Trabajo y energa

Profesor: Danilo Hormazbal

Ao 2017

Quilpu, Valparaso

1
 Teoras del aprendizaje
Se denomina aprendizaje a proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
posibilitado mediante el estudio, la enseanza o experiencia (Prez Porto & Gardey, 2008). Las teoras
del aprendizaje se ajustan a 2 grandes familias: conductista (estmulo- respuesta) y cognitiva
(construccin del conocimiento). Este documento se sustenta en las teoras cognitivas del aprendizaje,
donde principales autores son; Piaget, Vygotsky y Ausubel.

Piaget propone que el sujeto
construye el conocimiento a
travs de la asimilacin y el
acomodo, por las cuales la
persona modifica la
informacin que ya tena en
funcin de la nueva. Segn
esta teora el desarrollo
cognitivo, es la adquisicin
de estructuras lgicas cada
vez ms complejas, que
subyacen a las distintas
reas y situaciones que el
sujeto es capaz de resolver
a medida que crece.
Vygotsky propone la teora Ausubel propone que para aprender
socio histrica, el producto de forma significativa se tiene que
final del desarrollo del sujeto, producir la reestructuracin de los
est en funcin del medio esquemas internos a partir de la
social en donde vive. Vygotsky asimilacin. Para que se d, se
introduce el concepto de Zona requieren ciertas condiciones: la
de desarrollo prximo que se potencialidad de los contenidos, los
instala entre la Zona de subsumidores y una disposicin
desarrollo real (capacidad de significativa del sujeto. El
resolver independientemente aprendizaje significativo se realiza
un problema) y la Zona de por dos procesos: La diferenciacin
desarrollo potencial (lo que el progresiva, por la cual los conceptos
sujeto puede resolver con la se modifican y diferencian,
ayuda de otro). generndose una organizacin
jerrquica y el refinamiento de los
conceptos. La reconciliacin
integradora, que es la relacin entre
el aprendizaje ordenado y el
combinatorio para permitir nuevas
relaciones entre conceptos a partir
de modificaciones de la estructura.

2
 Aprender Fsica
El siguiente documento tiene como objetivo facilitar el aprendizaje y mejorar el rendimiento en el
contenido de trabajo y energa, de la asignatura de Fsica. Para ello nos enfocamos en tres aspectos;
resolucin de problemas, construccin de mapas conceptuales y elaboracin de V de Gowin para una
actividad de laboratorio.

Resolucin de problemas: A la hora de resolver un problema de fsica es indispensable comprender los

conceptos y principios bsicos que actan en l. Es recomendable primero leer el problema varias veces
hasta estar seguro de lo que se pregunta. Buscar las palabras claves que te ayudaran a entender el
problema. Decidir cuales herramientas te ayudaran a resolver el problema, obtener la solucin y por
ultimo evaluar si el resultado tiene sentido.

Mapa conceptual: Los mapas conceptuales son

esquemas para la representacin del conocimiento
mediante los cuales se hacen evidentes, tanto los
conceptos como la forma en que se enlazan estos
para formar proposiciones. Constituyen redes en las
que los nodos son los conceptos y los enlaces
contienen las palabras que relacionan a los
conceptos. Los elementos que integran un mapa
conceptual son; Los conceptos, las jerarquas y los
conectores.

Uve de Gowin: Esta

herramienta epistemolgica
es una heurstica orientadora
del proceso de investigacin
dirigida a constatar que los
recursos metodolgicos
empleados son influenciados
por las ideas, conceptos y
teoras que el investigador
posee, y viceversa. La
adaptacin de la V heurstica
de Gowin usada de manera
consciente y reflexiva,
contribuye con el aprendizaje
de los estudiantes en el
laboratorio. 3
 Conocimientos previos

II Une con una lnea cada concepto con su descripcin correspondiente:

- Fuerza
- Tendencia de un cuerpo a mantener su estado de movimiento.
- Inercia - Variacin de la velocidad en un intervalo de tiempo.
- Manifestacin entre una interaccin entre dos o ms cuerpos.
- Fuerza peso
- Atraccin gravitacional.
- Fuerza Roce - Fuerzas que actan en forma simultnea y nunca se anulan, ya

- Accin y reaccin. que se ejercen sobre cuerpos distintos.

- Se manifiesta cuando experimentamos una resistencia a la
- Aceleracin fuerza que ejercemos.

4
Qu es el trabajo
mecnico?
El trabajo W realizado por un agente que ejerce
una fuerza constante se define como el producto
de la componente de la fuerza a lo largo de la
direccin de desplazamiento por la magnitud del
desplazamiento
Fsica, Quinta edicin Serway Faughn
El trabajo es una cantidad escalar, y sus
unidades son de fuerza por longitud. En el
sistema internacional de medida:
Trabajo = newton x metro = Joule.
En trminos ms simples, toda fuerza
que acta en la misma direccin que el
desplazamiento realiza un trabajo.
Estos hombres realizan trabajo
conforme empujan sobre el vehculo
averiado, porque ejercen una fuerza
sobre el auto al moverlo.
Sears Zemansky,
Dcimo segunda edicin 2009.
Si el desplazamiento ocurre en el eje x,
entonces la ecuacin de trabajo:
=
5
 Energa Cintica
La energa cintica es aquella que poseen los cuerpos que se encuentran en movimiento. Como por
ejemplo; un auto que viaja por la carretera, un planeta que se traslada en su rbita alrededor del Sol o
un deportista que sale a trotar.

La energa cintica depende de la masa y la

rapidez. Se expresa matemticamente como:

Teorema del trabajo y la energa cintica: El trabajo realizado sobre un

objeto por una fuerza neta que acta sobre l es igual al cambio de la energa cintica.

Analiza
El conductor de un coche de 650 kg que va a
25 m/s frena y reduce su velocidad a 14 La energa cintica de un
m/s. Calcular: objeto surge del trabajo
a. La energa cintica inicial. total realizado sobre l.
b. La energa cintica final.
El auto de 650 kg realiz un
c. El trabajo total realizado.
trabajo para poder cambiar
su rapidez de 25 m/s a 14
m/s.

6
 Energa potencial gravitatoria
Al levantar una roca, existe la posibilidad de que la fuerza de
gravitacin realice trabajo sobre ella, pero slo si la roca se deja La unidad de
medida de la
caer al suelo. Por ello, la energa asociada con la posicin se llama
energa potencial
energa potencial. Lo dicho sugiere que hay energa potencial es el Joule (J)
asociada al peso de un cuerpo y a su altura sobre el suelo: la
energa potencial gravitacional.

Ecuacin de energa potencial gravitatoria

U = mgh
7
 Conservacin de la energa mecnica
Si un cuerpo se encuentra en movimiento
con una cierta rapidez tiene energa
cintica, pero si adems se encuentra a una
cierta altura, tiene la capacidad de
incrementar esta rapidez, por lo que tiene
energa potencial. Entonces a la capacidad
total de realizar trabajo mecnico la
llamaremos energa mecnica.

La energa mecnica es la suma de la

energa cintica y la energa potencial Cuando vara una de las energas (Cintica o
gravitatoria. potencial) existe tambin una variacin de la
otra; si una aumenta, la otra disminuye.

= + = + De la figura se puede observar que la energa
potencial gravitatoria es mxima en el punto
ms alto y a medida que el individuo cae toda
Cuando la energa cintica disminuye la esa energa se transforma en cintica.
energa potencial aumenta en la misma
cantidad. = + =

Un carrito se suelta desde lo alto de una montaa rusa

de 30 m de altura, como se muestra en la figura. Si
despreciamos los efectos del roce y el giro de las
ruedas, con qu rapidez pasa el carrito por el punto P,
situado a 18 m del suelo?

8
 Taller N2
1) Calcula la fuerza necesaria para detener un automovil de 1000 kg en una distancia promedio
de 20 metros si la rapidez original del automovil es 30 m/s.

2) Un cuerpo con masa m se mueve con rapidez V Qu ocurre con la energa cintica si la
rapidez se cuadriplica?

3) Una esfera de 0,4 kg se desliza por un alambre curvo a partir de una posicin en reposo
desde el punto A (Ver figura). Calcular la rapidez en el punto B y C.

4) Construye un mapa conceptual a partir de los contenidos trabajados.

Laboratorio

Para estudiar cmo vara la energa (cintica y potencial) de un cuerpo que cae
libremente, desarrolla la actividad experimental de la pgina 88 y 89 de tu texto de
2medio de Fsica.

Para ello renete en grupos de cuatro o cinco integrantes, desarrolla el laboratorio y

construye una V de Gowin.

Objetivo

Inferir que la energa mecnica de

un cuerpo en cada libre
permanece constante.
9
 Ejercicios

1. Considera un juego de tira y afloja en el que dos equipos que tiran de una cuerda estn
equilibrados, de tal modo que no ocurres movimiento alguno se realiza trabajo sobre la

cuerda? Y Se realiza trabajo sobre las personas que tiran de ella? Explica tus respuestas.

2. Seala dos ejemplos para cada una de las siguientes situaciones:

(a) Energa cintica.

(b) Energa potencial gravitatoria.

(c) Energa mecnica.

3. Un mecnico empuja un auto de 2500 kg desde una posicin de reposo hasta imprimirle una
rapidez v, y realiza 5000 J de trabajo durante el proceso. Durante este tiempo, el vehculo

avanza 25 m. Sin tomar en cuenta la friccin entre el suelo y el vehculo, determina (a) la

rapidez y (b) la fuerza horizontal ejercida sobre el auto.

4. Un automvil tiene una masa de 2000 kg de masa y viaja a 20 m/s. Despus de apagar el motor
se desplaza 100 m en un camino plano hasta detenerse, determinar (a) el trabajo total y (b) el

valor de la fuerza de roce.

5. Si un objeto de 4 kg se deja caer de una altura de 6 m, determinar su energa cintica y

potencial gravitatoria al llegar al suelo.

6. Un carrito se suelta desde lo alto de una montaa rusa de 30 m de altura, como se muestra en
la figura. Si despreciamos los efectos del roce y el giro de las ruedas, (a) con qu rapidez

pasa el carrito por el punto P, situado a 18 m del suelo?, (b) Si el carrito pasa por el punto Q

con una rapidez de 17 m/s, a qu altura se encuentra este punto Q? y (c) Cul es la energa

mecnica del carrito?

10

7.