en cuenta, La Universidad La Salle tuvo la
mencionadas, el incremento de las actividades de audito- atinada decisin de crear la carrera de Licenciatura en In-
ra trajo como consecuencia que surgieran desde entonces formtica en 1990, misma que tiene bases administrativas
las firmas de auditora; grandes grupos de contadores-au- y contables en los primeros semestres, y que con el paso de
ditores que tuvieron la visin de formar estas firmas que los mismos ahonda en temas especficos de sistemas como
hasta la fecha conocemos como grandes corporaciones in- son lenguajes de programacin, bases de datos, seguri-
ternacionales, y que se han encargado de auditar a la gran dad de la informacin, redes y telecomunicaciones, entro
mayora de las empresas alrededor del mundo. otros. Adems, incluye temas relacionados con cuestiones
fiscales, de negocios, mercadotecnia y humanidades.
Y si hablamos entonces en trminos de fechas, la Compu-
tacin estaba surgiendo mientras la auditora tena ya casi En la actualidad la Universidad sigue a la vanguardia ac-
un siglo de existir. tualizando sus planes de estudio con base en las necesida-
des de la industria mexicana e internacional. El nombre
Con los avances de la computacin en las ltimas dos d- de la carrera cambi a Licenciatura en Tecnologas de la
cadas, software y hardware evolucionaron a pasos agiganta- Informacin y en el 2007, se cre una Especialidad en Au-
dos, trayendo como resultado que la mayora de las activi- ditora, como parte de la misma Licenciatura.
dades en la mediana y gran empresa, dejaran de realizarse
manualmente y pasaran a ser parte de algn proceso auto- Esta especializacin consiste en profundizar en temas
matizado dentro de algn sistema de informacin. como Control Interno, Auditora de ciclos de negocio,
Auditora de Seguridad de la Informacin, Auditora en
Hoy en da es muy difcil encontrar alguna empresa im- Controles Generales, y llevar materias especficas de estos
portante alrededor del mundo (generalmente mediana y temas durante los ltimos dos semestres, lo que da un pa-
gran industria), que no dependa casi totalmente de sus norama bastante amplio a los alumnos de lo que es el mun-
sistemas de informacin para controlar sus procesos ms do de la Auditora y del Control Interno en la vida real.
importantes como pueden ser su produccin, administra-
cin y finanzas. Al mismo tiempo se ha firmado un convenio con una de
las firmas de Auditoria ms importantes en nivel mun-
Y es as entonces como en algn punto de toda esta histo- dial, con el fin de que los alumnos de esta especialidad
ria la computacin y la auditora se vieron en la necesidad tengan la facilidad de ser contratados como becarios los
de encontrarse. ltimos dos semestres de la carrera, con la gran oportu-
nidad permanecer definitivamente al trmino de sus es-
En la dcada de los 90, las empresas importantes empe- tudios en la firma.
zaron a adquirir o a desarrollar sus sistemas de informa-
cin, empiezan a surgir las grandes reas de Informtica En conclusin, la Auditora de Sistemas es una actividad
(como generalmente se les llamaba en aquel tiempo) y los que ha tenido un auge muy importante en las grandes
procesos dejan de ser totalmente manuales para ser auto- empresas, y en los ltimos aos se ha convertido en una
matizados. actividad crucial dentro de las mismas. Puede ser una
gran oportunidad para tener un desarrollo profesional ex-
Dejamos atrs las pocas de los libros contables que se re- celente. Esperamos que t que nos lees el da de hoy, nos
gistraban manualmente y llegamos a la poca en la que ayudes a promover tu Universidad, a la carrera de Tecno-
los registros se realizan y se almacenan en un sistema de logas de Informacin y a la especializacin en la rama de
informacin, por lo que se convierte en una necesidad Auditora.
primaria el auditar dichos sistemas; es ah donde surge la
auditora de tecnologas de informacin. * Exalumno de la Licenciatura en Informtica, generacin 1990-1995. Gerente de Audi-

tora Interna Nextel Mxico y Profesor de la Carrera de Tecnologas de la Informacin,


En las vsperas del ao 2000, la Auditora en Tecnologas Universidad La Salle, Alfonso.sanchezl@nextel.com.mx, alfsanchezleal@yahoo.com.mx
de Informacin se consolida como parte importante den-
tro de las auditoras de los estados financieros, y poco a

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enero
febrero
2011
Internado Infantil Guadalupano
40
enero
febrero
La misin del Internado Infantil Guadalupano,
quehacer de todos
2011

David Jess Miranda Len, FSC*

J
uan es un nio de 8 aos que vive hace tiempo en una que se inserten adecuadamente en la sociedad. Promueve
casa cuna del D.F. Necesita encontrar un lugar don- la creacin de un mbito domstico-familiar para acoger a
de, por su edad actual, pueda ser atendido. Francisco los nios mientras viven en el Internado.
tiene 11 aos, es hijo de una madre soltera que tiene
problemas serios de adicciones y que entre las horas El rea de Animacin pone al alcance de los alumnos re-
que dedica al comercio ambulante y las que pasa bajo los cursos para su acompaamiento espiritual. Planea y eje-
efectos de la droga, deja slo a su hijo casi todo el da. Emi- cuta acciones para formarlos en valores humanos, morales
lio, de 9 aos, proviene de un ncleo familiar desintegrado, y trascendentes.
su pap est interno en un centro de readaptacin social y
su hermano mayor ha visitado en dos ocasiones el Consejo El rea de Formacin para el Trabajo ofrece a los alumnos
Tutelar, presenta graves problemas de conducta en la escue- herramientas tiles para integrarse productivamente en la
la y en casa. Agustn, de 10 aos de edad, ha sido recogido sociedad, a travs de la capacitacin en un oficio o trabajo
por una patrulla en tres ocasiones en que fue encontrado manual en los talleres de Carpintera, Microempresa-Pa-
caminando slo en la calle a altas horas de la noche, an nadera, Electrotecnia, Mecnica, Mantenimiento y Artes
no ha concluido segundo ao de primaria y cuando el DIF Plsticas.
asumi su caso encontr evidencias para declararlo vcti-
ma de abandono y maltrato familiar. El rea de Cuidado Integral de la Salud cumple su tarea
a travs de la coordinacin de Servicio Mdico, Odonto-
Juan, Francisco, Emilio y Agustn viven situaciones de alto lgico y Acompaamiento Psicolgico dentro del Inter-
riesgo, y alguien (familia, vecinos o instancias oficiales) se nado, atencin mdica especializada en diversas institu-
ha puesto en contacto con el Internado Infantil Guadalupa- ciones, programas y acciones de prevencin y tratamiento
no A.C., para rescatarlos de un futuro incierto. La oficina de adicciones y de acondicionamiento fsico y deportivo.
de Trabajo Social recibe la solicitud, estima el caso e inte- Tambin integra en sus actividades la supervisin de la
gra un expediente; cita, despus, a los menores para que se cocina y los mens de los tres alimentos diarios que se
presenten a una valoracin psicopedaggica y as obtener sirven en el comedor.
un diagnstico. Finalmente, presenta los casos al Consejo
Tcnico del Internado que debe aprobar el ingreso. Por ltimo, el rea Administrativa busca, procura y ges-
tiona los recursos materiales para la operacin del Inter-
Los cuatro nios han sido admitidos y el da de su llega- nado. Asiste a los alumnos en la integracin de sus ex-
da se integran a la seccin domstica (chicos, medianos o pedientes con documentos oficiales y procesos y asuntos
grandes) y al grado de primaria correspondiente, segn legales, trmites escolares y el seguimiento de sus cir-
su edad y escolaridad. En breve sern llevados al Servicio cunstancias y entorno familiar.
Mdico para practicar una valoracin general de su estado
de salud y para abrir una historia clnica. Las seis reas del Internado Infantil Guadalupano A.C.,
ejecutan el modelo educativo de atencin y acompaamiento
Desde que los nios son admitidos, las seis reas de la integral que ofrece a nios como Juan, Francisco, Emilio y
institucin se ponen en accin de forma coordinada. As, Agustn las herramientas para un proyecto de vida renovado.
el rea Acadmica se encarga de detectar y tratar necesi- sta es la misin del Internado, su operacin es absolu-
dades educativas especiales y superar el rezago educativo tamente gratuita y es posible gracias a las generosas do-
con el que llegan a la Primaria (que est dentro del mismo naciones de muchas personas que creen en los nios y
Internado), los acompaa hasta que acreditan la educacin jvenes de Mxico. T puedes ser parte de esta obra, que
bsica y los impulsa y apoya para cursar niveles medio es nuestra, es tuya, es lasallista... Ponte en contacto! Hay
superior y superior. Tambin complementa su accin con muchas formas de ayudar, 170 nios y jvenes cursando
programas de formacin cvica y artstica. primaria, secundaria, prepa y licenciatura te necesitan.
Internado Infantil Guadalupano A.C. : (55) 56 56 60 78 Ext.
El rea Domstica asume la tarea de acompaar el desa- 210 (Movilizacin de Recursos).
rrollo humano y social de los nios. Se preocupa por in- www.internadoinfantilguadalupano.org.mx
culcar en los nios y jvenes hbitos de higiene y bienes- Encuntranos en Facebook: facebook.com/internadoinfantilguadalupano
tar personal, adems de generar y favorecer actitudes para * Responsable de la comunicacin y difusin del Internado Infantil Guadalupano
41
noviembre
diciembre
2010
VidaULSA
42
enero
febrero
Editorial De La Salle presente en la 24 edicin de la FIL
2011 Karen Lizzetta Luna Palencia *

La Universidad La Salle, a travs de la Editorial De La Sa-


lle, suma ya tres las ocasiones en la que ha estado presente
en la Feria Internacional del Libro de Guadalajara. En esta
ocasin, la llamada Fiesta de las Letras, tuvo como invita-
da de honor a Castilla y Len, quin nos ense la Nueva
Gramtica Espaola, el compendio ms grande que se ha
hecho de la segunda lengua ms hablada en el mundo. Pre-
sentaciones de libros, entre ellos Vlad, el ms reciente de
Carlos Fuentes. Adems actividades culturales como pre-
sentaciones musicales, entre ellas el regreso de Caf Quija-
no a Mxico y pelculas que han hecho historia en la regin
como La ta Tula y Funcin de Noche.

Entre los 43 pases presentes, La Salle present sus noveda-


des editoriales 2010, entre ellas: Mxico por la Historia, Cr-
nicas en castellano, en nhuatl y en glifos mexicas, libro conme-
morativo por los centenarios, y acreedor de una mencin
como mejor edicin en la Feria del Zcalo de la Ciudad de
Mxico. Adems de un par de libros que rescatan a dos
de los personajes que haban permanecido annimos en
la Historia de la Mxico: Mariano Jimnez en la de Inde-
pendencia y Leopoldo Hurtado en la Revolucin de 1910,
escritos por el Hno. Jos Mara Alonso Aguerrebere. En la
rama cientfica, el Hno. Ohannes Bulbulin comparti su
conocimiento, en el libro Qumica aplicada para ingenieros
en sistemas computacionales. Y con gran xito fue recibida la
segunda edicin del Manual para el proyecto educativo en la
institucin escolar.

La presencia de la Universidad La Salle en la Feria del


Libro ms importante de Iberoamrica , muestra el com-
promiso de nuestra Casa de Estudios con la difusin de la
cultura y del conocimiento, misin de toda Institucin de *Responsable de Publicaciones, Editorial De La Salle, Universidad La Salle,
nivel superior. kllp@ulsa.mx
Conferencia Magistral del Ing. Cuauhtmoc Crdenas
Carlos Alfonso Herrera Anda *

Alumnos, Sr. Jorge Peniche. Antes de pasar al auditorio


Adrin Gibert dieron un recorrido por las instalaciones
de la Universidad.

En la conferencia, el Ing. Crdenas insisti en la necesidad


de elaborar planes transexenales, sin distinciones parti-
distas, que realmente lleven a generar la infraestructura
que el pas necesita para su desarrollo.

* Jefe de Relaciones Pblicas de la Facultad de Ingeniera, Universidad La Salle,

caha@ulsa.mx

Con motivo de la reciente elevacin a Facultad de la Es-


cuela de Ingeniera y para unirse a los festejos de 2010 de
la Universidad La Salle, la Facultad de Ingeniera invit al
Ing. Cuauhtmoc Crdenas Solrzano a impartir una con-
ferencia sobre el papel de la Ingeniera en la planeacin y
el desarrollo del pas.

El Ingeniero Crdenas arrib en punto de las 18:00 horas,


y fue recibido por el Director de la Facultad de Ingeniera,
Dr. Eduardo Gmez, y el presidente del Consejo Local de

Realiza importante donacin de libros el Ing. Guillermo Salazar Polanco


Carlos Alfonso Herrera Anda *

agradeci la donacin al Ing. Salazar Polanco y su perenne


compromiso con la comunidad lasallista. Se le entregaron
obsequios por parte de la Universidad y de la Facultad de
Ingeniera. En el acto, de forma muy emotiva, el Ing. Sala-
zar expres su agradecimiento y cario hacia la universi-
dad y transmiti un poco de su historia con los hermanos,
como la relacin que tuvo con el Hno. Manuel de Jess
lvarez Campos, fundador de la ULSA, y el apoyo que le
dio el Hno. Adrin Gibert para su ingreso en las escuelas
lasallistas.

Al acto asistieron el Dr. Eduardo Gmez Ramrez, Direc-


tor de la Facultad de Ingeniera; el Ing. Rosendo Reyes,
Secretario de Talleres y Laboratorios; el Ing. Ral Ram-
rez de la Torreo, Jefe de la Carrera de Ingeniera Civil; la
El 15 de octubre, en una sencilla ceremonia realizada en el Lic. Mara Asuncin Mendoza, Coordinadora del Centro
Centro de Multimedios Dr. Manuel de Jess lvarez Cam- de Multimedios, Jorge Peniche, Presidente del Consejo de
pos, el Ing. Guillermo Salazar Polanco, Director Fundador Alumnos de la Facultad de Ingeniera, adems de colabo-
de la Facultad de Ingeniera de la Universidad La Salle, radores y alumnos.
don 28 libros de la coleccin El Universo de las formas y 54
tomos de la coleccin Grandes libros del mundo occidental a * Coordinador de Relaciones Pblicas de la Facultad de Ingeniera, Universidad La
nuestra institucin. En la ceremonia que se realiz en la Salle, caha@ulsa.mx
Sala de Colecciones Reservadas del Centro de Multime-
dios Dr. Manuel de Jess lvarez Campos, el seor Rector

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44 Visita a la Planta en Santa Clara de Bayer de Mxico
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Coordinacin de Idiomas*
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Cuando pensamos en Bayer, tal vez nos viene a la mente completos Jorge Arturo Badillo Salas, Norma Pamela
una empresa que fabrica medicinas, soluciones para la sa- Castillo Collazo, Diego Adrin Espinosa Real, Ximena
lud, tanto de seres humanos como de animales, fertilizan- Edith Gonzlez Salgado Galindo, Jos Antonio Ledezma
tes o insecticidas. Es difcil decir qu pensaramos en Bayer Chvez, Haydee Dafne Lpez Casique, Paulina Romero
como una empresa que fabrica plsticos para una infinidad Chavarra, Eduardo Alejandro Ogazon Del Toro, Cristina
de usos a partir de las materias primas ms bsicas. Vzquez Vela Martnez, Gilberto Roger Cruz Espinosa,
Rubn Armando Ortega Caballero y Jorge Alberto Velz-
Bayer es una empresa alemana fundada en 1863, en Bar- quez Prez, emprendimos nuestro viaje hacia Bayer.
men, Alemania. Comenz como una fbrica de tintes, co-
lorantes y pinturas con enfoque en industria textil. Con el Al ingresar en la planta, nos pidieron nuestros celulares
pasar de los aos creci y empez a convertirse en la gran e identificaciones escolares como parte de los procedi-
corporacin que es hoy. En los estrechos valles de Barmen, mientos de seguridad y pasamos a una sala en donde nos
el espacio no fue suficiente y esto ocasion que en 1912 se fue explicada la historia de Bayer Mxico. Esta planta co-
mudaran a los vastos campos de Leverkusen justo al lado menz en 1982 con dos reactores en dnde se producan
del rio Rhin. los compuestos anteriormente mencionados. El paso del
tiempo y de la tecnologa exigi su crecimiento. Hoy en
da cuenta con tecnologa de punta importada de Alema-
nia, y mejorada, para producir de manera ms eficiente
y ptima sus productos, como claro ejemplo es el In-line
Blending (Mezclado en lnea), que permite incorporar
todos los reactivos, en un solo paso para la obtencin de
un cierto producto y llevarlo directamente al transporte
o almacenamiento deseado. Cabe mencionar que algunos
de los reactivos que se utilizan son altamente explosivos,
corrosivos o txicos, es por esto que la planta cuenta con
sofisticados sistemas de seguridad que manejan cualquier
eventualidad en casos de fugas, derrames o incendios, con
Bayer tiene tres reas principales: la farmacutica llamada tal de salvaguardar la integridad fsica de todos quienes
HealthCare, cuyo producto ms famoso es el cido acetil- laboran en dicho lugar. Ningn trabajo vale la pena si
saliclico; la CropScience, dedicada a productos enfocados resultas lastimado es el lema de trabajo en Bayer.
en la industria agrcola, como fertilizantes, pesticidas y
dems tratamientos agrcolas; y el rea de MaterialScien- Despus del incesante ruido de los motores y reactores
ce, especializada en policarbonatos poliuretanos, recubri- funcionando, pasamos al rea de control, lugar de ms
mientos y adhesivos. tranquilidad, aunque con extrema organizacin, en donde
de manera electrnica se controlan los procesos y reac-
La planta en Mxico de esta ltima rea est localizada en ciones que estn sucediendo en las diferentes zonas de la
la comunidad de Santa Clara en Ecatepec, Estado de Mxi- planta. A partir de la alineacin de una serie de controla-
co, y la produccin se enfoca en generar productos cono- dores y dispositivos manejados por computadora, se ini-
cidos como Polioles y Poliuretanos que da con da cia una reaccin; a su vez todos los reactores, tanques, etc.,
nos encontramos en los tableros de automviles, suelas se encuentran monitoreados de igual forma, la que a su
de zapatos, volantes, recubrimientos para exteriores entre vez es vigilada por Bayer U.S. y Bayer Alemania, verifican-
varios otros objetos cotidianos. El 20 de octubre de 2010, do la optimizacin de las reacciones de manera recproca
un grupo de alumnos del nivel 1 de alemn del Centro de entre los tres pases.
Idiomas, visitaron dicha planta con la finalidad de cono-
cer un poco ms acerca de esta divisin de una empresa Despus de dos horas de recorrido, experimentamos un
alemana tan importante y reconocida en nivel mundial en ligero dolor de cabeza debido quizs por los solventes que
nuestro pas. Los estudiantes que asistieron a dicha visita se respiran en la planta o al casco al que no estamos acos-
pertenecen a tan diversas carreras como Ingeniera Meca- tumbrados a usar, adems de un dolor de pies por el largo
trnica, Qumico Farmacutico Bilogo y Diseo. recorrido, pero con una sonrisa de satisfaccin en el ros-
tro, termin nuestra visita a BMS Mxico.
A las 7:15 fuimos llegando los compaeros para a reunir-
nos con nuestro Lehrer Theo Mller. Cuando estuvimos
Encuentros Empresariales 2010
Facultad de Ingeniera
Carlos A. Herrera Anda *

Con la intencin de acercar a los estudiantes con profe- ms, y como complemento a lo anterior, se present a los
sionales destacados en cada una de las carreras que se estudiantes un Simulador de Negocios.
ofrecen en la Facultad de Ingeniera, el 18 y 19 de octubre Con destacados profesionistas de la Ingeniera Civil, se
se realizaron los Encuentros Empresariales 2010, en los ofreci el panel La creacin de empresas de ingeniera,
que se presentaron diversos paneles y conferencias con mismo que fue moderado por el Ing. Carlos Martn del
la finalidad de que los participantes compartan sus expe- Castillo, ex presidente del Colegio de Ingenieros Civiles
riencias profesionales as como su visin del campo de tra- de Mxico y Presidente de su Comit de tica, quien ade-
bajo, expectativas y retos a los que se enfrentarn quienes ms enriqueci el panel con una serie de ancdotas estu-
hoy se preparan para ejercer la ingeniera en un futuro diantiles y profesionales.
cercano, adems de motivar el espritu emprendedor de
los estudiantes. Los Ingenieros Luis Miguel Arroyo y Rodolfo Ambriz,
quienes actualmente se desempean en el campo de la
En la conferencia sobre El Emprendedor, vida despus administracin de proyectos, insisti mucho en la impor-
del aula, se mostr un panorama de las franquicias en tancia de dominar otros idiomas y en lo indispensable que
Mxico, enfatizando la carencia de emprendedores en el es el que la persona profesionista se supere y tienda a ser
pas. En la misma temtica de emprendedores, un equipo su propio jefe. Por ltimo, el Ing. Javier Rib, relat que
de jvenes empresarios integrados a la COPARMEX, ofre- desde el principio de su actividad profesional se dedic
cieron una charla sobre las consideraciones que se deben al rea de las estructuras, uno de sus profesores le mostr
tener antes de emprender un nuevo negocio. Bajo la tem- la capacidad que tiene en esta disciplina y posteriormente
tica de Los mitos del Emprendedor, se habl de las conside- estudi la maestra. Poco antes de concluirla, se le presen-
raciones que debe tener presente todo emprendedor para t la oportunidad de asociarse con uno de sus compae-
conseguir el xito en su empresa; finalmente, con el tema ros y a partir de ah, fundaron un despacho de clculo.
de El Emprendedor de Hoy, Jorge Manuel Corts, Director Actualmente es uno de los despachos de estructuras ms
General de Best Jobs Mxico, realiz una dinmica de ne- reconocidos en Mxico.
gocio en la que busc sensibilizar a los integrantes de los
inconvenientes de la competencia de los mercados, de la Todos los panelistas insistieron en que es necesario que
importancia de su funcin en la administracin empresa- despus de la carrera se cursen posgrados y que se em-
rial y de la importancia de saber trabajar en equipo. Ade- peen en mantenerse actualizados en su rea profesional.

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46 Con el tema Teora de Control y sus aplicaciones, particip Asimismo, coment que un recin egresado debe contar
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el Dr. Jorge A. Dvila Montoya, Ingeniero en Computa- con algunas caractersticas bsicas si es que desea aprove-
2011 cin, maestro y doctor en Control, investigador del SNI char la oportunidades que una compaa le pueda brindar.
nivel 1 y quien se desempea como especialista en Teora
de Control, cuyas teoras han sido aplicadas en diversas El compromiso y la disciplina son dos de estas cualida-
reas como reactores nucleares, automviles Frmula 1, des, la inteligencia si bien es importante, no es necesaria
desarrollo de misiles. El Doctor Dvila se refiri al desa- ni suficiente para poder aprovecharlas. Insisti en que, as
rrollo de mtodos de observacin de variables en sistemas como no es posible improvisar el crecimiento de una com-
dinmicos y cmo es posible reconstruir datos adicionales paa, el desarrollo profesional de una persona tambin
del sistema, los cuales no son obtenidos con sensores o en debe ser planificado, por lo que deben definirse los obje-
forma directa. Hizo nfasis en la importancia del estudio tivos y, con base en ellos, disear un plan de accin para
de materias de control, sistemas dinmicos, tratamiento alcanzarlos.
de seales y sobre todo, de profundizar en el rea de las
matemticas para poder desarrollar los modelos necesa- El Ing. Jess Snchez Llaca, egresado de Ingeniera Me-
rios. Para finalizar, mostr ejemplos de su experiencia en cnica, present el tema Estrategia de producto en Ingenie-
la aplicacin de estos mtodos en la industria automotriz, ra en la que mencion que la estrategia es un conjunto
con lo que dej ver la manera en cmo un ingeniero puede de acciones para lograr un determinado fin, que requiere
desarrollar un concepto innovador y generar de esto un retroalimentarse constantemente de informacin princi-
posible negocio. palmente de mercado y que involucra actividades como
anlisis de escenarios, planeacin anticipada y resulta en
Sobre Tecnologa Mdica Aplicada a Rehabilitacin, tema cambio constante.
orientado a los estudiantes de Ingeniera Biomdica, el
Jefe de Carrera, Dr. Vctor Manuel Domnguez Hernn- La pltica se enfoc en la importancia de la industria auto-
dez, quien adems colabora con el Instituto Nacional de motriz en Mxico, uno de los sectores en los que ms se ha
Rehabilitacin, present una mesa de discusin en la que, dejado sentir el impacto de la crisis econmica, por lo que
junto con el Mtro. Octavio Rodrguez, platic sobre su el gobierno ha tenido que apoyar de varias maneras, espe-
vida profesional, su transicin de la Ingeniera Mecnica a cialmente mediante subsidios, para reestructurar el mo-
la Ingeniera Biomdica, sobre el amplio campo de desem- delo de negocio, lo que ha llevado a una recuperacin pau-
peo que ofrece la Ingeniera Biomdica en la industria, latina. Coment que dado que la produccin automotriz
en campos de la salud y en la investigacin. se est dando cada vez ms en pases como Brasil, Rusia,
India y China, la demanda de autos est sufriendo adap-
El Ing. Eduardo Kuri, egresado de Ingeniera Elctrica y taciones lo que origina importantes cambios productivos
actual CTO (Chief Technology Officer) de Iusacell, en la que llevan a exigir el diseo de estrategias innovadoras
pltica Telecomunicaciones, telefona fija y celular, coment su de producto en ingeniera, lo que requiere de egresados
experiencia en el medio de las telecomunicaciones y las comprometidos, dinmicos y adaptables, sin dejar de lado
expectativas tecnolgicas en dicha rea, lo que permiti contar con una slida formacin tcnica y humana.
a los estudiantes vislumbrar algunas oportunidades en el
futuro inmediato que un emprendedor preparado puede Con el tema Empresas de Servicio de Cmputo, el MCC.
aprovechar. Eliso Jorge Kashiwamoto Ybauta, egresado de Ingeniera
Ciberntica, fundador y socio de la empresa Diseo Espe-
Con respecto a la tecnologa, expuso que la demanda de cializado y Unificado de Software y catedrtico de Posgra-
servicios y aplicaciones que consumen mayores recursos do en nuestra universidad, se abri un espacio de dilogo
como es el ancho de banda, han provocado que los pro- para que los alumnos conocieran los servicios que ofrecen
veedores de servicios de telecomunicaciones orienten sus las empresas dedicadas a las TIC, a fin de motivarlos y
esfuerzos a ampliar su capacidad instalada. Por ejemplo, encaminarlos hacia la creacin de empresas responsables
el servicio de fibra ptica permite recibir televisin de alta y comprometidas y recomend enfrentar los retos y apro-
definicin, internet con velocidades de bajada de 20 Mbps vechar las oportunidades para la creacin de una empresa
y telefona fija a precios bajos y con excelente calidad. Las dedicada a proporcionar servicios de calidad en las TIC.
redes mviles de 4 generacin con velocidades de bajada
de hasta 14 Mbps son actualmente una realidad. El futuro Los Encuentros Empresariales cumplieron muy bien con
de las telecomunicaciones se observa prometedor sobre las expectativas: que profesionistas destacados compartie-
todo en aplicaciones como la medicina, la educacin, la ran con estudiantes sus experiencias acadmicas y profe-
seguridad, la integracin con otras tecnologas como la sionales, retos y soluciones y que diera algunas sugeren-
automatizacin y la robtica, por citar algunas. cias a los futuros ingenieros de la ULSA.
* Coordinador de Informacin y Relaciones Pblicas, Facultad de Ingeniera, Univer-

sidad La Salle, caha@ulsa.mx


Taller Bicentenario en Casa Tetela
Pedro Vzquez Estupin*

Del 23 al 25 de septiembre se desarroll el Taller Bicente- Mtra. Olivia Vzquez De Mercado Castro, Directora
nario, el lugar sede fue Casa Tetela, en Cuernavaca, Mo- de la Escuela de Arquitectura, Universidad La Salle
relos. El objetivo del taller, a iniciativa de las escuelas de Saltillo.
arquitectura de la Universidad La Salle Mxico y Cuerna- Arq. Arturo Carlos Seplveda Lerma, Director de la
vaca, fue realizar un encuentro de escuelas de arquitectu- Escuela de Arquitectura, Universidad La Salle Victo-
ra lasallistas. Las universidades que participaron fueron: ria.
La Salle Mxico, Morelia, Pachuca, Bajo, Cancn, Victoria, Arq. Luis Manuel Alejo Ramos, Director de la Escuela
Saltillo y Cuernavaca. En dicho evento se discutieron te- de Arquitectura y Diseo, Universidad La Salle More-
mas concernientes a la enseanza de la arquitectura y al lia.
perfil del arquitecto lasallista. Se ofreci una conferencia Arq. Pedro Vzquez Estupin, Director de la Escue-
magistral y el taller de creatividad as como un gran con- la de Arquitectura, Diseo y Comunicacin, Univer-
curso interinstitucional bajo la modalidad presencial y a sidad La Salle Cuernavaca.
distancia de todas las sedes participantes. La propuesta Arq. Claudia Urbaez, representante de la Secretaria
del proyecto fue la regeneracin de la Plaza Morelos ubi- de Turismo del Estado de Morelos.
cada en la autopista Mxico-Cuernavaca y que marca la Arq. Alberto Gutirrez Limn, Director General del
limtrofe del estado de Morelos con el D.F., todo en el mar- rea Tcnica de la Secretara de Obras Pblicas del
co de la conmemoracin del Bicentenario de la Indepen- Estado de Morelos.
dencia y el Centenario de la Revolucin de Mxico. La ce- Arq. Jaced No Ortiz Pineda, representante del Insti-
remonia de inauguracin fue presidida por las siguientes tuto de Cultura del Estado de Morelos.
autoridades e invitados especiales del gobierno del estado:
Una vez concluido el acto inaugural, se dieron a cono-
Hno. Manuel Arryave Ramrez, Presidente del Con- cer las bases del concurso y el itinerario oficial de todo
sejo de Gobierno. Universidad La Salle Cuernavaca. el evento. Ms adelante, los alumnos de todas las sedes
Mtro. ngel Elizondo Lpez, Rector de la Universi- acudieron a la Plaza Morelos para conocer el sitio donde
dad La Salle Cuernavaca. se desarrollara el proyecto. Por la tarde trabajaron en el
Mtro. Jorge Manuel Iturbe Bermejo, Director de la Es- taller para dar inicio a sus actividades y conocer a sus
cuela Mexicana de Arquitectura, Diseo y Comunica- compaeros de equipo. El 24 de septiembre, el Arq. Mar-
cin, Universidad La Salle. tn Gutirrez Guzmn egresado de la Universidad La Salle

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48 y ganador del concurso nacional conmemorativo del Arco El marco de Casa Tetela result esplendoroso para la rea-
enero del Bicentenario, ofreci una conferencia para presentar lizacin de las actividades, tanto por la atencin brindada
febrero
2011 su proyecto. Posteriormente, los profesores tuvieron una por los anfitriones en cuanto a alimentos y servicios en ge-
mesa redonda temtica acerca del perfil del arquitecto la- neral, como por el espacio fsico que permiti el ambiente
sallista, en donde maestros de las diferentes sedes discu- idneo para el desarrollo del taller.
tieron sobre sus experiencias y si existe o si debe existir un
perfil del arquitecto lasallista. Ese mismo da, por la tarde, En suma, ha sido una experiencia nica y una gran fiesta
se ofreci un taller de creatividad para los profesores, im- de la arquitectura y el lasallismo, no slo por la riqueza de
partido por el Arq. Luis Mariano Aceves. Por su parte, los los temas y actividades presentados, sino por el ambiente
alumnos continuaron elaborando sus proyectos. de fraternidad, alegra y compaerismo que se vivi du-
rante toda la jornada, esperando que sea ste el primero
El sbado 25 se realizaron las entregas de los proyectos de muchos encuentros ms.
por la maana. Mientras tanto los profesores tuvieron una
mesa redonda de los Laboratorios de Arquitectura, rea *Director de la Escuela de Arquitectura, Diseo y Comunicacin,

pilar en los programas acadmicos. Por la tarde, los maes- Universidad La Salle Cuernava

tros representantes de las diferentes sedes deliberaron so-


bre los proyectos entregados, que en total fueron 30, para
finalmente dar a conocer en la ceremonia de premiacin a
los equipos ganadores, en la que el Mtro. ngel Elizondo
Lpez, Rector de la Universidad La Salle Cuernavaca, en-
treg los premios y procedi a la clausura oficial.

Cabe sealar que mientras tuvo lugar el Taller Bicente-


nario se desarroll, de manera simultnea, el concurso a
distancia con la representacin de todas las escuelas de
arquitectura y un total de 100 proyectos entregados.

Ecos del grito del Bicentenario!


La juventud mexicana presente en Japn
Treinta presentaciones de la Estudiantina de la Universidad La Salle.
Ramss Medina Bravo *

Convocados por las autoridades mexicanas del Consu- Participaron en esta gira: Irving Ernesto Cuevas Rivera,
lado Mexicano en varias ciudades de Japn, los jvenes Giovani Arnold Fregoso Macias, Jorge Alejandro Riquel-
lasallistas nos representaron exitosamente con diferentes me Olaizola, Isaac Jimenez Carrillo, Vctor Manuel Tern
actuaciones en teatros, callejoneadas, centros comunita- Pacheco, Ricardo De La Rosa Velzquez, ngel Gabriel
rios y especialmente en la ceremonia del Grito de Inde- Vargas Carmona, Vctor Manuel Domnguez Kuri, Kevin
pendencia que tuvo lugar en Osaka y Tokio. Fueron reci- Adrin Aguilar Salazar, Hctor Gandini Zamudio, Ismael
bidos por el Embajador de Mxico en Japn, el Lic. Miguel Said Serrano Malagon, Esveyde Garca Bernal, Mirna
Ruiz-Cabaas, quien no resisti la tentacin de ponerse el Adriana Enrquez lvarez, Alina Kathia Becerra Gmez,
sombrero charro. Recibi emocionado una serenata de los Ma. Fernanda Garca Bernal, Martha Patricia Rub Mota,
tunos mexicanos a quienes obsequi medallas conmemo- Viridiana Tern Pacheco, Ma. Anglica Vargas Carmona,
rativas de la ciudad. Ma. Fernanda Chaparro Limn y Michel Karam Crdenas,
dirigidos por Ramss Medina Bravo, vistiendo sus caracte-
El embajador Miguel Ruiz-Cabaas dirigi un emotivo rsticos atuendos y trajes tpicos. Interpretaron temas mexi-
mensaje y convoc a la entonacin del Himno Nacional canos, msica de estudiantinas, canciones de serenata y la
Mexicano. Los estudiantes universitarios animaron el fes- msica de animacin, portando siempre la bandera y el sa-
tejo que se extendi hasta la madrugada ante el regocijo ludo de nuestra patria. De esta forma, la sociedad Mxico-
de los asistentes. El embajador felicit a los msicos y les Japonesa festej 200 aos de libertad e Independencia.
expres su orgullo por la digna representacin.
* Director de la Estudiantina de la Universidad La Salle