UNAHUR

Nuevos entornos y lenguajes en la cultura digital

Propuesta de Capacitacin para No docentes

Programa del curso

Profesoras:

Coordinacin: Vernica Weber

Docentes a cargo: Leda Olano y Patricia Trevor.

Destinatarios: No docentes de la Universidad

Carga horaria: 32 horas

Distribucin horaria: 50% presencial y 50% virtual

En el ltimo medio siglo, y vertiginosamente en los ltimos aos, los cambios tecnolgicos han
redefinido los modos de comunicacin, de circulacin y produccin de la informacin a nivel mundial
y local. Esto se refleja en nuevos modos de gestionar la informacin, que afecta la vida de las
instituciones.

En este sentido es fundamental construir espacios de alfabetizacin digital para favorecer el

desarrollo de competencias que propicien un uso ms eficiente de los recursos tecnolgicos,
aprovechndolos como herramientas de apoyo, de enriquecimiento y transformacin de las tareas
cotidianas.

La formacin permanente es un derecho y una obligacin de todos los trabajadores y trabajadoras;

y en este sentido, poder construir un espacio de reflexin acerca del uso y apropiacin de las
tecnologas digitales para la mejora del desempeo laboral, pero tambin en esferas de la vida
privada, resulta un desafo en la vida institucional. Desde esta perspectiva, promover una inclusin
de las TIC orientada a la calidad implica sostener estrategias en las cuales las tecnologas actuales
estn al servicio de las actividades cotidianas.

Por lo expuesto, se presenta una propuesta para la inclusin de recursos y aplicaciones potentes
en tanto herramientas para el desempeo laboral de los No docentes de la Universidad.
Implementacin:
- 2 horas semanales (de cursada) y 2 de prctica a distancia en el campus de la
Universidad.
- 8 semanas

Cupo: se puede abrir el curso para 30 personas (por la disponibilidad de computadoras en el aula).

Propsitos

Promover la reflexin sobre los desafos y oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologas para
el desempeo laboral en tanto herramientas digitales.
Conocer, explorar y profundizar el manejo de entornos, programas y aplicaciones adecuadas para
el desempeo laboral en el marco de las prcticas que se desempean.
Conocer herramientas colaborativas, abonando a la cultura colaborativa, que se viene
sosteniendo en la comunidad UNAHUR.
Recuperar todas aquellas inquietudes singulares vinculadas con el desempeo laboral que el
colectivo de los no docentes presenten en el espacio y construir una propuesta que responda y
encauce desde una dimensin instrumental y terica dichas cuestiones.

Contenidos:

Planilla de clculo

Procesador de textos

Herramientas colaborativas (Google como entorno de trabajo: correo electrnico, documentos

compartidos, etc.)

Docentes:

El curso estar impartido por uno o dos docentes de la asignatura Nuevos entornos y lenguajes: la
produccin del conocimiento en la cultura digital (materia comn de todas las carreras).

Se requerira la designacin correspondiente de un profesor por dos meses de trabajo (tiempo que
llevara la cursada).

Distribucin de contenidos

La organizacin de contenidos se dispone de tal manera que se permita desarrollar las clases en la
interseccin de tres coordenadas, a saber:
 - Construccin de agrupamientos:
A partir de la escucha y relevamiento de las demandas e inquietudes de los no
docentes (estudiantes en este curso) se propone la construccin de agrupamientos
que clasifiquen aquellos aspectos cognitivos, instrumentales y de carcter
sociolgico con caractersticas comunes, de manera tal que se permita un abordaje
que d cuenta de las singularidades de los participantes y de sus tareas especficas
en el contexto de la Unahur.

- Aprendizaje y desarrollo de habilidades instrumentales en el manejo de herramientas

informticas.

- Promover el desarrollo de una mirada crtica, en tanto consciente de s, de las

reconfiguraciones que suponen los usos diversos de las herramientas informticas a nivel
colectivo, individual y sobre todo en las relaciones entre stas en los mbitos de produccin
de conocimiento.

Bibliografa tentativa:

- Castaeda, L. y Adell, J. (eds.). (2013). Entornos personales de aprendizaje: claves para el

ecosistema educativo en red. Alcoy: Marfil. Captulo 1.

- Doueihi, M. (2010) Las fracturas digitales y la emergencia de la alfabetizacin digital. En: M.

Doueihi La gran conversin digital. FCE: Buenos Aires (pp. 35 -86)

- Recesin de La gran conversin digital, de Milad Doueihi, por Laura Moratias, Propuesta Educativa
Nmero 34 Ao 19 Nov. 2010 Vol 2 Pgs. 119 a 121. Disponible en:
http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/archivos/libros/39.pdf (ltima consulta septiembre de
2017)

Videos:

- Adell, J. (2010) Entornos personales de aprendizaje (PLE). Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=PblWWlQbkUQ (Consultado marzo 2016)

- Paula Sibilia - La era digital. Entrevista Lneas Editoriales AFACOM. Bogot, Colmbia, 3/9/2014.
https://www.youtube.com/watch?v=K-EvCcOMIZ0 (ltima consulta septiembre 2017)

Metodologa

El curso se desarrolla en dos planos: el primero, apunta a la reflexin y el anlisis crtico sobre los
usos y el lugar de la tecnologa digital en contexto; teniendo en cuenta las dimensiones: social,
cultural, educativa, poltica y comunicativa. El segundo plano es de orden ms prctico o
instrumental, ligado al uso de recursos, herramientas y entornos. En la secuencia de las clases se
promueve la exploracin de recursos, herramientas y aplicaciones vinculados a los contenidos de
la materia.

Los ejes temticos del programa estructuran conceptualmente la propuesta y atraviesan cada clase.
La secuencia en la utilizacin de recursos, herramientas y aplicaciones se organiza a partir del
planteo de situaciones problemticas, tareas y actividades propias de la actividad laboral y de la
vida cotidiana que generen nuevos esquemas de accin. Se recuperan experiencias de uso como
punto de partida y se modeliza con casos que pueden favorecen la construccin de estrategias y
esquemas de accin para el acceso, la produccin y la difusin del conocimiento. Se apunta as a
la construccin de estrategias y actividades especficas para favorecer la comprensin y la
produccin individual y colectiva; presencial y virtual.

Integracin de TIC en la propuesta pedaggica.

La alfabetizacin digital y la integracin de tecnologas a la formacin laboral es objeto de estudio y

medio para llevarlo a cabo. Durante toda la cursada se trabaja con variadas aplicaciones, programas
y entornos digitales utilizando distintos dispositivos tecnolgicos (computadoras, telfonos). Se
desarrollan clases con modalidad de talleres de uso y apropiacin de recursos y herramientas. Se
abordan situaciones y casos de uso haciendo foco en la inclusin genuina de tecnologa para el
desempeo acadmico y profesional.

Uso del campus virtual

La propuesta busca incorporar las tecnologas digitales, a la vez que propiciar la construccin de
una comunidad de aprendizaje, en el marco de la cual se desarrolla la materia. Todas las clases
son terico-prcticas y tienen correlato, profundizacin y/o extensin en el campus virtual de la
universidad en un 50% de las tareas. Se realizan all actividades de diverso tipo individuales y
grupales con especial hincapi en el intercambio entre participantes y con las profesoras.

Evaluacin

Caractersticas de la evaluacin

Los alumnos sern evaluados procesualmente por su trabajo en diferentes actividades y

producciones apoyadas en soporte diverso. Los trabajos prcticos o parciales sern producciones
de tipo variado, acordes al desarrollo del curso tanto en sus aspectos tericos como prcticos. El
trabajo final ser una produccin acorde a la propuesta tanto desde la perspectiva terica como
prctica y ser evaluada por los docentes y los pares.
Acreditacin:

Para acreditar el curso ser requisito:

75% de asistencia a clases prcticas presenciales.
 Acceso semanal al campus
100% de participacin en actividades virtuales obligatorias.
Aprobar el trabajo final obligatorio. Criterios:
Se tomar como referencia los propsitos del curso.
Se valorar la participacin, produccin e interaccin en el entorno virtual y en la
presencialidad.