PORTUGUS

NIVEL BSICO 1

OBJETIVOS

Cules son los objetivos del curso 1 del Nivel Bsico?

Al final del curso 1 del Nivel Bsico el alumnado es capaz de:

o Comprender conversaciones muy breves sobre asuntos cotidianos o personales (saludos,

despedidas, presentaciones, agradecimientos y disculpas), instrucciones e indicaciones
sencillas.
o Comprender lo ms relevante de lo que se dice en gestiones bsicas (hacer compras,
inscribirse en un curso, registrarse en un hotel).
o Captar lo ms relevante de anuncios y mensajes breves.

o Comprender notas, mensajes personales cortos (SMS, correos electrnicos, postales) y

anuncios pblicos "Se vende".
o Comprender y extraer la informacin global y especfica predecible de textos muy breves
con un vocabulario frecuente.
o Comprender indicaciones muy bsicas para rellenar fichas e impresos.
o Comprender informacin, instrucciones e indicaciones muy bsicas breves y frecuentes en
lugares pblicos (letreros y carteles en calles, tiendas, restaurantes y medios de
transporte).

o Utilizar frmulas habituales de cortesa (saludar, despedirse, presentar, agradecer,

disculparse, interesarse por personas).
o Pedir y ofrecer objetos, favores y objetos cotidianos.
o Pedir y dar informacin personal (nacionalidad, residencia, actividades, intereses, familia,
amistades, tiempo, etc.).
o Realizar presentaciones y descripciones sencillas de personas, lugares, actividades e
intereses.

o Escribir notas con informacin, instrucciones e indicaciones muy bsicas relacionadas con
actividades cotidianas "busco piso".
o Escribir correspondencia personal muy sencilla (postales) a partir de modelos.
o Escribir pequeos textos sobre temas conocidos con frases sencillas relacionadas con los
conectores ms bsicos "y, o, pero, porque".

CONTENIDOS
Qu funciones tengo que aprender?
Para conseguir estos objetivos se aprenden a realizar las siguientes funciones lingsticas:

1. Dar y solicitar informacin general:

o Dar y pedir informacin sobre el nombre, edad, apellido, estado civil,
nacionalidad, profesin, nmero de telfono, direccin, correo electrnico...
o Preguntar y decir a quin pertenece algo.
o Describir personas, estados anmicos y fsicos simples.
o Referirse a acciones habituales o del mundo presente.
o Referirse a acciones que suceden en el momento que se habla.
o Describir personas, objetos (prendas de vestir, mobiliario, un edificio y sus
dependencias), situaciones y acciones.
o Localizar y ubicar en el espacio (objetos en el aula, casa, ciudad).
o Indicar la lejana o cercana de algo o alguien.
o Narrar y preguntar sobre un hecho o suceso pasado.
o Enumerar en una explicacin.
o Definir.
o Expresar ignorancia o conocimiento de un hecho.
o Hacer predicciones y anuncios.
o Referirse a planes y proyectos.
o Hacer propsitos (intenciones y promesas).
o Expresar secuencia temporal.
o Pedir y dar la palabra, interrumpir, dejar hablar, etc.

2. Expresar y valorar actitudes y opiniones:

o Pedir y dar informacin sobre gustos.
o Expresar conocimiento o desconocimiento.
o Pedir y dar informacin sobre un estado o sensacin fsica y por la salud: fro o
calor, sueo, hambre o sed, sabor, bienestar o malestar.
o Pedir perdn y perdonar.
o Expresar duda.
o Manifestar inters o desinters.
o Expresar preferencias.
o Expresar un deseo.
o Pedir y dar informacin sobre los estados de nimo ms comunes y sus
causas: aburrimiento, satisfaccin o insatisfaccin, admiracin, inters, estima, alegra, etc.

3. Persuadir, convencer:
o Pedir y ofrecer ayuda.
o Dar rdenes sobre actividad del aula.
o Pedir, conceder o denegar permiso para hacer algo.
o Ofrecer y pedir ayuda, aceptarla y rechazarla.
o Solicitar y dar instrucciones (direcciones, llegar a un lugar).
o Pedir cooperacin.
o Solicitar la repeticin de un mensaje o que hable ms despacio.
o Preguntar y expresar el significado o la traduccin de una palabra o
expresin.
o Solicitar que se deletree una palabra o nombre propio que no se ha
entendido.
o Pedir modulaciones de la voz: que hable ms alto, ms bajo, etc.
o Pedir y dar informacin sobre la intencin, la voluntad o la decisin de hacer algo.
o Expresar obligacin personal.
o Pedir socorro.
o Expresar prohibiciones.
o Concertar una cita, quedar con alguien.

4. Socializar:
o Saludar, responder a un saludo y despedirse.
o Presentarse, hacer presentaciones y responder a una presentacin.
o Pedir y dar informacin sobre alguien.
o Dar las gracias y responder a un agradecimiento.
o Felicitar y responder a una felicitacin.
o Atraer la atencin.
o Dar la bienvenida
o Repetir un mensaje bsico.
o Confirmar que se ha entendido o mostrar que se sigue la comunicacin.
o Reaccionar ante una informacin o relato con expresiones de inters, sorpresa,
alegra, pena, etc.
o Verificar que se ha entendido un mensaje.

Qu tipos de texto se leen?

o Cartas personales.
o Cartas formales.
o rdenes e instrucciones: recetas, instrucciones de uso, indicaciones para encontrar
un lugar.
o Mensajes.
o Correo electrnico.
o Currculum vitae.
o Paneles y avisos.
o Horarios y calendarios.
o Letreros informativos, regulaciones.
o Mens y cartas.
o Planos y callejeros.
o Formularios y cuestionarios.
o Propaganda, folletos publicitarios.
o Artculos sencillos de revistas y peridicos.
o Cmics, tebeos y vietas.
o Horscopos.
o Guas tursticas, viajes, ocio.
o Textos publicitarios.
o Pginas web.
o Narraciones y descripciones de sucesos presentes y pasados.
o Novelas adaptadas.

Qu tipos de texto se escuchan?

o Conversaciones de carcter coloquial con amigos, familiares, compaeros.

o Conversaciones en lugares como bancos, tiendas, agencias.
o Conversaciones por telfono.
o Mensajes del contestador automtico.
o Entrevistas de trabajo.
o Informacin de radio y televisin.
o Anuncios pblicos y publicitarios.
o Noticias breves.
o Previsiones de tiempo.

Qu tipos de texto se escriben?

o Cartas personales.
o Cartas formales.
o Mensajes.
o Correo electrnico.
o Currculum vitae.
o Paneles y avisos.
o Letreros informativos, regulaciones.
o Formularios y cuestionarios.
o Narraciones y descripciones de sucesos presentes y pasados.
Qu temas se tratan?
o Identificacin personal.
o Vivienda, hogar, ciudad y entorno.
o Actividades de la vida diaria.
o Tiempo libre y ocio.
o Viajes.
o Relaciones humanas y sociales.
o Salud y cuidados fsicos.
o Educacin.
o Compras y actividades comerciales.
o Alimentacin.
o Bienes y servicios.
o Lengua y comunicacin.
o Clima, condiciones atmosfricas y medio ambiente.
o Ciencia y tecnologa.

Qu vocabulario se aprende?
Identificacin personal:
o Lxico bsico relacionado con el carcter, las habilidades y la descripcin fsica de
las personas.
o Lxico relacionado con la vestimenta y accesorios.

Vivienda, hogar y entorno:

o La vivienda: tipos, ubicacin, partes y distribucin.
o Mobiliario, objetos y utensilios.
o La ciudad: situacin, partes, calles, edificios, espacios verdes y monumentos.
o Divisin territorial del pas o pases de la lengua objeto de estudio.

Actividades de la vida diaria:

o Lxico relacionado con las fracciones del tiempo: aos, meses, semanas, das, partes
del da y la hora.
o Lxico bsico relacionado con las actividades en la casa, en el trabajo o en
centros escolares.

Tiempo libre y ocio:

o Lxico bsico relacionado con las actividades: deportes, actividades culturales...
o Lugares de ocio: teatro, museo, playa...

Viajes:
o Medios de transporte.
o Nombres de pases.

Relaciones humanas y sociales:

o Lxico relacionado con los miembros de una familia.
o Lxico relacionado con la amistad, los sentimientos, el amor.
o Lxico relacionado con el mundo laboral.

Salud y cuidados fsicos:

o Partes del cuerpo.
o Sntomas y enfermedades.

Educacin:
o Lxico relacionado con las actividades del aula y material escolar.

Compras y actividades comerciales:

o Nombres de objetos de uso personal ms usuales.
o Establecimientos comerciales.
o Precio, monedas, formas de pago...

Alimentacin:
o Lxico relacionado con los alimentos y tipos de envases.
o Nombres de utensilios relacionados con la comida.
o Cantidades, pesos y medidas.

Bienes y servicios:
o Servicios privados y pblicos: bancos, correos...
Lengua y comunicacin:
o Lxico bsico relacionado con el aprendizaje de un idioma.
o Diferentes idiomas del mundo.

Clima, condiciones atmosfricas y medio ambiente:

o Accidentes geogrficos.

Ciencia y tecnologa:
o Lxico relacionado con el telfono.
o Lxico bsico relacionado con el ordenador, Internet y otros medios de comunicacin.

Qu se aprende sobre la cultura de los pases de

habla portuguesa?
Identificacin personal:
o Nombres y apellidos ms frecuentes.
o Nmero y orden de los apellidos.
o Gestos para saludar y despedirse.

Vivienda, hogar y entorno:

o Tipos de vivienda ms comunes.
o Aspectos geogrficos bsicos.

Actividades de la vida diaria:

o La puntualidad.
o Elementos sociales.

Tiempo libre y ocio:

o Actividades de ocio y tiempo libre ms comunes.
o Celebraciones y ceremonias ms significativas.

Relaciones humanas y sociales:

o Usos y costumbres de la vida familiar.
o La estructura familiar.

Compras y actividades comerciales:

o Hbitos de consumo.

Alimentacin:
o Gastronoma y hbitos de alimentacin.
o Comidas tpicas para determinadas fiestas.

Bienes y servicios:
o Horarios de tiendas, bancos, etc.

Ciencia y tecnologa:
o Presencia de las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin.

Qu estructuras gramaticales se aprenden?

Las competencias lingsticas de fonologa, ortografa y gramtica son un medio para ayudar
a comunicarse y se adquieren a travs de tareas en las que entre su uso.

Con el fin de comprender y producir textos se llama texto a toda secuencia discursiva oral
o escrita se analizan las propiedades del texto:
o Adecuacin.
Intencionalidad
comunicativa. Contexto y
situacin. Registro y nivel
de lengua.

o Coherencia textual.
Estructuracin del contenido.
Ideas principales y
secundarias.
Seleccin lxica y funciones del lenguaje.

o Cohesin textual.
Elementos prosdicos y ortogrficos (entonacin y puntuacin).
Recursos de recurrencia (pronombres, elipsis de sustantivos, sinonimia, campos
semnticos...). Marcadores del discurso:
Marcadores espaciales (de ubicacin).
Marcadores temporales (para expresar acciones sucesivas).
Marcadores o conectores textuales entre oraciones coordinadas y subordinadas.
Marcadores o conectores textuales de enlace y relacin lgica entre oraciones
o prrafos.
Marcadores para mantener el discurso oral.

Con el fin de comunicarse en el idioma meta se aprenden a usar las siguientes

estructuras gramaticales:

NIVEL BSICO 1 (A1)

GRAMTICA

La oracin

La oracin simple.
- Tipos de oracin, elementos constituyentes y su posicin.
- Oracin declarativa: afirmativa y negativa.

- Oracin interrogativa.
- Oracin declarativa con marcas interrogativas.
- O que que.
- Interrogativas de confirmacin.
- Oracin exclamativa: vocativos, interjecciones y frmulas de exclamacin.
- Oracin imperativa.
- (Negacin +) Verbo en posicin inicial.
- Fenmenos de concordancia.

La oracin compuesta.
- Expresin de relaciones lgicas.
- Conjuncin: e, nem.
- Disyuncin: ou.
- Oposicin: mas.
- Comparacin: to/tanto como, menos (do) que, mais (do) que.
- Causa: porque.
- Finalidad: para.

Nombres y adjetivos
El nombre.
- Clases: comunes y propios; contables y no contables.
- Gnero.
 - Con oposicin: regla general y otros casos.
- Sin oposicin.
- Nmero: regla general y otros casos.

El adjetivo.
- Clases.
- Gnero.
- Con oposicin: regla general y otros casos.
- Sin oposicin.
- Nmero: regla general y otros casos.

Gradacin de los adjetivos.

- Grado: positivo, comparativo (superioridad, igualdad e inferioridad) y superlativo (absoluto
y relativo).

Determinantes
Los artculos.
- Definidos e indefinidos.
- Combinaciones con preposiciones.

Los demostrativos.
- Variables e invariables.
- Combinaciones con preposiciones.
- Demostrativos y adverbios (aqui, a, ali).

Los posesivos.
- Para un poseedor y para varios.

Los indefinidos.
- Con y sin oposicin de gnero y nmero.

Los cuantificadores.
- Numerales (cardinales y ordinales).

Los exclamativos.
- Con y sin oposicin de gnero o nmero.
Los interrogativos.
- Con y sin oposicin de gnero o nmero.

Los relativos.
- Con y sin oposicin de gnero o nmero.

Pronombres

Los pronombres personales.

- Personales: tnicos y tonos.
- Formas de tratamiento.
- Reflexivos.
- Combinaciones con preposiciones.
- Reglas bsicas de colocacin del pronombre.

Verbos

Tiempo.
- Expresin del presente: presente de indicativo. Verbos regulares y principales
verbos irregulares y reflexivos.
- Expresin del pasado: pretrito imperfecto/perfecto simple de indicativo. Verbos regulares y
principales verbos irregulares y
reflexivos.
- Expresin del futuro: presente de indicativo; futuro de presente. Verbos regulares y
 principales verbos irregulares y reflexivos. Ir + infinitivo; haver-de + infinitivo.

Aspecto.
- Contraste durativo/habitual: imperfecto de ind.; estar a + infinitivo / presente de indicativo.
- Contraste incoativo/terminativo: comecar a / pretrito perfecto simple; acabar de; virde.

Modalidad.
- Factualidad: indicativo.
- Necesidad: precisar de / necessitar de + infinitivo.
- Obligacin: ter de / que, dever + infinitivo.
- Capacidad: poder / ser capaz de, saber + infinitivo.
- Permiso: poder + infinitivo.
- Posibilidad: poder, dever + infinitivo.
- Probabilidad: dever + infinitivo.
- Prohibicin: imperativo negativo formal e informal.
- Intencin, voluntad, deseo: querer / ter que / pensar + infinitivo.

Adverbios
Clases: tiempo, lugar, modo cantidad, afirmacin, negacin, duda, exclusin, inclusin,
orden e interrogativos.
Grado: positivo, comparativo y superlativo.

Preposiciones
Preposiciones: simples; preposiciones + artculos (crasis/contractos).
Locuciones preposicionales.

FONOLOGA Y ORTOGRAFA

Sonidos y fonemas voclicos.

- Sistema voclico.
- Vocales orales: tnicas / tonas; abiertas / cerradas; diptongos, triptongos e hiatos.
- Vocales nasales: tnicas /tonas; diptongos y triptongos.

Sonidos y fonemas consonnticos.

Procesos fonolgicos.
- Formas contractas de preposicin + artculo /demostrativo.
- Asimilacin: ensordecimiento/sonorizacin, nasalizacin.

Acentos de los elementos aislados.

Sistema de escritura: alfabeto.

Representacin grfica de fonemas y sonidos.

- Correspondencias.
- Dgrafos: cc, ch, lh, nh, rr, ss.

Uso de los caracteres en sus diversas formas.

- Maysculas y minsculas.

Los signos ortogrficos.

- Acento (agudo, grave y circunflejo), tilde nasal, cedilla, apstrofe, guin

La puntuacin.

Divisin de palabras al final de lnea.

Estructura silbica.