Palestra sobre o livro:

EDUCAO E GESTO
Prof. Helio Omura
Mestrando em Administrao-FMU, Ps-graduando em
Gesto Pblica-UNIFESP/UAB, Especialista em EaD-
Universidade Cruzeiro do Sul, Tecnlogo em Gesto
Comercial-FATEC, Especialista em Recursos Humanos-
ESAN/FEI, Bacharel em Administrao de Empresas-
UMC. Em sua experincia profissional atua como Analista
Tcnico Administrativo na ARSEP-Mau, atuou como
Tutor Presencial no Grupo Cruzeiro do Sul Educacional,
Professor Tutor na FMU, Docente no Senac-SP e Analista
em Recursos Humanos na Ericsson Telecomunicaes.

Contato com o autor: helioomura@gmail.com

Captulos:
Educao a distncia: evaso nas reas
de Administrao e Finanas;
Meio digital aplicado educao na
realidade brasileira;
Capacitao docente e modelos
educacionais;
Educao e tica: repensando a prtica
educativa;
Educao de surdos e deficientes
auditivos no Brasil: reflexes sobre o
aspecto biolgico e as concepes de
ensino;
Captulos:
Educao empreendedora: gerando
makers para atender imediatamente um
futuro emergente;
Acesso s TICs: fceis e acessveis
ferramentas disposio de educadores
e da sociedade na web;
Educao a distncia: caractersticas
dos cursos de graduao no ensino
superior;
Os Institutos Federais de Educao,
Cincia e Tecnologia: um modelo a ser
seguido;
Refletindo a educao inclusiva a partir
da discusso das identidades surdas;
Captulos:
Instrumentos didticos como fator de
sensibilizao na EAD;
Os desafios da formao integral, o
sujeito tico e a escola do sculo XXI;
A avaliao do processo ensino-
aprendizagem no ensino superior:
tecendo consideraes;
Meio digital aplicado educao;
Relacionamento interpessoal: criando
valor entre docente e discente;
Captulos:
Identidade docente e formao de
professores;
A importncia do tutor presencial na na
EAD;
O papel desempenhado pelo berrio na
educao infantil sob os olhares Proebel,
Proena e Dolto;
O papel do gestor educacional e o
relacionamento interpessoal;
Formao de professores brasileiros
para o ensino de lngua espanhola;
Captulos:
Experincia do usurio na educao;
Educao sociocomunitria: primeiras
aproximaes;
A importncia da pesquisa cientfica no
ensino superior;
Sustentabilidade educacional: a
sensibilizao do uso das energias
renovveis atravs de uma estratgia
educativa com alunos universitrios;
Fracasso escolar: contribuies da
educao sociocomunitria;
Captulos:
Educao a distncia: desafios e
oportunidades;
Educao em novos tempos, tecnologia
e uma perspectiva sociocomunitria-
reflexes;
A importncia da educao financeira
para a estabilidade social.
Educao a distncia:
caractersticas nos cursos
de graduao no ensino
superior
 Tecnologias de informao e
comunicao (TICs)
Correspondem a todas as tecnologias que interferem nos processos
informacionais e comunicativos das pessoas.

Tambm, podem ser entendidas como um conjunto de recursos tecnolgicos

integrados entre si, que proporcionam, por meio das funes de hardware,
software e telecomunicaes, a automao e comunicao dos processos de
negcios, da pesquisa cientfica e de ensino e aprendizagem.
 Ambiente virtual de aprendizagem (AVA)

So softwares baseados na web que renem uma srie de ferramentas de

auxlio ao processo de ensino e aprendizagem mediados por computador.

Exemplos:

Moodle;
Blackboard.
 Tutor

Tem uma funo relevante nos espaos de educao a distncia,

necessitando assim de conhecimentos relativos ao uso das TICs, bem como
relativos utilizao do ciberespao de forma dinmica e cooperativa de
modo a contribuir para a construo do conhecimento pelos alunos.
 Papel do Tutor
Orientar, de acordo com ritmo de cada aluno, todas as etapas do pro-cesso
ensino-aprendizagem;
Levar o aluno aprendizagem, por meio de seu conhecimento global do
curso e usando de estratgias mediadoras;
Apoiar os docentes da equipe com orientaes claras e didticas quanto
preparao de materiais e ao acompanhamento das atividades geradas;
Mostrar aos alunos como os contedos e disciplinas integram-se no curso,
dando-lhes um conhecimento mais completo, no fragmentado, mas
interdisciplinar;
Proporcionar ao aluno autonomia para aprender mais e de modo correto,
atravs de oportunidades colaborativas de aprendizagem, seja entre
aluno/tutor, seja entre alunos/alunos ou aluno/tutor/alunos;
 Papel do Tutor
Mostrar, por meio do dilogo didaticamente estruturado, que existem caminhos
para as solues de problemas;
Atender aos alunos presencial e virtualmente em suas dvidas de origem tcnica
ou de contedo; avaliar, selecionar e elaborar a apresentao dos, que leve o
aluno ao uso da tecnologia, motivando-o a conhecer mais;
Atuar com outros professores e tutores na elaborao de processos interativos;
identificar o grau de interatividade dos alunos; tentar resgatar os alunos
resistentes ou desmotivados;
Transmitir aos colegas os conhecimentos e experincias adquiridos em eventos
sobre EaD; participar de discusses sobre a elaborao e uso de material
didtico; levar ao especialista de contedos (professor da disciplina) as dvidas
do aluno para poder ajud-lo utilizando as TICs;
Utilizar as TICs como veculo de interao com os seus orientandos; organizar
atividades e as desenvolver com os alunos.
 Para adquirir o Livro:

Contato:

Prof. Cristiano Bredda (Organizador)

www.bredda.com.br

cristiano@bredda.com.br
Muito obrigado!